有关小组合作作文7篇
团结合作作文（15篇）
团结合作作文团结合作作文(15篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的团结合作作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
团结合作作文1有一天，一只小蚂蚁正在和同伴们寻找食物。
其中的头领见团队找食物太慢了，就让大家散开，分头去找食物。
那一只蚂蚁叫黑黑，是这个小队里最能干的，常常受到头领的夸奖。
这一次，他立功的机会又来了，他找到了一根巨大的骨头。
黑黑看到了一根骨头时，心里特别高兴，他想：这根骨头这么大，够许多同胞吃的，我一定要把它搬走，可以一点都搬不动，要知道这根骨头是他的几十倍大啊！但这是难不倒聪明的黑黑，他拿起小号，吹了起来。
过了一会儿，来了成千上万只小蚂蚁。
其中一只说：“黑黑，你这一次的功劳不小啊！蚁王一定会好好的赏你的！”黑黑笑着说：“先不说赏什么，来，大家一起加油，把这根骨头给搬回去。
”说干就干，大家团结起来一起用力，终于将骨头搬回了蚁穴。
这一天，黑黑受到了蚁王的赞赏，还被蚁王封为“蚂蚁小队队长”，这可把黑黑乐坏了。
这一件事告诉我们，人们一定要团结起来，什么样的困难都压不倒我们。
团结合作作文2上学期的一天，放学后我被留下拖地，但那时我自己提不动水桶，江闻远、王兆麟、李一天他们一起走上来对我说：“我们一起来吧。
”就这样，我和王兆麟拿一个拖把，李一天和江闻远抬着有污水的桶。
因为拖把和桶太重，我们花费了很长时间才把拖把和桶抬到卫生间，路上还撒了一点水，我们立刻把水拖干净才回到教室，然后再拖教室。
我们一人拖一个过道，很快就拖完了。
我心想原来合作真好，不但减轻了负担，还带给我们快乐。
金老师回来检查，看到教室里干干净净，奖励了我们贴片，我们很高兴。
通过这次劳动，使我明白同学们之间要互相帮助，齐心协力事情才能做得更好。
合作真快乐。
团结合作作文3我看过一本书，名叫《绿野仙踪》，书里讲了多萝茜被龙卷风卷到了一个叫“奥滋国”的地方，还把无恶不作的东方魔女给压死了，在那里她又认识了一些朋友、稻草人、铁皮人、狮子、田鼠女王等，并最终通过南方魔女把多罗茜送回了她的家园。
有关合作作文素材(精品10篇)
有关合作作文素材(精品10篇)有关合作作文素材篇1“众人拾柴火焰高。
”力量弱小不可怕，怕的是不团结，只要团结协作，什么困难都能克服。
一次，班级里开展一个活动，各小组分配任务，我和一位同学一起做手抄报。
如果是别人，我倒是不介意，但怎么是他!他是我最讨厌的一个人，占着自己有点才气，两只眼睛长在头顶，高傲得很。
平时见到他我都会躲开，像见了瘟神一样。
现在居然让我和他一起做手抄报，怎么可能?看到他神情也很不屑，就知道他的想法和我差不多。
于是我提出分头行动，各做各的，比一比谁的更好，就选哪一张。
他倒是没反对，于是我们就开始各自忙活。
我回到家，便开始设计手抄报的样式。
我先画出了版式和边框，又画好了与活动主题相关的图画，找到了要抄的内容，万事俱备，只差抄写内容了。
我把内容抄到对应的版块里，不久就发现抄错字了，而且报面字迹不怎么美观。
完了，我自己看了都不满意。
第二天，我把手抄报带到教室，他拿出他的放在我面前。
我看了看他的手抄报，字写得很精美，整齐。
视线移到图画上，不禁笑了，他的画真不敢恭维，该直的地方不直，该弯曲的地方却很僵硬。
他看到我涂涂改改的字迹大概也是这样的想法吧。
看着眼前两张各有优点，缺陷也很明显的手抄报，我们终于明白了小组为什么安排我们两个一起做手抄报，我画图有天赋，他的字写得好看。
后来，我们一起合作，不仅做出了漂亮的手抄报，还让我们消除了隔阂，成为了好朋友。
一个人有优点也有缺陷，只要相互协作扬长避短，取长补短，做事情就顺畅得多，也可以做得更好。
有关合作作文素材篇2(1)引言“众人拾柴火焰高”，团结就是力量。
团结就会形成合力、产生凝聚力。
讲团结需要宽广的胸襟，远大的目光，以全局利益为重;讲团结需要宽以待人，严于律已，相互理解。
(2)事实论据郭子仪、李光弼团结对敌唐玄宗时，郭子仪和李光弼曾同是朔方节度使安思顺的属下部将。
两人之间有矛盾，平时互不讲话。
后来安禄山叛乱，郭子仪升任朔方节度使，统兵抵御。
李光弼就成了郭子仪的部将。
精选小组合作作文（通用21篇）
小组合作作文精选小组合作作文（通用21篇）在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小组合作作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小组合作作文篇1小组合作，你认为是平时四个人讨论就叫小组合作的吗？那样想，你就大错特错了。
真正的小组合作是不能够单从它的字面上的意思去简单理解的。
还记得刚开始接触这样的模式去学习时，我是十分不习惯的，觉得看黑板不方便，而且同学们面对面坐着，感觉特别别扭，但在学校小组合作大力推行下，我的想法逐渐有了改变。
我认为，小组学习最大的优点在于，培养了同学们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。
从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。
分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性都调动起来，同学们之间才能互相帮助，互相合作。
另外，小组合作学习，能充分调动同学们学习积极性，使每一位同学都有了主动学习和创新的机会。
由于同学们的好胜心理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，他们都自发的积极的去完成。
在这期间，同学们始终处于一种主动、积极的心态，使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，从而有了"我要学"的强烈愿望。
小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间，更能体现学生的主体地位。
在小组合作的帮助下，我的成绩有了很大的提高，各方面的能力也得以提升。
在课堂展示中，身为组长的我会尽力安排每位组员展示的任务，让组员们参与其中，无形之中，培养了我的责任感，调动了组员参与的积极性，在每一次的展示过程中，都有我们成长的足迹。
特别是那些平时害怕表达，不敢交流的同学，经过对学、群学和大展示后，都变得勇敢起来。
正所谓"一回生，二回熟"。
每当面对同学的错误回答，我都会大胆提出质疑，而当面对同学们的精彩发言时，我们都会报以热烈的掌声以示鼓励。
作文《我的小组合作学习》
我的小组合作学习哎，说起小组合作学习，我真是…一言难尽啊！就拿上个星期的事儿说吧，我们小组的任务是做一个关于“古代交通工具”的PPT，听起来挺简单的，对吧？结果…呵呵，差点没把我气死。
我们组一共四个人，队长小A，是个完美主义者，事儿特别多；小B，是个艺术家，想法奇特，但执行力…emmm，你懂的；小C，嗯，是个…比较佛系的人，啥事都淡淡的，不急不慢；还有我，一个负责吐槽和收拾烂摊子的苦逼。
一开始，我们分工挺明确的，小A负责整体框架，小B负责设计，小C负责收集资料，我…我负责催促他们三个。
结果，小B的设计稿出来后，我直接愣住了——画面背景是星空，马车是用水墨画的，然后配上霓虹灯色的文字，整体风格…怎么说呢，一言难尽，有种强烈的违和感，就好像把《千里江山图》和迪斯科舞厅放在一块儿了。
我当时心里就想，完了完了，这PPT 要翻车。
后来，小A也看不下去了，开始疯狂修改，可小B死活不同意改动，说这是他的艺术表达，我只能在旁边干着急。
小C呢，依旧淡定地坐在那儿，时不时翻翻他收集的资料，仿佛这和他一点关系都没有。
我真的是…抓耳挠腮，恨不得直接上手自己重做。
最让我崩溃的是，我们的小组时间真的超出了计划！我记得当时我差点就跳起来了！这简直比熬夜赶作业还刺激。
我跟小B和小A说，咱们得先把核心内容理清楚啊！PPT好看是其次，关键内容不能出错啊！他们俩才总算意识到问题的严重性，开始一起改。
最后的PPT，虽然没达到小B最初的“艺术高度”，但也算勉强过关了，至少看起来没那么…惊悚了。
整个过程吗，简直是一场大型修罗场，我感觉自己像个和事佬，跟打地鼠似的，这里修补一下，那里补救一下。
不过，虽然过程很磨人，但说实话，真做完之后，还是挺有成就感的，哈哈。
主要还是因为，你懂的，经历了这么多，我们四个人之间…也算有了点默契吧？至少，下次合作，我知道该怎么提前做好准备，该怎么跟这三个“奇葩”队友相处了！所以说啊，小组合作，虽然很麻烦，但也是一个学习的过程，关键还得看你怎么去应对。
关于小组合作学习的作文（精选25篇）
小组合作学习的作文无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的关于小组合作学习的作文，希望能够帮助到大家。
小组合作学习的作文篇1小组合作学习，已经开展了几周了，在这几个星期里，我们不仅看到了小组学习的成效，也有了许多在合作学习中的烦恼。
合作学习以来，我们组的同学学习热情提高了不少，他们的心里有了班级，有了同学，知道了什么才是真正的团结。
他们在上课的时候不玩了，开始与其他同学一起认真倾听老师或同学提出的问题，并且在讨论的时候非常积极。
与其他同学抢着发表自己的意见。
小组学习以来，我们看到了非常大的成效。
我们组有两个同学进步尤其明显，他们就是何希强和唐浩添。
以前在上课的时候，他们总是不听，而开展了小组学习以后，他们就变得非常认真，渐渐学会了倾听；以前，他们的作业写得非常不认真，有时还不写作业，而开展了小组学习以后，他们就开始仔细完成作业。
希望他们继续努力，继续加油，坚持下去！合作学习以来，我们不但看到了成效，也有了许多烦恼。
我们组有些人只在语、数、英这三门主课上下功夫，而上其它副课的时候就一点都不认真。
希望他们改掉这种坏习惯。
活力活力，绽放魅力！活力组，加油！小组合作学习的作文篇2自从踏入东方双语学校的大门，我感受最深的就是——学校非常注重。
“小组合作”。
开学以来，老师几乎每天要强调。
“小组合作”的重要性。
今天，我就领着大家来理解。
“小组合作”这个整天在我耳边回荡的四个字的含义。
“小组合作”顾名思义，就是班里一个为学习上方便组成的小集体，小组成员互相配合做某事或共同完成某项任务。
既然是小组合作，那没有小组，怎么合作？首先我们先来谈一谈小组。
我记得彭老师说过一句话：“要做学习的主人。
”同学们，你们成为学习上的主人了吗？我觉得，想要做学习上的主人，就要先在组里明确自己的位置，知道在上课时小组合作自己应该干什么，自己怎样做才能展现小组成员合作的特点等等。
小组合作作文七篇
小组合作作文七篇小组合作作文篇一在上学期，我们五年级三班，进行了小组合作学习方式。
“合作学习，快乐成长！”是我们每天上课必喊口号。
通过合作学习，大大提升了同学们学习的积极、主动性。
特别是在讨论时，你不但能说出自己的见解，而且还能学习别人的好方法。
现在，我来给大家介绍一下我们组的合作情况。
我们合作小组的名称是：阳光组。
总的来说表现优异。
在合作方面没有什么矛盾，也没有发现任何的不良行为。
大家表现得都很团结，相互帮助，认真学习，共同提升。
但，作为阳光组的组长，我也发现了一些问题。
在讨论的时候，大多数同学虽然能积极踊跃参与其中，但总有个别同学还是有些“默默无闻”。
这一点，我希望在下学期加以改善，每个人都能积极参与到各项讨论中。
另外，在平时的课堂上，我们组的同学有说话现象，希望下学期改掉这个坏习惯。
让大家一起“合作学习，快乐成长”吧！小组合作作文篇二从五年级前，我们班就开始了互帮互助的小组讨论活动，这其中有苦也有甜。
但在我们小组的不断努力下，终于一起走过了这一道道坎坷，艰辛的路。
那今天我们就有甜不讲苦，来讲一讲我们小组合作的喜吧！有一次，我们小组回答问题，先是由我读一篇课文，然后再由谢攀怡来解释一下字词，随后再由我们小组的“猛将”付一迪来完成主答，最后再由我们的“副将”孙天晨来进行补充。
开始了，经过了昨天晚上的加紧练习和我先天洪亮的声音，读书这一项工作被我圆满的完成了，接着的谢攀怡他的字词是有的，可是他读得不怎么样，把我们小组的人都给急死了，最后他在大家的提醒下，也顺利的完成了任务。
这时，我们小组最厉害的付一迪出场了，他回答的实在是very good（非常好），不但令我们小组所有人的脸上都流露出兴奋的笑容，也令我们班的所有的同学都啧啧赞叹，就连汤老师也对我们小组的回答十分满意，最后孙天晨的回答简直就是让我们组的回答如虎添翼一般，他的回答真是太棒了，让我们小组的人都忍不住的在下面为他小声的鼓起了掌！你能想象得到吗？我们从小组合作中学到了很多的东西，例如要互帮互组，要与他人分享但小组里的有些人他们就是不把这当一回事，表现得就好像事不关己一样，你怎么说他，他都听不进去。
2024年小组合作的作文
关于小组合作的作文2
学习中有许许多多的快乐与忧愁，它宛如夜幕中闪烁的星星，数也数不清；它又似花园里姹紫嫣红的鲜花。小组合作的喜与忧便是留在记忆的最深处。
——题记
开学的第一天，老师重新编排了小组成员，我很荣幸的当上了英语的小组组长。带着兴奋与激动，担负着组长的重任，从这天开始，踏上小组组长的征程。
“一帮一”形式：把小组再分成两人小组，认真实施了“一帮一”互助落实形式，努力实现“对对红”的合作方式，真正落实了“没有一个不学习的学生”。这种小组合作学习的形式，弥补了学困生在难题面前尽最大努力，但还不能很快解决问题的不足；也弥补了教师对学生无法一一纠正的不足，因而是提高课堂教学质量有效的.方法。
小组长轮换形式：小组长是一个小组的核心。小组学习的成败，往往与小组长有很大关系。不提倡小组长“终身制”。为了让更多的学生尽可能参与到组织工作中来，使更多的学生获得锻炼的机会，选派每个组的每个同学都担任组长。这样做不仅调动学生的积极性，而且满足了学生表现自我的心理需要，真正做到人尽其才，才尽其用。
小组合作学习中有喜有忧，你们小组一定也有，说来听听！
关于小组合作的作文3
三月的春风吹满了整个校园，我们的学校进行了课堂改革——小组合作习，我很荣幸被老师选为了小组组长，在这期间，我深刻地体会到了合作学习中的喜与忧。——题记
开学了，老师重新组织编排了小组，我荣幸被老师选为小组组长。
上课时，我们班最差的人吴昕彦他以前上课的时候爱开小差，作业没写，字写得很难看。于是，我开始了当好小组长的征程，我就在上课的时候，他开小差，我就时常提醒他，让他做好课堂笔记。我在放学和课间下课的时候，我帮他解决作业上的难题。我在下课的时间，我让他写好字，字难看就擦掉，让他把字写好。
小学作文《我的小组合作》
我的小组合作《我的小组合作》“哎呀，我们这次小组作业可一定要做好呀！”这是我在小组讨论时说的话。
记得那是一个阳光明媚的上午，教室里充满了同学们的欢声笑语。
老师宣布了一个小组任务，让我们合作完成一个关于动物世界的手抄报。
我们小组的成员有我、明明、丽丽和小强。
“那我们先分下工吧！”明明提议道。
“好呀好呀，我画画还行，我来负责画画部分吧。
”我赶忙说道。
“那我来写字，我的字写得还不错。
”丽丽也积极响应。
“我负责找资料吧。
”小强说。
“那我就来统筹和检查吧。
”明明笑着说。
就这样，我们开始了各自的工作。
我拿起彩笔，认真地画着各种可爱的动物，心里想着一定要把它们画得栩栩如生。
丽丽则在一旁仔细地写着关于动物的介绍，一笔一划都那么认真。
小强在网上搜索着各种有趣的动物资料，还不时地和我们分享。
“哎呀，这个老虎画得太凶啦，像要吃人一样！”明明看着我的画打趣道。
“哼，哪有，老虎不就是这样的嘛！”我假装生气地说。
“哈哈，别生气嘛，我开玩笑的啦。
”明明笑着说。
在我们的共同努力下，手抄报一点点地完成了。
看着那精美的画面，丰富的内容，我们心里都充满了成就感。
这次小组合作，让我明白了团队的力量是多么强大。
就像一根筷子容易折断，一把筷子就很难折断一样。
我们每个人都发挥了自己的长处，相互配合，最终才能完成这么棒的作品。
这不就像我们的生活吗？一个人可能走得很快，但一群人才能走得更远呀！我想，以后我还要多参加这样的小组合作，和小伙伴们一起创造更多的美好！。
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有关小组合作作文7篇
有关小组合作作文7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小组合作作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小组合作作文篇1
我们组的名字叫“超级明星”（super star）组。
我们组的口号是：super star，勇往直前！我们组的成员有：组长郑钧元、体育学科长罗炜、美术学科长陈君如、英语兼音乐学科长周子淇（也就是我啦！）、数学学科长张昊龙……
我们“明星”小组，各有各的特长，像张昊龙，被我们推选为数学学科长是因为，他的数学学得很好，当我们有不会的题目时，他可以讲解给我们听，所以我觉得推选他为数学学科长是很正确的。
还有组长郑钧元，是因为他有责任心，做事认真、负责，所以被我们推选为我们小组的组长……
我们的目标就是争当班上的“明星”，有了目标，才有计划，所以我们一定要努力地当好自己负责的那一科的学科长，也要带领组里的其他成员，让那些没有达标的成员达标，让那些达标的同学更上一层楼！
也希望我们班的小组合作学习，能继续坚持下去！
小组合作作文篇2
小组就像是一个食物，组员就像是一只只蚂蚁，只有大家朝一个方向努力，那么这个食物终究会属于这支肯努力的队伍。
上午第四节课的铃声一响，只见我们班同学三三两两地走向操场。
只见有的同学头仰得高高的，一脸的自豪，大摇大摆地向队伍里走去，活像一只骄傲的小公鸡。
还有的同学与他们相反，垂头丧气，一脸的无奈，像一朵开败了的菊花一样。
还有一些同学，在讨好对面组的同学，点头哈腰嘴里还说着，求你了少罚我们点吧！
在操场上我们班可以分为三个方阵：一是骄傲过头型的；二是讨好同学型的；三是垂头丧气型的。
老师一说开始惩罚，班里便炸开了锅，有的组的同学眉飞色舞地说着惩罚别的组的任务，对面组的同学只有洗耳恭听，不时还讲讲“价”。
可别管怎么讲，还是得从同一条起跑线上起跑。
这一周我们组为什么赢？就是因为自己的眼里有对方了；就是因为大家都往一处使劲了；就是因为大家的心紧凑了。
单单因为这些我们才赢的吗？不是的，我们组还是靠某些同学的变化。
这几样加起来就等于一个优秀小组。
小组合作作文篇3
我们以前是四人小组合作，但是现在却改成了六人小组合作，在这期间，我们组发生了许多事情。
想知道吗？想知道就往下看吧！
因为现在人多，每组都要定组规。
真郁闷！好好的定什么组规呀！可是，再不服也不行，唉。
我们组除我以外剩下的无人是：韩羽驰、阎哲玉、李若瑜、杨圣陶、徐诗淇。
终于定完组规了。
第一天、第二天没有人违反，可是，到了第三天，就有人违反了组规。
是徐诗淇，她忘带数学书了。
组规里有一条是：如果没带书，每人打没带书的人十下，并且给其它成员每人写四百字说明，家长签字。
李若瑜让徐诗淇下午带说明。
到了下午，她依旧没给我们说明。
每人追加一百字，是五百字。
到了今天，徐诗淇依旧没给我们说明。
还有一次，已经是定组规的第五天了。
徐诗淇又违反组规了。
徐诗淇是卫生组长，在下课的时候，忘记喊“喝水、换书、推凳子、拣废纸”了。
这样，她又触犯组规了。
每人打她了五下。
我想，这回又打她了二十五下，她应该记住了吧。
俗话说“吃一堑，长一智”。
我非常喜欢四人小组，但是我更喜欢六人小组。
希望会发生很好玩的事情！
小组合作作文篇4
我很喜欢一项合作项目，那就是跳大绳。
我们跳大绳一组为10人，
两位同学负责各拿绳子的一端站在两边，用力甩动大绳，其他同学依次由绳子的左边跳跃穿过到右边。
我们合作时都是配合的非常默契的，每次训练的时候，同学都跳得很起劲，甩绳的同学用力挥动大绳，匀速的甩动着，跳的同学一个一个像下饺子一样，动作熟练灵巧的顺利通过，大家的脸上都洋溢着灿烂的微笑。
不过有时也会出现各别同学发挥失误的情况，这时，这个同学就会很沮丧，觉得自己的失误影响了大家的成绩，但其他的同学都没有责怪他，反而是鼓励他下次好好跳，因为大家都知道这是团队合作项目，要相互鼓励相互支持，我们才能取得好的成绩。
小组合作作文篇5
上学期三跳运动会的时候，我和周子澜参加一带一跳绳比赛。
我们合作得了第五名。
每人还得到一个漂亮的玻璃相框奖品。
比赛时大家站在各自的圆圈里，我们先练习了一会，等待比赛时我觉得好害怕呀！比赛开始了，我紧紧地抱着周子澜的腰，因为那次是我第一次参加比赛很紧张。
裁判老师的'哨子刚一响，我和周子澜就开始使劲地跳，周子澜使劲的把绳往快摇，我使劲地往快跳跟上她的节奏。
为了两个人能保持同步，我们两个一直在数一、二，一、二。
我们很长时间都没有坏，只听见绳子嗖——嗖——嗖——的声响。
我当时觉得还没跳几下呢，裁判老师就又吹哨了，比赛结束了。
我们俩跳的满头大汗，都不知道自己跳了多少个。
我们两个跳一带一，合作很快乐！
小组合作作文篇6
上一周是我们小组值日，剩下的人就放学。
我们班有的小组是六个人，还有的小组是八个人，这天，我们小组有的同学去上兴趣班了，我们那个小组只剩下了四个人了，我们发现今天早上擦黑板的人很多抹布就脏了，抹布挺脏的，我就去洗抹布，洗了一盆水脏了，于是我和张江南就去换水，洗了一盆水又脏了，直到第三盆水才洗干净抹布。
我们又和金老师摆了桌子、还擦了黑板、还扫了地……那我就给你们出题了你们猜猜我这周为什么的了23颗贴片？我给你们说说吧！是因为这周我和小同学一起合作才得得了这么多颗心。
如果没有大家合
作的话我么这个班级就不会团结起来了！我觉得合作真快乐！
小组合作作文篇7
小组合作学习，已经开展了几周了，在这几个星期里，我们不仅看到了小组学习的成效，也有了许多在合作学习中的烦恼。
合作学习以来，我们组的同学学习热情提高了不少，他们的心里有了班级，有了同学，知道了什么才是真正的团结。
他们在上课的时候不玩了，开始与其他同学一起认真倾听老师或同学提出的问题，并且在讨论的时候非常积极。
与其他同学抢着发表自己的意见。
小组学习以来，我们看到了非常大的成效。
我们组有两个同学进步尤其明显，他们就是何希强和唐浩添。
以前在上课的时候，他们总是不听，而开展了小组学习以后，他们就变得非常认真，渐渐学会了倾听；以前，他们的作业写得非常不认真，有时还不写作业，而开展了小组学习以后，他们就开始仔细完成作业。
希望他们继续努力，继续加油，坚持下去！
合作学习以来，我们不但看到了成效，也有了许多烦恼。
我们组有些人只在语、数、英这三门主课上下功夫，而上其它副课的时候就一点都不认真。
希望他们改掉这种坏习惯。
活力活力，绽放魅力！活力组，加油！。