最新一年级上册音乐教案

日期：2013年9月日学校：三塘镇中心小学授课人：滕艳班级：一(1)班学科：音乐内容：《跳盘王》教学目标:节奏游戏《跳盘王》教学重点：节奏游戏《跳盘王》教学难点：节奏游戏《跳盘王》课型方式：要素组合课时形态：标准课师生问好新知教学总结听赏教学要素1分16分12分三塘镇中心小学图文结构式备课教案总评：本课第 1 课时︱总第 1 课时1.一年级上册音乐教案2.点名,和新同学们互相认识,提出音乐课的课堂要求。

3.介绍广西的几个民族,让学生们了解瑶族人的风俗习惯,从而引出《跳盘王》这首儿谣。

（听、想、讲、小动）4.老师自己打节奏自唱一遍。

5.要求学生翻开书本看书上的三种节奏,跟随老师一起拍奏学习。

（学生跟拍）（听、想、讲、小动）播放录音让孩子们听赏一边（听、想、讲、小动）1.拍手拍桌与学生们互动,拍出跳盘王的节奏要求学生们跟拍（学生跟拍）2.跟着录音碟一起拍（跟拍）（听、想、讲、小动）3.介绍哈尼族的民族风格特点4播放录音碟让学生们欣赏《跳呀,快来跳舞》（安静听）5.要求学生在间奏的时候拍拍手感受节奏型（跟拍）让学生跟着音乐一起起舞。

（听、想、讲）师生问好。

1 分1 / 16日期：2013年9月日学校：三塘镇中心小学授课人：滕艳班级：一（1）班学科：音乐内容：《娃哈哈》教学目标:１.学唱歌曲《娃哈哈》。

２.为歌曲进行歌舞表演。

教学重点：学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱。

教学难点：新疆舞蹈基本动作的教学。

课型方式：要素组合课时形态：标准课组织教学教授新课总结拓展教学要素2分15分12 分三塘镇中心小学图文结构式备课教案总评：本课第 1 课时︱总第 2 课时一、节奏练习（听、想、讲、小动）（出示节奏ＸX XＸX）二、学唱歌曲（听、想、讲、小动）1.范唱。

2.跟唱歌曲。

师逐句带学生唱,随琴(注意提醒节奏、情绪)3.歌曲处理。

4.完整唱歌曲。

（1）师生合作。

（听、想、讲、小动）师：现在由请小朋友和老师一起配合完成歌曲,老师唱前半句,小朋友唱后半句（如师唱我们的祖国是花园,生唱花园里花朵真鲜艳）（2）分角色唱。

（听、想、讲、小动）师：老师请第一,第二排小朋友唱第一段,第三,第四排小朋友唱第二段,看看那组小朋友能把新疆歌曲表现的最好（再交换）(3)加头饰表演唱。

今天我们很幸运地认识了来自新疆维吾尔族的小朋友,来,让我们邀请客人、朋友一起跳起来吧！（听、想、讲、小动）1.师生问好。

（听、想、讲、小动）师：12|34|5—生：54|32|1—2.律动。

（听、想、讲、小动）师:很高兴又到了我们快乐音乐课了,请小朋友跟着老师一起动起来吧.(律动<<娃哈哈>>伴奏音乐)师:小朋友们表演得真棒,我们给自己鼓鼓掌吧.1 分2 / 163 / 16日期：2013年 月 日 学校：三塘镇中小学校 授课人：滕艳 班级：一（1）班学科：音乐 内容：《捉猫猫》 教学目标: 以不同的情感和声音演唱《捉猫猫》,表达歌曲的内容 教学重点： 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。

教学难点： 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。

课型方式：要素组合课时形态： 标准课导入 新课教学 总结拓展 教学 要素 3分 16分 10分三塘镇中心小学图文结构式备课教案总评：本课第 1 课时 ︱总第 3 课时①〈师作范唱,强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉 （听、想、讲、小动） 师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？ ②〈练习前4小节,请4—5位学生来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉 ③〈练习5—9小节,请4—5位学生来表演,突出“唷”字的唱法,强调看见很多鱼吃惊的表现〉 ④〈请学生单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等〉 （听、想、讲、小动） 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧！〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉 师：它们当中谁是不勤劳的？如果是你,你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉 1.〈将相应的小动物标志分给学生〉 （听、想、讲、小动） 2.播放歌曲《同他去》第2次〉 3.〈提问学生,各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉 4.〈播放歌曲《捉猫猫》,分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉这节课你有什么收获? （听、想、讲、小动）1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

（听、想、讲、小动）2. 导入： 师：睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉 师：对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了？ （听、想、讲、小动）1 分4 / 16日期：2013年 月 日学校：三塘镇中小学校 授课人：滕艳 班级：一（1）班 学科：音乐 内容：学唱《升旗》 教学目标: 能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》,知道国旗、国歌是祖国的象征。

能用自然亲切的声音演唱《升旗》。

教学重点： 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

教学难点：能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

课型方式：要素组合课时形态： 标准课导入 新课教学 歌曲拓展 教学 要素 3分 17分 10分 三塘镇中心小学图文结构式备课教案总评： 本课第 1 课时 ︱总第 4 课时 一、欣赏《中华人民共和国国歌》 1. 国旗真美丽,升国旗的时候要奏国歌,你们听过国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？ 2. 国歌听起来可有精神了。

我们一起来听一听。

（欣赏1：国旗图） 3.国旗、国歌都代表了我们的祖国,我们爱祖国,我们爱国旗、爱国歌,在升国旗、奏国歌的时候,应该怎么样？（自由说说） 二、学唱《升旗》 五星红旗真美丽,听听小朋友是怎样来赞美她的。

（听歌曲范唱1） 真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。

（歌曲范唱2,拍手拍腿） 跟歌曲伴奏唱一唱歌词。

（听、想、讲、小动） 自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报） （听、想、讲、小动） 1.请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。

（歌曲伴奏,大屏幕展示飘扬的国旗,身体轻轻地左右晃动） 2.你看到了什么？ （听、想、讲、小动） 认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红色的,一颗大星星,四颗小星星,叫五星红旗,星星闪着金光,很美丽,国旗代表中国…… 分5 / 16日期：2013年 月 日学校：三塘镇中小学校授课人：滕艳 班级：一（1）班 学科：音乐 内容：学唱《我爱家乡、我爱祖国》 教学目标:1．初步了解长江、黄河并能动情地演唱《我爱家乡、我爱祖国》。

2．学会与他人合作、齐心协力完成任务。

3．培养学生的创造力及想象力。

教学重点： 感情地演唱歌曲 教学难点： 感情地演唱歌曲课型方式：要素组合 课时形态： 标准课导入学唱歌曲拓展创编教学 要素 2分15分10分三塘镇中心小学图文结构式备课教案总评：本课第 1 课时 ︱总第 5 课时1.放第一段伴奏录音。

（听、想、讲、小动）2.歌词排序。

这首歌曲有四句歌词,我们分成四组、一组排一句。

”师分组,并定好组长,明确要求。

（听、想、讲、小动）3.情感处理第一段第一句。

4.齐唱歌曲。

1.让我们把这首歌改为黄河再唱一唱。

（听、想、讲、小动）2.“那你认为用什么词来形容更合适?”生自由讨论→反馈。

（听、想、讲、小动）3.有感情的演唱三、四句→充满感情地演唱黄河这一段→声情并茂的演唱全曲,有前奏和间奏的全分解式的电子琴伴奏。

（听、想、讲、小动）拓展我们中华民族是个历史悠久的文明古国,除了长江、黄河之外还有好多能让我们引以为荣和值得骄傲的名胜古迹,请同学们想一想还有哪些？并把它编成第3段、第4段……（听、想、讲、小动）1．音乐游戏《敌人来了》进入教室。

师在高低不同音区弹奏进行曲。

低音区代表敌人来了,学生哈下腰来走,高音区代表敌人走了,学生直起腰来走。

让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特点。

2．发声。

师：“敌人走了,我们又可以过上和平、幸福的生活了。

今天是星期天,爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。

听,火车拉响汽笛准备起程了！”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu,生模仿。

（听、想、讲、小动）3分6 / 166 分 20分 10分 4分 总评： 三塘镇中心小学图文结构式备课教案日期：2013年10月 日 学校：三塘中心小学 授课人：滕艳 班级：一（1）班 学科：音乐内容：手语操《少年先锋队歌》一、初听音乐 1.思考：这首歌唱了什么？（听、想）2.同桌讨论。

（听、讲、小动）3.学生汇报。

（听、讲）4.师总结。

（讲、听） 二、手语1.师示范动作。

（做、看、听）2.你记住了哪一个动作？（想、讲） 3.学生汇报。

（听、讲） 4.师点评。

（讲、听） 三、细讲手语 1.思考：手语怎么联想记忆？一、课前律动《音阶歌》 （讲、动）二、师生复习手语操《好一个乖宝宝》（做、动） 三、思考：我们是谁的“乖宝宝”？（想、讲）1.思考：如何把感情和动作融在一起,让这首歌变现得更生动？（听、想）2.单元组活动。

（讲、做、小动）3.学生汇报。

（讲、看）4.师总结。

（讲、听） 就像歌词写的一样,因为我们是一家人,所以我们要相依相信,彼此都感恩,因为我们是一家人,所以我们要分担分享彼此的人生。

（讲、听）教学目标： 通过学习手语操,让孩子们懂得队歌是少先队的歌曲。

教学重点： 联想记忆手语动作 教学难点： 学会把感情带入手语操中 课型方式： 要素组合方式 导入 新知 结束 练习 教学要素 本课第 1 课时 ︱总第 6 课时7 / 16日期：2013年 10月 日 学校：三塘镇中小学校 授课人：滕艳 班级：一（1）班 学科：音乐 内容：《火车过瑶山》 教学目标: 1. 能用简单的语言描述自己的想象。

2. 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。

教学重点： 欣赏《火车过瑶山》,自编动作表演 教学难点： 欣赏《火车过瑶山》,导入 新课教学 总结 歌曲拓展 教学 要素 2分 12 分 15 分 三塘镇中心小学图文结构式备课教案 总评： 本课第 1 课时 ︱总第 7课时二、聆听《火车过瑶山》,学习铃鼓的演奏方法。

（听、想、讲、小动） 1. 第二位动物演员是谁呢？请小朋友听一听。

（聆听歌曲） 2. 演员是谁？（回答）小鸟唱歌可好听了,我们一起来坐火车学学。

（用“呜”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2 —|1—||”的旋律,然后为歌曲伴唱。

3. 我们来给火车的歌声配上伴奏。

出示玲鼓——认识——演 欣赏《音的长短》 1.仔细聆听,悄悄地说 2.个别表演 （听、想、讲、小动） 3.模仿动作： 4.听老师提示按小组表演：1、3组,2、4组, 5.今天的节目真精彩,下一次课我们再来欣赏。

一、欣赏《快乐的小熊猫》 1. 今天,老师带小朋友去山谷里看动物音乐会。