侧面描写写人作文
侧面描写和正面描写写人的优秀作文
侧面描写和正面描写写人的优秀作文《我的好朋友小明》（正面描写）我的好朋友叫小明，他是一个特别有趣的人。
小明有一双明亮的大眼睛，一闪一闪的，好像里面藏着许多小星星。
他的脸蛋圆圆的，红扑扑的，笑起来还有两个小酒窝，可爱极了。
他特别喜欢笑，不管遇到什么事情，总是能看到他脸上那灿烂的笑容。
有一次，我们一起去爬山，山路又陡又长，我爬得气喘吁吁，都快没信心了。
可是小明却一直笑着鼓励我：“别放弃，加油！很快就到山顶啦！”他的笑容就像阳光一样，让我一下子又有了力量。
小明还很聪明。
在课堂上，老师提出的问题他总是能第一个回答出来。
做作业的时候，他也总是又快又好。
有一次数学考试，题目特别难，大家都愁眉苦脸的，可小明却轻轻松松就考了个满分。
这就是我的好朋友小明，一个乐观、聪明的小男孩。
《我的老师》（正面描写）我的老师姓王，我们都亲切地叫她王老师。
王老师长得很漂亮。
她有一头乌黑的长发，总是扎成一个高高的马尾，走起路来一甩一甩的，充满了活力。
她的眼睛大大的，像两颗黑宝石，闪烁着温柔的光芒。
她的嘴角总是挂着微笑，让人感觉特别亲切。
王老师很有耐心。
有一次，我有一道数学题不会做，去问王老师。
她给我讲了一遍，我还是不太明白。
王老师没有生气，而是又耐心地给我讲了一遍，还换了一种方法，直到我完全听懂为止。
王老师还很关心我们。
有同学生病了，王老师会第一时间打电话询问情况，还会提醒同学要好好休息。
有同学在学校遇到了不开心的事情，王老师也会像朋友一样倾听，然后安慰、鼓励他们。
我喜欢王老师，她不仅是我们的老师，更是我们的好朋友。
《我的同桌》（侧面描写）我的同桌叫小花，她可是我们班的“小明星”呢！每次上课，只要老师提出问题，同学们都会不由自主地把目光投向她。
因为大家都知道，她准能给出一个精彩的答案。
有一次，语文老师问了一个很难的问题，全班都安静极了，没人敢举手。
这时，小花举起了手，她不慌不忙地站起来，条理清晰地回答了问题，老师听了直点头，同学们也都佩服得不得了。
人物描写侧面描写班级同学的作文
人物描写侧面描写班级同学的作文全文共5篇示例，供读者参考人物描写侧面描写班级同学的作文1我们班是一个动物园今天我是导游，我来给你们介绍吧!首先你们会看到一只小羊他很安静，很害羞，这是我的同桌廖雪衫。
她向来都很安静，还有些胆小，而且她的脑袋上长了一头卷发，长长的卷发，她每天一来到学校就有点小炸毛，一到放学就更别说了，头发更炸。
她不吃什么大鱼大肉，喜欢吃清淡的，性格比较温顺!然后你将会看到两只小浣熊，那是李睿渊和曾秋衡同学，他们两个算很聪明了，每次数学课出的难题，他们都能解答出来，而且他说出来就感觉很高级，速度也很快，像是在脑袋里装了一个计算机一样，甚至初中的题，他们都能答出来，上次说了个什么x什么y之类的，有时候他们会问我一些不在我知识库里的问题，让我解答!还有一只小猴子在后面跳来跳去，那是张海馨，别看她上课不怎么说话，但让她一下课，哇哦，那才叫个疯啊，我经常跟他一起疯，真不知我是怎么想到跟她一起疯的?说到这儿啊，我想到了一个也像小猴子的.同学，她叫雍欢。
她上课非常乖，老师也很喜欢他，但是下课呢，她就跟她的好朋友邓寒予在一起闹，真的是像有两幅面孔。
这个动物园，你们喜欢吗?可以来参观的哟?人物描写侧面描写班级同学的作文2其他老师眼中，叶韩斌是个坐不住的孩子。
一次公开课结束，听课领导私下问我：那孩子是不是多动啊？其实课堂里背挺得最直，听课最认真，叶韩斌是其中之一。
不过每次站起来回答问题时，我都会提醒一句说：“你身子能不能不要摇摆？”课堂作业，即兴写话和考试，不出意外叶韩斌是第一做完送到我面前的，可是每每我皱着眉头说：“字那么难看！”“这个词语再拼读一次？”。
“满篇大白话，拿去重写。
”……批评远远大于表扬。
于是他又刷刷刷写起来，再送到我手上时，速度保证也是班级前十名。
情景表演时，叶韩斌绝对是最佳表演人选，所以我常常请他压轴上场，他能弥补所有不到位的动作和语言，因为会放下自己，把人物诠释得很到位。
组长岗位上上下下好几轮回，每次叶韩斌欣然离岗，接着又欣然上岗，豁达乐观。
写一个人正面描写和侧面描写的作文（精选15篇）
写一个人正面描写和侧面描写的作文写一个人正面描写和侧面描写的作文（精选15篇）在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的写一个人正面描写和侧面描写的作文（精选15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我的妹妹，有一双晶莹透亮的眼睛，仿佛会说话。
她的头发乌黑发亮，所以妈妈每天都会给妹妹梳各种各样的发型。
她还有一张红润的樱桃小嘴，一笑就会露出洁白的牙齿。
妹妹最大的特点就是臭美。
平时在家无聊的时候，她就拿出妈妈的化妆品给自己化妆，深深的口红，浓浓的眉毛，重重的腮红……她一样都没有落下。
化完妆的妹妹，简直就是一个人见人笑的小丑，她居然还好意思来问我，她美不美呀？我忍不住大笑了起来，她却生气地说：“坏哥哥，我讨厌哥哥！不跟你玩了！”说完，妹妹就一溜烟地跑走了。
我以为妹妹真的生气了，想跑过去安慰一下她，谁知她又在妈妈的房间里兴致勃勃地挑选着衣服，情绪丝毫没有受到影响。
没过多久，妹妹穿着妈妈的衣服从房间里出来了。
哈哈哈，这身打扮，简直想把我笑死。
她嘟着小嘴不开心地说：“哼，不理哥哥了，我去找妈妈！”妹妹跑去厨房，一把搂住妈妈的大腿，撒娇地问妈妈：“我漂不漂亮呀？”妈妈也情不自禁地笑了起来。
看到妈妈也这个表情，妈妈失望极了。
最后，她飞快地跑到洗手间关好门，在镜子面前说：“魔镜啊，魔镜啊，谁才是世界上最美的人？”妹妹居然还假装魔镜的回答“当然是你呀！”妹妹是《白雪公主》的动画片看多了吧……这就是我那爱臭美的妹妹，一个让人哭笑不得的“傻妹妹”。
我有一个妹妹，她叫李文涛，我们都叫她涛涛，今年七岁了。
很可爱，所以很讨人喜欢。
我的妹妹口才好得不得了，能说会道，跟别人吵架次次赢，邻居们都说她以后学习肯定很好，可是，出乎意料，她上一年，上小学第一册就跟不上了。
我为她找了找原因，第一：舅妈和舅舅太惯她，任何事情都由着表妹；第二：舅妈和舅舅管教不严厉，表妹想玩就玩，想看电视就看电视，每次作业拖拖拉拉，都临时抱佛脚，甚至不完成，一点都没有动过；第三：表妹没把学习放心上。
侧面描写突出人物写作业认真的作文
侧面描写突出人物写作业认真的作文
写作业的样子，哎呀，真是个有意思的话题。
说到小明，嘿，这
家伙真是个认真劲！每次他在写作业的时候，简直就像个小兔子一样，专注得不得了。
记得有一次，他坐在书桌前，眉头紧锁，哎哟，宛如一位科学家
在破解重大的难题。
那感觉，哇，真是让人忍不住想偷偷看他在写些
什么。
桌上的作业本上，全是密密麻麻的字迹，啧啧，那认真劲儿，
真是让班里的同学们都自愧不如。
有时候，他写着写着，还会不自觉地咕哝几句，嘿，你听，他那
声音就像是小鸟在叽叽喳喳。
“这个问题怎么这么难呀！”他会时不
时地皱着眉头，像是在跟自己较劲儿，哎呀，真是个有意思的小家伙！我只能默默佩服，心里想着：“这小子真有耐心！”
哎，除了认真，他还特别注意环境呢。
记得有一次，他居然把窗
户都关上了，只留一个小缝，嘿，难道不怕热吗？我就问他：“小明，为什么不开窗？”他神秘一笑：“我得集中注意力呀！”哇，这就是
认真呀，真是服了他。
每次到最终，他都会给自己一个小奖励，哦，对，就像贪吃的小
狐狸一样，小零食是他的动力。
他边吃边说：“哎呀，奖励一下自己，今天又写完了！”那副得意样子，嘿，真像个小小胜利者，简直可爱
极了。
总之呀，小明的写作业真是个奇观。
他那认真劲够让人刮目相看，嘿，可能只有他能把作业写得那么“仪式感”满满的吧。
你说，这样
认真写作业的样子，谁能不佩服呀？。
侧面描写人物 老师的作文
侧面描写人物老师的作文
《我的老师》
哎呀呀，要说我的老师呀，那可有得说啦！我们的语文老师可是个超级有趣的人物呢！
记得有一天上课的时候，我正在犯困，迷迷糊糊就开始点头了。
这时候老师正在讲课文呢，突然声音高了八度说：“某些同学啊，可别跟小鸡啄米似的啦，眼睛都快睁不开喽！”哎哟喂，全班同学都哄堂大笑，我一下子就清醒了，脸也一下子红到了耳根子。
老师啊，您可真是太厉害了，不用看都知道谁在犯困。
后来呀，我就强打着精神认真听讲，可不敢再犯困啦。
老师总是有很多奇妙的点子来让我们对学习感兴趣。
有时会给我们讲一些有趣的故事，把知识都融入到里面，让我们一下子就记住了。
他上课的时候特别幽默风趣，就像是一个老顽童，还时不时地会做出一些搞笑的动作，把我们逗得哈哈大笑。
就这样，在老师的教导下，我们每天都开开心心地学习，成绩还越来越好了呢。
我们都超级喜欢这位可爱又有趣的老师哟，希望他能一直陪着我们！嘿嘿！。
运用侧面描写描写一个人物的好学的作文
运用侧面描写描写一个人物的好学的作文哎呀，今天我可真是见到了一个好学的人物啊！这位大哥，简直就是个学习的狂热分子！那天，我在公园里散步，突然就看到了他。
他正坐在长椅上，手里拿着一本书，看得那叫一个认真啊！我就想，这哥们儿可真有毅力，这么冷的天，还能坚持看书，真是不容易啊！我走过去跟他打了个招呼，他也没反应，继续看他的书。
我心想，这哥们儿可真是沉迷于学习啊！不过，我还是很佩服他的。
因为我知道，学习是一件很辛苦的事情，需要付出很多的时间和精力。
但是，这位大哥却能够做到如此专注，真的让我感到敬佩。
我又看了看他手里的那本书，发现是一本关于历史的书。
我就问他：“大哥，你在看什么书啊？”他这才抬起头来，看了我一眼，说：“哦，这是一本关于历史的书。
我觉得历史很有意思，所以就来看看咯。
”我说：“哇，你还真是好学啊！历史可是一门很深奥的学问呢！”他笑了笑，说：“是啊，我觉得学习是一件很有趣的事情。
只要用心去学，就一定能够学到很多东西。
”我又问他：“那你平时都喜欢学什么呢？”他说：“其实我喜欢学的东西挺多的。
比如说，我喜欢学英语、数学、物理等等。
我觉得这些学科都很有趣，而且对以后的生活也有很大的帮助。
”我说：“哇，你还真是个全才啊！这么多学科都能学会，真是不容易啊！”他笑了笑，说：“其实也不是很难啦，只要有兴趣，就一定能够学好。
”我还问他：“那你学习的时候有什么特别的技巧吗？”他说：“其实我觉得最重要的就是要有耐心。
学习是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。
所以，我们要一步一步地去学，不能急功近利。
还有就是要注意方法。
每个人的学习方法都不一样，我们要找到适合自己的方法，才能事半功倍哦！”我说：“哇，你说得真好啊！我都觉得受益匪浅了呢！”就这样，我和这位好学的大哥聊了很久。
我发现，他不仅知识渊博，而且还非常热情。
他总是愿意跟别人分享自己的知识和经验，让人感觉非常亲切。
我真的觉得，这位大哥是一个值得我们学习的榜样。
希望我们都能像他一样，热爱学习，不断进步！。
人物的侧面描写和正面描写的作文
人物的侧面描写和正面描写的作文
他啊，坐那儿看书，像个老干部似的，一动也不动。
那肩膀宽得，感觉能扛起整个世界似的。
书页翻得哗哗响，跟旁边的鸟叫配
合得挺好，像个小型交响乐团。
她一笑起来，眼睛弯得像月牙，看着就开心。
那长发飘啊飘的，像个仙女似的，看得人心里都舒坦。
走起路来，他特有范儿，每一步都踩得特别实。
那眼神，犀利
得很，好像什么都能看穿似的。
跟他聊天，特舒服，感觉他啥都懂。
她手可真巧啊，弹个钢琴像模像样的，那声音一出来，啥烦恼
都没有了。
每次听她弹琴，我都得停下来，好好享受一下。
他背影看着就让人心疼，像那种一直走在路上的旅人。
不过看
他那腰板，再难的事儿也难不倒他。
她眼睛特亮，像星星似的，啥新鲜事儿都逃不过她的法眼。
一
跟她聊天，就能知道好多好玩的事儿。
他说话那声音，哇，好听极了！每次听他说话都觉得是一种享受，就像听了一场音乐会似的。
她往那儿一站，都不用说话，那气质就出来了。
真的，每次看到她，我都觉得眼前一亮，像看到了一朵盛开的花。
运用正面描写和侧面描写写人的作文
运用正面描写和侧面描写写人的作文
《我的同桌“大圣”》
我的同桌啊，那可是相当特别，我们都叫他“大圣”。
为啥叫他大圣呢，这可得好好说说。
就从他这张脸开始吧，瘦长的脸，一双眼睛不算大，但那眼神啊，有时候贼兮兮的，好像在算计着啥；有时候又特别机灵，一眨一眨的像会说话。
他还有个高挺的鼻子，下面配着一张总是有点上扬的嘴，随时准备露出那调皮的笑容。
记得有一次上数学课，老师在上面讲得热火朝天，我们也都听得聚精会神呢。
突然，我感觉旁边有动静，一瞅，嘿，只见“大圣”偷偷摸摸地把手伸进了桌肚里，不知道在鼓捣啥。
我正好奇呢，就见他慢慢掏出一小包零食，那动作，小心翼翼的，跟做贼似的。
他还时不时瞅瞅老师，趁着老师转身写板书的功夫，赶紧往嘴里塞了一口零食，腮帮子鼓鼓的，然后抿着嘴拼命嚼着，那模样别提多搞笑了。
我差点没忍住笑出声来，心说这家伙也太逗了，为了吃口零食也是拼了。
然后他还冲我眨眨眼，好像在说：“别声张啊！”这可真是侧面体现出他调皮捣蛋的一面呀。
不过，可别以为他就只是会调皮。
有一次我有道题不会做，正愁眉苦脸呢，“大圣”看见了，立马凑过来，“哎呀，这题啊，简单！”他一边说着，一边开始给我讲解起来，讲得那叫一个头头是道，让人豁然开朗。
哎呀呀，原来这个时候的他这么厉害呢！
这就是我的同桌“大圣”，一个让人又好气又好笑又有点佩服的家伙，我可真是忘不了他呀，就像我忘不了和他一起度过的那些有趣的时光。
正面描写他的模样和表情动作，侧面描写通过他上课偷吃零食和给我讲题的事情，让大家更全面地了解他啦。
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侧面描写写人作文
侧面描写是一种特殊的写作方式，通过对第三方的刻画，在作
文中展示要说明的人或者事物的特点，更能突出文章的主题和感
情，下面是侧面描写写人作文，一起来看看是怎么运用的吧！
孔子曰：“三人行必有我师焉。”生活中处处是学问，只要我
们有一双敏锐的眼睛，就会发现，我们身边的每一个人都可以做我
们的老师，每一个人都有值得我们学习的优点。
我们每个人最熟悉的莫过于妈妈，我的妈妈是一个极其普通的
人，但是，她却拥有一颗善良、坚强和慈祥的心。在我幼小的印象
中，妈妈十分吝啬。记得在我五六岁的时候，妈妈每次带我去超
市，我看见自己喜欢的东西都会好奇地央求妈妈买下来，那时，妈
妈就会板起脸来责问我：“这些东西你真的需要吗?能不买就不买，
别浪费!”每当这个时候，我都会极不情愿的离开，心里想：“别人
要什么，妈妈就给买什么，可我的妈妈却这么财迷，什么也不给我
买，难道是妈妈根本不爱我吗?”
日子过的很快，寒来暑往，我上学了，妈妈为我办了天津市和
河北区两个图书馆的借阅证，不管休息日家务多忙，都准时带我到
距我家很远的图书馆还书、续借书。寒暑假里，学校成立了课外兴
趣班，妈妈竟给我报了三个文化兴趣班，暑假还有一个游泳班;平时
一向节省的妈妈为我准备了各种学科参考书和练习册。不用说，妈
妈这“慷慨”的原因一定是为了让我取得良好的成绩。
前几天发生的一件事更加让我体会到了妈妈的良苦用心。上
周，我国南方遇到了五十年罕见的大雪灾，妈妈每天都守在电视机
前关注灾区人民的情况。前几天社区举办了一次捐赠活动，平时为
自己花一分钱都要算来算去的妈妈竟慷慨地捐了自己的一件平时不
舍得穿的高级羊绒毛衣和两百块钱。我不解地问妈妈：“您这次怎
么这么大方?”妈妈语重心长地对我说：“我们一个大家庭，全国人
民都是兄弟姐妹，谁都有遇到困难的时候，我们一定要帮助他们，
让他们度过难关。钱只有用在刀刃上，才叫花的值。该妈妈花的
钱，妈妈花一百、一千都舍得。不该妈妈花的钱，妈妈一分也不会
花，我们一定要学会节省。”妈妈就是这样一个有爱心，勤俭节
约，可爱可敬的人。
妈妈不仅是妈妈，更是我的良师，他教会了我怎样做人。生活
就是一个大课堂，我们要用心发现，用心学习，才会成为对社会有
用的人!
在我记忆的长河里，有着一串串数也数不清的脚印。然而邓老
师在这片沙滩上，踏下的脚印却留在了我的记忆深处。
那是星期一，我们班上公开课，来了好多听课的老师。上课铃
“叮零零，叮零零”地响了，我们都端端正正地坐在了自己的位置
上，等老师来上课。
咦，老师怎么还没来，老师平时可都是不迟到的呀!是老师的儿
子方志生病了吗?这是不可能的，记得有一次方志发高烧，可老师也
没迟到，只是让邻居家的张奶奶照顾一下，就匆匆来上课了。这是
我听到张奶奶和我妈妈聊天时才知道的。是老师生病了吗?这也不会
呀，因为上个星期，看见老师脸色苍白，便知道您生病了，当同学
们劝老师别来上课时，您却拒绝了，并对我们说，钟声就是命令。
想到这，我便更加担忧了，心里像装了只兔子似的“扑通、扑
通”跳个不停，担忧您不来上课了。
一分钟过去了，您还未出现，来听课的老师都合上了课本。时
间仍在一秒一秒地流逝。2分钟过去了，你终于来了!您带着往日的
青春的活力和蓬勃的朝气走进了教室。老师，您对我们说：“对不
起，同学们，老师迟到了两分钟，可如果老师没迟到，想象又是从
可而来呢?”说完老师您便转身在黑板上写了四个大字——合理想
象。接着，您便叫同学们想象一下老师迟到的原因。顿时，响起了
一片雷鸣般的掌声，来听课的老师也恍然大悟，露出了灿烂的笑
容。这节课上得多精彩呀!
老师，您用知识的甘露浇开我们理想的花朵;你用心灵的涌泉，
培育我们情操的美果。我爱您，亲爱的邓老师。
我有一个聪明可爱的同学，他叫周斯杰。周斯杰最大的外貌特
点，就是他的眉毛很黑，好似是用笔涂上去的。他的眼睛小小的，
圆圆的，给人一种很淘气的感觉。并且斯杰的眼睛总闪着智慧的光
辉，让人感到他很聪明。周斯杰的知识十分丰富，语文课、科学课
都成了他的舞台。每当老师提问他时，同学们就都做好准备，等着
他的“长篇大论”。
他说的话总是很具体、全面，而且能一下点中中心。一次，老
师问了一个跟课外知识相结合的问题。同学们都你看看我，我看看
你，谁也答不出个所以然来，我也绞尽脑汁，可就是想不出来。这
时周斯杰胸有成竹的一下子把手举了起来，老师点了他。斯杰
“噌”地一下站了起来，出色地答复了问题。老师向他投去赞许的
目光，同学们也发自内心地为他鼓掌，热烈的掌声久久不息。我真
的佩服他有那么丰富的知识。周斯杰的作文也很好，读他的作文，
让人回味无穷，引人深思，读了一遍还想再读。
他的作文有时候很有深度，有时也十分精灵乖僻。比方：
“忍，乃少林最高境界。”……要说他作文中搞笑的地方,一天一夜
也说不完。周斯杰不仅作文很搞笑，人也很可爱。他总做一些小孩
做的事情，好似还没长大似的。像瞪着眼睛，手握成拳头，一副凶
巴巴的样子，都是他常有的动作，十分有趣。跟他在一起，我的肚
子可受不了。知道为什么吗?他总是做些很搞笑的事情让我笑疼了肚
子。我敢预言，他将来肯定能成为笑星。斯杰还是男生们的偶像，
总是会创造出一些令他们很兴奋的游戏。这就是一个知识渊博、文
采彬彬、可爱搞笑的小男孩--周斯杰。
在我上三年级时，我们班来了一位性格像孩子一样的老师。他
身材又高又胖，一头小短寸，黑黑的如满月的脸庞，鼻梁上架一副
眼镜，说起话来既幽默又幽默，我们亲切地叫他MrDong。这就是我
的英语老师——董老师。
真不敢想象，董老师都三十多岁了，却保持着孩子般的活泼、
开朗的性格，灿烂的笑容每一天都浮现在他的脸上。
有一次，我去董老师办公室订《英语周报》。原本《英语周
报》是15元，可是，我当成了15。5元，多拿了5角。到了办公
室，老师把钱数了数，瞪大眼睛拿着钱笑着对我说：“这5角钱是
不是请我吃冰激凌的呢？”我才意识到多拿了5角钱，低着头悄悄
地说：“好吧！”老师又是一笑：“逗你玩的，还给你。”
在课堂上，董老师的教学方法灵活多变，喜欢让大家在课堂上
做游戏，比方表演对话、短剧表演、快速抢答等等，其中在课堂上
做得最多是对话表演，谁说得好又演得好，老师就给予表扬；谁发
音不准确，老师就耐心地给纠正，直到他读准为止。这种方式增强
了大家学习英语的兴趣，大家不再觉得学习英语枯燥无味。董老师
为了让我们上英语课更轻松、更快乐，在教单词时，动作夸张、滑
稽，经常逗得我们哈哈大笑，课堂气氛一下子就热烈起来，举手发
言的同学更是络绎不绝，就连我这个平时内向上课不爱发言的人，
也不由自主地高高举起手臂。最有意思的是，他现在对我们这些十
岁的孩子，还常常说：“把你们的小手手伸出来”，这让我们听来
是那么舒服，感觉每一个人都是他的孩子。
正是因为董老师有一颗珍贵的童心，才让我们师生之间没有了
距离，才让我们期盼着每一次的英语课。