用绘画介绍自己

《用绘画介绍自己》教学设计

芦庄中学王小红课题用绘画介绍自己

课型：造型·表现

课时：1 课时

教材分析：本课通过为我们提供的优秀画家的自画像，让我们了解到一个教材分析新的自我介绍的形式。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的主观意识和行为习惯。

学情分析：学生刚刚从小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相学情分析了解。本课是引导学生用美术的语言，采用绘画的形式，进行自我介绍。正是借学生这种需要作为学习的动力。

教学目标：1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。 2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。 3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。

教学重点：如何用绘画来表现自己的个性。

课前准备：自画像，多媒体课件

教学过程：

一、导入

同学们，新的学期刚刚开始，大家刚刚升入初中，一定还不是很了解，有没有同学第一个向老师来介绍一下你自己。请同学介绍自己。很好，刚刚这个同学向大家介绍了一下自己，他这种介绍属于口头介绍。下面老师也来介绍一下自己，大家来看这里。出示幻灯片，介绍自己。

自我介绍：姓名：王小红

年龄：41岁

职业：教师

爱好：画画、摄影

最喜欢的颜色：紫色

人生格言：知识改变命运，美德支撑人格。

老师的这种用文字来进行的自我介绍属于书面介绍。今天呢，老师再给大家推荐一种新的自我介绍的方式，就是用绘画来介绍自己。

通过老师的讲解与介绍对本课内容产生强烈的好奇心。

欣赏多媒体中教师的自我介绍，思考属于哪种形式的自我介绍。

（设计意图：通过教师的自我介绍引出课题，简单明了。让学生一开始就能直入主题。）

二、欣赏发现

1.多媒体出示图图片：三面自画像 1960 罗克威尔（美国）这种艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。下面我们一起来看一些画家的自画像。

2.自画像（漫画）1926 丰子恺

3.自画像（漫画） 1995 华君武，讲述华君武画这幅自画像的故事。

学生欣赏自画像，相互之间讨论一下每一幅自画像的巧妙之处。说说

自己的感受，并说说如果自己画会如何下手。

（设计意图：通过欣赏大画家的自画像，使学生能够从不同角度来欣赏自画像，并钦佩大师的绘画功底。同时产生兴趣，想要自己尝试。）

三、牛刀小试

看了这么多自画像，同学们是不是也想试一试了呢，先来看看老师的自画像吧，旁边还有老师的自我介绍。大家知道这种既有图片又有文字的自我介绍形式叫什么吗？

老师告诉大家这种呢，叫图文并茂式自我介绍。

同学们也试着画一幅吧！老师提醒注意事项，比如人物的神态特征、性格特征等。(播放欢快的背景音乐)

学生欣赏老师的作品，然后进行自画像创作。

（设计意图：学生经过老师的介绍，都跃跃欲试，这时候，让他们充分发挥自己的想象力，大胆创作。可以是写实性的自画像创作，也可以是幽默、夸张的。）

四、交个朋友吧！

把学生交上的作品打乱顺序发下去。请同学到前面展示他拿到

的作品，并进行评价，然后和作者交个朋友。

学生把画好的话折起来，交给老师。

学生拿到其他同学的画，进行评价。走到作者身边，握个手，交个朋友。

（设计意图：让学生在一个轻松愉快的氛围中学到知识、交到朋友。使情感升华。）

五、课堂总结

今天我们用绘画的形式，生动活泼的介绍了自己，用艺术的语言表达了自己真挚的情感。希望以后同学们可以用这种图文并茂的方式来记录生活、抒发感想，做个生活中的有心人。

六、作业布置

回家照着镜子画一幅自画像