关于高职院校创建文明校园的思考
文明校园四个好
文明校园四个好 校园文化是一所学校的性质、个性和精神面貌的集中体现,是学校办学特色、办学理念及精神文化的重要载体。对于国家示范性高职院校建设单位而言,加强校园文化建设显得尤为重要。湖南交通职业技术学院1956年建校,2001年升格为高职院校,2007年被国家教育部确定为重点建设的示范性高职院校。在示范校建设过程中,学院积极确立体现高职院校特点、促进学院发展的校园文化建设新坐标,即以“好品德、好技能、好使用、好形象”的“四好”理念为指导,积极构建独具特色的校园文化,提升了示范性高职院校的核心竞争力。 高职竞争凸显校园文化的作用当今,校园文化的概念已经越来越多地在各种场合被教育专家所关注,高职院校的校园文化建设更是越来越广泛地受到人们的重视。2007年8月,湖南交通职业技术学院被确定为全国重点建设的示范性高职院校,结合交通事业和湖南经济社会发展需求及学院“十一五”规划的实际,我们提出了“行业领先、中部领头”的奋斗目标。示范校建设极大地调动了全院师生投身教育教学改革的热情,将学院办成具有明显竞争优势,能真正引领全国其他一千多所高职院校的发展,提高我国高职院校的整体水平,是一项十分重要而紧迫的任务。经过思考与实践,我们认为高职教育只有办出特色才能占领市场,要确保竞争力就必须进行创新,创新管理、创新制度、创新文化。为此,应把校园文化建设纳入学院建设和发展的轨道,把校园文化建设放在办学方向和培养目标的大背景下实施,把校园文化建设与学院的专业设置、师资配备、课程开设等统一起来,增强校园文化在实现学院培养目标过程中的作用,使校园文化与学院特色相一致,最大限度地发挥校园文化的功能。文化传承是高职教育发展的内在要求中外知名大学无不具有独特的文化。通过文化的继承、传播和创造,大学不仅可以使受教育者成为德才兼备、知行合一的人才,而且可以与社会形成文明互动、文化传承的态势。包括高职院校在内的各高校理所当然地承担着建设和传播先进文化的责任和使命,这既是时代的要求及社会发展的需要,也是高职教育发展的内在要求。文化育人是实现高职教育培养目标的必要手段从高职院校德育培养目标来看,校园文化建设的目的在于育人。文化之“化”,即教育人、影响人、陶冶人、教化人的意思。校园文化作为学校教育活动的内容和途径不是独立存在的,而是与大学生的道德情操、知识技能、思维方式、心理素质及文化结构的发展紧密联系在一起的,在高职院校德育工作中发挥着重要作用。
“和谐”视域下的高职院校校园文化建设
作者简介： 刘修洪 （９ ７ ）湖南永顺 人 ， １７一 ， 硕士研究生 ， 湘西 民族职业技术学 院讲师 ， 研究 方向 ： 思想政治教育 。
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以表 现 为 ： 目 的 、 计 划 地 组 织 开 展 丰 有 有
◇
学校应 当做到 以下几点 ： （） １通过努力 ， 力求形成有学术规 范、
引导学生创新 ， 现和培植创新成果 ， 发 开 展 多 种 形 式 的创 新 活 动 ，培 养 学 生 的独 立 思 考 能 力 和 创 新 能力 。 选 出一 批 有 影
力。全体管理干部要树立爱 岗敬业 、 锐意
进 取 、 奋 务 实 、 实 守 信 的 高 尚 品格 ， 勤 诚
境、 遵纪守法 、 尊老爱幼 、 扶贫助残 、 团结 和睦的新型社 区行为规 范 ，建 设环境优
生 的健 康 成 长 有 着 巨 大 的 影 响 ，是 实施 素 质 教 育 的 重 要 载 体 ，体 现 了学 校 内 涵
可以归纳为 ： 制定师德规 范和评定要求 ， 持之 以恒地推进 师德师风建设 ，培养一
支 德 高望 重 、 质 优 良的 教 职工 队伍 。 素 根
◇
发 展 的精 神 底 蕴 。
社 区 文 化 建 设 的 基 本 目标 ， 就 是 培
养有 良好素质 的社 区居民 ，不断提高社
区 文 明 程 度 ，树 立 与 高 职 院 校 校 园 文 化 相适 应 的社 区形 象 。 大致 可 以归 纳 为 ： 其 以 创 建 和 完 善 文 明社 区 为 载 体 ，加 强 社 会 公 德 、 业 道德 和 家 庭 美 德 教 育 ， 导 职 倡 文 明 礼 貌 、 人 为 乐 、 护 公 物 、 护 环 助 爱 保
创建文明卫生寝室 构建和谐校园——以湖南张家界航空工业职业技术学院为例
生好的也是有的， 每月一次的文 明寝室创建 活动中总会有 寝室受 到表 有的教职员工都行动 起来 ， 共同对学 生进行管理和 教育。因为学 校是 个统一的整体 ， 只有各个 方面、 各个部 门充分的协调 起来 ， 能使工 才 彰。但是 ， 这些寝室相对来说就比较 罕见” 了。
一
教学 、 学习 、 生活完美 地结合在一起 。任何 一个环节 的不协调 就会 这样的情况 ， 每所高职院校都 会程度不 同的存在 。因为高职 院校 作、 的培养方向和目的， 导致高校的常规学生管理工作中 ， 会把抓好 寝室卫 使学校各项工作的运 行变得各自独 立， 甚至是支 离破碎。创建文 明卫
创建文明卫生寝室构建和谐校园以湖南张家界航空工业职业技术学院为例学校管理创建文明卫生寝室构建和谐校园创建文明卫生寝室构建和谐校园以湖南张家界航空工业职业技术学院为例湖南张家界航空工业职业技术学院湖南张家界427000摘要本文针对高职院校学生管理中存在的寝室卫生差问题论证了创建文明卫生寝室的重要性提出构建文明卫生寝室提高学生整体素质构建文明和谐校园的途径
学 校 管 理
创建文明 卫生寝室 构 建和 谐校园
创 建 文 明卫 生 寝 室 构 建和 谐校 园
以湖南张家界航 空工业职 业技 术学院为例
欧 阳 晓莺 曹 晓 军
（ 南张 家界航 空 工 业职 业 技 术 学 院 湖 南张 家界 湖
４ ７０ ） ２０ ０
【 摘
要 】 本文针对 高职院校学生管理 中存在的寝室卫 生差 问题 ， 了创 建文明卫生寝 室的 重要性 ， 出构建文明卫生寝 室， 高学 论证 提 提
生放在工作的第二位 。 由于种种原因， 重视学业发展而忽 视高校 文明卫生创 建的思 想与 行为 ， 存在于高校管理者们 的思想中。虽然学 院创建文 明寝室工 作抓
高职院校和谐校园建设的思考
切 有利 于学 院事 业进 步 的创造 愿望 得到 尊重 、 造 活动 创
原则 和最重 要 的运作 机 制 。 民主法 治是 学 院管 理 的重 要手 段 。 院事务 的治理 。 院与 国家 、 学 学 社会 关 系 的处理 以及学 院 的科 学管 理 、 则 程 序 、 作 参 与 、 任 分担 、 益 共享 规 合 责 利 等都 离不 开 民主法治 只有将 民主法治 的 指导 原则 和运作
学 院每个成 员 的积 极性 、 主动性 、 创造性 得 到充 友 爱 是构建 和谐 校 园 的道 德基 ． ３ 础 。 信 友爱 可 以最 大 限度地 减少 校 园生 活 中 的各 种 内耗 诚 和摩 擦 。 构筑 良好 的人 际关 系 ， 而有 利 于 个 体 的身 心 健 从 康 和事 业 的成 功 。 学 院 的整 体 利益 最 大 化 ． 加 学 院的 使 增 价值 认 同和凝 聚力 ．使 师生 员 工在 彼 此 信 任 和相 互 关爱 中 ， 受 做人 的价 值和 尊 严 。 验 生活 的美 好 和人 生 的幸 感 体 福 ． 至激 发生命 的创 造力 。 甚 ２ 充 满 活力 校 园 校 园活 力 主要 来 自学 院管 理机 构 和 ． ４ 机制 的有效 作用 。 只有改 变那 些影 响 和束 缚活 力 的制度供
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高职院校和谐校 园建设 的思考
李 玉琳
（ 樊职 业技 术 学院 ，湖 北 襄樊 ４ １ ５ ） 襄 ４ ０ ０
学校文明礼仪教育论文10篇
学校文明礼仪教育论文10篇（一）一、农村小学生文明礼仪缺失的原因分析（一）学校因素。
首先，农村学校的教师受“应试教育”的影响，往往偏重于文化知识的传授，忽视对学生文明礼仪行为惯的培养。
其次，学校文明礼仪教育随意性较大，仅仅停留在宣传和号召的层面上，造成学生的文明礼仪意识淡薄。
再次，学校教育方式过于宏观，不关注细节，学校没有把“守则”、“规范”与“礼仪”的内容扎扎实实地渗透到学校的各科教学、各项工作和学生的日常研究和生活中去。
最后，农村学校的教师资源缺乏，其中的许多教师都没有受过正规的教育和培训，质量不高，很难对每一个学生进行有效的辅导和教育，对其良好礼仪惯的培养更是力不从心。
（二）社会因素。
在当前的市场经济下，文明礼仪受到严厉的冲击和挑战。
由于受社会不良风气的影响，一些与文明礼仪相悖的思想和行为给学生带来了负面影响。
现在农村学校周围出现了很多的游戏厅、台球室、网吧等，这些场所会对那些沉溺于其中的小学生产生严重负面影响。
目前流行的快餐文化、网络文化与符号，导致学生的认识出现偏差、行为失范，影响了学生的礼仪素养和人格素养的提高。
二、农村小学生文明礼仪教育的主要途径（一）明之以礼，开展礼仪认知教育必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为惯的基础。
农村教育条件与环境相对落后，小学生的文明礼仪意识较为薄弱。
同时由于小学生的年龄较小，他们的认知能力、理解能力较差，抽象思维还未充分发展。
因此对孩子提要求要“近一点、小一点、实一点，并且明确而不含糊、具体而不抽象”。
如在与人交往中要谈吐举止文明，和别人见面时要说声“你好”或“您好”；跟别人道别时说声“再见”；请求别人帮助时要说“请”；得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢”；打扰了别人或有愧于人时要说声“对不起”“请原谅”等等。
这些要求非常明细、具体，有助于小学生的遵循，也有利于教师对学生执行情况的检测。
具体做法还有：阅读一些礼仪故事，熟记一些礼仪格言，开展礼仪知识培训。
文明校园创建工作简介
文明校园创建工作简介一、引言随着社会的发展和进步，学校作为培养未来人才的重要场所，其文明建设也日益受到重视。
文明校园创建工作就是针对学校内部各方面问题进行整改和提升，营造良好的学习、生活环境，促进学生全面发展。
二、文明校园创建的意义1. 提高学生综合素质。
文明校园能够为学生提供一个良好的成长环境，有利于他们综合素质的提高。
2. 增强师生凝聚力。
文明校园建设可以促进师生之间的交流与沟通，增强彼此之间的凝聚力。
3. 增强学校形象。
一个有序、安全、卫生、美丽的校园将会给人留下深刻印象，提高学校在社会上的形象。
三、文明校园创建工作内容1. 整治环境卫生。
包括清理垃圾、整治污水等。
2. 安全管理。
加强对教室门窗、走廊等区域的监管和管理，确保师生人身安全。
3. 美化校园环境。
包括植树、绿化、装饰等。
4. 建立文明秩序。
加强学生的纪律教育，营造良好的校园文化氛围。
四、文明校园创建的步骤1. 制定计划。
制定详细的计划，明确工作内容和时间节点。
2. 督促落实。
领导班子要带头，对工作进行督促和监督。
3. 加强宣传。
通过各种形式进行宣传，让师生都参与到文明校园创建中来。
4. 推广经验。
在创建过程中总结经验，推广给其他学校。
五、文明校园创建需要注意的问题1. 着重解决学生存在的问题。
如学风不正、违纪现象等。
2. 加强师资力量建设。
培养一支高素质、专业化的教师队伍，为文明校园建设提供坚实保障。
3. 鼓励家长参与。
家长是孩子成长过程中最重要的人之一，他们对孩子在学校内部的表现也应该有所了解。
六、结语文明校园建设是学校内部管理的一项重要工作，需要全体师生的共同努力。
只有通过不断地完善和提升，才能营造出一个良好的学习、生活环境，为学生的全面发展提供坚实保障。
关于高职院校营造书香校园的几点思考
关于高职 院校 营造 书香校 园的几点 思考
崔 鑫
摘 要 ： 高职 院校 营造 书香校 园对人 文 素质 、 业素 质 的养成提 供 了有益 空 间 ， 一项 系统工 程 ， 职 是 期 间 需要 学 校领 导 的 引领 ， 院 系辅 导 员的 辅 导 ， 各 专任 教 师 的教 育 ， 更有 学校 图 书馆 以人 为本 的 服 务 ， 同 共
二 、 院 系辅导 员 应该 担 负 起 辅导 者 的责 任 各
、
学 院领 导 应该 担 负 起 引导 者 的 责任
（ 精 心布１ ， 一） 创造和谐 的校 团环境 教 育部 《 于加 强 高等 学 校辅 导 员 班 主 任 队仇 关 校 环 境 建 设 是 学 院 精 神 文 明 建 设 的 窗 Ｌ ， 建 没 的意 见》 ＿ Ｊ 明确 指 出 ：辅 导 员是 高等 学 校 教 师 队 “ 校 内安 静 优 雅 、 色 环 保 、 书 亭 遍 布 、 书 声 伍 的重 要 组成 部 分 ，是 高 等学 校 从 事德 育 作 ， 绿 读 读 开
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萦绕 畔 ， 幅 幅 优美 的读 书 面 展 现在 眼前 。安 静 的环 境 … 、 雅 的校 阔 文 化 ， 人 以 进 ｆ 高 给 的 ｛ Ｅ／仪 钉 助 下学 ｑ 的学 和健 康 ， ｎ＝ ｌ 一 潲移 默化 巾提 高 埘美 的感 钳１ 力．对 ： 的 能 、 发腮 起 着 小 － 缝的作 川 ， ｊ 估
腮 大学 牛 思想 政 治教 育 的骨 十 力量 ， 大 学 健 康 是 成 Ｋ的指 导者 和 引路 人 。 加 强辅 导 员队伍 建 没 ， ” 提 离 队优 的整 体 素质 ， 坚 持 育 人 为本 、 育 为 先 的 是 德 必 然甍 求 职业 院校 营造 书香校 【 Ｔ程 ， 开辅 导 元 １ 离 贝队ｆ 的 参 是 不可 能 有 效完 成 的 此 探 索 许构 ｆ 建辅 导员 队伍 建 设 的长 效机 制 ， 充分 发 挥辅 导 员 队 （ 树立校 园精神 ， 二） 培养校 团文化 良 的 校 精 神 催 人 夼 发 做 进 煅 、 『 仉 书 香 校 同 中的作 用 ， 得 尤 为晕 要 一 ＿ Ｊ ＂ 刨 新 为此 ， 允分 号啦 饺 发 的 提 Ｆ＇ ｊ ｌ （ 学院应连用 高质量的人 才作ｊ 导更 一） － 确、 Ｊ 卜的 办学 念 ， 切实 Ｉ ｆ 的办 学 【 『 ｛ 建、 要严格 把 好 入 口关 ，选 聘 思 想政 治 素质 好 ， 铃 芝思 豢 质 岛 、 、 务能 力强 的教 帅 队仉 建 没 一 理 能 力 强 ， 历层 次 高 ， Ｉ 学 有 定读 书能 力 ， 心 教 书 潜 石ｉ 良 、 ｌ ｛ 优 殴施 ，进 的实 验 文训 率 打造 一 科 育人 ， 爱 大 学 生 思 想 政 治 教 育事 ， 悉 Ｈ善 １ 光 批 热 熟 研 型 、 能 、 者 型 的名 师 造 ・ＣＩ 较 高 做学 生 Ｔ作 的人 才担 任 辅 导 员 技 学 、塑 －￣柯 Ｊ ｒ ＩＣ 发挥 存 学 ， 卜１ 职业 素 质 和 专 业素 质 的学 生 队伍 作 ～ 线 的优 势 ， 因势 利 导地 辅 导 ： 多滨 ・ 埘 身 些 （ ） 三 院领 导推荐好书 ， 营造浓浓的 学习氛 目 心 有 益 的好 书。 勾进 一 步提 高 师生 学 习 的 实 效 ，营造 良女 的 ， （ 辅导更应重视 ｉ身素质的ｔ－ 二） ！ ｌ ｔｌ ｓ ＂ 饺 【 爿 氛 匍 ，丁 无 ］ ｎ 由院领 导 带 头 ， 果 认 为 是优 秀 如 重 视 在 职培 训 ， 期进 行 业 务学 ． 准 机 会 ， 定 找
新形势下加强大学精神文明建设的思考
高校精 神文 明建设再上 新台阶 。 ３ １加 强大学生思想 道德建设 ． 加 强 思 想道 德 建 设 ， 构 建 青 年一 代 的 是 精神支柱 ， 是高校精神文 明建设 的核心和重点 。 党的十七大 报告强调 ， 要建设 社会主 义核 心价 值体系。 核心价值体系主要包括以下 四个方面 ： 马克思主义 指导思想 ； 中国特 色社会主义共 同 理想； 以爱 国主义为核 心的民族精神 和以改革 创新为核 心的时代精 神 ； 还有社 会主义荣辱观 。 社 会主 义核 心价值 体 系是社 会主 义制 度内在 的精神 之魂 ， 指导大学 生思想道德 建设的重 是 要遵循 。 必须要以此 为抓手 ， 帜鲜 明地进 行宣 旗 传与教 育。 ３ ２ 加强高校教 师师德建设 ． 要 把 提 高 教 师 的思 想 政治 素 质 ， 建立 教 书育人机制 ， 作为高校精神文 明建设 的重 点。 要 认真研究 教师的思 想状况 ， 增强教 师的敬业 从 意识 ， 提高教师的育人水平 ， 塑造教 师的师德风 范入手 ， 订和完善 教书 育人 、 制 管理育人 、 服务 育人的规 范 ， 制订和完善教职工的 岗位规范 ， 逐 步建立 比较 完善的规 范体 系。 建立行之有效 的 德育意识 和教书育人评价机制 ， 包括培养意识 、 明确职责 、 化指标 、 细 强化操作 、 考核评估、 配套 奖 惩、 策兑现， 政 增强教师 自觉加强师德教育的 自觉性 。 ３ ３ 加强高校 校 园文 化建 设 ． 校 园文化 建设 不 仅仅 是开 展健 康有 益 的 文化娱 乐活动 ， 已经赋 予社会主义 精神文 明 它 的 内函。 要从 育人环境优 化的高度看 待校园文 化建设 ， 重视学生宿舍文化建设 ， 强学生社 团 加
一 一
精 神文 明建 设是 社会 主义 高校 的一 项 重 要任务 ， 推进 高校提升品位 、 进学生全面 也是 促 发展的重要载 体。 因此 ， 高校应 当充分认清加 强 精神文 明建设 的重要性 ， 把精神文 明建设 当作 项重要 工作 ， 准确把握 当前大学精 神文 明建 设现状 ， 步创新精神文 明建 设模式 ， 面提 进一 全 升高校 大 学生 综 合 素 质 。
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关于高职院校创建文明校园的思考
作者：张泽云
来源：《速读·下旬》2020年第07期
◆摘要：在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，山西管理职业学院不忘初心，砥砺前行，精诚团结，继续奋斗，一如既往、毫不松懈地抓好文明创建工作。
文章从文明校园“六好标准”总结山西管理职业学院文明校园建设的经验做法，对职业院校文明校园建设具有一定的借鉴意义。
◆关键词：高职院校;文明校园;创建;思考
山西管理职业学院是一所专科层次的全日制普通高等职业学院，坐落于临汾市尧都区滨河西路。
学院在广大师生的共同努力下，文明校园创建工作取得了明显进步，发生了可喜变化，但也存在着一些不足之处。
1创建文明校园存在问题
学院严格按照高校文明校园标准和《全国高校文明校园测评细则》进行自查，查找出了问题不足。
一是文明校园创建载体不够丰富，特别是师生思政工作载体建设有待进一步增强。
二是校园文化基础设施较为薄弱，学院设施建设与校园文化建设融合不够。
三是思想政治教育工作渗透力和感染力不够强。
主要表现在思政课教师整体专业素养有待提高;思想政治教育课课堂教学的方式方法单一;思想政治教育社会实践环节相对薄弱，思政实践基地未能充分发挥作用。
四是学生社团管理不到位，活动场地不足。
主要表现在社团指导的制度不健全，指导力量不足;有的社团没有固定活动场地;优秀社团及精品社团缺乏延续性。
面对不足，近年来，学院党委带领全体师生员工，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕人才培养这一中心，动员广大师生积极参与学院文明校园创建，2013年授予“省直文明单位”称号，2016年被授予“省直文明单位标兵”称号，2019年授予“省文明校园先进学校”，实现了“文明单位”向“文明校园”的转变，形成了好的做法和经验，取得了良好成效。
2文明校园创建经验总结
2.1加强思想道德建设，夯实文明校园建设的价值基础
以社会主义核心价值观为引领，广泛开展中国特色社会主义理论和“中国梦”学习宣传教育活动。
开展“文明礼貌月”“学生公寓文化建设月”，文明班级、文明宿舍评选等活动;清明节期间，组织师生到临汾烈士陵园祭奠英烈;在洪洞红军八路军纪念馆、红军东征永和纪念馆、刘村八路军学兵大队旧址等建立大学生思想政治教育实践基地;2019年以中华人民共和国成立70
周年为契机，开展“礼赞中华人民共和国，奋进新时代”主题系列活动，活动时间长达4个月，包括主题讲座、大合唱、音乐快闪、演讲比赛、育诵读会、开学第一课、文艺晚会，打造国旗路等17项内容。
2.2加强领导班子建设，凝聚文明创建精气神
发挥党组织领导核心作用，加强和改进领导班子思想政治建设，认真扎实开展好“不忘初心牢记使命”主题教育，落实好“守初心、担使命、找差距、抓落实”总体要求，紧扣立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向。
制订了《年度精神文明建设工作要点》和《年度理论学习安排意见》，严格落实理论学习制度。
改进工作作风，切实贯彻落实中央“八项规定”精神，加强党风廉政建设。
2.3加强师德师风建设，树立文明校园好形象
学院秉持“教育者先受教育”的理念，提升教师队伍素质。
签订师德师风承诺书，明确教职工对师德师风应负责任;完善教师评聘和考核机制，把政治标准放在首位，在教师教学评价、职务（职称）评聘、评优奖励中，把思想政治表现和育人功能发挥作为首要指标，增强教书育人的责任感和使命感;配齐建强“三支队伍”、思想政治工作、爱国主义教育工作、意识形态工作队伍。
2.4加强校园文化建设，促进学院内涵发展
坚持创新工作思路，精心设计活动，通过小载体体现大主题。
几年来的探索、积淀，“一面旗”“一卷书”“一堂课”“一支队”已成为学院特色品牌活动。
“一卷书”：“读书月”活动，2019年开展了“不忘初心·共沐书香”第六届校园“读书月”活动。
“一堂课”：文化讲堂，举办了“我和祖国共追梦”道德讲堂和非遗进校园文化讲堂。
“一面旗”：成立了学院国旗护卫队。
“一支队”：青年志愿服务队，深入养老院、孤儿院、社区和全国唯一一所艾滋病患儿学校“红丝带学校”送温暖，并多次奔赴乡宁县关王庙乡和尉庄乡，深入脱贫攻坚一线开展帮扶工作。
2.5加强校园环境建设，营造和谐育人环境
开展校园环境卫生提升行动，下大力气整治校园环境，实现校园环境整洁优美、教学区文明有序、办公区窗明几净、生活区干净卫生、实训区安全有序;消除校园安全隐患，构建“平安校园”;举办消防安全知识讲座、进行消防演练，加强学生防火避险能力，保障学生安全;积极开展绿色节能教育，组织开展节约型处室评选活动，倡导节水节电、反對浪费;举办大学生心理健康教育周活动，关注学生心理问题。
2.6加强阵地建设管理，形成文明创建合力
建立完善阵地管理各项工作规章制度，制定《学院网站信息发布制度》《学院校内论坛、讲坛、讲座、年会、报告会、研讨会等阵地管理制度》，举办新闻消息写作培训班，加强队伍建设，组建学院网评员队伍，及时关注网络舆情。
加强学院官网、微信、校报、校内广播站、宣传橱窗等建设、管理。
加强学生社团建设，学院现有青青草文学社、话剧社、武术协会、礼仪队等学生社团23个，并配有专业辅导教师，丰富多彩的社团活动已成为学院文明创建活动一道亮丽的风景线。
3结束语
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视精神文明建设，把精神文明建设贯穿改革开放全过程。
在此背景之下，山西管理职业学院紧紧围绕立德树人根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，推动文明创建主题活动深入开展，不断提升广大党员干部和师生员工的思想觉悟、道德水准、文明素养。
作者简介
张泽云（1988.09—），男，汉族，江西吉安人，助教，硕士，主要从事学生思想政治教育研究。