闪烁的小星 教案
人教版一年级下册第6单元闪烁的小星教案+教学设计+素材
5. 艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的布局、颜色搭配和图形设计，激发学生的学习兴趣和主动性。
示例：
板书设计1：《闪烁的小星》故事情节导图
- 主人公
- 遇到问题
- 心情变化
- 解决方法
板书设计2：《闪烁的小星》主人公心情变化折线图
3. 情感态度：
学生将能够培养对语文阅读的兴趣，激发对故事情节的好奇心。他们能够通过课文学习，感受到主人公的情感变化，并能够联系自己的生活经验，理解课文中的道理。
4. 自主学习：
学生将能够在小组讨论中积极参与，培养团队合作能力和解决问题的能力。他们能够自主阅读课文，理解课文内容，并能够完成课后作业，提高自主学习能力。
人教版一年级下册 第6单元 闪烁的小星 教案＋教学设计＋素材
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：语文阅读理解
2.教学年级和班级：一年级下册
3.授课时间：2课时
4.教学时数：90分钟
二、教学目标
1.学生能够理解课文内容，把握文章主要信息。
2.学生能够通过阅读，培养观察、思考、表达和创造的能力。
（2）情境教学：利用插图和实物，创设情境，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）小组合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）任务驱动法：布置课后任务，让学生在实践中运用所学知识，提高自主学习能力。
2. 教学活动设计：
（1）导入：利用课件展示课文插图，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？主人公在做什么？”激发学生对课文的好奇心。
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小星星的形状和特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，培养幼儿团结合作、自主参与的精神。
二、教学内容1. 歌曲：《闪烁的小星》2. 动作：模仿星星闪烁的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《闪烁的小星》，掌握基本的节奏和动作。
2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中，能够准确地表现星星闪烁的动作。
四、教学准备1. 教具：星星贴纸、星星手偶、音乐播放设备2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示星星贴纸和手偶，引导幼儿观察星星的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受音乐的节奏和韵律。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员们一起模仿星星闪烁的动作。
4. 集体表演：教师邀请各小组依次进行集体表演，展示星星闪烁的动作，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在活动中取得的进步，并提出改进意见。
六、教学拓展1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料创作属于自己的星星画作，培养幼儿的想象力及艺术创造力。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小星星，锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的环保意识。
七、教学评价1. 幼儿在唱歌过程中的音准、节奏准确性。
2. 幼儿在动作模仿中的协调性、表现力。
3. 幼儿在小组活动中的团队协作、沟通能力。
八、教学调整1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学进度和难度。
2. 对学习有困难的幼儿给予个别辅导，提高他们的自信心和积极性。
3. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。
九、家庭作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《闪烁的小星》，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
《闪烁的小星》(教案)-2024-2025学年沪教版(2024)小学音乐一年级上册
教学环节
具体内容
- 活动二：学习歌词 - 教师出示歌词卡片，逐句教学生朗读歌词。 - 解释歌词中一些较难理解的词语，如 “一闪一闪”“亮晶晶” 等。 - 让学生分组讨论歌词中描述的星星的形象，并用动作表演出 来。 - 设计意图：帮助学生理解歌词含义，增强对歌曲的记忆，同 时通过动作表演让学生更好地感受星星的形象。 - 活动三：学唱歌曲 - 教师弹奏歌曲旋律，让学生跟着琴声用 “啦” 哼唱旋律。 - 逐句教学生演唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。 - 让学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和点评。 - 设计意图：让学生掌握歌曲的旋律和节奏，准确演唱歌曲。 - 活动四：歌曲表演 - 教师引导学生根据歌曲内容，设计简单的动作和表情进行表 演。 - 学生分组进行表演，互相观摩和学习。 - 选出几个小组进行全班展示，评选出最佳表演小组。 - 设计意图：通过表演，增强学生对歌曲的理解和表现力，培 养学生的合作意识和团队精神。 3. 巩固练习 - 教师播放歌曲伴奏，让学生分组进行演唱比赛。 - 鼓励学生用不同的速度、力度演唱歌曲，感受歌曲的变化。
3. 创意实践：引导学生在演唱歌曲的基础上，进行简单的音乐
创作和表演，培养学生的创新思维和实践能力。 设计意图：激发学生的创造力，让他们在音乐实践中发挥想象 力。
4. 文化理解：介绍歌曲中可能涉及的天文知识和文化背景，拓
宽学生的音乐视野，培养学生对不同文化的理解和尊重。 设计意图：让学生了解音乐与其他学科的联系，增强文化素养。
1. 歌词
2. 旋律
3. 节奏 （二）、星星的形象 1. 一闪一闪
2. 亮晶晶
九、教学反 思
1. 成功之处
教学环节
具体内容
- 教学方法多样。采用了聆听法、演唱法、表演法、合作学习 法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。 - 教学资源丰富。利用音频、视频、歌词卡片等多种教学资源， 为教学提供了丰富的素材，帮助学生更好地理解和学习歌曲。 - 注重情境创设。通过布置教室环境、播放视频等方式，营造 了星空的氛围，让学生更好地感受歌曲的情境。 - 关注学生的主体地位。让学生在课堂上积极参与演唱、表演 等活动，充分发挥了他们的主观能动性。 - 及时评价和反馈。在学生演唱和表演过程中，及时给予评价 和反馈，让学生了解自己的优点和不足，不断提高音乐表现力。 2. 不足之处
幼儿园大班音乐游戏教案《闪烁的小星》
幼儿园大班音乐游戏教案《闪烁的小星》一、教学目标1.感受歌曲《闪烁的小星》的旋律美，体验音乐带来的快乐。
2.学习歌曲中的歌词，培养幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3.通过音乐游戏，发展幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的小星星。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《闪烁的小星》的音乐带、歌词卡片。
2.教学场地：宽敞的教室，确保幼儿能自由活动。
3.教学器材：投影仪、音响设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿倾听，引发幼儿兴趣。
教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱的是什么？”2.歌词学习教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的小星星，如闪烁、旋转等。
3.歌曲学唱教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏和音准。
教师鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，表达自己的情感。
4.音乐游戏游戏一：教师将幼儿分成若干小组，每组代表一颗小星星，根据歌曲旋律进行闪烁、旋转等动作，要求动作协调、优美。
游戏二：教师播放歌曲，幼儿闭眼倾听，当听到“一闪一闪亮晶晶”时，立即睁开眼睛，用动作表现小星星。
教师邀请几名幼儿上前展示自己的动作，让其他幼儿评价。
6.课后延伸教师布置作业：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《闪烁的小星》，并尝试用动作表现小星星。
教师提醒家长关注幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐素养。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学唱和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高了幼儿的音乐素养。
2.教师在教学中注重引导幼儿用动作表现歌曲，培养了幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
3.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习进度，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心。
通过本次教学活动，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，提高了歌唱能力和音乐素养，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，创新教学方法，为幼儿提供更多的音乐学习机会。
大班音乐《闪烁的小星》教案
大班音乐《闪烁的小星》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，知道歌曲《闪烁的小星》描绘的是夜晚的星星闪烁的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、合唱等，以及音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对夜晚星星的好奇心和想象力。
二、教学内容1. 歌曲名称：《闪烁的小星》2. 歌词内容：闪烁的小星，挂在天空，好像小眼睛，照亮大地，我们一起，唱出快乐的歌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《闪烁的小星》歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
2. 教学难点：音准、节奏的把握，以及合唱的协调。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、星星贴纸、小星星手偶。
五、教学过程1. 导入：教师出示小星星手偶，引导幼儿观察星星的特点，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 音乐游戏：用星星贴纸装饰教室，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
6. 总结：教师引导幼儿分享自己在课堂上的收获，总结教学内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、唱歌技巧等方面，对他们的表现进行评价。
2. 歌曲演唱评价：通过录音或录像，对幼儿演唱《闪烁的小星》的歌曲进行评价，关注音准、节奏、合唱等方面的表现。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长对教学的意见和建议。
七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题拓展：开展以“夜晚”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出属于自己的夜晚作品。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
教师还要注重自身的音乐素养，提高教学水平，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
《闪烁的小星》金牌教案
《闪烁的小星》
一、教学目标
1.能用自然的声音演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.能用打击乐器为歌曲伴奏。
3.培养学生的音乐感受力和表现力。
二、教学重难点
1.重点：用自然的声音演唱歌曲，用打击乐器伴奏。
2.难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学方法
示范法、听唱法、游戏法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段星空的视频，引出课题《闪烁的小星》。
2.提问学生看到星星会想到什么。
2.聆听歌曲
1.播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.提问学生歌曲中描述了星星的什么特点。
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。
2.重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏和音准。
3.让学生用自然的声音完整演唱歌曲。
4.打击乐器伴奏
1.介绍打击乐器沙锤和响板，让学生认识并感受它们的声音。
2.教师示范用沙锤和响板为歌曲伴奏，让学生观察。
3.学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。
5.表演歌曲
1.让学生分组表演歌曲，一组唱歌，一组用打击乐器伴奏，一组用动
作模仿星星闪烁。
2.评选出最佳表演小组。
6.总结
1.总结本节课的内容，强调用自然的声音演唱歌曲和用打击乐器准确
伴奏的重要性。
2.鼓励学生在夜晚观察星空，感受大自然的美丽。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识并唱出歌曲《闪烁的小星》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿表现自我、合作交流的意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《闪烁的小星》，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定光线。
3. 教学辅助工具：星星贴纸、小星星手偶等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小星星手偶，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《闪烁的小星》，讲解歌词含义，教授唱腔与节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导音准与合唱协调。
4. 创意表现：让幼儿用星星贴纸装饰自己，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否激发幼儿兴趣。
2. 教学过程中幼儿的参与度如何，是否达到教学目标。
3. 合唱练习中音准与节奏的掌握情况，是否需要加强个别辅导。
4. 创意表现环节是否能让幼儿更好地感受音乐，表现自我。
5. 对教学过程中的不足进行改进，为下一节音乐课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括音准、节奏、合唱等方面。
3. 创意表现评价：评价幼儿在创意表现环节中的创造力、合作精神及对音乐的理解。
七、课后延伸：1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长一起唱歌，培养家庭音乐氛围。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区音乐活动，增进亲子关系，拓展幼儿音乐视野。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学进度和方法，以满足不同幼儿的需求。
2. 针对音准和节奏方面的困难，增加个别辅导时间，帮助幼儿克服困难。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭音乐学习的情况，给予针对性的指导。
大班音乐《闪烁的小星》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉《闪烁的小星》这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿想象力，培养幼儿团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：熟悉《闪烁的小星》歌曲旋律，学会合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、星星贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿自由感受音乐。
（2）教师引导幼儿讨论：你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？2. 学习歌曲部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟着唱，纠正音准和节奏问题。
（3）教师用星星贴纸作为奖励，鼓励幼儿积极参与合唱。
3. 实践演唱部分：（1）教师组织幼儿进行合唱实践，注意音色和谐。
（2）教师巡回指导，对幼儿的演唱进行点评，给予鼓励和建议。
4. 总结与拓展部分：（1）教师带领幼儿回顾歌曲，总结学习成果。
（2）教师引导幼儿想象：夜晚的星星是什么样子的？它们有什么特点？（3）教师邀请幼儿分享自己的想象，鼓励幼儿创作关于星星的诗歌或故事。
五、课后反思1. 教师反思教学效果，针对幼儿在音准、节奏等方面的表现，调整教学方法。
2. 教师关注幼儿在课堂中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想象力。
3. 教师总结本次教学经验，为下一节音乐课程做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、合唱实践和课后创作，评价幼儿对《闪烁的小星》歌曲的掌握程度及音乐素养的提升。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在课堂中观察幼儿的学习态度、参与程度、音准、节奏等方面的表现。
（2）实践演唱法：评估幼儿在合唱实践中的音准、音色、合唱默契等方面。
（3）创作分享法：评价幼儿在课后创作中展现的想象力、表达能力等。
七、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《闪烁的小星》，熟悉旋律和歌词。
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闪烁的小星
教材分析：
《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
全曲优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的美丽景色，留给学生无穷的想象。
这首歌中的2/4拍的节奏非常简单，全曲以四分音符为主，二拍子强弱规律特别明显，节奏感强，非常适宜放手让学生自己编创舞蹈动作。
全曲音域不宽，只有六度，曲调仅使用了四分音符与二分音符，1～8小节与结束句完全重复，9～12小节与13～16小节又是完全重复。
优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象，充满童趣。
教学内容：
1、学唱《闪烁的小星》
2、学唱歌曲并表演
教学目标：
1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
3、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
教学重点：
学生能唱出歌曲欢快的情绪。
教学难点：
学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。
教学过程：
一、师生问好！
二、练声
（1）1 2 3 4 5 6 7 1
（2）1 3 |5 3| 1—||
a
（3）1 2| 3 4| 5 4| 3 2| 1—||
mi ma mi
三、创设情境，导入
师：小朋友们，在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？
（小朋友们发言）月亮，群星闪耀，无边无际，神奇，美丽等等。
【课件出示星空图1】
师：是啊，夜空真是非常的美丽而且神奇，不仅有美丽的白云和月亮、还有向我们眨眼的小星星。
谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？（小朋友发言）（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）【课件出示星空图2】
四、新歌教学
师：是的，今天我们就一起来学习这首好听的歌曲《闪烁的小星》。
师：请小朋友们把音乐书翻到第31页《闪烁的小星》，先欣赏一下这
首《闪烁的小星》，可以轻声地跟着音乐哼唱。
【多媒体播放音乐】师：这首歌好听吗？现在我们就来学唱这首歌。
师：请小朋友们先看歌谱，这首歌曲演唱的情绪是欢快地，节拍是2/4拍的，表示以四分音符为一拍，每小节有两拍，它的强弱规律特别明显，第一拍子强，第二拍子弱，节奏感强。
X X |X X|X —||
嗒
小朋友们自由的读一读歌词。
师：谁能说一下这首歌在唱什么呢？有谁能用歌曲中的话来告诉我呢？
师：说的真不错！现在请小朋友们跟着老师的钢琴，轻声地哼唱第一段歌词。
（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍）
师：小星星的歌真好听，小朋友们喜欢吗？这首歌还有第二段歌词，小朋友们可以跟着伴奏音乐把它唱出来吗？（学唱第二段歌词）师：小朋友们唱的真好！现在跟着老师的钢琴伴奏完整的演唱一遍这首歌，好吗？
（提示：小朋友们闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）
师：唱的真棒！老师觉得小朋友们都成了一颗颗闪烁的小星星了，小朋友们看看这些闪烁的小星星随着旋律在欢快地跳舞，你们能不能像小星星那样给这首歌曲加上动作表演出来呢？【出示小星星旋律图】师：小朋友们表演的真不错！老师也给这首歌曲加上了动作，小朋友
们跟着老师一起做，好不好？
师：首先，小朋友们跟着老师做一下小星星一闪一闪，在眨眼的动作。
伸出你们的小手，双手的肘关节上下扇动两次。
再看看小星星亮晶晶的动作，双手高举，掌拳交换四次。
（好的，我们一起连起来做一遍。
）满天都是小星星——（保持上一句的姿势）原地转一圈，然后抖动手指
挂在天空放光明——双手向身体两侧画圆一圈
好像千万小眼睛——拍手两次，双手的食指指向眼睛
（全部教完后，一起把动作连起来做一遍，边唱歌边做动作。
）
总结：小朋友们，今天我们一起遨游了夜空，认识了闪闪发光的小星星，大家开心吗？
其实，夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！
今天的课就上到这儿，下课！。