光荣少年教案
七年级音乐《光荣少年》教案
2、爱护书本、完成教师布置的作业。
三、新课教学
（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题）
1、变声期要注意哪些问题？
（生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。
七年级音乐教案
NO:1
课题
创作：《光荣少年》
时 间
2017.9.
教
学 目
标
1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。
3、通过《国歌》立法的学习，激励学生爱国、爱样、爱家。
教学重点
有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
5、什么叫唱名？
（生）：将七个基本音分别唱作：duoremifasollasi叫做唱名。
6、请唱一唱五线谱C调音阶
7、播放多媒体课件《光荣少年》
（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
（2）学生边听边轻声跟唱。
2、你对五线谱有何认识？
（生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
（学生随教师所指的位置回答问题）
请写出高音谱号在五线谱上的正确写法
4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？
（生）音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。
（三）展示ห้องสมุดไป่ตู้评
光荣少年-湘文艺版七年级音乐上册教案
光荣少年-湘文艺版七年级音乐上册教案教学目标1.能够识谱并演奏本曲的主旋律和简单的和声。
2.了解该曲的历史背景和作曲家信息，理解该曲反映的内容和性质。
3.发掘学生的音乐素养和创造力，鼓励他们积极进行音乐表达和创作，提高其音乐欣赏和鉴赏能力。
教学准备1.音乐教材：《湘文艺》七年级音乐上册。
2.演奏乐器：钢琴或其他乐器。
3.音乐播放器：可用投影仪、电脑或手机播放学生可以听的音乐文件。
4.大黑板或白板、草稿纸、音乐笔等辅助教学用具。
教学内容及方法1. 拓展学生的音乐素养为了让学生更好地理解本课的教学内容，首先可以从以下几个方面拓展学生的音乐素养：•音乐的解析和理解：通过给学生进行一些音乐元素的解析，例如旋律、节奏、和声等等，教师可以让学生更好地理解本曲，并且让学生有自己的音乐思考和表达。
•音乐的欣赏和鉴赏：通过播放一些不同类型的音乐作品，例如古典音乐、流行音乐、民族音乐等等，教师可以让学生体验不同风格的音乐，并且加深对音乐的欣赏和鉴赏能力。
•音乐的创作和表达：通过设置一些音乐创作的题目，例如创作一个简单的曲子、改编一个熟悉的曲子等等，教师可以激发学生的音乐表达能力，并且提高学生的音乐创造力。
2. 了解本曲的背景知识光荣少年是中国斗争音乐的一首重要作品，是由我国著名音乐家聂耳所作，原名《群众之歌》。
作品始创于1935年，是为广东省革命军政府所用。
《光荣少年》是聂耳在为红四军作《义勇军进行曲》的同时，在坚持群众路线的基础上所作的一首以光荣少年的形象为中心的歌词。
歌词表达了中国共产党对于无产阶级文化运动的宏伟目标和深刻认识，歌曲的年代和应用寓意共同创造了一首气壮山河的革命之歌。
通过教师介绍及学生自主探索，让学生了解聂耳的生平、创作背景和社会背景，让学生理解该曲反映的内容和性质，从而更好地感受其革命精神和时代感。
3. 学习本曲的演奏和表演对于曲目的演奏和表演，可以采用以下步骤：•先听一遍整首曲子，感受曲子的整体风格和基本旋律；•分段演奏，先教学生演奏主旋律和简单的和声；•教学生按照乐谱逐步练习，让学生逐渐掌握整首曲子；在整个教学过程中，注重引导学生通过琴键上的弹奏、声音的变化、乐曲情感的刻画等方式，从而真正用心诠释本曲。
七年级音乐上册 第一单元《光荣少年》教案1 湘艺版
七年级音乐上册第一单元《光荣少年》教案1 湘艺版一、教学目标1. 学生能够准确地演唱《光荣少年》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过欣赏和分析歌曲，学生能理解歌曲所表达的积极向上的情感和价值观。
3. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神，在小组合作演唱中提升演唱水平。
二、教学重点与难点重点：准确演唱《光荣少年》，理解歌曲情感。
难点：歌曲中的节奏把握和高音部分的演唱，以及如何让学生深刻体会歌曲所传达的光荣感和使命感。
学生可能在节奏复杂的地方容易出错，高音部分可能会唱不上去。
三、教学方法1. 欣赏分析法：播放不同版本的《光荣少年》，让学生对比欣赏，分析歌曲的特点和表达的情感。
2. 示范教学法：教师亲自示范演唱歌曲，让学生直观感受正确的演唱方法。
3. 小组合作演唱法：将学生分成小组，进行合作演唱，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。
4. 游戏教学法：设置音乐小游戏，如节奏接龙等，让学生在游戏中熟悉歌曲节奏。
四、教学过程（一）导入同学们，咱们先来一起看一段超燃的视频。
（播放一段激昂的少年励志视频，视频中可以有少年们在运动场上拼搏、在学习中努力奋进、积极参加公益活动等画面）哇，大家看了这段视频有什么感受呀？是不是觉得特别振奋人心呢？咱们今天要学的这首歌呀，就和视频里的少年们一样充满了正能量。
这首歌就是《光荣少年》。
（二）知识讲解1. 歌曲背景同学们，咱们先来了解一下这首歌的背景。
《光荣少年》这首歌呢，是专门为咱们青少年创作的。
它鼓励我们要勇敢、坚强、积极向上，做一个光荣的少年。
就像刚才视频里的那些小伙伴们一样，在生活中努力奋斗，为自己的梦想而努力。
2. 旋律特点这首歌的旋律非常有特点哦。
它的节奏很明快，让人听了就想跟着一起动起来。
旋律也很优美，有很多高音和低音的变化，就像坐过山车一样，一会儿高一会儿低，可刺激啦。
而且呀，这首歌的旋律很容易让人记住，听几遍就能跟着哼唱了。
咱们来一起听听这首歌吧。
（播放《光荣少年》歌曲）听的时候，大家可以闭上眼睛，感受一下歌曲的旋律和节奏。
湘艺版七年级上册音乐第一单元光荣少年教案教案1000字
6.音乐欣赏的方法：介绍如何通过听觉、视觉、情感等方面来欣赏音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。
7.音乐实践的参与：介绍音乐实践的形式，如合唱、独唱、器乐演奏等，以及如何参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
湘艺版七年级上册音乐第一单元光荣少年教案教案1000字
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘艺版七年级上册音乐第一单元“光荣少年”。本单元主要介绍了我国少年儿童的歌曲，旨在培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。教学内容包括以下几个方面：
1.歌曲《光荣少年》：这首歌曲是本单元的重点，通过对歌词的理解和演唱，让学生感受少年儿童的光荣和自豪。
过程：
开场提问：“你们知道什么是少年儿童歌曲吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于少年儿童歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受少年儿童歌曲的魅力或特点。
简短介绍少年儿童歌曲的定义，包括其主要作用和意义，为接下来的学习打下基础。
2.歌曲《光荣少年》基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解歌曲《光荣少年》的基本概念、歌词含义和旋律特点。
八、作业评价
1.作业布置：根据学生的学习情况和课程要求，布置相关的作业，如歌曲《光荣少年》的短文或报告。
2.作业批改：认真批改学生的作业，及时发现学生的问题，并进行解决。通过作业批改，了解学生对歌曲《光荣少年》的理解和掌握情况，并及时发现学生的问题，并进行解决。
3.作业点评：对学生的作业进行认真点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。通过作业点评，了解学生对歌曲《光荣少年》的理解和掌握情况，并及时发现学生的问题，并进行解决。
《光荣少年》第一课时教案
七年级上册音乐教案第2课时第一单元《光荣少年》课题：第一单元第一节《光荣少年》第一课时共2课时【教学目标】1、能用自然饱满的声音、声情并茂地演唱《光荣少年》；2、理解五线谱，会写高音谱号，了解音名与唱名，能比较熟练地实行C大调八度以内基本音阶的视唱。
【教学重、难点】1、会唱《光荣少年》，并能用自然饱满的声音、声情并茂地演唱；2、掌握所教的乐理常识。
3、较为熟练地掌握音名与唱名；4、 C大调八度以内基本音级的试唱。
【教学过程】一、新课导入我们现在是中学生了，祝贺同学们迈入人生的另一个崭新时期----中学阶段，我们应该以样的姿态迈入呢？希望同学们迈入崭新阶段的心情跟着老师踏步吧！二、新课教学1、聆听范唱：提示学生音乐情绪变化时用掌声表示。
2、学唱歌曲：1）练声：2\4 50 50 | 50 50 | 54 32 |1--||2）学唱前八小节；3）学唱后十小节；4）再读歌词；5)完整地演唱歌曲；6）演唱歌曲要求：节奏不拖沓、不用叫喊的方式，身体坐正，口腔打开，带意着表情、用自然的声音来演唱。
3、跟伴奏唱；4、学生歌唱表演：利用分组比赛来调动学生的唱歌积极性，活跃课堂气氛。
三、五线谱入门---音乐知识部分1、理解五线谱2、学写高音谱号3、理解唱名和音名（1）看键盘，找黑键和白健的排列规律（2）理解音名与唱名：1）理解基本音阶在五线谱中的线间位置；2）把基本音级写入五线谱，中央C在下加一线，唱音阶；3）考一考你会认了吗？4）唱一唱下列音组四、课堂小结1、小结课堂学习内容；2、布置课后作业。
【教学反思】本节课通过欣赏和学唱歌曲《光荣少年》，让学生了解歌曲的内涵，激发学生产生共鸣。
学生在欣赏歌曲的同时我要求学生带着歌曲情绪来听，最后绝大部分学生都会用激越、铿锵有力的情感来演唱歌曲《光荣少年》，效果不错。
五线谱理解教快，音名和唱名掌握的不错。
但是学生歌曲演唱的情绪还不够，演唱基本音阶的音准不够好，演唱歌曲时，发声方法还需要逐步改进。
第一单元《光荣少年》教学设计初中音乐七年级上册
通过学唱与表现歌曲，学生能运用打击乐器为歌曲进行声势伴奏，能充分熟悉歌曲。
知识与技能
通过歌曲的演唱与创作实践，学生能够学会用自然的声音、大胆大声地演唱歌曲。
教学重点
通过教学实践，学生对于歌曲能充分地熟悉与掌握。
教学难点
通过本节课的学习，学生能体会到身为新时代青少年应该有的荣辱精神。
教法
演示法、实践法、探究法。
3.分组展示，在歌曲的歌唱中进行声势伴奏。引导学生体会慷慨激昂、振奋人心的音乐实践，表现出振奋的精神力量，将课堂情绪升华。
五、课堂小结
学会歌曲，体悟情感。
作业：背唱歌曲，加深情感体验。
板书设计：
《光荣少年》
情绪：振奋地 声音：自然有力
学法
感受法、实践法、聆听法、探究法
教学过程
一、激趣导入
欣赏歌曲《年少的味道》
这首歌曲表达了一个怎样的情感?(学生自由回答)师:这是一首励志型的歌曲，表达了青少年努力拼搏，奋发向上的精神风貌。今天我们一起来学习一首也与青少年有关的励志歌曲《光荣少年》
二、聆听感悟
1.教师播放歌曲的音频，学生初听感受歌曲。
2.教师引导歌曲中表达的情感，新时代少年具有志存高远、奋发向上的精神风貌。
3.教师总结：这首一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的一首优秀少儿励志歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少儿志存高远，积极进取，奋发向上的崭新风貌。
三、歌曲学唱
1.学生朗读歌曲歌词，理解与体会歌曲表达的思想情感。
2.播放音频复听歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象，对情感态度价值观的理解。
教材分析
《光荣少年》是湘教文艺出版社七年级上册第一单元第一节的内容，歌曲展现了出青少年时期奋发向上、 积极进取的精神风貌。
光荣少年_教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：了解“光荣少年”的定义和特点，认识到光荣少年的时代价值和意义。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，培养学生勤奋学习、积极向上的精神风貌。
教学重点：1. 理解“光荣少年”的定义和特点。
2. 认识到光荣少年的时代价值和意义。
教学难点：1. 如何引导学生认识到光荣少年的时代价值和意义。
2. 如何激发学生的爱国情怀和积极向上的精神风貌。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示“光荣少年”的定义和特点，引导学生思考：什么是光荣少年？2. 学生自由发言，教师总结。
二、新课讲授1. 教师讲解光荣少年的定义和特点，引导学生了解光荣少年的概念。
2. 通过多媒体展示光荣少年的事迹，如：雷锋、王进喜等。
3. 学生分组讨论：光荣少年的事迹有哪些特点？他们对我们的启示是什么？4. 学生代表发言，教师点评。
三、巩固练习1. 教师出示几道关于光荣少年的选择题，让学生在课堂上完成。
2. 学生互相检查答案，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调光荣少年的时代价值和意义。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、新课讲授1. 教师引导学生思考：如何成为光荣少年？2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
3. 学生代表发言，教师点评。
三、实践活动1. 教师组织学生开展“我为班级做贡献”活动，让学生在实践中体会光荣少年的精神。
2. 学生分组完成活动任务，如：打扫卫生、帮助同学等。
3. 活动结束后，学生分享自己的感受。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调成为光荣少年的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。
初中光荣少年教案
初中光荣少年教案年级：初中学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生了解国家对青少年的关怀和期望，增强学生的国家意识和社会责任感。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和法治意识。
4. 激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和公民素养。
教学重点：1. 国家对青少年的关怀和期望。
2. 学生的国家意识和社会责任感。
3. 热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
教学难点：1. 引导学生理解国家对青少年的期望，并转化为自身的行动。
2. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们知道自己作为青少年在国家中的地位和作用吗？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解国家对青少年的关怀和期望。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何做一个光荣的少年？2. 学生分组讨论，并提出自己的观点和理由。
3. 各组代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中的人物是如何做到光荣的少年的。
2. 学生分享自己的感悟和启示。
五、总结提升（5分钟）1. 教师对课堂内容进行总结，强调学生的国家意识和社会责任感。
2. 学生发表自己对做一个光荣的少年的认识和决心。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容。
2. 提问：同学们，你们知道如何做一个光荣的少年了吗？二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何将国家对青少年的期望转化为自身的行动？2. 学生分组讨论，并提出自己的观点和计划。
3. 各组代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。
三、实践活动（15分钟）1. 教师布置实践活动任务：制定个人成长计划，明确自己的目标和方向。
七年级音乐上册唱歌《光荣少年》教案
一、教学目标1. 让学生了解歌曲《光荣少年》的创作背景及特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《光荣少年》，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3. 通过歌曲教学，引导学生树立正确的价值观，培养团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《光荣少年》的旋律、歌词及音乐特点。
2. 歌曲的演唱技巧及表现方法。
3. 歌曲背后的故事及寓意。
三、教学重点与难点1. 歌曲《光荣少年》的旋律演唱。
2. 理解歌曲寓意，把握歌曲情感。
四、教学过程1. 导入：讲解歌曲《光荣少年》的背景，引导学生关注歌曲所传递的价值观。
2. 学唱歌曲：分析歌曲旋律、歌词，教授演唱技巧，分组练习。
3. 歌曲讨论：探讨歌曲寓意，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 总结：回顾所学内容，强调歌曲《光荣少年》的精神内涵。
五、课后作业1. 回家后自行练习歌曲《光荣少年》，加强歌唱技巧。
3. 准备下一节课的歌曲展示，展示自己的歌唱才华。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《光荣少年》的掌握程度，包括旋律演唱、歌词理解等方面。
2. 观察学生在课堂表现，评价其团结协作、积极向上的精神风貌。
3. 收集学生的课后心得体会，评价其对歌曲寓意的理解和应用。
七、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲背景、歌词含义。
2. 运用示范法，教授歌曲演唱技巧。
3. 运用讨论法，引导学生深入思考歌曲寓意。
4. 采用实践法，让学生分组练习、展示歌唱才华。
八、教学资源1. 歌曲《光荣少年》音频、视频资料。
2. 教学PPT，包含歌曲歌词、图片等。
3. 音响设备、话筒等。
4. 学生练习用的乐谱。
九、教学步骤1. 讲解歌曲背景，引导学生关注歌曲所传递的价值观。
2. 分析歌曲旋律、歌词，教授演唱技巧。
3. 分组练习，加强学生之间的合作与交流。
4. 歌曲讨论，探讨歌曲寓意。
5. 总结所学内容，强调歌曲《光荣少年》的精神内涵。
十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的运用、教学资源的利用等方面。
教学设计 光荣少年
教学设计光荣少年教学设计：《光荣少年》一、教学目标：1.了解《光荣少年》的故事背景和主要人物；2.理解故事中的主要情节和故事结构；3.掌握故事中的语言表达和文化知识；4.培养学生对爱国主义和英雄主义的理解和感受。
二、教学重点与难点：1.故事情节与文化背景的理解；2.英雄主义与爱国主义的培养。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：出示《光荣少年》的封面图片，激发学生的学习兴趣。
通过简短的导入，让学生了解该书是根据真人真事改编的，后续教学将带领学生一起了解这位光荣少年的故事。
2.阅读与讨论（15分钟）：将《光荣少年》的相关章节分发给学生，让学生自行阅读，并在小组内进行讨论。
引导学生对故事背景进行研究，理解主要人物的性格和情感变化。
教师在小组间进行巡视，指导学生发现和解决阅读中遇到的问题。
3.整理答案（10分钟）：将学生的讨论内容整理成一个答案，并进行展示。
引导学生挑选最关键的情节和对话，协助学生合理安排答案的结构。
4.概念讲解（10分钟）：教师根据学生的讨论内容，简要讲解与故事相关的历史背景和文化知识，例如，解释什么是抗日战争，谁是光荣少年等。
让学生更好地理解故事的环境和人物。
5.重点讲解（15分钟）：教师突出故事中的重点情节和对话，讲解其中的难点部分，例如，光荣少年的勇敢行为和自我牺牲，引导学生思考英雄主义和爱国主义的含义。
6.小组活动（15分钟）：将学生分成小组，让每个小组选择一个情节或对话进行剧情重现。
鼓励学生根据故事内容和自己的理解，设计并表演相关场景。
7.个人反思（10分钟）：让学生思考并回答一些问题，例如，你在故事中看到了哪些英雄主义的表现？你对爱国主义有什么理解和感受？通过个人反思强化学生对故事中主题的理解和感受。
8.作业布置（5分钟）：要求学生写一篇读后感，让学生进一步表达对英雄主义和爱国主义的理解和感受。
四、教学反思：通过本次教学，学生对《光荣少年》的故事背景和主要人物有了深入的了解，并能够理解故事中的主要情节和故事结构。
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《光荣少年》教案
教学目标：
1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱了解变声期嗓音保护知识。
教学重点：
有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点：
1、歌曲演唱难点??附点四分音符与附点八分音符。
2、音乐知识难点??熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法：
自主学习、设问引导、主动参与。
教学课时：
一课时
教具准备：
多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型??综合课
教学过程：
（一）导入
欣赏歌曲《年少的味道》
这首歌曲表达了一个怎样的情感？(生自由回答)
师：这是一首励志型的歌曲，表达了青少年努力拼搏，奋发向上的精神风貌。
今天我们一起来学习一首也与青少年有关的励志歌曲《光荣少年》。
（二）新课教授
1.播放课件《光荣少年》
（1）听下面这首歌，听听这是一首什么类型的歌曲，表达的又是什么样的情感？（带着问题初听歌曲）
（2）歌曲初感受
请同学们就刚才的问题进行小组讨论并将结果向全班同学分享。
师小结：这首一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的一首优秀少儿励志歌曲。
歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少儿志存高远，积极进取，奋发向上的崭新风貌。
2.感情初体验
（1）再听歌曲
学生边听歌曲边跟着音乐轻声哼唱旋律。
（用lu或la来哼唱）
（2）感情挥发
请几位同学有感情的朗诵歌词。
（3）情绪体验
老师弹电子琴，学生随着琴声唱词，体验歌曲的情绪。
（4）歌曲范唱
使边弹琴边唱，进行范唱，将歌曲中应注意的地方进行提点。
（5）歌曲表现
学生课利用身边的资源用自己喜欢的方式来参与演唱。
3.深层探究
（1）演唱这首歌曲时，你认为用什么速度来演唱？（较快的速度）。