大班语言《狼来了》-2019最新幼儿园大班教案
狼来了幼儿园大班语言活动教案
狼来了幼儿园大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解故事的寓意。
1.2 能够表达自己对故事中人物和情节的感受。
1.3 学会用语言和动作表现狼的形象，提高表演能力。
1.4 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
第二章：活动准备2.1 故事课件或图书《狼来了》。
2.2 角色头饰（羊、狼）。
2.3 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.4 音乐CD《狼来了》。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放音乐《狼来了》，引起幼儿兴趣。
教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
3.2 讲述故事《狼来了》：教师用课件或图书讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.3 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事中人物和情节的感受。
如：你觉得羊的心情怎样？为什么？你觉得狼的心情怎样？为什么？3.4 角色扮演：教师将幼儿分成两队，一队扮演羊，一队扮演狼。
教师指导幼儿用语言和动作表现角色特点。
3.5 绘画活动：教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教师引导幼儿画出故事中的场景或角色。
3.6 展示作品：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同引导幼儿表达自己对故事的认识。
4.2 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏。
4.3 区域活动：教师在区域活动中投放与故事相关的图书、玩具等材料，引导幼儿自主阅读、游戏。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表演能力。
5.2 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力、表达力和创造力。
5.3 听取家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
第六章：活动准备6.1 故事课件或图书《狼来了》。
6.2 角色头饰（羊、狼）。
6.3 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
6.4 音乐CD《狼来了》。
6.5 视频播放设备。
6.6 羊和狼的图片卡片。
第七章：活动过程7.1 导入：教师播放音乐《狼来了》，引起幼儿兴趣。
幼儿园大班语言《狼来了》教案
幼儿园大班语言《狼来了》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解狼的形象以及故事的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、勇敢的品质，教育幼儿不说谎。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会不说谎。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、讨论，理解狼的形象以及故事中的情节。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强体验感。
2. 观察法：让幼儿观察图片，发挥想象力，描述画面内容。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
四、教学准备1. 教学PPT：包含故事图片、角色图片等。
2. 故事课件：动画或视频形式的故事。
3. 角色头饰：狼、羊等角色头饰。
4. 教学素材：相关的故事书、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语引发幼儿对故事的兴趣，如：“大红冠子，白尾巴，满山遍野捉迷藏。
”（答案：公鸡）2. 故事讲解：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，了解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养表现力和合作意识。
4. 观察与讨论：让幼儿观察故事中的狼，讨论狼的形象以及故事情节，引导幼儿理解故事主题。
5. 情境体验：设置情境，让幼儿身临其境，体验故事中的情感，如：模仿羊儿被狼追赶的情景。
6. 表达与创作：让幼儿用画笔描绘故事中的场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的表达能力。
7. 总结与反思：引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿不说谎，勇敢面对问题。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，巩固所学知识。
六、教学内容1. 故事情节：讲述一个牧羊童多次欺骗村民说狼来了，狼真的来了，他却因为说谎而无人相信他的故事。
2. 词汇学习：狼、羊、牧羊童、村民、欺骗、勇敢、诚实等词汇。
3. 句型结构：引导幼儿学会表达故事情节，如：“有一天，牧羊童看见一只狼……”七、教学过程1. 复习导入：回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己对故事的感悟。
狼来了大班语言活动教案
狼来了大班语言活动教案一、活动目标1、理解故事内容，知道说谎是不对的，懂得诚实的重要性。
2、能够大胆地表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
3、培养幼儿的观察力、想象力和判断力。
二、活动准备1、《狼来了》的故事图片或绘本。
2、相关的视频资料。
3、角色头饰（农夫、放羊娃等）。
三、活动过程1、导入部分（1）通过提问引起幼儿的兴趣，如：“小朋友们，你们听过狼的故事吗？”（2）简单介绍今天要讲的故事《狼来了》，激发幼儿的好奇心。
2、讲述故事（1）结合故事图片或绘本，生动地讲述《狼来了》的故事。
（2）在讲述过程中，注意语气和表情的变化，吸引幼儿的注意力。
3、提问与讨论（1）故事讲完后，提问幼儿：“放羊娃为什么要喊狼来了？”“农夫们第一次相信他了吗？第二次呢？”“最后狼真的来了，结果怎么样？”（2）引导幼儿思考并讨论：“放羊娃这样做对不对？为什么？”“如果你是放羊娃，你会怎么做？”4、角色扮演（1）请几位幼儿分别扮演放羊娃、农夫等角色，再现故事中的情节。
（2）其他幼儿认真观看，并在表演结束后进行评价和交流。
5、总结与教育（1）和幼儿一起总结故事的寓意：说谎是不好的行为，会失去别人的信任，当真正遇到危险时也没有人会帮助。
（2）引导幼儿在日常生活中要做一个诚实的孩子，不说谎。
6、拓展活动（1）让幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和他们一起讨论诚实的重要性。
（2）在区角活动中，提供相关的图书和材料，让幼儿进一步了解诚实的相关内容。
四、活动延伸1、在日常生活中，观察幼儿的行为表现，及时发现并纠正说谎的行为，强化诚实教育。
2、组织幼儿开展“诚实之星”评选活动，鼓励幼儿养成诚实的好习惯。
五、活动注意事项1、在讲述故事和提问讨论时，要关注每个幼儿的反应，鼓励他们积极参与。
2、角色扮演时，要给予幼儿充分的准备时间和表现机会，避免过度批评和指责。
3、活动过程中，要注意引导幼儿树立正确的价值观，避免产生负面情绪。
幼儿园语言故事《狼来了》教案
幼儿园语言故事《狼来了》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解《狼来了》的故事内容，了解故事中的角色和情节。
2. 过程与方法：通过听、说、表演等多种方式，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 情感态度与价值观：教育幼儿诚实守信，不说谎话，培养幼儿的道德观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事《狼来了》的内容，能够简单描述故事情节和角色。
2. 教学难点：让幼儿理解诚实守信的重要性，培养幼儿在实际生活中践行诚实守信的行为。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师利用课件、图片、道具等教具，生动讲述《狼来了》的故事，让幼儿理解和感知故事内容。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 角色表演：教师组织幼儿进行角色表演，让幼儿通过亲身实践，更好地理解故事内容和角色特点。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到诚实守信的重要性，培养幼儿在实际生活中践行诚实守信的行为。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起复述故事《狼来了》，家长签名确认。
2. 课后延伸：教师可根据幼儿的表现，推荐相关的绘本或故事书，让幼儿在课后进一步学习和巩固。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于故事内容的理解和掌握程度。
2. 角色表演评价：评估幼儿在角色表演中的表现，包括语言表达、情感态度和合作能力。
3. 家庭作业评价：通过家长签名和幼儿复述故事的情况，了解幼儿在家中的学习和表现。
七、教学反思1. 教师应在课后对整个教学过程进行反思，考虑教学方法的有效性，以及幼儿的接受程度。
2. 对教学内容的难易程度进行评估，确保幼儿能够在掌握故事的理解其中的道德教育意义。
幼儿园大班教案《狼来了》【优秀9篇】
幼儿园大班教案《狼来了》【优秀9篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编精心为大家整理的9篇幼儿园大班教案《狼来了》，希望能够满足亲的需求。
幼儿园中班教案《狼来了》篇一一、设计意图：?指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。
本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的基础上运用手指游戏做出不同的形状，再由教师通过语言进行环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进行编故事，鼓励幼儿表达自己的意愿，提高幼儿的语言能力。
二、活动目标：1.通过手指游戏，创造出各种形象。
并能用完整的语言流利、完整的表达。
2.幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3.培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
三、活动准备：1、知识经验准备：幼儿已经能用手指模仿出不同的动物。
2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏四、活动重难点；重点：幼儿能够理解教师发出的指令，跟随教师进行手指游戏创编故事。
难点：幼儿能够安静的倾听他人的说话并能够大声的在幼儿面前讲述自己的故事。
五、活动过程：1.活动导入：玩手指游戏，进入活动。
一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：(1)我们的手指游戏中出现了那些动物？我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。
好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。
(2)宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思？像什么？(像小棒、像辫子……)(3)变变变(两根手指)，像什么？(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么？(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(5)老师做了这么多手势。
狼来了幼儿园大班语言活动教案
狼来了幼儿园大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事《狼来了》的基本内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事情节的发展，培养幼儿的推理能力。
1.3 培养幼儿的听说能力，通过故事讲述和讨论，提高幼儿的表达能力和交流能力。
1.4 培养幼儿的道德观念，理解诚实的重要性，培养幼儿诚实守信的品质。
第二章：活动准备2.1 准备故事《狼来了》的图片或图书，用于讲述故事和引导幼儿观察。
2.2 准备角色扮演道具，如狼和羊的服装、面具等，用于角色扮演活动。
2.3 准备讨论问题，用于引导幼儿思考和表达自己的观点。
第三章：活动过程3.1 讲述故事《狼来了》：通过图片或图书，讲述故事的基本情节，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3.2 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿对故事的理解和体验。
3.3 讨论故事情节：引导幼儿思考故事中的情节，提出问题，让幼儿表达自己的观点和想法。
3.4 总结故事寓意：通过讨论，引导幼儿理解诚实的重要性，让幼儿认识到说谎带来的后果。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：让幼儿用自己的方式，绘制故事中的场景或角色，培养幼儿的创造力和绘画能力。
4.2 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事《狼来了》，讨论故事中的寓意，培养幼儿的听说能力和家庭亲子互动。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
5.2 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的表达能力和合作能力。
5.3 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的听说能力和思考能力。
5.4 观察幼儿在活动延伸中的表现，了解幼儿的创造力和家庭亲子互动情况。
第六章：活动注意事项6.1 在讲述故事时，语速适中，语言生动有趣，吸引幼儿的注意力。
6.2 在角色扮演活动中，鼓励幼儿积极参与，给予每个幼儿表现的机会。
6.3 在讨论环节，尊重幼儿的观点，引导幼儿理性思考和表达。
大班语言《狼来了》教案和反思
大班语言《狼来了》教案和反思一、教学目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会角色对话，提高表演能力。
4. 懂得诚实守信的重要性。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，学会角色对话，进行表演。
难点：懂得诚实守信的重要性。
三、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 角色头饰。
3. 表演道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动画片或故事，引导幼儿谈论故事中的角色和情节。
2. 讲述故事《狼来了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考故事传达的道理。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在现实生活中做到诚实守信，以及不诚实带来的后果。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，学说角色对话，培养幼儿的口语表达能力。
5. 表演展示：邀请各组进行表演展示，评价幼儿在表演过程中的表现。
五、教学反思：1. 教学目标是否实现：回顾教学过程，检查幼儿对故事的理解、角色对话的掌握以及口语表达能力的发展，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否适用：思考所采用的教学方法是否适合幼儿的特点，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学效果是否满意：分析幼儿在课堂上的表现，包括积极参与程度、学习效果等方面，评估教学效果是否满意。
4. 教学改进措施：根据教学反思的结果，提出针对性的改进措施，以提高今后的教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和角色对话的掌握程度。
2. 评估幼儿在表演过程中的口语表达能力和合作能力。
3. 通过家长反馈和课后观察，了解幼儿在家庭和日常生活中诚实守信的表现。
七、教学延伸活动：1. 开展“诚实守信小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活和学习中做到诚实守信。
2. 邀请家长参与“诚信家庭”评选，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的诚信意识。
3. 组织一次“诚信主题”的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对诚信的理解。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的倾听习惯和口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。
大班狼来了语言教案
大班狼来了语言教案大班狼来了语言教案（通用20篇）大班狼来了语言教案篇1活动目标：1、练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。
2、幼儿能按游戏规则进行游戏。
3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。
2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。
活动过程：一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。
2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。
二、设置情景，交代游戏基本规则教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。
师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧!不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。
”老师趁机交代游戏基本规则。
师：小山羊们看(老师指着操场一侧)，爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”(安全垫)，当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必须马上跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。
按照此游戏规则演练2次，老师强调“迅速趴下”的技巧和应注意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。
三、实战演习，拓展训练1、听信号集合，看身体指令排队。
在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿立即跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。
(教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心，要坚强勇敢。
)2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊”。
当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”，幼儿立即返回跑到“魔垫”上趴下。
(师幼一起总结经验)3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另一侧，老师用着急的声音喊“狼来了”，幼儿又迅速跑到“魔垫”上趴下。
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大班语言《狼来了》
大班语言《狼了》
活动目标
1、欣赏、理解故事，发展幼儿思维，学会用表情动作展现语言内容。
2、体会、感受“无聊”“得意”“害怕”三种情绪，试着在具体语言环境中使用这三组词语。
3、在活动中充分享受情节表演带的乐趣，从中感受“诚实做人”的重要。
活动重、难点
1、体会三种不同的情绪。
2、明白“诚实”
活动准备
1、flash—（动画故事，无聊、得意、害怕三组表情（咋准备？）和词组）
2、《狼了》故事音乐
活动过程
一、游戏导入，引出主题
玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。
二、演示，学会用表情动作表达语言内容。
1、观看故事《狼了》。
师这个故事的名字是什么？
幼——
师那请你们想一想，故事中的小孩一个人在上放羊，没人说话，没
人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样？
幼——（总结无聊，难受等）
2、演示图片一
无聊，烦——
那你们觉得无聊的时候是什么样子的？你做一做。
（引导幼儿做无聊难受的表情动作，可以将特别幼儿的动作大家一起示范）。
3、演示图片二
师呀，快看！他得意高兴的样子，他为什么这么得意？
幼因为他欺骗了农民伯伯，伯伯们上了当——
师他是怎么得意的？那你得意高兴的时候是什么样子的，做给大家看看。
（可找个别幼儿演示一下自己得意高兴的样子）。
4、师小朋友们，狼了——（老师做狼状冲到幼儿中间）。
幼害怕，叫等
师你们如果真的见到狼了，会怎么样？
那故事中的小孩看到狼真的了，他害怕么？
幼害怕
演示图片三看！狼真的了，他害怕极了。
（师做发抖状）。
三、认识总结三种表情动作，认识词组。
1、师刚才我们做了几个表情动作，我们看看哪些词宝宝了。
A、师这是什么表情
幼无聊
点击出示无聊词组你有没有体验过无聊？什么时候？
B、师看这个！
幼得意
谁认识这个词？瞧你得意的，你一定认识，给大家说说
C、师这个呢？
幼害怕
点击出示害怕词组你害怕过吗？你看到什么会害怕？
2、我们做表情变变变的游戏，我们看看大家有没有记得词宝宝的名字。
打乱顺序出示词组三组（幼儿可念出）
四、动作表演故事，享受情节表演带的乐趣。
师小朋友，你们有没有听说过用动作讲故事,想不想试一试？现在我们就用动作表演狼了的故事。
教师带幼儿语言提示幼儿做动作
五、故事讨论，从中得到诚实教育。
总结你们喜欢故事中的小孩么？为什么？我们应该怎么做？因为他不诚实，也得不到别人的信任，我们不能像他一样，我们要做一个诚实，勇敢的好孩子。
六、跟随音乐表演故事。
能够合拍的表演。
自由结束……。