小学美术四年级下册水墨画说课稿

《水墨画》说课及反思

我今天说课的内容是人民美术出版社出版的第7册第11课《水墨画》(二)，下面我主要从教材、教学目标、教法、学法、教学程序等几个方面阐述我对本课的教学设计。

一、教材分析：

本课是上节课《水墨画》（一）的延续，在正确掌握了纸、笔，执笔方法，用笔方法的基础上，进一步学习中国画的墨色变化。

教学目标

认知目标：认识和掌握中国画中浓淡交织和干湿变化的水墨韵味，丰富学生水墨表现能力。

能力目标：学生能够用水墨画的技巧方法大胆地表达自已的情感与思想，提高学生的水墨画审美能力和表现力

情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生的创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族的自豪感。

教学重点：了解中国画知识

教学难点：学习浓淡交织和干温变化的水墨韵味

二、教法、学法

教学方法是教学活动顺利开展的保证，本活动结合教学对象和教材本身的特点使用了以下教学方法与学法。

教法：主要运用演示法，让学生发现不同份量的墨与水的巧妙调和所产生的墨色变化，并运用墨色的变化呈现出明暗、远近、质感等笔墨效果。

学法：学生主要运用观察学习法、练习法、讨论法对所要学习的技能进行交流与学习。

三、教学准备

教师准备：毛笔、墨汁、水、毛毡、《虾》挂图等绘画工具

学生准备：毛笔、墨汁、水、毛毡等绘画工具

四、教学过程：

1、课程导入

教师出示学生在学习水墨（一）后的优秀作品，一步一步带领学生复习上节课所掌握的内容，引出这节课所要学习的新内容，使学生在技能的掌握上有个过渡阶段并揭示

课题《水墨画》（二）

展出齐白石大师的作品《虾》，让学生进行观察学习，进行讨论大师是如何在画面中表现出明暗、远近、质感等笔墨效果，将虾表现的如此栩栩如生的。

教师参与到学生的讨论中引导学生发现墨色中的焦浓重淡清的变化。

2、教师示范

在学生初步了解到墨的颜色不单单只有我们所见到的黑色，墨色也是可以有变化的。教师向学生示范，用墨浓和淡的效果、用墨干和湿的效果、用墨湿和浓的效果以及用墨干而浓的效果。让学生发现不同份量的墨与水的巧妙调和所产生的墨色变化，而正是有了这些墨色的变化，画面中才出现了明暗、远近、质感等墨色效果。

教师在对墨色进行逐一展示后，可以先示范一些较为简单的动物画法，使学生较易掌握。

3、学生创作

学生绘画阶段，教师巡视指导（鼓励学生大胆创作，并个别指导）

4、作品展示

教师将学生作品进行展示，通过学生自评、互评。选出“最佳作品”并将学生的学生作品贴在展示板上，以便与下次的作品进行对比。激发学生不断学习。

5、小结

今天同学们学的很认真，也画的很好。中国画笔墨生动、富有诗意，课后你能画一画其他的动物送给你的爸爸妈妈吗？

我的说课完毕，谢谢各位老师！

教学反思：

在本课学生的实践过程中，墨色的浓淡和毛笔的干湿是学生难于掌握的。要让学生了解近实远虚、近浓远淡，再分析墨汁的成分中有骨胶，浓墨时不洇，稀释后要特别控制水分才能达到预想的效果。由于班级的孩子比较多，中国画所需的工具又很多，生宣纸又不能太小，因此，桌子显得不够大。学生作画时显得非常局促。对于个别有困难的同学，可以让他们参考教材中的作品或学生作业临摹、组合。教师也要多加强示范。