人教版七年级上册道德与法治第7课第3框 让家更美好
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部编人教版七年级道德与法治上册7.3《让家更美好》ppt课件
学生在家庭中要( ) B
①孝亲敬长 ②一切听从父母和长辈的意见 ③弘扬 家庭美德和好家风 ④增强与家人共创共享家庭美德 的意识和能力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
5. 下图中的父母( B )
①教子有方，其行为值得提倡 ②互相推诿，是缺乏责 任意识的表现 ③没有正确履行孝敬父母和教育未成年 子女的义务 ④为了家庭和睦接受儿子的建议
1. 家庭结构的主要类型： (1)核心家庭。由父母与未婚子女两代人组成的家庭。 (2)主干家庭。由祖父母(或外祖父母)、父母及第三
代组成的家庭。 (3)单亲家庭。父母中的一方与子女一起生活。 (4)联合家庭。父母与多对已婚子女组成的家庭，或
者已婚同辈联合组成的家庭。 2. 什么是家庭美德？ 家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关
7. 七年级学生小雨与父母、爷爷、奶奶一起居住，小雨 很爱自己的父母，也非常孝敬爷爷奶奶， 一家人生活 得很幸福。小雨的家庭结构属于( B )
大的精神和经济压力面前，艰难地扛起整个家， 20多
年来，她全力护理、悉心照料伤残的丈夫，直至丈夫
去世，用半辈子的光阴演绎了对丈夫、对家庭的不离
不弃，荣获“孝老爱亲”好人称号。卢瑞音的行为( )
① 扬了中华民族的传统美德 ②为家庭作出贡献而
无怨无悔 ③表明她能够以良好的心态面对家庭的变
化 ④体现平等、民主的家庭氛围
强化训练
1. 家是我们成长的根据地，是心灵的港湾。下列做法 能让家庭更温暖的是( B ) A. 对父母百依百顺，让父母高兴 B. 孝亲敬长，与父母同呼吸、共甘苦 C. 遇事不与父母交流，以免父母担心 D. 与父母发生冲突，父母必须向我道歉
2. 家庭是社会的细胞，是整个社会安定与和谐的根基。 为了让家庭更美好，我们应该( A )
①孝亲敬长 ②一切听从父母和长辈的意见 ③弘扬 家庭美德和好家风 ④增强与家人共创共享家庭美德 的意识和能力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
5. 下图中的父母( B )
①教子有方，其行为值得提倡 ②互相推诿，是缺乏责 任意识的表现 ③没有正确履行孝敬父母和教育未成年 子女的义务 ④为了家庭和睦接受儿子的建议
1. 家庭结构的主要类型： (1)核心家庭。由父母与未婚子女两代人组成的家庭。 (2)主干家庭。由祖父母(或外祖父母)、父母及第三
代组成的家庭。 (3)单亲家庭。父母中的一方与子女一起生活。 (4)联合家庭。父母与多对已婚子女组成的家庭，或
者已婚同辈联合组成的家庭。 2. 什么是家庭美德？ 家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关
7. 七年级学生小雨与父母、爷爷、奶奶一起居住，小雨 很爱自己的父母，也非常孝敬爷爷奶奶， 一家人生活 得很幸福。小雨的家庭结构属于( B )
大的精神和经济压力面前，艰难地扛起整个家， 20多
年来，她全力护理、悉心照料伤残的丈夫，直至丈夫
去世，用半辈子的光阴演绎了对丈夫、对家庭的不离
不弃，荣获“孝老爱亲”好人称号。卢瑞音的行为( )
① 扬了中华民族的传统美德 ②为家庭作出贡献而
无怨无悔 ③表明她能够以良好的心态面对家庭的变
化 ④体现平等、民主的家庭氛围
强化训练
1. 家是我们成长的根据地，是心灵的港湾。下列做法 能让家庭更温暖的是( B ) A. 对父母百依百顺，让父母高兴 B. 孝亲敬长，与父母同呼吸、共甘苦 C. 遇事不与父母交流，以免父母担心 D. 与父母发生冲突，父母必须向我道歉
2. 家庭是社会的细胞，是整个社会安定与和谐的根基。 为了让家庭更美好，我们应该( A )
2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教案新人教版
- 明确自己的家庭角色，主动承担家庭责任，有助于家庭和谐。
6. 解决家庭矛盾
- 家庭矛盾是正常现象，关键在于如何解决矛盾，恢复和谐。
- 解决家庭矛盾的方法：保持冷静、倾听对方意见、寻求共识、相互体谅等。
7. 家庭教育
- 家庭教育对个人成长具有深远影响，父母要重视对子女的教育。
- 家庭教育应注重培养子女的道德品质、生活能力和良好习惯。
课后作业
1. 家庭互动任务：
- 作业内容：与家人一起完成一次家庭活动，如做饭、打扫卫生、游玩等。在活动过程中，注意观察家人的需求和感受，尝试用尊重、理解、沟通和互助的方式解决问题。
- 补充说明：通过实际的家庭互动，让学生将课堂上学到的知识应用到实践中，增强家庭责任感。
2. 情感表达作文：
- 作业内容：写一篇作文，表达对家人的感激之情，描述一次你为家庭和谐所做出的努力。
3. 家庭矛盾案例分析：
- 答案示例：案例一：建议小华和妈妈坐下来沟通，表达自己的观点和需求，同时理解妈妈的想法。双方可以达成共识，如学习之余适当娱乐。案例二：建议姐姐和弟弟学会分享，可以轮流玩玩具，或一起玩，以解决争端。
4. 家庭角色访谈：
- 答案示例：我采访了爸爸，他是家庭的经济支柱，负责家庭开支和子女教育。他认为家庭和谐的关键是沟通和理解，每个人都应承担起自己的责任，共同为家庭付出。
4. 家庭角色访谈：
- 作业内容：采访一位家庭成员，了解他们的家庭角色和责任，以及他们对家庭和谐的看法。
- 补充说明：此作业有助于学生了解家庭成员的不同角色和责任，增进对家庭和谐的认识。
5. 家庭规则制定：
- 作业内容：与家人一起讨论并制定一条家庭规则，旨在促进家庭和谐。
- 补充说明：通过共同制定家庭规则，让学生参与家庭管理，培养其责任感和家庭观念。
6. 解决家庭矛盾
- 家庭矛盾是正常现象，关键在于如何解决矛盾，恢复和谐。
- 解决家庭矛盾的方法：保持冷静、倾听对方意见、寻求共识、相互体谅等。
7. 家庭教育
- 家庭教育对个人成长具有深远影响，父母要重视对子女的教育。
- 家庭教育应注重培养子女的道德品质、生活能力和良好习惯。
课后作业
1. 家庭互动任务：
- 作业内容：与家人一起完成一次家庭活动，如做饭、打扫卫生、游玩等。在活动过程中，注意观察家人的需求和感受，尝试用尊重、理解、沟通和互助的方式解决问题。
- 补充说明：通过实际的家庭互动，让学生将课堂上学到的知识应用到实践中，增强家庭责任感。
2. 情感表达作文：
- 作业内容：写一篇作文，表达对家人的感激之情，描述一次你为家庭和谐所做出的努力。
3. 家庭矛盾案例分析：
- 答案示例：案例一：建议小华和妈妈坐下来沟通，表达自己的观点和需求，同时理解妈妈的想法。双方可以达成共识，如学习之余适当娱乐。案例二：建议姐姐和弟弟学会分享，可以轮流玩玩具，或一起玩，以解决争端。
4. 家庭角色访谈：
- 答案示例：我采访了爸爸，他是家庭的经济支柱，负责家庭开支和子女教育。他认为家庭和谐的关键是沟通和理解，每个人都应承担起自己的责任，共同为家庭付出。
4. 家庭角色访谈：
- 作业内容：采访一位家庭成员，了解他们的家庭角色和责任，以及他们对家庭和谐的看法。
- 补充说明：此作业有助于学生了解家庭成员的不同角色和责任，增进对家庭和谐的认识。
5. 家庭规则制定：
- 作业内容：与家人一起讨论并制定一条家庭规则，旨在促进家庭和谐。
- 补充说明：通过共同制定家庭规则，让学生参与家庭管理，培养其责任感和家庭观念。
人教部编版七年级上册道德与法治课件：第七课 第三框 让家更美好(共13张PPT)
和睦相处 是家庭美满幸福的重要条件。
4.如何构建和谐家庭?
(1)需要家庭成员之间相互 理解、信任、体谅和包容 。 (2)家庭成员之间 有效交流和沟通 ,可以增进理解,化解矛盾和冲突。 (3)以 良好的心态 面对家庭的变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。
5.祖辈、父辈、子辈之间的差异有何表现和影响?
化解矛盾和冲突 ③家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容 ④和谐相处,以
良好心态面对家庭中的问题
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
5.辨析题 无论家庭发生怎样的发展变化,基本的衣食住行仍是现代家庭生活的主要内容。
答案:这种说法是错误的。随着社会历史的演进,现代家庭生活的主要内容已经发生 了较大变化。关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识, 创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的主要内容。
构建和谐家庭是成年人的事情,与我们未成年人没有关系。 这种观点是错误的。①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。②家 庭和睦需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。③我们未成年人也是家 庭的成员,有责任从身边小事做起,为构建和谐家庭做出努力。
1.(2017西宁)九年级学生小雨与父母、爷爷、奶奶一起居住,小雨很爱自己的父母,也
4.优良家风促和谐,浓浓亲情暖人心。在第一届全国文明家庭表彰大会上,300户文明
家庭获得表彰。悉心照顾8位“父母”的好儿媳、四世同堂的幸福大家庭……一户户
文明家庭的故事,传递着家的温暖,彰显着文明的力量。创建和谐文明家庭需 要( C )
①父母儿女之间相互宽容,避免亲子之间的一切冲突 ②有效交流和沟通,增进理解,
非常孝敬爷爷奶奶,一家人生活得很幸福。小雨的家庭结构属于(
人教版道德与法治七年级上册 7.3 让家更美好 课件
通过和父母一起出游、一起聚餐，举行家庭文艺活动、打 电话、聊天等方式和家人沟通。更喜欢聊天、聚餐、举行 家庭文艺活动。因为在聊天时，可以无拘无束，很放松； 在聚餐时，一边享受美食，一边进行沟通，很享受；举行 家庭文艺活动，在活动中了解彼此的情况，既和谐了家庭 关系，也受到了艺术熏陶。
随堂练习
１．现代家庭的变化有 （ Ａ ）
４．（2020青岛一模）出生于知名医学世家的钟南 山院士，受到父母的影响，走上从医之路；而他的 儿子，已经成为泌尿科专家的钟惟德，受了父亲的 影响，继续将“治病救人”的精神发扬光大。这说
明（ Ａ ）
Ａ．优秀的家文化是宝贵的精神财富 Ｂ．新时代的家文化被赋予新的内涵 Ｃ．家文化对家族的繁衍发展起决定作用 Ｄ．家文化一定对修身立德起积极作用
课后提升
1.中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上初二时， 父母把老家的爷爷奶奶接来一起住。那么，小天的
家庭结构发生的变化是 （ Ａ ）
Ａ．核心家庭到主干家庭 Ｂ．主干家庭到核心家庭 Ｃ．核心家庭到联合家庭 Ｄ．联合家庭到核心家庭
2.随着家庭结构的变化、独生子女家庭的增多和消费 水平的提高，“养儿防老”的观念正受到前所未有的
Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④
６．（2019广州中考）在我国，由祖辈、父辈、 子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但 在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛
盾。建设和谐家庭，我们应该 （ Ｂ ）
①学会在祖辈和父母间选边站
②相互理解、信任、体谅和包容
③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞”
④从现在做起，用行动表达孝亲敬长
第3课时 让家更美好
知识梳理 １．现代家庭的变化有哪些？ （１）随着社会历史的演进，家庭不断趋向小型化。 （２）从前些年独生子女家庭占多数，到今后一段 时期内二孩家庭逐渐增多。 （３）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰 富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 （４）家庭氛围越来越平等、民主。
随堂练习
１．现代家庭的变化有 （ Ａ ）
４．（2020青岛一模）出生于知名医学世家的钟南 山院士，受到父母的影响，走上从医之路；而他的 儿子，已经成为泌尿科专家的钟惟德，受了父亲的 影响，继续将“治病救人”的精神发扬光大。这说
明（ Ａ ）
Ａ．优秀的家文化是宝贵的精神财富 Ｂ．新时代的家文化被赋予新的内涵 Ｃ．家文化对家族的繁衍发展起决定作用 Ｄ．家文化一定对修身立德起积极作用
课后提升
1.中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上初二时， 父母把老家的爷爷奶奶接来一起住。那么，小天的
家庭结构发生的变化是 （ Ａ ）
Ａ．核心家庭到主干家庭 Ｂ．主干家庭到核心家庭 Ｃ．核心家庭到联合家庭 Ｄ．联合家庭到核心家庭
2.随着家庭结构的变化、独生子女家庭的增多和消费 水平的提高，“养儿防老”的观念正受到前所未有的
Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④
６．（2019广州中考）在我国，由祖辈、父辈、 子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但 在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛
盾。建设和谐家庭，我们应该 （ Ｂ ）
①学会在祖辈和父母间选边站
②相互理解、信任、体谅和包容
③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞”
④从现在做起，用行动表达孝亲敬长
第3课时 让家更美好
知识梳理 １．现代家庭的变化有哪些？ （１）随着社会历史的演进，家庭不断趋向小型化。 （２）从前些年独生子女家庭占多数，到今后一段 时期内二孩家庭逐渐增多。 （３）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰 富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 （４）家庭氛围越来越平等、民主。
七年级上册道德与法治《7.3 让家更美好 》说课稿(2022课标)
七年级上册道德与法治《7.3 让家更美好》说课稿（2022课标）一. 教材分析《7.3 让家更美好》是人教版七年级上册道德与法治课程的一节内容。
本节课的主要内容是让学生理解家庭的关系、结构与功能，以及如何与家人沟通、增进感情，使家庭更加和谐美好。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识家庭的重要性，学会与家人相处，培养家庭责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索自我。
他们对家庭有深厚的感情，但同时也可能存在对家人的不满和冲突。
学生在日常生活中与家人的互动中，逐渐形成了对家庭的认识和态度。
因此，本节课需要引导学生正确看待家庭，学会与家人沟通，增进感情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解家庭的关系、结构与功能，了解家庭成员之间的相互依赖和关爱。
2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论和实践活动，学会与家人沟通、增进感情。
3.情感态度与价值观：学生树立家庭责任感，懂得珍惜家庭亲情，努力让家庭更加和谐美好。
四. 说教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能，家庭成员之间的相互依赖和关爱。
2.难点：如何与家人沟通、增进感情，培养家庭责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动展示家庭的关系、结构与功能，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全家福照片，引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析家庭成员之间的相互依赖和关爱，理解家庭的关系、结构与功能。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己对家庭的理解和感受，学会与家人沟通、增进感情。
4.实践活动：学生进行角色扮演，模拟家庭场景，学会与家人沟通、解决问题。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性，培养家庭责任感。
人教版《道德与法治》七年级上册：7.3 让家更美好 ppt课件
人教版品德与法治七年级上册第三单元第七课第三框
让家更愉快
;
一、新课导入
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐底小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 青丝谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
;
二、新课讲授
一〕现代家庭面面观
角色扮演：我是小记者
让学生扮演小记者 采访的内容：说出他最喜欢的家的 词或句子，并说出这样的家有什么 特点。 采访的对象：在座的各位
;
五、板书设计
让让家更
愉快3 让 让家家更更愉家愉快更快
愉快
现代家庭面面观
现代家的特点
让家更愉快
家庭变化
调和家庭我出力
家和万事兴 〔了解、信 任、体谅、包容〕
面对家庭变化〔良好心态〕
;
;
;
;
根据小记者采访结果，小组内讨论、相互分 享，然后总结现代家庭具有什么特点？
财权共享 量入为出
学习型 家庭
气氛民主 调和
现代家 庭的特
点
交流方式 多样
成员关系 平等
......
;
1、家庭的构造、规模、观念等发生了不同程度的变化
结 合 家 庭
中心家庭
主干家庭
结合三张不同的“全家福〞小组讨论：现代家庭 有什么变化？
家和万事兴 家庭成员之间和睦相处是幸福美 满的重要条件。家庭成员之间需求相互了解、信 任、体谅和包容。
;
我来帮帮她
中学生小丽成果优秀，她有 一个看起来让人羡慕的家。爸 爸是名教师，可以指点她的学 习。妈妈开了个美容院，每天 可以为家庭挣不少的钱。这样 的家庭真是让人羡慕、嫉妒、 恨。但是最近，小丽每天愁眉 不展，无精打采。在好朋友的 诘问下才知道，小丽的妈妈经 常在家指摘小丽的爸爸挣得钱 少，连爸爸本人也养活不了。 为这事爸爸妈妈天天一进家就 有矛盾和冲突，小丽面对这种 情况该怎样做呢？
让家更愉快
;
一、新课导入
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐底小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 青丝谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
;
二、新课讲授
一〕现代家庭面面观
角色扮演：我是小记者
让学生扮演小记者 采访的内容：说出他最喜欢的家的 词或句子，并说出这样的家有什么 特点。 采访的对象：在座的各位
;
五、板书设计
让让家更
愉快3 让 让家家更更愉家愉快更快
愉快
现代家庭面面观
现代家的特点
让家更愉快
家庭变化
调和家庭我出力
家和万事兴 〔了解、信 任、体谅、包容〕
面对家庭变化〔良好心态〕
;
;
;
;
根据小记者采访结果，小组内讨论、相互分 享，然后总结现代家庭具有什么特点？
财权共享 量入为出
学习型 家庭
气氛民主 调和
现代家 庭的特
点
交流方式 多样
成员关系 平等
......
;
1、家庭的构造、规模、观念等发生了不同程度的变化
结 合 家 庭
中心家庭
主干家庭
结合三张不同的“全家福〞小组讨论：现代家庭 有什么变化？
家和万事兴 家庭成员之间和睦相处是幸福美 满的重要条件。家庭成员之间需求相互了解、信 任、体谅和包容。
;
我来帮帮她
中学生小丽成果优秀，她有 一个看起来让人羡慕的家。爸 爸是名教师，可以指点她的学 习。妈妈开了个美容院，每天 可以为家庭挣不少的钱。这样 的家庭真是让人羡慕、嫉妒、 恨。但是最近，小丽每天愁眉 不展，无精打采。在好朋友的 诘问下才知道，小丽的妈妈经 常在家指摘小丽的爸爸挣得钱 少，连爸爸本人也养活不了。 为这事爸爸妈妈天天一进家就 有矛盾和冲突，小丽面对这种 情况该怎样做呢？
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案一. 教材分析本课《让家更美好》是道德与法治课的一部分，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，以及如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
通过本课的学习，学生可以增强家庭责任感，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系有更深入的思考。
他们可能对家庭的理解停留在表面，缺乏深入的认识。
同时，他们可能在与家人相处中遇到一些问题，但不知道如何解决。
因此，学生需要通过本课的学习，提升对家庭关系的认识，提高与家人相处的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭的关系、结构与功能，掌握与家人相处的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，提高家庭和谐意识。
四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能。
2.如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验家庭生活，提高对家庭问题的认识。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭问题，培养解决家庭问题的能力。
3.案例分析法：分析家庭案例，让学生从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学过程中的分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
3.准备教学PPT，展示家庭的关系、结构与功能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭的图片，让学生思考家庭的关系、结构与功能。
引导学生进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示家庭的关系、结构与功能，让学生对家庭有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
引导学生从实际情况出发，提出具体的建议。
4.巩固（10分钟）让学生分析家庭案例，从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
教师进行点评，总结优点和不足。
人教版道德与法治七年级上册第七课第三框《让家更美好》课件
家庭结 构、观 念在变 化
了解现代家庭特点，更好地创建和谐家庭
家庭成员间需要 相互理解、信任、 体谅和包容
家庭成员 沟通方式 在变化
现代家 庭面面 观
让家更 美好
和谐家 庭我出 力
需要有效 的交流和 沟通
家庭生 活内容 在变化
体现了民主、和谐、平等、友善、诚信等社会主义核心价值观 以良好的心态 面对家庭发展 中的问题
2、家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才 有整个社会的和谐安定，下列做法有利于家庭稳 定的是( ) ①爸爸努力工作，我认真学习 ②妈妈病了，小琪给妈妈买药 ③周末，一家人去看望姥姥 ④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
3、“上网”“报班”“玩伴少、学习压力 大”……“00后”的孩子，呈现出与“70后”“80 后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少 家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感 恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家 长之间应 ( ) ①相互理解，积极沟通 ②各执己见，互不相让 ③顺其自然，各行其是 ④换位思考，平等交流 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
让家更美好
本课整体概况分析
• 《让家更美好》是人教版《道德与法治》七年级上册第七课第三框的内容。本课题 是《道德与法治》教材中新增设的部分，其旨在引导学生了解现代家庭特点的同时 增强与家人共创和谐家庭的意识和能力，促使学生主动为家庭建设出力，进而享受 美好的家庭生活。美好的家庭生活为学生的身心健康成长提供保障，也给学生一生 的幸福生活奠定基础。家庭是社会的细胞，构建美好家庭也有利于构建社会主义和 谐社会。
第三，以良 好的心态面 对家庭发展 中的问题
有的家庭可能会增加 新成员，有的家庭可 能失去亲人，有的家 庭可能会遭遇种种不 测。要引导学生以良 好心态面对问题。
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合作探究
总结： 幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家
庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好 的家庭氛围。
合作探究
(三)以良好的心态面对家庭的变化 活动五：拓展空间(教材P86)
合作探究
提示：每天抽出一段时间，和爷爷奶奶或姥爷姥姥 谈谈心，聊聊天；每天和爸爸妈妈坚持给爷爷奶奶 或姥爷姥姥洗洗脚；定期陪爷爷奶奶或姥爷姥姥到 医院进行一次体检；周末和爷爷奶奶或姥爷姥姥到 附近公园游玩；帮助爷爷奶奶或姥爷姥姥联系他们 以前的朋友，适当时候让他们聚一聚；等等。
合作探究
探究二 和谐家庭我出力 (一)家庭和谐需要家庭成员之间的努力 活动三：方法与技能(教材P85)
我是小小“黏合剂”——当家庭成员之间发生矛盾 或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调 能力。 ●帮助家庭成员舒缓情绪。 ●明确自己是不偏不倚的中立者。 ●引导家庭成员看到对方的优点。 ●帮助家庭成员走出“面子”困境。
探究一 现代家庭面面观 活动一：运用你的经验(教材P83)
合作探究
说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出 你观察到的现象。
提示：还有关心世界和国家大事，善于自我规 划，尊敬、爱戴长辈，参与社区活动等特点。
合作探究 活动二：探究与分享(教材P84)
合作探究
结合场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人 沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3框 让家更美好
学习目标
1．知识目标： 了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟
通方式，掌握正确处理家庭成员的矛盾与冲突，构 建和谐家庭的途径和方法。 2．能力目标：
运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间 的交流和互动的能力；传承中华家庭文化传统美德 ，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家 庭美德的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力。
梳理新知
1．随着社会历史的演进，现代家庭的_结__构___、_规__模__ 、_观__念___等都发生了不同程度的变化。 2．过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现 在一般为_核__心__家__庭__和__主__干__家__庭___。 3．现代家庭的家庭氛围越来越平等、_民___主__。 4．家庭成员之间_和__睦__相__处__是家庭幸福美满的重要条 件。家庭成员之间互相__信__任___、体谅和包容，可以 增进理解，化解矛盾与冲突。
合作探究
总结： ①家庭和谐需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容。 ②家庭和谐需要家庭成员之间有效沟通，增进理解，化 解矛盾与冲突。
合作探究
(二)家务我分担 活动四：探究与分享(教材P85～86)
合作探究
思考：你会做哪些家务？你会主动参与家务劳动吗？ 分享你做家务的经历和体会，并给自己的自理能力打 打分吧！
总结：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个 中国公民的法定义务。尽孝在当下，我们要增强家 庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
归纳总结
现代家庭 面面观
家庭结构、规模、观念的变化 家庭成员的交流、沟通方式的变化 家庭氛围越来越平等、民主
让家更
美好
和谐家庭 互 冲相突信任、体谅和包容，化解矛盾与
梳理新知
5．在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同 的_价__值__观__念__和__生__活__方__式___，这些差异可能带来家 庭成员间的矛盾和冲突。 6．幸福美满的家庭需要_全__体__家__庭__成__员__共同创建。 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造 良好的家庭氛围。
合作探究
提示：经常与家人沟通的方式有：打电话、写信、一 起参加文体活动、一起看新闻、电视剧等。更喜欢通 过手机与家人沟通，也喜欢和家人在一起聊天。因为 使用手机与家人沟通方便快捷；和家人在一起聊天， 有助于增进家庭成员间的情感交流，促进家庭和睦。
合作探究
总结： 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模
、观念等都发生了不同程度的变化。随着人口的迁 移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流 、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平 等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生 问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭， 参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内 容。
学习目标
3．情感态度与价值观目标： 体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和
谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立 共建共享家庭美德意识。
教学重难点
教学重点 理解、掌握现代家庭沟通和交流方 式，树立民主、平等的家庭观念。 教学难点 构建和谐家庭的途径和方法。
情景导入
现代家庭有哪些特点？你的家庭呢？为什么说“ 家和”才能“万事兴”？
我出力
家务我分担 以良好的心态面对家庭发展中的
问题