孝文化进校园活动总结(孝道课本剧)
孝文化进校园活动总结
百善孝为先，西柳小学把孝道溶入学校德育活动中，并把开展孝文化做为学校的特色教育。在2017年重阳节到来之际，西柳小学于2017年9月22日组织开展孝文化体验活动。
本次活动将孝文化展示与家庭孝道实践相结合。一、二年组讲中华传统孝文化故事，诵读《弟子规》；三、四年组举行孝文化诗歌朗诵；五、六年组举行以孝道为主题的话剧展示活动。一、二年组的讲故事有《卧冰求鲤》、《亲尝汤药》《扇枕温衾》......三、四年组朗诵的诗歌有《父爱如山》等五、六年组表演的话剧有《花木兰》、《感恩的心》、《小刚变了》、《孝心无价》、《过生日》等24个剧目。学校还组织学生相继开展了“一次敬老升旗演讲，一次敬老主题班会，做一件敬老好事，出刊一期敬老活动手抄报”等一系列敬老活动。以实际行动向父母、长辈表孝心,学生在活动中明理，在实践中感捂，思想得到了升华，这种教育潜移默化润物无声。
此次活动得到了家长的大力支持，许多家长反映自己的孩子感觉一下子成长了好多，懂得为他人着想了，也会抢着帮家里做些力所能及的家务了。今后，西柳小学还要继续开展孝文化活动，使这项活动成为学校的一个特色。
西柳小学
2017.9.22
最新小学开展传统文化进校园活动总结
小学开展传统文化进校园活动总结三篇 中华文化五千年、博大精深，源远流长。为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校园，为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人，我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知，切实提高我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际情况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼，唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。 传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。 活动内容 1、经典诵读。利用每天晨读等时间，以《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式，引导广大青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。 2、宣传教育。以课堂教学为主阵地，同时利用教室、墙壁、橱窗等宣传窗口，通过学校广播、宣传栏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校园文化建设，营造浓厚的优秀传统文化氛围。 3、征文演讲。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展“学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动，分层次进行小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，相互文流。 4、评选先进。围绕“四个一”（每天自查一次不雅行为、每周帮助父母做一次家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参加一次公益性社会实践活动）标准，评选“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高传统美德的影响力。 5、为营造“传统文化进校园”活动氛围，调动全校师生参与的积极性，明确活动开展的实际意义，我校组织全校师生参与了“全校师生写春联活动”活动，并要求学生在春节期间参与身边的传统文化学习，参观本地的历史古迹。
校园文化艺术节活动总结
校园文化艺术节活动总结本次艺术节活动以“阳光与我同在，书香伴我成长”为主题，亮出了新时代教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采；其目的在于丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面： 一、学生主体，全员参与。 本学期一开学，音乐美术两组便对照工作计划，认真学习、研讨，制订了切实可行的活动方案，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于4月中旬定好方案。 活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和“六·一”文艺汇演两部分。校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。 从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练；美术学科强化了国画、书法的训练，使得大部分同学都参与到活动中来。 二、隆重喜庆，展示技艺。
为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。 项目设计新颖。新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。 艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人才。书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和学生前来欣赏……艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。 三、项目丰富，精彩无比。 本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。其中文艺表演包括舞蹈、音乐快板、音乐剧、古诗新唱、口风琴表演、器乐合奏等14个节目。 五、一点不足，几点建议。 本次艺术节前期，在时间安排上存在一定的紧张和冲突，至使艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间。为了今后更好地发挥艺术节活动的教育效果，建议在以下几方面有所改进。
校园文化建设工作总结
广坪中学特色工作 ----------------营造具有鲜明特色的浓郁校园文化氛围校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是： 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。 1、主题鲜明，形式多样的主题班会。 根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的，庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
开展传统文化进校园活动总结
开展传统文化进校园活动总结 导读：本文开展传统文化进校园活动总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 开展传统文化进校园活动总结（一） 为了进一步完善学校德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行，继续深入落实学习、践行《弟子规》活动实施方案，学校经研究决定重点围绕传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“廉”五方面内容，我校于20xx年3月份开始在学生中开展“优秀传统文化进校园”系列宣教活动，现将活动总结如下： 一、成立专门的领导小组，确保活动顺利有效开展 学校成立了以校长xx为组长的领导小组，多次召开会议明确职责分工，由教导处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动，确保了此次活动的顺利开展，并收到了较好的教育效果。 二、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动 1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动 根据小学生的认知特点，由少先队统筹安排，在全校学生中开展《弟子规》的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限，背诵量达到一半即可，在升入三年级之前争取达到全部会背；三至六年级的学生要求在班主任的组织下达到人人会背。20xx年6月份举行了全校的
《弟子规》背诵大赛，抽查的学生背诵流利，收到较好的效果。同时，三至六年级的学生进行了《弟子规》的践行活动，“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召开了《弟子规》诵读班会，12月5日举行了《弟子规》背诵比赛，一系列活动强化了《弟子规》的学习效果。 2、开展国学经典诵读活动 由教导处统一安排，每天早自习班主任安排学生进行20分钟的诵读经典活动；每周开设一节诵读课（班主任自行安排）；每月安排一次诵读为主题的班会（少先队统筹安排），通过这样系列的诵读活动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。 除此之外，20xx年10月学校利用多媒体设备，利用主会场的直播，进行弘扬中国传统文化的主题讲座，积极为学生营造学习中国优秀传统文化的氛围，从而树立好好学习的志向。 12月20日，我校召开了第二届科技艺术节活动。活动以中国传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，用多样的活动形式展示了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。 3、推行孝信雅行的教育活动 利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩
艺术节文化活动总结
艺术节文化活动总结 学校举办艺术节文化活动是为了加强学生艺术教育，丰富学生课余生活。以下是yjbys小编收集的活动总结，仅供大家阅读参考! 艺术节文化活动总结一 为全面落实素质教育，加强学生艺术教育，丰富学生课余生活，我校根据县教育局和中心校的相关要求，认真开展了校园艺术节活动，为学生搭建了展示自我的平台，活动得到了校领导、老师、学生的大力支持，取得了令人满意的效果。下面将本次活动情况总结如下： 一、成立了领导小组，制定了活动计划、确定了活动目标 活动领导小组成员： 组长：郭华 组员：柳恒军何鑫刘文宝 美术组负责人：柳恒军 大合唱负责人：何鑫艺术指导：仇翠云 舞蹈负责人：柳恒军艺术指导：金艳超李福芹 根据我校师生实际情况，结合我校校本课程，制定了切实可行的活动计划，对各班及相关责任人提出了具体活动要求，要求全校师生参与率达100%，并要求各位老师认真负责，确保活动质量，让学生们充分展示自己，选拔出参加区校园
艺术节的队伍，力争取得优异成绩。 二、活动的组织和安排 1、活动的宣传：利用升旗仪式进行了活动动员，号召全校学生根据自己特长认真主动的参加到艺术节活动中。 2、活动的过程：安排了固定的活动时间，由各自负责人对自己组织的活动进行了布置安排，并由相关教师自行组织活动，领导小组成员负责活动的组织检查，在活动中，全体教师认真组织安排，合理安排活动内容，五位学过美术的教师根据所教学生年级特点，安排了剪纸、儿童画等活动内容，音乐教师仇翠云对活动认真负责，在其他老师的协助下组织了大合唱、舞蹈等小组活动，各位班主任老师也根据各自特长开展了丰富多彩的活动。 3、活动的效果：由于学校领导的重视，全体教师的认真负责，活动效果显著，参与率达100%，活动得到了学生的普遍欢迎，得到了家长的普遍认可，在活动中通过评比展示，选拔了参与镇艺术节代表队，并对代表队同学进行了集中训练。舞蹈《花喜鹊》参加了镇文艺汇演，8件美术作品参加镇美术作品展。 4、存在的问题：由于师资问题、时间问题，我校艺术教育整体水平还不够高，与兄弟校还有很大差距，有待提高。 5、努力方向：鉴于我校艺术教育存在问题，今后我校会进一步提高认识，全面开展好教育活动，提高艺术教育效
孝文化节活动方案
附件1 湖南人文科技学院关于开展 首届孝文化节实施方案 为全面贯彻落实党的十七届六中全会和省第十次党代会精神，不断加强和改进新形势下大学生思想政治工作，进一步倡导社会主义荣辱观，弘扬中华传统孝文化，切实加强大学生的思想道德建设和感恩教育,丰富大学校园文化生活，根据上级文件精神，结合我校实际，决定在我校开展“怀孝心〃践孝行”主题教育活动，现将有关事项通知如下： 一、活动主题 “怀孝心〃践孝行”主题教育实践活动 二、活动对象 全体在校学生 三、活动时间 2012年2月至12月 四、内容及形式 （一）、关爱空巢〃寻访孝心大行动 1、关爱空巢活动 自下发通知之日起，各专业系组织大学生深入农村、社区搜寻需要帮助的空巢老人信息，将信息上传到网络微博，举办“最需要帮助的空巢老人”微博征集活动，根据关注度，确定空巢老人服务对象，结合寒暑假及周末集中组织开展形式多样的孝老志愿服务，并形成常规机制。 2、寻访孝心、公益宣讲活动
自下发通知之日起，各专业系组织大学生深入学校、企事业单位、政府机关、城镇、社区、农村等地开展孝心基地、社区创建活动，通过各种途径，寻访有孝心、有爱心的学子、企业家、干部、群众孝子等人物，本着学习的态度，深度挖掘，积极开展孝心模范进校园大型公益宣讲活动，形成高校与社会之间的互动，使孝文化的传播范围更广，受众面更多，影响力更深。 （二）、孝心班级、孝行团队创建和孝行学子、孝心志愿者评选活动 1、每系可以推荐申报孝心班级2个，孝行团队（社团）1个，孝行学子1个、孝心志愿者2名，并按要求填写相关申请表（请至学校团委红飘网孝行专区下载），请各系于2012年3月10之前交至校团委办公室。 2、各系组织孝行团队及孝心班级创建网络空间，积极组织开展孝文化活动，将活动图片、视频、新闻报道、心得体会等在网络同步展现。 3、校团委于2012年9月中旬负责组织我校参加省级评选活动，省十佳孝行学子、十佳孝行团队评选由线下评选和线上网络评选组成，线下评审团由高校校领导、教师和学生评委组成，评分比例线下占60%，网络评选占40%（根据票数排名顺序进行积分计算）。孝心班级、孝心志愿者根据申报材料和网络空间建设情况进行评选。 （三）、“怀孝心〃践孝行”文化艺术作品征集活动
校园文化建设的活动总结.doc
校园文化建设的活动总结 校园文化建设的活动总结篇一 本次班级文化建设评比活动，在全体师生共同努力下，各班教室基本上焕然一新，并能力求做到了让教室的每一面墙壁都会“说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。现就全校各班级教室文化布置情况总结如下。 一、主要亮点 （一）整体效果：从检查的情况来看，大部分的教室栏目布置还是比较合理整洁、美观大方，内容丰富多彩、积极向上，富有教育意义，各个栏目版面也比较齐全。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。墙上的一幅图画、一段文字无不蕴涵教师独特的思维和创造性的发挥。内容的选择与编排、板块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息，同时具备了一定的审美价值。此次活动的开展不仅给校园文化带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，创设了师生交流的平台。 （二）班级点评：本次教室文化建设评比，做得比较好的班级是四（1）班，五（1）班，六（1）班、七（2）班、八（2）班。这些班级教室整体布局比较美观、大气，各板块和栏目比较齐全，设计新颖。一盆盆绿色的植物，使教室内拥有了大自然的生气，也给图书角增添了一股儒雅的韵味。 二、存在问题
（一）部分班级教室原来留下的痕迹比较多，很多栏目没有更新。 （二）学习园地方面有园地但内容不够丰富、内容不适合学生的年龄特点。 （三）班级名片的设计太随意，不够新颖。好的班级名片，具有特色的班级名片，既能增强了教师的责任感又能反映出这个班学生的团队精神。 （四）图书角图书的利用价值不高。 三、整改措施整体效果： 1.各班要设计出适合本班学生年龄特点。具有本班特色的文化氛围，如班级格言、励志语言的选择要贴近学生的实际，符合学生的年龄特点、理解水平，避免深奥、生涩的文字，要让学生容易理解，容易接受。 2.真正使“图书角”的作用得到发挥。建立健全图书各种管理制度。建立健全图书管理制度，采用专人管理办法，及时做好借还记录，并训练班级学生将图书分类，同时应定期更换各类图书，以满足学生的阅读需要，增加阅读知识面。 3.信息栏的完善。多数班级的信息栏基本上是由班级课程表、作息时间表、座位表等组成，内容单一，缺乏知识性、趣味性，建议信息栏设计应及时更换一些实效性较强的信息，让这些信息内容也能融入整个班级文化中，增强整体协调感。 本次班级文化建设评比活动开展，既充分发挥了师生的参与热情，又促进了良好班风的形成，进一步推动了校园文化的创建。我们要把班级精神转化为有形、有声、有色的物质文化。相信我们的学生在各具特色的
孝文化进校园活动总结
孝文化进校园活动总结 篇一：孝文化进校园活动总结 魏湾镇中学“孝文化”进校园 活动总结 儒家道：百善孝为先；孔子认为“孝”是做人的根本原则，曰:“孝,德之本也”。我们历代祖先,在创造中华文明的实践中,逐步形成了以家道、家教、家风、家业,养亲、事亲、尊亲、悦亲等为主要内容的孝道传统,集中展现了仁爱、责任、礼敬、勤劳、奉献等等核心的伦理规范与道德精神,这是中华民族宝贵的精神财富。 然而，孝文化已在人们的心目中逐渐淡化，80后尤其是90后，他们大多是独生子女，生活在安闲舒适的环境中，在家受到老人和父母的“宠爱”，在学校受到教师们百般呵护，在社会受到国家和政府的保护。他们很少受挫折，不懂得感恩，自私自利，道德严重缺失。随着我国老龄化的到来，孝文化建设显得尤为重要。同时，当今社会正面对各种不讲亲情、不讲道德，只讲金钱与竞争的外来文化的冲击，加强未成年人“孝德”乃至中华美德教育，不断提升他们的思想道德水准，成为国家目前亟待解决的问题，是需要全社会共同参与的大工程。 学校是青少年德育的主阵地，如何使学生继承和发扬中华传统美德，是摆在我们每一个教育工作者眼前的重要课题。
为此，我校举行了一系列开展孝文化进校园活动。 1、大力宣传发动，营造孝文化氛围 为打造孝文化阵地，应大力宣传发动。学校在发放宣传材料，张贴孝敬图画的同时，要求各班办一期以孝文化为主题的黑板报，制作 一期关于孝文化的手抄报。学校全面宣传孝知识，充分营造孝氛围，提高孝意识，一方面培养学生们的文明礼仪行为意识，另一方面激发孩子们孝敬父母，尊敬师长的良好思想，在校园里全面掀起了学习实践孝善的热潮。 2、修建孝文化校园，构建靓丽风景线 在校园环境建设中突出孝文化。利用学校的墙壁、黑板、等地方和场所，展示古今名人的典故、格言、学生的感言等，使学生在校园各个角落都能受到孝文化的熏陶。学校要求广大师生观看后，写出相应的心得体会，并进行评比展览。 3、举行“双十佳”演讲赛，增强孝善意识 为了进一步增强师生的孝善意识，学校可适时举办了“孝善演讲赛”。学生们根据自己的年龄特点谈出对“孝”的初步认识，并把孝贯彻到自己今后的生活中，以孝心对待父母，以善心与同学相处；真正把孝文化落到实处。并邀请部分学生家长参与，以提高教育效果。 利用各种节日广泛开展活动。如：母亲节、父亲节、端午节、教师节、八月节、感恩节等，开展主题班会、歌咏、
孝文化活动方案
附件1 湖南人文科技学院关于开展 首届孝文化节实施方案 为全面贯彻落实党的十七届六中全会和省第十次党代会精神，不断加强和改进新形势下大 学生思想政治工作，进一步倡导社会主义荣辱观，弘扬中华传统孝文化，切实加强大学生的思 想道德建设和感恩教育,丰富大学校园文化生活，根据上级文件精神，结合我校实际，决定在我 校开展“怀孝心〃践孝行”主题教育活动，现将有关事项通知如下： 一、活动主题 “怀孝心〃践孝行”主题教育实践活动 二、活动对象 全体在校学生 三、活动时间 2012年2月至12月 四、内容及形式 （一）、关爱空巢〃寻访孝心大行动 1、关爱空巢活动 2、寻访孝心、公益宣讲活动 自下发通知之日起，各专业系组织大学生深入学校、企事业单位、政府机关、城镇、社区、 农村等地开展孝心基地、社区创建活动，通过各种途径，寻访有孝心、有爱心的学子、企业家、 干部、群众孝子等人物，本着学习的态度，深度挖掘，积极开展孝心模范进校园大型公益宣讲 活动，形成高校与社会之间的互动，使孝文化的传播范围更广，受众面更多，影响力更深。 （二）、孝心班级、孝行团队创建和孝行学子、孝心志愿者评选活动 1、每系可以推荐申报孝心班级2个，孝行团队（社团）1个，孝行学子1个、孝心志愿者 2名，并按要求填写相关申请表（请至学校团委红飘网孝行专区下载），请各系于2012年3月 10之前交至校团委办公室。 2、各系组织孝行团队及孝心班级创建网络空间，积极组织开展孝文化活动，将活动图片、 视频、新闻报道、心得体会等在网络同步展现。 3、校团委于2012年9月中旬负责组织我校参加省级评选活动，省十佳孝行学子、十佳孝 行团队评选由线下评选和线上网络评选组成，线下评审团由高校校领导、教师和学生评委组成， 评分比例线下占60%，网络评选占40%（根据票数排名顺序进行积分计算）。孝心班级、孝心志 愿者根据申报材料和网络空间建设情况进行评选。 （三）、“怀孝心〃践孝行”文化艺术作品征集活动 1、“抒情怀〃展孝心”书画征集评选活动 参赛作品以孝为主题，内容积极健康向上，书画作品分为书法类和绘画类。书法类包括软 笔书法、硬笔书法。绘画类包括中国画、油画、水彩画、素描等形式。软笔书法不得小于三尺 宣，硬笔书法不得小于16开纸。中国画不得小于三尺宣半开，其他形式均不得小于八开纸。各 系筛选报送的作品，请于4月20日交至校团委办公室。 2、“读经典〃传孝道”孝心故事征集活动 (2)、各系报送不少于3篇孝心故事。作品内容为孝文化活动过程中的点滴感人故事、志愿 服务心得、身边孝心故事等。孝心故事作品以word文档上交，要求文字标题统一为黑体三号， 正文为宋体小四，落款的日期、学校、姓名（笔名）统一为宋体小四。各系筛选报送的作品， 请于4月20日交至校团委办公室。 3、“温暖瞬间”摄影征集活动 摄影作品内容包括身边孝行事迹、老人生活写照、志愿孝行风采三大类型，黑白、彩色均 可；各系组织报送部少于5幅作品，数码作品电子稿规格为800*600像素以上，文件 小于500k（长边≥1024px），请保留作品的exi原文件，作品要求洗印的尺寸大小为10寸 照片，另可加配标题和说明，请各系于2012年4月20之前将作品电子版（jpg文件格式）交
校园文化建设活动工作总结
校园文化建设活动工作总结 提升教师开发校本课程的能力，促进教师对校本课程开发与实施。加强校园精神文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，下面是收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 校园文化建设活动总结1 校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长。 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括： 1、主题鲜明，形式多样的主题班会。 根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会： 养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等); 感恩教育(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);
心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试相信自己、如何正确对待失意等)。 有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高
传统文化进校园活动工作总结
传统文化进校园活动工 作总结 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
传统文化进校园活动工作总结 中华文化五千年、博大精深，源远流长。为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校园，为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人，我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知，切实提高我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际情况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼，唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。 一、指导思想 传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。 二、活动宗旨： 中华传统美德集中体现了中华民族上下五千年文化中的核心价值观、核心精神理念和核心道德信仰，需要我们世代传承。为此，我们在全校范围内开展本次“传统文化进校园”活动，其宗旨是进一步拓宽校园文化建设渠道，加强师生自身修养，用美德规范师生的言行，创我校校园文化建设的新特色，提高学校的核心竞争力，真正发挥校园生产力在学校可持续健康发展中的积极作用。 三、组织领导 为确保这次“传统文化进校园”活动扎扎实实而富有成效，必须切实加强组织领导。我校实行校长负责制，全面抓；中层领导密切配合，年级主任包学年组；班主任包班级。从校长到科任教师，根据我校实际情况，使责任到人，形成人人参与的工作格局。特设立活动领导小组。 组长：陈启凯 副组长：昌俊曾祥勇 组员：欧阳军曾祥新张德高余霞龚波谢红波 四、组织形式： 由校委会统筹，学工处组织实施。按照日日有教育，月月一重点，部门自主设计，自主组织的原则开展活动。做到长期坚持，循序渐进，使中华美德教育入耳、入口、入脑、入心、入行，从而达到用传统美德感染人、教育人、约束人、规范人的目的。 五、活动目标 1、经典诵读。利用每天晨读等时间，广泛开展经典诵读活动，并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式，引导广大青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。 2、宣传教育。以课堂教学为主阵地，同时利用教室、食堂、寝室、走廊、墙壁、橱窗等宣传窗口，通过学校广播、校园网、宣传栏、电子屏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校园文化建设，营造浓厚的优秀传统文化氛围。 3、征文演讲。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展“学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动，分层次进行小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，汇编成册，相互文流。
最新校园文化艺术节活动总结
校园文化艺术节活动总结校园文化艺术活动的举行有利于丰富学生的课余生活，下面是整理的校园文化艺术节活动总结个半月时间，以课外时间为主进行组织活动。 各年级积极参与，参加比赛的同学们在紧张的学习之余，挤出自己的休息时间排练节目，从不叫苦叫累。相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和后勤工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，保证了艺术节的顺利开展。艺术节期间，评委老师们对各项活动进行了认真的评比和总结，评出了一些的优秀节目。并于6月初为全体师生送上了一场别开生面的文艺汇演。 在本次艺术节活动中学生会的同学们也发挥了积极的作用，除了积极参与活动外还参与主持节目、布置宣传橱窗优秀作品展示等。为学校和同学们的发展贡献了自己的力量本次艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也成为了我校德育工作的一个重要部分。艺术活动项目丰富而精彩。本次活动能够成功举行，与全校各部门的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。各部门，年级组体前准备各项工作，确保了各活动如期彩排、表演。 丰富多彩的明德初中第八届校园文化艺术节，在师生们的
掌声、笑声中圆满地落下了帷幕，但她的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远。 20XX年12月11日，在全校师生热切的期盼下，我们欣喜的迎来了以“亮艺术风采，显三中品味”为主题的首届校园文化艺术节。本次校园文化艺术节是全体师生展示才华、彰显个性、发挥潜能、书写人生、美化生活的一次盛会。12月11日上午启动仪式在学校操场隆重举行。开幕式上，卫校长作了热情洋溢的讲话，为开幕式致辞，宣布首届艺术节开幕，并祝本届艺术节圆满成功。在校领导的高度重视和师生们的精心组织筹备下，文化艺术节的活动内容丰富精彩，有如一道异彩纷呈的文化大餐。 强身健体争第一 12月11日下午，我校运动场热闹非凡，这里正在进行初三年级冬季跳长绳团体赛。这次比赛以班为单位，当长长的绳索载过一支支默契的队伍，擦过地板发出啪啪啪啪的声响，那清脆的声音伴着响亮的计数声和热烈的掌声、欢呼声，把现场气氛一次又一次推向高潮。经过激烈的比拼，最后决出了跳绳团体赛的前六名：第一名286班，第二名282班，第三名285班，第四名293班，第五名291班，第六名294班。
参观孝文化公园活动方案
2013年陶岭中心校参观孝文化 公园活动方案 一、活动主题 亲身励志修身 二、活动人员安排 组长：谢和昀 副组长：唐华赵金亮 成员：郭功科郑伟陈静各班班主任 三、宣传途径 利用升旗仪式、班会、集会等阵地，对全体师生进行后动动员，2、充分利用学校宣传橱窗，黑板报等进行宣传教育，为活动的开展营造浓厚的舆论氛围。 四、活动时间：2013年9月20日上午 五、地点：新田孝文化公园 六、对象：五至六年级学生及任课老师 七、目的：通过参观孝文化公园使同学们认识到孝心的重要性，从而教育同学们要尊老爱幼。 八、内容 1参观中心广场的第一景：舜帝大型塑像，他身高11米，他的左边是一组二十四孝之首的“孝感动天”小品圆雕，讲述的是舜帝的故事。相传舜的家世十分贫寒，虽然是帝颛项的后裔，但五世为庶人，处于社会下层。他的孝行传遍千里，得到了尧帝大加赞赏，将帝位禅让给了舜，舜帝以德治天下，天下兴盛太平。 2、“至孝轴”上第二个景观：“孝·心”创意石像雕塑。该雕塑宽约1.4米，高约2.3米，一家三口，男左女右，可爱的娃娃坐在其中，一家其乐融融。父母相对，中间合成一个“心”字，娃娃就在心中，并且正对着中心广场上的三个连体大“孝”字，隐喻“孝字当头”。这组“孝·心”石像创意，表达的寓意是，人是父母爱的结晶，父母之爱，是孝的前提和基础，长大了，应该始终做到“孝在心中”、“孝字当头”。 3、中心广场的第三景：“福禄寿喜财”自然石巧雕群。这是湖南省工艺美术大师游杰辉先生的作品。有诗云“天下怪石多嵯峨，成形成象能几何?”大自然的鬼斧神工，造就了新田
如此多的怪岭奇石。这组“福禄寿喜财”更是融入了人们对美好生活的追求和向往，更表明了天下所有行善行孝之人对美好生活的追求和向往，同时也喻意有了孝，就有了和谐，有了幸福，“福禄寿喜财”也会接踵而至、纷至沓来。这些原石巧雕也必将成为孝文化公园及至全国一个不可再生、不可复制的一个亮点和孤品。 4、“至孝轴”上的第四个景观：“报恩泉”雕塑由一母一子组成，天正下雨，母子披着雨衣，美丽慈祥的母亲紧紧搂着小孩，聪明可爱的孩子紧紧依偎着母亲。这组原石创意巧雕石像，表达的寓意是，人来到了人间，是父母的艰辛把我们培养长大，我们应当善待父母，滴水之恩，当涌泉相报啊。 百善孝为先 5、至孝轴”上第五大景观：“百善孝为先”植物造型景观。“百善孝为先”五个大字点缀在绿色和鲜花丛中。这个造型景观表达的寓意是，孝是中华伦理道德的第一要义和核心价值，也是家庭和睦、社会和谐的思想道德基础和力量源泉。 九、观看孝文化公园后，写一篇观后感。 陶岭中心校 2013年9月20日
校园文化建设工作总结范文
校园文化建设工作总结范文 苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个立体化，开放性的概念。它包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，教师，学生的人的因素，以及人与物，教师与学生等的相互关系等。它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育，苦心经营的教育氛围。 1、历史传统 一所学校尤其是有着较长历史的文化名校，在其自身的发展中，必然有其文化的积淀。一代一代的教师和学生，在各个不同历史时代里的不懈追求与努力，本身就为学校增添了一笔无形的但影响深远的文化果实。这些文化积淀是学校教育的重要文化资源。盐步中心小学建校几十年，她取得的成就为人称道，校内建有“书法见长”的校雕，校史展览室里展示的学校优良的传统是最佳的题材。今天，学校的师生员工在新的历史条件下不断追求的足迹也将成为学校文化的一个新的内容，也将成为学校未来发展中的文化积淀。
2、校风校貌 有人曾说：美的环境是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书。它有利于学生陶治情操，净化心灵，激发灵感，启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。盐步中心小学在进行校园外表形象具体设计和布局的时候，一贯遵循高品位原则，尽量做到：布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用，便于教学和维修。校园的每一个角落都是师生和一些著名书画家的书画作品，这些作品见证了我校“书画见长”的发展历程。从校园的整体布局到花坛里一草一木都精心设计，艺术构思。校园世界是充满教育意义的生活世界。校徽、校雕、校歌、校训，每天都熏陶着学生的心灵。校园物质文化景观凝聚着历史的，文化的，社会的信息，它集中反映了一所学校的文化价值观念的主流，尤其反映了教育目标的价值取向，学生在与其无数次的“视界融合”中不断得到陶冶和塑造，人与自然的融合，让人的心灵得到净化，志趣变得高尚，道德得到升华。校园里，学生每天漫步于陶园，他们欣赏着各种各样的植物，观赏着水池里游动着的锦鲤。学生们怕踩疼了脚下的小草，怕惊动了水池在游玩的鱼儿。长期以来，我们坚持“以德育人”的工作思路，形成“团结、严谨、勤奋、向上”的优良校风。从教风建设入手，定期组织教师进行政治思想学习、开展以“正师德、强师能、树师表”为主要内容的教师
传统文化进校园活动工作总结
传统文化进校园活动工作总结 中华文化五千年、博大精深，源远流长。为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校园，为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人，我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知，切实提高我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际情况，我校开展了“传统文化进校园”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼，唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。 一、指导思想 传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。 二、活动宗旨： 中华传统美德集中体现了中华民族上下五千年文化中的核心价值观、核心精神理念和核心道德信仰，需要我们世代传承。为此，我们在全校范围内开展本次“传统文化进校园”活动，其宗旨是进一步拓宽校园文化建设渠道，加强师生自身修养，用美德规范师生的言行，创我校校园文化建设的新特色，提高学校的核心竞争力，真正发挥校园生产力在学校可持续健康发展中的积极作用。 三、组织领导 为确保这次“传统文化进校园”活动扎扎实实而富有成效，必须切实加强组织领导。我校实行校长负责制，全面抓；中层领导密切配合，年级主任包学年组；班主任包班级。从校长到科任教师，根据我校实际情况，使责任到人，形成人人参与的工作格局。特设立活动领导小组。 组长：陈启凯 副组长：昌俊曾祥勇 组员：欧阳军曾祥新张德高余霞龚波谢红波 四、组织形式： 由校委会统筹，学工处组织实施。按照日日有教育，月月一重点，部门自主设计，自主组织的原则开展活动。做到长期坚持，循序渐进，使中华美德教育入耳、入口、入脑、入心、入行，从而达到用传统美德感染人、教育人、约束人、规范人的目的。
校园文化艺术节活动总结范文4篇
校园文化艺术节活动总结范文4篇 校园文化艺术节 活动总结 范文1 我校近年每两年举办一届校园文化艺术节，至今已是第六届。校园文化艺术节的举办充分发挥校园文化活动的育人作用，以丰富多彩、形式多样的文化活动为载体，营造健康向上、高雅文明的校园文化氛围，为职校生搭建成长的平台，培养三创精神和人文素养，促进全 面发展。校园文化艺术节每一届均有一个主题，围绕主题组织开展了合唱比赛、卡拉ok 赛、书画比赛、手抄报比赛、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、朗诵比赛、创新大赛、技能大赛等，其内容涵盖科技竞赛、文艺演出等类别，活动内容丰富、学生参与面广、组织 周密严谨，层次水平较高。学校高度重视，投入资金，由学校学工处和团委承办，真正把 校园文化艺术节打造成姜堰中专的一大品牌。 一、艺术中展现学生的精神风貌 我校每届的校园文化艺术节均有开幕式和闭幕式。开幕式是以合唱决赛拉开序幕。每个班 都要选择积极健康向上的合唱曲目，参加预赛到决赛，在这个过程中增强了班级学生凝聚 力和荣誉感。通过合唱比赛的举行，充分展现了我校学生积极进取的精神风貌。第六届组织的宿舍文化角比赛活动，通过举办宿舍舍徽设计、宿舍文化角评比等活动，营造健康向上、充满浓郁育人气息的宿舍文化氛围；征文比赛、演讲比赛以发扬人文精神、宣传学生积极向上的精神风貌为宗旨，吸引了众多学生参与其中，有多名学生获奖，通过征文这种形式既能增强学生对文学的爱好又让他们增强了表现自我的勇气和信心，给他们提供了一 个展现才能的平台。 二、技能实践中培养学生的三创精神 我校举办的校园文化艺术节活动包括创新比赛、商业计划书大赛和技能大赛，增强学生对 所学知识的应用能力，激发广大学生提高自身的创新能力、实践能力和学以致用的精神，营造了崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战的良好风尚。每年校园文化艺术节中的技能大赛为学生提供了展示技能的大好时机，学生们在比赛中大显身手，增强了自信，提高了技能。去年在省创新大赛中获奖的李凤婷同学设计的简易人工花生剥壳机 和王群同学发明的卡盘三爪内口修磨器，正是通过学校艺术节中的创新大赛中脱颖而出的。
青少年孝文化体验活动方案
青少年孝文化体验活动 方案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
开展青少年“孝文化体验节” 活动方案 一、活动目的 以九九重阳节为契机，以继承和弘扬中华民族传统文化为根本，以培养和教育广大青少年孝亲敬老为目的，以体验式教育为手段，提升青少年的精神风貌、道德风尚和文明素质，在全社会进一步营造尊老、敬老、爱老、助老的良好氛围，使孝亲敬老的传统美德成为全社会共同的自觉行动。 二、活动时间 2011年10月 三、活动内容 （一）开展一次广泛宣传。通过发放倡议书、召开主题班队会、国旗下讲话等形式，做好组织和宣传发动工作，向学生发出孝亲敬老的倡议。举行“孝亲敬老，从我做起”签名活动，组织“五老”志愿者以身边的孝亲敬老典型为题材，举办孝亲敬老模范事迹报告会，大力开展孝亲敬老巡讲活动，采取各种方式，在青少年中营造孝亲敬老光荣的氛围。 （二）参与一项孝亲敬老体验。倡导所有学生对爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师长辈开展一项孝亲敬老活
动：打一次亲情电话，送去一个节日问候；陪长辈吃一顿节日饭；陪长辈走出家门，为他们拍一张照片；帮助长辈洗一次脚，晾晒一次衣被；帮长辈实现一个愿望等。开展一次访问老教师、老园丁活动。以学校为单位，在老师的引导下，有组织有步骤地组织学生，对贡献突出、知名度高的老教师、老园丁进行走访慰问，聆听他们的教诲等等，要设计青少年乐于参加、方便易行的活动形式，使他们在亲身参与中受到感染和教育。 （三）组织一次孝亲敬老社会活动。各班级要组织青少年与高龄、残疾、空巢等老人结成帮扶对子，走进社区、敬老院、家庭，开展家政服务、心理抚慰、养生保健、文体娱乐等为主要内容的志愿服务，让老人们过一个快乐、祥和的节日。组织广大青少年和老人携手参观高新区经济建设发展的现场，充分认识在党的领导下朱里街道建设的巨大成就，使青少年在体验中感受社会进步，牢记光荣使命。 （四）开展一次孝亲敬老体验交流。要注重青少年体验、心得的总结和交流，通过举行演讲比赛、征文活动、故事会、班队会、书信大赛等多种形式，让青少年畅谈参与“孝文化体验节”的感想、感触和收
学校校园文化建设工作汇报7篇
学校校园文化建设工作汇报 （7篇） 校园环境文化是学校特色的重要体现，是催生教师专业发展和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源，是推进学校内涵式发展的必由之路。我校以人文精神培养为核心，以素质拓展为目的。结合我校文化建设的现状，现汇报如下： 一、成立机构，加强学校环境文化建设的组织领导 良好的校园文化，是一种潜在的教育资源和巨大的教育力量，是师生成长发展的重要物质基础和精神支柱，对师生的健康成长具有重要的、不可替代的作用。为了做好我校的文化建设工作，成立了以校长和党支部书记为核心，工会少先队领导和骨干教师全员参与的学校环境文化建设工作领导小组，制定了切实可行《学校环境文化建设实施方案》，并且认真组织实施。 二、明确任务，确定学校环境文化建设的总体思路 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现，也是一所学校环境文化积淀，办学品位，办学特色的体现。在校园文化建设中，我们以“12543” 发 展战略为指针，以社会主义荣辱观为导向，确定了“渲染创业文化，打造活力校园”的学校环境文化建设总体思路，明确了“培养知书达理、健康向上儿童。”的文化培养目标。遵循“总体规划，分项
实施，逐步完善”的原则，按照“基本为主，重点先行”的工作方针，完成办学理念、办学目标、校风、教风、学风的重新定位。 由于任务明确，思路清晰，加速了我们学校环境文化建设的进程。 三、群策群力，精心提炼学校环境文化建设的核心内容 校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化建设所要营造的最高目标。为使学校的办学理念和办学目标的价值追求，达到导向和激励师生员工的教育作用，学校首先向全体教师广泛征集学校的办学理念、办学目标、校风、校徽、校歌等内容，并为教师提供了“创业文化”和“五把铁锹闹革命”精神的相关资料。充分调动了全体师生参与学校环境文化建设的积极性。学校环境文化建设小组成员通过多次征求教师意见及建议，反复进行修改，逐渐形成了“以铁人精神塑校，办人民满意教育” 的办学理念，这一理念彰显了创业文化“自立、自强”的核心内容。我们秉承培养创新型学生、训练科研型教师、创建特色学校的办学目标完善了“崇德敬业、勤奋进取”的校风、“敬业、爱生、严谨、求新”的教风和“自信、合作、勤奋、创新”的学风。设计了内涵丰富的校徽，谱写了催人奋进的校歌。并将校风、教风、学风等上墙悬挂在学校醒目的位置，让师生朝夕相对，耳濡目染，从而逐步成为全校师生的一种普遍共识和价值观，形成了一种无形的人文精神。 四、美化环境，努力营造整洁、绿色宜人的育人环境。