国培计划至中小学教师远程培训
“国培计划”( 2012 四川省农村中小学 教师远程培训项目

“国培计划”(2012)-四川省农村中小学教师远程培训项目简报第03期主办:四川省“国培计划”项目执行办公室四川师范大学教师培训学院远程培训部 2012年10月12日全省概况平台登陆学习情况省项目执行办近期工作重点市州工作情况省级辅导专家致学员-携手“国培”,一路前行班级辅导教师心得学员感悟、体会□全省概况“国培计划”(2012)“注册登录”任务圆满完成今年全省要完成65000名农村中小学教师“国培计划”远程培训任务。
根据我省国培远程培训网站“”数据统计,截止10月12日,实际注册学习人数为65708,超出计划学习人数708人,圆满完成了总计划人数的注册登陆工作。
但也有极少数市州的计划人数未达到100%,请相关市州负责人积极督促一下。
以确保学员参与国培学习。
如下图:省级辅导专家团队积极进入角色开展工作由省项目执行办公室从各省级培训机构学科教育教学专家、省(市、州)县级教研与培训员、中小学名优秀及特级教师选聘组成,每个学科按照一定的比例配备了今年国培省级辅导专家团队。
他们接到任务拿到各自负责的班级账号立马开始工作,积极与班级辅导教师取得联系,进入学习平台熟悉课程,编写简报,为更好开展远程培训工作打下坚定的基础。
□平台登陆学习情况今年我省国培远程培训将针对全省农村义务教育阶段的普通中小学校级学科骨干教师,包括小学语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德与社会、信息技术;初中语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、体育、信息技术等20个学科的骨干教师培训,共5家培训机构参与培训;其中北京大学15000人,中央电教馆12000,继教网22000人,研修网10000人,新思考网6000人。
各市州在培训机构平台学员学习汇总情况如下表:中央电教馆:继教网:研修网:新思考网:北京大学:(备注:数据均由各平台提供)通过统计数据得知,全省各市州的学员学习情况还是比较积极,其中攀枝花、凉山州、遂宁、巴中、广安、资阳、阿坝州、乐山、甘孜州、泸州10个市州的学习率达到100%。
国培计划—农村中小学班主任教师远程培训

• 教学设计与反思 • 学员在本次培训中可将学习和教学中遇到的疑难问题 在此处发表,供班级辅导教师和本班学员讨论解答。 • 点击学员学习平台的左侧菜单栏中“教学设计与反思” 进入教学设计与反思列表,点击“新增”按钮,进入 教学设计与反思编辑页面,输入标题和内容,提交后 即可发表成功。 • 学员还可以对发布的教学设计与反思进行修改编辑和 删除。 学员可以在个人研修工作室看到自己发表的教 学设计与反思被专家、辅导教师点评的情况。
8、信息填写完毕后点击“确定”,系统会弹出信 息确认页面,确认无误后点击“确定”(确认的 同时请牢记个人的用户名、密码),系统会再次 弹出学员被分配的班级信息,请学员牢记自己所 在班级。
辅导教师、班主任另有注册码
六、学员登录
• 登录全国中小学教师继续教育网 ( • 在省级门户点击——“河北”——点击 “国培计划—中小学班主任培训 (2010)” • 在用户登录入口处,输入已注册成功的 用户名、密码、验证码,点击“登陆” (如图)。
国培计划—农村中小学班 主任教师远程培训
徐水县继续教育与管理中心 2010年12月
一、培训形式
国培计划——农村中小学班主任远 程培训通过全国中小学教师继续教育网 ()进行在线网络 远程培训。 全国中小学教师继续教育网承担培 训网络平台服务和技术支持工作。
二、培训时间
班主任教师
• 组织和管理本班学习活动,了解本班学员 学习进度,记录学员学习活动参与情况,对跟 进不足的学员进行督促,检查审核作业,及时 将学员的培训情况向继管中心沟通并反馈有关 信息,撰写总结报告。 • 各位班主任每一周报送一份培训简报(培 训组织开展情况。好经验,好做法。学员学习 体会,培训感言,及典型事迹)
• 网上研修活动主题研修成果 至少提交1篇“主题研修成果”。评 价分四个等级:优秀、良好、合。不合 格。被判定为不合格,则整体考核为不 合格。
2024年国培计划学习心得感悟(七篇)

2024年国培计划学习心得感悟参与国培计划,我获得了深刻的反思、无尽的感动以及宝贵的成长经验。
尽管起初对于紧凑的学习日程感到些许不满,但随着时间的推移,我多次沉浸于其中,乐而忘返。
一、观念的转变敬业精神与科学的教学方法相融合,无疑是成功的基石。
在日常工作中,我常因事务繁忙、教学条件有限而心生抱怨,认为学生基础薄弱、设施不齐全是教学质量不佳的客观原因。
通过此次培训,我摒弃了过往的依赖心理,认识到优良条件的创造依赖于个人努力,而非坐等其成。
即便在有限的条件下,我们仍能创造出不凡的成就,培养出优秀的学生。
二、以名师为楷模,以城市孩子素养为培养目标我有幸参与此次“国培”项目,在专家教授的理论指导下,得以观摩全国名师音乐大赛的课堂教学视频。
名师们扎实的基本功、流畅的教学艺术,给我留下了深刻的印象。
名师之所以能享誉四方,离不开他们的辛勤付出,学生们的优秀同样离不开教师的悉心指导。
三、积极实践,打造特色教学本次培训中,我探索出一种适用于小学音乐教学的有效方法——以最简洁的方式传授最复杂的知识,将语言、动作、音乐三者融为一体,以节奏为核心。
在音乐教学中,我们可不断创新,设计新颖的游戏,这些游戏源于生活,取材于自然,激发了学生的兴趣,效果自然显著。
此次培训的收获远非“巨大”所能概括。
我将此次专业提升的机会视为自我充电的起点,立志迅速成长。
能参与为期八天的国培计划小学音乐教师培训,我感到非常荣幸。
尽管培训时间短暂,但每一天都过得充实而快乐。
每天都能接触不同风格的名师,聆听不同类型的讲座,感受思想火花的碰撞。
在培训过程中,虽然无法完全吸收每位专家的精华,但他们先进的教育理念、独特的教学思想,对我未来的教育教学工作具有极大的指导意义。
这次培训,更加坚定了我成为一名科研型教师的决心。
这八天的学习,拓宽了我的视野,让我学到了提升个人素质和教学水平的多种方法和途径。
我意识到,要想成为一名合格的优秀教师,必须不断更新自我,提高业务素质、理论水平、教育科研能力以及课堂教学能力。
2024国培计划学习心得感悟(7篇)

2024国培计划学习心得感悟有幸参加教育部组织的“国培计划-农村中小学教师远程培训项目”活动的地理学科的学习,深感机会难得,所以在八天的学习中,每天顾不上天气炎热,早早地赶到学校,认认真真地聆听各位专家精彩的讲评,有如涓涓细流,滋润心田。
心中对教育部的精心安排充满了无言的感激。
通过八天的学习,对我既是观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,收获颇丰。
一、要有“爱”一名优秀的地理教师,不仅要热爱地理学科,深入细致地钻研教材内容、分析教学目标、教学重难点,更要热爱自己的学生,心中有了爱,才能够想方设法地探索各种教法、学法,设计更合理的教学流程,让学生乐学、善学。
真正达到教学的目的。
二、要“善”变新课标与旧教材相比,无论是从教材内容还是教学方法,变化比较大。
所以一名优秀的地理教师一定要善“变”。
根据不同的教学内容和不同的学生,探索不同的教法和学法。
做到因地制宜、共同提高三、要善“动”新课标里很多内容都要求老师和学生要动起来。
包括眼、身、口、手、脑,可以说是全方位的。
这个动不仅要出现在课堂上,还要出现在课前准备和课后的拓展中。
通过这次学习,还解决了许多困扰我多年的问题。
比如:以前在上等高线这块内容时,我试图自制一个模具,把等高线图更直观地展现出来。
帮助学生理解这一内容,都始终没能如愿。
而在这次学习中,我欣喜地发现了,原来等高线图可以用铁丝来演义。
真是如获至宝、受益匪浅啊!培训是短暂的,但它却是一个很好的开端,在今后的工作中,我要不断地学习,学以致用,把学到的知识方法运用到课堂实践中,并作到多学多思多改,不断提高自己的课堂教学的理论和实践水平。
力争做一名无愧于祖国和人民的好教师。
2024国培计划学习心得感悟(二)通过这次的国培培训,我的教育教学理念在发生着变化,通过这次的培训,我的教育教学理念在发生着变化,促使在不断反思自己,同时对教育教学工作也有了一种新的理解。
在这次研修过程中,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,同时更新了教育理论,丰富了教育经验,为今后从事教学班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基矗同时也开阔了视野,充实了自己。
“国培计划”——学员平台操作指南

通过该功能可修改个人注册信息。除 用户名不能修改外,其他信息均可修 改。
(十三)修改密码
(图 31)
点击“修改密码”(如图 32),输入旧密码和新密码,可以对自己的登录密码 进行修改。
请牢记修改后的密码。
通过该功能可修改密码。 (图 32)
(十四)博客管理
点击“博客管理”,可对自己的博客进行管理。如果已有注册的博客,点击博 客管理页面的“修改”按钮(如图 33),在显示页面的地址栏直接输入博客地址 (34),且可随时对该地址进行修改;
点击新增按钮,可在新增页面撰写研修日志。
(图 21)
在此编辑研修成果内容,可直接在文本框中编辑,也可 以附件形式提交 word 文档。 添加附件、上传图片的操作方式与作业相同
(图 22)
可对已发表成功的研修日志进行编辑、删除。
(图 23)
(八)教学设计与反思
学员在本次培训中可将学习和教学中遇到的疑难问题在此处发表,供班级辅 导教师和本班学员讨论解答。
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“教学设计与反思”进入教学设计与反思 列表,点击“新增”按钮(如图 24),进入教学设计与反思编辑页面,输入标题 和内容(如图 25),提交后即可发表成功。
学员还可以对发布的教学设计与反思进行修改编辑和删除(如图 26)。 学员 可以在个人研修工作室看到自己发表的教学设计与反思被专家、辅导教师点评的 情况。
①全国继教网服务热线:400-812-1228;
②全国继教网服务邮箱:guopei@;
③全国继教网首页的在线咨询服务窗口:学习咨询 1、学习咨询 2、学习
咨询 3 随时为您答疑解惑;
点击“更多管理功能”,即可进入学员学习管理页面(如图 10、图 11)。
关于表彰“20xx国培计划”中小学教师远程

关于表彰“20xx国培计划”中小学教师远程关于表彰“20xx国培计划”中小学教师远程石嘴山市大武口区教育体育局文件石大教体发(20xx)234号关于表彰“20xx国培计划”中小学教师远程培训项目优秀团队暨优秀学员的决定区属各学校:“国培计划”是教育部、财政部组织实施的中小学教师远程培训计划,是提高中小学教师整体素质的重要举措。
20xx年,大武口区组织200名小学教师参加了“知行中国”小学班主任远程培训,组织202名教师参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训。
在各学校领导的大力支持下,全体参训学员发扬“树立典范、开创先河、学思结合、知行相长”的远程培训精神,在“国培项目”中取得了良好成绩。
为表彰先进,树立榜样,大武口区教体局决定表彰20xx年远程培训中表现突出的优秀团队、优秀学员及优秀组长。
“知行中国”小学班主任培训项目的优秀学员依据大武口区远程培训项目组表彰的模块优秀学员及学员最终的成绩排名进行评选,“国培计划”中西部农村骨干教师远程培训的优秀学员依据四次学情通报的学员成绩排名情况综合评选,优秀团队依据学校参训学员整体学业平均情况综合评定。
经过项目领导小组办公室的公正评选,决定对“国培计划”培训项目中表现突出的石嘴山市第二十小学等8个单位,耿娜丽、王跃芳等39名教师予以表彰。
希望受表彰的单位和个人在今后的师资培训工作中,严格管理,勤于学习,再接再厉。
希望20xx年参加“国培计划”项目的单位和教师,以受表彰的优秀集体和个人为榜样,在远程培训中克服困难,刻苦学习,勇于创新,继续在“国培计划”项目的进程中提升教师理论水平,强化教师专业素养,为更好更快地推进义务教育均衡发展做出新贡献。
附件:“20xx国培计划”项目优秀团队和优秀学员名单二一一年十月三十一日主题词:教师远程培训表彰决定大武口区教育体育局20xx年10月31日印发“知行中国”(20xx)小学班主任远程培训项目优秀团队及优秀学员名单一、优秀团队(5个)石嘴山市第二十小学石嘴山市第七小学石嘴山市育才学校石嘴山市锦林学校隆湖六站小学二、优秀辅导教师(管理员)(张丽大武口区教学研究室蒋红梅石嘴山市第十三小学沈彩霞大武口区教学研究室周芳石嘴山市第十五小学三、优秀学员(10名)★网络一班耿娜丽石嘴山市第十一小学常朝君石嘴山市第二十小学钱梅石嘴山市锦林学校滕宁玉石嘴山市育才学校赵晓瑜石嘴山市锦林学校★网络二班4名)刘钰隆湖六站小学乔利笋石嘴山市第七小学周红兵石嘴山市第七小学张春玲石嘴山市第六小学寇振娟石嘴山市第十五小学四、优秀组长(4名)★网络一班:蔡永霞石嘴山市第二十小学马丽石嘴山市育才学校★网络二班:童永春石嘴山市第七小学陈立虹石嘴山市第十五小学五、“三人行”优秀网络班级(10名)★网络一班:姓名赵爱君武军王月芳马凤梅陈桦单位石嘴山市第十一小学石嘴山市第十二小学石嘴山市第十六小学石嘴山市胜利学校石嘴山市第十六小学网络班级名称《爱拼才会赢》《六一六一,永远第一》《雨露中队》《向日葵》《小苗聪聪》★网络二班:姓名刘爱丽单位石嘴山市第十五小学网络班级名称《小太阳》徐会萍虎秀娟刘玉梅吕淑红石嘴山市第十五小学石嘴山市第七小学石嘴山市第十九小学石嘴山市第二十一小学《远航舰队》《快乐宝贝》《童心畅想》《拥抱自然》“国培计划”(20xx)中西部农村中小学骨干教师远程培训项目优秀团队及优秀学员名单一、优秀团队(3个)隆湖一站学校隆湖二站小学隆湖五站小学二、优秀辅导教师(管理员)(3名)万东旺大武口区教学研究室张丽大武口区教学研究室张月芳大武口区教学研究室二、优秀学员(12名)★小学语文学科:王跃芳石嘴山市第十小学闫洋珠隆湖六站小学樊秀芬隆湖二站小学★小学数学学科:唐慧琴石嘴山市育才学校胡建梅隆湖四站小学薛艳玲隆湖五站小学★小学英语学科:王宁夏隆湖五站小学★初中语文学科:撖风莲石嘴山市育才学校★初中数学学科:叶磊隆湖一站学校★初中英语学科:冯瑞隆湖一站学校★理、化、生学科:杨志杰隆湖一站学校★史、地、政学科:张宏臻四、优秀组长(3名)王旭慧隆湖六站小学路惠波隆湖四站小学马福德隆湖一站学校隆湖一站学校小学语文学科小学数学学科初中数学学科扩展阅读:20xx国培计划———海南省中学教师远程培训20xx国培计划海南省中学教师远程培训初中生物06班研修简报(第三期)编辑:陈言能茫茫人海中,借助网络,借助国培,我们相遇。
“国培计划(2013)”-河北省农村中小学学科教师远程培训实施方案
“国培计划(2013)”—河北省农村中小学学科教师远程培训实施方案为贯彻落实党的十八大提出的“努力办好人民满意的教育”的重要指示,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中“以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质,促进义务教育的均衡发展与教育公平”的精神,根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》(教师[2010]4号)要求,结合中西部农村中小学教师的培训需求和河北省的义务教育实际情况,特制定此方案。
一、培训主题主题:“深化新课标理念,提升教师教学技能”。
旨在去年继教网国培主题“新课标融入我教学”的基础上,进一步强调教师新课标理念的深化、教学行为的改进和教学技能的提升。
二、培训目标(一)总目标通过培训,促使教师在本职岗位上认真落实党的十八大提出的“立德树人是教育的根本任务”这一重要指示,认真贯彻《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神,充分体现学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的基本理念。
在培训过程中,紧密围绕教育改革发展的中心任务,以自觉执行教师专业标准为核心,以新课标理念落到实处为主线,以提升教师教育教学能力、有效指导学生学会学习为重点,以线上线下混合研修模式为载体,着力构建“落实素质教育,提升生命质量”的培训课堂,积极促进城乡教育均衡发展,切实促进中小学教师队伍走向高素质、专业化。
(二)具体目标1.通过师德修养的课程学习,促使教师进一步理解爱岗敬业、教书育人、为人师表的师德内涵,自觉加强师德修养、提升师德水平,促进良好师风的形成,以此奠定教书育人的基础。
2.通过新课标核心内容的深入学习和进一步落实新课标活动的开展,促使教师在教育教学中整体把握和有效落实新课程的三维目标,在巩固、深化专业知识和培养专业能力的过程中改进育人行为,提升综合素质。
3.通过教师专业标准的学习,促使教师反思教与学的过程和行为,按照教师专业标准,改进课堂教学模式,修正指导学生学习的策略,培养学生主动学习的习惯,拓宽自主性、合作性学习形式,提升自身指导学生学会学习的能力和水平。
国培计划内蒙古自治区农村牧区中小学骨干教师远程培训项目实施方案
2023年“国培计划”—内蒙古自治区农村牧区初中语文、数学、英语、政治、物理,小学思想品德、音乐7学科骨干教师远程培训项目实行方案一、培训目旳培养一批农村牧区中小学骨干教师,在一线教学和教师培训工作中起到引领示范作用。
1.通过师德修养与专业理念课程学习,引领学员高站位认识教育,深层次理解教师,教书育人旳意识与为人师表旳风范得到强化。
2.通过学科知识与经典案例学习,协助学员在整体理解学科知识旳同步,重点把握新课程教学重点、难点及其教学方略,掌握信息技术融入学科教学旳措施与技巧,能以新课程有效教学为平台构建生命课堂。
3.通过对混合型研修模式旳实践体验,掌握现代教师培训旳有效措施,能充足运用网络研修小区进行自主学习,有效运用学习共同体融智创新,实现专业发展旳长期化。
二、培训对象及名额分派1.培训规模:合计10000名。
2.培训对象:农村牧区中小学骨干教师。
3.学科及盟市名额分派:三、培训主题、内容与考核规定1.培训主题新课标深入教与学助力师生共成长。
2.培训内容培训内容共安排80课时,根据培训目旳和需求设计,预设与生成互补。
预设课程采用维度加专题旳构造形式,生成资源依托研修活动生成。
(1)预设课程培训课程与活动按四个维度设计:专业理念与师德——分师德、理念、研修活动三部分内容,师德修养通过师德汇报进行情景教学,聚焦师魂;专业理念突出专业原则与综合改革,重在发展定向与专业定位;研修活动安排本维度重点问题研讨和疑难问题解析。
专业知识——突出学科新课程内容把握,通过知识简介、问题梳理、教学研究及案例评析等,引领学员整体理解内容体系旳同步详细把握重点难点,保证新课程教学任务完毕与目旳实现。
专业能力——突出新课程教学能力提高,通过教学设计、学科教学、课堂练习、教学评价、心理分析、数字化资源搜集、信息技术应用等教学技能训练,为学员提供全方位教学方略与措施支持,保证新课程教学旳有效性。
校本研修与岗位实践——肩负知行转化与学用对接任务,其中校本研修聚焦课堂观测,岗位实践围绕协作磨课,推进学员学研成果向实用转化。
“国培计划”远程培训优势与问题解决对策初探(全文)
“国培计划”远程培训优势与问题解决对策初探(全文)“国培计划”其全称为“中小学教师国家级培训计划”,是教育部、财政部于2021年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,其文件依据是《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》[教师(2021)4号]。
从项目上看分为:“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两个大项目。
从培训形式上看可分为:集中面授、置换研修和远程培训。
各类培训形式以远程培训占比最大,以贵州省六盘水市最近三年“国培计划”为例:2021年组织3607名教师参加“国培计划”培训,其中置换研修10名,参加远程培训教师数3173名占全部参训教师的87.9%。
2021年组织4330名教师参加“国培计划”培训,其中置换研修117名,参加远程培训教师数3868名占全部参训教师的89.3%。
2021年组织4708名教师参加“国培计划”培训,其中置换研修126名,参加远程培训教师数3315名占全部参训教师的70.4%。
从以上数据可以看出;一是“国培计划”力度逐年加大,二是置换研修项目逐步受到重视,三是远程培训呈现逐年减少趋势但占比依然最大。
可以说远程培训质量直接影响到整个“国培计划”的培训质量,本文仅对远程培训在六盘水实施过程中的优势及遇到的问题进行探讨,并对出现的问题提出初步解决方案。
一、远程培训优势通过对政策研习、自身实践、参训教师反馈等各个层面综合后从三个不同角度对远程培训优势探讨如下:(一)从学员角度看远程培训有如下优势:1.学习资源权威性。
培训中提供的视频、图片、文字等学习资源优质权威。
能接触到国内、外最先进的教育教学理念及教学方法。
2.国家级、省级专家定期集中解答。
培训过程中,国培专家对学员提出的问题进行收集汇总,录制解答视频供学员随时学习,同时也有即时在线解答。
3.学习相对自主性。
学员可以根据学习任务要求调整时间,随时进行学习,极大降低工学矛盾。
国培计划—中小学教师远程培训
高中化学
134
龙陵县第一中学
高明江
初中生物
135
龙陵县第二中学
杨彩艳
高中数学
136
龙陵县第三中学
岳正江
高中政治
137
龙陵县第五中学
王正昌
高中历史
138
龙陵县职业高级中学
吴国民
职高语文
139
龙陵县县幼儿园
熊金兰
幼儿教育
140
龙陵县白塔完全小学
邓红艳
小学语文
141
龙陵县龙山中心学校
郭燕波
小学数学
142
保山市隆阳区幼儿园
李亚
幼儿园五大领域
74
隆阳区教师进修学校
尹子花
初中语文
75
隆阳区瓦马乡中心学校
胡开泽
小学数学
76
保山市第二示范小学
黄伟
小学体育
77
保山市第二示范小学
李晓玲
小学数学
78
施甸县仁和中学
颜立荣
初中道德与法治
79
施甸县大楼中学
姚鸿
初中思品
80
施甸县三中
蒋子兰
高中体育
81
施甸县酒房中学
张苏满
初中ห้องสมุดไป่ตู้文
36
保山市第八中学
段开发
高中数学
37
保三中
王云涛
高中语文
38
保山市第六中学
洪光锟
七年级数学
39
保山市实验中学
蒋如斌
高中英语
40
保山市实验中学
曾雪红
高中英语
41
保山市实验中学
白协超
高中化学
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“国培计划”至中小学教师远程培训
学员平台操作手册
全国中小学教师继续教育网
年月日
学员平台操作指南一、学员学习流程图
二、项目首页简介
(图1)
导航栏中各级主页一应俱全
点击可进入
全国继教网首页
学科简报和班级学习简报展示区
培训学科和
专家团队介绍区
咨询服务信息区
调查问卷展示区
帮助中心区
视频点播区和参与视频答疑区
项目总体培训情况统计区
培训信息统计区
(可按学科和按地市分别统计)
培训成果展示区
(研修日志、教学设计与反思、 主题研修成果、作业等内容) 其中,“热门”指的是点击量最多的;“热评”指的是评论量最多的。
项目情况介绍区
项目公告区
培训感言展示
注册登录区, 查看操作手册
三、平台操作
(一)注册平台
在浏览器地址栏输入,
在省级门户中选择湖北,点击进入。
在项目列表中选择湖北新录用教师远程培训链接即可计入本次培训项目首页。
进入“国培计划”——中小学教师远程培训的网站,点击用户登录入口的“注册”按钮(如图2),进入注册页面(如图3)。
(图2)
注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科(如图3),点击确定,系统会弹出确认页面(图4),确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面(如图5)。
(图3)
(图4)注册码为10位数字;
选择您所任教的学段、学科;
输入随机验证码,按页面显示码输入即可;
用户名不建议为提供的注册码,建议简单易记。
用户名不能为汉字,只能为字母、数字、下划线或点。
密码不要过于简单,不建议使用123456,111111等重
复的6位数字,以免账号被他人盗用。
选择省、市县时,请先点击下拉列表,选择所在的省市区县名称。
该学科为图3注册时所选的学科,在此无需再选;
请务必填写真实姓名和身份证号码,将直接影响最终成绩
的统计!!!
请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱,培训期间我们
会以手机短信形式或电子邮箱形式进行重要通知的发布。
(图5)
填写完个人信息确认无误后,点击“下一步”进入个人详细信息完善页面(如图
6)。
请根据信息要求,如实填写个人的电话、职称、地址等;
(如图6)
信息填写完毕后点击“确定”,系统会弹出信息确认页面(如图7),确认无误后
点击“确定”(确认的同时请牢记个人的用户名、密码),系统会再次弹出学员被分配的
班级信息,请学员牢记自己所在班级(如图8)。
(图7)
(图8)
(二)用户登录
在用户登录入口处,输入已注册成功的用户名、密码、验证码,点击“登陆”(如
图9)。
(图9)
温馨提示:
请牢记所在班级;
确认注册信
息,并请牢记
注册的用户
名、密码;
1)验证码:为电脑自动生成的4为阿拉伯数字,请按照图中的数字进行正确填写;
2)如果忘记密码,请点击“忘记密码”按钮,输入用户名和身份证号码,即可找回密码。
3)如果忘记用户名,可通过以下三种途径进行咨询:
①全国继教网服务热线:400-812-1228;
②全国继教网服务邮箱:;
③全国继教网首页的在线咨询服务窗口:学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3
随时为您答疑解惑;
点击“更多管理功能”,即可进入学员学习管理页面(如图10、图11)。
(图10)
(图11)、
点击“图11”的“我的班级”,可进入所在班级主页,查看本班内学员的学习、研修活动情况。
点击“图11”的的“个人研修工作室”,可进入个人研修主页,可查看自己的学习、研修情况。
(三)选课
特别注意:本次新教师培训课程均是必修课,需要全部选择,请不要漏选。
否则系统将不予计时!
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“选课”按钮(如图12),进入选课列表。
在所选课程前的复选课内打勾,点击“选课”按钮即可选课成功。
复选框已打勾且颜色为灰色的为必修课是学员必须学习的。
(图12)
(图13)
(四)课程学习
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“课程学习”按钮(如图14),进入课程学习页面,
在该页面可查看到已选课程的名称、已学时间、所属学科。
点击某门课程的课程名
点击“选课”,可浏览到本学科的所有课程;
在所需学习课程前的复选框内打勾,如复选框为不可点的灰色,刚该门课程为必修课,无须选择。
选择课程后,点击“选课”按钮,选课成功。
点击“进入选课页面”按钮可重新选课。
点击“删除”铵钮,可对误选课程进行删除,课程一旦学习便无法删除。
称,可进入该门课程进行学习(如图15)。
注意:学员学习时,点击“更新学习时间”按钮的时间间隔为:大于10分钟小于20分钟,不在此范围则不能累计学习时间。
(图14)
(图15)
(五)提交作业
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“提交作业”按钮(如图16),可查看专家发布的作业标题、作业提交时间、作业截止时间、发布者、作业状态、分数及评语。
点击作业标题,可以看到专家发布的作业内容,输入自己的答题内容,点击“提交”
按钮即可完成作业的提交(如图17)。
点击“课程学习”可查看到已选课程情况。
点击课程名称,便可进入该门课程
进行学习。
点击“删除”铵钮,可对误选课程进行删除,
课程一旦学习便无法删除。
学员学习时,点击“更新学习时间”按钮的时间间
隔为:大于10分钟小于20分钟,不在此范围则
不能累计学习时间。
(图16)
(图17) 温馨提示:
1) 请务必在作业的截止日期之前完成作业的提交,过期将无法提交;
2) 在作业的截止日期之前,且未被辅导教师批阅时,可以重新编辑提交作业,重新编
辑作业的操作步骤与初次提交作业相同。
(补:如何在作业中添加图片和附件)
如何粘贴图片——点击“新增”作业之后(研修日志、主题研修成果、教学设计与反思也一样),请按以下步骤操作:
1、找到图片按钮并点击(如补图1所示)
在该页面可查看到作业提交、批阅的相关情况,要及时关注作业提交的截止有效期、作业分数及评语。
请学员仔细查阅作业要求、提交的截止日期。
请务必注意在截至日期前提交作业,过期将无法提交。
在此编辑作业内容,可直接在文本框中编辑,也可以附件形式提交word 文档。
(补图1)
2、找到“上传”并点击,再点击“浏览”,
3、选择自己要粘贴的图片,点击“打开”
4、看到图片名称显示在框里后,点击“发送到服务器上”上传
5、成功后会有提示“Your been successfully uploaded”,点击“确定”
6、看到图片预览后,点击“确定”
7、最后,点击“提交”即可(如补图2、3所示)
(补图2)
(补图3)
建议大家把作业中涉及到的公式、方程式、表格、图形等在Word里面做好
以后,做截图,保存成JPG的图片,然后再用上面的方法上传到平台上。
关于做截图的方法,可以直接用QQ截图(同时按住Ctrl键、Alt键和A键),也可以按Print Screen抓屏,粘贴到画图工具里。
如何上传附件
如果需要上传的图片太多,比如数学作业里面公式太多不能一一截图上传,可以直接上传Word文档。
步骤如下:
1、写下文档的名字,比如“语文第一次作业--某某”,并选取
2、找到超链接按钮并点击(如补图4所示)
点击“浏览”,查找并添加需要上传的文档。
点击“添加文件”可将选择文档上传至文本框中。
(补图4)
3、找到“上传”并点击,再点击“浏览”;
4、选择自己要上传的文档,点击“打开”(如补图5);
5、看到文档名称显示在框里后,点击“添加文件”上传文档(如补图5);
6、成功后会有提示附件框内会有文档的名称,如想重新上传附件,点击“删除文件”重新上传即可。
点击“提交”,附件便与作业一同提交成功(如补图5所示)
(补图5)
查看作业批阅状态
如果作业已经被批阅,就会显示出合格或不合格(如图18)。
点击评语,可以进入查看辅导教师的评语和其他人对作业的评论。
可通过作业状态栏查看作业提交、批阅状,如作业已批
阅,可点击“评语”查看专家、辅导教师及其他人对作
业的评论。
(图18)
注:为了防止网络拥堵造成提交作业失败,建议学员先在WORD文档中完成作业并备份后,再将其粘贴到平台提交作业内容处提交。