教育法律法规ppt课件
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法制教育ppt课件(共29张PPT)
留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所
以禁止携带，因其威胁着人的生命平安。携
带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是
青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由
于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行
动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一
时冲动，酿成不该发生的悲剧。
三、打架斗殴，辱骂他人
• 讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风气。要求 我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出 口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为， 危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人 的不良行为。
时候被同班同学月娥发现。
• 〔五〕偷窃、成心损坏财物； 轻度不良行为是泛指与中学生守那么、中学生日常行为标准、公众道德标准相背的一些行为以及心理障碍的总和。
轻度不良行为的危害性主要表达在对其相关群体及其个人的危害上。 行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任；
• 〔六〕参与赌博或者变相赌博； 由于他们的精力不放在学习上，加上脱离家长、学校的监控，往往容易走上歧途。
偷几次，有的几乎天天作案。有些14岁的少年曾公开宣称：“我还能
偷2年〞，13岁的少年不甘示弱：“我还能偷3年，比你多一年〞。
法律知识链接
• ?刑法?第二 百六十三 条规定，以暴力、 胁迫或者其他方法抢劫公私财务的，处三 年以上十年以下有期徒刑，并处分金。
〔二〕成心损坏财物
• 成心损坏财物是指成心消灭或者损坏公私 财物的行为。
美国著名政治家帕金斯30岁那年任芝加哥大学的校长，有人疑心他那样年轻是否是能胜任大学校长职位，他知道后说了一句“一个30岁的人所
性的娱乐室、游戏厅； 知道的是那么少，需要依赖他的助手兼代理校长的地方是那么多〞。
4、努力锻炼身体，讲究卫生，增强体质。 如我市某技校一团委副书记文秀，乘全校教师开会时溜进老师的办公室，在抽屉中发现出好的期中考试的?数学?试卷，就用纸抄下来，抄的
教育政策法规培训-PPT课件
探讨高等教育政策法规的主要内 容，包括教育目标、教育内容、 教育方式、教育评价等方面的规 定。
总结词：高等教育政策法规案例 分析旨在了解高等教育领域的政 策法规及其应用。
分析高等教育政策法规在实际应 用中存在的问题和挑战，提出改 进建议和解决方案。
职业教育政策法规案例分析
总结词：职业教育政 策法规案例分析旨在 了解职业教育领域的 政策法规及其应用。
特殊教育政策法规
总结词
规定特殊教育的对象、办学条件、教育质量等方面的要求。
详细描述
特殊教育政策法规主要针对残疾儿童和青少年，规定了特殊教育的对象、办学条件、教 育质量等方面的要求，旨在保障残疾儿童和青少年接受教育的权利，促进其全面发展。
04
教育政策法规的案例分析
学前教育政策法规案例分析
总结词：学前教育政策法规案例分析旨 在了解学前教育领域的政策法规及其应 用。
05
教育政策法规的未来发展
教育政策法规的发展趋势
数字化教育政策法规
随着科技的发展，数字化教育政策法规将更加普及，如在线教育、 虚拟课堂等。
个性化教育政策法规
个性化教育政策法规将更加注重学生的个性化需求，如多元智能、 个性化学习等。
国际化教育政策法规
国际化教育政策法规将更加注重国际交流与合作，如跨国教育、国 际课程等。
教育政策法规的创新与改革
创新教育政策法规
创新教育政策法规将更加注重培养学生的创 新精神和实践能力，如创新教育、创业教育 等。
改革教育政策法规
改革教育政策法规将更加注重改革现有的教 育体制和机制，如教育管理体制改革、教育 评价制度改革等。
教育政策法规的国际交流与合作
交流教育政策法规
交流教育政策法规将更加注重国际间的教育 交流与合作，如国际学术交流、跨国合作办 学等。
《教育政策法规 》课件
教育政策法规的制定需要经过法定的程序，包括立法提案、起草、审议、表决和公布等环节。实施则包括宣传、解释和监督等方面。
总结词
制定教育政策法规需要经过法定的程序，包括立法提案、起草、审议、表决和公布等环节。制定过程中需要充分调研、论证和征求意见，确保法规的科学性和民主性。实施过程中则需要加强宣传和解释工作，确保公众对法规的理解和遵守，同时要加强对法规实施的监督和评估，及时发现问题并加以解决。
明确了职业教育的体系和管理体制，即建立职业教育体系，完善职业教育管理体制和办学机制。
规定了职业教育的保障措施和法律责任，即各级人民政府应当采取措施，提高职业教育的质量和水平，鼓励和支持企业事业单位、社会组织和个人参与或者兴办职业教育。
01
02
03
04
05
教育政策法规的国际比较
美国的教育管理体制是典型的地方分权制，由各州自行制定教，实施科教兴国战略，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和教育法而制定。
详细描述
规定了高等教育的任务和原则，即培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
明确了高等教育的管理体制和办学自主权，即国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书。
确立了我国的教育管理体制，即实行分级管理、分工负责的原则，加强中央政府的统筹和指导。
规定了国家的教育方针，即全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
确定了我国教育的性质和任务，即培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
总结词：作为我国教育领域的基本法，规定了我国教育的性质、方针、原则和管理体制。
教育管理体制
教育政策法规培训PPT课件
作用
保障公民受教育权利，促进教育事业 发展，维护教育公平和社会稳定。
教育政策法规的制定与实施
制定
教育政策法规的制定需要经过深入调研、广泛征求意见、专家论证等环节，确 保科学、合理、可行。
实施
教育政策法规的实施需要各级政府、教育行政部门和学校等各方共同努力，确 保政策法规得到有效执行。
教育政策法规的分类与体系
教育政策法规的改革与创新
深化课程改革
教育政策法规将进一步深化课程改革，优化课程设置和教学内容。
创新教育模式
鼓励教育机构创新教育模式，提高教育质量和效益。
强化教师队伍建设
加强教师队伍建设，提高教师专业素质和教育教学方法。
教育政策法规对未来教育的影响与展望
促进教育公平
01
教育政策法规将进一步促进教育公平，缩小城乡、区域和校际
教育政策法规培训
• 教育政策法规概述 • 我国教育政策法规的发展历程 • 我国现行主要教育政策法规解读 • 教育政策法规的实践与案例分析 • 教育政策法规的未来发展趋势与展望
01
教育政策法规概述
教育政策法规的定义与作用
定义
教育政策法规是国家或地方政府为规 范和管理教育事业而制定的方针、原 则和规定，是教育工作的行为准则。
详细描述
《职业教育法》明确 了职业教育的性质和 地位，要求各级政府 加大对职业教育的投 入和支持。
《职业教育法》规定 了职业教育的基本任 务和培养目标，强调 实践教学和校企合作 的重要性。
《职业教育法》鼓励 企业、社会团体和个 人参与职业教育，要 求企业加强员工培训 和继续教育。
04
教育政策法规的实践与案例分析
差距。
提高教育质量
02
加强教育质量管理，提高教育质量和水平。
保障公民受教育权利，促进教育事业 发展，维护教育公平和社会稳定。
教育政策法规的制定与实施
制定
教育政策法规的制定需要经过深入调研、广泛征求意见、专家论证等环节，确 保科学、合理、可行。
实施
教育政策法规的实施需要各级政府、教育行政部门和学校等各方共同努力，确 保政策法规得到有效执行。
教育政策法规的分类与体系
教育政策法规的改革与创新
深化课程改革
教育政策法规将进一步深化课程改革，优化课程设置和教学内容。
创新教育模式
鼓励教育机构创新教育模式，提高教育质量和效益。
强化教师队伍建设
加强教师队伍建设，提高教师专业素质和教育教学方法。
教育政策法规对未来教育的影响与展望
促进教育公平
01
教育政策法规将进一步促进教育公平，缩小城乡、区域和校际
教育政策法规培训
• 教育政策法规概述 • 我国教育政策法规的发展历程 • 我国现行主要教育政策法规解读 • 教育政策法规的实践与案例分析 • 教育政策法规的未来发展趋势与展望
01
教育政策法规概述
教育政策法规的定义与作用
定义
教育政策法规是国家或地方政府为规 范和管理教育事业而制定的方针、原 则和规定，是教育工作的行为准则。
详细描述
《职业教育法》明确 了职业教育的性质和 地位，要求各级政府 加大对职业教育的投 入和支持。
《职业教育法》规定 了职业教育的基本任 务和培养目标，强调 实践教学和校企合作 的重要性。
《职业教育法》鼓励 企业、社会团体和个 人参与职业教育，要 求企业加强员工培训 和继续教育。
04
教育政策法规的实践与案例分析
差距。
提高教育质量
02
加强教育质量管理，提高教育质量和水平。
《教育政策法规》课件
特点
具有权威性、系统性、规范性和强制 性，是教育管理的重要依据和保障。
教育政策法规的重要性
01
02
03
保障公民教育权利
教育政策法规规定了公民 接受教育的权利和义务， 保障了教育的公平和公正 。
规范教育管理
教育政策法规明确了各级 政府和学校的管理职责， 规范了教育教学的行为和 标准。
促进教育事业发展
《教育政策法规》ppt课件
contents
目录
• 教育政策法规概述 • 主要教育政策法规介绍 • 教育政策法规的实施与执行 • 教育政策法规的改革与发展 • 教育政策法规的影响与意义
01
教育政策法规概述
教育政策法规的定义与特点
定义
教育政策法规是国家或地方政府为规 范和管理教育事业而制定的法律、法 规和政策文件，旨在保障公民的教育 权利，促进教育事业的发展。
普及内容
重点普及教育政策法规的基本原 则、主要内容和实施要求，帮助 公众了解和遵守相关规定。
教育政策法规的执行机构与监督机制
执行机构
明确各级政府和教育行政部门作为教育政策法规的执行机构，负责具体实施和 推进相关政策。
监督机制
建立健全教育政策法规的监督机制，包括内部监督和外部监督，确保政策法规 得到有效执行。
教育政策法规的执行效果与评价
效果评估
定期对教育政策法规的执行效果进行评估，收集和分析相关数据，了解政策法规 的实际效果和存在的问题。
反馈与调整
根据评估结果，及时反馈调整教育政策法规的实施策略，不断完善和优化相关政 策。
04
教育政策法规的改革与发展
教育政策法规的改革背景与目标
改革背景
随着社会经济的发展和教育的普及，教育政策法规面临诸多 挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐等。
具有权威性、系统性、规范性和强制 性，是教育管理的重要依据和保障。
教育政策法规的重要性
01
02
03
保障公民教育权利
教育政策法规规定了公民 接受教育的权利和义务， 保障了教育的公平和公正 。
规范教育管理
教育政策法规明确了各级 政府和学校的管理职责， 规范了教育教学的行为和 标准。
促进教育事业发展
《教育政策法规》ppt课件
contents
目录
• 教育政策法规概述 • 主要教育政策法规介绍 • 教育政策法规的实施与执行 • 教育政策法规的改革与发展 • 教育政策法规的影响与意义
01
教育政策法规概述
教育政策法规的定义与特点
定义
教育政策法规是国家或地方政府为规 范和管理教育事业而制定的法律、法 规和政策文件，旨在保障公民的教育 权利，促进教育事业的发展。
普及内容
重点普及教育政策法规的基本原 则、主要内容和实施要求，帮助 公众了解和遵守相关规定。
教育政策法规的执行机构与监督机制
执行机构
明确各级政府和教育行政部门作为教育政策法规的执行机构，负责具体实施和 推进相关政策。
监督机制
建立健全教育政策法规的监督机制，包括内部监督和外部监督，确保政策法规 得到有效执行。
教育政策法规的执行效果与评价
效果评估
定期对教育政策法规的执行效果进行评估，收集和分析相关数据，了解政策法规 的实际效果和存在的问题。
反馈与调整
根据评估结果，及时反馈调整教育政策法规的实施策略，不断完善和优化相关政 策。
04
教育政策法规的改革与发展
教育政策法规的改革背景与目标
改革背景
随着社会经济的发展和教育的普及，教育政策法规面临诸多 挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐等。
教育法律法规解读ppt课件
案例中张校长的行为兼有侵占教育经费与玩忽 职守的性质,且情节严重,已经构成贪污罪与玩忽 职守罪两项罪名.
12
• （二）关于教育秩序与学校财产的法律责 任认定及处理办法
1、扰乱教育秩序与破坏学校财产的法律责任 认定及处理办法.
《教育法》第72条第1款规定:"结伙斗殴,寻 衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学 秩序或者破坏校舍,场地及其他财产的,由 公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的, 依法追究刑事责任."
15
2、侵占校舍,场地及其他财产的法律责任认 定及处理办法. 《教育法》第72条第2款规定:"侵占学校及 其他教育机构的校舍,场地及其他财产的, 依法承担民事责任."《教育法》第73条规 定:"明知校舍或者教育教学设施有危险,而 不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损 失的,对直接负责的主管人员和其他直接责 任人员,依法追究刑事责任."
（六）关于教师,学生,学校民事权益法律责任的认 定及处理办法
18
• 〔案例3〕无证学校 违法招生 • 在广州市花都区狮岭镇有一所民办学校.场
地不达标,消防未通过,法人资料缺,办学条 件不具备的情况下,区教育局不给学校发办 学许可证.然而,主办想先开学,再补 办.2004年9月在开学初,投资方却无视教育 行政部门的劝阻,大张旗鼓违法招生和办学.
6
3、教育基本制度 （1）学校教育制度（学前教育、初中教育、
中等教育、高等教育等四个等级）。 （2）义务教育制度 （3）职业教育和成人教育制度 （4）国家教育考试制度 （5）学业证书制度和学位制度 （6）扫除文盲教育制度 （7）教育督导制度和评估制度
7
4、学校及其他教育机构的义务 任何组织和个人不得以营利为目的办学 （1）办学条件 （2）学校及其他教育机构的义务 （3）校长条件 （4）财产归属
12
• （二）关于教育秩序与学校财产的法律责 任认定及处理办法
1、扰乱教育秩序与破坏学校财产的法律责任 认定及处理办法.
《教育法》第72条第1款规定:"结伙斗殴,寻 衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学 秩序或者破坏校舍,场地及其他财产的,由 公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的, 依法追究刑事责任."
15
2、侵占校舍,场地及其他财产的法律责任认 定及处理办法. 《教育法》第72条第2款规定:"侵占学校及 其他教育机构的校舍,场地及其他财产的, 依法承担民事责任."《教育法》第73条规 定:"明知校舍或者教育教学设施有危险,而 不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损 失的,对直接负责的主管人员和其他直接责 任人员,依法追究刑事责任."
（六）关于教师,学生,学校民事权益法律责任的认 定及处理办法
18
• 〔案例3〕无证学校 违法招生 • 在广州市花都区狮岭镇有一所民办学校.场
地不达标,消防未通过,法人资料缺,办学条 件不具备的情况下,区教育局不给学校发办 学许可证.然而,主办想先开学,再补 办.2004年9月在开学初,投资方却无视教育 行政部门的劝阻,大张旗鼓违法招生和办学.
6
3、教育基本制度 （1）学校教育制度（学前教育、初中教育、
中等教育、高等教育等四个等级）。 （2）义务教育制度 （3）职业教育和成人教育制度 （4）国家教育考试制度 （5）学业证书制度和学位制度 （6）扫除文盲教育制度 （7）教育督导制度和评估制度
7
4、学校及其他教育机构的义务 任何组织和个人不得以营利为目的办学 （1）办学条件 （2）学校及其他教育机构的义务 （3）校长条件 （4）财产归属
法制教育-ppt课件精选全文
规范、公众道德规范相悖的一些行为及心理障碍 的总和。
2024/9/22
6
远离不良行为
改变
2024/9/22
从法律的高度 重新认识不良
行为
如果不良行为得不到 及时矫正，就会形成 恶习，大量事实证明 不良行为习惯正是走 向违法犯罪的开始7 。
2024/9/22
8
2024/9/22
9
2024/9/22
此事一出，迅速成为网友和媒体热议的焦点， “我爸是李刚”也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ速成为网络最火的流行语。
2024/9/22
13
同学们看了案例后得到 了哪些启示呢？
2024/9/22
14
2024/9/22
15
2024/9/22
16
么么么么方面
Sds绝对是假的
2024/9/22
18
沉迷网络， 盲目攀比
未成年人 犯罪的诱
4
2024/9/22
5
青少年不良行为有哪些？
1、旷课、抽烟、喝酒。 2、携带管制刀具、打架斗殴、辱骂他人。 3、强行向他人索要财物。 4、参与赌博或变相赌博。 5、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。 6、其他严重违背社会公德的不良行为。
不良行为还泛指与中学生守则、中学生日常行为
法制教育
2024/9/22
1
法制and法治？
法制是指法律制度的简称， 是一种社会制度。 法治是主张严格依照法律治 理国家的原则，是一种社会 意识。
2024/9/22
2
我们要学会
2024/9/22
3
法律有
《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》 《中学生日常行为规范》 《义务教育法》 ……
2024/9/22
6
远离不良行为
改变
2024/9/22
从法律的高度 重新认识不良
行为
如果不良行为得不到 及时矫正，就会形成 恶习，大量事实证明 不良行为习惯正是走 向违法犯罪的开始7 。
2024/9/22
8
2024/9/22
9
2024/9/22
此事一出，迅速成为网友和媒体热议的焦点， “我爸是李刚”也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ速成为网络最火的流行语。
2024/9/22
13
同学们看了案例后得到 了哪些启示呢？
2024/9/22
14
2024/9/22
15
2024/9/22
16
么么么么方面
Sds绝对是假的
2024/9/22
18
沉迷网络， 盲目攀比
未成年人 犯罪的诱
4
2024/9/22
5
青少年不良行为有哪些？
1、旷课、抽烟、喝酒。 2、携带管制刀具、打架斗殴、辱骂他人。 3、强行向他人索要财物。 4、参与赌博或变相赌博。 5、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。 6、其他严重违背社会公德的不良行为。
不良行为还泛指与中学生守则、中学生日常行为
法制教育
2024/9/22
1
法制and法治？
法制是指法律制度的简称， 是一种社会制度。 法治是主张严格依照法律治 理国家的原则，是一种社会 意识。
2024/9/22
2
我们要学会
2024/9/22
3
法律有
《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》 《中学生日常行为规范》 《义务教育法》 ……
中华人民共和国教育法PPT课件
• 根据《教育法》的规定，我国教育的基本原则可以概括为以下几个方面。
2021
8
三、教育的基本原则
• 对受教育者进行政治思想道德教育的原则。（第6条）
• 继承和吸收优秀文化成果的原则。（第7条）
• 教育公益性原则。（第8条）
• 教育与宗教相分离原则。（第8条第2款）
• 受教育机会平等原则。（第9条）
2021
17
04 第四章 教师和其他教育工作者 解读
2021
18
教师和其他教育工作者的权利和义务
教师享有法律规定 的权利，履行法律 规定的义务，忠诚 于人民的教育事业。
国家保护教师的合 法权益，改善教师 的工作条件和生活 条件，提高教师的
社会地位。
结合《教师法》与《教师资格条例》
2021
19
第五章 受教育者
3.违反国家有关规定的行为，依法给予处分。 4.学校或其他教育机构违反国家有关规定的，依法给予处分。 5.考生在国家教育考试中有违反规定行为的，依法给予处分。 6。违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益， 造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。
2021
34
《中华人民共和国教育法》 解读
2021
1
概要：
• 《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）是教育的根本大法，是 由全国人民代表大会审议通过的，是位于国家根本大法《中华人民共和国宪 法》之下的国家基本法律之一。与《刑法》、《民法》等国家基本法律处于 同等的法律地位。是教育法律法规体系中的“母法”，具有最高的法律权威。
2021
16
（三）补充说明
• 国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则。（第26条第3款） • 以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立
2021
8
三、教育的基本原则
• 对受教育者进行政治思想道德教育的原则。（第6条）
• 继承和吸收优秀文化成果的原则。（第7条）
• 教育公益性原则。（第8条）
• 教育与宗教相分离原则。（第8条第2款）
• 受教育机会平等原则。（第9条）
2021
17
04 第四章 教师和其他教育工作者 解读
2021
18
教师和其他教育工作者的权利和义务
教师享有法律规定 的权利，履行法律 规定的义务，忠诚 于人民的教育事业。
国家保护教师的合 法权益，改善教师 的工作条件和生活 条件，提高教师的
社会地位。
结合《教师法》与《教师资格条例》
2021
19
第五章 受教育者
3.违反国家有关规定的行为，依法给予处分。 4.学校或其他教育机构违反国家有关规定的，依法给予处分。 5.考生在国家教育考试中有违反规定行为的，依法给予处分。 6。违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益， 造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。
2021
34
《中华人民共和国教育法》 解读
2021
1
概要：
• 《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）是教育的根本大法，是 由全国人民代表大会审议通过的，是位于国家根本大法《中华人民共和国宪 法》之下的国家基本法律之一。与《刑法》、《民法》等国家基本法律处于 同等的法律地位。是教育法律法规体系中的“母法”，具有最高的法律权威。
2021
16
（三）补充说明
• 国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则。（第26条第3款） • 以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立
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，其效力要低于宪法和教育基本法。
综合素质
国家教师资格统一考试课程
2.根据教育法律法规的适用范围不同，可分为一般法和 特殊法。例如： 《中华人民共和国教育法》相较于《中
华人民共和国义务教育法》，前者为一般法，后者为特
殊法。一般情况下，在同一领域，法律适用遵循特别法 优于一般法的原则。
综合素质
国家教师资格统一考试课程
法规。 由政党和国家机关在制定的指导性的策略、方
政 针和行动准则，仅具有指导性，不具有法律规 策 范性，政策上升为法律后才具有约束性。
模块二 教育法律法规
国家教师资格统一考试课程
一、教育法律法规的特征
1.教育法律法规是特殊的社会规范 2.教育法律法规规定了教育主体的权利和义务 3.教育法律法规由国家制定或认可 4 .教育法律法规由国家强制力保障实施
五 《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国义务教育法》立法过程 《中华人民共和国义务教育法》的内容解读
立法宗旨 “素质教育”写入《义务教育法》 义务教育终于“免费” 法律体现“学生”为本 教师的权利和待遇保障 义务教育要实现“均衡发展” 对法律责任的划定
综合素质
国家教师资格统一考试课程
五、《中华人民共和国义务教育法》 【典型例题】
综合素质
国家教师资格统一考试课程
《中华人民共和国教育法》 1.受教育者的权利和义务
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
权利： 1. 参加教育教学活动权 2. 获得奖学金、助学金、贷学金的权利 3. 获得公正评价和证书的权力 4. 提出申诉和依法起诉的权利
综合素质
国家教师资格统一考试课程
任人员，依法追究（
）
A 民事责任
B 一般责任
C 行政责任
D 刑事责任
综合素质
国家教师资格统一考试课程
【典型例题】
《教育法》规定：对在校园内结伙斗殴，寻衅滋
事，扰乱学校及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍 、场地及其他财产的，由（ ）来处罚。
A 学校
B 教育主管部门
C 家长
D 公安机关
综合素质
国家教师资格统一考试课程
内容。
2.教师的权利和义务：理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育
法律法规所规范的教师教育行为，依法执教；并能够依据国家法律法
规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生的权利保护：了解有关学生权利保护的教育法律法规，尊重保 护学生的合法权利；并能够依据国家教育法律法规，分析评价教育
教学活动中的学生权利保护等实际问题。
【典型例题】
在我国教育法律体系中，《中华人民共和国教育法
》是我国的（ ）。
A 行政法
B 程序法 C 特殊法 D 基本法
综合素质
国家教师资格统一考试课程
三、我国教育法的渊源 我国教育法的渊源主要有宪法、教育法律、
教育行政法规（如条例、细则）、地方性教育法规、 教育规章规定（如管理办法、处理办法）等。
我国教育法的最主要渊源
综合素质
国家教师资格统一考试课程
教育法律法规的作用
教育法律法规具有 A 指引作用 B 评价作用 C 教育作用 D 保障作用
综合素质
国家教师资格统一考试课程
教育法律的基本知识
教育法律规范的类别 性质分为：义务性规范和授权性规范 强制性程度分为：强制性规范和任意性规范 按照法律规范后果分为：制裁性规范和奖励性规范 教育法律的关系 主体（承担义务的人） 客体（物、人身及行为）
综合素质
国家教师资格统一考试课程
四、中华人民共和国教育法的解读
立法的宗旨 适用范围 性质与方针 教育的基本原则
综合素质
国家教师资格统一考试课程
教育的基本原则
1、对受教育者进行政治思想道德教育的原则 2、继承和吸收优秀文化成果的原则 3、教育公益性原则 4、教育与宗教分离原则 5、受教育机会平等原则 6、帮助特殊地区和保护弱势群体原则 7、建立和完善终身教育体系原则 8、鼓励教育科学研究原则 9、推广普通话原则 10、奖励突出贡献原则
综合素质
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【典型例题】
教育是社会主义现代化建设的基础，国家
保障教育事业（
）
A 同步发展
B 优先发展
C 快速发展
D 共同发展
综合素质
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【典ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例题】
《教育法》规定：明知校舍或者教育教学
设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者
重大财产损失的，对直接主管人员和其他直接责
模块二 教育法律法规
主要内容
第1章 有关教育的法律法规 第2章 教师的权利和义务 第3章 学生权利保护
模块二 教育法律法规
第1章 有关教育的法律法规
模块二 教育法律法规
法
由全国人大及其常务委员会制定的规范性文件 ，其中全国人大制定的称为基本法律，常委会
律 制定的称为其他法律或一般法律。
法 由国家机关制定的规范性文件，一般由国务院 规 指定的行政法规和地方权力机关制定的地方性
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The laws of education
综合素质
★ 考纲要求
1.有关教育的法律法规：了解国家教育法律法规的基本概况；了解
我国主要法律法规，如《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成
年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等
；了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》相关
义务： 1. 遵守法律、法规 2. 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德 和行为规范 3. 努力学习，完成规定的学习任务 4. 遵守所在学校或其他教育机构的管理制度
明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施， 造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接主管人员和其 他直接责任人员，依法追究刑事责任。
凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护
人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区
儿童，可以推迟到（ ）。
A 五、六
B 六、七
C 七、八
D 六、八
综合素质
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【典型例题】
以下不属于教育法律法规的特征的是（ ）
A 国家意志性 C 规范性
B 强制性 D 自觉性
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二、教育法律法规的分类
1.根据教育法律法规的效力等级和内容重要程度，可分
为根本法和普通法。《中华人民共和国教育法》是我国
教育的根本法、基本法， 《中华人民共和国义务教育 法》和《中华人民共和国教师法》为普通法和单行法
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2.根据教育法律法规的适用范围不同，可分为一般法和 特殊法。例如： 《中华人民共和国教育法》相较于《中
华人民共和国义务教育法》，前者为一般法，后者为特
殊法。一般情况下，在同一领域，法律适用遵循特别法 优于一般法的原则。
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法规。 由政党和国家机关在制定的指导性的策略、方
政 针和行动准则，仅具有指导性，不具有法律规 策 范性，政策上升为法律后才具有约束性。
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一、教育法律法规的特征
1.教育法律法规是特殊的社会规范 2.教育法律法规规定了教育主体的权利和义务 3.教育法律法规由国家制定或认可 4 .教育法律法规由国家强制力保障实施
五 《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国义务教育法》立法过程 《中华人民共和国义务教育法》的内容解读
立法宗旨 “素质教育”写入《义务教育法》 义务教育终于“免费” 法律体现“学生”为本 教师的权利和待遇保障 义务教育要实现“均衡发展” 对法律责任的划定
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五、《中华人民共和国义务教育法》 【典型例题】
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《中华人民共和国教育法》 1.受教育者的权利和义务
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
权利： 1. 参加教育教学活动权 2. 获得奖学金、助学金、贷学金的权利 3. 获得公正评价和证书的权力 4. 提出申诉和依法起诉的权利
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任人员，依法追究（
）
A 民事责任
B 一般责任
C 行政责任
D 刑事责任
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【典型例题】
《教育法》规定：对在校园内结伙斗殴，寻衅滋
事，扰乱学校及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍 、场地及其他财产的，由（ ）来处罚。
A 学校
B 教育主管部门
C 家长
D 公安机关
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内容。
2.教师的权利和义务：理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育
法律法规所规范的教师教育行为，依法执教；并能够依据国家法律法
规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生的权利保护：了解有关学生权利保护的教育法律法规，尊重保 护学生的合法权利；并能够依据国家教育法律法规，分析评价教育
教学活动中的学生权利保护等实际问题。
【典型例题】
在我国教育法律体系中，《中华人民共和国教育法
》是我国的（ ）。
A 行政法
B 程序法 C 特殊法 D 基本法
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三、我国教育法的渊源 我国教育法的渊源主要有宪法、教育法律、
教育行政法规（如条例、细则）、地方性教育法规、 教育规章规定（如管理办法、处理办法）等。
我国教育法的最主要渊源
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教育法律法规的作用
教育法律法规具有 A 指引作用 B 评价作用 C 教育作用 D 保障作用
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教育法律的基本知识
教育法律规范的类别 性质分为：义务性规范和授权性规范 强制性程度分为：强制性规范和任意性规范 按照法律规范后果分为：制裁性规范和奖励性规范 教育法律的关系 主体（承担义务的人） 客体（物、人身及行为）
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四、中华人民共和国教育法的解读
立法的宗旨 适用范围 性质与方针 教育的基本原则
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教育的基本原则
1、对受教育者进行政治思想道德教育的原则 2、继承和吸收优秀文化成果的原则 3、教育公益性原则 4、教育与宗教分离原则 5、受教育机会平等原则 6、帮助特殊地区和保护弱势群体原则 7、建立和完善终身教育体系原则 8、鼓励教育科学研究原则 9、推广普通话原则 10、奖励突出贡献原则
综合素质
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【典型例题】
教育是社会主义现代化建设的基础，国家
保障教育事业（
）
A 同步发展
B 优先发展
C 快速发展
D 共同发展
综合素质
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【典ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例题】
《教育法》规定：明知校舍或者教育教学
设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者
重大财产损失的，对直接主管人员和其他直接责
模块二 教育法律法规
主要内容
第1章 有关教育的法律法规 第2章 教师的权利和义务 第3章 学生权利保护
模块二 教育法律法规
第1章 有关教育的法律法规
模块二 教育法律法规
法
由全国人大及其常务委员会制定的规范性文件 ，其中全国人大制定的称为基本法律，常委会
律 制定的称为其他法律或一般法律。
法 由国家机关制定的规范性文件，一般由国务院 规 指定的行政法规和地方权力机关制定的地方性
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模块二 教育法律法规
The laws of education
综合素质
★ 考纲要求
1.有关教育的法律法规：了解国家教育法律法规的基本概况；了解
我国主要法律法规，如《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成
年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等
；了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》相关
义务： 1. 遵守法律、法规 2. 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德 和行为规范 3. 努力学习，完成规定的学习任务 4. 遵守所在学校或其他教育机构的管理制度
明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施， 造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接主管人员和其 他直接责任人员，依法追究刑事责任。
凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护
人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区
儿童，可以推迟到（ ）。
A 五、六
B 六、七
C 七、八
D 六、八
综合素质
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【典型例题】
以下不属于教育法律法规的特征的是（ ）
A 国家意志性 C 规范性
B 强制性 D 自觉性
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二、教育法律法规的分类
1.根据教育法律法规的效力等级和内容重要程度，可分
为根本法和普通法。《中华人民共和国教育法》是我国
教育的根本法、基本法， 《中华人民共和国义务教育 法》和《中华人民共和国教师法》为普通法和单行法