七年级语文月考试题

七年级语文月考试题

(满分：120分考试用时：150分钟)

班级：姓名：

一、语言积累运用(共20分)

1．下列词语中加点字注音全对的一项是( ) (2分)

A. 哺．育pǔ砭．骨biān 惬．意qì人迹罕．至hǎn

B. 花圃．pǔ娴．熟xián 嫉．妒jí气冲斗．牛dǒu

C. 瞬．息shùn 炽．热chì污秽．huì义愤填膺．yīn

D. 归省．xǐng 亢．奋kàng 嗔．视cēn 鲜．为人知xiǎn

2.下列词语中字形有误的一项是( ) (2分)

A.迥乎不同戛然而止眼花缭乱叹为观止

B.锋芒毕露毛骨悚然来势汹汹潜心贯注

C.锲而不舍一拍即合耀武扬威兀兀穷年

D.搏学多问勇往直前迫不急待芸芸众生

3.下列句子中加点成语使用不当的是( ) (2分)

A.爸爸看到被老鼠啃坏的箱子，义无反顾

．．．．的去买了一块粘鼠胶。

B.富有创造性的人总是孜孜不倦

．．．．地汲取知识。

C.这些书法精品，或古朴，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得

淋漓

．．尽致

．．。

D.“人人享有基本医疗卫生服务”是老百姓梦寐以求

．．．．的。

4.下列句子没有语病的一项是( ) (2分)

A.我们坐在飞机上俯视地面、山川、田野、城市、村庄。

B.老师脸上露出了欣慰的笑容。

C.不但她语文成绩好，而且数学成绩也好。

D. 经过努力学习，他对自己能否取得好成绩充满了信心。

5.下列文学常识表述正确的一项是( ) (2分)

A.中国的京剧角色分为生、旦、净三大行当。

B.《童年》《在人间》《我的中学时代》是高尔基的自传体三部曲。

C.贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家。

D.《最后一课》是一篇小说，文章以都德先生为主人公，表现他

由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现对祖国的眷恋与深情。

6.选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项

是( ) (2分)

A.这里的人们非常好客，火一般热情。

B.一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成一幅幅田园巨画。

C.生命是一条河流，有奔腾也有平缓。

D. 天气火热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

7.根据提示填空。 (8分，每空一分)

①七年级下册的古诗文中，我们学习了吴均在《山中杂诗》

中“山际见来烟，”的有趣生活；王维在《竹里馆》中所体现的“深林人不知，”的高雅意境；李白在《春夜洛城闻笛》中传达的“，何人不起故园情”的思乡之情。

②《木兰诗》中，从侧面描写木兰战功显赫的句子

是：，。

③韦应物《滁州西涧》中表露着恬淡的胸襟和忧伤的情怀的

两句诗是：，。

④，草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)

二、口语交际与语文综合运用 (6分)

8.如今，随着智能手机的普及，越来越多的人无论在走路、等车、

坐车、吃饭等各种场合，只要有空闲，都会习惯性地掏出手机，双眼紧盯屏幕，低头刷微博、玩游戏、发微信，时刻关注手机上的动态。走到哪儿都低头摆弄手机的“低头族”已经成为街头一景，很多人已经不自觉地“被”加入了“低头族”。为此，学校决定开展“抬头行动”的活动，请你参加并完成下列任务。

⑴联系生活实际，请说说做“低头族”的不良后果两点。(2分)

不良后果：①

1

②

⑵根据情境，回答问题。(2分)

中午，放学了。不少学生一出校门，就拿出手机边走边玩。在建设路一斑马线上，一名女学生边走边看手机，好几次差点撞上疾驰而来的车辆。旁边的人个个都惊出一身冷汗。此时，你走上前去对她说：

。

⑶我校有严禁学生带手机入校的规定，你是如何看待的？(2分)

三、阅读 (44分)

(一)诗歌赏析 (3分)

9.阅读《论诗》回答问题。

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

①诗中的“李杜”指的是李白和，诗中的“风骚”指《诗经》的“国风”和屈原的《》。(1分)

②“江山代有才人出，各领风骚数百年。”揭示了什么道理？给我们什么启示？ (2分)

(二)文言文阅读 (13分)

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙及始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

10、解释加点的词。(4分)

⑴蒙辞．以军中多务

⑵但当涉猎，见往

．．事耳

⑶及鲁肃过．寻阳

⑷孤岂欲卿治经

．．为博士邪

11、写出出自本文的两个成语。(2分)

12、翻译下面的句子。(4分)

⑴卿今当涂掌事，不可不学！

⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事晚乎！

13、简单谈谈吕蒙的变化对你的启示。(3分)

(三)阅读选文，回答文后的问题。(16分)

摆渡老人

李文忠

①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认

识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿

得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，

河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似

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的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。这和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，早来了你一个人。”说完，便送我过河。

⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰渣的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸．酸．的。

⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。

⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”

⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。

⑨真想再见见摆渡老人。

14、本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的而手忙脚乱，一番折腾；再写因，老人好不容易“才把船晃过来”；

最后写老人不顾自己，特地起大早送“我们”过河上学。(3分)

15、第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，

心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。(3分)

答：

16、第⑤段中加点的语句表现了“我”当时和的

心情。(2分)

17、原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个的形象；

后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个的形象。(4分)

18、“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、

思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。(4分)

示例：⑴作家把读者摆渡到精神的彼岸。

⑵“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

仿句：①②

(四)阅读下面文章，回答文后问题 (12分)

人类能在地球上生活多久(节选)

何祚庥

①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉

及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学

家的理论，太阳持续续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。

③太阳对地球的影响实在太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球

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立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太

阳为地球持续提供长达400万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！

④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？

⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。

⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大不可必“杞人无事忧天倾”的！

⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！

19、本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是（2分）

20、第③段中，作者说，“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的”。他这样说的根据是什么？（2分）

21、第④段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来

自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么？（2分）

22、按要求分析下列句子中加点的词语。（4分）

（1）“这一过程

．．．．将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么？

（2）“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自

．．．．．身．！”说说“控制人类自身”的含义。

23、读本文后，你学到了哪些知识？请列出两条。（2分）

四、作文（50分）（二题任选一题）

24、（1）成长的脚步离不开烦恼，我们成长着，感受着成长，

享受着快乐，也享受着烦恼！请你以“成长的烦恼”为题写一篇作文。

（2）通过对教材第五单元的学习，你对探险可能有了进一步的认识，请以“的探险”为题，写一篇作文。

要求：①字数600字左右；

②除诗歌外，体裁不限，文中不得出现真实的人名、校名、

班名。

③选择26题的请补充完题目，如“伟大的探险”“难忘的探

险”等等。

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