八年级思想品德下册期中考试试卷分析
八年级下思想品德期中考试试卷分析
2014-2015学年下学期八年级思想品德期中考试试卷分析时间飞逝，此学期已至期中，目前八年级思想品德期中考试成绩已统计完成，在仔细分析试卷的基础上，简略做出如下试卷分析：一、试题分析此次期中考试试卷卷面分值为100分，其中选择题15题，共45分，非选择题4大题共55分，考试时间60分钟，采用闭卷作答的形式。
此套试卷的出题范围是八年级思想品德下册前一半的内容，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
选择题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。
非选择题是考察学生的知识概括能力以及学生的书本知识与实际相结合的能力，侧重对学生综合能力的考查。
总体来说，试题的编排具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和知识运用能力的目的。
二、考试情况分析此次八年级参考人数共72人，其中八一班34人，及格人数15人，及格率44.12%，优分人数0人，优分率0%，低分人数4人，低分率11.76%，平均分52.59。
八二班38人，及格人数17人，及格率44.74%，优分人数1人，优分率2.63%，低分人数2人，低分率5.26%，平均分54.34。
从统计分析来看，八年级平均分为53.47 分。
成绩呈现的特点是：大多数人处于不及格的分数水平，成绩较不理想。
三、主要错误类型及分析1、选择题第一题20人错误，其中较多人错选为A，他们对于公民的概念理解不清楚。
2、选择题第二题7人错误，其中较多人错选为B。
3、选择题第三题22人错误，其中较多人错选为C，也有少量学生错选A、B。
4、选择题第四题16人错误，其中较多人错选为D。
5、选择题第五题1人错误，其错选为A。
6、选择题第六题12人错误，其中较多人错选为A，也有少量学生错选B。
7、选择题第七题22人错误，其中较多人错选为B。
8、选择题第八题8人错误，其中较多人错选为B。
9、选择题第九题23人错误，其中较多人错选为A，错选B的也较多。
八年级政治期中考试试卷分析
八年级政治期中考试试卷分析八年级政治期中考试试卷分析篇一：八年级思想品德期中考试试卷分析八年级思想品德期末考试试卷分析（2012——2013学年第一学期）张宝欣一、试题分析该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册全册内容，考试方式为开卷。
试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
此次期中考试试卷卷面分值为100分，其中选择题46分，主观题54分。
第一部分是选择题, 分值是46分，每题2分。
该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。
第二部分是简答题，分值54分，共5个小题。
总体来看，题型题量保持稳定，仍然是四种题型。
考查的仍是学科主体知识，比例合理，长度适中，具有一定的区分度。
试题立意新，视野宽，覆盖面广，难易适中，充分结合了学生的生活实际，考查了学生们学科素养和能力。
有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进。
二、试卷分析从统计分析来看，平均分为72分，最高分97 分，最低分18分，及格率75%，优秀率12%1、客观题答题概况：单项选择得分率高。
失分较多的试题主要是第7、10、22题。
2、主观题答题概况：二、三题得分率较高，四题得分率较低。
三、主要错误类型1、特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，对题干把握不准确。
2、综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。
3、分析总结能力欠缺。
4、答题态度不认真，有些学生只写选择题不写主观题。
答题不够规范，语言不规范，语言表达不明确，条理不清，书写潦草。
四、今后的教学建议1.在教学过程中继续强化学生对基础知识的掌握。
只有基础知识扎实，学生的能力才能有所提高。
将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络，使书由厚变薄；将知识点全方位联系相关内容，构建知识网络。
2、引导学生关注生活材料，注重情景教学，案例分析。
提高学生阅读生活资料的能力。
八年级下册道德与法治期中考试分析
• （2）①学习宪法。了解宪法内容，领会宪法的原 则和精神，积极参与宪法宣传活动。（1分）
• ②认同宪法。理解并认同宪法的价值，增强对宪法 的信服和尊崇。（1分）
• ③践行宪法。严格遵守宪法和法律规定，坚决维护 宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施的行为。 （2分）
• ④我国设立宪法日、建立宪法宣誓制度等，都是增 强宪法意识的重要举措。（1分）（书写规范，条 理清楚1分。本题不超过5分。）
• ②权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权 利的实现。材料中实验中学收货权利的实现，需要
履行付款的义务。履行了付款的义务，才能促进收 货权利的实现。（2分）③任何公民享有宪法和法 律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义
务。材料中的“我”享有人格尊严不受侵犯的权利， 同时，“我” 必须履行宪法和法律规定的义务。
不能对他人进行侮辱、诽谤和诬告陷害。（2分） ④公民的某些权利同时也是义务，劳动和受教育既 是公民的基本权利，也是公民的基本义务。（1分） （本题得分不超过5分）
• 29.①遵守宪法法律；如：奶奶上街买菜过马路都 走斑马线，从不闯红利益；爷爷喜 欢看《海峡两岸》，对意图分裂祖国的行为常常义 愤填膺；小明看到我国的体育健儿取得冠军全家欢 呼起来；③依法服兵役；小明果断报名应征入伍； ④依法纳税等。爸爸按时依法纳税；⑤受教育的义 务，如小明正在读大学；妹妹在学校认真学习。⑥ 劳动的义务，如爸爸是一位私营企业主；妈妈在文 物保护局工作。（每点1分，只要写出一处即可， 本题不超过5分）
27（1）甲队球迷的行为不仅会影响球队比赛，
还可能会造成人身伤害，也影响举办城市的城 市形象。（2分）
• （2）①公民要依法行使自己的权利。球迷们破口大骂、 投掷杂物、挥拳相向，现场一片混乱等这是违法行为。
八年级道德与法治期中试卷分析2
八年级下期道德与法治期中考试试卷分析冯桂红一、试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，共28小题，满分100分。
本学科期中考试的题型由25个单项选择题、3个材料分析题，这两大部分组成。
二、试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容。
成绩非常不理想，全班总人数8人，2人及格，平均分42.38，优秀率0%，及格率为25%，最高分68分，最低分10分。
针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是选择题，共计50分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右。
2、其次，第二部分为材料分析题，共两26-28题共计50分。
本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
三、改进措施1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
3、坚持讲练结合。
4、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
5、抓好后进生。
对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。
6、对学生加强书面表达能力的培养。
培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。
强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得好的成绩。
八年级政治期中考试试卷分析
八年级政治期中考试试卷分析八年级政治期中考试试卷分析一、试题分析本套试题由四部分组成：选择题、简答题、材料分析题。
分值100分，分别为30分15分、45分。
时间60分钟。
考试范围八年级思想品德上册前五课。
难度适中，考察全面，主要考察学生的基础知识以及灵活运用知识点进行答题的能力，和学生实际生活联系紧密，以此来达到用所学知识指导生活的最终目的。
二、成绩分析总地来说，学生成绩比较理想，学生对本学科的学习方法、答题技巧、思维特点等有了突破性的认识、各种能力明显提高。
但其中的问题还是突出地表现为基础知识掌握不牢固、不能灵活运用知识解决问题，也可以通俗地说成不会用政治知识观点来解决政治问题，他们常想当然地用语文知识来解答政治试题，答题不扣点，这是失分的主要原因。
下面我来做一下具体分析：1、得分率较高的题型为选择题和简答题：选择题40分，大部分都能得30分。
只有4人在20--30分简答题15分，有12人得满分，其余都在8分以上2、出错比较多的是材料题：①如果你是李易你会怎么做？只有10位同学能透彻地理解题意，答得较全面。
②怎样对待不同的文化一题，学生回答比较简单，因而有10来位同学只答两句话。
3、材料分析时，有些同学对问题把握不准，回答不完整三、存在问题：1、学生基础较差，语言文字功底薄，卷面不够整洁，字迹马虎，错别字较多。
2、个别学生学习态度不端正，只做选择题与判断题，简答题与材料题分析题不会回答。
3、学生分析判断能力不强，审题不清。
4、该识记掌握的知识不牢固。
5、学生表达能力不强，不会用自己的话语来表达见解。
6、回答问题不完整，语言不精炼。
四、改进措施：1、多与学生进行沟通、交流、帮助学生树立正确的学习观、人生观。
2、与其他课任老师，特别是语文老师多交流，培养学生的阅读、分析、写作能力，加强文字功底训练。
3、教学中采用多种教学手段与方法，调动学生的兴趣和积极性，让学生从乐中学，从活动中学。
4、让学生动起来，动脑、动手、动嘴。
八年级历史与社会、思想品德期中考试试卷分析
八年级下册历史与社会、思想品德期中考试试卷分析林显华八年级刚结束了期中考试，针对这次期中考试，我对试题、所任班级的成绩及学生的答题情况都进行了认真细致的分析。
一、试卷分析本次期中考试为闭卷考，试卷共两大题，分为选择题和非选择题。
试卷总分100分。
涵盖了历史与社会第五、六单元和思想品德第五、六单元的主要内容，其中第一大题是选择题历史与社会和思想品德各20分，第二题非选择题历史与社会和思想品德各30分。
本套试卷注重基础，考察全面；重视应用，凸显能力。
整套试卷对教材各单元知识点的考查分配较均匀，涵盖较全面，部分选择题设计符合新课程改革的要求。
本套试卷充分考虑到基础教育的基本要求，没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
二、学生答题情况分析参加考试人数429人，年级平均分71.92分，优秀率43.20，及格率76.61，最高99分，最低17分。
学生做题中出现的问题：1、基础知识掌握不扎实，对主干知识记忆理解不够到位。
思路不清、抓不住考题的“灵魂”，导致学生答不到点上，不审题，题目中要求选错误的，可学生一眼看过去只选了一个正确的。
2、错别字较多，对一些常见常用的地名、人名写错，知识系统性差，缺乏必要的梳理；3、学生阅读理解历史资料的能力较差。
随着能力考查的不断加强，取自于课外的史料也不断增多，阅读理解史料是解题的关键。
但在本次考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺；4、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏。
例如材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱，对热点不够关心。
部分学生对题目的理解与把握存在欠缺导致出现审题不清、答非所问现象。
分析问题、提取信息能力不强，题意理解不到位，答非所问，不会从材料中提取信息。
5、学习方法简单滞后，以死记硬背为主，忽略学习过程。
例如社会11题：该题考察的是学生对闭关锁国的原因、影响等知识点的掌握情况，出题者根据出示的两则史料（第一则资料出自课本原文）旨在培养学生分析史料、归纳概括的能力。
政治期中考试质量分析--八下
郑州市第一二七中学2020—2021学年度下学期八年级道德与法治期中考试质量分析学科：道德与法治年级：八年级任课教师：一、试卷分析本次考试是八年级下学期期中考试，考试内容为人教版八年级下册第一、二单元的内容。
考试时间60分钟，试卷满分70分，共计21题。
全卷试题题量适宜，难度中等，综合性强，注重了知识之间的联系。
非选择体重点考察基本权力、宪法等。
试卷内容比较灵活多样，对基础知识、生活实践等都有考察，尤其是把课本知识融入生活实践中的这类题型，最能体现素质教育，同时也强调了道德与法治教学与现实生活的紧密联系。
二、答题情况分析整份试卷难度不大，很多题型都是平时学习以及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但试卷灵活性较强，而学生的思维不够活跃，不容易想到。
全年级平均分40.47分，各个班级平均分基本接近年级平均分或稍微超过年级平均分，较为均衡。
但各班60分以上的较少，还是缺少尖子生。
纵观整套试题，可以说体现了对学生思维能力、综合分析能力、解决实际问题能力等方面的综合测试。
三、存在问题1.学生基础概念不牢固，如选择题第3题对宪法设置国家机构的知识点，第8题联系生活实际反对形式主义官僚主义的看法，第17题对基本权力和义务的考查。
2.逻辑转换思维训练较少，如18题辨析题网络言论是我的自由，学生想不到联系我国公民有言论自由的基本权力。
3.没有养成良好的语言书写过程。
比较典型的如第21题第一问设计宣传标语，甚至有的学生写宪法最大，宪法是老大等语言，胡乱创造语言，胡乱书写，而想不到用书上的一些官方语言。
4.答题速度太慢，翻书找不到答案。
四、改进措施在教学中，教师要更加关注学生的学习过程，注重逻辑语言能力的培养；通过一定量的习题训练，培养学生的逻辑思维能力，培养学生看到与生活实际相联系的题要能联想到涉及的是哪个知识点，在课本的哪个单元哪一课，学会转换思维，让学生自己加以反思、总结。
从而真正提升学生分析问题、解决问题的能力。
思想品德下学期期中考试情况分析
思想品德下学期期中考试情况分析1、试卷范围：八班级：八班级下册第一单元1-2课、第二单元3-5课。
九班级：九班级中考考试范围组成，知识点总量比较相宜。
2、题目类型及数量：八班级：由客观题10个判断，10个选择和主观题4个综合题三部分构成，分别为10、20、30分。
九班级：由客观题13个选择和主观题4个综合题两部分构成，分别为26分、34分。
3、命题状况：效果良好，判断题和选择题部分难易相间、分布适当，综合部分由浅入深、由点到面、层层渐进、步步开展。
整套试卷有较强的规律性、思辨性、总结性、开放性及敏捷性、社会性，可以有效地检验同学的理解技能、分析技能、实践技能。
二、考试状况简要分析：1、成果统计八班级：参考人数：58人10-29分：4人30-39分：9人40-49分：16人50-59分：29人平均分47及格率81%优秀率31%九班级：参考人数：57人10-29分：4人30-39分：7人40-49分：21人50-59分：25人平均分45.2及格率84.2%优秀率17.5%2、试卷中各题错误较多状况及人数八班级：判断题1：13，3：18，6：7，9：5选择题11：6，13：6，19：5客观题22：〔1〕：23〔2〕：15，23：漫画三：22，24：〔2〕：18，〔3〕26九班级：选择题4：17，6：17，8：24，11：30，13：15客观题14：21，15：〔1〕：22，〔2〕23，16：〔2〕19，17：〔3〕33三、反馈同学的答题状况及存在的问题：考试成果基本符合预想的`水平，整体平均分比较接近，高分段较少，中段分数人数较多。
从试卷本身来看存在的主要问题：〔1〕同学的审题水平还有待进一步提高：阅读理解题意还不够到位，读题时还有片面孤立，断章取义，缺乏耐烦细致的问题。
〔2〕文字表述上：条理性、规律性上已明显进步许多；但思维的连贯性、针对性、规范性还需提高；表述上还不够完整，没有陈述成句或寥寥几字，过于简约；错别字、笔误现象还比较严峻等。
八年级下册《品德与法律制度》期中检测质量分析
八年级下册《品德与法律制度》期中检测质量分析本文对八年级下册《品德与法律制度》期中检测的质量进行分析。
1. 考试目的和形式本次期中检测旨在评估学生对《品德与法律制度》课程的掌握程度和理解能力。
考试形式为书面试卷，包括选择题、填空题和简答题。
2. 题型分布和难度根据试题分析，本次期中检测试卷的题型分布和难度如下：从题型分布上看，选择题数量较多，占据了试卷的主要部分。
填空题数量适中，简答题数量较少。
3. 题目质量分析3.1 选择题在选择题中，一部分题目相对较易，涵盖了课本中的重要知识点，对于学生来说较易答对。
另一部分题目存在较高的难度，需要学生具备扩展思维和综合运用知识的能力。
3.2 填空题填空题部分主要考察学生对关键词汇和概念的理解与记忆能力。
题目难度适中，学生普遍能够正确填写。
3.3 简答题简答题部分主要考察学生对课程内容的理解和运用能力。
题目难度较高，需要学生理清思路、准确表达观点。
部分学生在回答过程中可能存在语言表达不清晰或逻辑推理不够严密的情况。
4. 对学生成绩的影响和建议根据本次期中检测的分析，可以得出以下影响和建议：- 选择题在试卷中占比较大，因此学生需要更加注重对知识点的研究和掌握。
- 针对简答题的较高难度，建议教师在课堂上加强对相关知识点的讲解和练，以提高学生的综合运用能力。
- 对于学生简答题回答不够清晰或逻辑推理不够严密的情况，建议教师在阅卷过程中给予指导和详细评分，同时提供相应的复资料和练题。
综上所述，通过对八年级下册《品德与法律制度》期中检测的质量分析，可以为学生提供有针对性的学习建议，促进他们对该课程的全面理解和提高。
八年级道德与法治期中试卷分析
八年级道德与法治期中试卷分析八年级道德与法治期中考试试卷分析一、试卷的评价一）试卷的基本情况道德与法治》考试时间为60分钟，共20小题，满分100分。
本学科期中考试的题型由单项选择题、材料分析题，这两大部分组成。
二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和研究密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前初中学生的研究能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容。
我的授课班级为八年级，从总体考试成绩来看，平均分74.1，优秀率18%，及格率为86.8%，最高分98分，最低分16分。
三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是选择题，共计45分，主要考察学生对根蒂根基常识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（研究指导），这也说明教师和学生在平时的课堂讲授中特别注重对根蒂根基常识的把握。
2、其次，第二部分为材料分析题，共两16-20题共计55分。
本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治研究与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
其主要表现在：1）考生的基本功有待提高，错别字征象、笔迹模糊不清征象、语言表达不通顺征象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
根蒂根基打的不牢。
2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，笔墨表达不切要点等征象也很严重。
有许多同学做题不当真，没有当真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
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八年级思想品德下册期中考试试卷分析
此次期中考试试卷卷面分值为100分，采用开卷的形式。 下面就试卷做进一步的分析：
一、试题分析
该套试卷的出题范围是思想品德八年级下册第一课至第七课的内容，试卷知识覆盖面
大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
客观题:第一大题是选择题, 分值是40分，每题2分。该题难度适中，侧重对基础知识的考
查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。
主观题：考查学生对基础知识的掌握情况和理解，侧重对学生综合能力的考查。总体来看，
试题具有合理性。
二、试卷分析 从统计分析来看，各班差距不大。成绩呈现的特点是：处于80——92
分的中间层次的人数居多。
三、主要错误类型
1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢
固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实
际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。
2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。例如，第22题部分学
生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔分析说明不全面。
3、学生对一些重点、热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺。特别是材料分析题第
23题，概括“人与自然的关系”很多学生知识学握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较
弱。一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，
以至于答非所问或答题不全面。
4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，有很多学生答题条例不清晰，
书写混乱。
5、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题，一些学生做错
的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉。
6、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。
7、学生回答问题不能结合材料。设问要求结合材料的，但是有不少学生根本不结合材
料。
四、今后的教学建议
1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。关注自己成长中的一些问题，要
能把所学的知识运用到实际中去。
2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关
检查，培养学生。
3、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观
性，提高学生的学习兴趣。
4正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求
在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚
至自相矛盾。
5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕
捉有效信息。
6、根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形
成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网
络，努力培养学生。
7、教师应把握好每一堂课的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，重视作业
反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。
8、提高学生阅读理解时事资料的能力。教师要引导学生认真读教材，课堂上多引进一
些时事资料，培养学生。