政治讲义
高中政治选修3 同步讲义 课时1 超前思维的含义与特征
第十三课创新思维要力求超前课时1超前思维的含义与特征课程标准知能目标核心素养4.4体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点。
1.理解超前思维的含义与表现，明确其基本品质。
2.把握超前思维的特征，能够对其主要特征进行辨析。
科学精神：通过理解超前思维的内涵与特征，把握超前思维的基本品质，培养科学精神。
一、超前思维的含义1.超前思维的可能性：事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。
思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。
2.超前思维的定义：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。
3.超前思维的表现：“先知先觉”。
4.超前思维与超前意识：超前思维是有超前意识的思维。
善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。
没有反思，不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维。
二、超前思维的特征1.超前思维具有探索性：超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。
2.超前思维具有预测性：相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特征。
3.超前思维具有不确定性：事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。
[自我检测]1.判一判(1)超前思维就是脱离当前现状，信马由缰地展开想象。
()提示：×超前思维应从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象。
(2)“不知不觉”是超前思维的表现。
()提示：ד先知先觉”是超前思维的表现。
(3)相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特性。
() 提示：√(4)科学的超前思维能使事物发展的状况按照人们事先预测的方式展开。
() 提示：×事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。
高中政治选修2 同步讲义 1.2 积极维护人身权利(学生版)
1．2 积极维护人身权利课程标准 课标解读 1．了解各种人身权的内容与法律保护。
2．理解如何依法行使民事权利，承担民事责任。
1．法治意识：通过人身权的探究，使学生学会积极维护人身权利。
2．科学精神：正确认识人身权、生命权、身体权和健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权。
知识点01 生命健康俱可贵必要性（1）民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严。
人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提，人格尊严是人之为人所必需的人身利益。
（2）生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利。
生命是自然人最高的人身利益，身体是承载生命健康的物质载体，自然人的身心健康既关系到个人的生活质量，也关系到社会的发展。
2．表现（1）自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等人格权以及因婚姻家庭关系等产生的身份权。
（2）法人和非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权。
3．要求：既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。
4．侵权责任（1）根据民法典的规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。
（2）造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金;造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。
目标导航知识精讲【即学即练】法人、非法人组织也享有人身权，包括（）A．姓名权和名誉权B．名誉权和经营权C．经营权和隐私权D．名称权和名誉权知识点02 姓名肖像受保护1．姓名权（1）含义：是自然人对其姓名享有的人身权利。
（2）依据：姓名是我们用来表现自我、区别于他人的符号，因此，姓名总是与特定个人相联系，在很大程度上体现个人在人格上的基本特征。
（3）法律规定：自然人有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗。
任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权。
（4）表现：一般来说，未成年人由父母决定其姓名，成年后有权自己决定继续使用或者改变姓名，但是应当遵守相关法律、法规的规定。
专题11维护国家利益(讲义)(解析版)-2024年中考道德与法治一轮复习讲义
专题 11 维护国家利益目录 (2) (2)考点一爱国情感 (3)考向 01 爱国情感 (3)考点二国家利益 (4)考向 01 国家利益含义内容 (6)考向 02 国家利益与人民利益的关系 (7)考向 03 国家利益的重要性 (7)考向 04 坚持国家利益至上 (8)考点三国家安全 (9)考向 01 国家安全的重要性 (9)考向 02 总体国家安全观 (10)考向 03 维护国家安全 (11)考点四人民军队 (12)考向 01 人民军队 (13)考点五国家发展 (14)考向 01 国家发展 (14)考点六劳动实干 (15)考向 01 劳动 (16)考向 02 实干 (16)考点课标素养要求命题预测爱国情感●具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。
●了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务；●认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，理解总体国家安全观；●知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。
●以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念“爱国情感、坚持国家利益、维护国家安全、人民军队”常以选择、简答、分析、探究的形式进行考查，考查的命题点以国际国内战争热点、名言警句、感动中国人物事迹、历史战争事例、音乐曲谱为任务情境，从原因、启示、演讲主题归纳、网络留言等方向，考查学生运用所学知识解决问题的能力和跨学科综合学习的能力。
“劳动、实干精神”常以选择、简答、分析、探究的形式进行考查，考查的命题点以总书记讲话内容、名言警句、感动中国人物事迹、国家劳动课程标准等形势政策为任务情境，考查学生树立正确的劳动观、职业观、提高学生动手实践能力。
国家利益国家安全人民军队国家发展劳动实干社会主义核心价值观公民层面要求。
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
优秀的道德品质。
传承弘扬中华优秀传统文化 ● ● ● ● 1.发散性思维能力：考点一 爱国情感考点内容是什么对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，绝不允许她的荣 誉和利益受到任何亵渎和损害为什么祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿 女。
七年级上下册政治讲义(全)
七年级政治讲义（上下册）上册第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点1、如何尽快适应初中新的学习生活？七年级是人生的新起点，如何把握好这个新起点？①及时调整心态，适应新的环境；②确立奋斗目标，迎接新的挑战；③加强自我管理，克服依赖心理。
④建立新的友谊，融入集体生活。
⑤掌握新的方法，科学管理学习。
2、如何创建优秀班集体？（你心目中良好班集体是什么样子的？）①共同的目标，前进的动力；②（集体成员要）各尽其能，发挥所长，奉献集体；③（集体成员要）团结协作，互助前行。
3、你希望生活在一个什么样的班集体中？团结、友爱、文明、守纪、干净、有序，有浓厚的学习氛围和强烈的集体荣誉感……。
4、如何结识新的友谊？（结识新同学有哪些好方法？）①真诚平等，互帮互谅；②尊重对方，自重自爱；③坦诚待人，坚持原则。
5、几个知识点的详解：①七年级是人生道路上的一个新的起点，让我们珍惜这个新起点吧！②我们都希望生活在一个和谐共处、团结友爱、共同进步的集体中。
③一个班级有着共同的期望，这个期望就是共同的目标，如果没有共同的目标，班级就像一盘散沙，不可能成为优秀班集体，有了共同的目标，就有了团结奋斗的动力。
④班级的美丽在于我们每个人的特独性。
每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法代替。
当每个人把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会展现迷人的风采。
⑤没有团结协作，即使我们每个人都能奏出最美的音符，也只能是杂乱无章的噪音；只有团结协作，我们才能奏响最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
6、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些？①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
②众人拾柴火焰高。
③人心齐，泰山移。
第二课把握学习新节奏7、初中学习的新特点有哪些？（同小学相比，初中的学习有了那些不同？）①学习科目增多了；②难度加深了，作业量增多了；③老师讲课的方式变了；④学习的方式方法变了：更强调自主学习，强调学习的方法策略，强调学习的计划性。
我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
必修三政治与法治第一课历史和人民的选择 讲义
第一课历史和人民的选择课标要求：引述宪法序言，说明没有共产党就没有新中国，阐明中国共产党成为执政党的必然性。
第一框中华人民共和国成立前各种政治力量一、近代中国的基本国情、主要矛盾、历史任务（P4）1.近代中国的基本国情（1）地位：是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据。
（2）是什么：半殖民地半封建社会半殖民地：形式上是独立自主的国家，实际上在政治、经济、外交、军事等方面都受到外国殖民主义的控制和奴役。
强调不能独立自主，被帝国主义控制和奴役。
半封建：形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位，实际上社会已逐渐近代化，资本主义经济、政治、文化等方面在不断发展。
强调封建主义占主导，但是资本主义已经在发展。
注意：半殖民地半封建社会不是指一半是殖民地社会、一半是封建社会，不是指政治上是殖民地的、经济上是封建的。
（3）近代中国沦为半殖民地半封建社会的原因：①内因：清王朝对内实行封建专制统治，对外采取闭关锁国政策，中国社会发展几乎陷入停滞状态。
②外因：西方一些国家爆发资产阶级革命，建立资本主义制度，相继完成工业革命，实现机器大生产。
③直接原因：西方列强入侵：1840年鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争2.近代中国的主要矛盾：（1）基本国情决定近代中国有多重矛盾。
有帝国主义和中华民族的矛盾、封建统治阶级内部各集团、派系之间的矛盾、地主阶级和农民阶级之间的矛盾、封建主义和人民大众之间的矛盾、资产阶级和地主阶级之间的矛盾、资产阶级和无产阶级的矛盾、各帝国主义争夺对中国控制权的矛盾、帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众之间的矛盾（2）主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。
（主要矛盾是对社会发展起决定作用的矛盾。
）①帝国主义与中华民族的矛盾的表现：政治压迫：帝国主义列强通过在中国设立租界、领事裁判权等手段，干涉中国的内政，侵占了中国的领土，破坏了中国的国家主权和领土完整，剥夺中国人民的政治权利。
《夏、商、西周的政 治制度》 讲义
《夏、商、西周的政治制度》讲义一、夏商的政治制度夏朝是中国历史上第一个王朝，其政治制度已经有了一定的雏形。
夏朝实行王位世袭制，取代了原始社会的禅让制。
世袭制的出现，标志着“家天下”局面的开始。
商朝在政治制度上继承和发展了夏朝的一些特点。
商朝的政治制度具有浓厚的神权色彩，商王通过占卜等方式来决定国家大事，认为自己的权力是神授予的。
在中央，商王是最高的统治者，拥有绝对的权威。
在地方，商朝实行内外服制度。
内服是商王直接统治的地区，外服则是附属国管辖的地区。
商王对外服的控制力有限，附属国拥有较大的自主权，但需要向商王纳贡，并承担一定的军事义务。
二、西周的政治制度西周是中国古代政治制度发展的重要时期，其政治制度更加完善和系统化。
（一）分封制分封制是西周最重要的政治制度之一。
周王把土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
受封的诸侯在自己的封国内享有世袭统治权，可以设置官员、建立武装、征派赋役等。
分封制的目的是为了巩固周王朝的统治，拓展疆土。
通过分封，周王室将势力范围扩展到全国各地，加强了对地方的控制。
同时，诸侯对周王室也有定期朝贡、提供军赋和力役等义务，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”这样层层分封的等级序列。
分封制在初期起到了积极的作用，但随着时间的推移，诸侯的势力逐渐强大，独立性增强，导致了春秋战国时期的诸侯争霸和分裂局面。
（二）宗法制宗法制是西周又一重要的政治制度，它与分封制互为表里。
宗法制是以血缘关系为纽带，按照嫡长子继承制的原则来确定大宗和小宗的地位。
嫡长子是正妻所生的长子，具有继承父亲地位和财产的优先权。
其他儿子则被封为诸侯、卿大夫等，成为小宗。
大宗和小宗之间既是家族等级关系，又是政治隶属关系。
宗法制的实行，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
同时，宗法制也对后世的中国社会产生了深远的影响，如家族观念、尊祖敬宗等传统思想都与之密切相关。
（三）礼乐制度西周还制定了一套严格的礼乐制度，用于规范人们的行为和社会秩序。
逆向思维的含义与作用(讲义)高二政治下学期精品课件讲义(统编版选择性必修3)
第四单元：提高创新思维能力第十二课：创新思维要多路探索逆向思维的含义与作用【课标要求】1.掌握逆向思维的含义、客观基础、主要方法。
2.正确区分逆向思维与逆反心理，提高比较分析能力和反向求索能力，养成敢于突破传统、打破常规和突破思维定式的思维品质，不断探索与创新【教学目标】1.政治认同：正确理解逆向思维的方法和时机，展现不同领域和角色的使命担当。
2.科学精神：正确理解逆向思维的含义、时机、方法；辩证认识正向思维和逆向思维的关系。
3.法治意识：逆向思维应当合“理”，也应当合“法”，应建立和完善人工智能法律法规。
4.公共参与：抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维。
【教学重点】逆向思维的主要方法，发挥思维正逆互补的作用。
【教学难点】逆向思维的主要方法，辩证把握思维正逆互补的关系与作用。
【思维导图】【知识解读】一、逆向思维的含义1.逆向思维⑴含义：如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。
在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
⑵特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。
⑶客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。
⑷必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
2.逆向思维的具体方法⑴对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
①依据：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。
②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。
⑵对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。
①依据：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。
李谓 高中政治学知识补充讲义
李谓高中政治学知识补充讲义一、课题：李谓高中政治学知识补充讲义二、教学目标1. 让同学们全面了解高中政治学知识体系中的重点与难点知识。
2. 提高同学们对政治学知识的理解能力，能够运用所学知识分析实际政治现象。
3. 激发同学们对政治学的兴趣，培养同学们的政治素养。
三、教学重点&难点1. 教学重点政治制度的基本原理与特点，像我国的人民代表大会制度，包括它的组织形式、职能等。
政治参与的方式和意义，如公民的选举权与被选举权、政治表达等。
2. 教学难点不同政治思想流派的对比与理解，例如自由主义、保守主义等。
国际关系中的复杂因素，像国家利益、地缘政治等在国际关系中的体现。
四、教学方法1. 讲授法：通过生动有趣的讲解，把抽象的政治学概念转化为通俗易懂的例子。
2. 案例分析法：选取当下的政治事件，如各国的选举活动，分析其中涉及的政治学知识。
3. 讨论法：组织同学们对一些有争议的政治学话题进行讨论，如全球化对国家主权的影响。
五、教学过程1. 导入同学们，今天咱们要开启一段超级有趣的政治学之旅。
你们知道吗？政治学就像一个大拼图，每一块都有它独特的意义。
比如说，咱们每天看新闻里各国领导人在做决策，这里面就全是政治学知识呢。
那咱们就从最基础的政治制度开始了解吧。
2. 政治制度讲解咱们先来说说我国的人民代表大会制度。
这可是我国的根本政治制度哦。
想象一下，全国人民就像一个大家庭，人民代表大会就像是这个大家庭的决策机构。
大家通过选举代表，让代表们去为大家做决策。
这些代表来自各个地方、各个行业，就像不同的家庭成员代表不同的家庭部门一样。
代表们在人民代表大会上讨论国家大事，制定法律法规，监督政府工作。
那和其他国家的政治制度比起来呢？像美国的三权分立制度。
总统、国会、最高法院互相制衡。
总统负责行政权，国会掌握立法权，最高法院有司法权。
这就像一个三角形，三个角互相制约，谁也不能太“任性”。
我给大家举个例子啊。
如果总统想通过一项新的政策，他得先把这个想法告诉国会，国会如果不同意，这个政策就很难通过。
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1人民民主专政；人民当家作主
2具有广泛性和真实性
3 ①选举权被选举权：是公民基本的民主权利
行使这个权利是公民参与管理国家和社会的基础和标志
②政治自由：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由
（人民行使当家作主权利的重要方式；社会主义民主的具体表现）
③监督权：批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权
4 ①维护国家统一和民族团结：顺利进行社会主义现代化建设的根本保证
实现公民的政治权利和其他权利的重要保证
②遵守宪法和法律：宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现
是公民根本的行为准则
③维护国家安全、荣誉和利益：是实现国家富强、民族振兴的重要保证
是公民爱国的表现
5 ①坚持公民在法律面前一律平等的原则（平等是社会主义法律的基本属性）
②坚持权利与义务统一的原则
A权利与义务的关系：
在我国公民的权利与义务是统一的，二者不可分离
a法律关系：权利与义务在法律关系上是相对应而存在的
权利与义务都是实现人民利益的手段和途径
b主体：公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体
c实现：权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现
B如何坚持权利与义务统一的原则：
a树立权利意识，珍惜公民权利。
（既要依法行使自己的权利，又要尊重他人的权利）b树立义务意识，自觉履行公民义务。
（履行宪法和法律规定的义务，是每个公民对国家、社会和其他公民应尽的责任）
③坚持个人利益与国家利益相结合的原则
A个人利益与国家利益的关系：
国家与公民个人的利益在根本上是一致的
B如何正确处理二者关系：
a国家：尊重和保障公民个人的合法权益
b公民：公民在行使权力和履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来
当个人利益与国家利益发生矛盾时，个人利益要服从国家利益
6 公民如何参与政治生活：
①依法行使政治权利，履行政治义务（政治生活的基本内容）
②参与社会公共管理活动
③参与社会主义民主政治建设
④关注我国在国际社会中的地位和作用
中学生怎么参与政治生活：明确政治生活的作用
学习政治知识
贵在实践
衡量政治参与有序无序的准绳：①是否遵循宪法、法律、规则、程序参与民主选举、民主决
策、民主管理、民主监督
②是否依法行使政治权利、履行政治义务
③是否正确处理权力与义务的关系
有序的政治参与的意义：①是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求
②使我们真正地享受民主生活
③是对我们政治素养高低的检验
④有利于培养公民意识
7 参与民主决策的方式：①通过社情民意反映制度（电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体） 信息是决策的基础
民意是正确决策的重要信息资源
拓宽民意反映渠道是决策机关科学决策的重要前提
②通过专家咨询制度：提高决策的科学性（论证会、座谈会）
③通过重大事项社会公示制度：
公民享有对涉及公共利益的决策的知情权是公民参与民主决策
的前提和基础
公示有利于提高决策透明度和公民参与度
④通过社会听证制度
意义：①有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性
②有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性 ③有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施 ④有利于提高公民参与公共事物的热情和信心
8 民主监督渠道：
① 信访制度：（写信、打电话）
是提出批评、建议、申诉、控告、检举权利的重要途径之一
②人大代表联系群众制度：（人大代表）
③舆论监督制度：（新闻媒体：电视、广播、报刊、网络）
透明度高、威力大、影响广、时效快
④其他：监督听证会、民主评议会、网上评议政府
实行民主监督的意义：①有利于被监督者改进工作
②有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策
的主人翁精神
如何正确行使民主监督①敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权 ②采取合法的方式，坚持实事求是的原则
③不能干扰公务活动
9 政府的性质：国家权力机关的执行机关
政府的基本职能p37（政治）保障人民民主和维护国家长治久安
（经济）组织社会主义经济建设
政府在经济建设中的主要职能是进行宏观调控、市场监管
（目的：以促进经济社会发展，提高生产力水平和人民生活水平）
（文化）组织社会主义文化建设(强调内容)
（社会）加强社会建设（强调服务保障）
政府加快健全基本公共服务体系
（生态）推进生态文明建设
政府坚持节约资源和保护环境的基本国策
我国建设服务型政府的根本目的：进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的
能力和水平
10宗旨：为人民服务
工作基本原则：对人民负责
政府如何坚持对人民负责的原则：
①坚持为人民服务的工作态度
（思想上）政府及其工作人员要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益
（行动上）必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意
（效果）不能损害人民利益，违法失职行为要受到追究
②树立求真务实的工作作风
a不断健全基本公共服务体系
b提高行政效率
c增强服务意识
d各项工作经得起实践、群众和历史的检验
11坚持科学决策，民主决策、依法决策
12（科学决策）不断完善信息和智力支持系统，提高决策的科学性
（民主决策）增强决策透明度和公众参与度，使决策更好地反映民意、集中民智
（依法决策）确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确
※机制：建立健全决策问责和纠错制度，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正13 性质：最高国家权力机关
地位：在我国国家机构居于最高地位
职权：（4高）最高立法权、决定权、任免权、监督权
常设机关：全国人民代表大会及其常务委员会
人大代表的职责：①协助宪法和法律的实施
②与人民群众保持密切联系
③听取和反映人民群众的意见和要求
④努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督
人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制
14（法律）我国的执政党
（政治）中国特色社会主义事业的领导核心
只有坚持中国共产党的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义
才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建成小康社会的宏伟目标
15 性质：中国工人阶级先锋队、中国人民和中华民族的先锋队
宗旨：全心全意为人民服务
执政理念：以人为本，执政为民
16 中国共产党治国的基本方略：依法治国
基本方式：依法执政
17 性质：中国共产党领导的统一战线组织，是多党合作和政治协商的机构，是人民民主的
重要表现形式
职能：政治协商、民主监督、参政议政
基本内容：通力合作的友党关系
多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党领导
多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共
多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律
18 民族平等原则、民族团结原则
民族团结的重要性：是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是
经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础
19 我国已形成
20统一的多民族“大杂居、小聚居各民族在长期奋斗中形成的相互依存
优越性：有利于维护国家统一和安全
有利于保障少数民族当家作主
有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系
有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。