一年级上册数学教学计划
人教版一年级数学上册教学计划（精选6篇）
人教版一年级数学上册教学计划（精选6篇）人教版一年级数学上册教学计划篇1一、班级情况。
一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，乐于参加各种数学学习活动，有一定的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，也有一部分学生学习能力差，注意力易分散，但是他们对数学有着一定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让他们善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。
二、教材分析。
本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构三、教学目标（包括知识、智能、情意）1、知识与技能方面。
一年级上册数学教学计划5篇
一年级上册数学教学计划5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢?下面是小编给大家带来的一年级上册数学教学计划5篇，以供大家参考!一年级上册数学教学计划1一、班级情况。
本学期任教一年级数学，本班共有学生42人，男生22人，女生20人。
由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。
如：上课随意走动;随意说话，不听老师指挥;读、写方面的要求等。
这些都需要和班主任及其他任课老师一起慢慢引导，让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。
二、教材分析。
本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
三、本册教学目标。
(一)知识与技能方面：1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
【精选】一年级上册数学教学计划四篇
•••••••••••••••••【精选】一年级上册数学教学计划四篇【精选】一年级上册数学教学计划四篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的一年级上册数学教学计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级上册数学教学计划篇1教学计划规定了不同课程类型相互结构的方式，规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
一、学生情况分析本学期我担任一(1)班和一(2)班的数学教师，任务较重，所以必须投入更多的精力来完成本学期的教学任务。
一(1)班共有学生55人，其中男28人，女27人，一(2)班共有学生55人，其中男29人，女26人。
从学生人数上观察，男生多于女生，那么课堂纪律便是一项较棘手的问题，再加上一年级孩子表达能力不是很强，也不够完整，所以这学期的重点任务是：着重培养学生的表达能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。
二、教材分析和教学目标(一) 数与代数1、第一单元《生活中的数》。
基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0——10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。
2、第二单元《比较》。
通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“>、<、=”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小;经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性;并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。
3、第三单元《加减法〈一〉》。
经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系;能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能;通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。
小学一年级上册数学教学计划15篇
小学一年级上册数学教学计划15篇小学一年级上册数学教学计划15篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的小学一年级上册数学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级上册数学教学计划1一、教材分析：数学活动：数学乐园和我们的校园。
二、教学目标：2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施1、深入细致的备好每一节课。
在备课中，认真研究教材认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备，制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结，力求准确把握难重点，难点.注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写要认真，不断归纳总结提高教学水平2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
小学一年级上册数学教学计划五篇
小学一年级上册数学教学计划五篇【导语】教学计划是课程设置的整体计划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
以下是作者整理的《小学一年级上册数学教学计划五篇》相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级上册数学教学计划一、指导思想认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本理念，环绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。
通过展开集体备课活动，加强教师间的交换与合作，增进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融会，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课进程成为教师合作、实践、创新的研究进程，从而大大提高教师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。
二、基本情形介绍本年级有8个班，备课组的四位教师有2位长期担负低段数学教学，有较丰富的教学体会，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特点，数学教学质量有一定提高。
三、重点工作1、制定计划学期初，由备课组长提早肯定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提早通知。
组内成员明确分工、内容后，研究教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践第一集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。
对教案进行二度修改。
个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调剂教学设计，以求成效。
3、反思提炼在教学终止后，备课组教师根据交换教学情形，反馈教学成效，对教学实践中显现的新问题进行探讨，提出改进措施。
在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情形，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性体会上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
2024年新人教版小学一年级上册数学教学计划（三篇）
2024年新人教版小学一年级上册数学教学计划一、教材编排原则本教材的编制严格遵循现行九年义务教育小学数学教材的研究成果和实践经验，旨在构建符合教育学、心理学原理和儿童年龄特征的数学学习体系。
教材注重激发学生的学习兴趣，反映数学知识的形成过程，同时关注学生的个体差异，力求为学生提供生动、互动的数学学习素材和环境。
教材还吸收了以往教材中的有效教学策略，旨在在学生掌握数学基础知识和技能的促进其数学思维能力、创新意识和实践能力的提升，以及对数学学习的兴趣和自信心的建立。
二、教学内容概述本册教材涵盖以下主题：位置、20以内的退位减法、图形的组合、100以内数的认识、人民币的认识、100以内的加法和减法（初步）、时间的认知、找规律、统计以及数学实践活动。
本教材的重点教学内容包括：100以内数的读写与理解，20以内的退位减法，以及100以内的加减法口算。
在学生掌握20以内数字的基础上，教材扩展到100以内的数，帮助学生理解数位概念，掌握数的读写，理解数的组成和大小，以及进行初步的数感培养。
100以内的加减法口算是日常生活中的基本技能，也是后续计算学习的基础，因此要求学生熟练掌握。
教材通过实际问题的解决，让学生体验数学在日常生活中的应用，培养他们用数学解决问题的能力。
三、教学目标1. 理解“一”和“十”作为计数单位的含义，能理解并熟练运用个位和十位的数，读写100以内的数，掌握其组成、顺序和大小，能用这些数进行基本的表达和交流，形成初步的数感。
2. 熟练掌握20以内的退位减法，能计算100以内两位数加减一位数和整十数，能运用加减法解决简单的实际问题。
3. 通过实际情境，让学生经历问题发现和解决的过程，感受数学与日常生活的联系，理解数学的实际应用价值。
4. 认识并理解人民币的元、角、分单位，掌握其换算关系，培养爱护人民币的意识。
5. 学会读写时间，理解1小时等于____分钟，培养珍惜时间的观念。
6. 能描述物体的相对位置，初步描述长方形和正方形的边的特征，感知几何图形之间的关系。
人教版一年级上册数学教学计划（精选10篇）
人教版一年级上册数学教学计划（精选10篇）人教版一年级上册数学教学计划（精选10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编帮大家整理的人教版一年级上册数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级上册数学教学计划篇1一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、教学目标：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表，会认识整时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
一年级上册人教版数学教学计划5篇
一年级上册人教版数学教学计划5篇一年级上册人教版数学教学计划篇1一、教学内容：8、7、6加几。
二、教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上，自主探索计算8、7、6加几的各种方法。
2、使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。
3、培养学生初表的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移、类推能力。
4、培养学生合作、探索的意识及环保意识，对学生进行热爱大自然的思想教育。
5、使学生感受到生活中处处有数学。
三、教学重点：理解“凑十法”的思维过程。
四、教学难点：自主探索计算8、7、6加几的各种方法。
五、教学准备：课件、13根小棒六、教学过程：（一）、复习旧知，新知铺垫1、口算2、括号里能填几3、分解数的组成(通过“数的组成”这部分复习，为下面的学习进行必要的铺垫)（二）、新课(1)创设情境，激发求知的课件出示风景片及情境图教师创设情境：这里山清水秀，绿树成荫，小桥流水，到处是盛开的鲜花，无论走到那里都生机盎然，充满着绿色的气息，在这里还生活着一群可爱的小动物，你喜欢这儿吗现在就让我们出发，去公园好吗可是你们要注意在公园游览时，要爱护那里的一草一木，保护优美的环境，不要破坏它，要和那里的小动物做朋友，不要伤害他们好吗同学们，前面就是公园了，我们要知道一共有多少小朋友才能买门票进公园，你知道一共来多少个小朋友吗(课件展示将学生带入生动的生活情境中——买公园门票，体现了新课改中强调数学同日常生活的联系。
能使学生体验到生活中处处有数学，学生学得有趣，认为数学问题就在自己身边。
增强学习和应用数学的信心。
进而调动学生学习的积极性。
)(2)自主探索1、探索一共有多少小朋友。
指名说，你是怎么知道的2、小组合作讨论师巡视，注意发现不同的方法。
3、小组汇报交流可能出现的三种算法：(1)数数法：1、2、3……12、13，一共有13个人。
(2)接数法：左边有5个人，然后接着数6、7、8……13，一共有13个人。
一年级上册数学教学计划范文（精选9篇）
一年级上册数学教学计划范文（精选9篇）一年级上册数学教学计划范文（精选9篇）引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动。
接下来小编搜集了一年级上册数学教学计划（人教版），仅供大家参考，希望帮助到大家。
一年级上册数学教学计划篇1一、学生情况分析本学期一年级的学生共31人。
虽然大部分入学之前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：1、掌握的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、了解知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，了解知道加法和减法的关系，比较掌握的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、了解学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、了解了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、了解认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算掌握5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，了解建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生了解的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、本学期教学的指导思想本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
一年级数学上册教学计划(通用5篇)
一年级数学上册教学计划（通用5篇）一年级数学上册教学计划篇1一、情况分析：今年教学一（7）班和一（8）班，每个班级都是60几名学生。
虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。
二、教学目标：根据新课标的要求，结合教科书第一册的内容和我班的实际情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
（一）知识与技能1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0—20各数。
2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5、认识符号“”、“”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。
6、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。
8、初步认识钟表，会认整时和半时。
9、初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。
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2019-2019学年一年级上册数学教学计划
聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，
迅速提高学习能力，接下来查字典数学网小学频道为大家提
供的一年级上册数学教学计划。
一、学情分析：本班人数22人，其中男生10人，女生12
人。班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会
写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；但也有
一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，
根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注
意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以
后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。
二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年
级上册(人教版)。
四、教材分析：本册实验教材是以《课程标准》的基本理念
和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、
1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的
认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位
加法及总复习和两个数学活动(数学乐园和我们的校园。)
第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方
面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，
体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数
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数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。本单
元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要
充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。
第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点
是初步感知“多少、长短、高矮”的含义。难点是学会比较物
体多少长短高矮的方法。关键是掌握比一比的方法。
第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识
之一。是小学生学习数学的开始。重点：教学生写数字和初
步建立数感、符号感。难点：建立数感、符号感。关键：使
学生经历数概念的形成过程。
第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开
始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。重、
难点：掌握图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作，
感受图形特征。
第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统
化的知识，形成科学、严谨的思维方式很有益处。重、难点：
确定分类标准，掌握分类方法。关键：掌握初步的分类方法。
第六单元“6—10的认识和加减法”是学生进一步学习20以内
数的认识和加减法计算最直接的基础。重、难点：建立数感、
符号感，掌握6—10的加减法。关键：让学生体会数可以用
来表示和交流。
第七单元“11—20各数的认识”为学习2
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0以内的加减法做准备。重、难点：认识数位和计数单位，
掌握数的组成。关键：通过直观操作，逐步形成数概念。
第八单元“认识钟表”主要是使学生结合自己的生活实际，会
看整时和半时，初步认识钟面。重、难点：会看整时和半时。
关键：掌握看整时和半时的方法。 第九单元“20以内的进位
加法”是20以内退位减法和多位数计算的基础，也是进一步
学好数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的
问题，既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义，又可以
为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。重点：掌握20
以内的进位加法。难点：用加法和减法解决简单的问题。关
键：掌握一种20以内进位加法的方法。
五、重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。
六、难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算
10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过
程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与
20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生
活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，
一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是
学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学
生切实掌握。
除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，
比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
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虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数
学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
六、教学目标：
根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的
实验情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度
等这四个方面确定全册的教学目标。
(一)知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在
20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体
的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数
与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周
一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学
生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽
量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责
任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期
外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了
众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?2.
初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什
么意义。 3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关
系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
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语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名
家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文
教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技
巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学
生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半
的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，
其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，
或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，
学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可
以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这
种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意
识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
5.认识符号“>”、“
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几
年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也
是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现
代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学
生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早
在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文
毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，
语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多
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课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”
寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初
中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、
论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――
解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是
讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开
作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家
的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇
贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解
决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须
认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。