面对现实中的德福矛盾如何坚持自己的道德操守

面对现实中的德福矛盾如何坚持自己的道德操守
面对现实中的德福矛盾如何坚持自己的道德操守

面对现实中的德福矛盾

如何坚持自己的道德操守

道德作为一种特殊的社会意识形式,归根结底是由经济基础决定的,是社会经济关系的反映。“幸福”则是内心的一种感受,指人们在物质生活和精神生活中由于追求和实现了某种理想而引起精神上的愉悦和满足。那么,道德是否有助于人们获得幸福?不同时代的不同阶级,不同的人们有着不同的世界观、人生观和幸福观,看法有所不同。马克思主义伦理观通过对人们现实道德生活的剖析认为,道德和幸福的关系是一致的。

“善有善报,恶有恶报;不是不报,时候未到”,善恶有报的信念维系着我们中华民族的道德底线。而孔子说“君子坦荡荡,小人长戚戚”,正说明:道德上的无愧才有正当的幸福,只有正当的幸福才可能有心安理得的享受,幸福的含义应是多样的、广泛的,它不只是内在的快乐、外在的功利,当然最好也不只是精神的福祉。伦理学只关注获得幸福的合理和必然的条件,而无法提供获得幸福的种种手段。即追求品德不以是否幸福为转移。从这些意义上看,德就是福,当然也就意味着德与福是一致的。

然而对于现实生活中出现的德福矛盾现象,又该如何理解呢?

1、制度不完善。在社会主义的初期阶段,社会各方面的制度建设还不是很完善,同时在制度和法律法规执行的过程中,也存在着各种问题。商场上投机取巧者发财,官场上营私舞弊者升官,盗版取代正版,贪官排挤清官……没有良好的道德环境和有效的约束机制,无德却有“福”,对社会造成恶劣影响。另外,我们目前的道德建设主要是借助于对道德行为的褒与对不道德行为的贬来进行, 褒与贬是一种精神形式的奖与罚, 而精神形式的奖罚在社会舆论缺乏一致性的情况下其作用是有限的。如果道德行为不仅不会带来物质利益, 相反会牺牲自己的物质利益甚至最可宝贵的生命; 而不道德行为不仅不会丧失物质利益, 相反可以保住既得的物质利益, 甚至可以得到新的物质利益, 在这种情况下, 精神形式的奖罚就很难起大的作用。

2、公民意识有待提高。见难不帮见危不救,事不关己高高挂起,没有涉及到自身就睁一只眼闭一只眼,即使关系到自己,也觉得多一事不如少一事,比如

不少人购买了假冒伪劣商品、利益受到侵害后,并没有以道德与法律所赋予的权利来捍卫自己的权益和利益,而是往往“忍了”,这种缺乏对自身权利的捍卫意识和行为无形中纵容了恶德者得了“福”,这又如何能够使德福一致呢?

那么怎样才可以解决德福矛盾的现象,真正实现德福一致呢?

1、健全制度,保障机制。加大法制建设的力度,使人们知法守法,建立法治社会。如对于那些诉诸暴力、诈骗以及贪污受贿等不道德的手段以谋取自身幸福的人,应当严惩不贷毫不手软,真正做到执法必严违法必究;同时建立社会激励机制,对于那些见义勇为的善行者给予适当的经济补偿和舆论的支持,鼓励人们路见不平拔刀相助。只有在社会制度能够使讲道德的人得到利益, 使不道德行为丧失利益并受到惩罚的情况下, 道德才会成为社会成员普遍接受的行为习惯。

2、社会主义荣辱观的教育。要高度重视思想道德建设和教育科学文化建设,提高人们的思想道德水平、科学文化水平,形成正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

我们要肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命,就必须自觉加强诚信道德建设,把诚信作为高尚的认识追求,优良的行为品质,立身处世的根本原则。善于思考,辨别善恶,学善戒恶,以涵养良好的德性。通过反省检验以发现和找出自觉思想行为中的不良倾向、念头,做一个德福兼备的合格公民。

教师职业道德规范多选题及答案

教师职业道德规范多选题及答案 1.从教育对象中汲取营养,教师要做到:()。 A. 对学生要有正确的态度 B. 看学生的日志洞悉秘密 C. 主动交往成为学生的“哥们” D. 主动了解学生的心声 标记 2、教育本身也是一个开放系统,在教育活动之外教师作为一个社会主体,还要处理好()。 A. 与社会其他成员的关系 B. 亲友关系 C. 与学生家长的关系 D. 家庭关系 标记 3、教师对学生的影响不仅全面地贯穿于学生整个受教育过程的始终,而且影响学生一生。教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、()在教育教学中对学生的渗透性影响是难以估量的。 A. 衣着打扮 B. 言行举止 C. 个性品质 D. 相貌形体 标记 4、全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生()。 A. 知识水平 B. 创新精神 C. 社会责任感 D. 实践能力 标记 5、家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则,涵盖了()之间的关系。 A. 夫妻 B. 老少 C. 邻里 D. 长幼 标记 6、教师职业道德是调节教师与()相互关系的行为规范。 A. 他人 B. 集体 C. 社会 D. 学校 标记

7、教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求和根本规则。它在教师职业道德体系中()。 A. 是整个体系的核心和精髓 B. 属于一般层次 C. 居于主导地位 D. 处于基础地位 标记 8、教师在了解学生的过程中,要注意克服“第一次效应”、“成见效应”、()等的影响,这些效应有可能制约教师对学生的深入了解。‘ A. “自己人效应” B. “罗森塔尔效应” C. “定势效应” D. “光环效应” 标记 9、要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系,提倡(),发扬社会主义人道主义精神,为人民为社会多做好事。 A. 同情人 B. 尊重人 C. 关心人 D. 理解人 标记 10、实施实践锻炼法通常有()等途径。 A. 教学实践 B. 活动实践 C. 思想实践 D. 理论实践 标记 11、十八大对科学发展观主要内容的新定位是()。 A. 基本要求是全面协调可持续 B. 根本方法是统筹兼顾 C. 第一要义是经济社会发展 D. 核心立场是以人为本 标记 12、尊重学生人格和受教育的平等权利,教师要做到:()。 A. 支持优秀生的所有想法 B. 客观公正的看待学生 C. 惩罚差生的所有错误 D. 以平等的态度对待学生 标记 13、学生主要通过教师的道德表现出来的()的体验,从而培养健康的审美情趣,形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。 A. 行为美 B. 形象美

论法律与道德的冲突与解决

论法律与道德的冲突与解决 胡兵 摘要:在现实社会中,道德与法律存在着不和谐之处。法律的出现总会与道德发生冲突,只要不同利益个体或群体的存在,法律无论如何都不能消除整个社会的道德冲突。相反的是,它在调整的过程中被这个冲突着的旋涡卷入其中,与道德发生着碰撞。 关键词:道德法律冲突道德法律化多元化 耶林说:“法律与道德的关系问题是法学中的好望角,那些法律航海者只要能够征服其中的危险,就再也无遭受灭顶之灾的风险了。①”因为在那个时代好望角是欧洲通往亚洲的必要航道,又是世界上著名的风暴区。这就是说法律与道德的关系问题是法理学中的一个必须研究而又难度很大的问题。美国著名的社会法学家庞德也曾说:“有三个问题在近一世纪的法学著作中是突出的,便是法律的本质,法律与道德的关系,以及法律历史的解释。”②正因为如此,法律与道德的问题一直是中西方法学所关注的问题,并且至今争论不休。笔者认为,在依法治国,建立社会主义法治国家的新时期,有必要重新审视法律与道德的矛盾与冲突,深入探寻两者之间冲突的解决方法。 一、道德与法律的含义 ①转引自【美】罗斯科·庞德:《法律与道德》陈林译,中国政法大学出版社2003年版,第122页。 ②【美】罗斯科·庞德:《法律与道德》陈林译,中国政法大学出版社2003年版,第55页。

道德的容归根到底来自源于社会的物质生活条件,主要来自于一定的生产关系以及以此为基础的社会关系。这表明道德的容最终由经济条件决定,并伴随经济的发展而有相应的变化;基于不同的物质生活条件的不同社会集团,有着不同的道德观,在阶级社会中的道德具有阶级性。因此,我们可以把道德定义为:道德是社会调整体系中的一种调整形式,它是人们关于善与恶、美与丑、正义与非正义、光荣与耻辱、公正与偏私的感觉、观点、规和原则的总和。③它是人们的自我评价和他人评价的方式为特点调整人们心意愿和行为,因此,它是靠社会舆论、社会习俗和人们的心信念来保证实行的。 马克思主义法学认为,法是由社会上居于统治地位的阶级通过国家制定或认可的行为规则,是为统治阶级的利益服务的。马克思主义法学还研究了社会的经济基础与上层建筑的关系,认为法是统治阶级的意志的体现,但这种意志是由这一阶级的物质生活条件决定的,是由这一社会的经济基础决定并反过来为经济基础服务的。“法的关系正像国家的形式一样,既不能从它们本身来理解,也不能从所谓人类精神的一般发展来理解,相反,它们根源于物质的生活关系。”④因此,我们可以将法律定义为:法是由国家制定、认可并由国家保证实施的,反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级,以权力和义务为容,以确定、保护和发展统治阶级所期望的社会关系和社会秩序为目的的行为规体系。 二、道德与法律的辩证关系 (一)法律与道德的联系 道德与法律是相互联系的,它们都属于上层建筑,都是为一定的经济基础服务的。它们是两种重要的社会调控手段,自人类进入文明社会以来,任何社会在建立与维持秩序时,都不能不同时借助于这两种手段,只不过有所偏重罢了。两者是相辅相成、相互促进、相互推动的。其关系具体表现在: 1、纵的联系 ③张文显:《法理学》,北京大学出版社(第三版),第381页。 ④马克思恩格斯:《马克思恩格斯选集》第二卷,人民出版社,第82页。

【教师资格考试】3-教师职业道德13-16题选择题(精编)(新)

职业道德部分题目 1.孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师应该具备哪方面的素质?() A.良好的道德修养 B.团结协作精神 C.人际交往能力 D.忠于职守 2.一位语文老师轻蔑地发表感慨:“成绩好的都到省里念书去了,剩下来的嘛,一帮笨蛋!”该老师的看法违背了()的职业道德规范。 A.终身学习 B.为人师表 C.关爱学生 D.教书育人 3.从做教师的第一天起,赵老师就为自己定下“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验,不断提升教学水平,课堂教学效果优秀,这表明了赵老师能够做到()。 A.诲人不倦 B.关爱学生 C.勤恳敬业 D.治学严谨 4.“捧着一颗心来,不带半根草去”体现了教师的()。 A.职业道德素质 B.科学文化素质 C.思想政治素质 D.教育理论素质 5.师德修养的时代性特点要求教师()。 A.随时代变化,彻底变革师德内涵 B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范 C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德 D.以不变应万变,守护祖国的师德传统 6.社会上曾流传一句话:研究导弹的挣不过卖茶叶蛋的;也有人说,当个服务员一个月还能挣二千多呢。面对这些言论,作为一个中学老师必须(),才能怀着平常心工作在一线,安心工作、用心工作。 A.树立崇高的职业理想B具备严谨治学的教学态度 C.采用灵活多样的教学手段 D.了解中学生的身心发展特点 7.现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明了教师的劳动具有()。 A.未来性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性 8.“学高为师“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?() A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化知识 9.当工作遇到挫折时,刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备()。A.健康的职业心理B.丰富的学识修养 C.较强的教育能力D.高尚的职业道德 10.中学生吴某多次表现出严重不良行为,对学校造成极其恶劣的影响,校方多次教育无果。依法吴某可以被安排至()继续接受教育。 A.少管所 B.特殊学校 C.专门学校 D.劳动学校 11.社会上曾流传一句话:研究导弹的挣不过卖茶叶蛋的;也有人说,当个服务员一个月还能挣二千多呢。面对这些言论,作为一个中学老师必须(),才能怀着平常心工作在一线,安心工作,用心工作。 A.树立崇高的职业理想B具备严谨治学的教学态度 C.采用灵活多样的教学手段 D.了解中学生的身心发展特点 12.孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师应该具备哪方面的素质?() A.良好的道德修养 B.团结协作精神 C.人际交往能力 D.忠于职守

项目管理中的逆向选择与道德风险

项目管理中的逆向选择与道德风险 项目管理概述 人类社会已经步入21世纪,在新的世纪里主导型经济是知识经济,即我们现在越来越多地谈到的“新经济”。当我们致力于建立现代企业制度的时候,发达国家已把努力的目标投向了项目管理。美国学者David Cleland称“在应付全球化的市场变动中,战略管理和项目管理将起到关键性的作用”,美国着名杂志《Fortune》预测项目经理将成为21世纪年轻人首选的职业。这一动向提醒我们在高度重视企业管理现代化的同时,需要给予项目管理应有的关注。 项目管理作为一种新的管理模式,是指以项目为对象,在既定的约束条件下,为最优实现项目目标,根据项目的内在规律,对项目寿命周期全过程进行有效地计划、组织、指挥、控制和协调的系统管理活动。真正意义上的现代项目管理起源于美国,二战期间美国研制原子弹的“曼哈顿计划”和之后的“阿波罗登月计划”最早采用了项目管理的方法并取得了成功,从此项目管理风靡全球。目前国际上研究项目管理的机构主要有两大体系:一个是以欧洲为首的“国际项目管理协会”,另一个是以美国为首的“美国项目管理学会”,他们都为推动国际项目管理的现代化做了许多卓有成效的工作。纵观项目管理近年来的发展过程,一个显着突出的变化就是项目管理包括的知识内容大大增加了,如增加了项目管理知识体系中的范围管理、质量管理、

风险管理和沟通管理等内容;项目管理概念也拓宽了,如提出了基于项目的、客户驱动型项目的管理等不同类别的项目管理;项目管理的应用层面已不再局限于传统的建筑和工程建设部门,而是普及到了各行业的各个领域。 项目管理中逆向选择与道德风险 逆向选择是指由于信息的差异性或非对称性而导致的市场失灵。具体是指在市场交易双方中,一方持有某些与交易相关的信息而另一方却不知晓,而且不知情的一方对他方的信息由于验证信息成本的昂贵使得验证在经济上不现实或是不合算,从而导致市场运作的无效率,亦即经济学上的“柠檬市场”。比如在二手车市场上,卖方较为全面地掌握着有关旧车性能的信息,而买方则对此信息知之甚少。这样当性能较好的旧车与性能较差的旧车同时出现在交易市场上时,由于潜在买方缺乏信息量而降低其分辨能力,他在购买时选择的可能是性能较差的旧车。整个交易的结果是一些性能较好的旧车卖不出去,而一些性能较差的旧车可能被买走。 经济学意义上的道德风险即是在不同的交易过程中从事经济活动的人在最大限度地增进自身效益的同时做出不利于他人的行为。通俗地是指交易双方在交易契约生效以后,其中一方的恶意行为导致另一方不应有的损失。比如,某人在为其汽车购买了防盗保险以后,很可能他对汽车所采取的防盗措施没有购买保险以前那么认真,而导致汽车被盗。车主因为能从保险公司那里得到一定的赔偿而不致损失过多,但保险公司则可能遭受额外的损失。

道德风险与逆向选择

道德风险与逆向选择 道德风险是80年代西方经济学家提出的一个经济哲学范畴的概念,即“从事经济活动的人在最大限度地增进自身效用的同时做出不利于他人的行动。” 或者说是:当签约一方不完全承担风险后果时所采取的自身效用最大化的自私行为。道德风险亦称道德危机。比如说,当某人获得某保险公司的保险,由于此时某人行为的成本由那个保险公司部分或全部承担。此时保险公司面临着道德风险。如果此人违约造成了损失,他自己并不承担全部责任,而保险公司往往需要承担大部分后果。此时某人缺少不违约的激励,所以只能靠他的道德自律。他随时可以改变行为造成保险公司的损失,而保险公司要承担损失的风险。亚当·斯密(1776)在《国富论》中就已经意识到了道德风险的存在,只是没有采用这样一个名词。 在经济活动中,道德风险问题相当普遍。获2001年度诺贝尔经济学奖的斯蒂格里茨在研究保险市场时,发现了一个经典的例子:美国一所大学学生自行车被盗比率约为10%,有几个有经营头脑的学生发起了一个对自行车的保险,保费为保险标的15%。按常理,这几个有经营头脑的学生应获得5%左右的利润。但该保险运作一段时间后,这几个学生发现自行车被盗比率迅速提高到15%以上。何以如此这是因为自行车投保后学生们对自行车安全防范措施明显减少。在这个例子中,投保的学生由于不完全承担自行车被盗的风险后果,因而采取了对自行车安全防范的不作为行为。而这种不作为的行为,就是道德风险。可以说,只要市场经济存在,道德风险就不可避免。其特性有1、风险的潜在性。很多逃废银行债务的企业,明知还不起也要借,例如,许多国有企业决定从银行借款时就没有打算要偿还。据调查,目前国有企业平均资产负债率高达80%左右,其中有70%以上是银行贷款。这种高负债造成了企业的低效益,潜在的风险也就与日俱增。 2、风险的长期性。观念的转变是一个长期的、潜移默化的过程,尤其在当前我国从计划经济向市场经济转变的这一过程将是长久的阵痛。切实培养银行与企业之间的“契约”规则,建立有效的信用体系,需要几代人付出努力。3、风险的破坏性。思想道德败坏了,事态就会越变越糟。不良资产形成以后,如果

职业道德多选题

多选题 1.构建社会主义和谐社会是加强职业道德建设的重要目标。下列关于两者关系的说法正 A 谐发展带来最大的效益 B 远的影响 C 促进社会经济的和谐发展 D 和谐社会的现实基 2.社会主义道德的基本原则是国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主 A B 会主义集体主义精神 C 、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会是我们当前需要遵循的主要的职业道德规范 D 利益 3. A B C D 4. A 、思想政治工作软弱无力 B 、对社会主义市场经济认识模糊 C 、西方资产阶级思想的影响 D 、旧观念对新思想的影响 5. 职业道德失范现象日益增多也是不争的事实。问题的关键不是如何描述评价这一道德危机现 A B 、责、义、利失衡——社会缺乏诚信 C 、职业道德教育和引导呈滞后、消极、被动状态 D 、能正确认识传统道德与现代道德的本质区别 6.社会主义先进文化是一种符合当代中国发展 A 、社会主义先进文化囊括了职业道德的荣辱观念 B 、社会主义先进文化强调了职业道德的负面效应 C 、社会主义先进文化保持了职业道德的时代特点 D 、社会主义先进文化包含了职业道德的共同理想 7. A B 是之谓道德之极”

C 、“温故而知新” D 、“是以万物莫不尊道而贵德” 8. A 、用单位的电话聊天 B 、私下打开同事的电子邮箱 C 、拷贝和使用免费软件 D 、在单位的电脑上读小说 9. A 标和最终目的 B 忧乐群众所乐 C 、服务群众是对所有从业人员的要求 D 德与以往私有制社会职业道德的根本分水岭 10. A 、职业包含了个人与社会、知识技能与创造、创造财富与获得报酬、工作和生活等四层关系 B 的连续性是职业的特征 C D 富和 11. A ——如正直、诚信、自律、善良、助人、公平、守法等 B 忘私、废寝忘食、秉公执法、大义灭亲等 C 德基础 D 12. A 、实践性原则 B 、行业性原则 C 、开放性原则 D 、系统性原则 13.前来就业的重要因素。但职业道德环境的打造还需要政府、企业以及媒体等组织来共同建构。如果四川省某企 A B 、建立并完善企业内部的激励机制和约束机制 C 、完善相关领域的法律法规 D 、完善企业内部的规章制度 14. A B 、职业道德就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点要求的道德原则、道德规 C D 、鲜明的行业性、利益相关性、表现形式的多样性以及应用效果上的不确定性都是职

职业道德建设考试试题及答案

职业道德建设考试试题及答案 选择题每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。错选、少选、多选,则该题均不得分。 一、单项选择题 1、关于道德,准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异,没有确定的标准 2、与法律相比,道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 3、关于道德与法律,正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会,不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性,所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上,道德与法律同时产生 (D)在一定条件下,道德与法律能够相互作用、相互转化 4、关于职业道德,正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力,但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率,但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能,增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量,但无助于提高企业信誉和形象 5、我国社会主义道德建设的原则是(A )。 (A)集体主义 (B)人道主义 (C)功利主义 (D)合理利己主义 6、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信 (B)办事公道 (C)为人民服务 (D)艰苦奋斗 7、《公民道德建设实施纲要》指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 8、关于道德评价,正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断,没有客观依据和标准

职业道德多选题

职业道德知识习题集 多项选择题 1、下列说法中,正确的是(BD)。 (A)企业合法经营依法纳税,不应承担额外的保护环境的责任 (B)企业通过经济活动获取利润,还要承担社会义务 (C)生产过程中多用电、水,可以提高电厂、水厂的经济效益 (D)每个职工都要树立可持续发展的理念 2、从业人员的职业道德要求是(ABCD)。 (A)爱岗敬业、(B)办事公道 (C)服务群众(D)奉献社会 3、在工作中,要保持默契的同事关系,要求职工做到(AB)。 (A)对感增上不合的同事仍然能够给予积极的配合 (B)对同事非故意或故意的伤害,要给予积极的谅解 (C)对故意的诽谤,先通过组织途径解决,解决不了再以武力解决 (D)保持一点嫉妒心,有利于保持头脑清醒,激发上进心 4、日本松下电器公司要求员工们做“能够得体地支使上司的人”。以下关于这句话的理解中,你能够认同的说法是(AB)。 (A)对自己所负责的工作提出建议,促使上司首肯 (B)对上司的指令提出自己的见解或看法,促使上司修正 (C)多动脑筋,想办法支使上司围着自己转 (D)支使上司要讲究方式,不能让上司感到难堪 5、在日常工作中,从业人员做到举止得体的具体要求包括(AC)。 (A)态度恭敬(B)表情严肃 (C)形象庄重(D)行为大度 6、古代典籍《韩非子》中记载了一则“狗猛酒酸”的故事.这则故事给我们的启示是(BCD)。 (A)做生意要喂养猛“狗”看家,否则就无法保护自己 (B)从事经营活动,不能只抓产品质量,环境同样重要 (C)“酒好也怕巷子深”,细节问题处理不好会影响经济效益 (D)“狗”并不是狗,本质上反映的是从业人员的文明礼貌 7、关于职工个人形象的说法,你能够认同的说法是(CD)。 (A)“萝卜、白莱各有所爱”,职工形象纯属个人问题 (B)如果企业总是要求职工注意形象,便有侵犯职工个人尊严之嫌 (C)每个职工都不仅仅代表个人,企业形象由职工个人形象综合构成 (D)职工个人形象在一定程度上会影响社会对企业的信任 8、下列关于诚实守信的论述中,你能够认同的说法是(BC)。 (A)诚实守信既不能带来现实经济效益,也不一定有利于企业的长远利益(B)诚实守信是我国公民道德建设的重点 (C)诚实守信的企业或员工最终能够取信于民、立足于社会 (D)诚实守信者往往吃亏,因此倡导诚实守信的做法是不适宜的 9、在职业活动中,所谓从业人员待人热情的规范化要求是指(CD)。 (A)选择容貌出众的员工,直立门口,主动与客人打招呼 (B)把过往的客人主动拉进自己的店铺

职业道德选择题

职业道德选择题 二、单项选择题 1、道德源自于(C、人类自身的需要)的需要。 2、马克思主义认为,道德起源于(D、人类的历史发展和人们的社会) 3、“不可偷盗”不是(A、原始社会)的道德 4、下列不属于遵守道德需要处理的关系是(D、动物和植物的关系) 5、个人与他人的关系,在本质上是社会关系尤其是社会(A、利益关系)的表现形式 6、关于道德,以下说法中正确的是(D、在法律无法干涉的领域,道德却能发挥作用) 7、奴隶主认为买卖奴隶道德,奴隶认为反对虐待是道德的,这说明道德(B、具有阶级性) 8、“尊老爱幼”各个国家都提倡,这说明道德具有(D、具有相通性) 9、(C、实践)是道德的基础,也是道德的归宿和目的。 10、道德以“应当怎样”为尺度,来衡量和评价人们行为的现状,并力图使人们的行为现状符合于“应当”的尺度。这指的是道德的(B、调节功能)。 11、关于道德的理解,有误的一项是(B、道德的内容在各个时代都是相同的) 12、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”反映了(D、要在全社会弘扬尊老爱幼的美德) 13、社会主义公民道德建设的核心是(A、为人民服务) 14、社会主义公民道德建设的基本要求是(C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义) 15、被称为“中华民族之魂”的是(A、爱国主义) 16、下列行为不属于遵纪守法行为的是(B、简化作业程序) 17、下列不属于职业道德规范的是(B、爱国守法) 18、下列关于家庭美德的说法不正确的是(D、男女有别,所以夫妻之间是不平的的。) 19、在网络上,各种层次或腐朽落后、或先进合理的道德意识、行为并存,相互摩擦和碰撞。这说明道德具有(C、多元性) 20、下列行为符合网络道德规范的是(B、不在网上公布别人的信息) 21、下列说法不正确的是(A、职业道德是在一般社会实践基础上形成的)22、古代讲买卖公平、童叟无欺,现代讲“顾客是上帝”、 诚信服务,这说明职业道德具有(D、继承性) 23、职业和职业道德的产生及其发展的根本原因和客观 基础是(A、社会大分工) 24、(A、原始社会)的职业道德处于萌芽时期 25、职业道德在(B、奴隶社会)形成 26、职业道德在(C、封建社会)得到初步发展。 27、古人云“天下为公”、“公而忘私”,这说明了我国职 业道德传统的那个内容?(A、公忠为国的社会责任感) 28、(A、仁)是儒家道德思想的核心。 29、孔子讲“执事敬”,朱熹解释为“专心致志,以事其 业”。这说明了我国职业道德传统的那个内容?(B、恪 尽职守的职业精神) 30、孔子指出:“志士仁人,无求生以害仁,有杀身成仁”; 孟子讲:“富贵不能淫,贫贱不能移、威武不能屈”,这 说明了我国职业道德传统的那个内容?(B、以礼待人的 和谐精神) 31、西方发达国家的职业道德精华不包括(A、和谐) 32、形成职业态度,是从业人员实现职业目标的精神动 力的是(A、职业理想) 33、社会主义职业道德对职业理想的总立场是树立职业 理想要从(A、社会整体利益)出发。 34、社会主义职业态度最基本的要求就是(B、树立主人 翁的劳动态度) 35、人类社会的第一次社会大分工是(A、畜牧业和农业) 36、(C、职业)既是人们社会地位和社会角色的集中体 现,又是个人利益和自我价值实现的主要途径。 37、关于职业发展与职业道德的说法,不正确的是(B、 职业发展客观上与职业道德关系不大) 38、职业素养良好而成为(C、职商),英语简称CQ。 39、关于职业素养的说法不正确的是(A、职业素养是从 业人员自己的事情,和单位关系不大) 40、学者的博学、记者的敏锐、军人的果断等,这些说 明了职业素养的哪个特征?(B、稳定性) 41、关于职业形象的标准,下列说法不正确的是(D、要 雍容华贵) 42、歌德说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价 值。”这说明每个人都要具体(B、责任意识) 43、下列不是创新意识的主要特征表现的是(D、历史继 承性) 44、职业精神首要的实践内涵是(A、敬业) 45、与社会主义基本经济制度相适应的社会主义道德的 基本原则是(D、集体主义) 46、“诚者,天之道也;思诚者,人之道也。”孟子的这 句话表明(B、诚实守信是每个人都需遵守的做人准则) 47、职业意识的形成主要受哪两个方面的影响。(A、家 庭和社会) 48、社会主义职业精神是社会主义精神体系的重要组成 部分,其本质是(A、为人民服务) 49、下列不属于职业精神的特征的是(B、其形成与发展 不具有“灌输性”) 50、下列不属于职业技能中的动作技能的是(C、法律推 理) 51、下列关于职业尊严的说法不正确的是(D、可以让别 人敬畏自己) 52、中国共产党在哪次会议上以决议的形式,肯定了为 人民服务是社会主义道德以及职业道德的核心,为我们 加强道德建设指明了方向。(A、十四届六中全会) 53、对于共产党员和先进分子来说,为人民服务的要求 是(A大公无私) 54、对于普通劳动者来说,为人民服务的要求是(C倡导 义务服务,肯定有偿服务的实践意义) 55、社会主义职业道德的基本要求是(C、“五爱”) 56、社会主义核心价值体系的灵魂是(A) A、马克思主义指导思想(灵魂) B、中国特色社会主义共同理想(主题) C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的 时代精神(精髓) D、社会主义荣辱观(基础) 57、社会主义职业道德建设的基本原则是(B为人民服务) 58、(C社会主义人道主义)是社会主义职业道德最起码 的要求 59、集体主义的根本出发点和归宿点是(A) A、集体利益高于个人利益(根本出发点和归宿点) B、在保证社会整体利益的前提下,实现个人利益与集体 利益的结合。(社会主义集体主义的本质特征) C、当个人利益与集体利益发生矛盾是,个人利益要自 觉服从集体利益。(社会主义集体主义原则的根本要求) D、社会主义集体主义在强调集体利益高于个人利益的前 提下,同时强调要充分满足个人的正当利益,促进个性 的发展和个人价值的实现。(集体主义原则的重要方面) 60、下列不属于个人主义的特征的是(A鼓吹“人的本性 是善良的”) 61、关于个人主义的论述不正确的是(B个人主义和集体 主义相辅相成,对立统一。) 62、下列不属于爱岗敬业所表达的道德要求是(D不感兴 趣的工作就应该敷衍了事) 63、当前道德建设的重点是(B诚实守信) 64、在处理从事职业和物质利益关系时,不正确的观点 是(C以追求高收入为目标,任意跳槽) 65、职业道德的最基本要求是(A爱岗敬业) 66、社会主义职业道德中最高层次的要求和最高境界是 (D奉献社会) 66、(B诚实守信)是一切职业道德的“立足点” 67、下列古代故事,不是关于诚实守信方面的是(D子路 受牛、子贡让金) 68、下列关于诚实守信的说法不正确的是(B诚信是做人 的准则,但做事时可以看实际情况做决定,不能拘泥于 小节) 69、古代思想家周敦颐把(C诚实)提到了“五常之本, 百行之源”的高度 70、下列关于公正的含义的说法,不正确的是(B由于每 个人的出身不一样,所以人们获得权力的机会是不平等 的) 71、关于办事公道对从业人员的作用的说法不正确的是 (C办事公道是服务行业的事情,与一般劳动者无关) 72、(C服务群众)是“为人民服务”在职业领域的集中 和具体体现。 73、下列不属于服务群众的基本特征的是(D服务群众仅 仅是领导和公务员的事情。) 74、服务群众的出发点是(A尊重群众) 75、服务群众的落脚点是(D方便群众) 76、关于服务群众对企业的作用,下列表述不正确的是 (D服务群众是服务员的事儿,和企业没关系) 77、(D奉献社会)就是积极自觉的为社会做贡献,是社 会主义职业道德的本质特征。 78、下列关于奉献社会与市场经济的关系,论述不正确 的是(A市场经济讲求利润和效益,与奉献社会的要求是 根本对立的) 79、(D奉献社会)是从业人员实训人生价值的必由道路,

第八章 道德选择和道德评价

第六章道德选择和道德评价 教学要点: 本章主要阐述人类社会活动中的两种重要的道德形式,即道德选择与 道德评价。学习本章:(1)了解道德选择的基本含义。(2)认识在道德责 任问题上的两种片面观点。(3)掌握道德冲突及其类型。(4)掌握道德评 价及主要方法和形式。(5)掌握道德选择的依据与道德评价的标准。 教学时数: 4学时 教学内容: 第一节道德选择 一、道德选择的含义 选择和道德选择 选择有着各种各样的形式。从主体上看,有个人的选择和群体的选择;从性质上看,有主动的选择和被动的选择;从过程上看,有认识选择、情感选择、行为选择、交往选择等。 道德选择是一种特殊的社会选择,是人在一定的道德意识支配下,根据某种道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间所作的自觉自愿的抉择。所谓道德选择,是指人们在一定道德意识的支配下,根据某种道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间所作的自觉自愿的抉择过程。这个过程既包括行为动机、行为目的选择,又包括行为

方式、行为结果的选择;既表现为外在交往、协调等道德实践,也表现为内在的知、情、意等道德精神活动。 二、道德选择的自由 (一)道德选择的前提——自由 道德选择的自由表现为两种形式,即社会自由和意志自由。 1.社会自由 社会自由是指道德选择的外在可能性。个人的选择受着社会提供的各种条件规定的可能性的制约。 第一,个人选择的对象是由社会产生的,个人只能在社会所提供的可能性之间进行选择。 第二,个人选择的方式要受到社会的政治、法律和道德的限制。 第三,个人选择的能力是在社会中发展起来的。 2.意志自由 意志自由是道德选择的内在自由。意志自由表现了人的能动性、主动性,它使人们在多种可能性中根据自己的 需要、信念和理想进行选择。意志自由使道德选择得以进行,又赋予选择主体以道德责任。 (二)意志自由的本性 意志的规律是自由的规律,意志的本性是自由的,是主观见之于客观的东西,是伦理道德的出发点。 1.意志自由是特殊性和普遍性的统一。意志作为个人的意志是特殊的,但意志必须反映普遍性。 2.意志自由是主观与客观的统一。意志作为具体的个人的动机、意图是主观的,但它又不能陷入主观性中不能自 拔,意志的活动在于扬弃主观性和客观性之间的矛盾,把主体的内在要求变为客观要求。 (三)道德选择的责任 道德选择以意志自由为前提,又以道德责任为结果,主体在自由地选择对象的同时,也自由地选择了责任。应

道德风险

道德风险(moral hazard) 在经济活动中,道德风险问题相当普遍。下面出自《国富论》的引文足以说明,经济学家们已经清醒地意识到了它的存在: “无论如何,由于这些公司的董事们是他人钱财而非自己钱财的管理者,因此很难设想他们会像私人合伙者照看自己钱财一样地警觉,所以,在这类公司事务的管理中,疏忽和浪费总是或多或少存在的。”(斯密,1776年,第700页) 不过,这方面的理论发展及其对具体问题的应用只是在过去25年中才开始进行的,它们还有待于进一步研究。虽然我们对问题本身有相当的理解,但仍然不能完全理解市场及社会对它的反响。下面,我将注意解释问题的性质,并有选择地描述现代理论发展的风格。 道德风险或可定义为:从事经济活动的人在最大限度地增进自身效用时做出不利于他人的行动。道德风险存在于下列情况:由于不确定性和不完全的、或者限制的合同使负有责任的经济行为者不能承担全部损失(或利益),因而他们不承受他们的行动的全部后果,同样地,也不享有行动的所有好处。显而易见,这个定义包括许多不同的外部因素,可能导致不存在均衡状态的结果,或者,均衡状态即使存在,也是没有效率的。 这是合同的不完全性的一种特殊形式,它引起从事经济活动的人们与他人之间的效用冲突。这种不完全性的产生归于下列几种原因:掌握的信息不相等,而同时又要避免风险或联合进行生产;订立合同需要费用,又有法律障碍,而且实施合同也需要费用。下面逐个进行分析。 掌握信息不等从事经济活动的人可能拥有独家信息。阿罗(Arrow, 1985年)把这类信息优势划分为“隐蔽行动”和“隐蔽信息”。前者包括不能为他人准确观察或臆测到的行动。因此,对这类行动订立合同是不可能的。后者则指从事经济活动的人对事态的性质有某些但可能不够全面的信息,这些信息足以决定他们采取的行动是恰当的,但他人则不能完全观察到。这样,即便从事经济活动的人的行动可被他人不付代价地观察到,他们仍然不能断定这些行动是否符合自己的利益。 通常分析隐蔽行动的例子是:工人的努力,雇主无法不付代价就可监督;投保人采取预防措施以降低由于他们的缘故而发生事故和遭受损失的可能性,承保人也不能无代价地进行监察。很显然,犯罪活动也属于这范畴。 隐蔽信息的例子是专家服务,譬如医生、律师、修理工、经理和政治家的服务。 在某个行为者的行动后果可以同他人的行动后果相区分的情况下,即便这些后果可能受偶然的、无法观察的事态的影响,如果他们对风险持中性立场,只要按一个固定费用简单地把全部后果转嫁给这个经济行为者,问题可能很容易解决。事实上,这就是一个完全的合同。合同不完全性问题的产生,正是由于经济行为者要避免风险,或者,不能把责任归于一个经济行为者身上。 在经济行为者要避免风险的情况下,把全部的损失(或利益)都交给他们,就意味着他们要承担随机事态的全部风险。他们既要避免风险,就愿意购买对这种风险的保险。但是,对于其他经济行者来说,把那些经济行为者的行动后果和他们不能控制的偶然因素分开是不可能的。对后者保了险,那就不可避免地把那些代理人和他们自己行动的后果相隔开了。当然,他们可能会对那些无法观测的行动或状态提供信息,但这种信息未必是可信的。 内容最广的合同一般包括某种程度的保障,因此会导致刺激和风险分享之间的冲突。有关道德风险的大多数文献都集中描述了这种情况。下面,我们将回到这个问题上来。 当不可能把责任精确地归置于单个经济行为者身上时,也不能把后果完全地归置于他们。根据定义,当罪犯究竟是谁一般也还无法弄得十分确切的情况下,那就是这样的情况。惩罚的设计及其与为证实罪犯而进行的执法活动之间的相互作用,在这类著作中是广泛加以

当前中国市场经济下的道德冲突与选择

当前中国市场经济下的道德冲突与选择 思政2012 谭浩1280151117 随着我国市场经济的引入,我国的市场经济发展面临着全球伦理的挑战。在我国现实经济关系中存在各种利益冲突和经济道德选择,整个社会不能尽快确立一种与之相生相随的经济道德规范体系用来作为人们共同的内在“道德律令”和外在经济行为准则,市场经济逐渐失去道德支撑,造成人们道德精神生活和经济活动的严重无序。一、我国市场经济下的道德问题 (一)道德信仰的迷失 随着市场经济的确立与以个人牟利为内容的原有社会禁锢的解除,单纯获取个人物质利益的原始冲动成为了对个人物质利益的最大化追求,并且在不少人那里达到了放肆无度的地步。在法制不健全、经济道德规范约束力不强的情况下,个人主义、拜金主义和享乐主义成为支配经济主体的基本信条。追逐金钱的活动,在中国从来未形成这样一种全民参与、铺天盖地、无所不用其极的金钱潮。在许多人眼里金钱成了万能的救世主,对金钱意义的张扬,也从来没有达到这样一种蔑视任何道德法则的地步。 (二)道德行为的失范 我国当前经济行为失规范主要表现在:一方面,市场经济使得原有的建立在计划经济基础上的经济道德规范变得失去意义,甚至与现实之间发生着种种对立;另一方面,面对突如其来的市场经济某些新的领域,又一时无法促成新的市场经济道德规范,从而使大量经济行

为处于既不受旧规范的约束,又无新法可以约束的尴尬境地。这种状况使人们的行为是遵从其原始冲动的极端自私与失范的彷徨迷茫并存。 (三)道德准则的模糊 我国社会正处于转型时期,新旧两种道德观念、道德价值的冲突,已渗透社会结构的各个层面。在社会职业生活、个人生活、家庭生活等道德领域里,都表现出两种价值观的对立和冲突,都存在着双重价值标准问题,使人们面临选择的两难困境。一方面是传统文化准则带进市场经济领域,使市场经济法则无法正常运行。对于市场上各种欺诈行为,许多消费者受“重义轻利”思想影响,敢怒不敢言,不去据理力争,认为为了几块钱斤斤计较有失面子。另一方面是传统政治准则引入了市场经济领域,造成社会道德水平严重下降。政治领域的贪污腐败现象就是鲜明的例子。 二、我国市场经济下的道德问题成因 在这里,我把成因归结为以下几点冲突。 (一)社会主义道德与市场经济道德的冲突 1、社会主义道德与市场经济道德的性质不同 市场经济道德形成发展的经济根源是市场经济体制,适用于社会制度不同的国家和地区,并不具有特定的社会性质。而社会主义道德则是在生产资料公有制为基础的经济制度之上形成发展起来的,是社会主义的意识形态和上层建筑,反映着社会主义本质和原则的根本要求,其目的是为了维护最广大人民群众的利益,是社会主义性质的道

专业技术人员职业道德多选题(重新整理)

多选题 1. 以下有关集体主义的说法,正确的项是()。P68 (A) 集体主义最能体现社会主义社会的本质,摒弃了集体主义,社会主义道德建设将无从谈起 (B) 集体主义,就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想 (C) 集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求 (D) 集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准,是社会主义经济、政治关系的必然要求 2. 以下说法错误的是()。P77 (A) 在人生观上,集体主义主张从人民需要出发确定个人奋斗目标,极端个人主义则主张从自我需要出发进行个人奋斗 (B) 在价值观上,集体主义强调社会价值第一,而个人主义则主张自我价值至上 (C) 在政治观上,集体主义的最高道德标准是符合人民利益,而极端个人主义则认为个人利益高于社会公德(D) 在道德观上,集体主义认为人民群众是历史的创造者,而极端个人主义则把个人视为历史的动力 3. 社会主义职业道德必须以集体主义为原则,这是()的必然要求。P109 (A) 社会主义道德要求(B) 社会主义经济建设(C) 社会主义政治(D) 社会主义文化建设 4. 不断培育良好的和谐生态文化需要()。P56 (A) 坚持节约优先(B) 保护生态环境(C) 树立高效发展的理念(D) 实现可持续发展 5. 就当代中国来说,()的文化都是先进文化。P40 (A) 一切有利于弘扬社会主义、集体主义、爱国主义精神 (B) 一切有利于改革开放和现代化建设 (C) 一切有利于祖国统一、民族团结、社会进步

(D) 一切有利于用诚实劳动、合法经营、努力工作追求美好生活 6. 干部职业道德的主要内容包括()。P150 (A) 要有牢固的“社会公仆”意识,正确运用手中权力,一切向人民负责,为社会整体谋利益 (B) 要有强烈的社会主义事业心;善于学习,勤奋工作,坚定信念,开拓前进 (C) 要有高尚的情操,廉洁奉公,遵纪守法;不以权谋私,不假公济私 (D) 要有良好的思想作风和工作作风,坚持原则,实事求是,公道正派,勇于开展批评和自我批评,坚持真理,修正错误,敢于同一切坏人坏事作斗争 7. 加强公民道德建设,要坚持以()为指导。P44 (A) 邓小平理论(B) 社会主义荣辱观(C) 精神文明建设(D) “三个代表”重要思想 8. 建设与社会主义市场经济相适应的()环境,要求加强职业道德建设。P233 (A) 公共道德(B) 政治道德(C) 职业道德(D) 法制道德 9. 我国正处在黄金发展期和矛盾凸显期,()对社会心理、群众情绪有着重要影响。P50 (A) 社会热点(B) 视讯热点(C) 灾难事件(D) 突发事件 10. 民族素质的主要内容包括()。P224 (A) 教育科学文化素质(B) 思想道德素质(C) 心理素质(D) 人的身体素质 11. ()是科学技术发展的内在要求,是指导科研技术人员从事职业活动的行为理念,也是科研技术人员应该具有的高尚品德。P201 (A) 规格创新(B) 尊重科学(C) 献身科学(D) 造福人类 12. 以人为本,就是()。P87 (A) 解放思想、实事求是 (B) 要把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本的出发点和落脚点

法律与道德的冲突案例.doc

法律与道德的冲突案例 道德与法律的冲突在现实生活中时有发生。法律和道德的冲突实质上是多元化价值体系的内部斗争。下面是我为大家整理的法律与道德的冲突案例,欢迎参考! 法律与道德的冲突案例篇一 高楼中的1301室在除夕之夜着火,1401的某先生及时发现了火势,并且作为一个素质公民,某先生报火警并且去找物业,由于是除夕之夜,所以消防员暂时赶不过来,物业先派人来灭火,但是无法正面进入1301,于是决定从14楼灭火,但是14楼的住户都不愿意让物业进入他们家里作为灭火通道,这个时候某先生主动要求物业通过他们家来灭火,这时候所有的人都被疏散到了13楼,过了半个小时火势被控制,物业得知消防员快到了,于是陆续从房中撤出,但是某先生发现楼道内水漫金山,往上看发现都是从他家里溢出的,他想上去看,但是被保安拦住,说火势还没有完全扑灭。这时某先生抓住一个物业人员询问他是否关闭了消防龙头,那人说忘记了。10分钟后消防员来了,成功扑灭火势,又10分钟后消防员撤出。这时某先生回家发现自己的木质地板已经完全湿透,室内有20cm 的积水,半年之后完全腐烂,家里电器完全不能使用,在梅雨季节满屋子的虫子,平均每平方米有上千条虫子,无法住人,于是将物业告上法庭,但是物业以住户没有证据证明是他们所为,也可能是消防员所为,最终一审判决原告某先生败诉。 法律与道德的冲突案例篇二

面对危重病人、在血源紧缺的情况下,医院自采血液救病人到底属不属违法行为?如果是违法行为,那么今后再碰到类似情况时,医院该怎么办?在闻知东川区人民医院献血救病人反受处罚的消息后,东川当地医务人员及市民发出了这样的疑问。 6月8日上午,东川区人民医院妇产科在为一名叫阮怀莲的产妇做完剖腹产手术后,阮怀莲因子宫收缩乏力,大出血不止。下午1点多,医生向她体内输入了1600毫升悬浮红细胞后,阮怀莲仍出血不止,有临床输血指征。为此,在四处为阮怀莲寻找AB血型的义务献血者无果、电话征得区卫生局领导同意的情况下,妇产科手术医生卢新华本着救死扶伤的原则,为阮怀莲义务献血200毫升,令阮怀莲转危为安。 据东川区人民医院相关负责人介绍,卢新华医生救死扶伤的良好医德,不仅感动了患者和家属,还感动了医院的全体医务人员,正当医院准备对卢新华医生进行表彰之际,云南省卫生厅法监处认为,东川区人民医院违法采供血,要求医院进行整改,不准表扬卢新华医生,并对医院下发了《处罚预先通知书》和《听证告知书》,决定对医院处以6万元的经济处罚。 法律与道德的冲突案例篇三 今天上午我请某宝洁公司的保洁员清扫房屋,一行4人。让人郁闷的是清扫刚开始,其中一位保洁员就让窗外角落里的蜜蜂蜇倒了脸部,我心里很着急,毕竟这些保洁员生活一定很不容易,又受了伤,于是我拿着正红花油送给这位保洁员,结果她使用这种东西有过敏史,于是我又咨询了社区医院的大夫,只好用肥皂蘸水不停的涂抹。过了大约一个小时,其

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