制造型企业基础管理技术培训-卓越现场管理(42)页
JIT精益生产现场管理实务
•
失 由于各种浪费消耗了企业资
源，降低了经营效率，反过来制约
企业的订单履行，造成缺货损失：
• ☆ 紧急订单造成额外成本
• ☆ 延迟订单造成额外成本
• ☆ 订单取消造成利润损失
•☆ 客户流失造成市场机会损失
JIT精益生产现场管理实务
•4、管理的实质
•创造性的管理活动 •提高产品和服务的附加价值
•+1 •增加价值
•0
•-1
•消除浪费
•最大限度地减少不增值劳动 •封闭性的管理活动
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JIT精益生产现场管理实务
•重要
•关于“
”的两个问题
•☆ 对提高顾客满意度 • 有帮助吗？ • 有损害吗？ •☆ 对提高企业效益 • 有帮助吗？ • 有损害吗？
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JIT精益生产现场管理实务
•5、 假效率与真效率
10：30～12：00
12：00～14：00 14：00～14：40 14：40～16：10
16：10～16：50 16：50～17：10 17：10～17：30
前日内容复习 课程三 流线化生产 （二）流线化设备 课程四 安定花生产 （一）人员安定化
中餐
练习：分纸
课程四 安定化生产 （二）设备安定化 练习：中国一号
•练习5 空中耐力 •练习6 空中蜕变 •练习7 钎焊的烦恼
JIT精益生产现场管理实务
1 •第 日
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9：00～ 9：20 9：20～10：50 10：50～11：30 11：30～12：00 12：00～14：00 14：00～14：40 14：40～15：40 15：40～17：10
•☆ 掩盖问题，造成假象
4D现场管理体系
第一节4D现场管理体系4D现场管理体系的起源及其内容酒店餐饮业有许多管理体系，但是目前最受业内关注的就属于4D现场管理体系了。
4D管理，是在日本的5S管理、香港的5常管理法的基础上演变出来的中国式“4D管理”，又称为卓越现场管理法“4D管理”就现场管理中要做到的“四个到位”。
整理到位责任到位执行到位培训到位1D—整理到位⑴定义：判断必需与非必需的物品并将必需物品的数量降低到最低程度，将非必需的物品清理掉。
⑵目的：把“空间”腾出来活用并防止误用。
⑶实施方法：四分五定四个统一一清洁①四分：分区：频率分开存放划分通道和工作区域厨房工作区域坚持生熟分开、冷热分开、干湿分开的原则分类：将物品分为必需品和非必需品两类分层：根据物品低、中、高用量分层存放分颜色：以颜色来区分现场物品功能和种类，达到直观、美观的效果②五定：定名：物品分类并且统一名称定量：根据物品使用频率合理制定用量，如货架物品定最高以及最低定位定位：A 标志地点定位 a 图示法 b 拼音检索法B 用设施、物品放置区域线定位C 可视透明定位——省略门锁等设备可视透明定位——用透明柜、箱可视透明定位——里面怎么放，外面怎么写D 通过行迹定位物品，方便返还E 装到里面定位F 吊到上面定位G 隐蔽定位定向：进出货方向、行走方向、人员和工具去向、标示清楚，一目了然。
定流线：按照上菜顺序布置点菜现场按照操作使用顺序摆放工具按照生产流程布置现场设备按照正常操作流程布置工作间③四个统一开封食料统一集中存放统一的标准，统一的标识员工私人物品统一存放量大的物品统一存放，统一的通告④一清洁做好工作现场的清洁清洁要领A、清洁安排：日常清洁—每天都要做的清洁工作计划清洁—不需要每天都做的清洁工作，统筹安排好清洁的时间，以及该进行及时清洁的标准。
B、设备设施离地15厘米C、注意清洁隐蔽的地方，4D过后卫生无死角清洁的标准A 所有场地地面、设备、环境：光洁明亮，一尘不染B 整理到位前后的对比C 通过“整理”变成本为效益⑷达到整理到位的五个步骤①对所在的工作场所进行全面检查。
制造企业员工培训计划(三篇)
制造企业员工培训计划(三篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。
优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
制造企业员工培训计划篇一1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战L开拓能力和现代经营管理能力。
2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。
3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。
4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。
5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。
6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。
1、坚持按需施教、务求实效的原则。
根据公司改G与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。
2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。
整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。
3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。
根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。
4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。
2023年，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天；中层G B和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天；一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。
（一）公司领导与高管人员1、中秧、国家和政府的大政方针的学习，国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的研究与解读。
企业管理培训之“五型”班组建设培训学习课件
流程
2.给予评价
流程
3.及时反馈
流程
4.整改提高
企业管理培训之
演讲完毕，感谢观看
Pharmaceutical product introduction PPT template
演讲人：
精益管理培训课程之
一
精益管理中层的角色认知
第一模块
一 精益生产的前世今生 二 精益生产的八大理念 三 卓越班组长的角色认知 四 卓越班组长的管理原则及要点
“五型”班组的主要内容
4、效益型班组创建的 主要内容
节约意识强 成本、消耗指标好 科学生产提高效益，注重科学
组织，合理安排，有效利用资 源提高效益 加强成本分析与控制 班组员工有良好的节俭习惯 广泛开展QC小组活动等群众性 质量活动
“五型”班组的主要内容
5、和谐型班组创建的主要内容
民主管理制度健全，班务公开落到实处，员工知情权、参 与权和监督权得到保障
1、管理型班组创建的主要内容
强化班组的制度管理 精益求精的日常管理 自主意识的自我管理 人人参与的民主管理 责利统一的激励管理
“五型”班组的主要内容
2、创新型班组 创建的主要内容
经济技术指标创新 群众性经济技术活动创新 班组管理工作创新
Text
3、技能型班组 创建的主要内容
以培养多能工、技能型人才为目 标，广泛开展岗位练兵、岗位培 训、师徒帮带和技术技能交流等 活动，帮助职工提高技能水平。
这些问题在库存水位高的时候，一下子就埋在河底下，什 么都看不见了。也就是库存的高水位将掩盖你所有的问题。因 此，不许过剩生产和追求零库存是精益生产方式实现问题再现 化的最有力的手段。
创建标准：
有良好的创新氛围，倡导创新和竞争意识，形成“比学赶 帮超”的环境与氛围
《卓越现场4P管理体系》认证考 试题库(答案解释)2
《卓越现场4P管理体系》认证考试题库一、选择题1．施工单位项目负责人原则上同一时期能承担多少个工程项目的施工任务？（A ）根据《建筑法》《建造师执业资格制度暂行规定》大中心建设项目必须取得建造师证，施工单位项目负责人原则上同一时期只能担任一个工程项目，总监在经的建设单位的同意下，最多可以单项三个项目A、1B、2C、3D、43．施工单位项目部的技术、施工、质量、安全管理人员更换时，应经同意后，无正当理由不予更换：（ B ）根据《建筑法》经建设单位同意，建设单位需告知监理单位A、施工（本）单位B、建设单位C、行业主管部门D、监理单位5．哪类施工资质无法承担投资在3000万或以上的工程？（C ）可在全国范围内承担工程投资额2000万元以下通信业务网络系统集成和电信支撑网络系统集成业务，承担工程投资额 1000万元以下电信基础网络系统集成业务。
A、施工总承包贰级B、甲级系统集成C、乙级系统集成D、施工总承包一级7．作业人员享有对安全生产的A权利，并有权拒绝执行违反本规程的作业命令。
（）（1）知情权和建议权；（2）安全防护用品获得全；（3）批评、检举、控告及拒绝违章指挥权；（4）紧急避险权；（5）获得工伤保险和意外伤害保险赔偿权利；（6）请求民事赔偿权。
A、知情权B、建议权C、紧急避险权D、人身保障权14．建设工程施工前，施工单位负责项目管理的技术人员应当对有关安全施工的技术要求向施工作业班组、作业人员做出详细说明，并由双方B。
A、口头约定B、签字确认（即安全交底）C、达成共识D、确定职责15．施工单位应当自施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施验收合格之日起日内，向建设行政主管部门或者其他有关部门登记。
登记标志应当臵于或者附着于该设备的显著位臵。
（ C ）《特种设备安全监察条例》规定的施工起重机械，在验收前应当经有相应资质检验检测机构监督检验合格。
施工单位应当自施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施验收合格之日起３０日内，向建设行政主管部门或者其他有关部门登记。
如何当好一名优秀的班组长ppt.ppt
班组长的质量意识
是否坚持每周班前会现场进行至少一个质量问题的 分析；
是否把6S与可视化管理工作和质量工作结合； 是否每天定时进行质量问题的统计； 是否召集所有的员工参加班组现场质量问题分析； 是否坚持执行质量改善小组的工作； ……
员工质量意识再造和培育
定期进行质量与技术方面的岗位培训 让员工自己养成进行质量检查的习惯 定期进行生产现场质量问题分析会 通过科学合理的6S与可视化加强质量提醒 定期进行质量改进活动 对重视质量的员工进行奖励
班组长的6S职责
1. 6S责任区域的划分 2. 6S查检评分表的制作与宣传、培训 3. 培养员工6S的实施方法并带头执行 4. 6S目视化工具(看板)的制作与实施 5. 监督每天3分钟6S 6. 监督员工有效实施现场的定置管理 7. 每日及时处理班组内不需要的物品 8. 积极配合6S的各项稽查和评比工作 9. 对6S不符合项做出改进与预防措施
依照规定行事，养好良好 的习惯品。 尽可能地减少半成品库存数量。减少架子、箱子 、盒子等。
做到必要时能立即取出需要的物品。 决定正确的存放布局，以便充分利用狭窄的场所 。在提高工作效率的同时创造安全的工作环境。
维护机修设备的精度，减少故障的发生。 创造清洁的工作场所，早些发现设备的不完善。 及时采取措施的体制。
（四）如何建设卓越班组，打造成功团队
卓越型班组必须具备的八项条件
1
彻底贯彻工作中的6S，削减现场浪费和损失。
2
不隐藏班组生产中存在的问题，使之明确化。
3
培养多能工，让他们能够兼顾各方面的工作。
4
工作合理化，制作标准书，明确改善的起点。
5
逐一解决问题，发挥员工聪明才智进行改善。
6
用数据表示各项损失成本，并使之降低为零。
精品-精益管理PPT 培训课件
精益生产的前世今生
精益生产的八大理念
卓越班组长的角色认知 班组长的管理原则及要点
07
持续 改善
十改善精神 守则
精益生产方式有十项改善精神守则：①抛弃固有的旧观念；② 不去找不能做的理由，而去想能做的方法；③学会否定现状； ④不等十全十美，有五成把握就可动手；⑤打开心胸，吸纳不 同的意见；⑥改善要靠智慧并非金钱；⑦不遇问题，不出智慧； ⑧打破沙锅问到底，找出问题的症结；⑨三个臭皮匠，胜过一 个诸葛亮；⑩改善永无止境。
精益生产的前世今生
精益生产的八大理念
卓越班组长的角色认知 班组长的管理原则及要点
01
协调他人
概念
利用资源 达到目标
管理者通过协调他人的活动，充分利用有效资源达到组织目标的 社会活动过程（PDCA）。
精益生产的前世今生
精益生产的八大理念
卓越班组长的角色认知 班组长的管理原则及要点
01
利润 源泉
经济性 提高效率 降低成本
另外，精益生产方式的“利润源泉”理念也反映在评价尺度的 使用方面。精益生产方式主张一切以“经济性”作为判断基准。 强调高效率并不完全等于低成本，提高效率的目的是为了降低 成本，不能造成将提高效率作为追求目标的错误导向。
然而，在精益生产方式中，“稼动率”是指设备在所能提 供的时间内为了创造价值而占用的时间所占的比重。因此，即 使设备一直在运转，但如果运转的结果不能创造价值（比如： 生产的产品没卖出去），那么，其“稼动率”仍然为零。这种 用实效来评价设备“稼动率”的方法，有助于引导大家去思考 企业“利润源泉”的真正含义。
精益生产的前世今生
精益生产的八大理念
卓越班组长的角色认知 班组长的管理原则及要点
03
核心
班组长现场管理培训TWI
第一阶段
第二阶段
准备阶段。确定教导目标、内容和计划， 了解学员背景和需求，营造良好的学习环 境。
传授阶段。通过讲解、示范、案例分析等 方式，将知识、技能和经验传授给学员。
第三阶段
第四阶段
练习阶段。让学员在模拟或实际的工作环 境中进行练习，加深对知识和技能的理解 和掌握。
反馈阶段。对学员的练习成果进行评估和 反馈，指出不足之处并提供改进建议，鼓 励学员持续学习和进步。
学员练习与反馈
学员练习
互动与沟通
安排适当的练习时间和任务，让学员 有机会将所学知识应用到实际工作中 ，提高学习效果。
建立良好的师生关系和沟通机制，促 进双方之间的交流和合作，共同解决 学习和工作中的问题。
学员反馈
鼓励学员提出问题和建议，及时了解 他们的学习需求和困难，调整教导方 法和内容，确保教导效果达到预期目 标。
TWI培训成果回顾
对TWI培训的内容、方法和效果进行 全面回顾和总结。
展示TWI培训取得的成果和效益，增 强企业对TWI培训的认可和信心。
分析TWI培训中存在的问题和不足， 提出改进意见和建议。
TWI在企业管理中推广应用前景
分析TWI在企业管理中的推广应 用前景和市场需求。
探讨TWI与其他管理方法和工具 的融合和应用，提高企业管理水
培训内容与结构安排
培训内容
TWI培训的内容主要包括现场管理的基本理论、方法 和技能等方面。具体包括：现场管理的基本概念、原 则和目标；现场管理的组织结构和职责划分；现场管 理的流程和方法；现场管理的常用工具和技术；现场 管理的实践案例分析和经验分享等。
结构安排
TWI培训的结构安排通常包括以下几个环节：理论讲 授、案例分析、实践操作、小组讨论和成果展示等。 其中，理论讲授主要讲解现场管理的基本理论和知识 ；案例分析通过具体案例帮助学员理解现场管理的方 法和技巧；实践操作让学员亲身参与现场管理的实际 操作过程；小组讨论鼓励学员之间互相交流和学习； 成果展示则是对学员学习成果的一种检验和展示。