小学体育中的趣味性教学应用
小学体育与健康《投掷：趣味投掷》教案
小学体育与健康《投掷：趣味投掷》教案投掷是小学体育与健康课程中的重要内容之一，它能够培养学生的协调能力、灵活性和准确性。
为了使投掷课程更具趣味性和吸引力，本文将介绍一份名为《趣味投掷》的教案。
一、教学目标1. 学习和掌握基本投掷动作的技巧，包括身体协调、步伐和手部动作等。
2. 发展学生投掷的力量和准确性，提高其在比赛中的表现。
3. 培养学生合作意识和团队精神，通过小游戏提高学生的参与度和兴趣。
二、教学准备1. 投掷器材：软球、篮球、羽毛球等。
2. 教学场地：室内或室外平坦的场地，确保安全。
3. 小组分组：将学生分为几个小组，每个小组4-6人。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）老师带领学生进行热身活动，包括跑步、拉伸以及手部和肩部的活动。
目的是预热身体、放松肌肉并提高学生的注意力。
2. 技术讲解与示范（10分钟）老师向学生介绍基本的投掷动作技巧，并进行示范。
重点包括：- 身体协调：站立时保持平衡，注意身体重心的转移。
- 步伐：脚步应该与应用的手臂在同一方向上，并向前迈进一步。
- 手臂动作：手臂向后拉伸，然后向前挥动，投掷时注意手的姿势和力量的调整。
3. 实践训练（30分钟）将学生分为小组，每个小组站在不同的投掷位置。
老师观察并提供指导。
学生轮流投掷，每人3次机会。
通过不断的练习，学生将逐渐掌握投掷技巧，并提高准确性和力量。
4. 小游戏：靶心投掷（15分钟）将一张大纸板固定在墙上或地面上，然后在纸板上画一个靶心。
每个小组成员轮流投掷，目标是将球掷中靶心，靠近中心得分更高。
- 计分规则：中心10分，靠近中心5分，离心中心较远的2分。
- 游戏持续时间：每人3次投掷，累积个人得分，后根据小组总得分进行评比。
5. 温馨提示与反馈（5分钟）在游戏结束后，老师与学生一起回顾练习中的技巧和注意事项。
鼓励学生互相提供反馈，以便他们在下一次投掷中取得进步。
6. 结束活动（5分钟）学生进行适当的放松活动，如舒展运动和呼吸练习。
趣味小玩具在体育课上的应用
趣味小玩具在体育课上的应用体育课是学生们在校园生活中十分喜爱的一门课程，通过体育课不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的合作精神和团队意识。
在体育课上，老师们常常会利用一些趣味小玩具来增加课堂的趣味性和活跃度，今天我们就来谈谈趣味小玩具在体育课上的应用。
趣味小玩具可以作为辅助教学工具，帮助老师更好地向学生们解释和演示一些运动动作或技巧。
传统的学校阔步走活动中，老师可以准备一些绳子、小球等小玩具，让学生们在绳子上跳跃或者将小球运动起来，这样可以更直观地展示阔步走的动作，帮助学生们更容易地掌握这项运动技能。
趣味小玩具还可以作为体育课上的比赛工具，增加课堂上的趣味性和竞争性。
老师们可以准备一些充气球、跳绳等小玩具，组织学生进行跳远、跳高比赛，通过比赛的形式激发学生们的竞争意识和运动动力，让他们在快乐中锻炼身体。
趣味小玩具还可以作为体育活动的奖励品，激励学生们更加积极地参与体育课。
老师们可以设立一些小型运动比赛，将趣味小玩具作为奖品送给表现突出的学生，这样可以激励其他学生更加努力地参与体育活动，从而达到提高整体课堂参与度的效果。
趣味小玩具还可以作为体育课上的小组活动工具，帮助学生们更好地完成集体合作任务。
老师们可以给学生们准备一些小球、橡皮圈等小玩具，让他们进行传球、搭桥等小组游戏，这样可以锻炼学生们的合作精神和团队意识，培养他们在集体活动中的沟通能力和协作能力。
趣味小玩具还可以通过一些创新的运动游戏，帮助学生们更加轻松愉快地参与体育课。
老师们可以利用彩色圆盘、绳子等小玩具，设计一些创新的运动游戏，让学生们在游戏中体验到快乐和挑战，从而更加主动地投入到体育课程中去。
趣味小玩具在体育课上的应用可以帮助老师们更好地教学，帮助学生们更好地学习，增加课堂的趣味性和活跃度。
通过趣味小玩具的引入，可以使体育课更加吸引学生的注意，让他们在愉快的氛围中感受运动的乐趣，从而更加热爱体育运动，热爱学校生活。
希望老师们能够充分利用趣味小玩具，为学生们带来更加丰富多彩的体育课堂，让他们在欢乐中茁壮成长。
提升小学体育课堂趣味性的策略研究
提升小学体育课堂趣味性的策略研究摘要：体育课是小学教育中不可或缺的一部分，它不仅有助于学生的身体健康发展，还能培养他们的团队合作意识和竞争精神。
因此，如何提升小学体育课堂的趣味性成为一个重要的研究方向。
基于此，以下对提升小学体育课堂趣味性的策略进行了探讨，以供参考。
关键词：小学体育课堂;趣味性;教学策略研究引言小学生天性好动，他们需要更多的玩乐和互动，以激发他们的学习兴趣。
因此，在设计体育课堂时，我们应考虑如何结合游戏和趣味性元素，让学生们在活动中享受运动的乐趣，同时提高他们的学习效果。
一、提升小学体育课堂趣味性的重要性提升小学体育课堂的趣味性对于学生发展至关重要。
在培养孩子们健康身体和积极心态方面，有趣的体育课程发挥着不可忽视的作用。
当课堂变得有趣时，学生将更加积极主动地参与其中，提高他们对体育运动的兴趣和热爱。
这些积极的体验不仅能够促进学生身体素质的提升，还能培养他们的协作精神和团队意识。
通过提供富有趣味性的体育课程，学生可以享受到运动的乐趣，增强他们的自信心和自尊心。
当他们在游戏和活动中取得进步和成就时，他们会感到自豪和满足。
这种积极的反馈会激发他们进一步参与体育运动，并促使他们树立健康生活方式的意识。
有趣的体育课堂还能够培养学生的创造力和想象力。
通过引入新颖的游戏和挑战，学生们可以在运动中发掘自己的潜能和特长。
这不仅丰富了他们的学习体验，还培养了他们在解决问题和应对挑战时的创造性思维能力。
提升小学体育课堂的趣味性对学生全面发展至关重要。
通过有趣的体育课程，学生可以享受到运动的乐趣，提高他们的身体素质和心理素质。
教师们应积极参与并创新教学方法，为学生提供丰富多样、有趣的体育学习体验。
这将有助于学生形成积极的生活态度和健康的生活方式。
二、小学体育课堂的教学原则立足学生特点：我们要充分了解学生的年龄、身体条件、兴趣爱好等特点，根据不同年龄段和个体差异，确定适宜的教学内容和方法。
这样可以保证教学的针对性，使每个学生都能参与其中，取得进步。
探究提升小学体育课堂教学趣味性的有效策略
探究提升小学体育课堂教学趣味性的有效策略【摘要】小学体育课堂教学的趣味性对学生的发展至关重要。
为了提升体育课堂的趣味性，我们可以采用一些有效的策略。
可以设立游戏化教学，让学生在游戏中学习体育知识和技能。
引入多媒体教学工具，使课堂更加生动有趣。
组织趣味性体育比赛，可以激发学生的参与和竞争欲。
设计充满趣味性的课堂活动也是重要的，可以吸引学生的注意力。
鼓励学生参与体育课外活动，培养他们对体育运动的兴趣和爱好。
通过这些策略，可以有效提升小学体育课堂教学的趣味性，激发学生对体育课堂的兴趣和热情。
教师应不断探索创新教学方法，不断改进教学内容和方式，以更好地激发学生的学习兴趣，促进他们全面健康的发展。
【关键词】小学体育课堂、教学趣味性、有效策略、游戏化教学、多媒体教学工具、体育比赛、课堂设计、学生兴趣、体育课外活动、创新教学方法、教师角色1. 引言1.1 小学体育课堂教学的重要性小学体育课堂教学的重要性在于培养学生的身体素质和健康意识，促进他们全面发展。
体育课不仅可以增强学生的体能和体魄，还能培养他们的集体荣誉感和团队合作精神。
通过参与体育活动，学生可以学会遵守规则、尊重他人、团结合作，培养良好的体育道德和社会意识。
体育课还可以有效缓解学生的学习压力，促进他们身心健康的发展。
在小学阶段，建立健康的体育教育基础对学生未来的成长至关重要，因此体育课堂教学的重要性不容忽视。
只有通过科学有效的体育教育，才能培养出身体健康、性格阳光的优秀学生，为其未来的成长和发展打下良好的基础。
小学体育课堂教学的重要性显而易见，教师应当重视体育教育，努力提升教学质量，让学生在体育课堂上获得全面的成长和发展。
1.2 提升体育课堂趣味性的必要性提升体育课堂趣味性的必要性在于激发学生对体育运动的兴趣和热爱，促进他们积极参与体育课堂活动，增强身体素质。
随着社会发展和教育观念的改变，传统的体育课堂教学模式已不能适应学生多样化的学习需求，趣味性成为提升教学效果的关键因素。
花样跳绳在小学体育课堂中的应用探析
花样跳绳在小学体育课堂中的应用探析花样跳绳是一项古老而又富有趣味性的运动项目，它不仅可以锻炼身体，还可以培养学生们的团队合作和身体协调能力。
在小学体育课堂中，花样跳绳已经成为一项重要的教学内容，它不仅可以丰富课堂活动，还可以帮助学生们建立健康的生活方式。
本文将探析花样跳绳在小学体育课堂中的应用，以期为教师们提供更多的教学参考。
一、花样跳绳的基本概念和技巧花样跳绳是一种通过绳子在空中形成各种花样、花式动作的运动项目，其基本概念是通过跳跃和摆动绳子来达到锻炼身体的目的。
花样跳绳的技巧包括单人跳、双人跳、多人跳等，其中单人跳主要是指一个人使用一根跳绳进行各种动作，双人跳是指两个人同时使用一根跳绳，而多人跳则是指三人及以上同时使用一根或多根跳绳进行协作跳跃。
花样跳绳的技巧种类繁多，包括基本跳法、扭腰跳、后仰跳、蛇形跳、交叉跳等，学生们可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的跳法进行练习。
花样跳绳还可以结合音乐、舞蹈等元素，使得跳绳动作更加多样化和趣味化。
1. 丰富课堂内容花样跳绳可以为小学体育课堂带来新的内容和形式，让学生们在锻炼身体的同时也能感受到运动的乐趣。
通过花样跳绳，学生们可以在轻松愉快的氛围中进行体育锻炼，增强对体育运动的兴趣和参与度。
2. 锻炼身体素质花样跳绳是一项全身性的运动，可以有效锻炼学生们的耐力、速度、灵敏度和协调能力，促进身体素质的提高。
通过不断的跳跃和动作练习，学生们的肌肉和关节也会得到充分的锻炼，有利于保持身体健康。
3. 培养团队合作能力在双人和多人跳绳中，学生们需要进行良好的团队合作，协调节奏和动作，这样才能完成复杂的跳绳动作。
通过花样跳绳，学生们可以培养相互配合、互相信任的团队合作精神，提高集体协作能力。
4. 培养自信心和毅力花样跳绳是一项技术性较强的运动项目，学生们需要不断地练习和尝试才能掌握其中的技巧。
在不断地挑战和突破自己的过程中，学生们可以逐渐培养出自信和毅力，从而更好地应对生活中的各种困难和挑战。
小学体育老师如何让体育课更有趣
小学体育老师如何让体育课更有趣
让小学体育课更有趣可以采取一些创新的教学方法和活动，以激发学生的兴趣和参与度。
以下是一些建议：多样化的运动项目：除了传统的体育项目，可以引入一些新颖的运动项目，如击剑、攀岩、轮滑等，让学生体验不同的运动乐趣。
游戏化教学：将教学内容融入到游戏中，设计一些有趣的体育游戏，例如抢红蓝球、跳绳比赛、橡皮筋游戏等，让学生在游戏中学习运动技能。
音乐与舞蹈：在体育课中加入音乐和舞蹈元素，组织学生进行有节奏感的舞蹈动作，或者通过音乐节拍进行有趣的运动训练，如击打节拍器进行有氧运动等。
团队合作活动：组织学生参与团队合作的体育活动，如接力赛、集体挑战赛等，培养学生的团队意识和合作精神。
角色扮演：通过角色扮演的方式进行体育教学，让学生扮演不同角色，如运动员、裁判员、教练等，增加教学的趣味性和参与度。
户外教学：利用学校周边的户外场地进行体育教学活动，如野餐运动会、露营体验等，让学生在自然环境中感受运动的乐趣。
奖励和表彰：设立一些奖励机制，如最佳表现奖、最有
进步奖等，激发学生参与体育课的积极性，同时给予表彰和鼓励。
教学资源丰富化：利用多媒体技术和教学设备，展示一些精彩的体育赛事视频、运动技巧教学视频等，激发学生学习的兴趣。
通过以上方法，体育老师可以让体育课更有趣，促进学生的参与度和学习效果。
探究提升小学体育课堂教学趣味性的有效策略
探究提升小学体育课堂教学趣味性的有效策略1. 引言1.1 背景介绍小学体育课是学生在学习过程中不可或缺的一门课程，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的团队合作意识和运动技能。
传统的体育课堂教学方式往往枯燥乏味，缺乏趣味性，导致学生对体育课的兴趣不高，影响了他们的学习效果。
如何提升小学体育课堂教学的趣味性成为了当前亟待解决的问题。
在当今社会，孩子们的学习方式和生活方式都发生了巨大的变化，他们更喜欢通过轻松愉快的方式学习，对传统死板的教学方法已经产生了抵触情绪。
为了更好地激发学生学习体育的兴趣，提高他们的参与度和学习效果，探究提升小学体育课堂教学趣味性的有效策略变得尤为重要。
通过引入新颖的教学方法和活动设计，利用多媒体技术提升课堂趣味性，增加师生互动的机会，可以有效提升小学体育课堂教学的趣味性，让学生在愉快的氛围中学习体育知识，培养健康的生活方式。
1.2 问题意识在小学体育课堂教学中，教师普遍面临的问题是如何提升课堂教学的趣味性，激发学生的兴趣和参与度。
随着社会的发展和人们对教育需求的不断提高，单调枯燥的传统体育课堂已经无法满足学生的需求，导致学生对体育课程的兴趣逐渐降低。
而缺乏趣味性的体育课堂教学往往会导致学生产生厌学情绪，影响他们对运动的态度和习惯的养成。
如何有效提升小学体育课堂教学的趣味性成为当前亟待解决的问题。
教师需要思考如何设计更具吸引力的课堂活动，采用更富有创意和趣味性的教学方法，利用现代科技手段丰富课堂教学内容，提高学生的参与度和积极性，加强师生之间的互动与互动。
只有通过不断探索和尝试新的教学策略，才能有效提升小学体育课堂教学的趣味性，激发学生对体育运动的热爱和兴趣。
2. 正文2.1 游戏化教学方法游戏化教学方法是提升小学体育课堂教学趣味性的有效策略之一。
通过将体育课堂教学与游戏元素结合起来，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
在游戏化教学中，老师可以设计各种有趣的游戏规则和挑战，让学生在游戏的过程中不仅能够享受到运动的乐趣，还能够培养团队合作精神和竞争意识。
小学体育足球教学中趣味性的提升策略
素养探讨161小学体育足球教学中趣味性的提升策略★柏波小学的学习是使学生身心开始发展的起始阶段，在这个阶段中，良好的身体素质也会有利于学生今后的学习。
我国对体育教学已经越来越重视，加大了对体育课的重视力度，但是由于课程设置的枯燥无味，导致学生对体育课产生了明显的抵触情绪。
因此，提高小学体育教学的趣味性变得至关重要。
1小学体育足球教学趣味性提高的意义1.1 有利于提高学生的身体素质对于小学生们来说，喜爱玩乐是他们的天性，但这种天性却遭到了抑制，大部分家长帮着自己家的孩子报了各种辅导班，致使学生的假期被剥夺，学生们整天穿梭在各种艺术特长班或题海中，会给他们带来压力。
因此他们需要有固定的时间放松自己的身心。
体育课程便可以达到这个目的。
足球是一项竞技性非常高的运动，对于小学生来说，学起来比较困难，如果教学过程中缺少趣味性，小学生们很容易因为掌握不好技术要领而不喜欢学习。
之前枯燥乏味的教育方式便很好地印证了这一观点。
当学生产生抵触的情绪后，就会影响课程的教学，也会对学生情绪产生影响，从而影响学生其他科目的学习。
1.2 有利于提高学生的学习效率由于学生的学习压力繁重，他们需要体育活动放松身心，如果教师在足球教学中多设计一些趣味性十足的环节，就能够有效缓解学生在学习过程中积累的压力，还有利于帮助学生及时调整情绪，从而拥有一个良好的心情，能够以饱满的精神投入到学习中去，这样也有利于提高学习效率。
2小学体育足球教学中存在的问题第一个问题，受到应试教育的影响，学校和家长都将学习视为学生的首要任务，时常通过文化课成绩的高低来衡量一个学生的综合素质。
长久而来，小学阶段的教学趋势就演变为学生不重视体育课、从而对各种球类运动，包括足球篮球等的意识十分薄弱，以至于在足球课上，许多学生不能积极对待，只是简单配合教师应付教学内容。
第二个问题，从整体国情来看，我国足球水平不高，其主要原因在于基础设施不完善。
在一些小学校园内，学校虽然有操场，但是面积小，虽然乒乓球台、羽毛球场、篮球场随处可见，但是大片的足球场却极为少见，这样一来，即使学生们想要踢足球，也没有场地，就大大的削弱的学生对足球的兴趣。
探究提升小学体育课堂教学趣味性的有效策略
探究提升小学体育课堂教学趣味性的有效策略随着社会的发展，人们对小学体育课堂教学的要求也越来越高。
传统的单一的教学方式已经不能满足学生的需求，提升小学体育课堂教学的趣味性成为当前的热点问题。
本文将探究提升小学体育课堂教学趣味性的有效策略。
一、引导学生参与小学生天生对新鲜事物充满好奇，因此在体育课堂上引导学生参与是提升趣味性的有效途径。
教师可以通过编排富有趣味性的游戏和体育活动，吸引学生的兴趣，让他们在快乐的氛围中学习体育知识。
在进行传统的跑步训练时，可以通过设置奖励制度或是设置趣味赛跑项目，增加学生的参与度和活跃度。
二、注重视觉体验视觉体验对小学生来说具有很大的吸引力，因此教师在体育课堂教学中可以注重引导学生进行视觉和感官的体验。
可以通过展示体育运动的图片、视频、实物等方式，展现体育的魅力和趣味性，激发学生的兴趣。
还可以设计一些富有视觉冲击力的体育项目，吸引学生的眼球，使他们更加愿意参与其中。
三、创设轻松愉快的氛围轻松愉快的氛围是提升小学体育课堂趣味性的重要因素。
教师可以在课堂上采用幽默风趣的口吻进行讲解，让学生在快乐的氛围中学习体育知识。
还可以适时地进行体育知识小测验或角色扮演等活动，增强课堂的趣味性和互动性。
四、提供多样化的体育项目小学生的兴趣爱好各异，因此在体育课堂上提供多样化的体育项目是必不可少的。
教师可以根据学生的兴趣和特长，设计丰富多彩的体育项目，满足学生的需求。
可以开展篮球、足球、羽毛球、游泳等不同的体育运动项目，让学生在参与体育运动的过程中感受快乐和成就感。
五、注重团队合作团队合作是小学体育课堂教学的重要内容之一，也是提升趣味性的有效途径。
教师可以设计一些需要团队合作的体育项目，让学生在协作中学会互相配合、相互支持，增强集体荣誉感。
在团队合作的过程中，学生不仅能够感受到体育运动的乐趣，还能够培养自信心和团队精神。
提升小学体育课堂教学趣味性的有效策略有很多种，教师可以根据学生的实际情况，采用不同的方法来丰富体育课堂的教学内容，引导学生积极参与，并在快乐的氛围中感受体育运动的乐趣。
趣味性游戏融入小学体育教学中的实践与探索
趣味性游戏融入小学体育教学中的实践与探索随着社会的发展，越来越多的小学生对体育课程缺乏兴趣，对体育锻炼的积极性不高。
为了增强小学体育教学的趣味性，激发学生的学习兴趣和参与热情，提高教学效果，我在小学体育教学中尝试了一些趣味性游戏，并取得了一定的实效。
我在课堂上引入了一些有趣的游戏，例如康乐运动会、足球大战和追捉游戏等。
通过这些游戏，我让学生们在轻松愉快的氛围中体验运动的快乐，培养了他们对体育运动的兴趣。
这些游戏也增强了学生们之间的合作意识和团队精神，培养了他们的交流能力和协作能力。
我注重游戏与知识的结合。
在教学跳远项目时，我将学生分成小组进行比赛，每个小组要根据自己的跳远成绩计算得分，并与其他小组进行比较。
通过这种方式，学生们既能够锻炼身体，又能够学习到一些跳远的技巧和知识。
这样的教学方法不仅提高了学生的学习能力，还增强了他们对体育的理解和认识。
我还注重赛事的策划与组织。
我将趣味性游戏与体育赛事相结合，例如举办学校的运动会，设置了各种有趣的项目和比赛，如拔河比赛、踢毽子比赛等。
这样的赛事既能够激发学生们的参与热情，又能够增强他们的团队意识和竞争意识。
我也注重对赛事的策划与安排，确保每个学生都能够有机会参与达到全员参与的目的。
我还注重游戏与评价的结合。
在游戏进行过程中，我及时观察学生的表现，对他们进行积极的鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步和成就。
在游戏结束后，我还会对学生的表现进行评价，并给予适当的奖励和激励，鼓励他们继续努力。
通过这样的评价和激励措施，我既能够提高学生的积极性和参与度，又能够培养他们的自信心和竞争意识。
趣味性游戏的融入可以有效提高小学体育教学的趣味性和参与度，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
在实践过程中也需要注意游戏与学习的平衡，不能过分追求游戏的趣味性而忽略了学习的重要性。
通过不断的实践和探索，我相信趣味性游戏与小学体育教学的结合会越来越完善，进一步提高教学质量，培养更多对体育运动感兴趣的学生。
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小学体育中的趣味性教学应用
作者：蒋峰敏
来源：《新课程·小学》2014年第10期
摘 要：锻炼学生身体，教授其体育技能是体育教学的一条重要途径，它能使学生终身体
育意识得到培养。而目前所倡导的趣味教学能增强教学的趣味性，激发学生兴趣，提高其积极
性，使教学效果提高。介绍了小学体育教学的现状及其不足，并提出了促进趣味性教学的策
略。
关键词：小学；体育；趣味性教学
小学体育的目的是使小学生的身体素质增强，从而以良好的身体状况进行生活与学习。然
而在小学体育现阶段的教学中，教师只是单纯地向学生讲解和示范不同的运动技能，再使其机
械、重复地练习，忽略了对学生基本素质的培养，教学效果并不理想。为了使这种教学方式得
到改进，教师应营造愉快的教学氛围，实行趣味性教学，使学生享受学习。
一、小学体育教学的现状及不足之处
作为小学基础课程之一，体育课程可以锻炼学生身体，提高学生的身体素质，并掌握许多
体育知识和技能。小学作为启蒙阶段，良好的体育教学可以使学生培养终身体育的意识。但是
因为长期受到传统教学方式的影响，目前的小学体育教学中教师并没有把握好学生的主体地
位，授课时一般采用填鸭式的方法，而且让学生反复训练同样的体育技能，这样枯燥乏味的课
堂很难激发学生的学习兴趣，因此也没有获得理想的教学效果。
二、小学体育中应用趣味性教学的方法
1.在课堂中引入学生喜欢的运动
小学生比较活泼好动，平时有多种娱乐方式，因此为了进行趣味教学可在课堂中引入学生
喜爱的运动，例如踢毽子、跳皮筋、跳绳等，还可以让同学之间进行比赛，使学生在挑战中提
升体能，锻炼各种技能。比如，在跳绳运动中先让两个学生摇绳，而其他同学排队依次跳绳，
被绊住的同学接替摇绳的同学，在此过程中使学生的童真童趣得到尽情展现。这种方式使学生
在学习中更加积极、主动，并丰富了体育教学方式。
2.在课堂中引入游戏
小学体育课堂教学中，教师应把大纲中的要求目标同学生的实践学习相结合。从学生的心
理角度出发，课堂的教学内容需要符合小学生的心理年龄。在课堂游戏的设计与实践中，教师
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应注意到安全性，在保证游戏活动的安全系数后才能开展教学。对于激烈性、身体碰撞性的活
动游戏要杜绝。小学生通常都喜欢游戏，所以教师在完成体育任务与教学内容的同时可在期间
加入一些学生喜爱的游戏，以活跃课堂气氛。比如，由体育老师扮演母鸡，与学生玩老鹰抓小
鸡，增进师生沟通的同时还能使学生懂得团结协作，互相帮助，被抓到的学生可被要求唱歌。
这样在欢乐中也锻炼了学生的身体，但应注意保证学生安全。
3.组织小型比赛，使学生的运动量增加
如今因电子设备的普及，学生很少有机会参加课外活动，身体素质较差，所以教师可组织
小型比赛供学生参与。班级内部的小型比赛，主要目的应放在学生活动量的提高方面。教师可
以根据争先创优的精神指导来设置小比赛的奖品。
例如，在体育课堂短跑教学中，教师可以将学生平均分为几个小组，绕操场进行接力赛
跑，每个学生均跑100或200米，最先完成接力的小组即获胜。在比赛中学生不仅有竞争意
识，还培养了合作意识，并在奔跑中获得力量，增强体质。
4.鼓励学生进行户外活动
全民健身理念的提倡代表体育不应仅局限于课堂。在户外学校中学生可以跳绳、踢毽子、
打球，在新鲜的空气中散步，培养健康、良好的心理状态。教师应正确引导学生，使其意识到
体育对身体及心理健康的重要性，使其今后有健康的生活习惯。教师可以培养学生的学习兴
趣，使学生在课余时间主动进行体育活动，并及时给予鼓励，使学生有充足的自信，提高学习
积极性。在教学过程中找到学生的闪光点，并正确引导学生，使其优点得以持续发展。在丰富
多彩的课外活动中使学生更加充实自己，提高身体素质。
体育教学立足于学校课堂，但是其作用可以延伸到学生的日常生活中。在课堂实践时鼓励
学生培养良好的运动精神，能够使学生积极主动地参与体育类活动。随着人们生活水平的提
高，户外活动的类型也逐渐丰富。教师指导学生的过程中，也要首先将危险系数高的活动强行
禁止，例如暑假里各个电视台举办的闯关跳水项目、攀爬项目等。“阳光快跑”运动是非常好的
一个团体户外活动，可以指导学生进行安全防护下的运动开展。
学校在设置体育课程时在某种程度上是为了对学生的体育运动兴趣与体育运动能力进行培
养。但是因为教学模式落后，而且教学内容多是学生机械、反复地重复单个技能，而小学生倾
向于娱乐性的教学，在这种情况下很难集中精神，所以教师应开展趣味性教学。在课堂上营造
良好的教学氛围，使学生积极、主动地学习，在掌握知识与技能的同时享受学习。
参考文献：
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[1]卞蔚波.重视兴趣培养，提高小学体育活动的有效性[J].科学大众：科学教育，2011
（03）：33-34.
[2]郑全利.如何增强小学体育的趣味性[J].教育教学论坛，2011（17）：27-28.
[3]何永增.小学体育教学存在的问题与解决策略[J].现代教育教学导刊，2011（11）：17-18.
作者简介：蒋峰敏，男，1987年9月出生，本科，就职于江苏省溧阳市溧城中心小学，
研究方向：小学体育教学研究。