部编小学语文六年级下册第七单元预习资料

第七单元

21莫泊桑拜师

基础内容：（复习力度：????）

1、课文主要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了写出好作品，拜福楼拜为师，得到老师悉心指导的事，表现了莫泊桑对文学事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年。

2、福楼拜：著名作品《包法利夫人》《情感教育》

3、为什么莫泊桑拜福楼拜为师？原因1：他从小酷爱写作。原因2：这些作品都很平常，没有什么特色。

4、福楼拜教给莫泊桑的写作方法：1、肯吃苦，勤练习，长期记。2、仔细观察。3、视觉独特。

重点内容：（复习力度：?????）

1、福楼拜是怎样的老师：悉心指导、学识渊博、关心文学青年、提携后辈。莫泊桑是怎样的学生：虚心请教、执着追求、勤奋练习、酷爱文学、好学上进。

2、莫泊桑:19世纪法国著名作家。“短篇小说之王”，他一生写的短篇小说将近300篇，著名作品：《我的叔叔于勒》、《项链》他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。

3、课本第二题：（1）只有坚持不懈地写作，才能把文章写得生动。

（2）在观察和认识事物的时候，要善于抓住特点，发现其不同之处，只有

这样才能有所创新，取得突破。

扩展内容:（复习力度：???）

1、关于勤奋的名言：

1业精于勤，荒于嬉。

2黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

3聪明在于勤奋，天才出于积累。

2、关于写作的名言：

1读书破万卷，下笔如有神。

2没有感情这个品质，任何笔调也不可能打动人心。

22理想的风筝

基础内容：（复习力度：????）

1、为什么作者一开头就写春景？因为自然景物充满活力，为下文描写刘

老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。

2、文中第一部分表达了作者对刘老师的思念之情。

3、通过作者对刘老师的外貌描写，我们知道了，刘老师是一个慈祥、忠

厚、身有残疾。

4、课后第四题：圆木拐杖的描写（三次，4、

5、10自然段）神态、外貌、语言、动作描写。正面、侧面描写。

重点内容：（复习力度：?????）

1、课后第二题：（1）“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化。

（2）“浮”字贴切自然地流露出人们的愉快与舒畅。（3）“漾”字形象地表达出刘老师的快乐。

2、课后第三题：（1）省略了刘老师讲的女娲造人故事前一部分的内容。（2）表示语言的中断。（3）省略了作者还没有说完的话。

3、文中写了刘老师的三件事：笑谈腿疾、板书、放风筝。体现了刘老师生命的顽强和生活的热爱。

4、笑谈腿疾的事例中，我们体会到了刘老师的乐观、坚强和风趣。“教室里腾起一片笑声”，是因为同学们被刘老师的幽默风趣打动。“但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情。”是因为同学们充满了对刘老师的理解与同情。“同时更增加了对刘老师的尊敬”，反衬出了刘老师的坚强、乐观、风趣，与同学们亲密无间。

5、板书的事例中，“而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。”是因为刘老师坚强的意志使同学们激动不已。

6、为什么说圆木棍“功德无量”？因为圆木棍对刘老师来说非常重要，它不仅撑起了他的身躯，也撑起了刘老师的自信与乐观。

7、你是怎么理解“理想的风筝”的？风筝是由刘老师亲手制作的，而风筝寄托了刘老师对事业、生活的热爱与追求。

扩展内容:（复习力度：???）

1、关于教师的名言：

（1）师者，所以传道授业解惑也。

（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

23孔子游春

重点内容：（复习力度：?????）

1、文中描写泗水河边春景的段落，运用了排比、比喻

的修辞手法。仿写：漫天的云朵是她洁白的裙子，粉红的桃花是她绽放的笑脸。

2、孔子通过自己对水的领悟启发弟子们做人，将水比

喻成“真君子”，文中的第八自然段运用了比喻、排比的修辞手法。仿写：水若满则溢，它好像懂得知足常乐，不贪得无厌；水小可成滴，大可成洋，他好像很有气量；水或深或浅，清澈透明，它好像很纯洁。从孔子对水的领悟中可以看出，孔子是一个善思、善教、善喻的老师。

3、子路、颜回谈志向：

子路：愿意乐善好施。（心急）颜回：谦虚的做人。（温文尔雅）

4、课后第三题：①春天到了，西湖河边桃红柳绿，水面波光粼粼，引得

不少游人停步观赏。②要成为一个成功的作家，就得从司空见惯的事物中发现常人没法发现的特点。③面对再大的困难，他都从无惧色，从容不迫的解决所有困难。④他为人很谨慎，任何一个问题都需要深思熟虑后再作答。

扩展内容:（复习力度：???）

1、孔子名言：（课外）（课内：练习7语文与生活）

（1）己所不欲，勿施于人。

（2）知之为知之，不知为不知，是知也。

（3）知之者不如好之者，好之者不如乐知者。

24明天，我们毕业

基础内容：（复习力度：????）

1、作者通过回忆“初入校园时的情景”、“六年的学习生活”、“六年的成长历程”，表达了对母校、老师、同学们的深深眷恋之情。眷恋：深切地留恋。

2、“六年的学习生活”分别为：清晨上学、做早操、上课、中午写字、参加兴趣小组。

重点内容：（复习力度：?????）

1、课后第二题：（1）表达了对老师的赞美之情。（2）表达了对老师的感

激之情。（3）表达了立志成才，回报老师、母校的感情。

2、课后第二题：（1）初入校园的情景（2）六年的学习生活（3）六年的

成长历程

3、为什么说老师是天使？是大树？是海洋？因为老师像天使一样圣洁，

无私奉献，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生遮风挡雨，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识。

扩展内容:（复习力度：???）

1、赞美老师的句子：

（1）老师，您像园丁——精心为花朵修枝剪叶！（2）老师，您像蜡烛——燃烧自己照亮别人。（3）老师，您像方向盘——指引我们走向光明。（4）老师，您像一颗星——照亮我们锦绣的前程。