体育课教学常规与纪律要求

1、上课一切行动听指挥。口令指挥一切，有令就行，有禁就止。

2、学生上体育实践课必须穿着运动服、运动鞋，着装整洁。

3、学生应自觉遵守课堂纪律，爱护场地器材，主动配合教师完成教学任务。

4、学生应提前赶到体育课教学场地，由体育委员（或班长）在指定地点准时集合、整队，向任课教师报告出勤情况。

5、课前认真做好准备活动，课后做好整理活动。

6、注意安全，如：上铅球课。未经老师允许不能随意动用器材，防止意外事故发生。

7、非特殊要求，学生严禁携带私人运动器械进入体育课堂。

8、严禁携带与教学无关物品上课。

9、学生应严格遵守考勤制度，病、事假必须按学校有关规定履行请假手续。

10、下课后体育委员及值日组主动帮助教师收还器材。

小学体育课课堂常规

小学生体育课课堂常规体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯, 培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的(俗话说:“没有规矩,不成方圆”),特制定本常规: 一、“八个不准”: 1、不准旷课,迟到,早退; 2、不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、 3、不准佩戴徽章和携带小刀 4、不准擅自离开课堂 5、不准横穿跑道,投掷区 6、不准擅自动用体育器材 7、不准做危险动作 8、不准做与练习无关的事二、课前常规 1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，

教师要了解有无见习生。 2、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 3、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。 4、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。三、课堂常规 1、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。 2、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。 3、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋。 4、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。 5、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。 6、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答

学生上课的纪律要求

学生上课的纪律要求Prepared on 21 November 2021

学生上课的纪律要求 1、要按老师的要求做好课前预习；要穿着整齐，带齐当天上课需用的课本、作业本和文具。体育课要按体育教师的规定着装。 2、预备铃响后要有秩序地进入课堂（体育课要在现场列队），将课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。 3、老师进课堂，全体学生要听值日生的口令起立向老师致意，待老师还礼后，轻声坐下。 4、上课时要端正坐好，集中注意力听教师讲课。对老师提出的问题要认真思考，积极参与讨论。发言时要先举手，老师允许后起立回答。发言声音响亮、清晰、说普通话，别人发言要注意听，不随便讲话，不打断别人的发言。发言完毕，自动坐下。 5、要在老师的指导下，认真进行实验操作。进行科技、劳动制作，要听从老师指挥。 6、要根据老师的要求认真做好课堂作业练习。要保持正确的看书、写字姿势。做作业练习时要做到书写规范、书面整洁、格式整齐统一。做作业或自习时，要保持课堂安静，不随便下位，以免妨碍他人学习。 7、要学会自己学习，要学会提问题。对不懂的问题要主动问老师，弄清问题的答案，不要不懂装懂。 8、上课时，不得进行与本课学习无关的其他活动。在上课时间内，要进出教室，必须先向老师说明原因，经允许后，才能出入教室。 9、上课时要注意教室或场地清洁，不乱丢纸屑，泼洒墨水，不随地吐痰，不在上课时吃东西。上课前，上课后，值日生都要及时擦黑板。 10、下课铃响，老师宣布下课后，听值日生口令起立，待老师还礼后方可离开座位自由活动，室外上课时，由老师整队宣布下课。下课后，一般应在室外活动，当天值日生要将当堂教师对上课情况的评定结果记入《班务日志》。

体育理论课《课堂常规及注意事项》

课题：课堂常规及注意事项《体育课堂常规》的定义是：在体育课上教师和学生都要遵守的“行为规范”。这些“行为规范”是广大体育教师经过长期的体育教学实践，不断总结出来的经验，是为了提高教学质量而采取的保证体育课顺利进行的程序性工作，这和其他工作岗位上的程序性工作有着同样的意义。而且，体育课堂教学常规也是符合学校的有关教学规定，并与其他学科的课堂教学程序相匹配的教学制度。一、《课堂常规》及注意事项 1、对老师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。做到哨音响，嘴巴闭，看手势，快集合。要求；静、齐、快因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。 2、不迟到，不早退。逢阴雨下雪天，地面潮湿，不宜到室外上体育课时，安排学生在室内上体育课。室外课，如有特殊情况要请假的，需提前向我请假并按照我的要求参加适当的活动或见习。 3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、胸卡等硬物。

重点：运功服、运动鞋的要求必须要做到。 4、课中要专心听教师讲解，仔细观看动作示范，积极开动脑筋理解动作要领，不插嘴、不乱动。严格遵守课堂组织纪律，不得擅自离开队伍和练习场地，不做与课无关的其它活动。 5、注意安全。严格按老师教授的方法练习，未经允许不得随意动器材，不做与课内容无关的动作。同学间要团结，互相帮助，共同提高，分散（或小组）到指定位置，要服从体育委员和小组长的指挥，动作快速到位。练习积极参与，比比谁最认真学、最快学会。活动讲秩序，讲文明。活动结束快速静下来，听、讲，有问题或意见要举手出列向教师提出。下课，排好路队，体委带领回教室，做到静、齐。明确了规则，加强巩固，强化认识。重点：强调对安全的注意，加强自我保护意识。 6、爱护公共财物，不得随意损坏和丢失，违者照价赔偿。课前按老师要求布置好场地器材，练习时要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。二、进行合理的体育锻炼在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系

体育课常规纪律要求

体育课常规要求教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材内容、目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备好器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课。因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4.体育教师必须穿运动服装，运动鞋。课前准备 1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。 2、体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 3、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。 4、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。课堂常规 1、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。

2、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。根据教学内容的不同，提出不同要求。 3、每次上课教师必须严格点名制度。学生不得迟到早退和旷课。 4、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。 6、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。课后常规 1、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行。 2、课后教师应主动征求学生对本课意见，写好课后小结，认真总结经验，不断改进教学。

体育课课堂常规

体育课课堂常规一、上课铃响后，班级体育委员集合整队，检查人数，并向教师报告出席情况。二、上课前，师生相互问好，下课时教师喊“解散”，学生行注目礼教师行鞠躬礼后方可解散。三、上课铃结束后，未参加整队者即为迟到。迟到同学一律站在队伍外，喊“报告”，经教师同意后方可入队，并站在小组的末尾。上课不准早退或擅自离开课堂做其它事，凡早退者一律按旷课论。四、教师点名喊到同学姓名时，该生必须边立正答“到”，然后自行稍息。五、上课时不得穿皮鞋、高跟鞋、塑料凉鞋、系围巾、戴手套、穿大衣或有碍体育锻炼的其它服装，身上不得佩戴有碍安全的物品。六、课前自觉搬运器材，课后要如数送交保管室。七、讲文明、讲礼貌、守纪律、守秩序、站队要快、静、齐。不准玩笑打闹或做其它小动作。八、加强组织性、纪律性、注意安全。练习投掷项目时，要按照指定地点，有秩序在进行，严禁对掷。练习器械操时，要做好安全保护工作，以防伤害性事故发生。九、旷课达到本课程实际授课时数1/3时，不得参加体育考试，成绩按不及格论。 XX学校学生体育课堂常规一、态度行为

1.学生应严格遵守中学生守则、校规校纪和体育课堂常规，严格要求自己，态度行为端正，积极主动的参加学习和锻炼，努力提高自身素养。 2.尊重教师和同学，服从教师安排，团结同学，注意协作。严禁学生进行打闹、撕扯等危险行为，如发生冲突，禁止自行处理，需马上报告教师。对严重影响教学，不听劝告者，教师有权安排其见习或停课，按旷课处理。 3.及时反馈、注重沟通。因身心健康状况不佳，不可以或不适合参加体育教学及活动的学生，要及时向班主任和体育教师报告。在体育课上如有身体不适及其他特殊情况，必须及时向教师报告，以便及时处置。二、衣着穿戴 4.学生必须穿有袖的运动衣和裤长过膝的运动裤，穿运动鞋，并在课前整理好服装、系好鞋带。服装上及口袋中禁止戴或装硬物、尖锐物、易碎危险品等，如：胸针、别针、硬币、钥匙、小刀等，以免造成伤害或遗失。

小学体育课课堂常规

隆山实验小学体育课课堂常规 (一)课前教学常规 1、每个学期前，教师必须根据教学大纲和专业教学计划制订出学期授课计划，经教研组讨论后提交教学领导审批执行。 2、任课教师向教研组提出学期教学使用器材计划。 3、每次课前教师必须写好教案、备好课才能上课。 4、上课前，教师必须整理仪表、穿好运动服装，精神饱满的走上运动场(课堂)。 5、体育委员课前必须和任课教师联系，配合教师布置和检查教学场地和使用器材。 6、做好培训体育委员和小组长工作，每周或每教学阶段培训一、二次。 (二)课中教学常规 1、上课铃声响过后，教师要立即到达教室或操场的预先位置带领或等候学生至运动场，在行进过程中队伍要保持安静、有序。然后，体育委员向教师报告人数，师生互相问好，开始上课。 2、如遇到第二节是体育课一定要在眼保健操开始前到达操场，并督促学生认真正确有序地做好眼保健操。 3、上课时教师要认真检查学生的着装是否规范，做好准备活动，防止人身伤害事故的发生。

4、上课时教师要精神饱满，着装规范（不穿皮鞋上课），声音洪亮，口令清楚标准，语言文明，为人师表。上课期间不许做与上课无关的事情比如：接电话、座在凳子上休息、几个老师凑在一起闲聊等等的现象出现。 5、严格按新课程标准的要求、教学进度上课，杜绝体育课的随意性。上课中教师必须细心观察每个学生的学习、思想表现，不断的采用新颖的组织形式和教学方法，提高教学效果。在本学期教导处将不定期的听体育随堂课。 6、要科学地掌握教学活动，保证教学密度，突出教学重点，达到教学目的。 7、在课堂教学中，对学生要严格要求，禁止学生在上课时自由活动，严禁学生离开活动场地。对身体确实有病的同学可让其写好假条见习或进行轻微的体育活动。 8、教师示范动作要规范，讲解要清楚，要让学生领会动作要领后再进行练习。加强安全意识，安排学生练习注意保护，防止意外事故发生。对不按要求进行活动的学生，要及时批评教育。 9、课程结束后，要组织学生集合，进行讲评，清点人数，并布置课下练习内容。下课铃响后，要组织学生迅速收回体育器材放回器材室，最后进行师生再见结束本课，方可排队离开操场，不得拖堂。 10、遇到天气等原因不能上室外课，必须上好室内课，组织好室内课的教学，按要求写好教案。

体育课堂纪律

体育课堂纪律就是在体育课中，教师学生共同遵守的课堂行为规范，是体育教师为维护正常的教学活动的开展，鼓励学生积极配合教师参与体育活动，组织和处理违纪行为的手段与行为。对教学活动实行有效的控制，可以调动学生学习的积极性和自觉性，利于培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。一、体育课纪律问题的表现体育课堂教学中，学生违反纪律的现象主要有:不遵守作息制度，迟到、早退;不认真听讲，思想不集中，开小差;无心参与课堂教学活动，不能完成教师规定的任务和练习;与其他同学争吵、打斗;顶撞老师，引起课堂混乱等。二、引发体育课纪律问题的原因体育教学具有特殊性，体育课纪律问题的诱因也是多种多样的，诸如学生、教师、教材内容及教学场地和器材等多方面因素。 1、从学生来看:(1)学习目的不明确，动机不端正，认为体育课无所谓，只要文化成绩好就能考大学，学生上课兴趣下降，注意力易转向其他因素。(2)学生自身年龄性别差异，自理能力的强弱，导致注意力不集中、散慢。(3)学生生理、心理的原因，如肥胖、瘦小、自信不足、焦急烦躁等引出上课胆小怕事，害怕参加各种活动，怕脏、怕累;(4)对教师或同学有意见，产生厌学情绪，唱对台戏，故意哗众取宠，扰乱教学程序。 2、从教师看来:(1)教师教学思想与教学水平的偏差。在教学中教师不加强新理念的学习，不能很好的把握素质教育，不认真备课本，教学内容不熟悉，不能把握教材的重难点，课堂教学方法死板，讲解不清楚，动作示范不标准，没有创新意识，千篇一律，枯燥无味。这都会影响到学生对体育课的兴趣，甚至不喜欢上体育课。(2)教师自身道德修养差，对学生缺乏热爱和尊重;常用体罚或变相体罚的手段对待学生，处理问题不当或不公正，引起学生反感和对立情绪;教师本身不能严于律已，学生消极模仿，从心底轻视老师。 3、从教材来看:教学内容单一、枯燥，学生不感兴趣，甚至反感;教学内容欠妥，偏难，学生无法办完成;或者偏易，学生觉得没意思，产生厌学情绪，消极怠慢。 4、从课堂环境来看:体育课学生活动范围大，教学的场地不平整，场地器材布局不合理;学生练习互相干扰，班级之间的相互影响，以及受外界环境的干扰，都会引发学生的各种纪律问题。三、强化体育课纪律的措施和方法 1、建全体育课堂教学常规。为了使学生能较好地配合体育教师参与体育学习活动，在教学之初，教师与学生要在民主和谐的气氛中共同创建课堂纪律常规，明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求，如集合时的“静、快、齐”和饱

体育课常规教育

体育课课堂常规要求一．课前要求 1．缺席要请假：因病、因事不能上体育与健康课，应在课前向体育老师请假或交医生证明；如果没来校上课，要请家长写明原因，到校后将家长信补交给老师。 2．整理好服装：上体育与健康课应当穿松紧合身的衣服（最好穿运动服），要穿平底胶鞋或布鞋，冬天不要穿棉大衣，不戴帽子、围巾、口罩、手套（特别寒冷或习惯性冻疮除外）；夏天不穿裙子；身上不带小玩具和小刀等金属物品。 3．课前提前到操场：要提前到上课地点附近等候，免得迟到。二．上课要求 1.站队快、静、齐：上课铃一响，马上站成上课队形，做到快、静、齐。体育班长整队后，向老师报告出勤情况，师生互相问好。迟到的同学要向老师喊“报告”，经老师允许后才可排在队伍的排尾。老师宣布课的内容和要求时，大家要认真静听。 2.听讲“不走神儿”：听老师讲话和看老师做动作时，注意力要集中，不被其他事情所干扰。 3.练习要认真：要按规定的动作、要求练习，不怕累，不怕苦，要和同伴团结合作，努力完成任务。 4.上课守纪律：课堂上，不随便说话，不嬉笑打闹；不经允许不离开练习场地；分组练习时要听从小组长的指挥；按照规定的内容、要求、保护与帮助方法进行练习，要注意安全。有突发意外情况时，及时汇报给老师处理。 5.下课要行礼：下课时，老师宣布“下课”后，师生要立正行礼。师生互致“再见”后，待老师移动位置后同学再解散。三．课后要求下课后要做到“三不要”：一不要大量喝水，尤其不要喝生水；二不要在天热时用凉水冲身、浇头或在背阴、“风口”的地方久留；三不要立刻吃食物，免得胃肠消化不良。能后按以上要求上体育课，就会成为身体健康的好学生。育才小学体育组

体育课堂纪律

体育课堂纪律 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

2、从教师看来:(1)教师教学思想与教学水平的偏差。在教学中教师不加强新理念的学习，不能很好的把握素质教育，不认真备课本，教学内容不熟悉，不能把握教材的重难点，课堂教学方法死板，讲解不清楚，动作示范不标准，没有创新意识，千篇一律，枯燥无味。这都会影响到学生对体育课的兴趣，甚至不喜欢上体育课。(2)教师自身道德修养差，对学生缺乏热爱和尊重;常用体罚或变相体罚的手段对待学生，处理问题不当或不公正，引起学生反感和对立情绪;教师本身不能严于律已，学生消极模仿，从心底轻视老师。 3、从教材来看:教学内容单一、枯燥，学生不感兴趣，甚至反感;教学内容欠妥，偏难，学生无法办完成;或者偏易，学生觉得没意思，产生厌学情绪，消极怠慢。 4、从课堂环境来看:体育课学生活动范围大，教学的场地不平整，场地器材布局不合理;学生练习互相干扰，班级之间的相互影响，以及受外界环境的干扰，都会引发学生的各种纪律问题。三、强化体育课纪律的措施和方法 1、建全体育课堂教学常规。为了使学生能较好地配合体育教师参与体育学习活动，在教学之初，教师与学生要在民主和谐的气氛中共同创建课堂纪律常规，明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求，如集合时的“静、快、齐”和饱满的精神状态，师生共同遵守。让学生明白制定纪律的目的是“育人”而非“管人”，从而养成良好的的纪律习惯，变他律为自律。

体育课课堂常规

体育课课堂常规The final revision was on November 23, 2020

1.学生应严格遵守中学生守则、校规校纪和体育课堂常规，严格要求自己，态度行为端正，积极主动的参加学习和锻炼，努力提高自身素养。 2.尊重教师和同学，服从教师安排，团结同学，注意协作。严禁学生进行打闹、撕扯等危险行为，如发生冲突，禁止自行处理，需马上报告教师。对严重影响教学，不听劝告者，教师有权安排其见习或停课，按旷课处理。 3.及时反馈、注重沟通。因身心健康状况不佳，不可以或不适合参加体育教学及活动的学生，要及时向班主任和体育教师报告。在体育课上如有身体不适及其他特殊情况，必须及时向教师报告，以便及时处置。 ? 二、衣着穿戴 4.学生必须穿有袖的运动衣和裤长过膝的运动裤，穿运动鞋，并在课前整理好服装、系好鞋带。服装上及口袋中禁止戴或装硬物、尖锐物、易碎危险品等，如：胸针、别针、硬币、钥匙、小刀等，以免造成伤害或遗失。

体育课堂常规

体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯,培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的(俗话说:“没有规矩,不成方圆”),特制定本常规: 一、两个制度： 1.“体育委员负责制”:上体育课,在体育委员带领下,按体育教师的要求,在上课前布置好场地器材,课后整理好好和收回器材 2.“请假制度”:如有事有病必须请假,并填好请假单二、学生“八个不准” 1.不准旷课,迟到,早退; 2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套; 3.不准佩戴徽章和携带小刀 4.不准擅自离开课堂 5.不准横穿跑道,投掷区; 6.不准擅自动用体育器材; 7.不准做危险动作、嬉闹追打； 8.不准做与练习无关的事三、课前常规 1、体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。 2、体育教师应组织指导学生，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 3、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动. 4、教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。四、课堂常规 1、准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。

如何抓好体育课堂纪律

报送论文类别：体育教学如何抓好体育课堂纪律摘要：新课程以学生发展为中心，重视学生的主体地位，情境学习、合作学习、探究学习等新的学习方式在新课堂中得到广泛的运用，课堂中较多地出现师生互动、生生互动的生动局面。新课程带来了新的课堂景象，但也冲击了以往的纪律要求和秩序制度，课堂中少了必要的队列，甚至有人提出课堂中不要队列，学生的站位随意了；课堂中关注了学生的兴趣、爱好，学生的自主学习的时间多了，部分学生自己只按照兴趣去活动；课堂中师生关系的构建，师生在课堂中的平等地位，出现学生对教师教学的不尊重；课堂中教师较多运用表扬，激励了学生的学习积极性，学生出现了浮躁心理和缺乏承受挫折的心理等等课堂问题。虽然这些问题在新课程实施以前就存在，但我们不得不注意的是，新课程的实施打破了原来体育课堂对纪律的要求，冲击的了原来的体育课堂纪律，给了这些课堂问题扩展的空间和环境。如何在新课堂中构建新的体育课堂纪律，确实让学生在新课堂中提高学习的有效性，让学生得到全面的发展，值得大家思考。一、体育新课堂纪律的目标在体育课堂上，良好的纪律会使学生在学习过程中得到真正的快乐和成功感，良好的纪律不但能培养良好的学生个人行为习惯，还能培养学生的集体责任感，逐渐形成自己的良好行为规范，更重要的是能够让学生在课堂中得到良好的发展。 (一)促进学生的全面发展

即课堂中学生在教师的指导和帮助下都围绕着学习目标，积极地参与课堂教学活动，学生积极参与身体的练习，积极性思维学习内容，而得到全面的发展。这种纪律追求学生在活动中思维的集中性，学生参与课堂学习的专一性。表现是课堂教学中学生有我发展的空间，这种空间必须是以学习目标为宗旨，而得到全面的发展。（二）促进个体与集体的共同发展即学生积极参与集体活动，在集体中获得发展，从而促进良好集体学习氛围的形成。从个人与群体关系看，我们需要个人与集体互动的纪律。纪律是面向全体学生的，它强调集体利益的概念，个人与集体是一种依赖与促进的关系，学生在集体中得到发展，集体因为学生的个体发展而更加和谐。表现在学生有着极强集体荣誉感，积极参与集体活动，主动承担集体活动中的个人责任，促进学生个体和集体的共同发展。（三）促进他律向自律转变即纪律是教师、学生集体制定的，初期是一种他律行为，随着学生的参与与投入，在集体学习、活动中学生逐渐认识纪律对自我发展和集体发展的益处，从而产生自我约束意识，并不断完善这种意识。新课程提倡课堂中师生的平等关系，提倡教师对学生发展的指导、促进、帮助作用。它体现在教学中，教师不但要对学生的学习进行指导帮助，还体现在指导、帮助学生对纪律的理解和纪律的养成，促进学生对纪律的理解和明白良好的自律对自我发展和他人发展的益处，以形成良好的个人纪律行为，从而达到他律向自律转变。

体育课违反纪律检讨书

体育课违反纪律检讨书【篇一】体育课违反纪律检讨书尊敬的体育老师：今天我们在上体育课的时候违反了纪律，在自由活动时间还没有结束的时候就擅自回到了教室坐作业。我们事先也没有经过您的同意，就这样‘我行我素’地私自上楼，违反了您的课程布置安排，也让您很生气，给班级丢了分。现在，我们知道错了，希望您能够原谅我们，我们下次绝对不敢这么做了。我们知道这次错误是我们的一次警钟，知错能改、善莫大焉，知错就改才是好孩子，大良民！老师，您是辛勤的园丁，我们是花朵，您为修剪我们这些花朵劳心劳力。老师您爱我们，我也爱您。老师，这次我真的错了，我很后悔，您大人有大量，原谅我吧。我已经知道了自身错误所在，在此忠心耿耿地恳求您，“原谅我们”。老师，您永远活在我们的心中！在此，我们向您保证：今后一切行动听指挥，不会再发生这样的事了。 ——五（三）班8名违反纪律同学，致上。【篇二】体育课违反纪律检讨书敬爱的x老师：我是你的.学生：XX。今天，我怀著愧疚和懊悔写下了这份检讨书以表示我对多次请假的深刻认识。我知道，作为一个学生，应该努力学习，尊敬师长，不

迟到，不早退，不旷课，也不能够多次请假。虽然，全部所请的都是病假。但是，我觉得我有很多地方是错误的。首先，自己体质较差，应该在平时照顾好自己。再者，即使请了假，也应该尽量到操场上，听从老师的安排。最后，也是最抱歉的。在我请了病假之后的体育课，没有跟老师说清楚情况。有两次是因为我睡完中午觉起来的时候，突然发现肚子很疼，要经常上厕所。只好托同学提我请假。经过两周的反思，我觉得这样做是对老师的不尊重。以为体育课是自由的。有自己决定上还是不上。对不起。老师，我犯的是一个严重的原则性问题。我深深地知道。老师对於我多次请假非常生气。事后，我冷静地反思著。我知道，我是喜欢上体育课的，也不是讨厌老师，即使这一次老师不让我考试，但是，我没有怨恨老师。因为，那是我咎由自取的，那都是自己所种下的苦果，都是自己所做的孽。如今，大错既成，我深深懊悔不已。希望老师能够给我一次机会。为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正错误。保证不再重犯。不到万不得已，绝不请假。在请假之后的体育课也会跟老师解释清楚，以示我对老师的尊重。检讨人： 20xx年xx月xx日

体育课中常见问题的解决

体育课中常见问题的解决主要实际问题如：（1）组织纪律方面。体育教学一般在室外, 活动范围广, 内容变化多, 受外界干扰大, 没有一个良好的组织规范, 纪律约束, 就无法进行教育。如集合、整队、队形、队列变换必须在一定时间内完成才能保证教学顺利进行,而现在的学生上课往往只想着玩，注意力不集中。经常出现讲话打闹，推推搡搡，不服从指挥与安排的情况，有的内容不按要求完成或不参加。（2）意志品质方面。学生上体育课爱偷懒，有点小伤小病就请假。对于难度较大的教材，怕经受挫折，没有勇气去尝试，缺乏勇敢进取精神，吃苦耐劳的意志品质较欠缺,如中长跑运动时间长，运动量也较大，很多同学都不愿意上这样的课、老师一宣布就常常出现很多怨声,出现消极抵触情绪；对于对抗性项目，竞争意识差，缺乏拼博精神等。体育课受天气的影响很大,很多同学冬天时怕动,手脚都缩在衣服里,夏天怕晒,都想往阴处躲,这些都给体育课带来了很大的难度。（3）学生在思想行为方面。在体育教学中,教学形式常采用的如集体练习、分组练习等, 经常涉及到个人之间, 个人与集体之间的关系, 我们要求在教学训练中, 要互相帮助, 互相促进, 尊重对方, 讲文明礼貌, 虚心向对方学习, 团结友爱，但在现实生活中，很多同学集体主义观念不强，只想个人，而不愿参加集体的活动。一有失败就相互埋怨，经常出现队友不和而拒绝或消极参加运动的现象。这些都严重影响了体育课的正常进行。在教学中我采取了以下措施：（1）备好课。备课是上好一堂课的前提,备课要做到熟悉教材、熟悉学生。熟悉教材,弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好的去处理教材，使新旧知识、技术主次分明，有利于功夫落得恰到好处，收到重点突出、化难为易的良好效果。要熟悉学生,知道他们对本学科学习的兴趣程度、理解和接受动作能力的强弱，好中差生所占的比率，年龄、个性特点等等。这样，在上课时才能从学生的实际情况出发，面向全体学生，使好的学生学得有兴趣、中等学生练习得好，差的学生学得进。

体育课上课规则(学生)

体育课上课规则（学生）一、原则遵守纪律，安全第一二、规则 1、严格遵守课堂秩序，对教师要有礼貌，不迟到，不早退，有事必须跟老师请假汇报。 2、上课时要穿运动鞋，不能带校牌、红领巾、手表等物件以及有碍活动安全的杂物。 3、上课预备铃响后，要立即到指定地点排好队（确定人数），由体育委员和小队长负责整队并严格执行课堂礼节。 4、上课期间，一切行动要听指挥，要在规定的活动范围内活动训练，自觉遵守纪律，注意安全，不乱讲话，不互相推挤，不能打架，有问题找老师解决。 5、课结束前必须整队，听取教师小结，做放松活动，再回教室。 6、上课时由体育委员和小队长负责协助教师布置场地、领取活动器材；课后协助收回器材。严格执行规定的安全措施，爱护场地器材、设备。三、附注 1、体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。 1．短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。 2．跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木

制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。 3．在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。 4．在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。 5．在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。 6．前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。 7．参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。参加运动会要注意什么？运动会的竞赛项目多、持续时间长、运动强度大、参加人数多，安全问题十分重要。 1．要遵守赛场纪律，服从调度指挥，这是确保安全的基本要求。2．没有比赛项目的同学不要在赛场中穿行、玩耍，要在指定的地点观看比赛，以免被投掷的铅球、标枪等击伤，也避免与参加比赛的同学相撞。 3．参加比赛前做好准备活动．以使身体适应比赛。 4．在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻便的运动服外再穿上防寒外衣。 5．临赛前不可吃得过饱或者过多饮水。临赛前半小时内，可以吃些巧克力，以增加热量。 6．比赛结束后，不要立即停下来休息，要坚持做好放松活动，例如慢跑等，使心脏逐渐恢复平静。 7．剧烈运动以后，不要马上大量饮水、吃冷饮，也不要立即洗冷水澡。

小学体育课安全要求及注意事项

小学体育课安全要求及注意事项学生体育活动课课堂常规： 1、了解上课内容和使用场地、器材情况，并组织同学做好课前准备。因病不能参加体育活动的学生要事先向教师出示医院、校医室、家长证明、说明情况，并随堂见习。 2、学生上体育课必须穿运动服、运动鞋或轻便服装和鞋，不随身携带尖硬物品。 3、上课铃响后5分钟内到操场集合（师生），清点人数。待师生互相敬礼、问好后，体育委员向老师报告出勤情况。 4、上课前老师带领学生认真做好准备活动，注意听老师讲解。 5、学生在活动时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作。教师加强巡视、指导，防止伤害事故发生。 6、学生要爱护体育器材，按要求使用器材。有意损坏器材者要负责赔偿。 7,下课铃响时待师生整队互相敬礼，清点人数完毕后，有序离场体育委员要组织同学收回体育器材，洗手保持良好习惯。 8 在做器械，高难度，危险动作时做好安全保护。 9 上课过程中，不可嘻戏打闹，不做过于激烈的运动。 10 做练习时，要求由慢到快，运动强度由低到高。田径内容安全注意事项一．跑 1、上下肢协调配合，防止身体重心过分前倾而摔倒。 2、慢跑时不能拥挤，防止相互影响而绊倒摔伤。 3、跑步练习中，非练习者严禁在跑道上停留，防止相撞而受伤。 4、短跑及接力跑各行其道，严禁串道，特别在递棒后，要在原跑道缓冲。 5、准备活动必须认真完成，结合专项练习，充分活动身体各部肌肉、韧带、关节。 6、严禁用起跑器接力棒等器材打闹。二、球类安全教育内容如下：教学内容包括：熟悉球性练习、技术练习、战术练习、教学比赛等。在进行体育活动前： 1、教师首先要检查场地、器材是否安全。 2、学生自己检查服装，不要携带坚硬物品。 3、在准备过程中尽可能把准备活动做好，把各关节活动好，降低肌肉的粘滞性。 4、在做专项准备时学生要在思想上重视，因为这一点非常关键。 5、在基本部分中要特别注意踝关节（篮球、排球）易外伤害。关于课外体育活动的几点说明： 1、课外体育活动课是学校统一安排的一种体育活动课。 2、课外体育活动课是在体育组的协调下，班主任的组织下，才可进行的活动课。 3、任何年级或班级都不能以课外活动为理由，在没有班主任在场组织的情况下，将学生放到操场进行任何体育活动。 4、体育教师在没有得到学校安排课外体育活动的通知以前，不得将体育器材借给学生。 5、其他学科教师在体育活动课时间留学生必须把所有学生数量及姓名以书面形式通知执教教师。关于免体问题的几点说明： 1. 学生有先天性或后天严重生理疾患情况的应予免体。

体育课常规要求

体育课常规要求在操场上体育课与在教室上课不同，必须遵守常规要求才能上得好。一、课前要求 1、缺席要请假：因病、因事不能上体育课，应在课前向体育老师请假或交医生证明；如果没来校上课，要请家长写明原因，到校后将家长信补交给老师。 2、整理好服装：上体育课理应产松紧合身的衣服（最好穿运动服），要穿平底胶鞋或布鞋；冬天不穿棉大衣，不戴帽子、围巾、口罩、手套（特别寒冷或习惯性冻疮除外）；夏天女生不穿裙子；身上不带小玩具和小刀等金属物品。二、课上要求： 1、站队快、静、齐：上课铃一响，马上占成上课队形，做到快、静、齐。体育班长整队后，向老师报告出勤情况，师生问好。迟到到的同学要向老师喊“报告”，经老师允许后才课排在队伍的排尾。老师宣布课的内容和要求时，大家要认真静听。 2、听讲“不走神儿”：听老师讲话和看老师做动作时，注意力要集中，不被其他事情所干扰。 3、练习要认真：要按规定的动作、要求练习，不怕苦，不怕累要和同伴团结合作，努力完成任务。 4、上课守纪律：课堂上，不随便说话，不嬉笑打闹；不经允许不离开练习场地；分组练习时要听从小组长的指挥；按规定的内容、要求、保护与协助方法实行练习，要注意安全。 5、下课要行礼：下课时，老师宣布“下课”后，师生要立正拍掌，师生互致“再见”后，待老师移动位置同学再解散。三、课后要求：下课后要做到“三不要”。一不要大量喝水，尤其不要喝生水；二不要在天热时用凉水冲身、浇头或在背阴、“风口的地方久留；三不要立即吃食物，免得胃肠消化不良

体育课上课程序及要求一、体育课堂教学基本步骤集合------ 热身运动------徒手操------讲解本节体育课要教学的内容和注意要点------教学体育内容------学生自己训练------自由活动时间（适当加一组素质练习）------下课前集合------总结------布置课后作业------宣布下课。二、体育课各个环节的时间安排 1、准备部分：5——10分钟 2、基本部分：25——30分钟 3、结束部分：5——10分钟一、集合： 1、体育老师应在预备铃响时到达本班上课集合地点等候学生上课。 2、上体育课学生应在上课铃响前到本班上课集合地点。 3、预备铃响后，体育委员负责整队，体育教师清点人数，若有缺课学生应向体育委员或班主任问明情况，并做好记录。 4、检查着装：教师、学生上体育课应着运动服装、运动鞋。二、上课 1、上课铃响开始上课老师宣布本课的教学内容、目的及要求。就本节课的安全问题提出相关要求。 2、队列练习依次实行稍息、立正，向左、向右、向前看齐，四面转法。 3、准备活动：根据本节课的教学内容，有针对性地实行热身活动，或实行游戏练习，为新课教学做好准备。 4、教师在上课过程中需始终管理好学生，不得中途离开学生，不允许学生在课内时间离开上课场地。三、下课 1、下课铃声响前2分钟，在上课时的集合地点集合。 2、报数、清点人数并做好记录。 3、对本节课实行小结讲评。 4、下课铃响，才能下课，不得提前下课。

体育课常规要求教学内容

体育课常规要求

体育课常规要求 1、上课前5分钟，实施选项教学的年级学生自选到相应的上课地点（乒乓球和健美操在体育馆）。 2、学生上课迟到需报告，经老师同意后方可入列。因病、事假等原因未能来上课的学生，一律写请假条并经班主任签字，由体育委员把假条带给体育老师，并记入考勤，不允许口头带信请假。如果没有班主任签字同意，擅自不来上课，将以旷课论处，按学校有关规定处理。 3、如果因长期患病或身体原因不宜进行体育活动，应有县级以上医院证明，到年级部、体育教研组和班主任处登记，方可免上体育课。 4、体育教师作好考勤记录，每周汇总后向有关年级部汇报各班出勤、课堂表现情况，作为年级部量化管理内容之一。对屡教不改的学生进行必要的处理。 5、为了防止伤害事故发生，准备活动时学生必须按照老师要求认真练习，着运动服装、运动鞋，不得穿皮鞋或凉鞋，学习态度端正，刻苦锻炼，掌握运动技能，增强体质。课堂中途不得随意离开练习场地到其它地方（如图书馆、教室、超市等处）。上体育课不要带手机、钥匙等 6、活动时要保持环境卫生，不随意丢弃废纸、杂物、饮料瓶等，养成良好的卫生习惯。如发现有违反者，责令其清洁操场一周。 7、下课时听到老师哨音后，立即集中，不得出现早退现象。解散后各班同学在本班组长带领下有秩序地回教室。 8、在任何时候都要对学校体育器材进行爱护。 9、如碰到下雨天，同学不能上室外课，留在教室等待通知，各班体委和组长及时与有关老师联系，安排好上课地点，防止出现混乱现象。 7、下课时听到老师哨音后，立即集中，不得出现早退现象。解散后各班同学在本班体育班长带领下有秩序地回教室。 2、学期体育课教学任务和教学内容安排。（考虑各年级的具体情况）学校和上级体育活动内容及安排

体育课的纪律应该怎么遵守

体育课的纪律应该怎么遵守一晃五年过去了，在自己带的这些班级里，总觉得每个班级都有着几个行为放荡、自由散漫，而又蛮横无礼的学生。面对这种情况，一开始想到的是对于这些学生用“禁令”来维持纪律，用“威严”去压制他们，然而，事情却往往是事与愿违，或许一开始有那么一点效果，但是时间长了，令我慨叹“真是赔了夫人又折兵”！这是为什么？俗话说：“法越严，计越深”，如果教师靠“禁令”来巩固所谓的上课纪律，会有两种情况出现：第一是管得越紧，学生也越会想出更巧妙的办法来对付。结果由此养成学生的一种极坏的品质——弄虚作假，丧失真诚，成为一群“虚伪”者。第二是“禁令”果真把学生“管”起来了——学生们整日毫无生气、低眉顺眼、唯唯诺诺，成了一群无思想无个性无创新思维的“驯良”之辈。懂得教育的人都明白，这两种结果都不是教育的目的，下面就本人在一些方面的感想。体育课本来就是在空旷的室外来进行，学生的活动范围比在教室要大的多，课上要求学生积极大胆，认真配合老师，在不违反课堂纪律的情况下可以大胆说、大胆做、大胆尝试。而我的教学风格又是：不能让学生在体育课上失去童性，失去童性就等于这节课的失败。但是，每个班级都有几个纪律不好的学生，他们会把我所谓的“童性“当做违反纪律的挡箭牌，对于纪律不好而且特别爱讲话的学生，一开始我也想着如何向他们提出警告，如何给他们“一点颜色瞧瞧”，但最后结果事与愿违，其实我们在批评学生时，注意下说话语气和方式，

让学生感受到，老师并非在责备我，而是在替我着想，还有不能在当众面前数落一个学生，伤了其自尊心的话反而会适得其反，或许会导致学生产生严重的偏科现象甚至更加肆无忌惮。这不仅仅是谈话的问题，更是我们工作的出发点。为什么我们的谈话和教育有时常常会引起学生的反感、顶撞？原因是我们常常摆出一副教育者的架子提示学生：“我是教师，你必须听从我的教育，按我的要求去做。”在我觉得我们滥用了“教育的权威”，把教育变成了“教训”。有一次一个学生上课站队时在偷偷吃香口糖，边吃边说话影响着旁边的同学，为了不中断上课，我当时没有立刻制止他，而下课后，我找他谈话时问他你刚才有没有违反纪律，做了不应该做的事？”当他想了一会面露悔色时，我随即又改换了一种语气说：“老师并不是在生你的气，我只是想和你谈一谈。其实你很聪明，老师一提醒你你就能发觉自己的不足之处，要是你的聪明多用在学习上那你肯定是一个很优秀的好学生了。其实有一点你要知道，上课的纪律都是为使你们将来走上社会后能很好地和他人相处而制定的，假如你在紧张工作时，或在气氛严肃的会议期间，或者你将来和我一样的岗位，你也习惯性地若无其事地吃东西和乱说话，人们会怎么评价你？你的学生会怎么评价你呢？好好想想吧！”也许是我这种从替学生切身利益考虑的教育方法，使学生乐于接受，从此那位学生再也没有有同类的违纪事例发生。许多教师都不无忧虑地慨叹：现在的学生越来越难教了！也许事实确是如此，因为社会在不断变化，人的思想也会受到各种因