综合分析人口自然增长的影响因素
新高中地理高考 第26讲 人口增长和人口容量
第26讲人口增长和人口容量新课标·内容要求新课程·素养要求新教材·对应节次2020年新高考·命题统计结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。
人地协调观、综合思维、区域认知[必修2]1.3山东一模卷第10、11题；浙江卷第3、4题；上海卷第12题一、人口增长1.世界人口增长的时空差异(1)时间差异(2)空间差异[思考]人口增长中的“增长”一定是人口数量的增加吗？说明理由。
提示人口增长还可能是零增长或负增长。
在欧洲发达国家人口负增长是一种常态。
而亚非拉大多数发展中国家的人口增长一般指的是人口数量的增加。
2.人口增长带来的影响(1)不同国家的人口问题发展中国家发达国家面临的人口问题人口出生率高、自然增长快，0～14岁的儿童比重过大人口增长缓慢，人口老龄化人口问题的影响人口、资源、环境压力大，就业困难劳动力不足、青壮年负担过重解决人口问题的途径实行计划生育政策，完善社会保障体系采取鼓励生育的政策，接纳来自海外的移民(2)我国的人口问题及对策我国人口问题既有发展中国家普遍存在的人口增长速度过快的问题，也有发达国家的人口老龄化问题。
这是因为虽然我国的自然增长率较低，但是由于人口基数大，所以增长速度较快。
除此之外，我国在人口上还存在着其他不合理问题。
具体如下表所示：二、人口容量1.区域资源环境承载力(1)概念：是指在保证资源合理开发利用和保护良好生态环境的前提下，区域的资源环境条件所能承载的人口数量。
(2)影响因素⎩⎨⎧自然资源状况：成正比社会经济和科技发展水平：成正比人均消费水平：成反比(3)三种观点观点 对地球资源环境承载力的估计乐观者 未来世界人口不会达到资源环境承载力的极限值 悲观者 目前世界人口已经超过地球的资源环境承载力 中间者地球所能容纳的人口数量在100亿左右[思考] 日本国土面积狭小，矿产资源贫乏，它是依靠什么条件来提高本国资源环境承载力的？提示 依靠岛国的位置、众多的良港，发达的科学技术，通过进口其他国家和地区的资源，出口本国产品，提高了本国的资源环境承载力。
地理七年级上册期末复习综合讲练(湘教版)专题07 世界的人口(解析版)
专题07 世界的人口知识概括1世界的人口1、世界人口增长特点：在1800年以前，人口增长得相当缓慢；以后，世界人口进入快速增长时期。
到2020年，世界人口总数突破77亿。
2、人口增长速度加快的原因：生活和医疗水平的提高，婴儿死亡率不断降低。
3、人口的自然增长主要由出生率和死亡率决定的。
人口的自然增长率＝出生率－死亡率4、①一般来说，经济发展水平高的国家（发达国家），人口的自然增长较慢；经济发展水平低国家（发展中国家），人口的自然增长较快。
②世界人口自然增长率最高的洲是非洲，最低的大洲是欧洲5、世界人口绝大部分住在中低纬度的沿海地带，①其中亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部为人口最为稠密区。
②原因是这些地区位于气候温暖、降水丰富的平原和盆地。
6、人口稀少的地区：干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林地区。
7、人口密度反映人口地理分布的疏密程度，单位是人/平方千米。
计算公式：人口密度=总人口÷总面积8、世界人口问题：①人口过多出现的问题：给经济发展造成压力，交通拥挤，使就业、教育、住房、医疗等问题难以解决②人口过少出现的问题：人口老龄化，劳动力短缺9、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
综合训练一．选择题（共10小题）1．小军参加了“超级小英雄”的节目，主持人问他：如果选择安家，下列四地的人们会优先选择在何处？请帮助他选出正确答案（）A．炎热干燥的沙漠地区B．气候寒冷的高纬度地区C．大江大河的发源地D．中低纬度的近海平原地区2．亚马孙平原人口稀疏的主要原因是（）A．水源匮乏B．气候湿热C．气候寒冷D．地势崎岖3．图中的A区域人口稀疏的主要自然原因是（）A．纬度高，气温低B．经济落后C．交通不便D．地形崎岖4．人类在发展过程中，对自己的家园产生了不良影响甚至破坏．目前，下列问题属于全球性问题的是（）A．人口爆炸、资源问题、环境问题、战争问题B．人口问题、发展问题、资源问题、环境问题C．人口问题、安全问题、发展问题、环境问题D．发展问题、环境问题、和平问题、安全问题5．下列关于亚洲及欧洲人口的叙述，错误的是（）A．在各大洲中，亚洲人口最多，欧洲人口密度最小B．目前欧洲面临的主要人口问题是老年人比重大C．欧洲是世界上人口自然增长率最低的大洲D．世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲6．世界人口稠密地区往往分布于（）A．中高纬度临海地带B．中低纬度临海地带C．中低纬度内陆地带D．低纬度热带地区7．目前，世界人口的增长在数量和速度方面的特点是（）A．速度慢，数量少B．速度慢，数量大C．速度快，数量少D．速度快，数量大8．第七次人口普查（2020年），湖北常住人口为5775万人，面积为18万平方千米，其人口密度为（）A．32人B．0.0031人/平方千米C．365平方千米/人D．320人/平方千米9．读世界人口分布图，关于世界人口的分布，叙述正确的是（）A．A附近沿海地区工业发展较早，经济发达，所以人口稠密B．B地区终年炎热潮湿，所以人口稀少C．C地位于高原，地势高峻，冬季寒冷，夏季炎热，所以人口稀少D．D地为亚马孙平原，自然条件优越，农业发展早，所以人口稠密10．我国必须坚持走可持续发展的道路，这主要是因为（）①人口众多、资源相对不足②经济增长速度较慢③面临严重的环境危机④科技水平不断提高，国力逐步增强A．①②B．②③C．①③D．①④二．解答题（共1小题）11．截止到目前，世界人口已达亿，其中我国约为亿，约占世界人口总数的．专题07 世界的人口参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．小军参加了“超级小英雄”的节目，主持人问他：如果选择安家，下列四地的人们会优先选择在何处？请帮助他选出正确答案（）A．炎热干燥的沙漠地区B．气候寒冷的高纬度地区C．大江大河的发源地D．中低纬度的近海平原地区【分析】世界人口的地理分布很不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏．人口的分布状况与地理环境有着密切联系．中低纬度的临海地带往往形成人口的稠密地区．【解答】中低纬度的临海平原地区地理环境优越，适合人类的生存居住，往往形成人口的稠密地区；炎热干燥的沙漠地区、气候寒冷的高纬度地区、原始的热带雨林地区、大江大河的发源地等地由于自然环境恶劣，不适合人类的生存，人口稀疏。
新人教版七年级地理上册全册核心素养教案-新教材第五章第一节 人口与人种教案
第五章居民与文化第一节人口与人种一、教学目标地理核心素养目标区域认知：了解世界不同地区人口分布的差异，认识不同人种的主要分布区域，培养区域认知能力。
综合思维：引导学生综合分析影响人口分布和人种形成的因素，培养综合思维能力。
人地协调观：让学生认识到人口增长与资源环境的关系，树立正确的人口观和可持续发展的人地协调观。
地理实践力：通过调查、分析人口数据和人种特征等活动，提高学生的地理实践力。
知识与技能目标了解世界人口的增长特点和分布规律。
掌握世界三大人种的特点和分布。
能够分析人口问题对社会、经济和环境的影响。
二、教学重难点重点世界人口的增长和分布。
世界三大人种的特点和分布。
难点分析人口问题的影响及对策。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体演示法。
四、教学过程导入新课播放世界人口增长和不同人种的图片或视频，提问学生：“你知道世界上有多少人口吗？不同人种有什么特点呢？”引出本节课的主题。
新课讲授世界人口的增长展示世界人口增长曲线，讲解世界人口增长的特点，如在不同历史时期人口增长的速度不同。
分析影响人口增长的因素，如出生率、死亡率、自然增长率等。
世界人口的分布展示世界人口分布图，引导学生观察世界人口分布的特点，如人口稠密区和稀疏区的分布。
讨论影响人口分布的因素，如地形、气候、水源、经济发展水平等。
世界三大人种展示不同人种的图片，介绍世界三大人种（白种人、黄种人、黑种人）的外貌特征。
分析三大人种的分布区域，如白种人主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲等；黄种人主要分布在亚洲东部等；黑种人主要分布在非洲中部和南部等。
探讨人种形成的原因，如环境因素、遗传因素等。
人口问题组织学生讨论人口增长过快和过慢带来的问题，如资源短缺、环境污染、劳动力不足等。
引导学生思考应对人口问题的对策，如控制人口增长、提高人口素质、发展经济等。
课堂小结回顾本节课的主要内容，包括世界人口的增长、分布、三大人种的特点和分布以及人口问题的影响和对策。
人教版八年级地理上册《1.2人口》说课稿
人教版八年级地理上册《 1.2 人口》说课稿一. 教材分析人教版八年级地理上册《1.2 人口》这一节主要讲述了中国的人口数量、分布、增长以及其对中国社会经济发展的影响。
教材通过大量的图表和实例，使学生能够直观地了解中国人口的现状和特点。
本节内容是学生对地理学科的初步认识，对于培养学生的地理思维和分析问题的能力具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于人口的概念和基本统计数据有所了解。
但是，对于人口增长的影响因素、人口分布的规律以及人口问题对中国社会经济发展的具体影响，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察图表、分析数据来深入理解这些问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握中国的人口数量、分布、增长特点，了解人口增长对中国社会经济发展的影响。
2.过程与方法：通过观察图表、分析数据，培养学生的地理观察能力和数据分析能力。
3.情感态度价值观：引导学生关注人口问题，提高学生的人口意识，培养学生关心国家大事的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国的人口数量、分布、增长特点，人口增长对中国社会经济发展的影响。
2.教学难点：人口增长的影响因素，人口分布的规律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等，生动形象地展示人口数据和实例，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国人口增长的数据图表，引发学生对人口问题的思考，导入新课。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解中国的人口数量、分布、增长特点。
3.课堂讲解：教师通过讲解，阐述人口增长对中国社会经济发展的影响。
4.案例分析：分析具体案例，让学生更深入地理解人口问题。
5.小组讨论：学生分组讨论，分析人口增长的影响因素，探讨人口分布的规律。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，深化学生对人口问题的认识。
人口数量的变化(主要知识点)
人口的数量变化一、人口的自然增长（一）人口的数量变化在时间上是不均匀的。
1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。
2、世界人口数量变化的总趋势是不断增长的，但是不同的历史时期，人口数量增长的特点是不同的。
3、20世纪以来是世界人口增长的快速时期。
过去的100年来，伴随生产工具和社会生产方式等方面的进步，人类对自然环开发利用和改造的范围不断扩大，程度不断加深，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，这使人类对自然环境的利用与适应性不断增强，也使全球人口数量以前所未有的速度增长。
-------------------------------------通过课本图1.2及图1.3观察人口数量的时间变化特点：在这个过程中引导学生如何从类似人口增长曲线图中获取有价值的信息，并分析影响人口增长产生时间差异的原因。
（通过展示不同时期人们生产、生活的图片来得出原因。
）在分析不同时期人口数量增长快慢的同时应说出判断的依据。
（人口增长的快慢主要看曲线的坡度大小，但要注意为什么工业革命后比农业革命期间的人口增长要快，是由于图1.2的坐标单位间隔是不均匀的。
）世界人口的增长，不仅随着社会历史的发展而变化，而且在地区上也是不平衡的。
1、发达国家：⑴欧洲、大洋洲和北美洲地区的发达国家，人口自然增长率已经保持在较低水平，人口增长缓慢。
预计今后的几十年，发达国家的人口数量将比较稳定。
⑵一些国家的人口数量还会逐渐减少，例如俄罗斯和德国。
2、发展中国家：⑴第二次世界大战后，亚洲、非洲、拉丁美洲的许多发展中国家，由于a、政治上的独立,b、民族经济的发展，c、医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降，因而人口增长很快。
在世界每年新增人口中，发展中国家占到了80%以上，其中印度、中国、巴基斯坦、尼日利亚，孟加拉国、印尼等国就占了每年世界新增人口的一半。
⑵20世纪70年代以后，很多发展中国家采取了控制人口的措施，世界人口增长开始趋于缓慢。
八年级地理上册《人口》教案、教学设计
此作业旨在培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的国际视野。
4.开展小组讨论，以“如何实现人口与资源的可持续发展”为主题，制定一份合理的人口政策建议。
小组合作完成此作业，既能锻炼学生的团队协作能力，又能激发学生对人口问题的思考，提高学生的创新意识。
（3）情感态度与价值观评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生对待人口问题的态度和价值观。
4.教学拓展：
（1）组织学生参加实地调查，了解当地人口现状和人口问题。
（2）鼓励学生关注国内外人口政策动态，进行时事分析。
（3）开展人口知识竞赛、讲座等活动，提高学生对人口问题的认识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
八年级地理上册《人口》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解人口的概念，了解世界人口增长的历史和现状，认识人口问题的全球性特征。
2.掌握人口密度的计算方法和应用，能够运用地理信息技术分析人口分布的特点。
3.了解人口自然增长的影响因素，如出生率、死亡率、移民等，并学会分析其对人口增长的作用。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解人口的概念、人口密度的计算方法以及人口自然增长的影响因素。
2.学生跟随教师的讲解，阅读教材内容，结合PPT展示的数据和图表，加深对人口知识点的理解。
3.教师通过实例分析，讲解我国人口政策的历史演变及其对社会经济发展的影响。
4.学生结合教材和实例，思考人口政策调整的原因和意义。
5.观察身边的人口现象，如城乡人口分布、老龄化问题等，结合所学知识进行分析，并以图文并茂的形式进行展示。
此作业旨在引导学生关注现实生活中的地理问题，提高学生学以致用的能力。
综合分析影响人口增长的因素
综合分析影响人口增长的因素人口增长是一个国家或地区发展的重要指标之一，不同的因素会影响着人口的增长。
综合分析这些因素可以帮助我们更好地了解人口发展的趋势，从而制定适当的政策和措施来促进人口的增长。
首先，经济发展是影响人口增长的重要因素之一、经济的快速发展带来了更好的生活条件和更高的生活水平，人们的生活水平提高，生育率也相应增加。
同时，经济的发展也会吸引外来人口的流入，增加人口数量。
其次，教育水平的提高也会对人口增长产生重要影响。
随着教育水平的提高，人们对生育和养育孩子的观念也会有所改变。
由于对子女教育的重视，许多夫妇更愿意拥有较少的子女，以便更好地关注和培养他们的子女。
这导致了生育率的下降，从而影响了人口的增长。
再者，社会保障制度的健全也会对人口增长产生影响。
良好的社会保障制度可以提供各种服务和福利，包括医疗保健、养老金、失业救济等。
这些福利可以有效地缓解家庭的经济压力，提供支持和保障，使夫妇更加愿意生育和养育子女。
缺乏社会保障制度的国家通常存在较高的生育率和人口增长率。
此外，文化和宗教因素也会对人口增长产生重要影响。
例如，在一些宗教中，鼓励夫妻生育大量的子女被视为一种责任和使命。
因此，在这些社会中，人口增长率通常较高。
另外，一些文化和社会传统也可能鼓励或限制人们的生育行为。
因此，文化和宗教因素在其中一种程度上塑造了人口发展的模式和趋势。
最后，政府的人口政策和措施也是影响人口增长的重要因素。
政府可以通过实施一系列的人口政策来控制人口数量和增长速度。
例如，一些国家实施了一胎化政策来限制夫妇的生育权利，以控制人口数量。
另外，政府可以提供各种计划生育和生育补贴措施，以鼓励或限制人们的生育行为。
政府的人口政策和措施可以在一定程度上影响人口的增长。
综上所述，人口增长受到多种因素的影响，包括经济发展、教育水平、社会保障制度、文化和宗教因素以及政府的人口政策和措施等。
了解和分析这些因素可以为人口的发展提供重要的参考和指导，以制定合适的政策和措施来促进人口的增长。
【最新】人教版七年级地理上册4.1《人口与人种》练习题(含答案)+教案
七年级上学期（人教版）4.1 人口与人种（同步训练）一、选择题（本大题共12小题）人口增长必须与当地资源和环境相协调，与社会经济发展相适应，人地关系才能和谐。
据此完成1-2题。
1．下列地区中，属于世界人口稠密区，但人口自然增长率出现负增长的是A．亚洲东部B．欧洲西部C．南美洲西部D．非洲北部2．人口增长过快会带来的问题是A．劳动力缺乏B．就业困难C．人口老龄化D．国防兵源不足下图示意我国雅鲁藏布江流域人口分布情况。
据此完成下面3-4小题。
3．该流域人口分布特点是（）A．空间分布比较均匀B．空间分布总体稠密C．大多分布在距河7—10km范围内D．距河2km内人口最多4．影响该流域人口分布特点的主要因素是（）①水能资源分布②矿产资源分布③地形地势状况④取水便利程度A．①②B．③④C．①③D．②④人口增长过快或过慢都会对环境及社会、经济产生影响。
读图，完成下面5-6小题。
5．上图为甲、乙、丙、丁四个国家的人口统计图，其中人口增长速度最快的是（）A．甲国B．乙国C．丙国D．丁国6．丁国最可能位于（）A．欧洲B．亚洲C．南美洲D．非洲7．上图为人口总数多、人口自然增长率过高产生的资源和环境问题示意图。
下图中数字含义正确的是（）A．①-砍伐森林B．②-草场退化C．③-人口快速增长D．④-水土流失世界人口学家根据相关资料绘制了世界人口数量增长趋势图。
读图，完成8-10小题。
8．据图分析得知，世界人口总数变化趋势是（）A．不断减少B．保持平衡C．不断增多D．先减少后增多9．比较“发达国家”和“发展中国家”人口变化趋势，正确的是（）A．发达国家人口增长迅速B．发展中国家人口基数少C．发达国家经济条件好，不存在人口问题D．发展中国家人口总数远超过发达国家人口总数10．从1992年以来，俄罗斯人口已经减少了670万，总人数已降至1.43亿，与国土面积世界第一的地位相去甚远。
下列措施有利于缓解俄罗斯人口问题的是（）A．计划生育，控制人口增长B．鼓励提前退休，减少就业压力C．鼓励生育，接纳海外移民D．鼓励移民国外，减少环境压力读“世界人口纬度分布图”，完成下面11-12小题。
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综合分析人口自然增长的影响因素
人口自然增长指的是人口数量增加的原因主要是出生率高于死亡率所
导致的。
影响人口自然增长的因素非常复杂，涉及到多个方面，包括经济、社会、文化等各个层面。
下面将综合分析这些因素。
首先，经济的发展水平对人口自然增长具有重要影响。
经济发展水平
的提高可以改善人民的生活水平，使人们更容易满足生活必需品的需求，
从而促进生育率的提升。
发达国家的经济发展水平相对较高，生育率普遍
较低，主要因为人们更加看重个人的发展与幸福，对生育意愿的降低。
而
一些发展中国家，由于经济落后，人民生活水平相对较低，人们普遍较依
赖子女养老，因此生育率较高。
其次，社会文化因素是影响人口自然增长的重要因素之一、社会文化
因素如宗教、民族、婚姻制度、家庭观念等对人们的生育决策产生影响。
宗教信仰和传统文化传承会对生育行为产生规范和约束，如一些宗教鼓励
生育多子女，因此会增加生育率。
而在近年来，随着人们思想观念的变化，家庭观念的转变，女性独立意识的增强，都导致了生育率下降的趋势。
第三，教育水平也是影响人口自然增长的重要因素。
受教育程度越高
的人，普遍对生活品质有较高的要求，更注重个人的发展和事业追求，从
而对于生育的意愿减弱。
因此，一个国家的教育水平对其人口自然增长有
明显的影响。
一些发达国家的高教育普及率，普遍导致生育率下降，而一
些发展中国家的教育普及程度较低，生育率相对较高。
第四，医疗卫生水平对人口自然增长也产生重要影响。
医疗技术的进
步以及健康状况的改善可以降低婴儿死亡率、提高人们平均寿命，从而增
加人口自然增长率。
一些发展中国家的基础医疗设施不完善，医疗水平较
低，导致了婴儿死亡率相对较高，人口自然增长率相对较低。
而一些发达国家的医疗技术发达，医疗卫生水平高，婴儿死亡率低，人口自然增长率较高。
最后，政策因素也是影响人口自然增长的一个重要方面。
政府在人口管理方面的政策会对人口自然增长产生直接的影响。
例如，一些国家实施计划生育政策来控制人口数量，这种政策导致了生育率的下降。
而一些国家则采取鼓励生育的政策，通过提供生育津贴、产假等福利措施来促进生育行为。
综上所述，人口自然增长受到经济、社会文化、教育水平、医疗卫生和政策等多种因素的影响。
要想合理调控人口自然增长，可以从提高经济发展水平、提高教育水平、改善医疗卫生条件和制定科学合理的人口政策等方面入手。
这些政策的制定和实施需要充分考虑当地的经济社会实际情况，以达到促进人口自然增长的目标。