寻找时传祥导学案及答案

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17.寻找时传祥(第二课时)

17.寻找时传祥(第二课时)
时代需要寻找时传祥精神,时代需要呼唤时 传祥精神。
为何要“寻找时传祥”?
时传祥具有正直、敬业、实 在、本分的精神;
时代需要时传祥精神,人们 呼唤时传祥精神。
这篇人物通讯通过记叙时传祥的坎坷命运和
感人事迹,歌颂了他的勤劳、敬业、实在、正直, 呼吁在当今社会仍然需要发扬时传祥精神,教育 青年们要像时传祥那样正直、敬业,实实在在干 活,本本分分做人。
今日时传祥——六次不同的采访
完成下表,并分析被采访人产生不同反 应的原因。
被采访 人
各自的 反应
六次不同的Leabharlann 访被采访人 中学生大学生
老师傅
老家农 老伴 民大爷 崔秀庭
有身份 的人士
各自的反 应
摇头
漠然
激动, 又有些 愤愤
记忆犹 新,自 豪
挺激 动,也 有些黯 然

原因:时传祥已被淡忘,时传 祥精神已经遗失。
寻找时传祥
刘德宏
学习目标
1.感受时传祥的人格魅力,学 习时传祥的精神品质。 2.欣赏本文的写作特色,进而 体会人物通讯的基本特征。
走近时传祥——一个怎样的人
时传祥有着怎样的职业和荣誉? 掏粪工人 出席“全国群英会”,获“全国先进生产者”
称号 第三届全国人大代表 1956年国庆节北京市观礼团副团长

【优质文档】语文版八年级语文下册第17课《寻找时传祥》课文精讲-优秀word范文 (12页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==语文版八年级语文下册第17课《寻找时传祥》课文精讲17.《寻找时传祥》课文精讲这篇通讯以叙述的方式,介绍了劳动模范时传祥的感人事迹,表现了他敬业、实在、正直、本分的性格特点。

号召人们学习时传祥勤奋劳动、正直为人的精神,学习时传祥敬业爱岗无私奉献的高尚品质。

“时传祥”是20世纪50~60年代的劳动模范、掏粪工人。

他曾以正直、敬业、实在的精神赢得了全国人民的尊敬。

本文的题目“寻找时传祥”的含义是呼唤时传祥那种“实实在在干活,本本分分做人”的精神。

一、基础知识1.给红色的字注音偌大()老茧()诚挚()黯然()薯干()瑞()倪()聊天()2、形近字┏沧:沧桑┏崇:崇高┏蔑:污蔑┗苍:苍茫┗祟:鬼祟┗篾:蔑匠┏薯:薯干┏颠:颠倒┏黯:黯淡┗署:行署┗巅:山巅┗谙:谙熟3、词语解释【偌(ruò)大】这么大;那么大。

【人海茫茫】形容人群数量庞大,像汪洋大海一样。

【人事沧桑】指人的离合、境遇、存亡等情况经历了很多的变化。

【诚挚】诚恳、真挚。

【淳朴】淳厚,质朴。

【记忆犹新】保持在脑子里的过去的事物的印象依然新鲜。

【黯(àn)然】情绪低落的样子。

4、文学(文体)常识《寻找时传祥》是一篇________,是《工人日报》1995年推出的“________”系列报道中的一篇。

曾获1995年第六届中国新闻奖________。

三十六年前,一个北京掏粪工人()与共和国的主席()握了一次手。

作者写作本文是希望人们像时传祥那样________、________、________。

【参考答案】1、偌大(ruò)老茧(jiǎn)诚挚(zhì)黯然(àn)薯干(shǔgān)瑞(ruì)倪(ní)聊天(liáo)4、通讯重访精神高原一等奖时传祥刘少奇正直敬业实在二、课文学习1、第一部分只有短短的5句话,却有一种震撼人心的力量,请说这样写好在哪里。

《寻找时传祥》教学设计

《寻找时传祥》教学设计

《寻找时传祥》教学设计《寻找时传祥》教学设计作为一名人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的《寻找时传祥》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教学目标:知识与能力:整体感知课文内容,掌握字词,体味人物通迅的基本特点。

过程与方法:在合作探究中感受人物精神。

情感态度与价值观:学习时传祥勤劳、正直的品质,树立正确的人生观和价值观。

教学重点:整体感知课文内容;体味人物通迅的基本特点。

教学难点:在合作中探究感受时传祥正真、敬业。

教学流程一、导语20世纪50年代的中国,一个普通的掏粪工人,成了名闻天下的劳模,享誉京城的知名人物,国家主和总理周恩来接见了他,热情地握住他精糙的手,北京副市长万里也曾背起粪桶,跟着他学背粪,一时间传为佳话,这个人就是时传祥,今天,我们就来学习一篇通知——《寻找时传祥》。

二、检查预习1、疏通字词诚挚(zhi)黯(an)然人海茫茫人事沧桑2、写作背景介绍三、整体感知(一)阅读全文,明确以下问题:(1)本文报道了时传祥怎样的经历遭遇?(2)全文三个部分各侧重于介绍哪个方面?(3)时传祥具有怎样的精神?(二)交流归纳,学生发表自己见解。

(尊重学生的个性,鼓励学生从课文提取信息)归纳写作思路1、交待历史背景材料,为人物命运营造环境。

2、具体事例写时传祥的`敬业、实在侧重写时传祥下直本份。

3、时传祥精神:敬业、本分、实在、正直。

四、质疑探究1、课题为什么用“寻找”一词?2、作者写一篇“过时”通迅,怎样写?请合“重访精神高原活动,思考作者的用意(学贵有疑,启发学生深层次的探究作者的写作意图)发言后明确,“寻找”:1、发掘时传祥身的精神,呼唤人们像他学习。

2、含蓄指出人们对美好精神的向往。

3、同学谈五、教师评点归纳六、作业1、结合现实生活,谈谈我们现在是否需要时传祥精神?应该怎样体现时传祥精神。

寻找时传祥练习题及答案

寻找时传祥练习题及答案

寻找时传祥练习题及答案寻找时传祥练习题及答案【重点难点点拨】一、需要掌握的字的读音偌大(ruò)沧桑(sāng)漠然(mò)老茧(jiǎn)污蔑(miè)挨打(ái)遣送(qiǎn)淳朴(chún)记忆犹新(yóu)颠倒(diān)逝世(shì)黯然(àn)赚钱(zhuàn)糟蹋(tà)糠饼子(kāng)诚挚(zhì)二、掌握下面的多音多义字得(dé)得到假(jiǎ)真假(děi)得亏(jià)假日(de)干得漂亮卷卷(juàn)试卷劲(jìn)劲头(juǎn)卷起来(jìng)劲敌夹(jiā)夹缝倒(dǎo)倾倒(jiá)夹被(dào)轻重倒置(gā)夹肢窝挨(āi)挨门挨户分(fēn)分秒必争(ái)挨打(fèn)本分三、辨析下面的形似字四、词语积累偌大:这么大;那么大(多见于早期白话)。

沧桑:“沧海桑田”的略语,大海变成农田,农田变成大海。

比喻世事变化极大。

漠然:不关心,不在意的样子。

诚挚:诚恳真挚。

污蔑:捏造事实败坏别人名声;玷污。

淳朴:淳厚朴实。

颠倒:上下、前后跟原有的或应有的位置相反。

逝世:死亡;去世(含褒义)。

黯然:情绪低落的样子。

时兴:一时流行。

五、作者简介孙德宏,辽宁盖县人,1962年出生。

1985年毕业于东北师大中文系,现任《工人日报》编委、一版主编。

著作有:《困境中的思索》、《中观新闻论》、《中国房地产狂潮》(合著)、《开发商决策论》(合著)等。

六、时传祥简介时传祥(1915~1975),山东齐河县人,曾在北京市崇文区清洁队当掏粪工人。

1956年加入中国共产党。

1959年当选为北京市政协委员,出席全国群英会,是全国著名的劳动模范,受到国家主席刘少奇的接见。

1964年当选为第三届全国人大代表。

17 《寻找时传祥》教案

17 《寻找时传祥》教案

17 寻找时传祥☞教学目标1.知识与能力(1)阅读课文,理解文章内容与主题。

(2)理清思路;梳理结构,了解时传祥的事迹。

(3)理解题目的含义。

2.过程与方法理解通讯用事实说话的特点和好的通讯所反映的重大、深刻的主题,能结合自己身边实际学习写一篇通讯。

3.情感、态度与价值观学习本文,理解文章的主题,学习时传祥,树立正确的人生观、价值观,做一个勤奋、真诚的人。

☞教学重点1.阅读课文,理解文章的内容与主题,理解题目的深刻含义。

2.理清文章思路,梳理文章结构,了解时传祥的事迹及思想。

☞教学难点对文章中某些句子深刻含义的理解。

☞教学准备投影片、投影仪、录音机、磁带☞课时安排1课时☞教学过程一、导入新课“文革”期间,一个被师傅一手带大的人,把师傅打了;“文革”后,他带着妻儿跪在师傅的遗像前,泪流满面……是什么力量使他举起了手?又是什么力量使他下跪?“革命”了的“文化”刮起的狂风,既毁掉了一个掏粪的工人,也毁掉了共和国的主席,更毁掉了我们做人的良知。

(孙德宏语) 今天,寻找这种良知,是个沉重的话题,但值得庆幸的是:时代在呼唤这种良知,时代需要这种良知。

板书:寻找时传祥(孙德宏)二、整体感知(1)接力阅读,依次读完(对学生读错字词用卡片形式加强记忆)。

(2)对文章中的疑难点提交大家讨论。

三、课文研讨(一)讲析第一部分。

1.指名读第一部分。

2.提问:这部分写的是什么?明确:交代了这篇通讯的背景资料,为后文人物故事提供环境。

提问:本段交代了什么样的环境?(同桌讨论后交流。

)明确:交代了一场名叫“文化”的“革命”刮起的狂飙,毁掉了一个掏粪的工人,也毁掉了共和国的主席,更毁掉了我们做人的良知,“寻找时传祥”也就是要找回做人的良知。

(二)讲析第二部分。

1.指名读第二部分。

(其他同学思考,这一部分写的是什么?) 2.提问:这一部分写的是什么内容?明确:用具体事例侧重写时传祥的实在、敬业精神。

提问:第6段哪些词紧扣“寻找”的主题?(稍作思考、浏览后回答。

语文版初二下册语文《寻找时传祥》教案及原文

语文版初二下册语文《寻找时传祥》教案及原文

语文版初二下册语文《寻找时传祥》教案及原文《寻找时传祥》课文原文今天,循着那渐被淡忘了的历史,记者重访时传祥的足迹,探寻他的生前身后。

偌大京城,人海茫茫,人事沧桑。

问起时传祥,一些中学生便摇头,几位大学生,也双眼漠然。

在崇文门路边,遇到几位老师傅。

“时传祥!”惊讶中便有些激动,接着,就像是述说自己的光荣一样,“知道吗,那时咱这北京也有一种‘热’,那叫‘义务掏粪热’!”“万里、崔月犁副市长跟时传祥背过粪,万里还说自已是时传祥的‘第一大弟子’;当官的、大中学校师生、作家、记者、演员都争着来时传祥清洁队参加义务劳动,连到北京出差的人也以同时传祥一起背一回粪为光荣……知道吗那会儿来背粪得预约!”可是,很快,老人们就又有些愤愤地,“嘿!现如今叫什么谁还理会个背粪的……”在后来的采访中,大凡了解些时传祥的,谈话多是这么“转折”的……20世纪50年代,掏粪是纯体力活。

背在肩上那半人多高的粪桶有十多公斤重,装满了粪便就是五十多公斤。

时传祥每天掏完了再背,一天的总重量得有五吨。

解放后,他掏了十七八年粪,基本上没休过节假日,右肩磨出了巴掌大一块又黑又硬的老茧!他觉得这没什么:“不干好,人家不方便。

”花市下四条胡同耿大爷家厕所墙倒了,砖块掉进了厕坑。

时传祥卷起袖子,用手把砖一块块捞出来,用水冲干净,再把墙头垒好,把厕所清扫干净。

1958年,运粪改用汽车了。

时传祥说:“咱要人不等车、车不等人、加快周转、分秒必争。

”在他的带动下,原来每人每天平均背粪50桶,一下子增加到93桶。

刮风下雨也是一样。

1959年10月26日,时传祥出席了“全国群英会”。

这一天,毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等领导人接见了代表们。

采访时传祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。

老人住着挺宽敞的三居室,她指着去年春节时73岁的王光美来看她时的合影,便说起了李瑞环、倪志福等时常来看她的事,然后就一定要记者在她家吃饭。

家里除一台电视机外,再也看不到还有什么值钱的东西。

语文版初二八年级下册第17课寻找时传祥阅读题答案同步练习题课课练

语文版初二八年级下册第17课《寻找时传祥》阅读题答案同步练习题课课练语文版初二八年级下册第17课《寻找时传祥》阅读题答案同步练习题课课练一、为下列句子中加粗的字选择正确的读音1.偌大 A.ruò B.nuò()2.老茧 A.jiǎng B.jiǎn()3.挨打 A.ái B.āi()4.遣送 A.qiǎn B.qián()5.诚挚 A.chì B.zhì()二、根据拼音写出汉字沧sāng() mò()然污miè()chún()朴àn()然糟tà() shì()世 di ān()倒三、找出下列句子中的错别字并改正1.几十年后,老家的农民大爷还记忆油新:“那才叫真正的好人啊!……”()2.今天,循着那渐被淡忘了的历史,记者重仿时传祥的足绩,探寻他的生前身后。

()四、下面的句子都有搭配不当的毛病,请改正过来1.虽然大雨和狂风一齐从天空中倾泻下来,但大家无所畏惧。

2.抓了纪律之后,这个小组的出勤率有了很大增加,相信过不了多久,可以杜绝缺勤现象。

3.这部电影发生在明末清初时期。

4.周围漆黑一片,突然间,只听到一阵猛烈的咳嗽,打破了沉寂的环境。

五、阅读下面的文段,回答文后的问题(一)采访时传祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。

老人住着挺宽敞的三居室,她指着去年春节时73岁的王光美来看她的合影,便说起了李瑞环、倪志福等时常来看她的事,然后就一定要记者在她家吃饭。

家里除一台电视机外,再也看不到还有什么值钱的东西。

一听到要写时传祥,老人就挺激动,同时也有些黯然:“现在实实在在干活,本本分分做人还时兴吗?你写劳模还有人看吗?”记者默然。

几天前,记者与几位挺有身份的人士聊天。

有人问:“忙什么?”“在写时传祥。

”大家就笑。

后来其中一人单独对记者说:“现在赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨──大家都能像时传祥那样正直、敬业、实在,该多好!”1.文中哪句话能够体现出时传祥家庭生活的简朴?请用曲线标出。

寻找时传祥


11 ○ 一个小姑娘含着眼泪向一位卖河灯的老太太投诉, 老太太操着吴侬 软语无奈地说:“跟他说也没有用,他呢……等他过去了就好了……” 12 ○ 六妹很想放河灯, 又不甘让自己的河灯遭遇灭顶之灾, 就在那儿磨 磨蹭蹭。 13 ○ 等了好久, 终于等到壮汉驱驭着小船离去。 六妹买了一盏小小的莲 花灯,下到濒水的台阶,在牵挂与侥幸的目光里,很小心地将莲花灯放到 水面。莲花灯畏畏葸葸躲在河堤下,没有漂向河心,这儿有台阶挡着,不 到近处发现不了,它是害怕那个壮汉杀回马枪吧。 14 ○ 夜渐渐深了, 街市渐渐冷清、 寂静。 我们走过幽暗的长巷回到旅店。 我在露台上坐了很久,半分睡意也没有。 (选自《文汇报》2016 年 5 月 2 日,略有删改)
的,胡须头发有些零乱。游客朝他拍照,闪光灯咔嚓咔嚓,他毫无反应,
只把一条腿歪搭在船舷上,半低着头,默默享受那支短短的香烟。那条 腿也瘦,裤管显得有些空荡,薄长的脚板蹬着千层底的黑布鞋。开始我
以为他在候客,后来看到船上放着长柄捞网和垃圾篓,才明白他是清洁
工。
③他扔掉烟蒂,用桨顶一下岸石,小船就离了岸,慢慢地顺水漂移。 除非是给游船让道,他都懒得摇橹。摇橹也用一只手,有心无心,不愿 意绷紧肌肉。世上哪有这么悠闲的清洁工!这边游人熙熙攘攘,对岸酒 家正在呼喝划拳,而他充耳不闻。我注视着他,人世间的喧哗躁动就变 得轻了,淡了,全都成为他的背景。 ④上了石桥,我坐在石墩上,看着他和小船缓缓漂进桥孔。我又坐到 另一边的石墩上,目送他和小船渐渐远去。水面漂过梧桐叶,他漫不经 心伸出捞网,连屁股都不挪一下。河边泊着一座“水上餐厅”,船楼的 霓虹灯在水中投射出大片光影,奇异,诡艳。他把小船摇到滟滟的灯影 里,那一刻真是如梦似幻。
年龄小,不懂世事,处处学习父母的样子。今天你欺骗他,是教他说谎

17寻找时传祥

提问:文中第一部分交代了两个时间:一个是“三十六年前”、一个是“十六年前年”,这两个时间分别代表着什么?(不讨论,指名回答)明确:“三十六年前”是刘少奇主席与时传祥“握了一次手”。

“二十六年前”刘少奇主席连真名字都不能说地去了。

(二)讲授新课1、讲析第二部分(1)指名读第二部分/(其他同学思考,这一部分写的是什么?)(2)提问:这一部分写的是什么内容《(看书后回答)明确:用具体事例侧重写时传祥的实在、敬业精神。

提问:第6自然段哪些词紧扣“寻找”的主题?(稍作思考、浏览后回答)明确:“循着”“重访”“探寻”。

追问“这三个词在段中的作用是什么?(同桌讨论)明确:是总在“寻找”,表明引出下文的回忆。

提问:在寻找过程中,作者问到两种人,两种人的反映都是怎样的?说明了什么?(看书后同桌稍作讨论举手回答)明确:A、问到一些中学生“便摇头”,大学生也:“双眼漠然”,表明不知道、不了解。

说明时传祥距离年轻一代太遥远了。

B、问到几位老师傅---“时传祥?!”“惊讶中有些激动”表明惊讶、惊喜,是盼望已旧的神态,说明他们对时传祥喜爱、怀念,对时传祥精神回归的热切盼望。

追问:由这样进入回忆有什么好处?(先讨论后回答)明确:表明时代呼唤时传祥,人民需要他,时代需要他。

(3)访问中,写到上至国家领导,下至学校师生、作家、记者、演员等都争着和时传祥一起背粪,说明了什么?明确:说明那时人民都以劳动为光荣,劳动不分贵贱、不分身份。

国家领导与工人的关系密切、平等。

提问:对时传祥所受遭遇的同情与愤怒。

(4)采访回忆中写了时传祥哪些事迹?(从文中概括回答)明确:先写时传祥平时的工作:每天掏粪、背粪的总重量;掏粪的时间;对掏粪工作的态度。

(总写:略写)再造两个典型事例具体描写。

追问:哪两个典型事例事件?(看书回答)明确:一是为耿大爷从厕所捞砖、洗砖、垒墙、清厕的事;二是写运粪改用汽车后,时传祥带领工友们自我加压,增加工作强度,提高工作效益的例子。

语文高一(新人教版必修一)测试:第四单元 第15课《寻找时传祥》Word版含答案.doc

寻找时传祥【同步达纲练习】一、为下列句子中加粗的字选择正确的读音1.偌大 A.ruò B.nuò ()2.老茧 A.jiǎng B.jiǎn ()3.挨打 A.ái B.āi ()4.遣送 A.qiǎn B.qián ()5.诚挚 A.chì B.zhì ()二、根据拼音写出汉字沧sāng()mò()然污miè()chún()朴àn()然糟tà()shì()世diān()倒三、找出下列句子中的错别字并改正1.几十年后,老家的农民大爷还记忆油新:“那才叫真正的好人啊!……” ()2.今天,循着那渐被淡忘了的历史,记者重仿时传祥的足绩,探寻他的生前身后。

()四、下面的句子都有搭配不当的毛病,请改正过来1.虽然大雨和狂风一齐从天空中倾泻下来,但大家无所畏惧。

___________________________________________________________________________2.抓了纪律之后,这个小组的出勤率有了很大增加,相信过不了多久,可以杜绝缺勤现象。

___________________________________________________________________________3.这部电影发生在明末清初时期。

___________________________________________________________________________4.周围漆黑一片,突然间,只听到一阵猛烈的咳嗽,打破了沉寂的环境。

___________________________________________________________________ ________五、阅读下面的文段,回答文后的问题(一)采访时传祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。

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寻找时传祥导学案及答案课题7.寻找时传祥学习目标.积累“诚挚、黯然、人海茫茫、人世沧桑”等词语。

2.领会表达的思想感情。

3.体味人物通讯的基本特点。

4.体会“于朴素中见奇崛,于平实中显机锋”的特点。

学习重点体味人物通讯的基本特点。

学习难点体会“于朴素中见奇崛,于平实中显机锋”的特点。

学习过程备注布置预习.对课文不懂的字词查字典掌握,重点掌握“诚挚、黯然、揣着、人海茫茫、人世沧桑、偌大”等词语的形、音、义,选词造句。

2.查找“时传祥”的有关资料及了解本文的写作背景,并在课上交流。

(包括相片、事迹等)。

3.查找相关资料,了解人物通讯的基本特点,并尝试分析本文是怎样体现人物通讯的特点的。

4.你还有什么疑惑?第一课时一、预习展评.听写词语,选三个学习小组成员到黑板板书一个词语的造句。

2.选一小组交流查到的资料,其他小组补充。

3.简单介绍人物通讯的特点,师归纳。

二、出示学习目标.积累“诚挚、黯然、人海茫茫、人世沧桑、偌大”等词语。

2.体味人物通讯的基本特点。

3.了解人物“时传祥”的劳模事迹以及他的人生价值观。

三、合作探究预设问题1:从写作背景中了解到,本文是《工人日报》于1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇,如何理解“重访精神高原”的含义?预设问题2:本文题目及内容与《工人日报》推出的“重访精神高原”的内涵相符吗?预设问题3:作者报道一个在现代人心目中早已“过时”的人物,其用意是什么?思考在当今社会,是否仍然需要时传祥的精神?四、精讲点拨预设问题:学生交流查找到的人物通讯的基本特点,在本文是怎样体现的?五、当堂达标(14分).根据拼音写出相应的词语。

(4分)(1)一张国家主席与掏粪工chéngzhì()握手交谈的照片传遍了大江南北。

(2)一听到要写时传祥,老人就挺激动,同时也有些àn()然(3)ruò()大京城,人海茫茫,人事沧桑。

(4)他带着一身病痛被遣送回解放前他chuāi()着七块糠饼子、步行十三天来京的山东农村老家。

2.选出下列加点的词语使用恰当的一项()(3分)A.一时间,满天大雾把什么都遮没了,就是远处的电线杆也躲得杳无音信。

B.他在学习上能够因地制宜,充分发挥自己的特长。

c.他待人谦和,不论遇到谁,总是付之一笑。

D.我是集邮迷,不管得到什么时期,什么国家的邮票,我都会如获至宝,惜爱有加。

3.下列对病句的修改不正确的一项是(3分)A.“拾荒老娘”于化玲,9年来孤身一人在城市独自拾荒,供儿子读书。

(删除“独自”)B.他的晚年,仍然精力充沛,充满创作激情,留下了许多优秀作品。

(把“他的晚年”改为“晚年的他”)c.由于长江流域连续干旱,导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小,给人们的生产和生活带来很大影响。

(删除“给”)D.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。

(把“研究和了解”改为“了解和研究”)4.仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。

(4分)山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。

路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执著。

_______________________________________?_____________________。

六、布置预习熟读课文,思考并解决下列问题:.了解第一部分行文的特点,理解作者的写作意图。

2.“用事实说话”是新闻的基本特征,作者要写的主人公事迹已经时隔几十年,作者对当时的情形已经无法直接描述,他是如何遵循这一原则的呢?3.时代是需要时传祥精神,但他的五六十年代的事迹与现代人的思想能结合吗?4.对本文,你还有什么疑惑?第二课时一、预习展评二、出示学习目标.领会作者所表达的思想感情。

2.体会本文“于朴素中见奇崛,于平实中显机锋”的特点。

三、合作探究预设问题1:第一部分的行文特点及作用?预设问题2:我们周围还有“时传祥精神”的人吗?当今社会仍需要这样的人吗?我们也来“寻找”一下。

四、精讲点拨本通讯为何能获得1995年第六届中国新闻奖一等奖,并被一些新闻院系选为必读篇目?五、当堂达标(一)阅读短文,回答问题(15分)“博客之父”方兴东(张佳)打开百度,输入“方兴东”搜索,100多万条信息赫然呈现。

罩在方兴东头上的光环颇多:清华大学博士、专栏作家、互联网评论家……而“中国博客之父”的称号,一度让他的名声如日中天。

因为“全民皆‘博’”的博客,最初的吆喝和鼓吹者,就是方兴东。

被逼结缘博客结缘博客,方兴东说,他是被逼的。

一切起因于XX年,方兴东向互联网巨头——微软的一次叫板。

当时,他在新浪、搜狐上发了一篇《向微软投降》的反讽性,但在微软的强势公关下,不到1小时,这篇在几大门户网站上迅速消失。

资本的强大力量,惹怒了方兴东:“”当时,我想一定要做一个网站,为了自己的自由。

”博客,就这样被朋友带进他的生活。

对互联网敏锐的触觉,使方兴东意识到博客这种新鲜事物的巨大市场潜力:这种能让每个网民都参与的平台,将会是互联网的未来。

于是,XX年夏天,方兴东开启了“博客中国”网站。

他开始把博客概念引入中国,方兴东从身边的朋友们“下手”,不遗余力地鼓吹博客。

而木子美的《遗情书》让“博客中国”一夜之间红遍中国。

此时,精明的风险投资商开始瞄上了方兴东和他的“博客中国”。

在得到1000万美金风险投资后,“博客中国”改名为“博客网”,走上了全面商业化的道路。

一脸书生气的方兴东也摩拳擦掌,准备大干一场,他似乎已经信心百倍地做好了从书生向cEo转型的心理准备,并且不只吆喝着博客,还吆喝着上市,吆喝着赶超新浪。

吸引千万美元的书生出生于浙江义乌一个农民家庭的方兴东,从小生活贫困,一家人主要靠母亲踩缝纫机养活。

为了离他喜欢的陕西作家路遥更近一些,义无反顾地报读西安交通大学。

方兴东进入大学后,广泛涉猎文学、哲学、经济学。

尤其热衷于写诗,他在作品不时地在《诗刊》、《星星》上出现。

那个时候,他喜欢别人民他“诗人”,并标榜自己是“文学青年”。

1996年,方兴东在清华大学读博士。

有位同学约他写有关IT行业评论,方兴东自此从文学青年转型为IT评论家。

在短短的一两个月时间里,他狠狠地“啃”了一遍当时的《计算机世界》、《中国计算机报》等专业报刊,还写下了10万字笔记。

靠着这份勤奋和博闻强记,方兴东强行进入了一个热闹的新领域。

由于不断在各大媒体发表、开辟专栏,“方兴东”这个名字被越来越多的人所记住。

他的笔锋犀利,观点独特尖锐,一星期上万字的写稿量,使互联网评论世界唯其马首是瞻,并称其为中国最具影响力的互联网评论家。

方兴东许多的字里行间,都流露出浓厚的文人气质和学者性格。

只是,当遇到了博客里1000万美元风险投资时,方兴东这个内心并不安分的文人,开始穿上西服,打好领带,跃跃欲试,向cEo这个商人身份转型。

不再发表偏激言论方兴东说,做一个cEo的感觉,还没有写一篇好带给他的兴奋感和成就感大,而在“董事长”与“博士”这两上头衔中,他更愿意别人用后者称呼他。

此时方兴东,作为cEo,不得不忙于应对“博客网”因为盲目扩大规模所造成的管理混乱等问题;而在互联网上,也充斥着一片对“博客网”质疑和否定的声音。

面对围歼,最初踌躇满志,吆喝着“博客网”XX年盈利上市,并计划用3年时间赶超新浪的方兴东,语气明显来和了许多:“‘博客网’的上市,我们现在也不会这么着急。

XX 年的盈利目标,我们还要努力。

”没有大型网站运营经验的方兴东,坦言自己不懂管理,已经把“博客网”放手交给自己的团队。

他在互联网的路上,一边前行着,一边放弃着,而放弃是为了在前行中更好地调整和进步。

游走在学者和商人之间,如何准确找到定位还是要依靠他自己,这个勤奋的互联网青年,在自己衡量成功的标准。

曾经高调张扬的互联网评论家,现在已经明显地变得低调起来。

方光东说,做Eco的一大收获是,不会再轻易地发表偏激的评论了。

节选自《环球人物》(XX第十七期).方兴东由一个高调的互联网评论家,转变为一个低调的大型网站的cEo,不轻易发表偏激评论了,这说明他缺乏当初的激情吗?如果不是?这又是为什么?(4分)2.方兴东自称十年来保持“农民品质+诗人理想+学生心态”,文中那些地方表现了方兴东的这些特性?请就其中一个方面的特点举例分析。

(4分)3.方兴东“在互联网络的路上,一边前行着,一边放弃着,而放弃是为了前行中更好地调整和进步。

”结合文本说说方兴东是如何前行,如何放弃的,他的这些经历对你有什么启发呢?请结合现实谈谈自己感想。

(不少于130字)(7分)六、布置预习学习心得第17课寻找时传祥第一课时【合作探究】预设问题1:“重访精神高原”的含义:“精神高原”形象地比喻高尚的精神特质,“重访”蕴含着重新发掘曾经辉煌过、曾经影响过一代人的劳模精神,寻找他们的“闪光点”。

因为是“重访”,所以记者需要赋予访问于新的内容,新的写作目的。

(本文不只是赞,还有呼唤这种精神。

)预设问题2:内涵是相符的,“寻找”与“重访”相照应,内容所表现的“时传祥”敬业、实在、正直、本分的精神与“精神高原“相照应。

预设问题3:开掘深邃的思想和重大主题:今天我们应该具有怎样的人生观与价值观。

要表达的意思:时代是应该变的,但为社会勤奋劳动和真诚待人的道理不该变;现在社会,仍然需要像时传祥那样正直、敬业的人,实实在在干活,本本分分做人。

【精讲点拨】人物通讯的要求:一、迅速、及时地反映现实生活中值得报道的人物。

二、必须在真人真事的基础上刻画人物。

三、要用具体的、生动、典型的事例来表现人物的思想品质。

第一点:在本文第8自然段,问起学生是“漠然”,问起师傅是“激动”,可预示在年轻一代,时传祥的精神正在流失,而对这种精神敬重的老一辈却已经久违得忍不住激动,所以在当今社会应该重新擦亮这种精神。

结尾处的:“现在赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨——大家都能像时传祥那样正直、敬业、实在,该多好!”是含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里,虽然有人迷失了,但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神,说明时代呼唤时传祥的精神,这是值得报道的一个人物;第二点:所写的人与事没有浮夸之处,语言朴实,作者非常真实的再现了人物的语言,行为;第三点:在第二部分,侧重写时传祥的敬业、实在。

作者从面到点去刻画了时传祥,在11自然段,描述了时传祥的工作量答,表现了他工作量大,有敬业,爱业的精神,从12自然段的人物语言描写,表现了他毫不利己、专门利人的奉献精神。

之后选了两个典型事例,一是为耿大爷家从厕所捞砖、洗砖、垒墙、洗厕的事;二是写了运粪改用汽车后,时传祥带领工友们自我减压,增加工作强度,提高工作效益的例子。

从动作、语言方面去表现了人物工作态度认真、负责,是一个实在的人,是一个敬业的人。

在第三部分,则采用插叙的方式,通过正面和侧面相结合的方式去写出时传祥的正直、本分。

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