幼儿园大班散文《梦姐姐的花篮》PPT课件
幼儿园大班公开课语言散文教案详案《梦姐姐的花篮》
幼儿园大班公开课语言散文教案详案《梦姐姐的花篮》一、教学目标1.能够理解和朗读散文《梦姐姐的花篮》，了解其中的情感表达和故事主题。
2.提高孩子们的语言表达能力和阅读理解能力，培养他们的想象力和创造力。
3.激发孩子们对自然和生活的热爱，引导他们积极向上，健康成长。
二、教学重难点1.文章情感表达的理解和体验。
2.故事情节和人物形象的感知和描绘。
3.表达和交流的能力提升，培养孩子们的自信心和合作精神。
三、教学过程导入（5分钟）1.引入故事主题“花篮”，提出问题：“你们经常看见什么花篮？有什么不同呢？”2.引导孩子们回忆前几次听故事时的感受和思考，预备接下来的听、读、表演和讨论活动。
正文（30分钟）1.首先，给孩子们播放语音版散文《梦姐姐的花篮》。
2.然后，老师阅读原文，逐句讲解，引导孩子们理解文章意思和情感表达，感受其中的美好和真诚。
3.接下来，孩子们根据故事情节，自由绘制画面，形象地表达梦姐姐的形象和内心体验，同时边画边进行组内对话，分享感受和想法。
4.最后，孩子们分组表演故事。
在小组内，选择扮演不同的角色，发挥自己的想象和创造力，共同呈现出一个完整、生动的故事形象。
结束（5分钟）1.每组表演结束后，班级集体评议，互相欣赏和学习，发现不足，加强欣赏和体验，检验自己的交流和表达水平。
2.老师总结教学活动，提出评价和反馈，鼓励孩子们在以后的课堂学习和生活实践中不断探索、创新。
四、教学反思本次课活动比较丰富和有趣，孩子们积极参与，表现出很好的发挥和创意。
但也存在几个问题：一是活动时间较紧，有些孩子没有完成作品；二是对于故事中一些细节，孩子们的理解还需要进一步加强；三是孩子们的表达水平还可以进一步提高，需要加强训练和反复练习。
针对这些问题，我们将在接下来的课堂教学中，积极采纳学生的建议和反馈，不断完善和改进教学方案，让孩子们获得更好的学习和成长。
幼儿园大班语言活动：梦姐姐的花篮
幼儿园大班语言活动：梦姐姐的花篮教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 通过故事引导幼儿理解分享和友爱的重要性。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，鼓励他们用自己的语言描述梦境。
教学内容：本次语言活动的主题是“梦姐姐的花篮”。
我们将通过讲述一个关于梦姐姐和她的神奇花篮的故事，引导孩子们理解和表达自己的梦想。
教学准备：1. 故事绘本《梦姐姐的花篮》。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，用于制作孩子们自己的“梦之花”。
3. 音乐《甜美的梦》。
教学过程：1. 引入主题：播放音乐《甜美的梦》，引导孩子们闭上眼睛想象自己的梦境，然后分享他们的梦境。
2. 讲述故事：教师朗读故事绘本《梦姐姐的花篮》，在讲述过程中适时提问，引导孩子们理解和记忆故事内容。
3. 创作活动：让孩子们用彩色纸制作自己的“梦之花”，并鼓励他们用语言描述自己的梦想。
4. 分享环节：每个孩子展示并分享自己的“梦之花”和梦想。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励孩子们观察和记录自己的梦境，并尝试用语言表达出来。
2. 安排一次“梦想分享会”，让孩子们有机会向全班同学分享自己的梦想。
教学总结：通过这次语言活动，孩子们不仅提高了语言表达和听力理解能力，也理解了分享和友爱的重要性。
他们学会了用语言描述自己的梦想，并通过手工活动将自己的梦想具象化。
教学评估：1. 观察孩子们在故事讲述过程中的参与度和理解程度。
2. 评估孩子们在创作和分享“梦之花”时的语言表达能力和创新思维。
3. 通过日常观察和“梦想分享会”，了解孩子们对梦想的理解和追求，以及他们在日常生活中的分享行为和友爱表现。
幼儿园大班语言活动：梦姐姐的花篮
海城幼儿园一、设计意图：我们班作为幼儿园语言课题实验班，开展课题实验已经1年多了，在课题研究中，我们深深的体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。
过去，我们较多的强调幼儿园要学会什么、掌握什么。
而实际上，在幼儿阶段，学习只是一种经验的积累、扩展和提升，需要与周围环境中的人、物等相互作用。
还应建立在对幼儿个性、能力尊重的基础上，今天，我组织的语言活动《梦姐姐的花篮》正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。
二、活动目标：1.认知目标：1）通过创设看、听、说的语言环境，激发幼儿想说的欲望。
2）启发幼儿开展积极的想象，创作出自己的梦。
3）引导幼儿体会作品所表现的美好意境。
2.情感目标：对同伴的梦有好奇心，能够认真的蜻蜓，大胆的发言。
三、活动准备：1）知识经验准备：1. 活动前有意识的让幼儿谈谈自己的梦2. 欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景2）物质准备：1. 创设做梦的情境、配乐2. 分组材料：2组青蛙分享器，拼图、故事列车若干3. 梦姐姐的花篮、花朵若干，仙女棒四、活动过程：（一）感受散文：1. 分组操作：青蛙分享器2组、拼图、故事列车引入：小朋友，你们喜欢听故事吗？老师为你们准备了青蛙分享器、拼图、故事列车，里面藏着一些优美动听的故事，请你们去听听、看看、说说吧！2. 集中提问：小朋友，请你们把看到的、听到的说给大家听！（幼儿个别说）这里有这么多好听的故事，我们大家也一起来说一说！也可以讲给你的小伙伴听！（幼儿自由交流）（二）完整欣赏：1. 引入：小朋友说的故事真好听！老师也有一个好听的故事要告诉大家，我们一起来安静的欣赏吧！2. 再完整欣赏一遍（幼儿小声跟着说故事）师：小朋友，梦姐姐的花篮，这个故事美吗？我们再来欣赏一遍吧！（三）幼儿“谈”梦1.幼儿交流自己的梦：师：小朋友，你做过梦吗？你做过什么样的梦？（完整回答）2.梦姐姐的梦师：梦姐姐也做了一个有颜色的梦，她做了一个粉红色的梦！梦见了粉红色的屋顶、粉红色的花朵、粉红色的蝴蝶结、粉红色的礼物、还有粉红色的糖果。
大班语言：梦姐姐的花篮
大班语言：梦姐姐的花篮描述这是一篇以“梦姐姐的花篮”为主题的大班语言活动文档。
描写了小朋友们在听完姐姐们的神奇故事后，根据故事中的提示，完成了一只漂亮的花篮，同时还学习了丰富的语言知识，包括色彩、名词、动词等等。
目的本次活动的目的是培养小朋友们的想象力、创造力、合作力和语言表达能力。
通过听故事、观察花朵和颜色等多种刺激，激发小朋友们的好奇心和兴趣，引导他们用丰富的语言描述事物，并与其他小朋友互相交流、合作，最终完成色彩斑斓的一只花篮。
过程第一步：准备准备一只画着花朵的空花篮、各种颜色的彩纸、剪刀、胶水和一块棉绸布。
第二步：听故事请姐姐们给小朋友们讲一个神奇的小故事：讲述花儿们玩捉迷藏的情景，其中有各种不同颜色和形状的花朵，比如红色的玫瑰、黄色的向日葵、白色的百合、蓝色的紫罗兰等等。
故事讲完后，请小朋友们回答一些与故事相关的问题，如花儿们玩的游戏是什么，他们藏在哪些地方等等，以检验小朋友们对故事内容的理解程度。
第三步：观察花朵在听完姐姐们的故事后，小朋友们开始观察花篮中的各种花朵，辨认它们的颜色、形状、大小和名称等信息。
请老师在旁边给予帮助和指导，帮助小朋友们更好地观察花朵，并慢慢了解花朵的特点和知识。
第四步：剪贴花朵接下来，小朋友们可以根据自己的兴趣和想象力，从不同颜色的彩纸中剪出各种形状的花朵，并用胶水将它们粘在花篮上面，布置出一幅独特的花篮图案。
在此过程中，老师可以借此机会，引导小朋友们学习花朵的名称和颜色，以及如何使用名词和动词来描述花朵的特点。
第五步：展示和口语表达当小朋友们完成花篮后，可以展示自己的成品，向其他小朋友展示自己的作品，并用自己的语言描述自己的作品。
这一步是非常重要的，能够有效提升小朋友们的口语表达能力，同时也能让他们更深刻地体验到合作的乐趣。
总结通过本次大班语言活动，小朋友们不仅了解了花朵的知识和特点，还学习了如何用语言描述事物，表达自己的观点和想法。
他们在这个过程中，不断地尝试、交流、合作和思考，激发了他们的想象力，提升了他们的语言表达能力，促进了他们的个人和集体素质的全面提高。
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》1活动背景：《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又夸姣的感觉。
对于幼儿来说，梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。
于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。
活动中让幼儿边听边欣赏画面，赋予幼儿直观的视觉经验，理解散文，感受散文中优美的语言和意境。
并且通过此次活动，让幼儿在画面的基础上进行再造想象，斗胆地表达自己的所思、所想。
让幼儿较深刻地领略作品内涵，感受作品的语言美，意境美。
活动目标：1、欣赏散文诗，感受散文诗的温馨、优美，充满幻想的意境。
2、初步理解散文诗的内容，发现花朵与梦的关系。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、知识准备：知道每一个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。
2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT活动过程：、以梦的话题展开提示性谈话。
1、以师：孩子们，你们做过梦吗?做过什么梦?(请3-4个幼儿回答。
)师：那你们是什么时间会做梦呢?(深夜的时候，晚上睡觉的时候)。
师小结:我们小朋友都会做梦，有的梦是快乐的，有的梦是不快乐的。
(PPT)梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个漂亮的花篮，花篮里面装满五颜六色的鲜花。
每到晚上来临的时候，我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。
师：你知道我要去干什么吗?(不知道)我们一起来欣赏一首优美的散文诗《梦姐姐的花篮》，听完之后，你就知道我要去干什么了。
(听着音乐，教师念散文诗)师：小朋友，散文诗听完了，你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢?(好听，优美。
)师小结：散文诗给了我们温馨、优美、宁静的感觉。
2、分段欣赏。
师：梦姐姐都让那些小动物做梦啦?(小黄鸡、小青蛙、小红鸟)现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。
(挨次出示图片)师：梦姐姐先遇见了谁啊?给了它一朵什么颜色的花?它做了一个什么颜色的梦?幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
大班散文诗《梦姐姐的花篮》说课稿
大班散文诗《梦姐姐的花篮》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家解析的是大班散文诗《梦姐姐的花篮》的教学设计。
一、说教材《梦姐姐的花篮》是一首充满童趣和想象力的大班散文诗。
作品以“梦姐姐”为主线，通过描述她用神奇的花篮编织孩子们各种美好的梦境，引导幼儿感受美、理解美、表达美，培养他们丰富的想象力和语言表达能力，同时也能激发孩子们对美好生活的向往和追求。
二、说目标1. 情感态度目标：引导幼儿体验诗歌中的温馨与梦幻，激发他们对美好生活的热爱和向往。
2. 认知能力目标：使幼儿理解诗歌内容，能复述或创编“梦姐姐”的故事，提高他们的语言理解和表达能力。
3. 技能操作目标：通过朗诵、表演等活动形式，训练幼儿的语言节奏感和表现力。
三、说重难点重点是让幼儿理解并感受诗歌的意境美，能有感情地朗诵诗歌；难点则是引导幼儿结合自身生活经验，进行诗歌内容的创编，发挥其想象力。
四、说教法与学法教法上，我会采用情境教学法，通过创设“梦姐姐”的童话情境，引导幼儿进入诗歌的情境中去感知和理解；采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论和表演活动，提高他们的实践操作能力。
在学法上，强调自主探索和合作学习，幼儿在听、说、读、演的过程中主动建构知识，提升能力。
五、说活动准备1. 教具准备：制作多媒体课件展示诗歌意境，以及准备一些道具如花篮等辅助表演。
2. 知识准备：提前引导幼儿了解关于“梦”的概念，以及分享各自做过的有趣梦境。
六、说活动过程1. 导入环节：通过讲述“梦姐姐”的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 欣赏环节：播放配乐朗诵《梦姐姐的花篮》，引导幼儿初步感受诗歌的韵律和意境。
3. 解析环节：逐段解读诗歌内容，引导幼儿理解并尝试复述。
4. 创编环节：组织幼儿分组，根据诗歌主题，创编自己的“梦姐姐”故事，并进行展示。
5. 表演环节：借助道具，让幼儿以角色扮演的方式演绎诗歌，加深理解。
七、活动延伸课后可以让幼儿回家继续创作与“梦姐姐”有关的故事，或者绘制一幅与诗歌相关的画作，进一步锻炼其创新思维和艺术表现力。
幼儿园语言教案：梦姐姐的花篮
幼儿园语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养想象力和语言表达能力。
2. 引导幼儿认识不同的花，并能够用词语描述花的特征。
3. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容：1. 故事名称：《梦姐姐的花篮》2. 故事梗概：梦姐姐有一个美丽的花篮，里面装满了各种各样的花。
每当夜晚来临，梦姐姐就会带着花篮去给小朋友们送梦。
梦姐姐的花篮里有桃花、杏花、梨花等，每种花都有独特的美丽。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过听故事，培养想象力和语言表达能力。
2. 教学难点：引导幼儿认识不同的花，并能够用词语描述花的特征。
四、教学准备：1. 故事课件：《梦姐姐的花篮》2. 花篮道具3. 各种花的图片4. 画纸、画笔五、教学过程：1. 导入：教师出示花篮道具，引导幼儿观察花篮的美丽，激发幼儿的学习兴趣。
2. 听故事：教师播放故事课件，让幼儿倾听《梦姐姐的花篮》的故事。
3. 故事讨论：教师引导幼儿分享故事中的收获，如梦姐姐的花篮里有哪些花，每种花的特点是什么。
4. 认识花朵：教师展示各种花的图片，引导幼儿认识不同的花，并能够用词语描述花的特征。
5. 创意绘画：教师分发画纸、画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出梦姐姐的花篮。
6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的趣事。
8. 结束活动：教师带领幼儿清理活动现场，结束本次教学活动。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事《梦姐姐的花篮》的反应，鼓励家长引导幼儿在家中观察不同的花，并尝试用词语描述花的特征。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“花篮角”，展示幼儿的绘画作品和其他与花相关的作品。
七、教学评价：1. 观察幼儿在听故事过程中的反应，如专注度、参与度等。
2. 评估幼儿在创意绘画环节的表现，观察幼儿对花的认识和描述能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整故事内容和教学活动，使之更符合幼儿的发展需求。
幼儿园大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》及教学反思《大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。
2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
【活动准备】欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。
【活动过程】一、讲讲猜猜，引入活动。
1、出示三个字——“梦姐姐”。
这几个字小朋友认识吗？猜一猜梦姐姐是做什么的？2、出示两个字——“花篮”。
这两个字认识吗？请连起来读一读。
梦姐姐和花篮会有什么关系呢？梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢？让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。
二、完整听赏。
梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦？梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同的小动物？小动物们都梦到了什么？三、分段听赏并复述。
1、小黄鸡金黄色的梦。
（1）小黄鸡在哪里睡觉？为什么小黄鸡会睡得很香甜（出示图片加以证实）？（2）梦姐姐是怎样来的？她撒下了什么颜色的花给小黄鸡？小黄鸡做了什么颜色的梦？梦见了什么？（3）再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。
2、小青蛙绿色梦。
（1）（先看图后复述）小青蛙在哪里睡觉？为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花？它梦见了什么？（2）跟着教师一起学着说说。
3、红颏鸟红色梦。
红颏鸟是怎么睡觉的？它梦见了什么？谁能看着图片试着说一说？四、完整复述并感受。
1、你们最喜欢谁的梦？说说各自的原因。
2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。
3、教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗？”五、仿编作品。
教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。
幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就……幼儿讲述举例：幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。
幼儿园大班语言活动《梦姐姐的花篮》
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动《梦姐姐的花篮》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动《梦姐姐的花篮》，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的经验与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在欣赏故事和体验故事意境美的同时，还可以发展幼儿的想象力和创造思维能力，从而进一步提高幼儿的语言表达能力。
活动名称：语言活动内容：《梦姐姐的花篮》活动目标：1、理解故事的内容，感受故事的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。
重难点：理解故事的内容，鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦。
准备：轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。
活动过程：一、回忆经验，直接导入提问：小朋友你们做过梦吗？都梦到了什么？（请幼儿自由发言）二、欣赏故事（轻音乐）1、今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《梦姐姐的花篮》。
2、边讲边提问故事里都有哪几个小动物？（小猴子、小青蛙、小鸟）梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？3、完整的欣赏故事三、给小动物送梦师：树林中还有许多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小朋友来帮忙好不好？1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？2、选择各种颜色的花朵，以及实物图片，将这些图片贴在黑板上，编成一首儿歌。
3、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。
学习说：“梦姐姐送给xx一朵xx颜色的花，xx做了一个xx颜色的梦，它梦见了xx？”四、给小朋友送梦梦姐姐送给小朋友五颜六色的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。
大班语言梦姐姐的花篮_4
大班语言梦姐姐的花篮各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言：梦姐姐的花篮活动目标：1、培养幼儿倾听的习惯，感受故事的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆想象和讲述，发展幼儿语言表达和交流能力。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿间相互讲述自己做过的梦，欣赏过田野、河塘等美丽景色。
2、物质准备：多媒体，幼儿绘画工具活动过程：一、导入活动。
你们做过梦吗？你梦见了什么？谁愿意把你的梦讲给大家听。
二、欣赏理解散文。
1、欣赏和讲述。
教师：有一位梦姐姐，会给小朋友送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来欣赏故事《梦姐姐的花篮》。
2、教师讲述故事，幼儿倾听。
3、欣赏故事后提问：（1）梦姐姐给谁送去了梦？（2）分别提问梦姐姐给小黄鸡、小青蛙、红头鸟送去了什么花？它做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？4、观赏多媒体，完整欣赏故事一遍。
三、想象、绘画和讲述。
教师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，她总是把最好最美的梦送给孩子们。
大家想不想梦姐姐也给我们送梦？那我们闭上眼睛让梦姐姐送花给我们，做一个美好的梦。
1、幼儿在优美的音乐中，做睡觉做梦状，进行想象。
2、幼儿讲述自己的梦。
请幼儿说一说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花？你做了一个什么颜色的梦？梦见了什么？（个别讲述，相互讲述）3、幼儿根据自己的梦选一朵花，把自己刚才梦见的美好的东西画下来。
4、请小朋友把自己的梦讲给客人老师听。
四、结束活动让幼儿把自己画的梦贴在大花里，带到活动室，课后讲述。
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