五年级上册语文课件-3.九寨沟课前预习_长春版

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五年级语文上册教案：九寨沟 2 (长春版)word版

九寨沟教学目标：1.掌握6个一类生字，识记7个二类字。

了解九寨沟景物的特点，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过多种方法理解词语和课文内容，学习作者把景色写具体的方法。

3.感受大自然的美丽与神奇，从而热爱祖国的大好河山。

教学重难点：1.了解九寨沟景物的特点，学习围绕一个意思把内容写具体的方法。

2.了解课文的叙述顺序。

教学准备：有关九寨沟的图片、影像资料、地图、音乐。

教学时数：3课时基础知识：1.生字:冠 guān 帽子；形状像帽子的东西。

guàn 冠军、冠冕堂皇、冠心病。

熊食肉类哺乳动物，头大尾短，四肢短粗，脚掌大，趾端有带钩的爪，能爬树。

白熊、狗熊缤缤纷，繁多而杂乱。

缤纷世界、五彩缤纷。

浸泡在液体里；液体渗入；逐渐。

浸礼、浸泡、浸染。

资财物；钱财；费用；资料；资质；资助。

资本、资产。

源水流开始的地方；来源。

财源、电源、源泉。

2.多音字:冠3.正音字：亚[yà] 寨[zài] 资[zī] 佼[jiǎo]4.词语：晶莹剔透：晶莹：光亮透明。

指湖水清澈透明。

一尘不染：一点灰尘都没有沾染，形容环境清洁。

五彩缤纷：形容颜色繁多。

目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。

引人入胜：引人进入佳境。

胜，好的风景或文章。

第一课时教学内容：掌握基础知识，初读课文。

教学过程：一、导入。

1.播放歌曲《神奇的九寨》。

2.出示课题，齐读。

二、朗读课文。

三、学习基础知识。

第二课时教学内容：熟读课文，理解课文内容。

教学过程：一、读文导入。

二、深入学文。

1.指读第2自然段，思考：从这段你知道了什么?2.作者觉得九寨沟是个什么样的地方？用文中的一句话来回答。

第三课时教学内容：完成课后习题。

教学过程：一、完成课后习题。

1.思考与交流。

2.扩展与运用。

（1）提炼方法：a.默读《九寨沟》的第三自然段。

b.这段主要写了什么？是按什么顺序写的？c.这段课文围绕一句话，从哪些方面进行描写的？d.作者是怎样一步一步地把内容写具体？（2）结合自己搜集到的材料，准备导游词。

五年级上册语文课件《九寨沟》｜长春版 (共73张PPT)

恰似一级级天然的台阶
高低错落
宛如白练腾空，银花四溅，蔚
为壮观。
瀑布
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。返
回
返回
自然风光
雪
湖
峰
泊
彩
池
森林
瀑布
也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
返回
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
把____湖__泊______比作____宝___石________，把____沟__谷______比作____彩___带________。
原始森林
遍布在河谷至山坡之中。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
体态粗壮的金丝猴
攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥(kuī)视。
金丝猴
一群善于奔跑的羚(líng)羊
突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。
也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
五花海、五彩池
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

五年级语文上册教案-1.3 九寨沟长春版

长春版五年级语文上册第一单元总第序号（3 ）修订教学活动设计一、揭示课题（一）播放《神奇的九寨》MTV。

（二）听后你有什么话想说？（三）今天我们就去九寨沟游览一番。

板书课题后齐读。

二、初读课文（一）自读课文，要求：读准字音、读通句子。

（二）画出表现九寨沟美丽神奇的句子。

三、重点感悟。

（一）学习第一段1学生谈美在哪里？2.课件出示九寨沟的水。

3.自由练习读，通过读把体会的美表现出来。

4、指名读后齐读。

（二）学习第二自然段1.学生谈对这一段的体会。

2.桂冠是什么意思？3.想不想亲眼目睹九寨沟的彩林、飞瀑、雪峰？课件出示。

4.应该怎么读？5.带着自豪的语气齐读。

（三）学习描写主沟的一段。

1.采用直接有感情读的方式，其他孩子认真听，评价一下。

2.优点在哪里？缺点呢？3.谁能根据同学的指点再有感情地读？（四）学习描写五花海的段落。

1.九寨沟景区有一个景点大家一定不陌生，那就是五彩池，但它不算最美，五彩池和五花海又什么不同呢？读读，理解一下。

2.指名说。

五花海的美是动态的。

3.出示课件，神奇的五花海。

4.男女生比赛读，选出人员，同学们有什么交待吗？5.配上《秋日私语》的音乐。

6.一齐读。

（五）学习瀑布一段。

1.出示壮观瀑布图，学生读文字。

2.谈体会。

3.补充描写。

用上白练腾空、银花四溅等。

（六）学习动植物资源段落。

1.欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。

注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。

在这里，你可能有幸结识哪些珍稀动物？2.这个自然段里描写了哪些珍稀动物？课件出示：金丝猴羚羊大熊猫3.还介绍了哪些植物？给大家介绍一下。

四、拓展深化。

1.九寨沟负责宣传的工作人员想设计广告，在网上征集有创意的设计，想不想参加？四人一个小组设计设计。

2.指名说。

3.总结下课。

长春版五年级语文上册第二单元总第序号（4 ）长春版五年级语文上册第二单元总第序号（5 ）长春版五年级语文上册第二单元总第序号（6 ）在理解古文的基础上落实有节奏感的朗读。

五年级上册语文教案-1.3九寨沟长春版

教学过程
第一课时
一、自己读课文，把生字读准，读正确，读通顺。
二、交流预习
1、检查生字和读课文情况
2、交流课前收集的资料
三、再读课文，说说每个自然段都写了什么内容。（指名回答）
四、试着给课文分段
三大段：
第一段（第一自然段）：九寨沟是一个神奇的童话世界。
第二段（2、3、4、5、6自然段）具体介绍九寨沟的美景和资源。
3.同样方法找到其他段落的中心句，体会怎样围绕中心句写话。（注意用列数字的方法，进行概括性描写可以更有说服性）
4.看录像体会九寨沟的瀑布之奇、动植物资源的丰富
三、总结：
九寨沟真是一个美丽神奇的童话世界，虽然经过了一场特大地震的考验，但九寨沟仍保留了它独特的美，让我们一起祝福九寨沟永远美丽神奇。齐读最后一段。
2、学习课文
（一）九寨沟给你印象最深的地方是什么？自己读课文，画出相关的句子，讲一讲
（二）交流汇报
重点段落：第三自然段
1.看录像，欣赏九寨沟的五花海
2.理解词语“斑驳迷离”“目不暇接”“渗透”“浸染”。
（三）从水的颜色、水波动荡体会五花海的美和神奇
1.练习朗读
2.体会总分结构的写作特点，围绕中心句写话使文章更有条理，更具体。
板书设计
九五花海、瀑布
寨｛动植物资源
沟原始森林
教学内容
九寨沟
教学目标
1.认识7个生字，会写6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习先概括后沟景物的特点，学习总分结构的写作特点，能够围绕中心句进行描写
难点
了解九寨沟景物的特点，体会作者表达的思想感情。
教学方法
以读助讲
教学准备

最新长春版小学语文五年级上册《九寨沟》资料：翠海应归九寨沟(精品)

《九寨沟》资料翠海应归九寨沟九寨沟好似在另一个星球，她有神秘色彩、绮丽风光，千里迢迢的里程都叫人有这样的感觉。

日内瓦湖根本不能和它相提并论，何谈比美。

——美国《全国地理杂志》蓝天、白云、雪山、森林，尽融于晶莹剔透的海子(湖泊)之中；湖泊、泉水、滩流、瀑布，缀成一串串宛若从天而降的珍珠。

这就是九寨沟——一个不见纤尘、自然纯净的“童话世界”!九寨沟位于四川省西北部阿坝州九寨沟县境内，地处青藏高原边缘，海拔2000-3000米之间，因沟内有九处藏族村寨而得名。

她以神妙奇幻的彩林、飞瀑、雪峰等自然与人文景观，成为我国惟一同时拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的胜地。

“九寨归来不看水”。

水，是九寨沟的灵魂。

九寨沟主沟成“Y”字形，由树正、日则、则查洼三条沟组成，总长50.4公里，其间有成梯级分布的大小湖泊114个，形态和类型繁多，湖水色彩碧澄，清澈见底，随光照角度、季节交替和周围环境变化而呈现不同的色彩和风韵。

湖泊之间有17个瀑布群、5处钙化滩流、11段激流相串相联，形成世界罕见的巨大的以高山湖泊群和瀑布群以及钙化滩流为主体的风景区。

九寨沟色彩最美的湖泊要数五花海了。

因湖底有钙化粉末沉积，加上湖水深浅不同，湖底滋生的藻类和水草不同，在同一水域，呈现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色，五彩缤纷，斑驳迷度。

透过清澈的水面，可见湖底有泉水上涌，湖面上便泛起一个圆形彩环，一圈圈从里而外，从小到大，荡漾开去，不断产生，不断消失，令人目不暇接。

山风徐来时，湖里各种色彩相互渗透、浸染，整个湖泊更是充满了活力。

瀑布是水流形式中的佼佼者。

位于九寨沟中心部位的诺日朗瀑布最具特色，它高25米，瀑顶宽270米，宽度为全国瀑布之冠。

它常被作为九寨沟的象征。

九寨沟最美的季节是秋天。

“五彩缤纷看不足，层林尽染正金秋。

”秋天到九寨沟，可充分领略这里的秋色、彩叶、蓝湖、倒影、飞瀑、激流、栈道等“七绝”。

秋天，五彩秋色漫山遍野，仿佛仙境一般；秋风拂来，层林换上金色的秋裳，各种色彩互相浸染，胜似一幅水彩画卷。

长春版小学五年级语文上册全套PPT课件

曳。
轻缓
也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生出来的，是山的一部分，宛若一块巨大、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
要求：小组展示各自搜集的三峡资料，并选派代表向全班同学介绍。
三峡之秋
领略美
用你喜欢的方式朗读课文，思考以下问题： 1.三峡秋景总的特点是什么？（用文中的词语回答）
2.课文主体部分重点描写了三峡哪几个时间段的哪些主要
景物？分别写出了三峡的什么特点？
三峡之秋：成熟（优美）
早晨橘柚树上露水的变化、色彩
2.办一期主题为《奇丽的三峡》的小报。
谢
谢
42
九寨沟
生字学习
钙藻缤佼
gài zǎo bīn jiǎo
补钙辞藻缤纷佼佼者
资源羚覆
zī yuán líng fù
资源来源羚羊覆盖
生字学习
涵驻冠冠 hán zhù guān guàn 涵养驻扎衣冠冠军
浸熊
jìn xióng
长春版小学五年级语文上册全套 PPT课件
1
林海
生字学习椽恰厦峻蝴 chuán qià shà jùn hú
椽子恰当大厦险峻蝴蝶
俏桦酿矿
qiào huà niàng kuàng
俏皮桦树酝酿矿产

五年级上册语文教案-九寨沟｜长春版

五年级上册语文教案－九寨沟｜长春版教材剖析«九寨沟»文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描画了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不由陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。

文章层次清楚，语句清爽，辞藻华美，重墨浓情，易于朗诵和背诵。

先生剖析五年级的先生曾经具有了一定的审美才干，言语的积聚上也变得丰厚具有特性了。

他们易于翻开思想，不拘方式地表达自己觉得新奇幽默或印象深入、最受感动的内容，可以朗诵、可以歌唱、可以绘画、可以引见……更可贵的是，能在教员的指点下组织起语文活动，从而到达在活动中学习语文，学集协作。

目的预设1. 能正确、流利，有感情地朗诵课文。

2. 学会本课的生字，了解由生字组成的词语。

3. 了解、感受九寨沟美丽的自然风景，遭到美的熏陶，激起先生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

4. 背诵课文第三、四、五自然段，积聚课文中的优美词句、精彩句段。

教学重点、难点重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激起先生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

设计理念注重工具性与人文性的无机一致。

以课文为载体，从九寨沟的绮丽风景和幽默植物两局部来激起先生丰厚的情感，使先生情动而辞发，使课堂上焕收回一种如诗如画的兽性的光芒。

教学时间两教时课程实施一、导入热情1．教员饱含感情地述说：〝同窗们，在中国，景色秀美的旅游圣地多如繁星，九寨沟就似乎其中最闪亮的一颗。

作者用诗普通的言语和画一样的手法，为我们描画了九寨沟的神奇与秀美。

置信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。

〞2．再看课题，你想知道些什么？〔九寨沟在哪儿？它名字的来历？那里有哪些绮丽的风景？……〕3．就让我们来读读课文，看看课文能否回答了这些效果。

二、初读课文，学习词语。

1、指名五位先生分自然段读全文。

2、读后教员出示课件，纠正先生读文之效果。

课件一：湖泊镶嵌沟谷〔1〕区分出示三词，指点先生读准字音。

〔2〕把这三个词连起来，用书上的内容说一句话。

九寨沟课件5上长春版

同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：在作者心目中，九寨沟是一个什么样的世界？表
达了作者怎样的思想感情？
在作者的心目中，九寨沟是一个一尘不染、自然纯净的“童话世界”。表达了作者对九寨沟的喜爱及对神奇的大自然的歌颂和赞美之情。
九
位置名字的由来
寨具体介绍水美
分述
沟
动植物资源丰富
永驻人间美丽景观
概括全文——美好愿望
课文主旨
本文主要描写了九寨沟的水美和丰富的动植物资源，展现了大自然的神奇，抒发了作者对九寨沟及大自然的无限热爱与赞美之情。
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3.三探：第3至6自然段每段的总起句，在段落中起什么作用？这些总起句点明了各段的主要内容，起到总领
全段的作用。
4.四品：本文在语言表达和构段方面有什么样的特点？
课文采用具体与概括描写相结合的方法进行构段，运用具体的数字、例子，形象生动地展现了九寨沟的美丽景色。

课文结构
引出九寨沟 ——“童话世界”总写
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》李白）

九寨沟教案新部编本长春版五年级上册

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2、生边读边画，师巡视1223、指名报告，要点理解 3 自然段：相机出示句子3（1）因湖底有钙化粉末积聚，加上湖水深浅不一样样，湖底滋长的藻类和水草不一样样，同一片水域，表现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色，五彩缤纷，斑驳迷离。

生说感觉，师相机联合图片指导朗读精选讲课讲课方案设计 | Excellent teaching plan讲课内容：过程、方法时间目标分配落实（2）透过清明的湖面，可见湖底有泉水上涌，湖面上便浮起一个个圆形彩环，一圈圈从里到外，从大到小，涟漪开去，不停产生，不停消逝，令人目不暇2接。

师联合图片指引学生谈感觉，相机指导朗读83（3）相机指引出示九寨回来不看水。

水，是九寨沟的灵魂。

快速读课文思虑这句在文段中的作用，并说明为何。

54、总结写法：师联合第三段总结如何环绕中心句写作，点拨技法。

5、出示自学提示：请你运用第三自然段学到的方法，找到 4—— 6 自然段的中心句，意会这些段2落是如何环绕中心句来写的。