政治易错、易混淆知识点集锦
高中政治部编版选择性必修三《逻辑与思维》知识点(核心考点+易混易错)
高中政治《逻辑与思维》知识点（核心考点）第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界【基础知识过关】思维的相关知识1、思维的含义(1)思维有广义和狭义之分。
广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。
(2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
第二课把握逻辑要义逻辑的相关知识1、狭义逻辑学与广义逻辑学①含义：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。
②形式逻辑的核心任务：形式逻辑特别关注推理问题。
其核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
③意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
2、逻辑思维的基本要求（一）同一律：确定性1.作用：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维.在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
2.要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。
不能混淆概念，也不能转移论题。
（二）矛盾律：一致性“自相矛盾”1.作用：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。
2.要求：在同一时间、方面、对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。
（三）排中律“两不可”1.排中律的含义：逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
2.要求：在同一时间、方面、对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。
第三课领会科学思维科学思维的相关知识1、含义①科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
2024_2025学年八年级道德与法治上册易混淆知识点归纳新人教版
易混淆学问点归纳一．重要法律名词要熟记民事违法行为行政违法行为刑事违法行为刑法刑罚侵权惩治严峻社会危害性刑事违法性应受刑罚惩罚性制裁主刑附加刑依法自律法律救助法律服务机构法律救济诉讼敢于并擅长弘扬社会主义法治精神二．易混淆学问点1.违法的含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
2.违法的类别：依据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
3.犯罪的基本特征，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚惩罚性是犯罪的三个基本特征4.刑罚的种类：主刑和附加刑5.未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？(1)通过法律服务机构来维护合法权益。
(2)可以寻求国家的法律救济。
(3)通过运用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
6.青少年如何与违法犯罪作斗争？（擅长斗争的要求？）在面对违法犯罪时，我们要擅长斗争，在保全自己削减损害的前提下，奇妙的借助他人和社会的力气，实行机灵敏捷的方式，同违法犯罪作斗争。
常见的方法有：刚好拨打110报警电话,；记住违法犯罪分子的体貌特征；寻求其他人的帮助等。
7.8.社会主义核心价值观对诚信的详细要求：(如何践行诚信）（1）树立诚信意识，要真诚待人，信守承诺。
（2）运用诚信才智，应遵循伦理原则和法律要求，又敬重他人隐私。
（3）珍惜个人的诚信记录，大力弘扬诚信文化，共同营造以”诚恳守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚。
9.如何理解诚信（难点）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德品质和规范，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
10.民法意义上的诚信的要求？（新题）诚信也是一项民法原则，民法意义上的诚信原则更强调人们在社会生活中，讲信用，守诺言，诚恳不欺。
13.关于网络15.什么是社会化？如何理解人的成长就是不断社会化的过程？社会化是指一个人从最初的自然生物个体转化为社会人的过程。
通过父母的抚育与同伴的帮助，老师的训诲和社会的关爱等，我们的学问不断丰富，实力不断提高，规则意识不断增加，价值观念日益养成，我们逐步成长为一个合格的社会成员。
高一政治必修二易错易混知识点
高一政治必修二易错易混知识点【一】第一单元公民的外交政策生活１、人民民主专政的本质公民自由是公民当家作主。
（注意：公民与人民不用等同。
凡各族人民一定是公民，但公民不一定是人民。
）２、在我国，公民的权力和职责职权是相统一的。
（注意：权利与自主权不是一回事）３、我国是人民民主的社会主义国家。
（注意：民主人民民主与人民民主专政不够一样的）４、选举权和被选举权作为我国公民的基本政治权利，其主体是全体公民。
（注意：并不是每种公民都有。
宪法有规定，要年满18周岁，而且依照法律被剥夺政治权利的人则除外。
）５、选举权就是选举国家机关工作人员的权利。
（注意：是选举权力机关领袖的权利，即选举人大代表的权利。
）６、享受权利才是人民人民客路的体现。
（注意：人民享有权利共产党人和履行义务都是当家作主的体现。
）７、等受教育程度越高的公民，享有公民的权利就越多。
（注意：劳工在法律面前一律平等，公民受教育程度的高低不冲击公民享有的权利的多少。
）8、公民享有的特权都是一样的（注意：错。
如，全国人大代表享有的人身特别保护权和言论特别保障权，并非人人都有。
）9、等额选举当选者已事先“内定”。
（注意：不是，如果候选人的选票达不到法定的票数也是不能当选的。
）10、“选举与我无关”“选谁都可以”（注意：错，这是公民意识不会强、主人翁意识不强。
）11、决策是少数新锐的事，让公民参与决策体来，只会干扰决策的已经形成。
（注意：不是少数精英的事，公民参与决策，反映公民的意愿，集中公民的智慧，有助于形成科学的行使权力。
）12、公民对国家机关自主权及其工作人员行使监督权，实行民主监督，是弱者对强者成功进行监督，不起任何作用。
（注意：错，公民实行民主监督，有着不可或缺的现实意义，见课本第29页）13、公民应先履行义务，后享受权利。
（注意：权利和义务作为法律关系是同时产生而又相比之下相对应存在的。
）14、村民委员会是村民民主财务管理村务的专业委员会国家机关。
高中政治必修三易混易错知识点
高中政治必修三易混易错知识点知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。
每一个人比别人成功，只不过是多学了一点知识，多用了一点心而已。
下面小编给大家分享一些高中政治必修三易混易错知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中政治必修三易混易错知识11、传统建筑是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
( × )点拨：建筑，被称为凝固的艺术。
中国古代建筑，是展现中国传统文化的重要标志。
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
2、传统文化是固定不变的。
( × )点拨：传统文化具有相对稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
3、传统文化推动社会发展。
( × )点拨：传统文化自身既有精华又有糟粕，推动社会发展必须取其精华、去其糟粕。
传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
如果一成不变，传统文化则会阻碍社会进步。
4、对待传统文化要先继承后发展。
( × )点拨：继承和发展是同个过程的两个方面，不是两个过程。
5、思想运动往往催生社会变革，决定着文化的发展方向。
( × )点拨：思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。
生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。
6、教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，具有传递文化的特定功能，不具有创造文化的特定功能。
( × )点拨：教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，既具有传递文化的特定功能，又具有创造文化的特定功能。
高中政治必修三易混易错知识21、中华文化的源远流长和博大精深没有区别。
( × )点拨：源远流长是从时间上来讲的，要从纵向来理解，强调的是中华文化历史悠久、影响深远;博大精深是从内涵丰富的角度来讲的，要从横向来理解，强调的是中华文化内容丰富、底蕴深厚。
2、中华文化源远流长的原因在于汉字和史书典籍。
政治学科容易混淆知识点集锦
政治学科容易混淆知识点集锦以下容易混淆的知识和要注意联想的相关知识，在平时的教学、测练讲评中老师们已经不断渗透讲解过了，现将其系统总结如下。
《经济生活》部分1、供求与商品的价格是相互影响的！供求影响价格,价格也影响供求.2、商品的使用价值没有大小之别，只有优劣之别。
3、见到价格只能从价值和供求方面寻求答案，不能从使用价值处想。
4、国家有权发行纸币，有权决定纸币发行的数量、面值、但无权决定纸币的购买力（一定面值的纸币代表多大价值由纸币的发行量决定）。
5、物价上涨不等于通货膨胀。
一般地说，通货膨胀必然引起物价上涨，但不能说凡是物价上涨都是通货膨胀。
影响物价上涨的因素是多方面的。
①纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度，如果纸币发行过多，引起纸币贬值，物价就会上涨。
②商品价格与商品价值成正比，商品价值量增加，商品的价格就会上涨。
③价格受供求关系影响，商品供不应求时，价格就会上涨。
④政策性调整，国家的保护价、指导价等理顺价格关系的措施会引起价格上涨。
⑤商品流通不畅，市场管理不善，乱收费、乱罚款，也会引起商品价格的上涨。
可见，只有在物价上涨是因纸币发行过多而引起的情况下，物价上涨才是通货膨胀。
6、货币的二个基本职能是价值尺度和流通手段。
它们的区别方法有二：是否需要真实的货币，执行流通手段职能时需要真实的货币，执行价值尺度职能时不需要真实的货币；关键词不同。
执行流通手段职能时的关键词有买或卖等相关字眼，执行价值尺度职能时的关键词有与价格相关的关键词如价格、定价、贵、贱、便宜。
7、货币的本质是一般等价物，货币是商品但其本质不是商品。
8、纸币只能执行流通手段职能，不能执行价值尺度、贮藏手段职能，因为必须要有价值的东西才能执行这两个职能。
9、对待货币态度要辩证，既要反对拜金主义；又要反对鄙视金钱。
做到取之有道、用之有度。
10、见到经济活动（如怎么样增加农民收入；怎么样建立良好的市场经济秩序；怎么样维护消费者的权益等）一般从三个方面来想：国家、企业与个人11、我国的根本经济制度是：社会主义公有制12、我国的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
高中政治生活与哲学易错易混知识点汇总
哲学和马克思主义哲学部分1.哲学是关于世界观的科学;哲学是科学的世界观和方法论哲学不是世界观,而是关于世界观和方法论的学说;哲学有正确错误之分,哲学可能是科学的,也可能是非科学的,马克思主义哲学是科学的世界观和方法论2.哲学是认识世界和改造世界的强大武器正确的哲学才是认识世界和改造世界的强大武器3.哲学是具体科学的总和哲学不是具体科学的简单相加;类似的错误提法有“科学的科学”、“科学之母”等4.物质和意识的辨证关系是哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是物质和意识的关系问题;它包括两方面的内容,一是思维和存在何者为本原的问题,二是思维和存在有没有同一性的问题;其中,对思维和存在何者为本原的问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准5.哲学是关于宇宙和人生的本质与规律的科学哲学是关于宇宙和人生的一般本质和普遍规律的学科6.哲学的智慧产生于人类的思考和追问/哲学源于对世界的惊异哲学智慧产生于人类的实践活动,离不开人们的思考7.哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生真正的哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生8.世界观是关于世界具体问题的观点世界观是关于世界最一般、最普遍的问题的看法和观点9.世界观和方法论相互决定、相互体现不是相互决定,只能是世界观决定方法论,不能是方法论决定世界观10.哲学的发展就是用新观点代替旧观点哲学的发展是对旧观点的扬弃11.哲学是具体科学的基础,具体科学指导哲学具体科学是哲学的基础,哲学是具体科学的指导12.哲学对社会变革具有决定作用哲学对社会变革具有反作用,人民群众对社会变革具有决定作用13.科学的世界观决定了科学的方法论,二者构成了哲学哲学是世界观和方法论的统一;哲学不一定是由科学的世界观和科学的方法论构成的;错误的世界观经过系统化和理论化也构成哲学,只不过这种哲学是错误的哲学14.世界观是人们对整个自然界的根本看法片面;世界观是人们对整个世界<自然界、人类社会、人的思维>以及人和世界关系的总的看法和根本观点15.毛泽东思想的精髓和根本出发点是群众路线毛泽东思想的精髓和根本出发点是实事求是;毛泽东思想的基本立场、观点和方法是实事求是、群众路线、独立自主16.哲学都是自己时代的精神上的精华真正的哲学是自己时代的精神上的精华17.哲学直接作用于社会制度,引起社会形态的变化哲学通过人民的社会实践间接作用于社会制度,引起社会形态的变化18.不可知论完全否认认识世界的可能性不可知论否认认识世界的可能性,或者至少否认彻底认识世界的可能性19.哲学是时代精神上的精华,是社会变革的先导真正的哲学才是时代精神上的精华,是社会变革的先导20.马克思主义哲学是直接吸收黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义而形成的马哲对上述两者不是简单的直接吸收,而是批判继承和发展21.马克思主义哲学和以往哲学旧哲学的根本区别在于是否坚持唯物论和辩证法的统一马克思主义哲学和旧哲学的根本区别在于它的阶级性和实践性唯物论部分1.物质是标志客观存在的范畴;注意：“客观存在”应为“客观实在”2.物质是万事万物的总和;注意：物质概括了万事万物的共同本质3.作为客观实在的物质是独立存在着的作为客观实在的物质存在于物质的具体形态中,并通过具体形态表现出来4.物质和意识相互影响,相互制约物质决定意识,意识对物质有能动作用,因此,物质和意识相互影响是正确的;但物质的决定作用是第一位的,因此相互制约不正确;类似的错误提法还有“客观规律和主观能动性相互制约”、“实践和认识相互制约”、“社会存在和社会意识相互制约”5.意识离不开物质,物质也离不开意识,两者相互依存意识离不开物质,但物质可以脱离意识而存在,并非相互依存6.意识的本质是客观实在在大脑中的反应;“客观实在”应为“客观存在”,“大脑”应为“人脑”,“反应”应为“反映”7.意识的形式和内容都是客观的;意识的内容是对物质的反映,所以意识的内容是客观的；但在形式上,这种反映不同于照相、照镜子等机械过程,具有能动性,所以,意识的形式是主观的8.意识的反映就是“想”,意识的反作用就是“做”;意识的反作用是指意识在实践过程中的指导作用,而不同于实践过程本身9.正确的意识是人脑对客观事物的反映,错误的意识、神话、传说是人创造出来的无论正确意识还是错误意识,都是人脑对客观事物的反映10.意识的能动作用表现在意识是物质的反映,意识对物质起反作用;“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”;“意识是物质的反映”强调物质决定意识11.意识促进事物发展正确的意识促进事物发展,错误的意识阻碍事物发展12.规律是无条件的,是永恒不变的规律的存在和作用是有条件的,要在运动中具体地把握规律13.规律有好坏之分规律本身是客观的,无所谓好坏,人们可以利用规律为人类造福14.正确的规律起积极作用,错误的规律起消极作用规律本身是客观的,无所谓正误之别,其本身也没有好坏之分15.发挥主观能动性可以认识和改造规律人可以认识规律,但不能改造规律16.规律对客观事物具有巨大的推动作用规律起积极作用还是消极作用,关键是看人们如何利用规律17.水往低处流,这是自然界的规律这不是规律,这是规律发生作用的表现18.绝大多数国家的汽车靠右行,极少数国家的汽车靠左行,说明规律是可以改变的这里讲的是规则,规则不同于规律19.物质决定意识,要求我们一切从实际出发,使客观符合主观应为“使主观符合客观”20.运动是物质的唯一特性客观实在是物质的唯一特性,运动是物质的固有的根本属性和存在方式21.夸大相对静止,否认绝对运动是相对主义和诡辩论思想夸大相对静止,否认绝对运动是形而上学的不变论静止观,只承认绝对运动而否认相对静止才是相对主义和诡辩论22.物质是指看得见、摸得着的东西看得见、摸得着的东西是物质的具体形态,不能等同于物质23.意识来源于人脑,有了人脑就有意识意识的源泉在于物质,其内容归根结底来自于客观事物24.意识的本质是客观实在在大脑中的反应注意：“客观实在”应为“客观存在”,“大脑”应为“人脑”,“反应”应为“反映”25.人的认识能力是有限的个人的认识能力有限,人类的能力无限26.意识能够直接作用于客观事物,从而指导人们的实践取得成功不直接作用于客观事物,它必须通过人们的实践活动才能使客观事物发生变化27.树立正确的思想意识,是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点客观实际是立足点,要一切从实际出发28.人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性对事物的现象和本质的认识都能体现意识的能动性和创造性29.精神可以变物质但必须经过实践环节30.意识因其创造性而具有直接现实性实践具有直接现实性31.只有不断创新,才能突破规律的制约,实现事物的发展创新也要以尊重客观规律为前提,离开规律的创新是不可能成功的辩证法部分1.任何事物都处在联系中,任何事物之间都存在联系事物是普遍联系的,联系又是有条件的,联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系2.事物的联系是客观的,因而人们无法改变事物之间的联系人们可以改变事物之间联系存在的条件,建立新的具体的联系3.自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的4.事物的联系是普遍的、客观的、无条件的联系是有条件的5.事物的存在和发展是有条件的,条件是可以改变的,改变条件是无条件的改变条件也是有条件的6.一切以时间、地点和条件为转移,这是无条件的该说法正确7.整体和部分的关系就是系统和要素的关系“一定意义上”才是;两对关系具有共性方面,即都强调整体性、相互依赖性,但系统更强调层次性、有序性;系统和要素关系中讲的层次性原则等,在整体和部分的关系中就没有8.关键部分对整体起决定性作用必须在一定条件下9.发展是运动变化,运动变化就是发展;任何运动变化都是发展并非任何运动变化都是发展,只有前进的上升性的、进步的运动变化才是发展10.没有质变就没有发展,质变就是发展;前对后错;发展是量变和质变的统一,但质变不一定是发展,只有前进性的量变引起质变才是发展11.量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变构成事物的成分在结构和排列上发生变化也能引起质变12.新事物是对旧事物的彻底否定新事物是对旧事物的根本否定,而不是全盘否定13.新事物不可战胜是因为旧事物总是比较弱小,处于被支配地位新事物不可战胜是因为新事物符合事物发展规律,具有远大的发展前途和强大的生命力14.新出现的事物就是新事物;新出现的事物必定战胜旧事物新出现的事物不一定是新事物;判断新事物的三个标准是：是否符合客观规律、是否具有强大生命力、是否具有远大前途;不能只用时间标准来判断 P6415.联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征;注意：联系和发展是唯物辩证法的总特征,矛盾是唯物辩证法的实质与核心、是事物发展的源泉和动力矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥、相互斗争矛盾双方既对立又统一16.矛盾是普遍存在的,事事有矛盾,因此任何事物之间都存在矛盾;注意：事事有矛盾是说每一事物内部都包含着矛盾,而不是说每一事物同所有事物之间都存在着矛盾;两个毫不相干的事物未处于统一体中,就不能构成现实矛盾;具体事物之间的矛盾是有条件的,必须处于统一体中17.矛盾是事物发展的源泉和动力,制造的矛盾越多,就越有利于事物的发展前对后错;矛盾是客观的,不能制造,人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展18.矛盾越少越好矛盾的多少是客观的,就事物的发展来说,不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事,只能以是否有利于新事物的发展,是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏,不能一概认为矛盾越少越好19.矛盾的特殊性寓于普遍性之中,并通过普遍性表现出来说反了,正确的表述是“普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来”;类似的错误提法有“矛盾的特殊性存在于普遍性之中”、“普遍性包含特殊性”20.没有特殊性就没有普遍性,没有普遍性就没有特殊性前对后错21.一分为二就是既要看到事物好的一面,又要看到不好的一面矛盾的双方是具体的多样的,不能简单理解为好与不好两个方面22.矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系要求我们坚持具体问题具体分析矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析23.具体问题具体分析和一切从实际出发都是要实现主观与客观的具体的历史的统一,二者没有区别前对后错;后者是有区别的：世界观依据有别,具体内涵有别24.事物的性质是由主要矛盾决定的;事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的25.矛盾普遍性和特殊性的辨证关系体现了两点论和重点论的统一这是知识的混淆;主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们要善于把握重点和主流,坚持两点论和重点论的统一26.任何事物内部都有主要矛盾;事物有简单事物和复杂事物之分;简单事物内部只包含一个矛盾,矛盾双方有主次方面之分;复杂事物包含两个或两个以上的矛盾,有主次矛盾之分;可见,任何事物都有矛盾的主次方面,但不一定都有主要矛盾27.矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点,坚持两点论、两分法还有具体问题具体分析、两点论与重点论相统一28.发展是新事物全盘否定旧事物是辩证否定或称“扬弃”29.唯物辩证法和形而上学的最根本分歧,就在于是否承认事物的发展唯物辩证法和形而上学对立的焦点根本分歧在于,是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力30.发展是质变,质变就是发展前半句对,后半句错31.创新就是科技创新创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其它创新32.辩证的否定是事物发展的状态;辩证的否定,是发展的环节,是联系的环节33.矛盾的特殊性通过普遍性表现出来矛盾的普遍性和特殊性相互联结;一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性；另一方面,特殊性离不开普遍性34.矛盾双方对立统一是无条件的、绝对的错,是有条件的、相对的认识论部分1.认识既源于直接经验,也源于间接经验直接经验和间接经验都是认识,都源于实践2.认识的根本任务就是指导实践实践是认识的根本目的,从感性认识上升到理性认识才是认识的根本任务3.处理社会关系的实践是人类最基本的实践活动生产实践是人类最基本的实践活动4.实践是人们改造世界的一切活动实践是人们改造客观世界的一切物质性活动5.认识是人脑对客观事物的正确反映真理才是人脑对客观事物的正确反映6.物质是认识的来源;读书是认识的来源实践是认识的唯一来源,物质是意识的来源7.只有正确的认识才能对事物的发展起作用正确的认识起积极作用,错误的认识起消极作用8.真理之所以是真理,是因为它对事物的发展起积极作用颠倒因果关系9.对同一确定的对象,正确的认识可能不止一个对同一确定的对象,只能有一种正确的认识10.真理最基本的属性是客观性,所以真理是客观的真理的客观性是指真理反映的内容是客观的,但真理的形式是主观的11.真理是人们对事物现象的正确认识注意：真理是人们对事物本质和规律的正确认识;12.认识的反复性表明,追求真理是一个永无止境的过程;认识的无限性表明,追求真理是一个永无止境的过程;注意反复性和无限性的区别13.人们在改造主观世界的同时也改造着客观世界;改造客观世界是改造主观世界的基础,改造客观世界的同时也在改造主观世界14.只要充分发挥主观能动性,想问题,办事情就能取得成功要在尊重客观规律、正视客观条件的基础上、正确而充分地发挥主观能动性想问题、办事情才可能取得成功15.现象属于感性认识,本质和规律属于理性认识现象、本质是客观的,认识属于主观的16.感性认识是理性认识的来源;感性认识和理性认识都来源于实践;17.把理性认识回到实践中去,指导实践,意味着认识过程的结束一次完整的认识过程结束了,并不等于人类的认识到此结束了,人类认识还要在此基础上不断地深化、发展18.合理想象和创造性思维就是打破一切常规,敢想敢做合理想象和创造性思维是敢于打破常规,在已有的基础上创新;19.矛盾的观点是辩证唯物主义认识论首要的观点实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的观点;20.实践是有意识、有目的的活动,盲目地实践是不存在的;盲目的实践也存在21.实践是人的活动,人的一切活动都是实践活动人类改造客观世界的活动才是实践22.实践是获得认识的唯一途径获得认识的途径有直接和间接两种23.真理与谬误总是相互转化一定条件下24.创意源自人们的科学想象和思维创新实践是科学想象和思维创新的源泉25.实践的需要始终是认识正确与否的检验标准实践是认识正确与否的检验标准=实践是检验认识真理性的唯一标准26.真理具有反复性和相对性错,真理不可能反复27.着实践的发展总会发现真理中的错误错,真理没有错误28.对真理的追求是永无止境的循环过程认识的反复性和无限性,并不表明它是一种圆圈式的循环运动历史唯物主义部分1.社会意识具有相对独立性,说明社会意识有时取决于社会存在,有时不取决于社会存在社会意识归根结底都取决于社会存在2.社会意识对社会存在起促进作用社会意识对社会存在具有促进和阻碍双重作用3.社会存在与社会意识的变化是同步的社会意识具有相对独立性4.社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的阶级社会通过阶级斗争实现；社会主义社会是通过改革来实现的5.生产力决定生产关系,生产关系推动生产力的发展;适应生产力状况的生产关系才推动生产力的发展6.价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向和促进作用;所有的价值观都起导向作用,正确的价值观才起促进作用7.价值观理想对人生与社会起着重大的指导和促进作用;科学的价值观、崇高的理想才对人生与社会起着重大的指导和促进作用;8.遵循社会发展规律、自觉站在人民群众的利益立场上是衡量价值判断和价值选择正确与否的两个标准;这是一个问题的两个方面,二者互相结合,共同构成正确价值观的评价标准9.符合事物的发展规律、符合人类的根本利益是衡量价值观正确否的两个标准;这是一个问题的两个方面,二者互相结合,共同构成正确价值观的评价标准10.社会主义市场经济发展中的利益关系和矛盾,都只能运用集体主义进行调节;还有经济、法律、行政等其他手段11.集体主义和市场经济根本上是一致的社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的12.人的本质属性是人的自然属性人的本质属性是社会性13.人民群众是指一切对社会历史发展起作用的人们只有对社会历史发展起推动作用的人们才是人民群众14.人们在改造主观世界的同时也改造着客观世界改造客观世界是改造主观世界的基础,改造主观世界又影响改造客观世界15.人民群众就是劳动群众人民群众的范围要大16.人民群众是一个永恒的范畴人民群众是一个历史范畴17.人生价值的两个方面是对等关系,贡献越多,索取越多不是对等的关系,贡献始终是第一位的18.机遇是实现人生价值的首要条件机遇是客观条件之一,除此以外还需要主观努力19.认为追求个人利益就是坚持个人主义个人利益分正当和不正当之分；坚决反对个人主义20.肯定自我是实现人生价值的起点夸大了个人的作用,以自己为中心了21.价值判断和价值选择是人的存在方式劳动是人的存在方式和社会发展的基础22.不同的价值选择决定了不同的人生道路价值选择是意识,只能影响,不能决定人生道路23.社会对个人的尊重是实现人生价值的基础社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础24.社会的基本矛盾运动规律支配着社会的发展,决定社会进步的是社会基本矛盾规律一．主观唯心主义人的目的、意志、感觉、经验、心灵等1.孟子：万物皆备于我2.陆九渊：吾心便是宇宙,宇宙便是吾心3.王阳明：心者,天地万物之主也；心即是天；心外无物,心外无事,心外无理4.贝克莱：存在即被感知；物是观念的集合5.笛卡尔：我思故我在二．客观唯心主义上帝、理念、绝对精神1.朱熹：理在事先；理生万物；未有此器,已有此理；未有这事,先有这理2.黑格尔：认为世界的本质是独立存在的“绝对精神”,自然界和人类社会是“绝对精神”的外化3.孔子：死生有命,富贵在天画饼充饥：物质是客观存在的,意识不能代替物质拔苗助长：发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础杞人忧天：否认物质运动是有规律的刻舟求剑：只承认静止而否认运动的形而上学的不变论闭门造车：做事主观,不从实际出发见仁见智：人的知识结构、认识能力和水平影响着对事物的认识,但真理只有一个胸有成竹：意识具有能动作用时人不识凌云木,直待凌云始道高：要用发展的眼光看问题劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时：要用发展的眼光看问题沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春：事物发展是前进性和曲折性的统一芳林新叶催陈叶：流水前波让后波：事物发展是前进行和曲折性的统一度德而处之,量力而行之：一切从实际出发全则比缺,极则必反：事物是对立统一的日中则昃,月盈则食：事物是对立统一的物或损之而益,或益之而损：事物的是对立统一的山高月小,水落石出：发挥主观能动性,揭示事物的本质君子和而不同,小人同而不和：事物的对立统一推动了事物的发展和实生物,同则不继：矛盾的对立统一寄言持重者,微物莫全轻：量变与质变的辩证关系世异则事异,事异则备变：辩证法的发展思想不入虎穴,焉得虎子：获得知识的途径之一秀才不出门,便知天下事：获得知识的途径之二不是风动,不是幡动,仁者心动：唯心主义观点万物都在运动,但只是在概念中运动：唯心主义观点人一次也不能踏进同一条河流：否认了相对静止静者静动,非不动也;静即含动,动不舍静：绝对运动和相对静止的统一。
高中政治易错易混淆知识点
高中政治易错易混淆知识点高中政治知识点特别多，易错易混淆的知识点也多，下面就是给大家带来的高中政治易错易混淆知识点，希望大家喜欢！高中政治易错易混淆知识点1.国家的根本属性是主权属性。
(×)(国家的根本属性是阶级性，主权构成国家最重要的因素，是一个国家的生命和灵魂，是一个国家统一而不可分割的最高权力。
)2.人民民主专政的最大特点是人民民主具有广泛性和真实性。
(×)(应该是对占全国绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政)3.人民民主专政的本质是公民当家作主，公民是国家的主人。
(×)(本质是人民当家作主，人民是国家的主人)4.人民当家作主表明人民可以直接行使国家权力，管理国家和社会事务。
(×)(人大代表代表人民直接行使国家权力，管理国家和社会事务。
)5.我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的广泛性。
(×)(应该是真实性)6.坚持人民代表大会制度是我国的立国之本，是我国国家生存和发展的政治基石。
(×)(人民代表大会制度是我国的政体，是我国的根本政治制度，应该是坚持四项基本原则。
)7.政治自由是我国公民的基本政治权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
(×) (应该是选举权和被选举权)8.国家的统一，民族的团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实行公民的政治权利和其他权利的重要保证。
(√)9.坚持公民在法律面前一律平等表明公民享有的权利和履行的义务是一样的。
(×)(坚持公民在法律面前一律平等表明公民平等地享有权利和平等地履行义务。
)。
高中政治易混易错知识点汇总
高中政治易混易错知识点汇总稿子一：嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊高中政治那些容易让人犯迷糊的知识点。
先说经济生活这块儿哈。
价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，可别把它和使用价值搞混啦！价格呢，是由价值决定的，不是由供求关系完全决定的哦。
再来说说政治生活。
民主和专政可不一样，民主是在统治阶级内部，专政是对被统治阶级。
还有哦，公民的权利和义务可不能只记一半，享受权利的同时也得履行义务。
文化生活里也有容易错的地方。
传统文化具有相对稳定性，不是一成不变的哟，但它的具体内涵又能因时而变。
哲学就更得小心啦！物质决定意识，可不能说成意识决定物质，这可是大错特错。
还有矛盾的普遍性和特殊性，可别以为它们是相互割裂的，实际上是相互联结的。
小伙伴们，这些易混易错点可得记清楚啦，不然考试的时候就容易丢分哦！加油，咱们一起攻克这些小难关！稿子二：嗨呀，同学们！咱们一起来捋捋高中政治那些容易搞错的知识点。
你看经济这块，货币的职能可要分清楚。
价值尺度和流通手段，一个是观念上的货币，一个是现实的货币，别弄混咯。
还有影响消费的因素，收入是主要因素，但可别忽略了物价水平和消费心理这些家伙。
政治方面呢，人民代表大会和人民代表大会制度，这俩名字有点像，可内涵大不同。
人民代表大会是国家权力机关，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
文化领域也不简单。
文化创新的源泉是社会实践，不是头脑里随便想出来的。
哲学更是充满陷阱。
比如运动和静止，是相对的，不是绝对的，可别想当然。
量变和质变也得小心，量变达到一定程度才会引起质变，不是随便有点量变就质变啦。
同学们，记住这些易错点，考试就能多拿几分，咱们一起冲呀！。
高考政治知识点：常见热点知识、易混点、丢分点
高考政治知识点：常见热点知识、易混点、丢分点高考政治考试是高考中非常重要的一门考试科目。
其中难易程度虽然个人认为不同，但是有一些常见的热点知识、易混点以及丢分点是需要考生们注意的，下面就来详细介绍一下。
一、常见热点知识点1.人民代表大会制度：人大代表的产生方式、条件、职责和权利等都是重点。
此外，还要注意人大工作时间表、代表连任和换届等事项。
2.中国特色社会主义理论体系：这一部分大部分都是一些高科技与高新技术方面，需要考生们学会合理利用科学、技术、信息和金融等资源。
3.中国革命和建设的基本经验：从新民主主义革命到社会主义建设，历经怎样的“三大历史阶段”等一系列历史和重要事件都是需要掌握的。
4.法律法规：必须要重视这一方面的考察，具体包括平民、婚姻等方面。
二、易混点1.马克思主义的哲学基础：容易混淆的是马克思主义的哲学基础和其他学派的哲学思想。
2.人民代表大会制度：人大代表的产生方式、职责和权利等是易混淆的内容，考生需要重点学习和理解。
3.代表制：代表制是民主制度的一种，有些考生会将其与民主制度混淆。
4.市场经济：市场经济是一个比较复杂的问题，有时候会被误解，考生需要重点注意。
5.国际影响力：这个点比较新，但是也比较重要，容易混淆的点包括国家的影响力和地域影响力，需要注意学习。
三、丢分点1.语言文字能力：语言文字的规范和正确性对于考试成绩至关重要，对拼音的掌握程度也会影响考试分数。
2.人类健康问题：这个点一直都是政治考试的重点，考生需要掌握最新的环保、健康、生物等一系列科技信息。
3.实践体验能力：考生需要大量的实践体验和证明，很多考生在这个方面存在一定的难度。
4.应急处理能力：考试中有时会出现突发状况，需要考生能够灵活应对。
总体来说，高考政治的知识体量十分庞大和复杂，但是通过理性分析和归类，考生可以在考试中避免跑题或是产生过多的失误。
因此，考生们要对常见热点知识、易混点、丢分点这些方面进行深入学习，才能够在高考政治考试中取得更好的成绩。
政治生活知识点、常见易混点和部分错误观点
政治生活知识点、常见易混点和部分错误观点一、知识点或问题1.国家的产生、本质和根本属性2.我国的国家性质――人民民主专政（领导阶级、阶级基础）3.人民民主专政的本质、特点4.人民民主的广泛性和真实性的表现5.民主的含义和民主的阶级性；民主与专政的辩证关系6.坚持人民民主专政的必要性7.公民政治权利和自由的含义和主要内容8.选举权和被选举权的含义、法律资格和地位9.我国公民的政治性义务的主要内容10、我国公民参与政治生活必须把握的基本原则11、我国公民政治生活的主要内容12、任何公民都不能离开政治生活的原因p1313、公民怎样参与政治生活？14、直接选举、间接选举、等额选举和差额选举的优点和局限性p1615、选举方式选择的根据和我国选举方式的发展16、公民为什么要珍惜自己的选举权利？p17-1817、公民怎样准确行使选举权？18、公民参与民主决策的多种方式p2019、公民参与民主决策的意义p2220、村民委员会的性质及村民自治的内容p2421、居民委员会的性质、作用及居民自治的内容p2522、通过农村村民自治和城市居民自治，扩大基层民主的意义。
p2623、公民民主监督权的内容p2724、公民行使监督权的合法渠道（含义、特点、作用）p2825、公民实行民主监督的意义和要求p2926、我国政府的性质27、我国政府的主要职能28、感受政府的作用，感受我们的政府是便民利民的政府。
29、怎样坚持对人民负责的原则？30、政府为公民求助投诉提供多种途经31、公民学会向政府求助投诉的意义32、我国政府为什么要依法行政？33、我国政府怎样做到依法行政？34、政府科学民主决策必须坚持的几个原则35、我国政府的权力为什么要接受人民的监督？。
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政治易错、易混淆知识点集锦
1、人民民主专政的本质是公民当家作主。
(人民民主专政的本质是人民当家作主。公民与人民不能等
同。公民是法律概念，人民是政治概念。凡人民一定是公民，但公民
不一定是人民。
)
2、民主是全社会的民主。
(民主具有阶级性。民主总是统治阶级的民主，对被统治阶级
来说，不是民主而是专政。
)
3、我国人民是国家权力的直接行使者。
(我国的政体是人民代表大会制，由人民选举代表组成国家权
力机关，代表人民行使管理国家和社会事务的权力。因此，人民是间
接行使国家权力，人民代表才是国家权力的直接行使者。
)
4、发展社会主义民主政治，最根本的是坚持人民当家作主。
(发展社会主义民主政治，最根本的是把坚持党的领导、人民
当家作主和依法治国有机统一起来
)
5、政治自由权，是公民基本的民主权利。
(选举权和被选举权是公民基本的民主权利 )
6.公民在法律面前一律平等，是指立法平等和守法平等。
(法律具有阶级性，不能反映被统治阶级的意志，立法平等的
说法错误 ，守法平等正确。
)
7.选举权就是选举国家机关工作人员的权利。
(选举权是指选举权力机关代表的权利，即选举人大代表的权
利 )
8.公民的权利和义务可以放弃 。
(公民的权利可以放弃，但义务不能放弃，只能履行。不能因
为放弃了权利而不履行义务，不管放不放弃权利，都应履行义务。
)
9.选举权和被选举权作为我国公民的基本政治权利，其主体
是全体公民。
(并不是所有公民都有。宪法有规定，要年满18周岁，而且
依照法律被剥夺政治权利的人除外。
)
10.享受权利才是人民当家作主的体现。
(人民享有权利和履行义务都是当家作主的体现。)
11.受教育程度越高的公民，享有公民的权利就越多。
(公民在法律面前一律平等，公民受教育程度的高低不影响公
民享有的权利的多少 。
)
12.选举与我无关”“选谁都可以”。
(错。这是公民意识不强、主人翁意识不强的表现 。 )
13.决策是少数精英的事，让公民参与决策过程，只会干扰决
策的形成 。
(错。不是少数精英的事，公民参与决策，反映公民的意愿，
集中公民的智慧，有助于形成科学的决策 。
)
14、在我国，公民享有的权利都是一样的 。
(全国人大代表享有的人身特别保护权和言论特别保障权，并
非人人都有 。年满
18岁才能享有选举权)
15、等额选举就是当选者已事先“内定”。
(不是，如果候选人的选票达不到法定的票数也是不能当选
的。)
16、公民应先履行义务，后享受权利 。
(权利和义务作为法律关系是同时产生而又相对应存在的 。)
17、村民委员会是村民民主管理村务的国家机关 。
(村民委员会和居民委员会都不是国家机关。)
18、政府有管理经济的职能，所以政府可以直接干预经济活
动 。
(政府不可以直接干预经济，而是以宏观调控为主，变直接干
预为间接引导。
)
19、合理行政就是合法行政 。
( 二者既有区别又有联系。合法行政是政府实施行政管理时，
应按照法律法规、规章规定的权限和程序进行。合理行政指政府实施
行政管理时，应遵循公平、公正的原则，对受管理者平等对待，不能
偏私，不能歧视
)
20、政府要依法行政，提高依法行政水平，必须加强立法工
作。政府属于立法机关。
(我国的立法机关是全国人民代表大会及其常委会 。)