热门-小班科学活动会跳舞的娃娃教案

热门-小班科学活动会跳舞的娃娃教案
热门-小班科学活动会跳舞的娃娃教案

小班科学活动会跳舞的娃娃教案

活动目标:

1、通过操作活动,引导幼儿发现多种有趣的静电现象。

2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。

3、培养幼儿的合作精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐

活动过程:

一、引起兴趣。

老师提供材料,引导幼儿观察、操作,并说说这些操作

材料有什么不同。

二、感知有趣的静电现象。

1、出示纸娃娃,让幼儿看一看,问:纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。

2、请你们用老师供给的材料,让纸娃娃跳起舞来,让

幼儿自由讨论并进行操作,老师巡回可启发幼儿更换试验材料。

3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣,可反复让幼儿看几次。

4、幼儿再次进行操作,教师用语言启发。

5、请操作成功的幼儿示范给大家看,并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的.。

6、幼儿操作,增加兴趣。

三、小结。

纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电,用它们去接近纸娃娃,纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象,如夏天的闪电,晚上脱毛衣时盾到的亮光等,这都是静电现象。

四、出示气球,请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外,气球行不行?请幼儿操作,可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。

1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况?

2、磨擦过的气球用手去接近它,会怎么样?

3、磨擦过的气球往毛衣上放,往墙上放呢?

让幼儿自由操作,并说说操作过程及结果。

五、出示乒乓球,幼儿俩人或三人合作进行操作,通过手里的工具怎样使乒乓球动起来?

1、幼儿进行操作,教师可用语言提示。

2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。

六、总结。

今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象,它不但可以让纸娃娃跳起舞来,还能让我们的头发一根一根竖起来,就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。

活动反思:

这是小班的一节科学活动教学,根据新《纲要》提出:“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活,据展幼儿的经验和视野。”本活动运用教育新理念,建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系,使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中,大胆自主地投入活动,得到发展。这节活动源于幼儿生活,符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。

小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》

小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》 【活动目标】 1、观察小苏打的特征,了解小苏打在生活中的用途。 2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验,对科学现象感兴趣。 【活动准备】 1、教师用实验材料:小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子。 2、茶杯、关于小苏打用途的ppt。 3、幼儿用实验材料每人一份:小苏打、醋、可食用色素、装饰成 恐龙形象的瓶子、勺子。 【活动过程】 一、实验泡泡龙,激发幼儿的兴趣。 1、导入活动。 师:今天我带来了一个大嘴恐龙先生。(互打招呼)恐龙先生会 变魔术,想看吗? 2、师做泡泡龙的实验。 师:恐龙先生变了什么魔术?恐龙先生用了什么材料来做实验, 想不想知道?出示醋和小苏打,我们来看看是什么? 二、观察小苏打的特征,了解小苏打的用途。 1、出示小苏打,告知幼儿名称。 2、每组一份小苏打,看一看、摸一摸小苏打是什么样的? 集中交流:白色的,细小的颗粒。 3、了解小苏打的用途。 师:在我们生活中很多地方都会用到小苏打,一起来看一看。 图1,发黄的茶杯:这是一只怎样的茶杯?你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的?(今天老师教你们一个把茶杯 洗干净的好方法,就是用小苏打洗,小苏打是清洁高手,一些难洗的 污渍小苏打都可以洗干净。) 图2,鞋子:这是宝宝的鞋子还是大人的鞋子?你从哪里看出来的?(有时候我们把鞋子脱下来,会闻到臭臭的味道,用布包好小苏打放 在鞋子里可以除臭,它也是除臭高手。) 图3,蔬果:你看到了什么?洗水果和蔬菜的时候,放些小苏打有什么用呢?(现在的水果和蔬菜在生长的时候很多都是打了农药的,(屈老师)这些农药对我们的身体是有害的,所以洗水果蔬菜的时候,

《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案

《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案 教学目标: 1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符节奏,《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思。 3、培养学生的动作协调性,能跟音乐有表情地舞蹈,体验与他人合作的快乐 教学重点:有感情地演唱歌曲 教学难点:休止符和十六分音符节奏的掌握 教学用具:多媒体课件,钢琴 教学过程: 一、课堂导入(约2分钟) (以讲故事的形式导入新课,让小朋友们参与到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,为歌曲的教学做铺垫。)故事大意:在一片茂密的树林里,有一座古老的城堡;城堡里住着一只可爱的小熊,今天是小熊的生日,他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY,于是,他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的:我亲爱的朋友,今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会,来庆祝我的生日,诚挚的邀请您前来参加,您的朋友小熊。 在离森林很远的波兰,住着小熊最好的朋友----小洋娃娃,她也收到小熊寄来的请柬,于是,小洋娃娃便开动起脑筋,,创作了一

首歌曲送给小熊当礼物,并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了,拉着洋娃娃,合着歌曲,欢快的跳起舞来。 二、新课教学(约25分钟) (一)音阶练习 (通过反复试唱练习,让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6,”六个音的音高并进行发声练习,为接下来的乐谱学唱打好基础。)小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成 了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让 我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧 (1,2,3,4,5,6) (二)歌曲教学 1、聆听范唱,感受情绪,说说歌词内容 (通过反复聆听,使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题,要求小朋友们带着问题边听边思考,他们会更加认真的去聆听歌曲。) ①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪? (高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……) ②整个歌曲都在说些什么呢? (洋娃娃和肖雄在跳舞。他们在跳圆圈舞,小熊点点头,洋娃娃笑呵呵,他们的舞蹈很整齐,并且邀请我们一起跳) 2、结合图谱,学唱歌谱

幼儿小班舞蹈教案大全

幼儿小班舞蹈教案大全 【篇一幼儿舞蹈教学设计】我爱洗澡教学设计【篇二幼儿园小班舞蹈教案】幼儿园小班舞蹈教案活动名称毛毛虫活动目标1、了解毛毛虫的生长过程。 2、感受音乐优美的旋律,能在音乐中快乐地舞蹈。 3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。 4、体验合作的乐趣。 活动重点感受音乐优美的旋律,能在音乐中快乐地舞蹈。 活动的难点尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。 活动准备音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 教学过程一、激发兴趣1、角色导入(自己是蝴蝶,小朋友们是毛毛虫)师我可爱的宝贝们来转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭扭我们的腰最后扭扭我们的小屁股伸个懒腰恩,真舒服(课前热身)2、引导幼儿了解生长过程师妈妈把你们带到了这个世界上,你们开心呀吗幼开心师现在宝贝们都和妈妈长得不一样。 那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢幼因为我们还没长大呢师那宝宝们怎么才能长大呢幼各抒己见3、出示成长图片,帮助幼儿了解师请小虫虫们仔细看,你们到底是怎样长大的4、教师小结卵f蚕f(小、中、大)蛹蛾卵二、欣赏音乐1、师咦是什么声音2、幼儿欣赏师宝宝们,觉得刚才这段音乐听起来怎么样你能听出什么幼开心,快乐/象一个故事师原来宝宝们的感受这

么多啊那我们再来听一次音乐。 这次啊,妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 师当你们还是卵的时候,你们使劲地摇晃自己的身体,可就是动不了。 于是你们累了,便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候,发现自己能动了,你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大,和妈妈一样。 所以拼命地吃叶子慢慢地,长啊长长啊长终于,你们长大了你们长大了,便好开心扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了,你们就又要睡一觉为了安全,你们便钻进了茧里,变成了蛹过了一段时间,当你们千辛万苦再钻出茧的时候,你们的身体两边已经长出了翅膀,变成了会飞的蝴蝶于是,你们又开心的起舞了4、第三次倾听音乐,幼儿根据教师的引导,初步根据音乐创编动作。 三、师幼创编动作1、幼儿创编动作并示范2、以小组为单位合作创编并示范3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼,加入一些难度不太大的基本功,穿成小组合。 最后示范,再逐一分解教授给幼儿4、集体练习四、集体表演五、结束活动师森林里要召开文艺晚会了,狮子大王见宝宝们这么棒,便邀请我们去参加演出,你们愿意去吗幼愿意师那好我们现在出发吧活动延伸回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人【篇三幼儿园小班舞蹈教案】幼儿园小班舞蹈教案老虎跳舞目标1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。

幼儿园优质公开课 小班科学 课件教案《好听的声音》

好听的声音 (本教案有配套视频,教学PPT) 【课程介绍】 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带:大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 (一)、生活中的声音 听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 (二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让

它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗? 3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性) (三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。 (四)、为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了

《会跳舞的洋娃娃》教案

《会跳舞的洋娃娃》教案 教材分析 《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不平常的经历,它出自两位作曲家的手,匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。波尔蒂尼是匈牙利的著名作曲家和钢琴演奏家。于1869年 6月13日生于匈牙利的首都布达佩斯。他自幼就喜爱音乐,后来入布达佩斯国立音乐学院学习,师从斯蒂芬.托姆卡学习作曲。毕业后,又到奥地利的维也纳深造,?分别随埃普斯坦学习钢琴演奏,随曼迪契夫斯基学习作曲技法。在此之后他一生定居瑞士的日内瓦,直至1957年6月28日逝世,终年88岁。 波尔蒂尼的音乐作品受德国音乐和奥地利音乐影响较深。 1884年,他创作的第一部喜歌剧《装饰妆》演出获得成功。1889 年,他创作了一部由三个孩子表演的儿童音乐剧《克努斯帕赫泽》。1894年,他创作的第一部芭蕾舞剧音乐《北欧人》发表。这些作品都受到了好评。到了20世纪初,他的创作构思日趋成熟,创作技巧上也更加熟练,接连创作了多部歌剧、管弦乐曲、大量的钢琴曲和歌曲,由此而在当时的欧洲乐坛上名声大振。由于波尔蒂尼在音乐创作上的巨大成就,1948年,匈牙利政府授 予他匈牙利艺术奖章,以此表彰他的贡献。 《会跳舞的洋娃娃》是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品,最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。开始时,它并没有引起人们的重视。一个偶然的机会,奥地利著名的小提琴家克莱斯

T ¥ V T T ▼ ¥ 0 1 651 43 2 I 1盒隊I 0 5 32 I 16 E 段转A 大调。曲调优美、婉转, 在性格上它与A 段形成鲜明的 对比。后半部分在调性上做文章, 使乐曲产生了色彩斑斓的效果: 鼻丄I 1XI F3_l 2~*i I 勒发现了它,这首曲子的情调引起了他的兴趣, 就将它改编成了 一首小提琴的独奏曲。从此,《会跳舞的洋娃娃》就成为小提琴 演奏家喜爱的一首名曲。 乐曲是三部曲式,D 大调,3/8拍,快板。乐曲开始是一 个短小的引 子,由钢琴演奏。前面的5小节之后,小提琴从弱拍 进入,用弹跳式的弓法演奏,由这里开始的一系列 16分音符和 8分音符,都加有顿音记号,取得了绝妙的效果,把洋娃娃那可 爱、活泼,又有几分笨拙、机械的动作描绘得活灵活现。 然后A 段再现,最后轻快地结束全曲。学生会很喜欢这首小曲, 从中感受小提琴的音色,感受乐曲活泼欢快与优美抒情的对比。 聆听《会跳舞的洋娃娃》 教学基本要求 《会跳舞的洋娃娃》教案二

小班舞蹈教案

幼儿园小班舞蹈教案- 幼儿园小班舞蹈教案 活动目标: 1、学习踵趾小跑步,并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。 2、创编不同方位的摘果子动作,丰富幼儿的想象力。 3、体验丰收收获果实的愉快心情。 活动准备: 贴在地上的苹果标记(用于帮助幼儿寻找合适的位置)活动过程: 一、音乐导入,听音乐进场秋天到啦!瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧!XX小朋友走得很有节奏呢!(教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入常)果园到喽!我们把小背篓放下来,自己找个位子坐下来休息一下吧。 二、学习踵趾小跑步小朋友,你们发现老师刚才是怎么走进果园的你来学一学(如幼儿不知道的话可再跳一遍)。 下面我再来一次,你们看仔细了,我是怎么走进来的。(脚跟脚尖跑跑跑)谁来试一试 这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧!三、学习摘果子动作1、示范摘苹果的动作果园里的叔叔阿姨忙不过来,邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作,我来摘给你们看。(重点突出要拧一下)我刚才是怎么摘苹果的请你来学一学。 碰到苹果了要拧一下,这样苹果就下来了。 我们一起来摘。“摘,放……” 2、展开想象,进行各个方向的摘苹果练习。 上面的苹果被我们摘下来了,还有哪里的苹果我们还没摘(上面下面左边右边,高的地方我们还可以踮起脚尖采,下面的还会弯下腰去踩呢!)那边的苹果真大呀,我们去那边摘苹果吧!这里有好多苹果树,请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧! 3、练习踵趾小跑步和摘苹果。 XX小朋友摘苹果的动作很有节奏,真好看,(XX小朋友把树上树下左边右边的苹果都摘了,真能干!XX小朋友一边摘脸上还笑眯眯的,摘了很多苹果,很开心吧!……)小朋友都累了吧,找棵果树坐下来。 四、整体示范舞蹈,学习、创编结束动作,1、欣赏舞蹈,学习结束表示丰收喜悦的动作。

《洋娃娃和小熊跳舞》教案1教学教材

《洋娃娃和小熊跳舞》教案1

《洋娃娃和小熊跳舞》教案 【教学目标】: 1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动,并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 【教学重点、难点】:有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作。【教具安排】:多媒体课件、表演服装、动物头饰。 【教学过程】: 一、洋娃娃的舞会邀请(导入) 故事导入:从前有一个活泼善良的洋娃娃,住在美丽宁静的大森林里,她有一座漂亮的小木屋。每天早晨,她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞,大家都过着快乐的日子。今天早上,洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。(出示课件)我们来看看有关于舞会的说明吧!(老师阅读邀请卡内容) 正在这时,洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声,原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢?(老师走到小熊场景处)原来呀,小熊一直觉得自己很笨,平时都不敢和大家一起唱歌跳舞,生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡,自己却没有,多伤心呀。小朋友们,让我们来帮助小熊吧,让他学会唱歌和跳舞,和我们一起参加舞会好吗?过渡语:要参加舞会,还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢?(出示课件:任务卡,老师读任务内容) 二、舞会任务(学习过程)

学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。 过渡语:好的,明白了要做的任务,那我们赶快行动起来吧。在做任务的过程中,表现好的小朋友,我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励,想带上漂亮的头饰去参加舞会吗?加油吧!首先,来听一听这首歌曲。要求:第一遍,请小朋友们认真感受歌的旋律,听完以后举手说一说,这首歌的情绪是怎样的?给你什么样的感受? 1.听赏:感受歌曲情绪,了解歌词内容。 (1)初听:老师播放歌曲录音带,学生听赏,回答问题。(高兴活泼快乐)发放头饰奖励回答得好的同学。 过度语:你们说得真好,下面我们再听第二遍。要求:这一次要请小朋友们边听边看书,找一找歌词中出现的两位小主人是谁?他们在做什么? (2)复听:老师播放歌曲录音带,学生看书,听赏,回答问题。(洋娃娃和小熊在跳舞) 老师根据学生回答情况,补充问题:小熊是怎么做的?(点点头)洋娃娃看见小熊做的很好于是就?(笑起来啦)发放头饰奖励回答得好的同学。 过渡语:小朋友们真聪明呀,接下来,洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙,有两段好听的旋律,可是它们有着不同之处,我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律,要求:听两遍,找一找不同的地方在哪里。 2.解决重难点:区别13 5和13 1的音高,唱准其音高。 (1)区别音高:听辨旋律,找出不同之处。(两分钟)

[幼儿舞蹈教案小班]小班简单舞蹈教案

[幼儿舞蹈教案小班]小班简单舞蹈教案 而舞蹈正是一个十分不错的选择,让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体会。以下是分享的幼儿舞蹈教案小班的相关资料,欢迎阅读! 《小蜜蜂》 【设计思路】 活泼好动是幼儿的天性,而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上,使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个十分不错的选择,让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体会。舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心,让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中,学习舞步小碎步,当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作,并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。 【活动目标】 1、了解小蜜蜂的基本外形,愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。

2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。 【活动准备】 PPT蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜。 【活动过程】 一、引出兴趣。 1、讲述故事:今天老师要给你们讲一个故事。 花园里有许多小蜜蜂飞过来了,嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,飞到东,飞到西,采蜜忙。不管是晴天还是雨天,小蜜蜂都很勤劳的,不停的在工作,不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来,他看到小蜜蜂采了很多的花蜜,肚子有点饿了嘴有点馋了,想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说:“小熊,如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说:“我知道了,我会用自己的双手去劳动的。 2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂? 幼:小蜜蜂。

师:为什么呢? 幼:因为小蜜蜂很可爱。 回应:是呀,小蜜蜂很可爱,很勤劳。那小熊自己改正了错误,我们也给小熊拍拍手好不好。 过渡语:小蜜蜂不但可爱,长得还很漂亮的。 3、出示图片:小蜜蜂长得什么样子? 幼:小小的翅膀。 幼:有一根小针。 追问:针在哪里? 幼:在屁股后面。 回应:屁股后面有一根小针。

幼儿园小班科学优秀教案

幼儿园小班科学优秀教案——七彩的泡泡 2014-07-01中国幼师之家 活动目标 1、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡,并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。 2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。 3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。 活动准备 1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。 2、每个幼儿一个吸管,不同形状的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。 活动过程 一、探索活动 教师:小朋友们,你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体,清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水,请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?

1、请幼儿进行大胆猜想,教师做好记录,不能吹的放上“x”标牌,能吹的放上“√”标牌,鼓励幼儿充分猜想。 2、让幼儿进行尝试,教师巡回指导。 得出结论:只有清水不能吹出泡泡,其他三种都能吹出泡泡。 3、与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。 二、探索活动 1、教师:小朋友,你们看看吹出的泡泡是否有颜色?有几种? 幼儿操作观察。(共有七种颜色) 2、教师:那么这些颜色是从哪里来的呢? 让幼儿纷纷说出自己的想法。 3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行尝试观察是否一样,引导幼儿发现,在有光的地方泡泡有颜色,而背光的地方泡泡没有颜色。 结论:泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。 三、探索活动 1、出示图表,猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“ ”表示,三角形就用“△”表示,长方形就用“口”表示,要求把每个幼儿把不同的猜想都记录在内。 2、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。 3、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。 4幼儿分成三组进行探索,教师巡回指导。 5、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。 6、各组交换用具分别尝试。 得出结论:不同形状的圈吹出来的泡泡都是球形的,并没有随着圈的形状而改变。

幼儿园小班舞蹈兴趣班教学设计

幼儿园小班舞蹈兴趣班教学设计 幼儿园小班舞蹈兴趣班教学设计 一、舞蹈教学计划 本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作发展也不十分协调,幼儿园小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感。 二、舞蹈教学要求 1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。 2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。 3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。 4、学会几种简单的基本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。 三、舞蹈教学进度安排(共7课时) 第一课时: (一)、教学工作: 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师

学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等) 认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子;2-8:反复一次;3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次);4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚;5-8:双手向左旁平伸,反复一次;6-8:前伸手,低头-后伸手,仰头;7-8:左前方-右后方(双手平伸);8-8:反复一次。 (二)、家长工作 1、交待上课时间7:00-8:30,请家长提前十分钟来园,可进教室观看幼儿表演。不要在门口张望,以免影响幼儿情绪,家长要坚持送幼儿来园上课。 2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。准备一瓶水,东西放在固定的地方。 第二课时: (一)、教学工作: 1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等 2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解:前奏:手放在腰后,站立1-8:双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)、2-8:手腕左右转动,五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)、3-8:左手握拳-打开,反复一次、4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)、重复一次。

幼儿园小班科学优秀教案:奇妙的纸

幼儿园小班科学优秀教案:奇妙的纸 设计意图: “纸”的主题活动开展了一段时间。有一天,小朋友们学习折纸,婷婷折了个“纸盒”,引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时,大家开始争论起来。有的说:“不行,纸盒不能装水。”有的说:“可以,饮料就是用纸盒装着的。”观察到幼儿的这一兴趣点,我从“纸”的主题出发,利用园内资源,设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。 活动目标: 1.通过“纸和水”的小实验,进一步了解纸的特性、种类及其作用。 2.在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中,初步感知科学就在身边,树立自信心,培养大胆操作、积极探索的意识和行为。 3.体验科学活动中合作和探索的乐趣,懂得爱惜纸,增强环保意识。 活动准备: 1.经验准备: (1)在实施“纸”的主题活动过程中,幼儿对纸的特性已有一定的认识。 (2)提醒幼儿活动过程中需进入戏水池,宜穿凉鞋参与。 2.材料准备:小纸盒(幼儿的美术活动作品、用普通纸制作)若干,特制纸盒(教师用废旧软包装纸盒如牛奶盒制作)若干,小篮子2个,小盆或鱼缸2~3个,小毛巾人手l条。 3.场地准备:园内的戏水池中投放若干小金鱼;沿池边的草坪上,以半圆形摆放幼儿的座椅。 活动过程: 1.户外情境观察导入,调动幼儿参与探索活动的兴趣。

导入语:“今天,幼儿园的戏水池中来了一些小客人,是谁呢?一起去看看吧。” (1)师幼来到戏水池前,围圈坐在水池边,师提示幼儿观察水池里的小金鱼,鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受,调动相关的生活经验。 (2)师出示“小纸盒”,提出疑问,激发孩子探索“纸”的兴趣。 师:“猜猜看,这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗?” (3)幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论,师提议以实验验证。 2.情境探索活动之一:感知普通的纸遇水后的情形,了解纸的“吸水”特性。 (1)问题:“捞完金鱼后这些纸盒有什么变化?” (2)操作要求:把鞋子脱后放好,带着问题,自由取纸盒下水池里捞金鱼,随时和身边同伴交流观察与操作的感受。 (3)师指导重点: ①提醒幼儿如果纸盒烂了不要灰心,可以拿新的纸盒继续进行实验。鼓励个别胆小幼儿大胆尝试。 ②重视幼儿良好行为习惯的培养:操作时注意安全且不要弄湿裤子。 ③渗透爱心、环保教育:要爱护小动物,不要用脚踢水或踩小金鱼。懂得爱护环境、烂了的纸盒要及时放到指定的小篮子里。 (4)结束探索,离开水池,擦干手后坐在椅子上。 3.集中交流,引发进一步观察与讨论,激发再次探索的愿望。 (1)引发幼儿回忆初次实验过程,鼓励幼儿交流感受并回答活动前提出的问题。 (2)巩固实验结果:出示装烂纸盒的小篮子,让幼儿尝试表述并了解:因为纸能够吸水,吸了水后的纸盒容易烂,所以捞不到鱼。 (3)启发提问:“说一说你平时看到的纸吸水的现象。”(如,报纸会吸水等。) (4)出示特制纸盒,持续幼儿观察和探索的兴趣:“你们猜这些纸盒能够帮助我们把小金鱼从水里带上来吗?一起再下水去试试看。” 4.情景探索活动之二:用特制纸盒捞鱼,了解特殊纸的“防水”特性,同时体验成功的乐趣。 (1)问题:“先用软包装纸盒捞鱼,然后和上次捞鱼的纸盒比比看,有什么不同?” (2)操作要求: ①自由选择特制纸盒再次到水池里捞鱼,观察捞鱼后特制纸盒的变化。 ②把捞到的金鱼轻轻放到小盆或鱼缸里并点数,与同伴比多少,并用一个完整句式对同伴说:“我捞到了×条金鱼。”也可以说:“我捞到了一条××颜色的金鱼。” ③捞鱼过程中要礼让、不争抢并爱护小动物。

小班科学优质课教案大全200篇

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部编人教版一年级音乐下册《洋娃娃和小熊跳舞》教案01

洋娃娃和小熊跳舞 一.设计思路: 韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动,为了让幼儿主动参与到活动中去,并在宽松、自由、愉快的音乐氛围中,充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言,本课以舞蹈为主,通过创设情境、律动、演唱、分角色跳舞等环节让孩子充分体验歌曲、舞蹈的优美意境。 二.活动目标: 1、能够欢快、愉悦的演唱歌曲。把握歌曲重点:123, 121的升降音。 2、学习舞蹈,能够按照自己的角色跳舞跟着音乐跳舞,体会歌舞的快乐。 三.活动准备: 洋娃娃、小熊头饰若干;图谱一张;MP3伴奏;信封。 四.活动过程: 1.准备、问候: 师:Everybody stand up! Good afternoon! Sit down please! 2. 发声练习:(2分钟) 师:今天我们继续来扮演小动物,一片二片三片四片,大家都记得自己要扮演的动物么?OK,are you ready? (弹奏一遍“我爱我的小动物”,小猫、小狗、小鸡、小鸭、,小牛,小羊) 对孩子的表现作出积极评价。 3.导入:(3分钟) 师:小朋友们,老师今天收到了一封信!(将信封在手里摇摇,欢快惊喜) 老师真是太好奇了,是谁寄过来的呢?我们一起来看看(展示信封) 生:洋娃娃、小熊。 师:洋娃娃和小熊给我们寄信来了!信里面写了什么呢? (老师打开信封,从里面拿出信纸) 师:(读信)亲爱的中三班的小朋友们,你们好!我们是洋娃娃和小熊,我们想请你们参加我们的舞会。请快点过来吧!

师:(合上信纸)洋娃娃和小熊邀请我们中三班所有小朋友去参加他们的舞会。你们要不要去呀? 生:要! 师:洋娃娃和小熊家离我们好远呢,不过没关系,我们有小火车,可以开到他们家。现在我请全体乘客好好坐在你们的位子上,转动你们的轮子,我们的小火车要出发了! (老师和小朋友一起转起双臂,齐唱:轰隆隆,轰隆隆, 111/666 轰隆隆,轰隆隆)4.学唱歌曲及舞蹈:(10分钟) 师:我们到达目的地了!耶!洋娃娃和小熊已经在家里等着我们了! (将黑板拉过来(黑板事先藏在去洗手间的过道里),这一面画着洋娃娃和小熊在跳舞。用类似“舞台幕布”的纱布遮挡起来) (打开幕布,露出黑板图画) 师:你看到了什么? 师:它们在干什么? 师:你知道它们在跳什么舞么?它们是怎么跳的呢? 师:我发现每个孩子都观察得很仔细。那就让我们一起来听一听吧! 第一遍:教师清唱一遍。 师:现在老师来问你们,它们跳的什么舞?它们是怎么跳的? 师:听得真认真,现在老师再请你们认真听一遍。 第二遍:孩子们,现在请你们和老师一起看着图谱唱一遍。 (这一遍把重点歌词疏通:点点头、笑起来。121的音高。) 图谱演唱:边画边唱。(清唱)注意121用手拍。 第三遍:(老师戴上一个洋娃娃的头饰。) 师:哪一个勇敢的小朋友愿意做蒋老师的舞伴一起来跳一跳呢? 师:当洋娃娃和小熊跳舞的时候,请你们为我们伴唱好么?(用手示意自己是洋娃娃、幼儿是小熊) (播放伴奏跳舞) 第四遍:老师边跳边讲解舞蹈动作的要领:当洋娃娃跳舞时小熊要蹲下来,小熊跳舞时洋娃娃蹲下来。 第五遍:分头饰: 师:洋娃娃刚才告诉我,说中三班的小朋友们唱得真好听,它想请你们来加入它们!你们开

XX关于小班舞蹈活动教案

XX关于小班舞蹈活动教案 导语:我们很多的时候都会写小班舞蹈活动教案但小班舞蹈活动教案写呢?以下是小编整理的资料欢迎阅读参考 活动目标: 1.知道刷牙的好处并能养成每天刷牙的好习惯 2.能在音乐的伴奏下根据音乐的性质、节拍、速度等变化模仿和学会刷牙的基本律动 3.在欢快的音乐情绪中体验刷牙的乐趣 活动准备: 知识准备:能过说出刷牙的益处大体上知道刷牙 物质准备:音乐《刷牙歌》道具“牙刷”牙膏口杯 活动过程: 一、导入 设置情境:做睡眠睡觉的姿势;(背景音乐出来)老师做睡醒舒展状“小宝贝们该起床吃早餐咯”(做小垫步的动作)知识经验讨论:) *咦想想我们是不是忘记了一件很重要的什么事 想早饭前咱们还没有刷牙!来来告诉老师小朋友在家里会刷牙么(提问几个小朋友比比谁的牙齿白让他亮出白白的牙齿)要有一口白白的牙齿得坚持每天刷牙养成刷牙的好习惯; *好那我们该刷牙呢谁能告诉老师谁能做几个动作来告诉我们大家(请几个小朋友起来做动作);

*小朋友们想不想看老师是刷牙()好了老师现在要开始刷牙啦小眼睛要认真看哦!(播放《刷牙歌》老师做动作) *小朋友看清楚老师刚才都做了些动作么(请小朋友起来做动作纠正动作并要其他小朋友一起来做这个动作) *小朋友们想不想跟着老师跟着音乐一起来刷牙 二.几个基本律动: 手腕带动手指的转动;扭头(面向左仰脖子面向右面向正前方);垫步(踏点步);手配合扭头动作;双手叉腰;双膝弯曲;点头;二点与八点的朝向;等 第一段: 附:刷牙歌 牙刷亮晶晶(1)12左手叉腰举起右手握拳伸食指放到齐耳的位置两拍点头34手转两拍 牙膏香喷喷(2)58手和脑袋配合一起分别向左右一拍一动 端起一杯水(3)12手做拿杯子的动作34右手置于左手的“口杯”中;张开小嘴唇(4)58头做左右摆动一拍一动共四动同(2)刷牙刷呀刷牙刷(5)13左手叉腰身子往前倾右手放在嘴巴前露牙齿快速的摇头和手配合做刷牙状态第四拍身子回来左手叉腰刷牙刷呀刷牙刷(6)和(5)做相反的动作 刷牙刷呀刷呀刷牙刷呀刷呀刷(7)12向右扭头34仰头,56向左78正视前方 第二段

小班科学优质课教案《轻和响》

幼儿教育:________ 小班科学优质课教案《轻和响》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

小班科学优质课教案《轻和响》 幼儿园小班科学教案:轻和响 一.活动目标 1.知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:“轻”、“响”。 2.在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。 3.乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。 二.活动准备 1.易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。 2.“响”“轻”立式字卡各两份。 3.录有伴奏音乐的磁带,录音机。 三.活动过程 1.引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。 2.通过听听、看看来进行观察。 ① 教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。 ② 教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?(轻) ③ 教师展示“响”,“轻”字卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。 ④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放。 ⑤ 开易拉罐。教师引导:“这些易拉罐里面到底装的是什么呢? 第 2 页共 6 页

我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行进距离的观察。 ⑥ 小结:这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。 3.通过亲身操作进一步感知轻和响。 ① 教师引导:老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗? ② 教师提要求:在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在响字宝宝旁边,是轻的,就站在轻字宝宝一边。 ③ 幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边。 ④ 教师检查,纠正。 4.用易拉罐来给音乐配伴奏。 ① 听音乐一遍,区分响的一段和轻的一段。 ② 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。 小班科学优质课教案《镜子里的我》 【活动目标】 1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。 第 3 页共 6 页

人教版小学一年级下册音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案

人教版小学一年级下册音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案 教学目标: 1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动。 3、初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点: 有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作 教具安排:多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干 教学设计 一、律动 学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室。 师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧. 二、音乐游戏:“猜一猜,学一学” 1.师:“哎~走得好累哦。我们休息一会!..小朋友快看哪,前面怎么有好多小动物啊”(生:……..) 师:“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢. 2.播放音乐片段A 师:“小朋友,猜一猜这是什么小动物来了,为什么 生:因为音乐听上去速度快,活泼…… 师:你能用动作来表现吗 3.播放音乐片段B 师:“仔细听!这个又是谁来了呢聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗 (学生自由想像:大象、老虎、狮子……) 师:“你为什么觉得是这种动物呢” (学生:因为音乐很沉重,速度慢……) 三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞) 师:“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧” 学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律 四、学唱歌曲 1、看课件,听歌曲 师:“洋娃娃家到了.听,她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢”(播放小熊和洋娃娃跳舞的课件) 师提问(1)你听到了什么 (2)你感觉他们的心情是怎样的从哪句歌词感觉的(生:很快乐,很活泼……) 2.用“la””beng”进行模唱旋律 师:让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧 师:再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧 3、按节奏歌词接龙 师:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。 生:他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。

小班舞蹈教案《老虎跳舞》

【活动目标】 1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。 2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。 3、学习基本动作"踵趾步"。 【活动准备】 1、布置环境:小树林 2、老虎头饰两个,音乐《两只老虎》。 【活动指导】 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲:师生问好,要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲:小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈:两只老虎 1、欣赏音乐,学唱歌曲。 师:我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍:幼儿听后,提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?

第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。 2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题,激发幼儿兴趣。 师:小朋友你们看,这是什么地方?(小树林)听说,这个树林里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么? (1)播放音乐,"两只老虎"在跳舞、(由两名教师表演) (2)幼儿欣赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作) 3、教师有表情地示范舞蹈、师:老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像,好吗? 4、引导幼儿学习舞蹈。 师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。 (1)教师示范基本动作--踵趾步。 (2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。 (3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 (4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。 (5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧!

幼儿园 小班科学探索活动教案 优质教案

小班科学探索活动教案:趣味小蚂蚁 [活动目标] 1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。 2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。 3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。 [活动准备] 蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。 [活动过程] 活动一: 1、把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么?教师:“小朋友们,今天教师让你们看一种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗?”幼:“小蚂蚁。”师:“你们可真聪明” 2、比赛捉蚂蚁:让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。 师:“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀?那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗?”师:“准备好了吗?开始比赛。” 3、观察蚂蚁:让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。 活动二:看挂图,分析挂图 在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗? 师:“小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看一只大蚂蚁,你们想不想看呀? 出示挂图 师:“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗?” 师:“有说一样的有说不一样的,那哪一样哪不一样?”让幼儿观察挂图 师:“谁能看出蚂蚁身体分为几部分?”(头、胸、腹三部分) 师:“那我们再看一看,蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角) 师:“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话一样) 师:“胸上还有什么?”(叫足,一共有三对) 师:“好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩一个游戏呀?” 活动三:游戏《小蚂蚁搬豆》 1、交代游戏名称 2、这个游戏怎么玩呢?老师会选出最听话的小朋友来玩。 小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。 玩法:小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿一个豆跑出起点。 3、游戏反复玩几遍。 4、结束:今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀?现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧!

小熊和洋娃娃跳舞音乐教案

《洋娃娃和小熊跳舞》 教学目标: 1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动 3、初步训练学生歌词创作的能力,发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点: 有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作 教具安排: 多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干 一、律动 学生听着愉快的音乐开着小火车进教室(教师同时进行表演) 二、音乐游戏(1)“猜一猜,学一学” 师:“呜……小小火车到站啦!小朋友快看哪,前面是什么地方?” (生:动物园门口) 师:“门口的动物热情地欢迎我们的到来。小朋友你们想进入动物园吗?” (生:想) 师:“嘘……听,动物园里传出了动听的音乐声。嗯,肯定是小动物们在做游戏呢。小朋友,我们一起来听着音乐来猜一猜是谁在做游戏,再学一学好吗?(播放音乐片段A) (1)播放音乐片段B 师:“听!这是谁在做游戏呢?我们来猜一猜” (学生自由想像:大象、老虎、狮子……) 师:“你为什么觉得是这种动物呢?” (学生:因为音乐很沉重,速度慢……) (2)播放音乐片段C 师:“这个又是谁呢?” (生:小鸭、企鹅、小兔……) 师:“为什么呢?” (生:因为音乐听上去速度快,活泼……) (3)播放音乐片段D 师:“猜猜这又是谁在做游戏了?” (生:小鱼、小鸟、蝴蝶……) 师:“为什么?” (生:音乐听上去很优美……) 三、音乐游戏(2)“节奏创编” 师:“动物园里真是热闹极了。小朋友让我们快快进入动物园吧!” (多媒体出示动物园内部图) 师:“哇,动物园里的动物可真多呀!瞧,有几位特别热情地小动物过来和我们打招呼了,他们会怎样和我们说呢?” (生:例:小牛 哞小朋友好 小猫 喵你们好

优秀小班科学教案

优秀小班科学教案:水娃娃的魔术 优秀小班科学教案:水娃娃的魔术 一、活动目标: 1、能对糖的溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣。尝试运用多种感官(视觉、味觉)初步感知:有的东西放在水里会溶解,有的不会感受水的“变化”现象。 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。 3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。 二、活动准备: 15小杯糖水,红糖、奶粉、石头、油、颜料,透明和不透明的一次性杯子各5个,冷水,温水,5个气球,路线标示图一张,正面画有炸弹图案反面画有相对应的五种材料的纸五张,画有笑脸和哭脸的纸各五张,磁铁若干,搅拌棒,奖品。 三、活动过程: 1、T:今天老师我们小一班要成立一个小小科学家探险队,因为呀老师要带你们呀到森林里去探险,但是呀敌人给我们设下了5个陷阱,我们的小小科学家们必须安全度过五个陷阱才能到达我们的基地。每个陷阱都藏有一个问题,我们只要回答对一个问题就算闯过了一关,回答对五个我们就能安全到达基。 我们的小小科学家们有没有信心成功到达基地去探险啊? C;“有!” T:要是我们成功到达了基地啊,每个小小科学家都可以得到一枚象征胜利的徽章,表现最好的队员可以得到一个老师精心准备的魔杖哦。小小科学家探险队快要出发了。小小科学家们告诉老师,你们准备好了没有? 2、T:开始行动之前啊,老师先给小小科学家们进行一次培训,因为老师到敌人那去侦察的时候偷听到了一点点通关秘诀哟~ 小朋友们想不想知道啊? C:想!

3、老师展示一杯白糖水,让小朋友猜猜是什么? 每个小朋友发一杯糖水,让小朋友品尝 T:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?(甜的)为什么?(因为里面有糖)那你有没有在里面看到糖宝宝呢?糖宝宝到哪里去了? C:…… T:水娃娃变了一个魔术,所以糖宝宝啊放到水里就不见了,变成好喝的糖水了是因为糖宝宝溶解到水里了,也就是说糖宝宝和水娃娃成了好朋友,混合成一体了,在水娃娃里看不见糖宝宝了。 并再强调说明2到3遍。 4、开始探险:分五队,每队三个队员,而每个队都是整个探险队的组成部分,分组后编号,1~5队分别对应1~5个陷阱。 T:因为森林里路太窄,我们要排好队去探险,要不然一不小心就全都掉到敌人布置的陷阱里了哦。每队小朋友遇到陷阱后告诉我们陷阱里藏着什么机关好不好? 5、分别让五队小朋友猜五种材料是不是可以溶解在水娃娃里。(红糖、石头、奶粉、颜料、油) 幼儿找到了自己对应序号的气球后,翻开纸,老师知道是什么之后就演示,把材料放入水中,搅拌,让小朋友回答这种材料是否可以溶解。 老师尽量提示,争取朋友答对。 答对了就把气球送给小朋友当做通关奖励,并且在路线标示图上相应的那一关贴上笑脸。没答对就由助手弄破,象征着此次通关失败,在路线图上贴上哭脸。 6、五种材料全演示完之后宣布成功到达基地,即使有小朋友打错也可以说在其他队有的小朋友表现得很好,所以给其他小朋友机会帮助掉入陷阱的小朋友把他们救出来了。 7、延伸: T:小小科学家们还知道哪些东西是可以溶解在水里的?(错的给与纠正) 8、发奖品

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