小学音乐- 咏鹅音乐课件
一年级下册音乐《咏鹅》ppt
音乐欣赏
欣赏《咏鹅》的伴奏音乐
乐器：琵琶、古 筝等古典乐器
节奏：轻快活泼， 表现鹅的活泼可 爱
音乐与诗歌的融 合：伴奏音乐为 诗歌增色添彩
音乐游戏可以培养儿童的协 调能力和合作精神
音乐游戏可以激发儿童对音 乐的兴趣和爱好
音乐游戏可以促进儿童大脑 的发育和智力发展
课程总结
回顾本节课的学习内容和学习成果
学习了《咏鹅》这首歌曲的歌 词和旋律
掌握了简单的音乐节奏和演唱 技巧
了解了歌曲所表达的意境和思 想感情
学会了用音乐表达自己的感受 和情绪
表现歌曲
演唱歌曲，感受歌曲的情感和韵律
感受歌曲韵律：通过朗读、跟唱等方式，感受歌曲的韵律和节奏 理解歌曲情感：通过歌词、曲调等，理解歌曲所要表达的情感和意境 表现歌曲：通过演唱、表演等方式，表现歌曲的内容和情感
评价与改进：通过互评、自评等方式，发现演唱中的不足之处，并加以改进和完善
通过动作和表情表现歌曲的意境
歌词：理解歌曲主题和内容 旋律：掌握歌曲的节奏和音调 练习演唱：反复练习，熟悉歌曲 表演歌曲：通过表演表达歌曲的情感和意境
介绍歌曲背景和特点
逐句学习和练习歌曲
逐句学习和练习歌曲，包括音准、 节奏和吐字清晰等方面
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
播放歌曲，让学生初步感受旋律和 节奏
学生展示演唱，教师给予指导和纠 正
感受：让人仿佛身 临其境地感受大自 然的美妙与和谐
《小星星》
欣赏其他经典儿歌
一年级上册音乐课件-第13课《咏鹅》｜花城版 (共17张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
大纲 教材 教学目标 重点难点 学法与教法
教学重点
引导学生用自然 的声音，准确的 演唱歌曲。
教学难点
体会咏鹅的音乐 形象——悠闲自 在。并能进行简 单的舞蹈创编。
大纲 教材 教学目标 重点难点 学法与教法
学法：学生是学习的主体
问题探究法
创设情境法
谜语游戏法
教学法
问题探究法
范唱法
教学过程
组织教学 导入 新授
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 1:55:39 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
咏鹅
大纲 教材 教学目标 重点难点 学法与教法
知识与能力
过程与方法
能用自然的声音、 准确的节奏有表 情地演唱歌曲。
通过本节课的听 赏、演唱、创编 等一系列活动， 激发学生的想象 力和创造力，让 学生对古诗歌曲 感兴趣，体会上 音乐课的乐趣。
小学音乐课件-5(演唱)咏鹅-湘教版(共13张PPT)ppt课件
休止符是用于音乐的乐谱上，标记音乐暂
时停顿或静止和停顿时间长短的记号。
四分休止符：0
2/4 X X | X XX | X X X | X – | 鹅 鹅 鹅 曲项 向 天 歌。
X XX | X X X | X X X X | X –‖ 白 毛段落反复记
猜谜语
头戴一顶红帽子 身穿一件白袍子 脚蹬一双红鞋子 唱着歌儿伸脖子
咏鹅
骆宾王
鹅 鹅鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波
2/4 X X | X O | X X X X | X O| 鹅 鹅 鹅， 曲项 向天 歌。
X X | X X X | X X X X | X O‖ 白 毛 浮绿 水，红掌 拨清 波。
号的一种补充.一般有1、2两端，演唱时从头到1结 束，再从头唱跳过1唱2，然后结束。
反复跳跃记号： 例如：
唱法：
三角铁： X - ︱ X - ︱ 串铃： X XX ︱ X XX ︱ 碰铃： X - ︱ X - ︱
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
人教一年级音乐：咏鹅(五线谱)-课件
请再次聆听歌曲。注意歌词与古诗是完全一样 的吗？
聆听歌曲，注意歌曲的演唱顺序。
请再次聆听歌曲。注意反复记号的作用。
请轻声学唱歌曲的第一部分。
请轻声学唱歌曲的第二部分。
请把两个部分连起来唱一唱。
请思考：歌曲的两个部分情绪有什么不同。
请为歌曲的两个部分，设计不同的力度来表现。
在教师指导下，用打击乐器为歌曲伴奏。
3
咏鹅
今天老师给大家带来一首新歌，请听听歌曲表现 的是什么动物。
原来是漂亮的大白鹅！
你熟悉歌曲的歌词吗？
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
关于《咏鹅》（唐诗）。
《咏鹅》是唐代诗人骆 宾王七岁时的作品。全诗 共四句，描写鹅的外形特 征以及游水时轻盈的姿态， 表达了作者对鹅的喜爱之 情。
谁还会唱根据古诗创作的歌曲？请为同学们表演！
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2024版年度一年级音乐咏鹅优秀课件
一年级音乐咏鹅优秀课件目录•咏鹅歌曲背景介绍•歌词解析与欣赏•旋律节奏训练与实践•舞蹈动作设计与表演指导•乐器伴奏编配与演奏技巧•课堂互动环节设计01咏鹅歌曲背景介绍歌曲创作背景及作者简介创作背景《咏鹅》是一首古老的儿童歌曲，其旋律轻快、优美，歌词简洁易懂。
这首歌的创作源于中国古代的诗词，通过对鹅的生动描绘，表达了人们对自然和生活的热爱。
作者简介骆宾王，唐代诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。
他擅长七言歌行诗，《咏鹅》是其代表作之一。
这首诗在唐代广泛流传，并被后人改编为儿童歌曲，深受孩子们的喜爱。
歌曲风格与特点分析风格歌曲采用了中国传统的五声调式，旋律悠扬、流畅，具有浓厚的民族特色。
同时，歌曲的节奏明快，适合儿童演唱和舞蹈。
特点歌词中运用了生动的比喻和形象的描绘手法，将鹅的形态和动作描绘得栩栩如生。
歌曲的旋律与歌词紧密结合，使得整首歌曲充满了童趣和活力。
通过演唱《咏鹅》，可以引导学生感受音乐的节奏、旋律和韵律，从而培养学生的音乐感受力。
培养音乐感受力在学习《咏鹅》的过程中，可以向学生介绍中国的传统音乐文化和民族乐器，拓展学生的音乐知识视野。
拓展音乐知识通过练习演唱《咏鹅》，可以提高学生的演唱技能和音乐表现力，为今后的音乐学习打下基础。
提高演唱技能歌曲中描绘的自然景象和美好情感可以陶冶学生的性情，培养学生对自然和生活的热爱之情。
陶冶性情歌曲在音乐教育中意义02歌词解析与欣赏通过生动形象的歌词，描绘出鹅的洁白羽毛、红掌拨清波等特征，使学生形成直观的印象。
描绘鹅的形象表达情感传递文化歌词中透露出对鹅的喜爱之情，引导学生体会人与动物和谐相处的美好情感。
通过歌词的解读，让学生了解中国传统文化中对鹅的赞美和寓意。
030201歌词内容解读歌词中运用了比喻、拟人等修辞手法，使得描绘更加生动形象。
运用修辞手法通过描绘池塘、绿水等景物，营造出优美的意境，增强学生对歌词的感知力。
借助景物烘托歌词中注重音韵的搭配，使得读起来朗朗上口，更具美感。
小学音乐1唱游《咏鹅》课件(1)
天 ︱歌 —︱
白 毛 ︱浮绿 水︱红掌 拨清︱ 波 — ‖
❖ 1 1 | 1 0 |1 2 3 5 | 5 - | 1 1 6 |1 5 3 |
❖ 鹅 鹅 鹅 ， 曲项 向天 歌 ，
白 毛 浮绿 水，
❖61 23|2 - |
❖ 红掌 拨清 波 。
❖ 5 5 | 5 3 5| 6 6 5 | 5 - | 2 2 3 |5 6 3 |
走头 路戴 摆红 架帽 子子 ，， 说身 话穿 伸白 脖袍 子子 。
红白曲鹅
掌 拨 清 波
毛 浮 绿 水
项 。
鹅 鹅 ，
。，
1．2/4
× × ︱×
鹅 鹅 ︱鹅
0 ︱×× ×× ︱ × — ︱
0 ︱曲项 向天︱歌 — ︱
× × ︱×× ×︱×× ×× ︱ × — ‖
白 毛 ︱浮绿 水︱红掌 拨清︱ 波 — ‖
2．2/4
× × ︱× ×× ︱ × × ︱ × — ︱
鹅 鹅 ︱鹅 曲项︱向 天 ︱ 歌 — ︱
× × ︱×× × ︱×× ×× ︱ × — ‖
白 毛 ︱浮绿 水 ︱红掌 拨清︱ 波 — ‖
1．2/4
鹅 鹅 ︱鹅 0 ︱曲项 向天︱歌 — ︱
白 毛 ︱浮绿 水︱红掌 拨清︱ 波 — ‖
2．2/4
唐 孟浩然
春眠不觉晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
静夜思
唐 李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
❖ 鹅 鹅 鹅，曲项 向 天 歌 ， 白 毛 浮绿 水，
❖ 2 1 6 1| 2 - |
❖ 红掌 拨清 波。
5 5 | 5 3 5| 6 6 5 | 5 - | 2 2 3 |5 6 3 |
小学一年级音乐《咏鹅》课件.
小学一年级音乐《咏鹅》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自小学一年级音乐教材第三单元《可爱的动物》，具体章节为第二节《咏鹅》。
详细内容包括：学唱古诗《咏鹅》，了解古诗的韵律和节奏；认识二分音符、四分音符和八分音符；通过歌唱和动作表演，培养学生的音乐表现力和协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握古诗《咏鹅》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解二分音符、四分音符和八分音符的节奏特点。
3. 培养学生的团队协作精神，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：二分音符、四分音符和八分音符的节奏掌握。
重点：古诗《咏鹅》的歌词和旋律学习，以及音乐表现力和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词卡片、节奏卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一首关于鹅的儿歌，引导学生关注鹅的特点，如优雅的姿态、洁白的羽毛等。
然后引出本节课的主题《咏鹅》。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习古诗《咏鹅》的歌词，理解诗意。
（2）学习古诗的旋律，引导学生用手指敲击桌子，感受二分音符、四分音符和八分音符的节奏。
（3）教师示范演唱，学生跟唱。
3. 歌曲演唱与动作表演（15分钟）（1）学生分组，每组选择一种动作表现鹅的特点。
（2）学生边唱边表演，教师适时指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《咏鹅》。
（2）教师随机抽取学生，进行节奏问答。
六、板书设计1. 黑板左侧：《咏鹅》歌词。
2. 黑板右侧：二分音符、四分音符和八分音符的节奏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《咏鹅》的歌词和旋律。
（2）用动作表现鹅的特点。
2. 答案：（1）歌词和旋律：见教材。
（2）动作表现：学生自由发挥，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌唱、动作表演等形式，让学生充分参与音乐实践，提高了学生的音乐素养。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，加强对节奏掌握困难学生的指导。
人音版音乐一年级上册第四课可爱的动物《咏鹅》课件
听一听整首歌曲《咏鹅》一共唱了几遍？
听一听，这首歌曲可以分为几个乐段？
按节奏拍读歌词
咏鹅
× ×︱× 0 ︱×× ××︱× －︱ 鹅 鹅 鹅， 曲项 向－‖ 白 毛 浮绿 水，红掌 拨清 波。
× × ︱× × ×︱× ×︱× －︱
鹅 鹅 鹅, 曲 项 向 天 歌。 × ×︱×× ×︱×× ××︱×－‖ 白 毛 浮绿 水，红掌 拨清 波。
下节课再见
音乐课开始了
MarcoKing Design
猜一猜
身 穿 白 袍 子， 头 戴 红 帽 子， 说 话 伸 脖 子， 走 路 摆 架 子。
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
《咏鹅》是唐代诗人骆宾王 七岁时的作品。全诗共四句， 描写鹅的外形特征以及游水时 轻盈的姿态，表达了作者对鹅 的爱好之情。
学唱歌曲第一乐段
四分音符 八分音符
休止符
学唱歌曲第二乐段
完整演唱歌曲
：是我国民族乐 器中的木质类打 击乐器，它的外 形像鱼头，它是 用木棒轻轻敲击 发出声音的。
碰钟：是我国民 族乐器中的打击 乐器，形状像小 碗，在演奏时左 右两手分别握住 铜铃的绳柄轻轻 敲击发出声音。
为歌曲伴奏吧
课堂小结