【步步高】高中历史人教版选修1课时作业：第一单元 第1课雅典城邦的兴起
第一单元梭伦改革
第1课雅典城邦的兴起
[课程标准]了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
一、贵族政治与社会动荡
1．自然环境：雅典位于希腊阿提卡半岛，地理位置优越，资源丰富，交通便利。
2．城邦国家
(1)出现：大约在公元前9～前8世纪，设立以______为中心的______________和行政机构。
(2)成员：由______和平民两部分构成，______主要包括农民和手工业者。
3．社会矛盾
(1)原因
①政治上：贵族占据______________等重要职位，把持长老会议，____________无实权。
②经济上：贵族掌握大部分财富并通过多种方式盘剥平民，许多平民沦为“__________”或债务奴隶。
(2)表现：公元前632年，雅典______发动武装暴动。
(3)影响
①使雅典____________不得不调整统治政策。
②局部调整不可能缓和尖锐的__________，必须进行进一步的社会政治改革。
二、工商业发展
1．表现
(1)公元前8世纪以后，农业生产力大为提高。
(2)__________和造船业等取得进一步发展。
(3)商业贸易日益繁荣。
2．影响
(1)促进了雅典______________的发展。
(2)形成了________________阶层。
(3)工商业奴隶主展开了要求分享政治权利的斗争
①平原派：主张维护贵族____________，巩固自身的既得利益。
②山地派：主张实行激进的____________，进行彻底的社会变革。
③海岸派：主张实行温和的改革。
三、首席执政官梭伦
1．背景
(1)雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展。
(2)__________占领了雅典的出海门户萨拉米斯岛，沉重打击了雅典的____________。
(3)人民对统治者的腐朽无能十分不满。
(4)梭伦鼓动雅典公民的____________。
2．从政
(1)梭伦指挥雅典军队夺回了________________，从此走上政治舞台。
(2)公元前594年，梭伦当选为首席执政官。
知识点一贵族政治与社会动荡
1．在一堂关于“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中，四位同学的发言中最接近体制因素的表述是()
A．雅典的“五百人会议”扩大了雅典的民主基础
B．雅典港湾众多，工商业发达
C．雅典是小国寡民的城邦
D．雅典注重对公民参政素质的培养
2．下列两幅图是研究古代希腊债务奴隶的重要文物。当时雅典的债务奴隶是()
雅典的债务奴隶
A．以人身作为抵押的“六一汉”
B．借了债务无力偿还的破落奴隶主
C．为债主耕种土地的平民
D．还不起债务或交不起地租的平民
3．公元前7世纪末期，雅典统治者将习惯法编订为成文法，这样做主要是为了() A．限制贵族任意解释法律的权力
B．将雅典的民主推向新阶段
C．使日常的审判有明确法律依据
D．缓和日益尖锐的阶级矛盾
知识点二工商业发展
4．公元前8世纪以后，随着雅典社会经济的发展，雅典的商业贸易日趋繁荣。下列有关叙述，正确的是()
①雅典人主要在地中海、大西洋沿岸经商②有些贵族也加入了经营工商业的行列③雅典人从商业贸易中赚取了丰厚的利润④雅典的工商业者在经营活动中为求吉利绝不使用奴隶劳动
A．①②B．②③C．③④D．①④
5．梭伦改革前雅典工商业奴隶主阶层展开了要求分享政治权利的斗争。其中“海岸派”的主张是()
A．实行僭主政治B．实行寡头政治
C．实行激进的民主政治D．实行温和的改革
6．关于公元前8世纪后，雅典公民内部的阶级关系的表述，正确的一组是()
①“平原派”②“海岸派”③“山地派”
知识点三首席执政官梭伦
7．公元前600年左右，雅典的“疯诗人事件”最能表明()
A．梭伦是雅典改革的最佳人选
B．梭伦具有振兴城邦的爱国热情
C．雅典的改革已成为历史潮流
D．雅典的阶级矛盾已激化到极点
8．下图中的人物当选为执政官的主要条件是()
A．萨拉米斯岛之战的胜利树立了崇高威望
B．“疯诗人事件”引起了人们的注意
C．平民与贵族的矛盾激化
9．阅读下列材料：
材料一所有的平民都负了富人的债，他们或者是替富人耕种土地，把收成的六分之五作为地租缴纳给债主，自己只能留六分之一，因而被称为“六一汉”或“塞特”；或者以自己人身作债务抵押，可以被债主押收，因而有的在本土成为奴隶，有的被卖到了外国。
材料二一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。”
请回答：
(1)从材料一中归纳平民抵押债务的主要形式有哪两种？根据希腊的地理环境，分析当时的平民分化为哪两类？
(2)根据材料二，你认为“危险的境地”是指什么？如何理解这位历史学家所主张的“高压力量”的确切含义？
10．阅读下列材料：
材料一下面两幅图反映了雅典公元前8世纪后经济发展的状况。
图一古代雅典制作的陶瓶图二橄榄油出口
材料二许多被出卖的人们，
我已使他们回到这神所建立的雅典，
其中有的无辜被售，有的因故卖身，
有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，
不复说家乡的亚狄加语言，远方飘泊，
也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，
即使就在家乡，也在主人的怒气之下发抖，
我都使他们获得解放！——梭伦请回答：
(1)材料一反映了雅典怎样的经济状况？对雅典阶级关系的变化产生了什么影响？
(2)材料二反映了雅典哪一阶层的什么状况？
(3)综合公元前8世纪后雅典阶级关系变化的状况，分析其对雅典政局的影响。
【答案解析】
第1课雅典城邦的兴起
知识清单
一、2.(1)雅典中央议事会(2)贵族平民
3．(1)①首席执政官公民大会②六一汉(2)平民(3)①统治者②社会矛盾
二、1.(2)手工业2．(1)奴隶制经济(2)工商业奴隶主(3)①寡头政治②民主政治
三、1.(2)梅加腊海上贸易(4)爱国精神2．(1)萨拉米斯岛
对点训练
1．C[题干中的“体制因素”是关键词，符合这一限制条件的只有C项。]
2．D
3．D[由于贵族的专横与压榨致使雅典城邦平民与贵族的矛盾日益尖锐，发生了主要有平民参加的武装暴动。统治者为缓和矛盾，制定法律来限制贵族任意解释习惯法。] 4．B[雅典人的经营活动主要局限在地中海和黑海沿岸；雅典时代是奴隶制时代，雅典工商业者的经营活动绝不可能离开奴隶的劳动。]
5．D[B、C两项分别是平原派和山地派的主张，而D项则属海岸派的主张。]
6．B[关键是理解各派的主张，三派之间都有矛盾，但是从矛盾的主要方面来看，“海岸派”与“山地派”有共同的目标，即反对“平原派”的专权。]
7．B[“疯诗人事件”是梭伦为收回被梅加腊侵占的萨拉米斯岛而采取的行动，这充分说明他具有爱国热情。]
8．A
综合提升
9．(1)形式：“六一汉”和债务奴隶。多山地形导致耕地缺乏、分散，加之土地贫瘠，限制了粮食生产；冬雨夏干的地中海气候有利于园艺业发展，农业的商品化程度高，海外市场的扩大既可能使小土地所有者获利，获利者成为雅典新兴的社会阶层——工商业奴隶主；也可能使小土地所有者负债，一旦负债就意味着以土地或人身作抵押，而沦为债务奴隶。
(2)贵族和平民的矛盾尖锐。含义：主张实行激进的民主政治，进行彻底的社会变革，一步到位，废除贵族专制统治。
解析第(1)问中的第一小问从材料中可以找出，第二小问要紧扣住希腊的地理环境进行概括；第(2)问是通过贵族与平民的矛盾的尖锐性，说明雅典改革的必然性。
10．(1)手工业取得较大进步，商业贸易日趋繁荣。工商业的发展使工商业奴隶主阶层形成。
(2)许多平民因欠债沦为贵族的债务奴隶或被卖到外邦作奴隶。
(3)平民处境不断恶化，工商业奴隶主阶层兴起，两者对贵族专权日益不满，雅典社会矛盾不断加深，政局动荡不安。
解析本题实质考查公元前8世纪后雅典工商业发展对其阶级关系与政局的影响。第(1)问应结合两幅图所反映出的历史信息及所学知识来回答。第(2)问应注意把图表语言转化为历史语言。第(3)问阶级关系的变化应侧重于工商业奴隶主的兴起来组织答案。
教材问题解答
学思之窗
“想想看，与古代的埃及、印度和中国文明相比，古希腊文明产生的地理环境有什么不同？这种环境造成了什么结果？”
答案提示古代埃及、印度、中国文明属于大河文明，古希腊文明是典型的海洋文明。具体：
探究学习总结
一、本课测评
1．试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。
答案提示政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、监察机关和审判机关的长老会议，架空作为最高权力机关的公民大会。经济上，贵族通过高利贷、债务奴隶制、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债而成为“六一汉”，甚至全家沦为债务奴隶。贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安。
2．简述工商业奴隶主在早期雅典社会中的作用。
答案提示雅典工商业奴隶主在地中海、黑海沿岸经商，不仅出口雅典农产品和手工业品，还经营其他地方的产品，赚取了丰厚的利润，促进了雅典奴隶制经济的发展和繁荣。随着经济实力的增强，工商业奴隶主对旧贵族的政治专权越来越不满，他们一方面要求打破“平原派”的政治专权，分享权利；另一方面也不赞成“山地派”的激进要求，主张实行温和的改革。“海岸派”和“山地派”共同反对贵族专权，呼吁改革，成为后来支持梭伦改革的主要社会基础。
二、学习延伸
讨论会：以“古代社会的发展与地理环境”为题，探讨雅典城邦兴起的原因。
答案提示可以通过网络检索、图书查询，各尽所能，集思广益，拓宽讨论范围，比较研究中国文明与西方文明的差异和地理环境的差异之间的关系，认识世界文明的多样性，探
讨雅典城邦兴起的原因。
人教版选修3专题2 细胞工程(含答案)
专题2 细胞工程 一、单选题 1.下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是() A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养 2.下列有关细胞全能性的叙述，正确的是() A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能现出全能性C．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同D．紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性 3.下列关于动物细胞培养的叙述不正确的是() A．动物细胞培养技术的原理是细胞的全能性 B．传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞 C．癌细胞在培养瓶中不会出现接触抑制现象 D．动物细胞培养一般需要使用CO2培养箱 4.下列哪种生物不能通过突变体的利用而获得() A．抗除草剂的白三叶草 B．生产胰岛素的大肠杆菌 C．高产的水稻 D．蛋白质含量高的小麦 5.下列不属于动物细胞工程应用的是() A．大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染 B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞 C．大规模生产食品添加剂、杀虫剂等 D．利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖 6.与创造“番茄——马铃薯”杂交植株有关的生物技术是() ①转基因技术②细胞核移植③植物组织培养④细胞融合A．①③
B．③④ C．②③ D．①④ 7.植物组织培养技术，可以培养或产生() A．药物 B．无病毒植株 C．人工种子 D． A、B、C均是 8.植物体细胞杂交的结果是() A．产生杂种植株 B．产生杂种细胞 C．原生质体融合 D．形成愈伤组织 9.动物细胞融合的目的中最重要的是() A．克服远缘杂交不亲和 B．制备单克隆抗体 C．培育新物种 D．生产杂交细胞 10.下列关于现代生物技术的应用叙述，不正确的是() A．植物组织培养技术可用于转基因植物的培育 B．动物细胞培养技术可以克隆出动物个体 C．单克隆抗体技术用于制备“生物导弹” D．蛋白质工程可以改造自然界现有的蛋白质 11.运用细胞工程技术获得单克隆抗体时，下列操作不必要的是() A．对小动物注射抗原 B．融合并筛选杂交瘤细胞 C．培养杂交瘤细胞 D．将胰蛋白酶注入小鼠腹腔 12.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是() A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同 B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
第1课《雅典城邦的兴起》教案完美版
第一单元第1课《雅典城邦的兴起》教案一、教学目标 二、教材分析与教学建议 1.知识结构 2.教材内容分析与建议
本课教材主要从三个方面介绍了梭伦改革的背景和条件：贵族政治与社会动荡、工商业发展和首席执政官梭伦。这就从政治、经济和人物三个角度揭示了梭伦改革的必然性，为下一课理解梭伦改革的主要内容及其特点做好了铺垫。 本课引言首先肯定的指出雅典城邦在古希腊乃至整个世界历史当中的光荣地位，然后用了一个“然而”，话锋一转，强调这种光荣并非与时俱在，从来天成的，而是在曾经“风雨飘摇”的危机中，靠着人的觉醒、凭着人的努力创造的。杰出政治家梭伦的领导的大力改革奠定了雅典繁荣的基础。这里用了一个转折和一个递进的叙述手法，先扬后抑再入题，巧妙的蕴示出雅典城邦文明同任何其他历史现象的出现一样，也是人类在曲折中探索，在探索中前进的结果；也是时代造就英雄，英雄推动时代的体现；也是与时俱进搞改革，求真务实谋发展的又一佐证。 教材提供的两个需要探究的主要问题，建议教师化整为零，各个突破。探究一：“早期雅典城邦的贵族政治与社会矛盾”可以化解为1.早期的雅典城邦是怎样形成的？2.贵族政治主要表现为哪些？3.公元前8～前6世纪雅典城邦的社会阶级结构呈现什么特点？4.雅典城邦平民与贵族的矛盾是怎样产生的？5.工商业奴隶主阶层是怎样形成的？6.工商业奴隶主与平民、贵族的关系如何？探究二：“梭伦登上雅典政治舞台”可以分解为1.梭伦得以登上雅典政治舞台的客观条件有哪些？主观条件有哪些？2.从梭伦登上雅典政治舞台并最终成就一番事业的历史学习当中，你做何感想？教师可以参照这些问题，引导学生阅读教材，思考答案。这样，阅读教材的过程就是探究的过程，思考问题的过程就是训练的过程，解疑释惑的过程就是教学的过程。 本课需要理解的三个概念：城邦、贵族政治、债务奴隶制可以由教师直接提供给学生以节约学习时间，也可以让学生亲自检索查询以培塑研究习惯。 第一目“贵族政治与社会动荡” 教材从雅典的地理位置说起，暗示了地理环境对经济发展走向乃至社会政治特征的影响。《古代希腊》地图与教材正文文字相得益彰，形象直观，鲜明具体，便于学生记忆、理解和掌握。 随后教材介绍了荷马时代和雅典城邦国家雏形的形成情况，建议教师引入一些关于荷马和荷马史诗的课外知识，以帮助学生理解“荷马时代”和“城邦”这两个相关历史概念。 接下来教材用两个自然段重点叙述了公元前8至公元前6世纪，雅典城邦平民与贵族之间尖锐矛盾的成因、表现、演变和发展趋势。在政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、监察机关和审判机关的长老会议，架空作为最高权力机关的公民大会。在经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，直至全家沦为债务奴隶。贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安。教材举出了公元前632年的雅典平民暴动，为统治者敲响了警钟。但是，统治政策的局部调整不可能缓和日益尖锐的社会矛盾，化解雅典的政治危机必须进行真正的社会政治改革。建议教师利用教材上引用的一段［资料回放］，指导学生阅读教材，寻找事
生物选修三植物细胞工程知识点清单(自主整理适合学生识记)
植物细胞工程知识点清单 （一）植物组织培养 1.理论基础（原理）：细胞全能性 2.全能性概念：具有某生物发育所需全部遗传信息的细胞，都具有发育成完整个体的潜能。 3、过程：外植体—脱分化—愈伤组织—再分化—丛芽、不定根—新植株 4、相关概念及实验注意事项 ①外植体：离体植物器官、组织、细胞 ②愈伤组织：高度液泡化，无固定形态的薄壁细胞。全能性高，分化程度低 ③外植体消毒：70%酒精30s—无菌水冲洗—次氯酸钠30min—无菌水冲洗 ④取材：选取形成层部位 ⑤脱分化：23~26o C，避光 ⑥再分化：将愈伤组织转接到分化培养基，光照下培养 ⑦生长素/ 细胞分裂素：比值高—促进生根；比值低—促进发芽 5、植物组织培养概念：在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官，组织，细胞培养在人工配置的培养基上，诱导其产生愈伤组织，丛芽，最终形成完整的植株。 6、地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。 （二）植物体细胞杂交 1、植物体细胞杂交概念：将不同种的植物细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的过程。 2、过程及注意事项： ①去除细胞壁：酶解法（纤维素酶、果胶酶），获得原生质体 ②原生质体融合方法：物理法（离心、震荡、电刺激）；化学法：聚乙二醇 ③细胞融合成功的标志：杂种细胞再生细胞壁 3、融合结果：获得杂种细胞，进而获得杂种植株。 A细胞+B细胞所得杂种植株遗传物质=A+B 4、成功例子：番茄—马铃薯；烟草—海岛烟草；胡萝卜—羊角芹；白菜—甘蓝 5、优点：克服远缘杂交不亲和障碍 6、局限性：不能按照人的要求表达性状 （三）植物细胞工程应用 1、微型繁殖：可以高效快速地实现种苗的大量繁殖（观赏植物，经济林木，无性繁殖作物） 2、作物脱毒：采用茎尖等分生区组织培养来除去病毒（因为分生区附近的病毒极少或没有） 如：马铃薯；草莓；甘蔗；菠萝、香蕉等经济作物 3、人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。优点：完全保持优良品种的遗传特性，不受季节的限制；方便储藏和运输 4、作物新品种培育：单倍体育种 5、突变体利用：在组织培养中会出现突变体，通过从有用的突变体中选育出新品种（如筛选抗病、抗盐、含高蛋白的突变体） 6、细胞产物的生产：通过能够产生对人们有利的产物的细胞进行组织培养，从而让它们能够产生大量的细胞产物。 如：生产人参皂甙，三七，紫草，银杏等。 （定向诱导愈伤组织细胞分化为产生特定物质的细胞，提纯产物）
[高二理化生]生物选修3专题二《细胞工程》精选练习题(可编辑修改word版)
植物a 叶片叶组 织块 b 愈伤 组织 c 有生根发芽能力的胚 状结构 d 人工 种子 e 种苗 91 届高二生物选修 3 练习：专题二《细胞工程》 一、单项选择题 1、对细胞全能性的表达正确的是 A．离体的植物细胞均能够表现出全能性 B．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现C．花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现 D．单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性 2、在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是 ①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗 ③制备人工种子④单倍体育种⑤无子西瓜的快速大量繁殖 A.①②③ B.③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤ 3、植物组织培养过程的顺序是 ①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体 A.①④③⑤②⑥ B.①④③②⑤⑥ C.①⑤④③②⑥ D.⑥①④③⑤② 4、下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是 A.上述过程中脱分化发生在b 步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B. 再分化发生在d 步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 5、下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是 A.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程 B.参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体 C．植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种植株 D．杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果 6、下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是 A.A 和 B 细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理 B.从A 和B 细胞到 C 细胞的过程中，常用离心、振动、电刺激用聚乙二醇（PEG）作为诱 导剂 C.A 和 B 细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁 D. 植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞 7、在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是 A．培养液和培养用具要进行无菌处理 B．提供种类齐全的营养物质 C．提供纯氧以保证细胞的呼吸作用D．保证提供适宜的温度和pH 8、下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A．培养中的人效应T 细胞能产生单克隆抗体B．培养中的人B 细胞能够无限地增殖C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞9、关于动物细胞培养的下列叙述中正确的是 A．动物细胞培养不能获得有重要价值的蛋白质生物制品 B．动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散 C．细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中 D．培养至 50 代后能继续传代的细胞叫细胞株 10、动物细胞融合和植物原生质体融合比较，特殊性表现在 A．融合的原因B．融合的优点C．融合的诱导手段D．融合的过程
第1课 雅典城邦的兴起
雅典城邦的兴起说课 长春市九台区第一中学李珊珊尊敬的各位老师，大家好： 我今天说课的内容是人教版高中历史选修一第一单元第1课：雅典城邦的兴起。我主要分五个部分进行说课：说教材分析；说学情分析；说教法学法；说教学过程；说教学反思。 一、说教材分析 主要包括三部分内容：“说”课题内容的地位和作用；说教学重难点；说教学目标。 1、“说”课题内容的地位和作用 从纵向看，本课内容处于西方政治文明的源头（人类民主政治的源头）的重要位置；从横向看，雅典民主政治的特色可以与东方文明古国的专制制度形成鲜明对比。 人教版教材把本课作为选修一第一单元“梭伦改革”的起始课，可谓是用意颇深。因为本课既承接着必修一第二单元第5课“古代希腊民主政治”，又引出本单元第二节“除旧布新的梭伦改革”，起到承上启下的重要作用。 因此，掌握本课内容是学习本单元的关键，也是掌握人类民主政治发展演变的关键。 2、“说”教学重点和难点 那么，“理解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性”是为本课重点。而“结合古希腊城邦文明及雅典独特的地理环境，分析雅典的社会阶级关系，认识梭伦改革的深层次原因”是为本课难点。 3．“说”教学目标 那么根据教学重难点和课标要求的需要，我将本课教学目标表述如下： 知识目标：了解并掌握梭伦改革前雅典的社会状况，平原派、山地派和海岸派的政治主张；萨拉米斯岛问题；知道公元前594年梭伦当选首席执政官。 能力目标：在问题情境中自主学习；在合作探究中掌握比较认识事物的方法；在史料解读中掌握史论结合的方法。全面理解梭伦改革的背景。 素养目标：认识社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源。感受人类文明的源远流长。 关键词是利用问题情境、史料解读掌握自主学习、合作学习和探究学习的基本方法。 二、说学情分析 从学习内容上看，高二学生有了必修一古希腊民主政治的基础，对于历史问
高中生物选修三训练《植物细胞工程》
专题2细胞工程 2.1植物细胞工程 2.1.1植物细胞工程的基本技术 课时训练5植物细胞工程的基本技术 1.植物细胞表现出全能性的必要条件是()。 A.给予适宜的营养和外界条件 B.导入其他植物细胞的基因 C.脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件 D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内 解析:植物细胞全能性是指具有细胞核的高度分化的植物细胞,在离开母体后,在适宜的营养和外界条件下,细胞首先发生脱分化,然后恢复细胞分裂形成愈伤组织,再在一定的诱导因素作用下发生分化,最后形成具有根、茎、叶的完整植株。高度分化的植物细胞的全能性只有在离开母体后才能表现出来。成熟筛管细胞无细胞核,D项错误。B项中,导入其他植物细胞的基因属于基因工程,与细胞的全能性没有必然的联系。 答案:C 2.可以成为植物组织培养条件的是()。 ①CO2②有机物③生长素④细胞分裂素⑤水⑥矿质元素 A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤⑥ D.①②⑤⑥ 解析:植物组织培养的条件是营养物质、激素和其他适宜条件,在愈伤组织形成之前不能进行光合作用,不需要CO2。 答案:C 3.植物体细胞杂交是利用不同物种的两个细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指()。 A.不同植物的精子与卵子的融合 B.不同植物原生质体的融合 C.完整的两个体细胞的融合 D.植物花粉细胞的两两融合 解析:植物体细胞杂交是不同植物的原生质体融合为一个杂种细胞的过程。精、卵结合过程为受精作用,花粉细胞不是体细胞。 答案:B 4.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列哪一项条件是不需要的?() A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素 解析:形成愈伤组织,需要在消毒灭菌条件下进行是肯定的,因为只有在消毒灭菌条件下,才能保证培养出的组织细胞不被感染,否则培养基内将长出许多霉菌,与离体细胞争夺营养与生存空间,不能形成愈伤组织。由于此阶段形成的是愈伤组织,并没有形成具有根、茎、叶的植物体,因此不需要光照。 答案:C 5.不能用于人工诱导原生质体融合的方法是()。
(完整word版)高中生物选修3细胞工程知识点
细胞工程 考点一植物细胞工程1.细胞工程 (1)操作水平：细胞水平或细胞器水平。 (2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。2.植物细胞的全能性 (1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 (2)原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。 (3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。 3.植物组织培养技术 (1)原理：植物细胞具有全能性。 (2)过程： 4.植物体细胞杂交技术 (1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 (2)原理：体细胞杂交利用了细胞膜的流动性，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。 (3)过程(4)意义：克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。 5.植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径 ①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。 ②作物脱毒技术：选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养，获得脱毒苗的技术。 ③人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。 (2)作物新品种的培育 ①单倍体育种 a.实质：花药离体培养过程就是植物组织培养过程。 b.流程：花药单倍体幼苗――――――――→ 秋水仙素诱导 染色体数目加倍 纯合子。 c.优点：后代不发生性状分离，都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短了育种年限。 ②突变体的利用：筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。 (3)细胞产物的工厂化生产 1.植物组织培养的关键 (1)条件：离体，一定营养物质，激素(生长素、细胞分裂素)等。
第1课雅典城邦的兴起 教案
第1课雅典城邦的兴起 授课人南龙 一、课标要求 了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 二、教学目标： 1.识记：雅典城邦兴起的地理环境；公元前12世纪以后的大约三个世纪被称为荷马时代；雅典贵族政治的主要表现；公元前632年的雅典平民暴动；公元前8世纪以后铁农具的广泛使用和雅典农业、手工业、商业的发展；工商业奴隶主阶层的形成；平原派、山地派和海岸派及其政治主张过程与方法；萨拉米斯岛问题；.公元前594年梭伦当选首席执政官。 2.理解：雅典地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系 3.情感态度价值观：社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源；实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇。 三、课时：1课时课型：新课班级：高二2班时间：2013-12-11 四：重点：梭伦改革前雅典的社会状况难点：梭伦改革的必要性 教法与教具：讲授与讨论法，课件 五、教学过程： 前置检测：提问必修一古希腊的政治制度中三位改革家 精讲点拨：导入：在人类历史长河中发生了无数次改革，梭伦改革就是这些改革中发生得比较早且是影响深远的一次。梭伦改革发生在古希腊的雅典城邦，与其他地区的早期国家不同，雅典在国家的形成过程中形成了民主政治。梭伦改革既是雅典城邦形成的重要环节，也是雅典民主政治的起点。这节课我们就要一起来回顾探讨。探索新课： 一．贵族政治与社会动荡 1.雅典的地理位置（看P4地图，提醒同学注意） 位置：希腊阿提卡半岛；附近有天然良港比雷埃夫斯；地形：小块的平原；物产：葡萄、橄榄、优质陶土和大理石。这种地理位置环境便于发展什么经济？（十分有利于发展农业、工商业） 看【学思之窗】与埃及、印度和中国文明相比，古希腊文明产生的地理环境有什么不同？对政治、经济有怎样的影响？（详见多媒体课件） 2．梭伦改革前雅典的社会状况（政治背景）（学生重点分析，归纳出梭伦改革的必然性）（1）出现城邦国家的雏形（希腊早期的政治结构为城邦国家，城邦的基本特征是小国寡民，独立自主）时间：大约在公元前9－8世纪标志：以雅典为中心的中央议事会和行政机构设立 社会成员：有贵族、平民（包括农民、手工业者） （2）公元前8－6世纪，雅典城邦的社会矛盾 1．平民与贵族的矛盾十分尖锐。 问题：雅典城邦平民与贵族的矛盾是怎样产生的？导致了什么结果？产生了什么影响？ （1）原因： A．政治上：贵族掌权，平民政治权力太少。 公民大会名义上是最高权力机关，但没有实际权力。] B．经济上：实行债务奴隶制，贵族对平民实行经济压榨。 （2）表现：公元前632年，雅典发生武装暴动。 （3）影响：给贵族敲响了警钟，促使其对统治政策进行局部调整。 2．工商业的发展，工商业奴隶主展开分享贵族政治权利的斗争。 问题：工商业的发展的前提什么？表现在那些方面？产生了什么影响？ 前提：公元前8世纪以后，随着铁制农具的广泛使用，农业生产力提高。表现：手工业取得较大进步；商业贸 易日趋繁荣。 影响:1）工商业奴隶主阶层形成 2）雅典公民的分化与矛盾 [阅读教材P5第三段，了解雅典社会阶级关系的变动：“平原派”、“山地派”和“海岸派”。 各自的主张如何？产生不同主张的根本原因是什么？代表的阶级阶层不同。 反对贵族专权，要求分政治权力成为“山地派”和“海岸派”的共同目标。] 社会动荡严重阻碍了社会经济的发展。 [教师指出，政治现状与经济发展的不平衡是导致社会动荡的根源，所有这一切成为梭伦执政和改革的历史宏观背景。这就是梭伦改革的历史必然性。] 通过改革，尽快平息雅典的动荡，加快经济发展，成为有识之士特别是工商业奴隶主的强烈要求。 三、梭伦当选为首席执政官 （一）萨拉米斯岛问题（二）当选首席执政官开始改革（公元前594年） 阅读P6思考并讨论以下问题： 1、萨拉米斯岛的地理位置如何？ 2、雅典丧失萨拉米斯岛的原因有哪些？ [雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展，雅典附近一些城邦在经济上和军事上赶上并超过雅典，以致梅加腊城邦占领了雅典出海门户萨拉米斯岛。] 3、丧失萨拉米斯岛对雅典将产生什么影响？ [沉重打击了雅典的海上贸易；统治者的腐朽无能激起雅典工商业奴隶主和广大平民的愤慨] 4、围绕萨拉米斯岛问题，雅典发生过哪些重大事件？ [疯诗人事件；梭伦收复萨拉米斯岛] 6、梭伦的政治命运与萨拉米斯岛问题有何关联？能否就此得出结论说“如果没有萨拉米斯岛问题，就不会有首 席执政官梭伦，不会有梭伦改革”？ （1）梭伦得以登上雅典政治舞台的一个重要契机──萨拉米斯岛问题。 总结：从政治、经济、个人三方面概括梭伦改革的历史必然性和可能性 （2）梭伦改革的 A、必然性：①政治:改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。 [雅典的贵族政治和债务奴隶制，导致阶级矛盾激化，平民武装暴动，工商业奴隶主要求分享权力，社会动荡不安。政治改革势在必行。] ②经济:改革是雅典经济发展的必然要求。 [尖锐的社会矛盾，严重阻碍了雅典社会经济的发展。使邻邦的经济和军事实力赶上和超过了雅典，打击了雅典的海上贸易。工商业奴隶迫切要求改革，反对旧贵族专权，要求发展海外贸易。] B、可能性：个人因素 [梭伦拥有丰富的知识，具有强烈的爱国主义精神，领导收回萨拉米斯岛，得到人民拥护，适应改革的需要。公元前594年，当选执政官，承担起改革的重任。] 课堂小结与板书设计：第1课雅典城邦的兴起（梭伦改革的背景） 一、雅典的地理位置 二、改革前雅典的社会状况 1.城邦国家的雏形 2.典城邦的社会矛盾尖锐 3.动荡严重阻碍了社会经济的发展 4拉米斯岛问题 三、首席执政官梭伦首席执政官开始改革（公元前594年） 作业布置：本课测评及活页 教学反思： 1
高中生物选修3细胞工程知识点
细胞工程 植物细胞工程) 1.细胞工程 (1)操作水平：细胞水平或细胞器水平。 (2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。 2.植物细胞的全能性 (1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 (2)原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。 (3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。 3.植物组织培养技术 (1)原理：植物细胞具有全能性。 (2)过程： 4.植物体细胞杂交技术 (1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 (2)原理：体细胞杂交利用了细胞膜的流动性，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。 (3)过程 (4)意义：克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。 5.植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径 ①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。 ②作物脱毒技术：选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养，获得脱毒苗的技术。 ③人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。 (2)作物新品种的培育 ①单倍体育种 a.实质：花药离体培养过程就是植物组织培养过程。 b.流程：花药单倍体幼苗纯合子。 c.优点：后代不发生性状分离，都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短了育种年限。 ②突变体的利用：筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。 (3)细胞产物的工厂化生产 1.植物组织培养的关键 (1)条件：离体，一定营养物质，激素(生长素、细胞分裂素)等。 (2)培养基状态：固体培养基(需再分化生根培养基及生芽培养基)
历史人教选修自我小测：第一单元第课 雅典城邦的兴起 含答案
自我小测 一、选择题 古代希腊地图 1．下列关于下图的说法，不正确的是（） A．古希腊地区多岛屿和港湾 B．自然阻隔导致古希腊城邦林立 C．促使古希腊形成浓郁的海洋文明 D．直接导致古希腊各种民主制度的形成 2．公元前8世纪，贵族把持着雅典城邦，拥有城邦的政治经济大权，主要表现在（） ①贵族占据首席执政官等重要职位②贵族把持着长老会议③贵族取消了公民大会④贵族通过高利贷等方式盘剥平民 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 3．梭伦改革前夕，雅典贵族进行了一场辩论（下图）。下列说法符合当时社会现状的是（） A．辩论背景：平民反抗激烈，贵族统治出现危机 B．辩论各方：奴隶主贵族、工商业奴隶主、下层平民
C．辩论内容：是否鼓励海外贸易 D．辩论结果：取消了贵族专权 4．公元前594年，梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。”梭伦说雅典“陷于绝境”是指（）A．外族入侵威胁雅典B．贵族与平民矛盾激化 C．奴隶反抗斗争频繁D．奴隶主贵族争权夺利 5．结合古代雅典的社会状况思考，梅加腊占领萨拉米斯岛后，下列哪个团体对这件事情最为关心（） A．贵族 B．平民 C．工商业奴隶主 D．元老院 6．古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是（）A．平民开展暴力斗争 B．代表平民利益的领袖不断改革 C．平民中不再有债务奴隶 D．平民中新兴工商业者力量壮大 7．关于公元前8世纪后，雅典公民内部的阶级关系的表述，正确的一组是（） ①“平原派”②“海岸派”③“山地派” 8．让我们侧耳倾听从两千六百多年前传来的如此洪亮的声音：“城邦毁于豪强，而人民受专制奴役则因愚昧。”这种声音应当来自（） A．梭伦B．雅典贵族 C．商鞅D．孝文帝 二、非选择题 9．阅读下列材料： 材料一约在公元前7世纪，雅典的贵族政治开始确立。贵族制与君主制不同，它是一种集体领导的制度，建立了集体统治的观念。雅典的最高行政长官是执政官，全部从贵族中
高中生物选修3植物细胞工程知识点
高中生物选修3植物细胞工程知识点 1.细胞脱分化：就是让已分化的细胞，经过诱导后，失去特有的结构和功能而 转变成未分化细胞的过程。 2.愈伤组织：细胞排列疏松而无规则，高度液泡化的成无定形状态的薄壁细胞 团。 3.外植体：用于植物组织培养的离体器官组织或细胞。 4.具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜 能，也就是说，每个细胞都具有全能性的特点。 5.全能性的原理：细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因，而不是全部基 因。 6.全能性表达的标志：已分化的细胞形成完整的个体，若只是形成某种组织器 官，则不能体现全能性。 7.全能性的高低比较： （1）受精卵>生殖细胞>体细胞 （2）体细胞:植物细胞>动物细胞 （3）分化程度低的细胞>分化程度高的细胞 （4）幼嫩细胞>衰老细胞 （5）分裂能力强的细胞>分裂能力弱的细胞 8.外植体经过脱分化形成愈伤组织;愈伤组织经过再分化形成芽和根;芽和根进 而形成植株。 9.脱分化过程进行有丝分裂；再分化过程进行有丝分裂的同时也进行分化。 10.植物组织培养：就是在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、 细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 11.植物细胞杂交：就是将不同的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞， 并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。目的：获得杂种植物体。用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；杂交过程的关键：原生质体间的融合；人工诱导的方法：包括物理法和化学法，物理法包括：离心、振动、电激；化学法包括：聚乙二醇。 12.植物细胞杂交的优点： （1）打破了物种之间的生殖隔离，实现了远源杂交。 （2）扩大了遗传重组的范围。 13.微型繁殖技术：把用于繁殖优良品种的植物组织培养技术，叫做植物的微型 繁殖技术。 14.人工种子：就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材 料，经过人工薄膜包装得到的种子。 15.作物新品种的培育： （1）单倍体育种（有性生殖）优点：极大地缩短了育种的年限。 （2）突变体的利用优点：能够产生新性状。
人教版高中生物选修三细胞工程专题复习题二范文整理
人教版高中生物选修三细胞工程专题复习题二 专题复习二——细胞工程 【知识回扣】 植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较 植物体细胞杂交动物细胞融合 理论基础生物膜的流动性、细胞的全能性 融合前处理注射特定抗原使正常小鼠产生免疫反应 促融①物理法：离心、振动、电激等②化学法：聚乙二醇①物化法：与植物细胞融合相同②生物法：灭活的病毒 过程步原生质体的制备 第二步 动物细胞融合 第三步杂种细胞的筛选与培养 第四步单克隆抗体的提纯 意义和用途①克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围；②突破有性杂交的母系遗传，获得细胞质基因杂合子，研究细胞质遗传①制备单克隆抗体； ②诊断、治疗和预防疾病，例如：a.肿瘤定位诊断：放射性抗体→肿瘤b.生物导弹治疗：抗体—抗癌药物→肿瘤
与植物体细胞杂交相比，动物细胞融合的原理及其1例 特有的诱导因子分别是 A．细胞膜的流动性、离心B．细胞膜的流动性、灭活的病毒 c．细胞的全能性、电激D．细胞的全能性、灭活的病毒【答案】B 细胞工程与基因工程比较 不同点： 原理不同： 操作水平不同： 工具酶不同： 相同点： 均能打破物种之间的生殖隔离，克服远缘杂交不亲和的障碍。 均能按照人的意愿定向改良生物性状。 例2下列生物工程技术中，不属于细胞工程的是 A．通过试管动物大量繁殖优良动物 B．利用含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素 c．通过体细胞克隆技术培养出克隆羊 D．将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系【答案】 B
细胞工程技术与育种 育种方法植物组织培养及利用人工种子繁殖物种植物体 细胞杂交细胞核移植技术育种，即克隆 ．生殖方式：无性生殖。 ．与亲本关系：植物组织培养及利用人工种子繁殖物种得到的后代遗传物质一般全部来自于同一个亲本，故具有相同的遗传性状；植物体细胞杂交、细胞核移植技术得到的后代，遗传物质来自两个亲本，故具有两个亲本的遗传性状。 例3 利用下列现代生物工程技术能培育出只含一个亲本 遗传性状的后代的是 A．组织培养B．细胞融合c．转基因技术D．核移植技术【答案】A 【对点演练】 ．培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是 A．组织培养 B．细胞杂交 c．显微注射D．核移植 ．以下细胞工程中所用技术与原理不相符的是 A．纤维素酶、果胶酶处理植物细胞——酶的专一性 B．动物细胞培养——细胞的全能性 c．植物体细胞杂交——生物膜的流动性、植物细胞的全能性
(完整版)高中生物选修3细胞工程知识点
t i m e a h i n g o o r 细胞工程考点一 植物细胞工程 1.细胞工程 (1)操作水平：细胞水平或细胞器水平。 (2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。2.植物细胞的全能性 (1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 (2)原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜 外界条件。3.植物组织培养技术 (1)原理：植物细胞具有全能性。(2) 过程： 4.植物体细胞杂交技术 (1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 (2)原理：体细胞杂交利用了细胞膜的流动性，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。(3) 过程 (4)意义：克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。5.植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径 ①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。 ②作物脱毒技术：选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养，获得脱毒苗的技术。 ③人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。(2)作物新品种的培育①单倍体育种 a.实质：花药离体培养过程就是植物组织培养过程。 b.流程：花药单倍体幼苗纯合子。 ――――――――→ 秋水仙素诱导 染色体数目加倍c.优点：后代不发生性状分离，都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短了育种年限。②突变体的利用：筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。(3) 细胞产物的工厂化生产 1.植物组织培养的关键 (1)条件：离体，一定营养物质，激素(生长素、细胞分裂素)等。
高中生物选修3细胞工程知识点
细胞工程 考点一植物细胞工程 1.细胞工程 (1)操作水平：细胞水平或细胞器水平。 (2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。 2.植物细胞的全能性 (1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 (2)原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。 (3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。 3.植物组织培养技术 (1)原理：植物细胞具有全能性。 (2)过程： 4.植物体细胞杂交技术(1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 (2)原理：体细胞杂交利用了细胞膜的流动性，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。 (3)过程 (4)意义：克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。 5.植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径 ①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。 ②作物脱毒技术：选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养，获得脱毒苗的技术。 ③人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。 (2)作物新品种的培育 ①单倍体育种
a.实质：花药离体培养过程就是植物组织培养过程。 b.流程：花药单倍体幼苗――――――――→ 秋水仙素诱导 染色体数目加倍 纯合子。 c.优点：后代不发生性状分离，都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短了育种年限。 ②突变体的利用：筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。 (3)细胞产物的工厂化生产 1.植物组织培养的关键 (1)条件：离体，一定营养物质，激素(生长素、细胞分裂素)等。 (2)培养基状态：固体培养基(需再分化生根培养基及生芽培养基) (3)体内细胞未表现全能性的原因：基因的表达具有选择性。 (4)光照的应用 脱分化阶段不需要给予光照，再分化阶段需要给予光照，以利于叶绿素的形成。 2.杂种植物遗传物质的变化 (1)遗传特性：杂种植株中含有两种植物的遗传物质，故杂种植株具备两种植物的遗传特性。 (2)染色体组数 ①染色体组数＝两种植物体细胞内染色体组数之和。 ②植物体细胞杂交形成的杂种植株，有几个染色体组就称为几倍体。 考点二动物细胞工程 1.动物细胞培养 (1)地位：动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合等。 其中动物细胞培养是其他动物细胞工程技术的基础。 (2)培养过程 (3)培养条件 ①无菌、无毒环境 ?? ? ?? 培养液和培养用具进行无菌处理 培养过程加抗生素 定期更换培养液，清除代谢产物 ②营养：除糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素之外通常还需加入血清、血浆等一些 天然成分。 ③适宜的温度：36.5 ℃±0.5 ℃；适宜的pH：7.2～7.4。 ④气体环境 ? ? ?95%的空气：其中O2为细胞代谢必需 5%的CO2：维持培养液的pH 2.动物体细胞克隆技术(核移植技术) (1)原理：动物细胞核具有全能性。 (2)核移植分类：胚胎细胞核移植和体细胞核移植。
生物选修3专题2《细胞工程》综合测试题
生物选修3专题2《细胞工程》综合测试题 一、单项选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。） 1．（06·全国Ⅰ理综）下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体 B．培养中的人B细胞能够无限地增殖 C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 2．（06·广东)单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。下列关 于单克隆抗体的叙述，错误 ．．的是 A．特异性强、灵敏度高 B．与抗癌药物结合可制成“生物导弹” C．体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体 D．由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌 3．（06．江苏）下列不．属于动物细胞工程应用的是 A．大规模生产干扰素．用于抵抗病毒引起的感染 B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞 C．大规模生产食品添加剂、杀虫剂等 D．利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖 4．（06．北京）以下不能 ．．说明细胞全能性的实验是 A．菊花花瓣细胞培育出菊花新植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株 C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株5．（06．江苏）细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不．正确的是 A．分化发生在生物体的整个生命进程中 B．分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 C．未离体的体细胞不会表现出全能性 D．分化过程中遗传物质发生了改变 6．（06．江苏理科综合）英国生物学家首次用羊的体细胞成功地克隆出小羊“多利”。克隆羊的生殖方式属于 A．分裂生殖B．孢子生殖C．无性生殖D．有性生殖 7．（05·上海）将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不．需要的是 A．具有完整细胞核的细胞B．一定的营养物质和植物激素 C．离体状态D．导入特定基因
2020高考生物选修3现代生物科技专题2 2.1-2.1.1植物细胞工程的基本技术
专题2 细胞工程 2.1 植物细胞工程 2.1.1 植物细胞工程的基本技术 1．培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是() A．组织培养B．细胞杂交 C．显微注射D．核移植 解析：本题主要考查现代生物技术应用的相关知识。由于植物分生组织中病毒很少或没有病毒，常用茎尖通过组织培养技术培育脱毒苗；细胞杂交通常用于培育杂种个体；显微注射技术常用于基因工程，培育转基因生物；核移植技术常用于培养克隆动物。故只有A选项符合题意。 答案：A 2．在“胡萝卜的组织培养”实验中，用于培养的组织切块取自下列哪个部位() A．皮层B．韧皮层 C．形成层D．木质层 解析：根据教材中的实验可知，用于胡萝卜组织培养的组织切块取自形成层(该部位细胞的分裂能力强、分化程度低，细胞的全能性较高)，C正确。 答案：C 3．下列属于植物组织培养的是()
A ．花粉培养成单倍体植株 B ．芽发育成枝条 C ．根尖分生区发育成成熟区 D ．受精卵发育成植株 解析：将花粉培养成单倍体植株，即花药离体培养，属于植物组织培养，A 正确；芽发育成枝条是自然生长过程，不属于植物组织培养，B 错误；根尖分生区发育成成熟区是自然生长过程，不属于植物组织培养，C 错误；植物组织培养包括脱分化和再分化等过程，而受精卵是个体发育的起点，发育成植株无脱分化等过程，D 错误。 答案：A 4．如图是四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图。 四倍体兰花叶片――→①愈伤组织――→②胚状体――→③植株 下列相关叙述中正确的是( ) A ．②阶段会发生减数分裂过程 B ．①阶段需生长素，而③阶段需细胞分裂素 C ．此过程体现了植物细胞具有全能性 D ．此兰花的花药经离体培养所得植株为二倍体 解析：②阶段细胞通过有丝分裂方式增殖，不能发生减数分裂，A 错误；①和③阶段都需要生长素和细胞分裂素，只是这两种激素的比例不同，B 错误；图解显示的是植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性，C 正确；此兰花的花药经离体培养所得植株为单倍体，D 错误。 答案：C 5．科学家用植物体细胞杂交的方法，将番茄的原生质体和马铃
高中生物选修三专题二细胞工程知识点
专题二细胞工程 （一）植物细胞工程 概念：在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 1.理论基础（原理）：细胞全能性 全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞 2.植物组织培养技术 （1）原理：植物细胞的全能性，即具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整个体的潜能。 （2）过程： （3）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。（4）地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。 3.植物体细胞杂交技术 （1）概念：将不同植物的体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，培育成新的植物体的技术。细胞融合的生物学原理：细胞膜的流动性。 （2）过程： （3）诱导融合的方法：①物理法：离心、振动、电刺激等。 ②化学法：一般用乙二醇(PEG)作为诱导剂诱导原生质体融合。 ③融合成功的标志：杂种细胞再生出细胞壁。 （4）植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。杂种植株特征：具备两种植物的遗传特征。原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。 （5）意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。 4.植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径：微型繁殖(快速繁殖)、作物脱毒、人工种子 (2)作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产。 （二）动物细胞工程 1. 动物细胞培养 （1）概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖。 （2）动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代 培养。 ①选用幼龄动物组织或胚胎的原因：它们的细胞分化程度低，增殖能力很强，更易于培养。 ②进行动物细胞传代培养时用胰蛋白酶分散细胞，不用胃蛋白酶的原因：胃蛋白酶作用的适宜pH 约为 2，当 pH 大于 6时，胃蛋白酶就会失去活性。而胰蛋白酶作用的适宜pH 为7.2～8.4，多数动物细胞培养的适宜 pH 为7.2～7.4，因此胰蛋白酶适用于细胞培养时细胞间质(主要为蛋白质)的分解。 （3）细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。
2021届生物人教版选修3同步检测：2.1.1 植物细胞工程的基本技术
专题2细胞工程 2．1植物细胞工程 2．1.1植物细胞工程的基本技术 理一理 判一判 1.愈伤组织是外植体经脱分化和再分化后形成的。(×) 2．植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出全能性。(×) 3．在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变。(×) 4．在植物组织培养过程中需要给予光照，以诱导脱分化过程。(×) 5．利用物理法或化学法，可以直接将两个植物细胞进行诱导融合。(×) 6．将基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合(仅考虑两两融合)，可以得到6种基因型不同的融合细胞。(×) 7．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组培获得的愈伤组织基因型不一定相同。(√) 8．与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在证明杂种细胞具有全能性。(×) 悟一悟 1.外植体的选择：外植体脱分化的难易因植物种类、器官来源
及生理状况的不同而不同。一般来说，植物的花和幼嫩的组织脱分化相对比较容易，而植物的茎、叶和成熟的组织较难。 2．无菌操作：植物组织培养成功的关键是避免微生物的污染，所有实验用具要严格灭菌，接种过程要进行严格的无菌操作。 3．光照的控制：对于植物组织培养来说，光照条件非常重要。在愈伤组织的诱导阶段往往要避光培养，有利于细胞脱分化产生愈伤组织(如果是在光照条件下，容易分化产生维管等组织，不利于产生大量的愈伤组织)。当愈伤组织分化出芽和叶时，一定要有光照，有利于叶片内叶绿素的合成。 4．原生质体融合的过程利用了细胞膜的流动性，杂种细胞发育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。 5．植物体细胞杂交过程中无有性生殖细胞的结合，属于无性生殖。 6．杂种植株的染色体来源于两种植物，变异类型是染色体数目的变异，形成的是异源多倍体。 7．由于杂种植株含有两个亲本的遗传物质，因此理论上应具有两个亲本的遗传性状。 8．培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔的遗传定律。 感悟体会： 练一练 1.[2019·江苏卷]为探究矮牵牛原生质体的培养条件和植株再生能力，某研究小组的实验过程如下图。下列叙述正确的是() A．过程①获得的原生质体需悬浮在30%蔗糖溶液中 B．过程②需提高生长素的比例以促进芽的分化 C．过程③需用秋水仙素处理诱导细胞壁再生 D．原生质体虽无细胞壁但仍保持细胞的全能性 解析：原生质体在30%的蔗糖溶液中会失水皱缩，A错误； ②诱导芽分化时，需要提高细胞分裂素的比例，B错误；③可以表示诱导根的分化形成幼苗，此时细胞壁已经形成，C错误；原