2019年旅游心理学自学考试大纲.doc

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【自学考试】旅游心理学考试大纲9页word文档

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黑龙江省高等教育自学考试旅游管理(020210 )专业(本科)旅游心理学考试大纲(课程代码00188)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二零一零年五月旅游心理学考试大纲(自考本科)第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试旅游管理专业开设的课程之一,它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。

本课程介绍了旅游心理学的基础知识和基本理论,阐述了旅游知觉、旅游动机、旅游者的态度、旅游者的人格、旅游者的情绪情感与体验、旅游者的消费决策、旅游服务心理、旅游企业中的人际关系、旅游企业员工的心理保健等知识。

二、课程目标与基本要求设置本课程的目的是让学生熟练掌握旅游工作所需的心理学基础知识,并学会将这些基础知识与旅游进行联系,做到学以致用。

使学生具有较高的旅游心理素养,为学生将来提高旅游服务质量、提高旅游企业的经营和管理水平、科学开发旅游资源和安排旅游设施打下坚实的知识基础,培养和提高学生从事旅游管理工作和服务工作的能力。

通过本课程的学习,学生应对旅游心理学的基础知识、基本理论、心理学在旅游业中的具体应用等内容有一个较为全面的认识和深入的了解,为学生从事旅游管理相关工作奠定一定的理论和实践基础。

第二部分课程内容与考核目标第一章旅游心理学概述一、学习目的与要求了解旅游心理学的学科性质、历史发展沿革并掌握本学科的研究对象,了解旅游心理学相关学科的基本内容,认识旅游心理学研究的重要性,掌握旅游心理学的研究方法,并基本掌握获取旅游消费者信息的技能。

具有运用旅游心理学的研究方法来分析和预测旅游消费者的行为的能力。

二、考核知识点与考核目标(本章为一般章)(一)旅游心理学的研究对象和内容(次重点)了解:旅游心理学的含义和研究对象理解:旅游心理学的研究内容(二)旅游心理学与相关学科(一般)了解:心理动力、心理过程、心理状态、心理特征的概念;消费品的类型;消费者行为的概念理解:消费者行为学的研究内容(三)旅游心理学的研究方法(一般)了解:旅游心理学研究的具体方法(四)研究旅游心理学的意义(一般)理解:旅游心理学的实用意义第二章旅游知觉一、学习目的与要求了解旅游知觉的内容和特点,认识和了解社会知觉的含义及对人知觉中存在的误区;掌握影响旅游者知觉的各种因素。

旅游心理学复习提纲

旅游心理学复习提纲

旅游心理学复习提纲旅游心理学—授课提纲第一章旅游心理学引论第一节心理学概述什么是心理●心理是对心理现象和心理活动的总称。

心理的实质●心理是人脑的机能●心理是客观现实的反映●实践活动是心理发生发展的必要条件●心理具有自觉能动性●心理具有社会历史制约性心理学的产生与发展●心理学是一门既古老又年轻的科学古老:●古代---中世纪---文艺复兴----19世纪中叶,心理学研究夹杂在哲学、神学、的研究之中,还未成为一门独立的科学。

●亚里士多德《灵魂论》,可以说是世界上最早的心理学著作。

年轻:●科学心理学的诞生:1879年,冯特(Wihelm Wundt,1832-1920)在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,用自然科学的方法研究各种基本的心理现象:感觉。

这时心理学开始从哲学中脱离出来,成为一门独立的科学●冯特的《生理心理学原理》是心理史上第一本真正的心理学专著。

发展:●十大学派内容心理学派、意动心理学派、构造主义心理学派、机能主义心理学派、行为主义心理学派、格式塔心理学派、精神分析心理学派、日内瓦学派、人本主义心理学派、认知心理学派。

●众多分支学科,庞大的学科体系普通心理学、社会心理学、教育心理学、法律心理学、管理心理学、商业心理学、经济心理学、消费心理学、咨询心理学等。

心理学的研究对象:——心理现象(或活动)(内隐)和行为(外显)(1)心理活动(现象):心理过程、个性心理(人格)●心理过程●认知过程:感觉、知觉、思维、想象、记忆等。

●情绪情感过程:最基本的情绪情感体验:“七情”——喜怒哀乐爱无恶惧。

●意志过程●个性心理(人格)●人格特征:气质、性格、能力等。

●人格倾向性:需要、动机、兴趣、态度、理想、信念、人生观、世界观、价值观等。

总结:在社会生活中,个体的人格(个性)是在心理活动的过程中形成与发展的,但人格一旦形成,又反过来作用心理过程的进行,二者统一在心理现象之中。

(2)行为:主要研究行为的过程、性质、特征及其影响因素●勒温(Kurt.Lewin,美)的行为理论:任何行为及其他的心理事件及取决于个体的状态(主观),也取决于环境(客观),是个体与环境的统一。

旅游心理学教学大纲

旅游心理学教学大纲

《旅游心理学》教学大纲1、 课程基本信息课程代码课程性质专业一般课程课程名称《旅游心理学》课程类别专业必修课学时数43/8开设学期适用专业旅游管理专业考核方式考试编写人员制定日期审核人员审核日期修订人员修订日期审核人员审核日期2、 教学目的:本课程是旅游管理专业的专业一般课,通过学习使学生理解旅游者与旅游从业人员的心理及行为规律,掌握激发旅游消费和旅游服务过程的心理策略及旅游企业管理心理的理论及运用,具有旅游服务和管理的基本能力。

三、教学内容及学时分配表(1) 旅游心理学引论教学内容:1、 旅游与旅游心理学;2、 旅游心理学的研究对象;3、 旅游产品;4、 旅游心理学的学科性质;5、 学习旅游心理学的意义与方法。

教学目的与要求:1、 了解旅游心理学产生的背景及环境;2、 理解旅游心理学的意义;3、掌握旅游心理学的学习方法。

教学重点:旅游心理学的意义。

教学难点:用案例法、观察法进行案例分析。

(2) 旅游知觉与行为环境教学内容:1、知觉概述;2、知觉的心理定势;3、旅游活动中的社会知觉;4、旅游者对旅游条件的知觉。

教学目的与要求:1、 了解旅游知觉的概念;2、 了解旅游知觉中社会知觉的种类和心理效应;3、 理解旅游知觉的特征;4、 掌握旅游者对旅游条件的知觉利用。

教学重点:旅游者对旅游条件的知觉。

教学难点:运用旅游知觉知识完成实训练习。

(3) 旅游者的需要与动机教学内容:1、 需要和动机理论;2、 旅游者的心理需要;3、 旅游动机的产生条件、多源性种类与动机激发。

教学目的与要求:1、 了解需要和动机的基本概念;2、 理解旅游者的各种心理需要;3、 理解旅游动机的激发策略;4、 掌握需要层次理论。

教学重点:马斯洛的需要层次理论。

教学难点:创造旅游需要,学会“把梳子卖给和尚”。

(4) 旅游者的态度与行为教学内容:1、态度概述;2、旅游态度与偏爱;3、态度与旅游行为;4、通过改变态度影响旅游行为的手段和方法:(1) 更新旅游产品;(2) 提高旅游质量;(3) 加强旅游宣传。

旅游心理学提纲

旅游心理学提纲

旅游心理学第一章1.旅游心理学的研究对象旅游者心理旅游工作者心理旅游服务心理旅游管理心理旅游地居民心理旅游活动中的人际关系旅游资源开发及设施中的心理学问题2.研究范围旅游心理学以旅游者、旅游工作者和旅游地居民在旅游活动中的心理和行为现象、旅游客体对旅游心理的影响等作为研究范围。

3.研究方法观察法问卷调查法访谈调查法个案研究法实验法测验法第三章旅游直觉1.知觉(距离知觉、旅游地知觉、旅游交通知觉)(1)概念:感觉是人脑对当前客观事物的个别属性的直接反映。

如:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉知觉是人脑对当前客观实物的整体的反映,但不是感觉的简单相加感觉和知觉的区别个别和整体;相同的客观刺激有相同的感觉,但知觉在很大程度上受态度、知识经验等主观因素影响,而产生的知觉映象有所不同。

(2)特性1. 选择性(背景原理)是指知觉在一定的时间内并不感受所有的刺激,而仅指向能够引起注意的少数刺激。

影响知觉选择性的因素:刺激因素和个体因素2.整体性(组织性)是指旅游者在对旅游刺激进行选择时,并非零乱无系统的,而是倾向于把它们组织成一个整体。

(1)接近原则(2)相似原则(3)封闭原则(4)连续原则3. 解释性 人们在知觉当前事物时,总是根据已有的知识经验去理解它,并用词语把它标识出来。

言语的指导作用;实践活动任务(同一棵香樟树)4.恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生改变时,知觉的印象仍然保持相对不变2.知觉的过程接触(感官接收)阶段——适应性选择性注意阶段——指向性和集中性主观理解——选择性保持旅游知觉的心理定势概念:是指人在认识特定对象时的心理准备状态,即心理上的特定趋势,容易使人根据以往的经验习惯来感知事物首因效应——第一印象晕轮效应——以点代面刻板印象——以群代个错觉是指把实际存在的事物被歪曲地感知为与实际事物完全不相符的事物。

错觉可以发生在视觉方面,也可以发生在其他知觉方面。

错觉形成的原因:客观刺激物的变化;人的生理因素3.距离知觉(1)距离的阻力作用距离会使旅游者支付时间、金钱、体力、生活方面的代价(2)距离的激励作用针对旅游目的地,可获得生理和心理的满足,因为距离可产生一种神秘感。

【2024版】(0046)《旅游心理学》复习大纲、样题及答案

【2024版】(0046)《旅游心理学》复习大纲、样题及答案

可编辑修改精选全文完整版(0046)《旅游心理学》复习大纲提示:请学生在复习过程中,以教材为主要复习资料,同是一定要结合网络课件和辅导光盘进行学习,才能更好地丰富和理解教材的相关内容。

一、绪论(网络课件第一章、第二章第1节的内容)1、这一部分的知识点:心理的实质、心理学的产生与发展、心理学研究的主要内容、旅游心理学的概念、旅游心理学的研究对象、研究范围和目的、旅游心理学的研究方法、研究旅游心理学的意义。

2、这部分重点掌握:心理的实质、旅游心理学的概念、旅游心理学的研究对象、旅游心理学的研究范围和意义。

其中旅游心理学的研究对象也是本章难点。

二、旅游行为动因(网络课件第五章的内容)1、这一部分的知识点:需要、需要的特征、需要的分类、马斯洛的需要层次论、单一性需要、复杂性需要、旅游者的突出需要及旅游者需要的发展趋势、兴趣、旅游动机及其种类、旅游动机的特性、动机与旅游行为、旅游目标、旅游目标的功能、旅游目标与旅游行为、研究旅游动因的启示。

2、这一部分应重点掌握:需要的特征、需要层次论、单一性需要、复杂性需要、旅游动机与旅游行为、旅游目标与旅游行为。

研究旅游者需要、动机、目标既是本章重点也是本章难点。

三、旅游者的认知心理(网络课件第三章的内容)1、这一部分的知识点:(1)认知过程的各种心理机能:感觉、知识、记忆、想象、思维;(2)旅游消费知觉的特性(基本原理):选择性、组织性、解释性。

(2)旅游消费知觉的心理定势:首次效应、晕轮效应、经验效应、刻板效应;(3)旅游消费活动中的社会知觉、旅游活动的时间知觉、旅游地之间的距离知觉、旅游交通工具的知觉、旅游目的地的知觉。

(4)影响旅游消费知觉的因素:主观因素、客观因素2、这一部分重点掌握:旅游消费知觉的基本原理、旅游消费知觉的心理定势、旅游活动时间知觉、旅游地之间距离知觉、旅游目的地知觉。

其中影响旅游消费知觉的因素是这部分的难点。

四、旅游者的态度与行为(网络课件第二章第2节、第四章、第六章的内容、)1、这部分的知识点:态度的含义及其心理结构、态度的特征、态度的功能、态度与行为的关系、旅游消费偏好、旅游决策过程、旅游消费态度的形成与改变。

《旅游心理学》教学大纲

《旅游心理学》教学大纲

《旅游心理学》教学大纲一、课程性质与目标(一)课程性质《旅游心理学》是旅游管理专业的一门专业基础课程。

它是将心理学的基本理论和方法应用于旅游活动中的一门交叉学科,旨在帮助学生了解旅游者的心理活动和行为规律,提高旅游服务质量和旅游企业的经营管理水平。

(二)课程目标1、知识目标(1)使学生掌握旅游心理学的基本概念、理论和研究方法。

(2)了解旅游者在旅游活动中的感知、动机、态度、个性、社会心理等方面的特点和规律。

(3)熟悉旅游服务人员的心理特点和服务心理技巧。

(4)掌握旅游企业管理中的员工心理和游客管理策略。

2、能力目标(1)能够运用旅游心理学的知识和方法,分析和解决旅游活动中的实际问题。

(2)培养学生观察、分析和解决旅游服务中游客心理问题的能力。

(3)提高学生的沟通能力和服务意识,能够为游客提供个性化的服务。

(4)培养学生的团队合作精神和创新思维能力。

3、素质目标(1)培养学生的职业道德和职业素养,树立正确的服务理念。

(2)增强学生的社会责任感和环保意识,促进旅游业的可持续发展。

(3)培养学生的跨文化交流意识和能力,提高学生的综合素质。

二、课程内容与要求(一)旅游心理学概述1、旅游心理学的研究对象和任务(1)旅游心理学的定义和研究范围。

(2)旅游心理学的研究对象:旅游者、旅游服务人员、旅游企业管理人员。

(3)旅游心理学的研究任务:揭示旅游活动中人的心理规律,提高旅游服务质量和旅游企业经营管理水平。

2、旅游心理学的研究方法(1)观察法、实验法、调查法、案例分析法等研究方法的特点和应用。

(2)旅游心理学研究中的伦理问题。

(二)旅游者的感知1、旅游知觉(1)知觉的概念和特点。

(2)旅游知觉的影响因素:旅游对象、旅游主体、旅游环境。

(3)旅游知觉的偏差:首因效应、近因效应、晕轮效应、刻板印象。

2、旅游中的社会知觉(1)对他人的知觉:表情、言语、姿态等。

(2)人际知觉:人际关系的建立和发展。

(3)自我知觉:自我形象的形成和维护。

旅游心理学自学考试大纲

旅游心理学自学考试大纲

上海市高等教育自学考试旅游心理学考试大纲上海交通大学上海旅游高等专科学校自学考试办公室上海师范大学二OO五年九月一、课程性质与设置目的要求(一)课程性质、特点《旅游心理学》是一门宾馆(酒店)管理专业和导游专业必修的基础理论课,是心理学基本理论、基本观点、基础知识实践运用于旅游经营、旅游管理和旅游服务的新酬的边缘性应用学课。

这门课程的特点是有较强的理论性、系统性、知识性和实践应用性。

这门课程与旅游学的其他基础课、专业课关系密切。

通过运用心理学基本原理阐述、解释宾客与员工的心理活动,阐述在服务管理活动中的心理依据。

(二)学习本课程的目的要求:1.能系统地掌握旅游心理学的基本理论、基本观点和基础知识。

2.能运用旅游心理学的基本理论、基本原则、基本方法来指导宾馆(酒店)、旅行杜的管理、服务工作。

(三)考试要求:本课程考试目的是检查考生对旅游心理学的基本理论、基础知识的掌握程度、理解能力以及灵活应用其理论的分析能力。

基本理论、基本现点、基础知识的牢固,准确程度的考查,占考分的70%,运用理论知识,分析评论管理工作的实际能力的考查,占考分的30%。

本课程采用闭卷笔试形式,时间为150 分钟。

考核要求分为“识记” 、“领会”、“简单应用”和“综合运用”四个能力层次。

大纲的各章节基本要求,知识点及知识点下的细目都要了解、掌握。

考题以大纲为范围,规定教材为主要内容。

(四)教材:必读书目:《现代旅游心理学》屠如骥、赵光普、叶伯平、王炳炎著,青岛出版社97 年10 月第1 版(五)学习方法和建议:1.旅游心理学是一门理论性较强的课程,它要求考生牢固地掌握旅游心理学的基本理论、基本观点、基础知识,使之有较轧实的理论功底。

因此,自学应考者要认真钻研必读教材,认真学习能考教材,弄清弄懂心理学、管理心理学、旅游心理学的基本框架、基本理论与基本观点。

考生可根据本大纲的考核知识点和考核要求进行学习,力求把理论学懂学好。

2.旅游心理学是应用心理学的一个分支,具有很强的应用性。

旅游心理学考试大纲

旅游心理学考试大纲

《旅游心理学》考试大纲一、考试基本要求通过本课程的学习,要求考生掌握旅游者和旅游从业人员的心理特点和行为规律,掌握心理学基本原理,并且理论与实践相结合,学会运用相关理论观察并分析旅游活动主体的行为规律,并进一步指导旅游经营管理的实践。

二、考核知识点及考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、”应用”三个层次,具体含义是:1. 识记:能理解有关的概念、知识的含义,并能正确认识和表述。

2. 理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。

3. 应用:在理解的基础上,能运用基本概念,基本原理,基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。

第一章旅游知觉考核知识点:1.识记:1)感觉2)知觉3)闭合原理4)相似原理5)接近原理6)图形场地原理7)刻板印象8)首因效应9)近因效应10)晕轮效应2.理解1)知觉的基本原理2)知觉的心理定势3)旅游消费知觉与行为决策4)旅游活动中的社会知觉5)对旅游条件的知觉。

3.应用1)掌握知觉的选择性、知觉的组织性、知觉的解释性;掌握几种能对旅游行为产生影响的知觉心理定势,即:首次效应、晕轮效应、经验效应、刻板印象。

2)了解旅游者在旅游活动中对他人的知觉,旅游活动中人际的知觉,旅游活动中自我的知觉。

3)掌握旅游者对旅游时间、旅游距离、旅游交通、旅游目的地的知觉特征。

第二章旅游动机考核知识点:1. 识记1)需要与旅游需要2)动机与旅游动机3)马斯洛需要层次理论2.理解1)需要的特点2)旅游需要产生的条件3)旅游需要的单一性与复杂性旅游者在旅游过程各阶段的心理需要:旅游准备阶段;旅游阶段;游览活动阶段;旅游结束阶段4)旅游动机产生的条件5)旅游动机分类6)动机与需要的联系3. 应用1) 了解人类的各种需要,掌握马斯洛的需求层次理论2)理解旅游动机的多源性,掌握旅游动机的主要类型3)掌握现代社会主要的旅游动机第三章旅游者情绪考核知识点:1. 识记1)情绪2)情感3)心境2.理解1)情绪情感的表现2)情绪情感的分类3)情绪情感对行为的影响4)旅游者情绪情感的激发与调控5)旅游者情绪情感的特征6)影响旅游者情绪情感的因素3.应用1)了解情绪和情感的作用和影响2)旅游者情绪情感对行为的影响第四章态度与旅游行为考核知识点:1. 识记1)态度2)旅游消费态度3)态度的构成4)旅游偏好5)态度的强度6)旅游决策过程2.理解1)态度的特征2)影响旅游者态度的因素3)态度改变的理论4)旅游者态度改变的方法3.应用1)了解态度的特征、形成途径和形成阶段2)了解态度和旅游行为一致,态度和旅游行为不一致两种关系,并能解释其原因。

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旅游心理学(0188)自学考试大纲目录第一编总论第一章旅游心理学概述第一节旅游心理学的基本问题第二节研究旅游心理学的意义第二章旅游心理学的理论基础第一节旅游心理学的基本原理第二节旅游消费者的行为模式第二编旅游消费心理第三章旅游消费动因第一节需要是旅游消费积极性的源泉第二节动机是推动旅游消费行为的直接动力第三节目标是引发旅游消费行为的重要诱因第四章旅游消费知觉第一节旅游消费知觉的基本原理第二节旅游消费知觉的心理定势第三节旅游消费活动中的社会知觉第四节旅游消费知觉与消费行为决策第五章旅游消费学习第一节旅游消费要学习什么第二节怎样学习旅游消费第六章旅游消费态度第一节旅游消费态度及其特性第二节旅游消费态度与旅游消费决策第三节旅游消费态度的改变与旅游消费行为第七章旅游消费者人格第一节人格本质与旅游消费行为第二节人格结构与旅游消费决策第八章社会群体与旅游消费行为-1-第一节群体与旅游消费行为第二节家庭与旅游消费行为第三节社会阶层与旅游消费行为第四节文化与旅游消费行为第九章旅游消费者的心理及其发展趋势第一节旅游消费过程中的消费者心理第二节旅游消费过程中的消费者的角色心理第三节旅游消费心理发展趋势第三编旅游消费服务心理第十章旅游消费服务的概念与前提第一节旅游消费服务的含义与性质第二节旅游消费服务的先决条件第十一章优质服务与服务心理第一节良好的第一印象良好的服务态度第二节亲切的服务语言高超的服务技术第三节科学的服务时间准确的服务时机第四节针对性的对客服务和人际交流第五节尊重旅客积极诱导第六节正确处理客人的投诉第十二章旅游服务人员的心理素质与职业意识第一节旅游职业对服务人员心理素质的要求第二节旅游服务人员的职业意识第四编旅游企业管理心理第十三章旅游企业活动中的人力资源发挥第一节旅游企业职工的个体差异与管理第二节旅游企业职工的工作动机的激发第三节旅游企业职工的情绪的控制第四节旅游企业职工问题行为的矫正第十四章旅游企业活动中的群体行为与群体动力第一节旅游企业活动中的群体行为第二节旅游企业活动中的群体动力第十五章旅游企业活动中领导者的心理风格与风范第一节旅游企业家的素质-2-第二节旅游企业家的领导风格与领导艺术第十六章组织心理与行为第一节组织的概述第二节组织变革第三节组织改革心理-3-Ⅰ课程性质与设置目的要求旅游心理学是研究旅游活动中人的心理和行为规律的一门应用性基础学科,它是以旅游者和旅游业从业人员为其研究对象的。

通过开展旅游心理学的学习,能很好地掌握旅游活动中人的心理与行为规律性,提高对旅游行为的预测和引导能力;特别是能运用心理学的基本原理和方法,在对人的旅游行为准确预测基础上,采取相应的措施和办法,来引导人们的行为朝着有利于旅游业健康发展的方向发展。

旅游心理学课程主要是为高等教育旅游专业、高等教育自学考试旅游管理、饭店管理专业自学考试设置的一门必修课程,同时也兼顾相关专业高等教育自学考试开设旅游心理学课程的需要。

旅游心理学是旅游管理专业的专业课程之一,在旅游管理专业设置这门课程的主要目的是:使攻读旅游管理专业的自学应考者认识旅游心理学在旅游业发展中的作用、地位和意义;掌握旅游心理学的基本原理与原则;掌握旅游消费心理、旅游企业管理心理以及旅游服务心理的一般规律;熟悉与了解各类旅游活动中的心理策略,运用基本原理和方法分析旅游活动中的各种心理现象,对人的旅游行为进行准确预测;并能够采取相应的措施和办法,来引导旅游者的旅游行为,提高旅游从业人员的旅游服务与管理心理素质。

为从事旅游及相关行业服务与管理工作打下坚实的理论基础。

学习这门课程,除了认真阅读和理解教材的内容之外,要密切联系实际,在实践中努力分析各种旅游活动中的心理现象,提高预测和引导能力,用所学的心理知识和方法解决工作实践和社会实践中的各种问题。

本书的重点有两个,一是第二编所涉及有关普通心理学的知识,这是全书的基础,也是难点内容。

其次是第四编里旅游企业人力资源发挥的有关内容。

鉴于《旅游心理学》是一门理论性很强并兼顾实际运用的课程,要求理论学习与实践运用相结合。

本课程在开设之前要求学生对旅游及旅游业运行有一定程度的了解,因而学习这门课程应具备必要的旅游学、管理学等方面的知识。

Ⅱ课程内容与考核目标第一编总论第一章旅游心理学概述一、学习目的和要求通过本章的学习,学生应当了解旅游心理学的学科性质、研究对象、任务和方法。

理解研究旅游心理学的研究目的和重要意义。

本章的重点内容是了解旅游心理学的研究对象。

二、课程内容-4-第一节旅游心理学的基本问题1、旅游心理学的研究对象2、旅游心理学的研究范围3、旅游心理学的研究目的4、旅游心理学的研究方法第二节研究旅游心理学的意义学习旅游心理学的意义三、考核知识点1、旅游心理学2、旅游心理学的研究对象、研究范围、研究目的3、旅游心理学的研究方法4、学习旅游心理学的意义四、考核要求1、识记:旅游心理学、研究的对象、研究的范围、研究的目的、开放型问卷、封闭型问卷、旅游心理学的研究的主要方法2、领会:观察法、访谈调查法、问卷调查法、测验法3、应用:学习旅游心理学的意义第二章旅游心理学的理论基础一、学习目的和要求通过本章的学习,学生应该了解旅游心理学的主要理论支柱,并能够理解和掌握心理学和行为学的基本理论,能运用心理学和行为学的基本理论,去分析旅游活动中人的心理和行为。

本章的重点是了解心理学的基本原理。

二、课程内容第一节旅游心理学的基本原理1、旅游消费者的心理过程2、旅游消费者的个性心理3、旅游消费者的心理实质第二节旅游消费者的行为模式1、行为的一般概念-5-2、行为的决策3、影响行为的因素三、考核知识点1、旅游消费者的心理过程认识过程、情感过程、意志过程;三者之间的联系与区别感觉、知觉、记忆、想象、思维、注意、2、旅游消费者的个性心理个性倾向性及基本内容、个性心理特征及具体表现、气质、气质类型、能力、能力的形成、性格、个性倾向性与个性心理特征的关系3、旅游消费者的心理实质4、行为的一般概念行为、行为与心理的关系、行为的理论模式5、行为的决策过程一般性决策、规范性决策、重大决策6、影响行为的主要因素四、考核要求1、识记:心理过程、认识过程、情感过程、意志过程、感觉、知觉、记忆、想象、思维、注意、个性心理、个性倾向性、个性心理特征、气质、能力、性格、行为、一般性决策、规范性决策、重大决策2、领会:三者之间的联系与区别、个性倾向性的基本内容、个性心理特征的具体表现、能力的形成、个性倾向性与个性心理特征的关系、旅游消费者的心理实质、行为与心理的关系3、简单应用:旅游消费心理的产生,气质类型,行为的理论模式。

4、综合应用:行为的决策过程,影响行为的主要因素。

第二编旅游消费心理第三章旅游消费动因一、学习目的和要求通过本章的学习,学生要掌握需要、动机、旅游目标的有关概念;理解需要是旅游消费积极性的源泉,动机是推动旅游消费行为的直接动力,目标是引发旅游消费行为的重要诱因。

能运用相关理论,去分析旅游消费行为产生的原因和动力。

本章的重点是需求层次论。

二、课程内容-6-第一节需要是旅游消费积极性的源泉1、需要的概念2、需要的特征3、需要层次论4、单一性和多样性需要第二节动机是推动旅游消费行为的直接动力1、旅游动机的概念2、旅游动机的种类3、动机与旅游行为第三节目标是引发旅游消费行为的重要诱因1、旅游目标2、旅游诱因3、旅游目标的诱发原因三、考核知识点1、需要是旅游消费积极性的源泉需要的概念、需要的特征、需要层次论、单一性和多样性需要2、动机是推动旅游消费行为的直接动力旅游动机的概念、旅游动机的种类、动机与旅游行为的关系3、目标是引发旅游消费行为的重要诱因旅游目标、旅游诱因、旅游目标的诱发原因四、考核要求1、识记:需要、需要的特征、单一性需要、多样性需要、旅游动机、旅游动机产生的条件、旅游动机的种类、旅游目标、旅游目标价值、旅游目标魅力2、领会:生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要、需要是旅游消费积极性的源泉、动机是推动旅游消费行为的直接动力、旅游目标清晰度、旅游目标的适宜性、旅游诱因3、简单应用:马斯洛的需要层次论、旅游是生活多样性的源泉、单一性和多样性需要的关系、主要的旅游动机的种类、动机与旅游行为的关系4、综合应用:旅游目标的诱发原因第四章旅游消费知觉-7-一、学习目的和要求通过本章的学习,学生要掌握知觉的基本原理和旅游消费活动中的社会知觉,以及知觉是怎样影响旅游消费决策的。

并能够理解基本理论,能运用基本理论,去分析旅游活动中人的知觉及其对旅游消费的影响。

本章的重点是理解知觉的特点。

二、课程内容第一节旅游消费知觉的基本原理1、知觉的选择性2、知觉的组织性3、知觉的理解性第二节旅游消费知觉的心理定势首次效应、晕轮效应、经验效应、刻板效应第三节旅游消费活动中的社会知觉1、对个人的知觉2、对人际关系的知觉3、自我知觉第四节旅游消费知觉与消费行为决策1、对旅游时间的知觉2、对旅游距离的知觉3、对旅游交通的知觉4、对旅游目的地的知觉三、考核知识点1、旅游消费知觉的基本原理知觉、知觉的选择性、知觉的组织性、知觉的理解性2、旅游消费知觉的心理定势首次效应、晕轮效应、经验效应、刻板效应3、旅游消费活动中的社会知觉对个人的知觉、对人际关系的知觉、自我知觉4、旅游消费知觉与消费行为决策对旅游时间的知觉、对旅游距离的知觉、对旅游交通的知觉、对旅游目的地的知觉四、考核要求-8-1、识记:知觉、知觉的选择性、知觉的组织性、知觉的理解性、首次效应、晕轮效应、经验效应、刻板效应、社会知觉、对个人的知觉、对人际关系的知觉、自我知觉2、领会:知觉的特性、影响知觉的选择性的因素、知觉的组织性的原则、对角色的认知3、简单应用:对个人的知觉、对人际关系的知觉、自我知觉、对旅游时间的知觉、对旅游距离的知觉、对旅游交通的知觉、对旅游目的地的知觉4、综合应用:旅游消费知觉心理定势的表现、旅游消费活动中的社会知觉、旅游消费知觉对消费行为决策的影响第五章旅游消费学习一、学习目的和要求通过本章的学习,掌握学习的含义,了解旅游消费者在解决实际的旅游消费问题和满足实际的旅游消费的需要时,应学习些什么及怎样学习。

能够理解旅游业向可能光顾的旅游消费者提供什么,才能帮助旅游消费者解决旅游消费问题。

能运用基本理论,去分析旅游消费过程中的心理和行为。

本章的重点是理解学习的概念和相关理论。

二、课程内容第一节旅游消费要学习什么1、学习的概念2、旅游消费动机的学习3、旅游消费态度的学习4、旅游消费的学习5、减除购买后疑虑的学习第二节怎样学习旅游消费1、通过经验学习旅游消费2、获得信息学习旅游消费三、考核知识点1、旅游消费要学习什么学习的概念、学习过程、旅游消费动机的学习、旅游消费态度的学习、旅游消费的学习、减除购买后疑虑的学习2、怎样学习旅游消费通过经验学习旅游消费、获得信息学习旅游消费四、考核要求-9-1、识记:学习的概念、学习过程、旅游消费的学习、旅游消费风险、概括化2、领会:感知风险的几种情况、消除风险的办法、减除购买后疑虑的办法、旅游信息的来源渠道3、简单应用:旅游消费动机的学习,旅游消费态度的学习,旅游消费态度学习途径,旅游消费的学习,减除购买后疑虑的学习,满意者、择优者和中间者的比较。

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