高二生物人教版(2019)选择性必修二 知识点 2-1群落的结构

2.1群落的结构
一、群落水平研究的问题
1. 生物群落的概念：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，简称群落。

2. 群落水平上研究的问题：物种组成、种间关系、群落的演替、空间结构（包括垂直结构和水平结构）、生态位和群落的范围与边界等。

二、群落的物种组成和种间关系
1. 群落的物种组成
（1）作用：群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。

（2）衡量指标：物种丰富度，一个群落中的物种数目。

（3）规律：不同群落的物种丰富度有差别，我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。

（4）物种组成不是固定不变的。

随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。

例如，在我国东北部的草原群落中，羊草通常占据显著优势。

如果过度放牧，碱蓬等植物就会明显占优势，群落中原有的一些植物种类会消失，草原生产力严重降低。

2. 种间关系
（1）一个群落中的物种，通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。

（2）种间关系的种类
✓原始合作：两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。

例如，海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。

✓互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。

例如，豆科植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。

✓捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。

例如，翠鸟捕鱼、猞猁捕食雪兔
等。

✓寄生：一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。

例如，马蛔虫与马。

✓种间竞争：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。

例如，同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。

※种间关系的比较：
A寄生生物
B宿主
三、群落的空间结构和季节性
1. 群落空间结构的形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。

2. 群落空间结构的两种类型
（1）垂直结构
✓群落的垂直结构具有明显的分层现象，植物的分层现象主要与光照强度有关，群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱。

（2）水平结构
✓影响群落水平结构的因素包括地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常常呈镶嵌分布。

3.群落的季节性：由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。

例如，植物的生活周期，动物的迁徙、冬眠和夏眠等。

四、生态位
1. 概念：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。

2. 意义：群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。

五、研究土壤中小动物类群的丰富度
1. 取样方法：许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法进行调查，常用取样器取样的方法进行采集、调查。

2. 物种相对数量的统计方法
（1）记名计算法：指在一定面积（体积）的样地中，直接数出各个种群的个体数目。

一般用于个体较大、种群数量有限的物种。

（2）目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积中的种群数量。

等级的划分和表示方法有非常多、多、较多、较少、少、很少，等等。

3. 实验流程
（1）提出问题：如土壤中有哪些小动物？不同时间（白天和晚上）或不同空间（如不同深度土层）的土壤中小动物类群的丰富度有何不同？
（2）制订计划：包括步骤、时间、地点、内容、方法等。

（3）实施计划：
✓准备：制作取样器，记录调查地点的地形和环境的主要情况。

✓取样：选取取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地点、时间等。

✓采集：用诱虫器或吸虫器从土壤样本中采集小动物。

✓观察和分类：对采集的小动物分类并做好记录。

✓统计和分析：设计统计表，分析所记录的数据。

✓得出结论。