去年的树PPT课件完美版3
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长春版语文三年级下册《去年的树》PPT课件
还 唱 歌 给 我 听
明 年 春 天 请 你 来 ， 回 再 见 了 ， 好的。 好的。我明年春 天一定回来， 天一定回来，给你唱 请等着我吧！ 歌。请等着我吧！
到 山 谷 里 去 了 。
子 把 他 砍 倒 ， 拉 伐 木 人 用 斧立在这儿的那棵 树，到Fra bibliotek么地方去了 呀？
门先生， 门先生，我的好 朋友树在哪儿， 朋友树在哪儿，您知 道吗？ 道吗？
默读课文今年部分， 默读课文今年部分，心 情如何呢？ 情如何呢？ 课文写了几次对话， 课文写了几次对话，请 你把它们划出来， 你把它们划出来，小鸟的话 用曲线，别人的话用直线。 用曲线，别人的话用直线。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿 立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？ 立在这儿的那棵树 问树根。 问树根。 树根回答： 伐木人用斧子把它砍倒， 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷 里去了。 里去了。” 她问大门： 门先生，我的好朋友树在哪儿， 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿， 您知道吗？ 您知道吗？” 大门回答： 树么，被切成细条条儿， 大门回答：“树么，被切成细条条儿，做成 火柴，运到那边的村子卖掉了。 火柴，运到那边的村子卖掉了。 鸟儿问女孩： 小姑娘，请告诉我， 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴 在哪儿吗？” 在哪儿吗？ 小女孩回答说： 火柴已经用光了。可是， 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴 点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 点燃的火，还在这盏灯里亮着。
一棵树和一只鸟儿是好朋友。 一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿站在树枝上， 鸟儿站在树枝上，天天给树唱 树呢，天天听鸟儿唱。 歌。树呢，天天听鸟儿唱。
树对鸟儿说： 再见了， 树对鸟儿说：“再见了，小 明年春天请你回来， 鸟！明年春天请你回来，还 唱歌给我听。 唱歌给我听。” 鸟儿说： 好的， 鸟儿说：“ 好的，我明年春天 一定回来，给你唱歌。 一定回来，给你唱歌。请等着 我吧！ 我吧！”
《去年的树》PPT课件-优秀课件
去 年 的 树
我会读 我理解
融化
伐木
剩下 煤油灯
自读课文，思考： 课文讲了一个什么故事？
《去年的树》PPT课件-精品课件ppt( 完美版)
细读感悟，体会真情 找出文中写小鸟和树是好朋友的 句子，读一读。
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一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道 吗？
鸟儿站在树枝上天天给树唱歌。 树呢，天天听着鸟儿唱。
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“再见了，小鸟！明年春天 请你一定回来，还唱歌给我听。” “好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
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“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？”
“伐木人用斧子把 他砍倒，拉到山谷 里去了。”
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“门先生，我的 好朋友树在哪儿， 您知道吗？”
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我会演
再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。
好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去。”
“门先生，我的好朋友树在哪儿 ，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村 子里卖掉了。”
我会读 我理解
融化
伐木
剩下 煤油灯
自读课文，思考： 课文讲了一个什么故事？
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细读感悟，体会真情 找出文中写小鸟和树是好朋友的 句子，读一读。
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一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道 吗？
鸟儿站在树枝上天天给树唱歌。 树呢，天天听着鸟儿唱。
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“再见了，小鸟！明年春天 请你一定回来，还唱歌给我听。” “好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
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“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？”
“伐木人用斧子把 他砍倒，拉到山谷 里去了。”
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“门先生，我的 好朋友树在哪儿， 您知道吗？”
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我会演
再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。
好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去。”
“门先生，我的好朋友树在哪儿 ，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村 子里卖掉了。”
部编教材三年级上册语文《去年的树》ppt精讲课件
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仿写练习 本文通过对话展开故事情节。全文一共有四次对话，这四次对话构成了
一个完整的故事，课文所说明的道理也在这四次对话中逐步显现出来。运 用对话时要注意每个人物所说的话必须符合人物的性格特征。比如小孩子 说话一般活泼天真，年轻人说话一般昂扬有力等。
再读课文 1.第①段在文中的作用是 总领全文。 这段话揭示了童话中主人公的关系 。
2.第⑤段是 过渡段，起到了_承__上__启__下_的作用。
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3.“山谷里有个很大的工厂，锯木头的声 音“沙——沙——”地响着。”这里为什 么写锯木声？
用一用 雪山下的（ 原野 ）一望无际，狭长的（ 山谷 ）中 流淌着涓涓的溪流，这溪流正是由雪山（ 融化 ）而来。
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整体感知
填一填
1.本课共有（17）个自然段。 2.本课主要写鸟儿为了实现自己的（诺言），千方 百计地寻找自己的朋友（树），最后面对着由树做 成的火柴点燃的灯光唱起了去年的歌。赞美了 （高尚的、令人荡气回肠的友谊）。
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互动反馈
我来说 鸟儿对友情的执着是
令人动容的。 在鸟儿那深情凝视的目光 中，我们分明看到了树的 身影，分明感受到了鸟儿 与树之间的那份真挚、深 沉的感情。我们要学习鸟 儿珍视朋友、珍惜友谊、 信守诺言的品质，做一个 有情有义的人。
去年的树PPT课件
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿, 就飞走了,
我睁大眼睛,盯着灯火看了一 会儿,
接着,我就唱起去年唱过的歌 给灯火听,
唱完了歌,我又对着灯火看了 一会儿,就飞走了,
友情卡
你想对谁说
我想对伐木人说： 我想对小鸟说： 我想对大树说： 我想对树根说：
作业超市 选做一项
１、课外阅读有关友情的文章, ２、小练笔：大树的日记
去 年 的 树
授课人：赵妤
树对鸟儿说：再见了, 小鸟 明年春天你回来, 还唱歌给我听,
鸟儿说：好的,我明年 春天一定回来,给你唱 歌,等着我吧
立在这儿的那棵树,到什 么地方去了呀
门先生,我的好朋友树在 哪儿,您知道吗
小姑娘,告我,你知道火 柴在哪儿吗
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,
我睁大眼睛,盯着灯火看了一 会儿,
接着,我就唱起去年唱过的歌 给灯火听,
唱完了歌,我又对着灯火看了 一会儿,就飞走了,
友情卡
你想对谁说
我想对伐木人说： 我想对小鸟说： 我想对大树说： 我想对树根说：
作业超市 选做一项
１、课外阅读有关友情的文章, ２、小练笔：大树的日记
去 年 的 树
授课人：赵妤
树对鸟儿说：再见了, 小鸟 明年春天你回来, 还唱歌给我听,
鸟儿说：好的,我明年 春天一定回来,给你唱 歌,等着我吧
立在这儿的那棵树,到什 么地方去了呀
门先生,我的好朋友树在 哪儿,您知道吗
小姑娘,告我,你知道火 柴在哪儿吗
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,