高考语文 现代文阅读 知识点纲要(散文 小说).

现代文阅读重点纲要
【现代文该读懂什么?怎样来读懂?】
读懂:写了什么内容?表达什么?怎样来写的?
怎样来读:理清内容(/ /,抓住线索(人、物、事、情、时、地,——整体把握
品读关键句——局部品读
切入口:题目(内容、主旨、线索、关键句(散文常常会卒章显志、内容
现代文(散文、小说、论述文常考题型及对策
(一信息筛选(明区间、划重点、理层次、后概括。

如《江南无雪》:第1题①听落雪的碎玉之声;②多次爬出被窝看雪;③梦中的雪景。

(二理解重要句子或词语在文中的含义(☆是什么;☆为什么;表达了什么
第一类【关键点多的长句】理解句子含义(3-4分
(1“连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的。

所以李逵还是活在书中的好”
(2“异类的存在不仅正常而且必需”
第二类【关键点少的短句或词语】探究几层含义(6-8分
(1“鲜亮”“滋味”的几层内涵
(2“红松擎天”的几层含义
(三文章(局部语言表达特色鉴赏题
【解题思路】形式上:1手法(修辞、描写、其他
2遣词造句(遣词:叠词、炼字。

造句:长句、短句;整句、散句等
3语言风格(清新、朴实、绚丽、豪放、含蓄、洗练、诙谐、口语化
内容上:1内容上写了什么 2情感上表达了什么 3有怎样的艺术效果
如《过滩谣》12.(1大量使用叠词,运用比喻、排比和对比的修辞手法,以及动作、细节描写的方法,(2描写了拉纤过险滩时惊心动魄的场面,刻画了纤夫们齐心协力、坚毅顽强的形象。

(四文章(整体艺术特色或表现手法题
文章整体艺术特色或手法举隅:1.表现手法角度:象征、抑扬、想象、联想、对照(比、衬托、虚实、照应、以小见大、线索(形散神聚、托物言志、借古讽今、借景抒情、叙事抒情等
2、表达方式上:描写、叙述、议论、抒情、说明(几种很好的融合
如《上善若水》⒔本文写的是都江堰,但不以描写见长,请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。

(6分采用议论和抒情相结合的手法。

托物言志:借都江堰表达对传统文化精髓的追怀;借古喻今:借都江堰表达对现实环境问题的忧思;虚实结合:借都江堰表达对人生的思考。

(五文章结构安排题
【思考角度】(1选材:典型性(2剪材:详略、主次安排
(3理材:线索(形散神聚;
行文思路、结构安排(递进式、并列式、对比式、总分式<总分、分总、总分总>;
【若是小说】注意情节安排(倒叙、插叙、补叙、平叙、顺叙。

如《朦胧的敬慕》17. 指出文章的结构方式,并作简要分析。

(6分
(六作用题
(1第一类几句话或一段话在文中的作用
【思路】☆结构上:开头(总领、引出、照应、对比、铺垫、抑扬
中间(承上启下、照应、对比、铺垫
结尾(总结全文、深化升华主旨、揭示或暗示主旨;照应、对比
整体(线索
☆内容上:写出了什么内容,表达什么情感
(部分题目还要考虑手法上:对比、衬托;联想、想象;人称等
如《过滩谣》:13.“我”伯父和纤夫们在过险滩时迸发出的《过滩谣》这层内容在文中有什么作用?请从不同角度简要赏析。

(6分
答13.(1结构上:①点明题意,强化主旨;②凝重、深沉的号子声是对“我”的强烈呼唤,为下文写“我”的灵魂受到强烈冲激作铺垫。

(2内容上:③渲染悲愤、悲壮的氛围,起到震撼人心的艺术效果;④抒发对遇难纤帮同伙别样的致哀之情;⑤表达纤夫坚强的生活信念。

(2第二类标题的作用结构:1线索、双关、新颖等。

内容:概括内容、揭示或暗示主题
(3第三类线索的作用结构:组织材料,贯穿全文,行文严谨。

内容:直接或间接表现主旨
【附:线索的种类——物、事、人、景、情感、时间、地点等】
(4第四类人称的作用形式:第一人称(自然、真实
第二人称(亲切、交流、抒情;泛指
第三人称(客观、冷静;泛指
内容:写出什么内容,表达什么情感
(5第五类手法的作用比喻(化抽象为具体,形象生动
比拟<拟人、拟物>(赋予物以人的动作情态,使其人格化,生动形象借代(以简代繁,生动形象
夸张(渲染气氛,突出特征
对偶(有音韵美,凝练舒畅
排比(增强气势,长于抒情,描写场面
反复(抒情强烈,分清层次,强调印象
对比、衬托(突出特征,说明观点
设问(自问自答,引发思考疑问(引发思考,留下空间
反问(无疑而问,增强语气
双关(谐音幽默,内涵丰富,讽刺隐语
象征(含而不露、具体形象
抑扬(悬念曲折、前后对比
虚实(突出特征、扩大内涵、丰富意蕴
动静(相得益彰、画面立体
联想、想象(丰富内容、扩大意蕴、增加文趣
引用:(1增强说服力感染力,提供依据
(2为引出自己的观点做铺垫
(3增加文采,诗情画意,增强文化底蕴
(4拓展内容,丰富内涵
托物言志(寄寓情感、含蓄哲理
以小见大(由平凡事或物反映重大主题,突出主旨,更震撼力
(6第六类叙述方式的作用顺叙:按一定的时或空的顺序写,清楚顺畅
倒叙:造成悬念,情节曲折,引人入胜
插叙:对主要情节做必要的补充,使情节更完整,内容更丰满
补叙:补充说明
【注】括号内的是,手法在形式或艺术效果上的作用,具体还应结合内容情感分析该手法在内容上的作用。

㊣小说阅读理解指要
【四个关键词:环境、人物、情节、主题】
一、环境:自然环境、社会环境
(一景物形象的把握:概括景的特征,描绘景的内容
(二景物描写的手法【正面描写】顺序:远近高低上下;时地角度:视听味嗅触;动静虚实
手法:白描勾勒;色彩渲染;对比;想象;修辞手法等
【侧面描写】衬托
(三景物描写的作用:
①交代故事发生的时间地点;
渲染、营造气氛、奠定基调;
暗示社会环境、人物关系(身份、时代背景、习俗、思想观念
②展开、推动、转换情节;为下文情节做铺垫。

③揭示人物心境,影响或表现人物心理性格品质等;烘托、暗示人物命运
④暗示或象征或揭示深化主题
⑤作为线索
二、人物
(一人物形象的把握:境遇+外在形象+内在特点+人物身份
(二人物描写的手法【正面描写】角度:外语动神心手法:细节描写;白描勾勒;对比;修辞手法等
【侧面描写】衬托;他人转述
(四细节描写的作用:①更细腻地展示人物某一特征(心理、性格、爱好、追求
②暗示、影射、深化主题
③渲染营造氛围、地方特色
④推动情节发展。

三、情节(事件
(一概述主要情节
【注意】分清,文章是单一事件,还是多个事件。

若是单一事件则要注意情节的四要素开端、发展、高潮、结局。

若是多个事件,则要注意详略主次、线索等。

(二情节的作用:①情节(使情节波澜再起,引出或铺垫另一个情节,制造悬念,情节更突出,照应前文情节②人物(交代人物活动环境,丰富人物,表现人物性格,
③主题(深化某种主题,突显某种主题。

(三情节安排的顺序或特点(记叙的顺序:倒叙、插叙、补叙、顺叙。

四、主题
(一概括主题(中心思想:小说通过描绘……故事情节,刻画了……人物;暗示了……抒发了(呼吁……
(二把握主题:(1把握故事情节,理清内容思路(2把握特定环境中的人物形象(3由此推导出文章是写人或写事或揭示某种主旨
【附】小说的艺术手法或特色:
①就全文来说有一波三折式——作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式——作用是使结构紧密、完整。

③(开头倒叙式;(结尾戛然而止、出人意料式、悲剧、喜剧式等。

④贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、时、空,如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。

2010-8-6 沈。