儿童文学的教育价值
提出儿童文学是教育儿童的文学的事
提出儿童文学是教育儿童的文学的事
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目录
1.儿童文学的定义和作用
2.儿童文学与教育儿童的关系
3.儿童文学的教育价值
4.发展儿童文学的建议
正文
儿童文学是指专为儿童创作的文学作品，包括童话、寓言、故事、诗歌等。
它是一种特殊的文学形式，旨在通过文字传递知识、情感和价值观，引导儿童成长。
儿童文学在儿童教育中扮演着重要角色，它可以培养儿童的阅读兴趣，丰富想象力，启发思考，塑造良好的道德品质。
儿童文学与教育儿童的关系密切。
首先，儿童文学作品往往通过生动的故事情节和形象的人物塑造，传递正面的价值观和道德观念，引导儿童树立正确的世界观和人生观。
其次，儿童文学作品通过描绘丰富多彩的世界，可以激发儿童的好奇心和探索欲望，培养他们的学习兴趣。
最后，儿童文学作品还可以帮助儿童学会处理人际关系，提高他们的社交能力。
儿童文学的教育价值不容忽视。
它可以帮助儿童认识世界，培养他们的认知能力；可以激发儿童的想象力和创造力，提高他们的创新能力；还可以引导儿童形成正确的道德观念和价值观，培养他们的品格。
因此，儿童文学是教育儿童的重要手段之一。
为了更好地发挥儿童文学在教育儿童中的作用，我们需要从以下几个方面着手：一是加强对儿童文学创作的扶持，鼓励优秀的儿童文学作品的创作和出版；二是推广儿童文学阅读，让更多的儿童有机会接触到优秀的儿童文学作品；三是加强儿童文学教育，让儿童文学成为教育的重要内容。
儿童文学的四个层次
儿童文学的四个层次儿童文学，作为专门为儿童创作的文学作品，有着其独特的魅力和价值。
这些作品不仅能够满足儿童的阅读需求，同时也为他们的成长和发展提供了重要的养分。
在儿童文学中，我们可以观察到四个清晰的层次，这些层次构成了儿童文学丰富多彩的世界。
1.浅显易懂：对于儿童来说，阅读的第一步就是理解文本的内容。
因此，儿童文学的第一层次应该是浅显易懂的。
它以简洁明了的语言，直接讲述故事或描绘事物，避免过度的抽象和复杂表达。
这样，儿童可以轻松地进入故事的世界，享受阅读的乐趣。
2.有趣生动：儿童文学的第二个层次是“有趣生动”。
这是因为儿童往往对新鲜、有趣的事物充满好奇。
因此，儿童文学作品应该充满趣味性和活力，能够吸引儿童的注意力，激发他们的想象力。
通过生动的故事情节、鲜明的角色设定以及富有创意的叙述方式，儿童文学能够为儿童带来欢乐和惊喜。
3.富含教育意义：儿童文学的第三个层次是“富含教育意义”。
作为儿童成长过程中的重要伴侣，儿童文学承担着培养儿童品德、知识和情感的重要任务。
优秀的儿童文学作品通常能够潜移默化地传递正能量、引导儿童树立正确的价值观和人生观。
通过寓教于乐的方式，儿童文学可以帮助儿童理解生活中的道理和知识，促进他们的全面发展。
4.艺术价值高：儿童文学的第四个层次是“艺术价值高”。
尽管儿童文学以浅显易懂、生动有趣的方式呈现，但它在艺术上也具有很高的价值。
优秀的儿童文学作品通常具有优美的语言、丰富的想象力和独特的创意，能够为读者带来美的享受。
此外，儿童文学还通过各种艺术手法，如比喻、拟人、夸张等，使作品更加丰富多彩、引人入胜。
这些艺术价值不仅满足了儿童的审美需求，也为他们提供了广阔的想象空间和创造力的发展机会。
综上所述，儿童文学的四个层次分别是浅显易懂、有趣生动、富含教育意义和艺术价值高。
这四个层次相互交织、相辅相成，共同构成了儿童文学独特的美学体系和功能体系。
通过阅读这些作品，儿童不仅能够获得知识、开阔视野，还能够培养审美能力、激发创造力，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
儿童文学作品中的价值观教育
儿童文学作品中的价值观教育儿童文学作为一种特殊的文学形式，其目的之一就是通过故事情节和人物塑造，向儿童传递正确的价值观念，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
本文将从几个方面探讨儿童文学作品中的价值观教育。
一、鼓励勇气和自信很多优秀的儿童文学作品都通过描述主人公们的勇敢和自信来鼓励儿童们勇往直前，迎接挑战。
在《小王子》这本书中，小王子无畏地面对了各种考验，勇敢地面对危险和困难，并通过坚持和努力最终达成了自己的目标。
这样的故事激发了儿童内心深处的勇气和自信，教会他们面对困难时不退缩，勇敢地追求自己的梦想。
二、培养友爱和合作意识儿童文学作品中经常出现的团队合作和友好互助的情节，旨在引导儿童培养友爱和合作的意识。
比如《安徒生童话》中的《丑小鸭》，主人公最初被排斥和嘲笑，但他却在艰难的环境中找到了真正的友谊。
通过这个故事，儿童可以学会珍惜友谊，感受到集体的力量，并明白了友爱和合作对于实现共同目标的重要性。
三、培养善良和正义感儿童文学作品通常会通过描述善良和正义的角色，教育儿童从小树立正确的道德观和正义感。
例如，安徒生的《小人鱼》讲述了小人鱼为了拯救心爱的人而牺牲自己的故事。
通过这个故事，儿童可以从小学会关心他人，体会到善良可以改变世界。
四、培养责任感和良好习惯儿童文学作品中经常会提及主人公们的责任感和良好习惯，以此引导儿童树立正确的人生态度和价值观。
在《哈利·波特》系列中，哈利·波特作为主人公始终保持着对朋友和学业的责任感，同时积极培养良好的习惯，如勤奋学习、尊重他人。
这样的故事告诉儿童们，只有拥有责任感和良好习惯才能取得真正的成功。
五、展现多样化的人生选择儿童文学作品中经常通过不同的人物形象和情节展现多样化的人生选择。
例如，《小王子》中的各种星球居民和《卡拉马佐夫兄弟》中的卡拉马佐夫三兄弟分别代表了不同的人生态度和道德取向。
通过这样的文学作品，儿童可以了解到人生有不同的选择，培养开放包容的心态。
儿童文学作用
儿童文学作用儿童文学是专门为儿童创作和出版的文学作品，其作用是多方面的，对儿童的成长和发展具有重要意义。
下面从五个方面来介绍儿童文学的作用。
一、娱乐和教育儿童文学的首要作用是娱乐和教育。
儿童文学通过生动的故事情节、形象的人物刻画和丰富的想象力，吸引儿童的注意力，让他们在阅读中感受到乐趣，同时也能够在潜移默化中接受教育。
儿童文学能够培养儿童的语言表达能力、思维能力和创造力，帮助他们建立正确的价值观和道德观念，促进他们全面健康成长。
二、情感培养儿童文学能够有效地培养儿童的积极情感。
通过阅读儿童文学作品，儿童能够感受到故事中人物的情感变化，理解什么是善良、勇敢、诚实等积极品质，从而培养出积极向上的情感。
此外，儿童文学还能够培养儿童的同情心和爱心，让他们更加关注他人的感受，更加有爱心和关怀。
三、语言和文字儿童文学在语言和文字方面也有着重要的作用。
通过阅读儿童文学作品，儿童能够接触到丰富的词汇和语言表达方式，提高他们的语言表达能力。
同时，儿童文学还能够培养儿童的阅读习惯和阅读兴趣，让他们更加喜欢阅读，从而拓展他们的知识面和视野。
四、想象力和创造力儿童文学具有激发儿童的想象力和创造力的作用。
在儿童文学作品中，人物、情节、环境等方面都充满了想象力和创造力，能够激发儿童的思维能力和创造力。
通过阅读儿童文学作品，儿童能够培养出丰富的想象力，从而更好地应对未来的挑战。
五、价值观和道德观念儿童文学在价值观和道德观念方面也有着重要的作用。
通过故事情节和人物形象，儿童文学传递着积极向上的价值观和道德观念，如诚实、勇敢、善良等。
这些价值观和道德观念能够帮助儿童树立正确的世界观和人生观，让他们成为有道德、有责任感的人。
同时，儿童文学还能够引导儿童尊重生命、关注环保等社会问题，从而培养他们的社会责任感和公民意识。
总之，儿童文学在娱乐和教育、情感培养、语言和文字、想象力和创造力、价值观和道德观念等方面都具有重要的作用。
通过阅读儿童文学作品，儿童的全面健康成长将会得到有效促进，同时也有助于培养他们的社会责任感和公民意识。
浅析发挥儿童文学在小学语文教育中的价值
浅析发挥儿童文学在小学语文教育中的价值摘要：新课改的小学语文教材中存在很多的儿童文学作品，这充分展现了儿童文学在小学语文教育中的效能，已经被越来越多的人所认可。
但是如何有效地发挥儿童文学在小学语文教育中的效能，依然是当前很多一线小学语文教师不断思考的问题。
文章对于当前小学语文教育实践中儿童文学教育的现状进行探析，总结和归纳了其中存在的不足，并且在此基础上提出了发挥儿童文学在小学语文教育中的价值的途径。
关键词：儿童文学小学语文教育实现途径所谓儿童文学是指专门针对于儿童创作出来的、符合儿童阅读需求的各种类型的文学。
一般情况下，儿童文学主要涉及到儿歌、童话寓言、儿童小说、儿童故事、图画文学等。
作为文学体裁的一种，其针对性强，与小学语文教育有着异曲同工之妙。
因此，积极探析儿童文学在小学语文教育中的价值，显得尤为必要。
一、当前小学语文教育实践中儿童文学教学现状儿童文学在小学语文教育中的应用，符合当前儿童教育文学化的发展趋势，在无数小学教育工作者的努力下，儿童文学在小学语文教育中的应用取得了可喜的成绩。
其主要表现在：其一，从儿童文学的题材数量来看，新课改以来，儿童文学作品形式越来越丰富，体裁也越来越多样化，囊括了寓言童话、儿童小说、儿童散文、儿童报告文学、儿童戏剧、儿童影视、儿童科学、图画文学等内容。
其二，从儿童文学的文本内容来看，越来越多的人开始关注经典儿童文学作品内容的改编，为彰显更加理想化的儿童文学局面打下基础。
但是我们也不得不承认的是，当前小学语文教育实践中儿童文学教学依然存在诸多的缺陷和不足：1.儿童文学教师师资素质不高多数情况下，作为儿童文学教学的教师对于儿童文学的教学特点不了解，难以保证高效地实现儿童文学的教学工作。
具体来讲，其主要表现在以下几个方面：其一，教师成人本位思想意识严重，很少从儿童的视角去审视儿童文学作品，忽视了儿童主观意识的激发，这很容易造成小学生对于儿童文学兴趣的丧失；其二，教师多数都严格依照教材来进行，对于儿童文学作品的解读能力较差，很多时候都停留在字面上，自身儿童文学素养不高，难以保证儿童文学教育效能的发挥。
儿童文学的意义与价值：培养孩子情感
儿童文学的意义与价值：培养孩子情感儿童文学是一种专门面向儿童文学作品,具有独特的意义和价值。
不仅可以为孩子提供情感的培养,而且还可以帮助他们更好地理解和面对世界。
下面,我将从培养情感和提升认知两个方面来探讨儿童文学的意义和价值。
一、培养孩子情感1. 儿童文学能够为孩子提供情感支持和安慰。
许多儿童文学作品都探讨了儿童成长过程中的困难和挑战,比如分离、孤独、恐惧、死亡等。
这些作品通过富有感染力的故事情节和生动的人物形象,让孩子感受到父母、教师或者读者的关心和理解,帮助孩子更好地面对自己的情感问题。
2. 儿童文学可以激发孩子的情感共鸣和同情心。
一些优秀的儿童文学作品,比如《小王子》、《丑小鸭》、《坚定的信念》等,通过富有情感的故事情节,让孩子感受到主人公的挫折、孤独、难过等情感,从而激发孩子的情感共鸣和同情心。
在这个过程中,孩子学会了理解别人的感受,也更加懂得了珍惜自己的情感和人生。
3. 儿童文学可以引导孩子正确面对和表达情感。
对于年幼的孩子来说,他们往往还没有充分发展和理解情感,或者难以正确地表达自己的情感。
在这种情况下,优秀的儿童文学作品可以通过故事情节的引导,帮助孩子更好地面对和表达自己的情感。
比如,《阿甘正传》中的阿甘,虽然智力和身体有所缺陷,但他依然能够积极面对自己的情感问题,并努力学习去表达自己。
这些行为引导,帮助孩子更好地理解自己的情感,并在日常生活中更加自信和积极地表达自己的情感。
二、提升认知1. 儿童文学可以培养孩子的想象力和创造力。
许多优秀的儿童文学作品,比如安徒生童话、格林童话等,都具有丰富的想象力和创造力,让孩子在阅读过程中可以激发自己的想象力,从而提高自己的创造力。
在这个过程中,孩子不仅可以通过阅读,更好地理解世界,而且还可以发挥自己的创造力,创造出自己的故事。
2. 儿童文学可以促进孩子的语言和思维能力。
如何在小学教学中实现儿童文学的小学语文教育价值
５５ ＣＨＵＡＮＧＹＩＹＵＷＥＮ 创意语文 我经过多年的小学教育发现，在小学语文教育中，儿童文学这一特色文学却没有发挥它应用的价值作用，对小学生语文学习没有起到帮助作用。
本文通过对小学语文教学中儿童文学的现状进行概况分析，探讨如何实现小学语文教学中儿童文学教育价值。
在实际中，儿童文学并没有发挥它的全部作用，其主要原因是小学语文教师没有真正体会到儿童文学真实内涵，本文探讨的是如何实现儿童文学在小学语文教学中的教育价值。
一、小学语文教学中儿童文学的概况１．小学语文教学中儿童文学的概念与特点通常情况下，在小学语文课本中儿童文学具体指的是根据儿童需要而专门进行编纂的具有独特艺术性与价值性的适合广大儿童阅读，以及能够被他们理解与接受的文学作品。
这类儿童文学作品以正确的人生价值观与情感观，将儿童引导成为社会主义社会的栋梁之材，从而为社会的发展，中国的富强做出贡献。
这类儿童文学与成人文学相比有很大的不同，这种不同也可归结为其自身的特点，主要有以下几个方面：儿童文学具有现代性，它是现代社会发展所带来的产物，是现代儿童生存与成长的陪伴之物；儿童文学具有很强的故事性，儿童文学通常都是由儿童喜欢的小故事组成，其故事性非常强；儿童文学具有幻想性，它是一种幻想性的文学作品，通过丰富的想象力为儿童塑造出一个又一个感人又充满正能量的故事。
２．小学语文教学中儿童文学的教学现状以江苏省范围内大部分的小学为例，主要包括南京市江宁科技园小学、扬州市花园小学、淮安市工业园区实验学校以及缩迁市穿越中心小学等，以这些地方为例进行调查统计，截止到２０１４年１月，小学二年级的学生２１０名，其中有４１％的学生非常喜欢儿童文学，有大约４６％的学生喜欢儿童文学，而只有将近１０％的学生不喜欢儿童文学。
而在高年级中，如小学五年级的学生总共有１４６名，其中非常喜欢儿童文学的与一般喜欢的，还有非常不喜欢的各占了将近３３％。
这充分说明，越是高年级学生越是不喜欢儿童文学，相反的低年级的学生对儿童文学的兴趣要浓厚一些。
儿童文学中的教育意义格林童话的深层价值分析
儿童文学中的教育意义格林童话的深层价值分析儿童文学中的教育意义：格林童话的深层价值分析近年来，儿童文学逐渐引起人们的广泛关注。
作为一种特殊的文学形式，儿童文学在培养儿童良好的价值观、培养儿童的联想能力和想象力方面具有重要的教育意义。
而在儿童文学中，格林童话作为经典的代表之一，以其独特的魅力在全球范围内得到广泛传播。
本文将深入探讨格林童话中所蕴含的深层价值，并分析其教育意义。
首先，格林童话中丰富多样的情节设计有助于培养儿童的想象力和创造力。
童话故事中常常出现巨人、精灵、魔法等神奇的元素，这些元素为儿童提供了一个开放的世界观，激发了他们的无限想象力。
通过阅读格林童话，儿童们可以在想象中探索不同的可能性，培养他们的创造力和创新意识。
其次，格林童话中的道德教育离不开对善恶、正义和困难的认知。
童话中常常描绘了善良和邪恶之间的斗争，以及主人公在困境中寻找真理和正义的过程。
通过这些故事，儿童能够了解到善恶行为的后果，学会如何正确选择，形成正确的价值观念。
例如，格林童话《灰姑娘》中描述了主人公通过善良和勇气战胜了困难和压迫，展示了正义与善良的力量。
这种故事对于儿童的道德成长具有积极的引导作用。
再次，格林童话中的角色塑造和情节设置有助于培养儿童的社交意识和团队精神。
童话故事中经常出现的兄弟姐妹关系和朋友关系，展现了人际交往中的亲情和友情。
通过这些故事，儿童能够学会分享、合作和相互尊重。
比如，格林童话《白雪公主》中的七个小矮人兄弟以及主人公之间的友情和互助精神，激发了儿童对于友谊和团队合作的认知。
最后，格林童话作为文化遗产，帮助儿童了解和传承传统文化。
这些故事常常融入当地的民俗和传统，体现了一定的地域和历史特色。
通过阅读格林童话，儿童们可以了解到不同文化的差异和多样性，培养对传统文化的尊重和理解。
此外，格林童话散发着浓厚的家庭温馨氛围，通过这些故事，儿童能够加深对家庭的认同和依恋，促进家庭关系的和睦。
综上所述，格林童话作为儿童文学的经典之作，不仅在教育中起到培养儿童想象力和创造力的作用，同时也在道德教育、社交意识和传统文化的传承方面发挥了极为重要的作用。
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儿童文学的教育价值
儿童文学的教育价值：
一、好的儿童文学作品陶冶孩子们的性情、促使孩子对社会有一个积极的认识。
在幼儿时期的阅读及欣赏的过程当中，这些小读者会根据作品的内容获得某种认知，进而会在认知的基础上引起情感、情绪的变化。
在孩子阅读的过程当中，孩子不知不觉中就会性格得到陶冶，在他们小小的意识里就会形成一定的规范意识。
比如《花格子大象》这个系列故事中，孩子就被刚刚展现的花格子的大象所吸引，也感受到了花格子大象艾玛和韦伯之间的幽默的对话。
二、儿童文学作品对孩子的文学兴趣的培养有一定的作用。
幼儿的学习在很大程度上是由好奇心与兴趣诱发的。
只要是适合幼儿的文学作品，他们肯定会兴趣盎然、聚精会神地去欣赏，从而使其形象思维与创造性联想得到充分的调动。
儿童文学作品有生动的形象、曲折的情节、不断变化的故事背景，是儿童最喜欢又百听（看）不厌的东西。
尤其是作品的情节性，人、事、物之间的关系，时空的转换，场景的变化，具有较强的动感和表演性，适合幼儿的认知发展水平和学习特点，能有效激发幼儿的学习兴趣。
三、儿童文学作品对孩子的语言发展起到了很大作用。
很多的文学作品的语言都是通俗易懂的，并且语言是轻松活泼的，甚至有的是朗朗上口的，并富有幽默感，例如在当我们把一个孩子们
非常感兴趣的文学作品呈现给孩子们的时候，我们要在一定的阅读方法上让孩子们更多的理解，阅读到精彩的地方停下来，和孩子们讨论比如：刚才发生了什么事情、如果你是xx你会怎么做、如果我们表演这个故事，你想扮演谁，为什么想扮演她等。
这些提问会让孩子们自由的表达他们自己的想法，不但能够把故事中的精华之处理解了，而且能够让孩子的语言表达有一个良好的发展。
四、儿童文学作品可以扩展儿童的想象力。
像童话这种儿童作品形式，通过夸张，象征，对比等来反应不同的人物性格，这些小的主人公，往往在孩子们解读故事的时候会情不自禁的进入到情景，进入角色。
把自己的喜好表现在某个角色上。
当我们在给小朋友讲述《小羊和狼》的童话时，很小的孩子也能理解故事的道理。
在他们那个小世界里谁是好人谁是坏人等。
存在着一定的是非观念了。
强烈的爱曾情感就表现出来了。