中班美术活动：小熊的心愿 教学设计和反思
幼儿园中班语言活动教案及教学反思：小熊想家
幼儿园中班语言活动教案及教学反思：小熊想家教学目标1.能正确听说故事中的简单词汇并准确运用。
2.能理解故事中的情节，表述简单的感受。
3.能在听、说、认字、阅读、歌唱等活动中联想到故事情节，整体把握。
4.能在语言环节自如表达自己的感受和想法。
教学准备1.幼儿园语言教材。
2.相关的故事书籍/电子故事音频。
3.PPT演示。
教学环节故事引入1.制作PPT演示，展示故事中的主人翁——小熊的形象及其想家的心情。
2.通过问题调查引入故事，例如：“小朋友们，你们见过小熊吗？他是什么样子的？今天，老师给你们讲述的故事中，小熊发生了什么事情呢？”听故事1.播放音频讲述《小熊想家》故事。
2.在讲述过程中，适时暂停，询问幼儿们对故事情节的观察和理解。
3.引导幼儿们在故事中找到重要的人物和情节。
认字学习1.教学单词：小熊、家、旅行、妈妈、爸爸等，并让幼儿们读、赏析、理解生词。
2.通过字卡认识单词，并帮助幼儿们运用所学新词组成简单的语言表达。
情感表达1.通过故事中小熊不同的情绪和表现，引导幼儿们表达自己的感受，并帮助理解不同情感。
2.引导幼儿通过情感的表达和交流，促进语言能力和交际能力的提升。
集体活动1.引导幼儿们依据故事情节创新性地编写故事连环画，并展示给全班同学。
2.配合故事内容，与幼儿们一起进行歌唱、游戏等语言活动，让幼儿们快乐地掌握语言能力。
教学反思本次语言活动，我将故事《小熊想家》作为基础素材引导幼儿进行多方面语言训练和活动。
基于幼儿教育的特点，我通过多种形式和途径融入语言教学中，既让幼儿们愉悦地掌握语言技能，又促进幼儿们的情感交流和认知提升。
幼儿园语言教育是培养幼儿语言能力、情感表达和社交技能的关键时期，教师要把握幼儿发展的规律，通过有趣生动的课堂活动，让幼儿们在轻松愉悦的氛围中掌握语言技能，提高语言表达能力，促进语言思维、认知思维和情感思维协同发展。
总的来说，这次活动不仅锻炼了幼儿在听、说、写、读、唱等方面的语言能力，也激发幼儿的情感表达和创造性思维。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《小熊》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《小熊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小熊》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小熊的外貌特征和生活习性，学会用画笔描绘小熊的形象。
二、教学目标1. 了解小熊的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
2. 学会用简单的线条和色彩描绘小熊，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：运用线条和色彩描绘出小熊的可爱形象。
重点：了解小熊的外貌特征，学会绘画小熊的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：小熊玩具、图片、画笔、颜料、画纸、黑板等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的外貌特征，如：身体圆胖、四肢短小、眼睛大大等。
（2）邀请幼儿模仿小熊的动作，让幼儿亲身体验小熊的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩描绘小熊，边示范边讲解绘画技巧。
（2）讲解小熊的身体结构、五官比例等，让幼儿学会如何画出可爱的小熊。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范进行绘画练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师和幼儿共同评价作品，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
六、板书设计1. 小熊的外貌特征：身体圆胖、四肢短小、眼睛大大等。
2. 绘画技巧：线条流畅、色彩搭配、五官比例等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用画笔描绘出自己喜欢的小动物。
2. 答案：根据幼儿的绘画作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、模仿、绘画等形式，让幼儿了解了小熊的外貌特征和绘画技巧。
在教学中，要注意引导幼儿观察细节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2024年幼儿园大班美术教案《小熊》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《小熊》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小熊》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小熊的外貌特征，学会用画笔描绘小熊，培养幼儿的观察能力和绘画能力。
二、教学目标1. 了解小熊的外貌特征，知道小熊的生活习性。
2. 学会使用画笔、颜料等工具，描绘出可爱的小熊形象。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和绘画能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察小熊的外貌特征，并运用画笔描绘出来。
教学重点：掌握小熊的外貌特征，学会使用画笔、颜料等工具进行绘画。
四、教具与学具准备教具：小熊玩具、画笔、颜料、画纸、调色盘、水桶等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的外貌特征，如毛茸茸的身体、圆圆的耳朵、黑亮的眼睛等。
2. 讲解（10分钟）例题讲解：教师通过讲解小熊的外貌特征、生活习性，引导幼儿学会用画笔描绘小熊。
3. 示范（5分钟）教师现场示范如何描绘小熊，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习（10分钟）随堂练习：幼儿根据教师示范的步骤，开始绘画小熊。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《小熊》2. 内容：1）小熊的外貌特征2）绘画步骤及技巧3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小熊2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对小熊的外貌特征有了更深刻的了解，但在绘画过程中，部分幼儿对画笔、颜料的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：1）让幼儿观察其他动物，学会描绘其他动物形象。
2）开展以“可爱的小动物”为主题的绘画活动，激发幼儿的创作热情。
中班美术优秀教案50篇
中班美术优秀教案50篇《中班美术优秀教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班美术优秀教案《手拉手》含反思活动目标：1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。
2.能适当添画背景，表现活动的场景。
活动准备：油画棒，绘画纸。
活动过程：1。
观察好朋友——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
2.我和好朋友手拉手——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，"文.章出自屈a老师教.案网"然后选一个座位坐在一起。
——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。
3.说说我的好朋友——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。
——启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。
活动反思：在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。
平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。
增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
（2）中班美术优秀教案《一次性餐具造型》含反思活动目标： 1、通过幼儿的想象，利用一次性餐具，尝试通过辅助材料制作出各种造型。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
活动准备：各种一次性餐具(快餐盒、纸盘、纸杯等)辅助材料(瓶盖、吸管、叉子、皱纹纸、蜡光纸等)双面胶、透明胶、剪刀等一次性餐具制作的鱼、花、电脑等范例活动过程：一、观看范例引题：看看有些什么，它们是用什么做成?二、让幼儿自由观看四周的一次性餐具，看看有些什么，摆摆看它们可以变成什么，并说给旁边的朋友听。
三、请个别幼儿说说用什么材料做出什么造型。
屈，老师.教案.网出处。
小小熊教案及反思5篇
小小熊教案及反思5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班美术教案《小熊》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《小熊》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《小熊》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小熊的外貌特征和生活习性，培养幼儿对美术的热爱和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小熊的基本外貌特征，如：身体肥胖、四肢短小、眼睛圆亮等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够独立完成一幅关于小熊的画作。
3. 培养幼儿对美术的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：小熊的外貌特征和生活习性的表现。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：小熊玩具、图片、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊玩具和图片，引导幼儿观察小熊的外貌特征和生活习性，让幼儿对小熊产生兴趣。
2. 讲解小熊的特点（5分钟）教师详细讲解小熊的外貌特征和生活习性，让幼儿加深对小熊的了解。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何绘制小熊，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范步骤，独立完成一幅关于小熊的画作。
5. 互相欣赏与评价（5分钟）教师组织幼儿互相欣赏作品，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《小熊》2. 内容：（1）小熊的外貌特征（2）小熊的生活习性（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小熊2. 答案要求：作品需包含小熊的基本外貌特征，色彩搭配和谐，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、示范、练习、评价等环节，让幼儿掌握了小熊的外貌特征和绘画技巧。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对幼儿的作品进行及时反馈。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿观察其他动物的外貌特征，尝试用绘画表现，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
同时，鼓励幼儿在生活中发现美好事物，激发他们对美术的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：小熊的外貌特征和生活习性的表现。
大班美术教案及教学反思《小熊》
大班美术教案及教学反思《小熊》
教学目标
1.熟悉生活中的小熊形象，学习绘画小熊的基本构造和线条；
2.培养幼儿的观察力、感知力、色彩感觉和理解能力；
3.激发幼儿的创造性和想象力，提高其绘画水平和艺术气质。
教学准备
1.小熊形象图片；
2.绘画笔、水彩、色彩笔等绘画工具；
3.切割纸、画布等绘画材料；
4.教学录像、拍照设备。
教学步骤
1.导入：展示小熊的形象图片，引导幼儿观察、理解和表达小熊的形态
特征和情感语言。
2.操作：启发幼儿画小熊的头、身体、肢体和面部表情等，要求应用不
同的线条、层次、形状和色彩表达小熊的特点和情感。
3.创作：激发幼儿主动发挥自己的创造力和想象力，设计和绘制具有情
感表达和创意性的小熊作品。
4.评价：鼓励幼儿相互欣赏、评价和交流自己的作品，帮助幼儿发现自
己的优点和不足之处，提高艺术素养和审美能力。
教学反思
此次美术教学以小熊形象为主题，通过简单引导和启发，培养了幼儿的观察、感知、语言和表达能力，提升了他们的创造力和想象力，同时也促进了幼儿的社交合作和情感交流。
在教学过程中，我注意到有些幼儿对于绘画材料和工具的使用还不够熟练，需要进一步指导和辅导。
有些幼儿在绘画过程中注意力不够集中，需要适时引导和调整。
同时，针对不同幼儿的画风和表现形式，我也要及时给予认可和鼓励，保护幼儿的个性和差异。
在今后的教学中，我将加强对于幼儿基本绘画技能的训练，增加绘画素材和材料的丰富性和多元性，加强对于幼儿情感和审美的理解和引导。
同时我将继续关注幼儿的表现和需求，适时调整教学内容和策略，为幼儿创造更多艺术体验和成长机会。
中班美术教案及教学反思《小熊的心愿》
一、教学目标：1. 了解故事内容，知道小熊的心愿。
2. 学习手工制作方法，制作小熊手指偶。
3. 培养学生的想象力和创造力，提高动手能力。
二、教学重点与难点：重点：学习手指偶制作方法，完成小熊手指偶的制作。
难点：动手操作能力，制作出形象可爱的小熊手指偶。
三、教学准备：1. 小熊手指偶制作材料：纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 故事课件或图书《小熊的心愿》。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：1.1 播放轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂。
1.2 教师出示小熊手指偶，引发学生兴趣，导入本课。
2. 故事分享：2.1 教师讲述故事《小熊的心愿》，引导学生关注小熊的心愿。
2.2 学生分享故事感受，讨论小熊的心愿。
3. 制作小熊手指偶：3.1 教师讲解手指偶制作方法，步骤如下：a. 剪出一个圆形纸片，作为小熊的脸。
b. 在圆形纸片上画出小熊的表情。
c. 剪出一个三角形纸片，作为小熊的耳朵。
d. 将耳朵粘贴在圆形纸片上。
e. 剪出四肢和尾巴，粘贴在圆形纸片上。
f. 学生可以选择给小熊穿上衣服，装饰手指偶。
3.2 学生在教师指导下，动手制作小熊手指偶。
3.3 学生互相展示作品，评价和建议。
4. 总结与反思：4.1 教师引导学生回顾制作过程，总结经验。
4.2 学生分享自己的制作心得，反思优点和不足。
五、教学评价：1. 学生动手制作小熊手指偶的能力。
2. 学生对故事《小熊的心愿》的理解和感受。
3. 学生在制作过程中的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与手指偶表演活动，让家长欣赏学生的作品。
2. 组织学生进行角色扮演，让学生用自己的作品进行表演。
3. 学生互相交换作品，进行互动表演。
七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结教学方法的优缺点。
2. 教师思考如何改进教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教师根据学生的反馈，调整教学计划和教学方法。
八、教学拓展：1. 让学生尝试制作其他动物手指偶，提高学生的动手能力。
中班美术优秀教案及教学反思《小熊的心愿》
中班美术优秀教案及教学反思《小熊的心愿》教案：教学目标：1. 培养幼儿对绘本故事情节的理解能力。
2. 培养幼儿对不同颜色的认知能力。
3. 培养幼儿的观察、想象和创造能力。
教学准备：1. 绘本《小熊的心愿》。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 幼儿感兴趣的小熊图片。
教学步骤：1. 导入：引导幼儿回忆上次课的内容，询问他们记得上次学的是什么故事。
2. 欣赏：将《小熊的心愿》这本绘本介绍给幼儿，读一遍故事并展示相关图片。
引导幼儿观察绘本中的小熊是什么颜色的。
3. 讨论：与幼儿共同探讨小熊的心愿是什么，为什么小熊有这个心愿。
引导幼儿表达自己的想法和感受。
4. 创作：给幼儿提供彩色纸和绘画工具，让幼儿根据自己的想象，自由绘制小熊的心愿。
鼓励幼儿使用不同的颜色，表达自己的心愿。
5. 展示：让幼儿逐一展示自己的作品，听他们叙述自己画作的心愿。
6. 总结：与幼儿一起回顾学习的内容，并让幼儿分享自己的感受和体会。
教学反思：这节课中，我选择了一本绘本《小熊的心愿》作为教学资源，通过阅读故事来培养幼儿对绘本故事情节的理解能力。
在欣赏故事时，我使用了相关的图片来帮助幼儿更好地理解故事内容。
幼儿对小熊的心愿产生了浓厚的兴趣，并积极参与到讨论中。
在创作环节，我给幼儿提供了彩色纸和绘画工具，让他们根据自己的想象，自由绘制小熊的心愿。
我注意到幼儿们在绘制过程中通过选择不同的颜色来表达自己的心愿，这表明他们对颜色有了一定的认知能力。
在教学中，我鼓励幼儿表达自己的想法和感受，让他们有机会分享自己的作品和心愿。
这有助于培养幼儿的观察、想象和创造能力，并提高他们的表达能力。
通过这堂课的教学，我发现幼儿对绘本故事情节的理解能力有所提高，并且对颜色的认知也得到了巩固。
但是，我也发现在创作环节中，有些幼儿对自己的心愿表达不够清晰，下次教学中可以适当引导幼儿表达更具体的内容。
综上所述，这节课的教学内容相对丰富，幼儿参与度较高，但仍需在教学细节上进行进一步改进和完善。
中班美术优秀教案及教学反思《小熊的心愿》
中班美术优秀教案及教学反思《小熊的心愿》一、教学目标1.了解小熊的故事背景，激发幼儿对小熊的关爱之情。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
二、教学重点1.引导幼儿观察小熊的特征，创作出可爱的小熊形象。
2.培养幼儿运用多种材料进行美术创作的能力。
三、教学难点1.培养幼儿学会观察、分析、表达自己的情感。
2.引导幼儿在创作过程中，注重美术作品的整体效果。
四、教学准备1.教具：小熊图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松、愉快的氛围。
五、教学过程（一）导入1.讲述小熊的故事，引导幼儿关注小熊的特征和情感。
2.邀请幼儿谈谈对小熊的看法，激发幼儿对小熊的关爱之情。
（二）教学活动1.观察小熊的特征（1）引导幼儿观察小熊的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
（2）请幼儿模仿小熊的动作，体验小熊的情感。
2.创作小熊形象（1）分发画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿创作可爱的小熊形象。
（2）鼓励幼儿运用多种材料进行创作，如：剪纸、贴纸等。
3.小熊的心愿（1）引导幼儿思考：小熊的心愿是什么？（2）请幼儿用绘画或手工制作的方式表达小熊的心愿。
4.展示作品，交流分享（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，肯定优点，提出建议。
六、教学反思1.教学内容贴近幼儿生活，激发了幼儿的参与热情。
通过讲述小熊的故事，让幼儿了解到小熊的生活，从而产生关爱之情。
2.教学活动形式丰富，培养了幼儿的观察力、想象力及动手能力。
在创作小熊形象的过程中，幼儿运用了多种材料，展现了丰富的想象力。
3.教学过程中，教师关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会表达自己的情感。
在展示作品环节，幼儿积极参与，分享了自己的创作心得。
4.教学评价客观公正，教师对幼儿的作品进行了肯定和指导，激发了幼儿的自信心和创作欲望。
5.本次教学活动达到了预期的目标，但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导和管理。
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中班美术活动：小熊的心愿教学设计和
反思
设计意图：
七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。
幼儿天生就喜欢帮忙，因此，帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。
活动目标：1.学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。
2.了解冬季的一些季节特征。
3.通过分组教学，尊重幼儿个体差异，能积极参与活动并体验活动的愉悦。
活动准备
纸做的各种颜色的雪花、油画棒、水粉颜料，小熊扮演者一名、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》活动过程
1. 了解冬季的季节特征。
（听音乐《雪花》的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。
）教师出示雪花并提问：
“小朋友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）
“什么季节会有雪花？”（冬季）
“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？”
边放音乐边表演唱。
“小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？”
2.讲述故事《小熊的心愿》：
有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。
有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊高兴的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。
有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。
3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。
（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。
）
4.认识教师准备的纸雪花的颜色。
5.教幼儿制作纸雪花。
【第一组幼儿，在教师事先画好的雪花，然后涂色，然
后撕雪花】
（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。
）
（2）教幼儿撕雪花。
（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）幼儿动手制作雪花，先涂色后撕。
【第二组幼儿，教师课前撕好的雪花，幼儿拿着雪花在调色盘里蘸喜欢的颜色】
提醒幼儿蘸色时，不要蘸太多颜料。
（颜料蘸太多雪花打开时纸太湿会被撕坏。
）
6.幼儿动手制作好的雪花，放在篮子里。
并将废纸收拾起来，放进纸篓。
延伸活动：7.游戏“下雪了”。
（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。
（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。
请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、
二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。