高考语文必备知识点

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语文必备知识点

一.易写错的成语

A 唉声叹气按兵不动按部就班按图索骥

B 白璧微瑕百废待兴百无聊赖百战不殆稗官野史班门弄斧暴戾恣睢暴殄天物卑躬屈膝杯盘狼藉敝帚自珍筚路蓝缕鞭长莫及变本加厉变幻莫测别出心裁彬彬有礼并行不悖病入膏肓不卑不亢不辨菽麦不计其数不胫而走不可思议不落窠臼不肖子孙不屑一顾不徇私情

C 残酷无情惨无人道惨绝人寰草菅人命层出不穷辰巳午未陈词滥调瞠目结舌痴心妄想驰骋疆场充耳不闻出尔反尔出类拔萃出奇制胜川流不息唇枪舌剑措手不及

D 打躬作揖大是大非大相径庭大有裨益待价而沽殚精竭虑当仁不让得不偿失玷污清白雕虫小技掉以轻心叠床架屋顶礼膜拜东施效颦动辄得咎独当一面独占鳌头断壁颓垣对簿公堂咄咄逼人堕落腐化

E 耳濡目染

F 发扬光大翻云覆雨反复无常飞扬跋扈斐然成章肺腑之言分庭抗礼纷至沓来奋发图强愤世嫉俗丰功伟绩风尘仆仆风靡一时风雨如晦敷衍塞责浮想联翩福祸与共赴汤蹈火富丽堂皇覆水难收

G 改弦更张甘冒不韪甘之如饴感人肺腑刚愎自用高官厚禄高瞻远瞩各抒己见各行其是亘古未有功亏一篑孤注一掷沽名钓誉鼓噪而进故作姿态顾影自怜瓜熟蒂落呱呱坠地光怪陆离鬼鬼祟祟

H 海市蜃楼含辛茹苦汗流浃背好高骛远和蔼可亲侯门如海后事之师虎视眈眈互相推诿怙恶不悛画地为牢焕然一新黄粱美梦浑身是胆火中取栗

J 急功近利集腋成裘计日程功记忆犹新坚壁清野坚如磐石艰苦奋斗三缄其口见风使舵剑拔弩张娇生惯养矫揉造作接踵而来桀骜不驯竭泽而渔戒骄戒躁金碧辉煌金瓯无缺噤若寒蝉泾渭分明兢兢业业迥然不同赳赳武夫居心叵测鞠躬尽瘁举世震惊绝代佳人

K开门揖盗慷慨激昂可见一斑刻不容缓刻苦耐劳空前绝后口干舌燥苦思冥想苦心孤诣脍炙人口

L 滥竽充数老马识途老态龙钟雷厉风行礼尚往来励精图治良辰美景良莠不齐梁上君子琳琅满目鳞次栉比流芳百世流连忘返流言蜚语龙盘虎踞路由饿殍戮力同心绿草如茵略见一斑

M 满腹经纶毛骨悚然貌合神离磨齿难忘门可罗雀蒙昧无知弥天大谎靡靡之音秘而不宜绵里藏针面面俱到民生凋敝名列前茅明珠暗投明火执仗漠不关心墨守成规

N 能屈能伸

O 呕心沥血

P 旁征博引蓬荜生辉纰漏百出披沙拣金披星戴月迫不及待破釜沉舟Q 恰如其分千钧一发千里跋涉前倨后恭前仆后继强弩之末敲诈勒索乔装打扮青出于蓝情不自禁罄竹难书穷兵黩武穷奢极侈曲意逢迎曲高和寡却之不恭

R 惹是生非任劳任怨融会贯通如法炮制如鲠在喉如火如荼如雷贯耳如愿以偿孺子可教入不敷出若即若离弱不禁风

S 三番五次姗姗来迟稍纵即逝稍事耽搁生杀予夺生死攸关声名狼藉

声名鹊起声闻遐迩拾人牙慧始终不渝世外桃源事必躬亲时过境迁

视死如归拭目以待嗜酒成癖首屈一指梳妆打扮束之高阁水乳交融

死不瞑目死心塌地肆无忌惮随声附和所向披靡

T 提纲挈领天网恢恢恬不知耻甜言蜜语挑拨是非挑肥拣瘦条分缕析

铤而走险通宵达旦同仇敌忾投机倒把蜕化变质囤积居奇

W 歪风邪气玩世不恭万马齐喑万事亨通枉费心机惘然若失望风披靡

为虎作伥尾大不掉委曲求全味同嚼蜡蔚然成风文过饰非闻鸡起舞

乌烟瘴气无耻谰言无独有偶无稽之谈无济于事无精打采无事生非

毋庸置疑

X 熙熙攘攘嬉笑怒骂瑕瑜互见闲情逸致相形见绌响彻云霄向隅而泣

骁勇善战销声匿迹笑容可掬心浮气躁心灰意懒心劳日拙莘莘学子

兴高采烈星罗棋布行踪诡秘性格粗犷休养生息修葺一新虚左以待

栩栩如生喧宾夺主悬梁刺股寻章摘句循规蹈矩循序渐进徇私舞弊

Y 揠苗助长湮没不闻言简意赅奄奄一息偃旗息鼓扬长而去摇摇欲坠

杳无音信一筹莫展一鼓作气一见钟情一诺千金一丘之貉一望无垠

一言既出一张一弛一枕黄粱衣衫褴褛贻笑大方以德报怨以身作则

异口同声异曲同工阴谋诡计引吭高歌饮鸩止渴英雄辈出优柔寡断

优哉游哉犹豫不决余音绕梁逾期作废羽扇纶巾语无伦次元气大伤

原物璧还原形毕露缘木求鱼怨天尤人月朗星稀越俎代庖运筹帷幄

Z 再接再厉在所不惜责无旁贷沾沾自喜张皇失措仗义执言招摇撞骗

昭然若揭照本宣科遮天蔽日真知灼见支离破碎直截了当直上重霄

直抒胸臆趾高气扬炙手可热掷地有声中流砥柱衷心感谢众口铄金

重蹈覆辙珠光宝气缀句成文惴惴不安擢发难数自暴自弃自顾不暇

恣意妄为纵横捭阖纵横驰骋坐收渔利

二.当代汉语出版物中最常见的100个易错词(以下皆为其正确写法

1.安装

2.甘拜下风

3.自暴自弃

4.针砭

5.舶来品

6.脉搏

7.松弛

8.一筹莫展

9.川流不息10.精粹11.重叠12.度假村13.妨碍14.辐射15.一副对联

16.天翻地覆17.言简意赅18.气概19.一鼓作气20.悬梁刺股21.粗犷22.食不果腹23.震撼24.凑合25.候车室26.迫不及待27.即使28.一如既往29.草菅人命

30.矫揉造作31.挖墙脚32.一诺千金33.不胫而走34.竣工35.不落窠臼

36.脍炙人口37.打蜡38.死皮赖脸39.蓝天白云40.鼎力相助41.再接再厉

42.老两口43.黄粱美梦44.瞭望45,水龙头46.杀戮47.痉挛48.美轮美奂49.啰嗦50.蛛丝马迹51.萎靡不振52.沉湎53.明信片54.墨守成规55.大拇指56.呕心沥血57.平添58.出其不意59.修葺60.青睐61.罄竹难书62.入场券63.声名鹊起

64.发轫65.瘙痒病66.欣赏67.谈笑风生68.人情世故69.有恃无恐70.额手称庆71.追溯72.鬼鬼祟祟73.金榜题名74.走投无路75.趋之若鹜76.迁徙77.洁白无瑕78.九霄79.宣泄80.寒暄81.旋律82.赝品83.不能自已84.犹如猛虎下山

85.竭泽而渔86.滥竽充数87.世外桃源88.赃款89.蘸水90.蛰伏91.装帧92.坐镇93.饮鸩止渴94.旁征博引95.炙手可热96.九州97.床第之私98.恣意妄为

99.编纂100.坐月子

三.常用、易错成语

1、首当其冲:比喻最先受到对方的冲击、压力、攻击,或首先遭受到灾难。

2、安之若素:对困窘的遭遇毫不介意,心情平静得像往常一样。现在也指对于错误的言论或事物不闻不问。

3、杯水车薪:比喻力量微小,无济于事。

4、不孚众望:不能使大家信服。(注意区别于“不负众望”

5、不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。

6、不名一文:形容穷到了极点,连一文钱都没有。

7、不忍卒读:不忍心读完。形容文章悲惨动人。

8、不以为然:不认为是正确的,表示不同意。

9、不足为训:不值得作为遵循或仿效的法则。

10、大快朵颐:形容食物鲜美,吃得很满意。也可以比喻吸收了有益的精神营养而非常满足的神态。

11、登堂入室:比喻人在学问或技艺方面有高深的造诣。

12、耳提面命:形容恳切地教导。

13、繁文缛节:指过分繁琐的仪式和礼节。

14、犯而不校:别人触犯、侮辱了自己也不计较。

15、飞短流长:传布谣言,恶意中伤。

16、风起云涌:比喻多样力量或事物并起,发展迅速,声势浩大。

17、凤毛麟角:比喻罕见的珍贵的人才或事物。

18、俯拾皆是:形容数量极多,随处可得。

19、高山仰止:比喻高尚的品德。

20、狗尾续貂:拿不好的东西接到好的东西的后面,显得好坏不相称。

21、骨鲠在喉:比喻心中有话,不说出来不痛快。

22、管窥蠡测:比喻眼光狭小,见识短浅。

23、海外奇谈:没有根据的、稀奇古怪的谈论或传说。(一般不用字面意思

24、画地为牢:比喻只允许在规定的范围内活动。

25、涣然冰释:比喻相互间的前嫌、怀疑、误会等完全消除或困难迅速克服。

26、毁家纾难:倾尽家产来解救国难。

27、火中取栗:比喻受人利用,冒了风险,吃了苦头,却没有捞到好处。

28、祸起萧墙:祸害起于内部。

29、吉光片羽:比喻残存的艺术珍品。

30、见微知著:看到事情的一点苗头,就能知道它的实质和发展趋势。

31、间不容发:指事物之间的距离很小,或比喻与灾祸相距极近,情势极其危急。

32、噤若寒蝉:比喻不敢说话。

33、举重若轻:指某人很有才干,能轻易地完成很艰巨的任务。

34、具体而微:大体都具备,而规模、形体较小。

35、令行禁止:形容有严格的组织纪律性。

36、洛阳纸贵:称誉著作风行一时,流传很广。

37、门户之见:由宗派情绪产生的偏见。

38、莫衷一是:各有各的看法或主张,不能得出一致的结论。

39、目无全牛:比喻技艺纯熟高超。

40、披肝沥胆:比喻竭尽忠诚或开诚相见。

41、奇货可居:比喻依仗某种独特的技能或事物以获取功名或利禄。

42、求全责备:对人对事要求完美无缺。

43、如坐春风:比喻受到良师的教育而深感温暖,受到鼓舞。

44、十室九空:形容因灾荒、战乱和横征暴敛使得百姓破产或流亡的惨象。

45、退避三舍:比喻退让和回避,避免冲突。

46、万人空巷:形容盛大集会或新奇事物轰动一时的情景。

47、危言危行:讲正直话,做正直事。

48、韦编三绝:形容读书勤奋。

49、尾大不掉:比喻机构下强上弱,或组织庞大、涣散,以致指挥不灵。

50、文不加点:文章一气写成,无需修改。

51、无出其右:没有比这更好的了。

52、细大不捐:无论大小都兼收并蓄。

53、五风十雨:五天刮一次风,十天下一次雨。比喻风调雨顺。

54、下里巴人:泛指通俗的文学艺术。

55、象牙之塔:指“为艺术而艺术”的文艺家企图脱离社会现实表现个人主观幻想的艺术境界,比喻脱离现实生活的知识分子的小天地。

56、洋洋洒洒:形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长,也形容规模或气势盛大。

57、饮鸩止渴:喝毒酒解渴。比喻采取极有害的办法来解决眼前困难而不顾严重后果。

58、与人为善:泛指善意帮助人。

59、运斤成风:比喻手法熟练,技术神妙。

60、炙手可热:比喻气焰盛,权势大。

61、珠联璧合:比喻人才或美好的事物聚集在一起。(注意使用对象

62、罪不容诛:罪大恶极的人杀了也不解恨。

63、捉襟见肘:整一下衣襟,胳膊肘就露出来了。现比喻顾此失彼,无法应付。

64、坐收渔利:比喻利用别人之间的矛盾以获得利益。

65、抱残守缺:形容思想保守,不肯接受新事物。

66、敝帚自珍:比喻对自己作品的珍视和爱惜。

67、捕风捉影:比喻说话或做事时用似是而非的迹象作为根据。

68、陈词滥调:陈旧的言词,空泛的论调。(过时的消息不叫陈词滥调

69、楚楚动人:形容女子姿态美好,令人动心。(一般不用于形容其他

70、猝不及防:事情突然发生,来不及防备。(不能用于“惊喜”

71、大快人心:使人心里非常痛快。一般用于坏人受到惩处。

72、等量齐观:不管事物间的差异,同等看待。(一般用于人

73、鼎力相助:多用于求人帮助或表示感谢时的客气话。

74、改弦更张:比喻变更方针、计划或办法。

75、感同身受:心里感激就像亲身受到对方的恩惠一样。多用于代人向对方致谢。

76、广开言路:指尽量给下属和群众创造提意见的条件。

77、含英咀华:比喻琢磨和领会诗文的要点及精神。

78、汗牛充栋:形容藏书很多。

79、浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。

80、集腋成裘:比喻积少成多或集众力而成一事。

81、交相辉映:指多种色彩、光亮等相互映照。

82、良莠不齐:比喻好人和坏人难以区分,混杂在一起。

83、临危授命:在危亡关头勇于献出生命。(千万注意其与“临危受命”的区别!

84、琳琅满目:比喻各种美好的东西很多,多指书籍或工艺品。

85、拍手称快:多用来形容因正义得到伸张、公愤得到消除时心情愉快的样子。

86、抛砖引玉:比喻自己先发表粗浅的文字、不成熟的意见,以引出别人的佳作或意见。(自谦之语,不能用来指他人的意见

87、琴瑟不调:比喻夫妇不和。

88、忍痛割爱:忍痛把自己心爱的东西交给别人。

89、如数家珍:像点数家里所藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。

90、身体力行:亲身体验,努力实行。一般用以指长辈或领导模范遵守规章原则,为他人作出榜样。

91、谈笑自若:说说笑笑,跟平常一样,多指在紧张或危急的情况下。

92、忝列其中:自感羞愧地与他人排列在一起,辱没他人。(自谦之词,不能用来说他人

93、痛心疾首:形容痛恨到极点。

94、投鼠忌器:用东西掷老鼠,又怕打坏旁边的器物。比喻有顾虑,想干而又不敢干。(一般用于想打击坏人而又有所顾忌

95、望尘莫及:比喻远远落后。

96、蔚为大观:形容事物美好繁多,形成盛大壮观的景象。

97、洗心革面:比喻人彻底悔改。(不能用于某种事物情况的改变

98、虚位以待:留着位置等候,多指接纳人才。

99、养虎遗患:比喻姑息纵容坏人,会留下后患,使自己受害。(一般不用于比喻不改正缺点错误所带来的危害

100、摇旗呐喊:比喻替别人助长声势。(绝对不能用于为自己

101、一笔抹杀:指把成绩、优点全部购销或全盘否定。(一般不用于否定错误或罪行 102、一挥而就:形容写字、画画、作文很快就完成。(不能用于完成其他事情103、一蹴而就:形容轻而易举。

104、源远流长:比喻历史悠久。(不能用在表示将来时态的语句中

105、在劫难逃:指命中注定要遭受祸害,无法逃脱。现指坏事情一定要发生,无法避免。106、卓尔不群:超出寻常,与众不同。(不能用于物品

107、众目睽睽:众人都在注视、监督。(一般用于当众公然做坏事。

108、春意阑珊:大好春光快要完了。

109、浮光掠影:比喻观察不细致,学习不深刻。

110、屡试不爽:经过多次试验都没有差错。

111、明日黄花:比喻过时的事物。

112、闪烁其辞:形容说话吞吞吐吐,躲躲闪闪,不肯说出真相和要害。

113、身无长物:形容人除自身外,东西极少。

114、望风披靡:比喻被强大势力所压倒,或被敌人气势所震慑,未触即溃。

115、言不由衷:形容虚伪敷衍,说的不是内心的真话。

116、望其项背:赶得上。

117、缘木求鱼:比喻方向、方法错误,不可能达到目的。

118、方兴未艾:指事物并未停止,正在蓬勃向前发展。

[易褒贬误用的成语]

1、半斤八两:比喻彼此不分上下。多用于贬义。

2、不知所云:常指言语紊乱,令人难懂。贬义词

3、蠢蠢欲动:指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。贬义词

4、翻云覆雨:比喻耍手段,弄权术,反复无常。贬义词

5、粉墨登场:化妆登台演戏,也用于讽刺某些人登上政治舞台。贬义词

6、过江之鲫:形容时髦的人接连不断。有贬义

7、沆瀣一气:比喻意趣相投合的人勾结在一起。有贬义

8、侃侃而谈:理直气壮、从容不迫地交谈。有褒义

9、空前绝后:古今所无。形容十分杰出,独一无二。有褒义

10旷日持久:指长期持续下去或耗费时间过久。有贬义

11、连篇累牍:形容文章篇幅冗长,语言啰嗦,内容重复。有贬义

12、巧舌如簧:比喻善于花言巧语,能说会道。有贬义

13、趋之若鹜:比喻很多人竞相追逐某一事物。有贬义

14、上行下效:上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么干。有贬义

15、始作俑者:比喻第一个做某件坏事的人或恶劣风气的创始人。有贬义

16、受宠若惊:因受到过分的宠爱而感到意外的惊喜。多含贬义

17、弹冠而庆:因即将做官而相互庆贺。有贬义

18、推波助澜:比喻推动某种事物的发展并扩大它的影响。多用于坏的事物。

19、忘乎所以:忘记了一切。多形容因骄傲自满而得意忘形。有贬义

20、无所不为:没有不做的事。指什么坏事都干得出来。有贬义

21、无所不至:没有达不到的地方。现多形容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了。有贬义

22、无所用心:不动脑筋,什么事情都不会做。有贬义

23、舞文弄墨:形容玩弄文字技巧。有贬义

24、心劳日拙:指做坏事的人费尽心机,却越来越无法得逞,处境一天不如一天。

25、信笔涂鸦:比喻字写得拙劣,随便乱涂乱画。有贬义

26、胸无城府:指为人坦率真诚,不用心机。有褒义

27、言近旨远:话说得浅近,含意很深远。有褒义

28、一孔之见:比喻狭隘片面的见解。有贬义

29、颐指气使:形容傲慢地指挥别人。有贬义

30、亦步亦趋:比喻自己没有主张,为了讨好,每件事都顺从别人,跟着人家走。有贬义

31、因人成事:依靠别人的力量办成事业。有贬义

32、雨后春笋:比喻事物的大量涌现和蓬勃发展。有褒义

33、振振有词:形容自以为理由充分,说个没完。有贬义

34、左右逢源:指做事得心应手,顺利无阻。现在常用作贬义,比喻人处事圆滑

35、坐而论道:泛指空谈大道理。贬义

四、常用文言18个虚词详解

1、表示并列关系,一般不译,有时可译为“与”和“又”

(1蟹六跪而二螯。(《劝学》(2剑阁峥嵘而崔嵬。(《蜀道难》

(3望之蔚然而深秀者。(《醉翁亭记》

2、表示递进关系。可译为“并且”或“而且”

(1君子博学而日参省乎己(《劝学》(2楚怀王贪而信张仪(《屈原列传》

3、表示承接关系,可以译为“就”、“才”、“接着”或不译

(1置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》

(2城入赵而璧留秦(《廉颇蔺相如传》

4、表示转折关系,可译为“但是”,“却”

(1德不厚而望国之治,虽在下愚,知其不可。(《谏太宗十思疏》

(2信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》

5、表示假设关系,可译为“如果”,“假如”

(1人而无信,不知其可也。(《论语》

6、表示修饰关系,可不译

(1吾尝终日而思矣。(《劝学》

(2项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊。(《项羽本纪》

1、作谓语,问原因,后面常有语气助词“哉”,“也”,可译为“为什么”,“什么原因”(1何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如传》

(2予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》

2、作宾语,代处所和事物,可译为“哪里”,“什么”。译时,“何”要后置

(1大王何来操?(《鸿门宴》

(2项王按剑而跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》

3、作定语,可译为“什么”,“哪”

(1其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》

(《岳阳楼记》

1、表示反问,可译为“为什么”,“怎么”

(1何竟日默默在此?(《项脊轩志》

(2沛令善公,求之不与,何自妄许与刘季?(《高祖本纪》

2、表示程度深,可译为“怎么”,“多么”,“怎么这样”

1、“何如”表示疑问或诘问,相当于“怎么样”或“什么样”

(1樊哙曰:“今日之事何如?”(《鸿门宴》

(2今单车来代之,何如哉?(《魏公子列传》

2、“何以”即“以何”,介宾短语,相当于“拿什么”,“凭什么”等

(1、非有功哉,何以得主约?(《高祖本纪》

(2君何以知燕王?(《廉颇蔺相如传》

1、表示情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“就”,“这才”等

(1度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》

(2项伯乃夜驰之沛公军。(《鸿门宴》

2、表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为“缺”,“竟(然”,“反而”等

(1夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。(《廉颇蔺相如列传》

(2巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及。(《师说》

3、可表示对事物范围的限制,可译为“才”,“仅”等

1、第三人称代词。作领属性定语,可译为“他的”,“它的”(包括复数

(1奈何以见陵之怨,欲批其逆鳞哉!(《刺客列传》

(2爱其子,择师而教之。(《师说》

2、第三人称代词。一般代人,在句子中作主语或宾语或修饰语的主谓短语中的小主语,译为“他”,“它”,不能加“的”

(1其闻道也固先乎吾。(“其闻道”作主语(《师说》

(2秦王恐其破璧。(“其破璧”作主语(《廉颇蔺相如列传》

(3方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空。(“方其…而东也”作状语(《赤壁赋》

3、活用为第一人称。作定语或小主语,译为“我的”或“我(自己”

(1失其所与,不知。(《烛之武退秦师》

(2而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》

4、指示代词,表远指。作定语,可译为“那”,“那个”,“那里”,“那样”

(1其后楚日以削,数十年竟为秦所灭。(《屈原列传》

(2其为惑也,终不解矣。(《师说》

(3苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”(《赤壁赋》

5、指示代词,表示“其中的”,后面多为数词

(《孟子见梁襄王》

(《逍遥游》

(《离骚》

1、表示并列关系、递进关系

(1以其无礼于晋,且贰于楚也。(《烛之武退秦师》

(2且以一璧之故逆强秦之欢,不可。(《廉颇蔺相如列传》(3且相如素贱人,吾羞,不忍为之下。(《廉颇蔺相如列传》(4且臣少仕伪朝。(《陈情表》

(5且燕赵处秦革灭殆尽之际。(《六国论》

2、表示让步关系,相当于“尚且”

1、表人称,相当于“你”,“你们”;作定语时则译为“你的”

(1若入前为寿,寿毕,请以剑舞。(“你”(《鸿门宴》

(2不者,若属皆且为所虏!(“你们”(《鸿门宴》

2、表近指,相当于“这”,“这样”,“如此”

(1南宫适出,子曰:“君子哉若人!”(《论语》

(2吾不忍其觳觫,若无罪而就死地。(《齐桓晋文之事》

(3以若所为,求若所欲。(《齐桓晋文之事》

1、表假设,相当于“如果”,“假如”等

(1若朋友交游,久不相见。(《刺客列传》

2、表选择,相当于“或”,“或者”

(1其以军若城邑降者,卒万人,邑万户,如得大将。(《史记》

1、在动词前,与动词组成“所”字结构。属名词性短语,表示“所…的人”,“所…的事物”,“所…的情况”等

(1于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之。(《魏公子列传》

(2岂敢盘桓,有所希冀!(《陈情表》

(3渔人一一具言所闻。(《桃花源记》

2、“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用

1、表示动作、行为的对象。可译为“向”,“对”等

(1如姬为公子泣。(《魏公子列传》

(2此中人语云:“不足为外人道也。”(《桃花源记》

2、表示动作、行为的替代。可译为“替”,“给”等

(1公为我献之。(《鸿门宴》

3、表示动作、行为的时间。可译为“当”,“等到”等

(1为其来也,臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》

4、表示动作、行为的目的。可译为“为着”,“为了”

(1天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。(《史记》

5、表示动作、行为的原因。可译为“因为”,“由于”

(1草木为之含悲。(《〈黄花岗烈士事略〉序》

6、表示被动关系。读阳平声,可译为“被”。“为”所引进的是动作行为的主动者;有时亦可不出现主动者;有时跟“所”结合,构成“为所”或“为…所”

用于反诘语气,可译为“呢”

《季氏将伐颛臾》

(《阿房宫赋》

1、表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可译为“用”,“拿”,“凭借”,“依据”,“按照”,“用(凭什么身份”等

(1奚以之九万里而南为?(《逍遥游》

(2常以身翼蔽沛公。(《鸿门宴》

(3愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》

(4伏惟圣朝以孝治天下。(《陈情表》

(5今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?(《廉颇蔺相如列传》

(6久之,能以足音辨人。(《项脊轩志》

2、起提宾作用,可译为“把”

(1秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。(《廉颇蔺相如列传》

3、表示动作、行为产生的原因,可译为“因”,“由于”

(1岂以一璧之故欺秦邪?(《廉颇蔺相如列传》

(2且以一璧之故逆强秦之欢,不可。(《廉颇蔺相如列传》

(3臣以险衅,夙遭闵凶。(《陈情表》

(4犹不能不以之兴怀。(《兰亭集序》

4、引进动作、行为发生的时间和处所,用法同于“于”,可译为“在”,“从”(1以至晋鄙军之日,北乡自刭。(《魏公子列传》

5、表示动作、行为的对象,可译为“和”,“跟”;有时可译为“率领”,“带领”

1、表示并列或递进关系,可译为“而”,“又”“而且”,“并且”等,或省去

(1险以远,则至者少。(《游褒禅山记》

2、表示承接关系,可译为“而”或省去

(1中丞匿于藩以免。(《五人墓碑记》

(2樊哙侧其盾以撞。(《鸿门宴》

3、表示目的关系,可译为“来”,“用来”等

(1惧谗邪,则思正身以黜恶。(《谏太宗十思疏》

(2即除逆阉废祠之址以葬之。(《五人墓碑记》

4、表示因果关系,可译为“因为”

(1诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。(《魏公子列传》

(2晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。(《烛之武退秦师》5、表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为“地”,“而”,或省去

(《鸿门宴》 (3相如因持璧却立。(《廉颇蔺相如列传》

[十二] 于

“于”是介词,构成介宾短语。

有时则只是表示对象的性质和状态,可不译。

1、放在句子开头,表前后句的承接或因果关系。

(1于是秦王不怿,为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》

(2吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。(《五人墓碑记》2、作介宾短语,在句子中作状语或补语,相当于“在这”“从这”等

(1吾祖死于是,吾父死于是。(“在这职业上”(《捕蛇者说》

1、相当于“跟”,“同”。

(1推此志也,虽与日、月争光可也。(《屈原列传》

(2少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。(《管仲列传》

(3攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。(《陈涉世家》

(4秦伯说,与郑人盟。(《烛之武退秦师》

2、相当于“为”,“替”

1、表示承接关系,可译为“就”“便”,或译为“原来是”,“已经是”

(1故木受绳则直,金就砺则利。(《劝学》

(2项王曰:“壮士!赐之卮酒!”则与斗卮酒。(《鸿门宴》

2、表示假设关系。引出假设的情况,相当于“假使”“如果”;表示假设或推断的结果,相当于“那么”“就”

(1入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》

(2王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉?(《齐桓晋文之事》

(3臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。(《陈情表》

(4向吾不为斯役,则久已病矣。(《捕蛇者说》

3、表示并列关系。可译为“就”,或不译

(1蝉则千转不穷,猿则百叫不绝。(《与朱元思书》

(2位卑则足羞,官盛则近谀。(《师说》

4、表示转折、让步关系。表示转折,可译为“可是”“却”。

[十五] 之

1、可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们,“它”(它们

(1臣请入,与之同命!(《鸿门宴》

(2作《师说》以贻之。(《师说》

(3輮使之然也。(《劝学》

有时活用为第一人称。

(4不知将军宽之至此也。(《廉颇蔺相如列传》

2、指示代词,表近指。译为“这”,作复指性定语。

(《廉颇蔺相如列传》

1、结构助词,定语的标志。译为“的”或不译

(1沛公之参乘樊哙者也。(《鸿门宴》

(2后之览者,亦将有感于斯文。(《兰亭集序》

(3外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。(《陈情表》

2、结构助词,宾语前置的标志。译时应省去

(1宋何罪之有?(《公输》

(2“将顺其美,匡救其恶,故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎?(《管仲列传》3、结构助词,用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,不译

(1师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》

(2相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。(《赤壁赋》

(3哀斯墓之徙有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。(《五人墓碑记》 4、放在倒置的定语与中心语之间,作为定语后置的标志。(1蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》

(2人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎!(《屈原列传》

(2孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是。(《捕蛇者说》

1、用在句中,舒缓语气,不译。

(1胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》

2、用在句末,助感叹语气(啊、疑问语气(吗、反问语气(吗、测度语气(吧(1孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?(《捕蛇者说》

(2丈夫亦爱怜其少子乎?(《触龙说赵太后》

(3王侯将相宁有种乎?(《陈涉世家》

(4日食饮得无衰乎?(《触龙说赵太后》

(2苛政猛于虎也。(《捕蛇者说》

(3身死人手,为天下笑者,何也?(《过秦论》

(4吾其还也。(《烛之武退秦师》

高中语文诗词鉴赏知识点汇总

高中语文的诗词鉴赏知识点汇总 诗歌创作的目的是抒情,而诗人的思想感情往往是借助诗中的形象委婉含蓄地表现出来的。因此,鉴赏古诗词,首先必须把握古诗词的形象。所谓形象就是主观情意和外在物象融合的结晶,是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。 一、掌握鉴赏人物形象的方法和审答规范 1.鉴赏方法:因形悟神 诗歌中的人物形象既指诗中塑造的人物形象(如《寻诗两绝句》中的陈居士),也指诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公(诗人自己)。每首诗必有抒情主人公形象,但不一定有诗中人物形象。诗中的人物形象只是抒情主人公表达情意的途径之一。 古诗的人物形象往往以片段的形式表现出来,因此理解分析人物形象时要特别抓住诗中描写人物的语言、神态、动作、心理、肖像及所处的环境等片段文字,因形悟神(人物形象特点)。另外,要关注诗人所处的背景及诗人对其的情感态度等。 古诗中常见的人物形象有:①不慕权贵、傲岸不羁的形象,②心忧天下、忧国忧民的形象,③寄情山水、归隐田园的形象,④怀才不遇、壮志难酬的形象,⑤友人送别、思念故乡的形象。 2.审题答题规范:两审两答

“两审”指审题时要审清两点:①分清是诗中人物形象还是诗人自己的形象,②是要求分析还是概括。 “两答”指答题两步骤:①什么形象(中心词应是“形象”);②分析形象的基本特征(结合诗歌内容分析)和形象的意义(联系情感、主旨分析)。 二、掌握鉴赏景物形象(含意境)的方法和审答规范 1.鉴赏方法:融情造境 (1)景物形象 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。可以是情中之景,有单个景物形象,有由多个景物形象(意象)组合成的意境。 诗歌传统意象比较固定,如杨柳代表惜别,月亮代表思乡怀人等。但在具体诗歌中有变数。 鉴赏景物形象,一要注意景物描写的方式,如动静、色彩,来把握景物特点和诗人的感情;二要抓住意象来分析意境,探知诗人的感情。 (2)意境 意境:意,作者的情感;境,诗中所描绘的图景。意境指诗歌通过意象所表现出来的情调和境界。意境和意象的关系,简单地说,是境生于象而超乎象。意象是诗歌艺术的基本单位,而意境则是指全篇作品所营造的整体艺术境界;意象是形成意境的材料,而意境则是意象叠加、组合之后的升华。

最新高考语文必考知识点梳理

最新高考语文必考知识点梳理 高考语文必考知识点梳理一:古诗词 1.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。(毛泽东《沁园春长沙》) 2.人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥廓江天万里霜。(毛泽东《采桑子重阳》) 3.东风不来,三月的柳絮不飞。你的心如小小的寂寞的城,恰若青石的街道向晚。跫音不响,三月的春帷不揭,你的心是小小的窗扉紧掩。(郑愁予《错误》) 4.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 5.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾

浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。 6.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。(朱自清《荷塘月色》) 7.越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 8.夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。 9.因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。(《左传烛之武退秦师》) 10.今其地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣! 11.群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 12.令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

2017年高考语文必考知识点:《七哀诗》原文翻译及鉴赏

2017年高考语文必考知识点:《七哀诗》原文翻译及鉴赏 语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文必考知识点:《七哀诗》原文翻译及鉴赏,希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注语文网。 目前,高三的同学已经开始了高考第一轮复习,在这一阶段的复习当中,我们要注重对基础知识的掌握,牢固的基础知识会为我们今后的深入复习打下基础。那么现在,小编就为大家搜集整理《2017年高考语文必考知识点:《七哀诗》原文翻译及鉴赏》,帮助大家进行第一轮复习。 古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一,所以平时学习过程中要注意积累。文言文翻译要以直译为主,并保持语意通畅,而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《七哀诗》原文及翻译仅供参考,请大家以所在地区课本为主。 《七哀诗》原文 西京乱无象①,豺虎方遘患②。 复弃中国去③,委身适荆蛮④。 亲戚对我悲,朋友相追攀⑤。 出门无所见,白骨蔽平原。 路有饥妇人,抱子弃草间。 顾闻号泣声,挥涕独不还。 “未知身死处,何能两相完⑥?” 驱马弃之去,不忍听此言。 南登霸陵岸⑦,回首望长安, 悟彼下泉人⑧,喟然伤心肝⑨。 《七哀诗》原文翻译 西汉的都城长安城上空已是黑云乱翻,李傕、郭汜等人在这里制造事端。我忍痛告别了中原的乡土,把一身暂托给遥远的荆蛮。送行时亲戚眼里噙着泪水,朋友们依依不舍攀着车辕。走出门满目萧条一无所见,只有堆堆白骨遮蔽了郊原。一个妇人面带饥色坐路边,轻轻把孩子放在细草中间。婴儿哭声撕裂母亲的肝肺,饥妇人忍不住回头看,但终于洒泪独自走去,“我自己还不知道死在何处,谁能叫我们母子双双保全?”不等她说完,我赶紧策马离去,不忍再听这伤心的语言。登上霸陵的高地继续向南,回过头我远望着西京长安。领悟了《下泉》诗作者思念贤明国君的心情,不由得伤心、叹息起来。 《七哀诗》注释 ①西京:指长安,西汉时的国都。东汉建都在洛阳,洛阳称为东都。董卓之乱后,汉献帝又被董卓由洛阳迁到了长安。无象:无章法,无体统。 ②豺虎:指董卓的部将李傕郭汜等。遘患:给人民造成灾难。 ③中国:中原地区。 ④委身:置身。荆蛮:即指荆州。古代中原地区的人称南方的民族曰蛮,荆州在南方,故曰荆蛮。荆州当时未遭战乱,逃难到那里去的人很多。荆州刺史刘表曾从王粲的祖父王畅受学,与王氏是世交,所以王粲去投奔他。 ⑤追攀:追逐拉扯,表示依依不舍的样子。 ⑥完:保全。以上两句是作者听到的那个弃子的妇人所说的话。 ⑦霸陵:汉文帝刘恒的陵墓,在今陕西省长安县东。岸:高坡、高冈。汉文帝是两汉四百年中最负盛名的皇帝,这个时期的社会秩序比较稳定,经济发展较快。所以王粲在这里引以对比现实,抒发感慨。

2020年高考语文必背知识点汇总(精选)

2020年高考语文必背知识点汇总(精选) 高考语文必背知识点:文学常识及名段名句 文学常识: ①朱自清(1898~1948),原名自华,字、,号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“、”。 ②郁达夫(1896~1945),原名郁文,现代小说家、散文家,浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说《沉沦》《、》等,在不同程度上揭露了旧社会的罪恶,向封建道德大胆挑战,有一定的积极意义,但也有颓废色彩。散文以游记著称,情景交融,自成一家。 ③陆蠡(1908—1942)现代散文作家、翻译家。他以散文诗集《海星》步上文坛,崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《、》。太平洋战争爆发后,日军进驻上海租界,由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位,他于1942年4月13日被捕,刑审数月,惨遭杀害,时年34岁。 名段名句 (1)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。……遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(学习作者运用的比喻、排比

和通感的修辞手法,并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。) (2)秋天,无论是什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(学会使用“文眼”,总领全文。) (3)南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。(学会使用对比的手法,突出要描写的事物。) (4)从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。(描写景物要细致,要有自己的主观感受。) 高考语文必背知识点:字词、成语 字词:沉闷、梦幻、嫦娥、诞生、落伍、翌年、酝酿、苛刻、横亘、辉煌、蓊蓊郁郁、弥望、袅娜、羞涩、渺茫

高考语文标点符号必考知识点总结

新东方在线高考网(https://www.360docs.net/doc/aa7092136.html,/)网友分享高考语文标点符号必考知识点总结 (一)难点一、问号的运用的三个难点: 1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的,句末不用问号。 2、选择问句中间的停顿不能用问号,要用逗号;但选择问句句群(3个以上)的每一问都要用问号。 3、问话中含有称呼语的,无论称呼语是在前还是在后,问号用在句末;成分前后倒置形式的问句,问号不能跟着倒置到句中,仍然用在全句末尾。 例:下列标点运用哪些有错?请改正。 ①要加强对青少年的思想政治教育,使他们懂得什么是爱国主义?什么是共产主义? 什么是资本主义文明?如何防止精神污染? ②先生到底是称赞我什么呢?是有几处画得好?还是勇气可嘉?什么都敢画?或者根本就不是称赞?只是一种对于失败者的无可奈何的安慰? ③“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。 [解析]①这是一个陈述句,带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此,前三个问号改为逗号,最后一个问号改为句号。②第一个问号正确,是有疑而问,想寻求回答。“是……还是……”构成两选的选择问句,“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思,即属同一问,因此,第二、第三个问号改为逗号,第四个问号正确。“或者……只是……”构成两选的选择问句,因此第五个问号改为逗号,最后一个问号正确。③引号内是一个句子,只不过采

新东方在线高考网(https://www.360docs.net/doc/aa7092136.html,/)网友分享用了倒置形式,而作为句末点号的问号应用在句末;因此,问号改为逗号,引号前的句号改为问号。 (二)难点二、引号的运用与引文末点号位置的确定: 1、普通词语不能滥用引号:一般情况下,引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象,除此外,普通词语不能滥用引号。 例:④当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。(97全国) [解析]去掉引号,并把最后一个逗号改为分号(强调层次)。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象,也不是具有特殊含义的词语,加引不当,属于滥用。 2、非直接引用不用引号: 例:⑤吴名早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。” [解析]此处显然是间接引用(转述)。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”因此,应去掉引号并改冒号为逗号。 3、加引范围要清: 例:⑥耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛。’”(94全国)

高考语文必背必记重点知识点.doc

高考语文必背必记重点知识点高考语文必背必记知识点(一) 小说独特答题模式 1.分析人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析 2.评价人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义(文本+社会+文化等) 3.小说中插叙的作用:情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度 4.小说主题:通过XX人的XX事,歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象) 5.简析人物:人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题) 6.小说表现形式:表现手法+描写手法+结构安排+语言特色 7.人物形象的塑造:正面直接写:肖像+神态+动作+语言+心理。侧面烘托写:景物烘托+人物映衬 高考语文必背必记知识点(二) 古今异义题 答题技巧:古代多单音节词,所以看到类似于现代汉语双音节的词,古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中,与上下文保持一致。四个选项比较、权衡,增强准确性。 古今异义:将该词语的今义带进原文,通则对,不通则错。 文言虚词

题答题技巧:翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较,看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词,再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系。借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 虚词比较:每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。 信息筛选题 答题技巧:看清题目要求,一字一词地琢磨。选出一两句不相符的,排除部分选项。表现性格的,先找不能表现题干中要求的人物性格的选项,用排除法选择。特别注意是谁的什么性格。 内容归纳题 答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当。 总之,所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表,所以不难读懂意思,只是落实到个别字词,倒是颇让人费神,不过也不可怕,遇到实在不懂的字词,不必着急,可以先读下文,也许过后自然能明白,或者可以到题目中去找答案,若不影响做题目就不要钻牛角尖,不懂就不懂,也没什么!即使遇到阅读难度大的文章,也要调动积累,沉着应对,不必庸人自扰,所谓人难我难,我不畏难。 课外必读《红楼梦》知识点 作者:曹雪芹,清代小说家。 主要内容:小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线,通过对贾、史、王、薛四大家族荣衰的描写,展示了广阔的社会生活视野,森罗万象,囊括了多姿多彩的世俗人情。

高考语文文化常识知识点汇总

2018高考语文文化常识知识点汇总 最近几年,网络盛传新高考将加强对中华优秀传统文化的考核内容,在《2017年普通高考考试大纲修订内容》中,也确实印证了这个说法,语文增加了古代文化常识内容的考查。为了减轻大家备战高考的压力,万朋教育给2018届高考生汇总了语文必修一、二、三教材中的文化常识内容。 必修一 《左传》 我国第一部叙事详尽的编年体史书,相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》,别称《左氏春秋》,和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 晋侯、秦伯 分别指晋文公和秦穆公。周朝时期,受分封诸侯的爵位共有五等,分别为公、侯、伯、子、男,由此可见当时晋国的级别比秦国要高。 子 在文中是对男子的尊称,相当于现在的“您”。在古汉语中,用作第二人称的敬称代词

主要有“子”“君”“公”“阁下”“卿”“殿下”“足下”等。 寡人 通常用作古代君主的自称,意为“寡德之人”,表示自谦,在春秋战国时期使用较为普遍。 执事 办事的官吏,也用于对对方的敬称。 大夫 官职等级名。夏商周时,官分卿、大夫、士三级,大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。 《战国策》 中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书,又称《国策》。由西汉刘向所整理编写,共33篇,分为十二策。《国语》是第一部国别体史书。 卿 古代对人的敬称。如燕人称荆轲为荆卿。 祖 临行祭路神,引申为饯行和送别。 徵 古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调,音调悲凉;羽,声调激愤。 中庶子 管理国君的车马之类的官。

郎中 宫廷的侍卫。民间又称医生。 箕踞 坐在地上,两腿张开,形象像箕,是一种轻慢傲视对方的姿态。 东向 在中国古代,君臣议事于朝廷之上,是以向南的座位为尊的。但在宾主之间,一般以向东的座位为尊,其次是向南的座位,再其次是向北的座位,最末位是向西的座位,因此古人常常以请人东向坐来表示对人的尊敬。 望其气 中国古代方士的一种占候书,望云气以测吉凶征兆。据说,凡是有皇帝命的人,即使在登基之前,周围[JP3]也会有五彩绚丽的天子气出现。文中的“吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也”就是这个意思。 籍 项羽的名,自称名表示对对方的尊重。在古代,名和字是有着严格的区别的。名一般指人的姓名或单指名,一般在出生几个月后由父亲命名。字是20岁举行加冠仪式以后才起的,是对名的解释和补充,对名有表述、阐明的作用。 亚父 对年长者的尊敬称呼,表示仅次于父亲。 参乘 坐在车右侍卫的人,又叫陪乘。古代乘车之法,尊者居左,驭者居中,陪乘者居右,负责行车安全。 《史记》 我国第一部纪传体通史,上起传说中的黄帝,下到汉武帝。分本纪、世家、列传、书、

高考语文100个必考知识点总结

高考语文100个必考知识点总结 一、文言文阅读考点 1.文言实词 常见的文言实词,主要包括常见的通假字、古今异义词、一词多义等。 通假字是古人在书写中用同音(或近音)代替的办法写成另一个字;古今异义词是指在语言演变过程中,古今意义差别较大的词;汉语是表义文字,文言文一般一字一词,用语精练,多义性强,语境意义地位突出。正确理解词语的语境意义,是文言文学习的重点和难点。 2.文言虚词 文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词以及兼词等,其中最常用的文言虚词,2003年《考试说明》只限定了18个。 3.文言句式 常见文言句式主要有以下四种: (1)判断句 现代汉语一般用“是’’联系判断句中的两部分,文言文则不用这种形式来表示判断。一般地说,它有以下七种形式: ①在主语后面用语气词‘‘者’’表示提顿,在谓语后面用语气词“也”煞尾来帮助判断,形成“……者……也”的格式,如:廉颇者,赵之良将也。 ②只在谓语后面用语气词“也”帮助判断形成“……,……也”的格式,如:夫战,勇气也。 ③只在主语后面用语气词“者”,表示提顿,谓语后不用“也”字,形成“……者,……的格式,如:天下者,高祖天下。 ④主语后既没有“者”也没有“也”字来帮助判断,是一个名词性的短语,如:刘备,天下枭雄。 ⑤表示否定的判断句是在谓语之前用一否定副词“非”,用来否定整个谓语,如:人 非圣贤,孰能无惑? ⑥在谓语前用“乃”、“即”、“则”、“必”、“皆”、“悉”等副词来加强肯定语气,表示判断,如:此则岳阳楼之大观也。 ⑦用“为”放在主语与谓语之间表示判断,如:在药则未为良时。 (2)被动句 所谓“被动句”是就句子中主语和谓语之间的关系而言的。主语和谓语动词之间有两种关系,一种是谓语动词的主动者,或称施事者;另一种主语是谓语动词的被动者,或称受事者。常见的被动句式主要有以下表示方法: ①在谓语动词之后,用介词“于”引进动为行为的主动者,前面的主语具有被动性,“于”相当于“被”,如:而君幸于赵王。 ②在谓语动词之前,用介词“为”引进动作行为的主动者,主语具有被动性质,“为”相当于“被”,如:吾属今为之虏矣。 ③在谓语动词前用助词“见”,构成“见+动词”的格式,或“见……于……”的格式

最新高三语文必背知识点总结归纳5篇

最新高三语文必背知识点总结归纳5篇 高中阶段学习难度、强度、容量加大,学习负担及压力明显加重,不能再依赖初中时 期老师“填鸭式”的授课,“看管式”的自习,“命令式”的作业,要逐步培养自己主动获取 知识、巩固知识的能力,制定学习计划,养成自主学习的好习惯。下面就是小编给大 家带来的高三语文知识点总结,希望能帮助到大家! 高三语文知识点1 中国现代文学 1.小说《祝福》选自鲁迅的短篇小说集《彷徨》,鲁迅另有短篇小说集《呐喊》,历 史小说集《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。 2.我国现代文学第一篇白话小说是鲁迅于1918年发表的《狂人日记》,鲁迅原名周树人,另有代表小说《祝福》《药》《孔乙己》《故乡》《社戏》《阿Q正传》,代表 性杂文《为了忘却的记念》《记念刘和珍君》《拿来主义》《灯下漫笔》,代表性散 文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》。 3.郭沫若,1921年与郁达夫、成仿吾等组织成立“创造社”,著有诗集《女神》,历史 剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。 4.叶圣陶1921年与茅盾、郑振铎等发起成立“文学研究会”,著有长篇小说《倪焕之》,童话《稻草人》《古代英雄的石像》,短篇小说《多收了三五斗》《夜》。 5.茅盾原名沈德鸿,字雁冰,著有长篇小说《子夜》和两个“三部曲”:①《蚀》三部曲:《幻灭》《动摇》《追求》;②《农村三部曲》:《春蚕》《秋收》《残冬》。另有短 篇小说代表作《林家铺子》。 6.徐志摩,中国现代诗人,“新月派”的代表诗人,代表诗作是《再别康桥》。 7.新中国的国歌是《义勇军进行曲》,作者是现代剧作家田汉。 8.朱自清原名自华,字佩弦,中国现代诗人、散文家,代表散文有《春》《浆声灯影 里的秦淮河》《背影》《绿》《荷塘月色》。 9.闻一多,中国现代诗人、学者、民主战士,著有代表性诗集《红烛》《死水》。 10.老舍原名舒庆春,字舍予,现代小说家、戏剧家,被誉为“人民艺术家”,长篇小说 代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧代表作有《茶馆》《龙须沟》。 11.《可爱的中国》一文的作者是革命家。

(完整版)高考语文必备知识点

文化常识 1、“以字行”,在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。古代男子20岁女子15岁,举办成年礼,弱冠和及笄,不然不便直呼其名。故另取一与本名涵义相关的别名,称之为字,以表其德。凡人相敬而呼,必称其表德之字。后称字为表字,“以字行”是指某人的字得以通行使用,他的名反而不常用。 2、《诗经》,我国最早的诗歌总集,现实主义的源头。共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇,分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”有十五国风,大都是民间歌谣;“雅”分大雅、小雅,是宫廷乐歌;“颂”,是宗庙祭祀的乐歌。另有“赋比兴”三种手法。赋:直抒胸臆,比:比喻,兴:气氛渲染,先言他物,再引出所要歌咏之物。例如:孔雀东南飞这篇文章,本来是想讲刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧,但是先讲孔雀东南飞,为了引出下文。 3、四书五经,是儒家学派经典著作。四书指《大学》--曾子、《中庸》--子思、《论语》和《孟子》;五经指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 4、“大理寺卿”-大理寺,官署名。相当于现代的最高法庭,掌刑狱案件审理,长官名为大理寺卿,正三品,位于九卿之列,其副官为“大理寺少卿”,从四品。光禄寺:卿掌祭祀、朝会、宴乡酒醴膳羞之事 5、五陵年少:指京城富贵人家的子弟。五陵,汉代五个皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓,在长安附近,富豪人家多聚居在这一带,因此后世诗文常以五陵为富豪人家聚居长安之地。唐·白居易《琵琶行》:“五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。” 6、六艺:多指礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)等六种科目。但在《师说》中的“六艺”指的是儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。 《诗经》的“六艺”指“风、雅、颂、赋、比、兴”,赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。赋:平铺直叙,铺陈、排比。相当于如今的排比。比:类比,比喻。兴:托物起兴,先言他物,然后借以联想,引出诗人所要表达的事物、思想、感情。相当于如今的象征。 7、《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》的顺序,主要记载了东周前期二百四十五年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物,是研究我国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散文著作。 8、《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品,西汉刘向汇编。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地风土人情,具有浓厚的地方色彩,故名《楚辞》。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。 9、博士:秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职。后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。如《送东阳马生序》中“有司业、博士为之师”。 10、童生试,简称童试,亦称小考、小试。可分为县试、府试、院试(院试得到第一名的称为案首),是读书士子的进身之始。应考者称童生,亦作儒童、文童。合格后取得“秀才”

高考语文必备知识点.

语文必备知识点 一.易写错的成语 A 唉声叹气按兵不动按部就班按图索骥 B 白璧微瑕百废待兴百无聊赖百战不殆稗官野史班门弄斧暴戾恣睢暴殄天物卑躬屈膝杯盘狼藉敝帚自珍筚路蓝缕鞭长莫及变本加厉变幻莫测别出心裁彬彬有礼并行不悖病入膏肓不卑不亢不辨菽麦不计其数不胫而走不可思议不落窠臼不肖子孙不屑一顾不徇私情 C 残酷无情惨无人道惨绝人寰草菅人命层出不穷辰巳午未陈词滥调瞠目结舌痴心妄想驰骋疆场充耳不闻出尔反尔出类拔萃出奇制胜川流不息唇枪舌剑措手不及 D 打躬作揖大是大非大相径庭大有裨益待价而沽殚精竭虑当仁不让得不偿失玷污清白雕虫小技掉以轻心叠床架屋顶礼膜拜东施效颦动辄得咎独当一面独占鳌头断壁颓垣对簿公堂咄咄逼人堕落腐化 E 耳濡目染 F 发扬光大翻云覆雨反复无常飞扬跋扈斐然成章肺腑之言分庭抗礼纷至沓来奋发图强愤世嫉俗丰功伟绩风尘仆仆风靡一时风雨如晦敷衍塞责浮想联翩福祸与共赴汤蹈火富丽堂皇覆水难收 G 改弦更张甘冒不韪甘之如饴感人肺腑刚愎自用高官厚禄高瞻远瞩各抒己见各行其是亘古未有功亏一篑孤注一掷沽名钓誉鼓噪而进故作姿态顾影自怜瓜熟蒂落呱呱坠地光怪陆离鬼鬼祟祟 H 海市蜃楼含辛茹苦汗流浃背好高骛远和蔼可亲侯门如海后事之师虎视眈眈互相推诿怙恶不悛画地为牢焕然一新黄粱美梦浑身是胆火中取栗 J 急功近利集腋成裘计日程功记忆犹新坚壁清野坚如磐石艰苦奋斗三缄其口见风使舵剑拔弩张娇生惯养矫揉造作接踵而来桀骜不驯竭泽而渔戒骄戒躁金碧辉煌金

瓯无缺噤若寒蝉泾渭分明兢兢业业迥然不同赳赳武夫居心叵测鞠躬尽瘁举世震惊绝代佳人 K开门揖盗慷慨激昂可见一斑刻不容缓刻苦耐劳空前绝后口干舌燥苦思冥想苦心孤诣脍炙人口 L 滥竽充数老马识途老态龙钟雷厉风行礼尚往来励精图治良辰美景良莠不齐梁上君子琳琅满目鳞次栉比流芳百世流连忘返流言蜚语龙盘虎踞路由饿殍戮力同心绿草如茵略见一斑 M 满腹经纶毛骨悚然貌合神离磨齿难忘门可罗雀蒙昧无知弥天大谎靡靡之音秘而不宜绵里藏针面面俱到民生凋敝名列前茅明珠暗投明火执仗漠不关心墨守成规 N 能屈能伸 O 呕心沥血 P 旁征博引蓬荜生辉纰漏百出披沙拣金披星戴月迫不及待破釜沉舟Q 恰如其分千钧一发千里跋涉前倨后恭前仆后继强弩之末敲诈勒索乔装打扮青出于蓝情不自禁罄竹难书穷兵黩武穷奢极侈曲意逢迎曲高和寡却之不恭 R 惹是生非任劳任怨融会贯通如法炮制如鲠在喉如火如荼如雷贯耳如愿以偿孺子可教入不敷出若即若离弱不禁风 S 三番五次姗姗来迟稍纵即逝稍事耽搁生杀予夺生死攸关声名狼藉 声名鹊起声闻遐迩拾人牙慧始终不渝世外桃源事必躬亲时过境迁 视死如归拭目以待嗜酒成癖首屈一指梳妆打扮束之高阁水乳交融 死不瞑目死心塌地肆无忌惮随声附和所向披靡 T 提纲挈领天网恢恢恬不知耻甜言蜜语挑拨是非挑肥拣瘦条分缕析

2020届高考语文必背知识点专题10图文转换(二)

专题十:图文转换(二) 清单二图文转换题常考题型 一.徽标类 徽标,即徽记、标志,它往往“言简意赅”,高度凝练,蕴含着丰富的意思。因此,解读徽标一定要透过现象看本质,由表及里,分析其内涵和寓意。 【例题】 (1)下面是广东省节能宣传月进入决赛的两幅徽标图,请你选择其中一幅,结合微标的构图要素(除文字 部分外),写一段文字,向组委会阐述你的推选理由。要求内容完整,语意简明,语言连贯,不超过100个字。 图一图二 【答案】 示例一:我推荐图一,理由如下:微标由飞翔的白鸽与绿色树叶构成,其中上边的树叶像一只伸出的 手掌,寓意伸出你我之手,共构节能、和谐的社会;图片简洁,寓意明确 示例二:我推荐图二,理由如下:微标由牵手的人与“粤”“节”艺术汉字构成,整体图案以绿色为 主,寓意我们携起手来,为广东省节能奉献自己的力量,构建节能、和谐社会;图片直观,易于理解。 【解析】 此题考查图文转换和语言表达的能力。本题要求“结合微标的构图要素(除文字部分外),写一段文 字,向组委会阐述你的推选理由”。做这类题目要注意:首先要宏观把握微标的外形特点和构图要素;注 意由表及里,分析其内涵和寓意,对微标的创意(含义),要联系具体对象作出合理想象和分析;再明确 阐述推选的理由。本题要结合徽标的主题,即“广东省节能宣传月”,分析徽标的构图要素及寓意并阐明 推荐理由。如要推荐图一,结合微标由飞翔的白鸽与绿色树叶构成的特征,分析上边的树叶像一只伸出的 手掌,寓意伸出你我之手,共构节能、和谐的社会;图片简洁,寓意明确。

如推荐图二,结合微标由牵手的人与“粤”“节”艺术汉字构成的特征,分析微标图案以绿色为主, 寓意我们携手为广东省节能奉献自己的力量;图片直观,易于理解。还要注意符合题目的表述和字数的要 求。 (2)下图分别是中国戏曲大会和中国诗词大会的标识,请结合图片内容分析其构图元素的异同。要求语意 简明,句子通顺。 【答案】 示例:异:①中国戏曲大会:扇子、彩带、祥云等众多戏曲元素介入。②中国诗词大会:大海、初升 的明月、望月的诗人、卷轴等构成具有浓郁诗情的画面。同:①都有弯月形象等传统元素,意蕴悠长。② 有清晰的书法体汉字,内容鲜明。 【解析】 本题考查图文转换和语言表达准确、生动、连贯的能力。解答此题,要考生审准题干要求“结合图片 内容分析其构图元素的异同”,然后认真读图,看清图上都是哪些构图要素,与主题有怎样的关系、文字与 图案的融合度等,然后比较得出异同点,分点作答。 两幅图都用汉字揭示出主题,都有圆弧形的图样。中国戏曲大会标识是由祥云、彩带、扇子构成,而中国 诗词大会标识是用月牙、卷轴、祥云、大海和望月的人构成。这虽与大会的对应主题“戏曲”“诗词”密 切相关,但是都蕴含着浓浓的古典美和鲜明的画面感,给人美的享受。 二.漫画类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画,它多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、 寓意等手法,表现幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。这类试题一般从两个方面考查,一是说明漫画内容,即描述画面;二是归纳概括漫画寓意,包括概括主题、添加标题等。 【例题】 (1)下面是描绘一个过程的漫画,请你仔细阅读并展开联想,给这组漫画拟写标题并用一句话拟写寓意。

2020高考语文基础知识考点汇总

知识·积累 专题一现代汉语普通话字音的识记(字音) 多音字及其读音识记 一、常见多音字及其读音 有两个或两个以上读音的字叫多音字。 A 阿①ā阿婆阿姨②ē阿附阿胶 腌①ā腌臜②yān腌肉 挨①āi挨个儿挨近②ái挨打挨说 拗①ào拗口②niù执拗③ǎo拗断 B 扒①bā扒开扒车②pá扒手扒糕 把①bǎ把握把持把柄②bà茶壶把儿花把儿 膀①bǎng臂膀②páng膀胱③bàng吊膀子④pāng膀肿 蚌①bàng蚌壳②Bèng蚌埠 薄①báo薄饼②bó单薄稀薄薄情薄礼③bò薄荷 堡①bǎo碉堡堡垒②bǔ堡子③pù十里堡 暴①bào暴露②pù(同“曝”) 背①bèi脊背背景②bēi背包背债 奔①bēn奔跑奔波②bèn投奔 臂①bì手臂臂膀②bei胳臂 辟①bì复辟②pì开辟 扁①biǎn扁担②piān扁舟 1 / 130

便①biàn方便便利便宜从事②pián便宜 骠①biāo黄骠马②piào骠勇 屏①bǐng屏息屏气②píng屏风③bīng屏营 剥①bō(书面组词)剥削(xuē)②bāo(口语单用)剥皮 泊①bó淡泊停泊②pō湖泊 伯①bó老伯伯父②bǎi大伯子(丈夫的哥哥) 簸①bǒ颠簸②bò簸箕 卜①bo萝卜②bǔ占卜 C 参①cān参观参加②cēn参差③shēn海参人参 藏①cáng矿藏②zàng宝藏 曾①céng曾经不曾未曾②zēng曾孙曾祖 差①chā(书面语)偏差差错②chà(口语)差点儿③cī参差④chāi差遣差事出差交差 刹①chà刹那②shā刹车 禅①chán禅师②shàn禅让封禅 场①chǎng场合冷场②cháng场院一场雨 朝①cháo朝代朝阳(向着太阳) ②zhāo朝夕朝阳(早晨的太阳) 嘲①cháo嘲讽嘲笑②zhāo嘲哳 车①chē车马车辆②jū(象棋棋子的一种)弃车保帅 称①chèn称心对称②chēng称呼称道 乘①chéng乘车乘机②shèng史乘千乘之国 盛①chéng盛饭盛器②shèng盛产盛开盛况盛名 澄①chéng(书面语)澄清(弄清楚认识、问题等) ②dèng(口语)澄清(使杂质沉淀,液体变清) 匙①chí汤匙②shi钥匙 冲①chōng冲锋冲击②chòng冲床冲劲儿 2 / 130

(完整word版)2017年高考语文必考知识点:《登高》原文翻译及鉴赏,推荐文档

2017年高考语文必考知识点:《登高》原文翻译及鉴赏 语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文必考知识点:《登高》原文翻译及鉴赏,希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注语文网。 古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一,所以平时学习过程中要注意积累。文言文翻译要以直译为主,并保持语意通畅,而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《登高》原文及翻译仅供参考,请大家以所在地区课本为主。 《登高》原文 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 《登高》原文翻译 风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀,水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。 无边无际的树木萧萧地飘下落叶,望不到头的长江水滚滚奔腾而来。 悲对秋景感慨万里漂泊常年为客,一生当中疾病缠身今日独上高台。 历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓,衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。 《登高》注释 ⑴诗题一作《九日登高》。古代农历九月九日有登高习俗。选自《杜诗详注》。作于唐代宗大历二年(767)秋天的重阳节。 ⑵啸哀:指猿的叫声凄厉。 ⑶渚(zhǔ):水中的小洲;水中的小块陆地。鸟飞回:鸟在急风中飞舞盘旋。回:回旋。 ⑷落木:指秋天飘落的树叶。萧萧:模拟草木飘落的声音。 ⑸万里:指远离故乡。常作客:长期漂泊他乡。 ⑹百年:犹言一生,这里借指晚年。 ⑺艰难:兼指国运和自身命运。苦恨:极恨,极其遗憾。苦,极。繁霜鬓:增多了白发,如鬓边着霜雪。繁,这里作动词,增多。 ⑻潦倒:衰颓,失意。这里指衰老多病,志不得伸。新停:刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒,所以说”新停”。 《登高》鉴赏 此诗载于《杜工部集》,全诗通过登高所见秋江景色,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情,慷慨激越、动人心弦。 此诗前四句写登高见闻。首联对起。诗人围绕夔州的特定环境,用“风急”二字带动全联,一开头就写成了千古流传的佳句。夔州向以猿多著称,峡口更以风大闻名。秋日天高气爽,这里却猎猎多风。诗人登上高处,峡中不断传来“高猿长啸”之声,大有“空谷传响,哀转久绝”(《水经注·江水》)的意味。诗人移动视线,由高处转向江水洲渚,在水清沙白的背景上,点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群,真是一幅精美的画图。其中天、风,沙、渚,猿啸、鸟飞,天造地设,自然成对。不仅上下两句对,而且还有句中自对,如上句“天”对“风”,“高”对“急”;下句“沙”对“渚”,“白”对“清”,读来富有节奏感。经过诗人的艺术提炼,十四个字,字字精当,无一虚设,用字遣辞,“尽谢斧凿”,达到了奇妙难名的境界。更值得注意的是:对起的首句,末字常用仄声,此诗却用平声入韵。沈德潜因有“起二句对举之中仍复用韵,格奇而变”(《唐诗别裁》)的赞语。 颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔

高考语文易错拼音必考知识点大全

2018年高考语文必考易错拼音知识点大全 高考易错拼音,记住这些,这种题型的基本上不丢分! [A] 挨(āi)紧盎(àng)司熬(āo)菜鏖(áo)战拗(ǎo)断拗(ào)口令执拗 (niù)翁媪(ǎo) [B] 扒(bā)皮扒(pá)手茶壶把(bà)子拜把(bǎ)子耙(bà)地耙(pá)子(zi) 大伯(bǎi)子大伯(bó)稗(bài)官野史湖浜(bāng)炮(bāo)羊肉[炮(páo)制/炮(páo)烙(luò)/堡(bǔ)子(zi)/十里堡(pù)]刨(bào)冰[刨(páo)根问底]悖(bèi)论蓓(bèi)蕾(lěi)烘(hōng)焙(bèi)奔(bēn)命奔(bèn)命绷(bēng)带[绷(běng)脸/绷(bèng)了一道逢]蚌(bèng)埠(bù)[鹬(yù)蚌(bàng)相争]秕(bǐ)谷俾(bǐ)众周知如丧(sàng)考妣(bǐ)复辟(bì)辟(pì)谣裨(bì)益裨(pí)将弼(bì)辅刚愎(bì)自用髀(bì)肉复生泌 (bì)阳[分泌(mì)]秘(bì)鲁[秘(mì)书]狴(bì)犴(àn)蝙(biān)蝠(fú)飙(biāo)车鱼鳔(biào)小瘪(biē)三[干瘪(biě)]蹩(bié)脚别(biè)扭(niu) [别(bié)出心裁]傧(bīn)相(xiàng)屏(bǐng)气[屏(bìng)弃摒 (bìng)弃吐(tǔ)蕃(bō)[蕃(fān)(番)茄/蕃(fán)衍(yǎn)]亳(bó)稀薄(bó)[单薄(bó)/纸很薄(báo)]颠簸(bǒ)[簸(bò)箕(ji)]巨擘(bò)(权威人物)香饽(bō)饽(bo) [C] 采(cài)地 [采(cǎi)撷(xié)]嘈(cáo)杂蹭(cèng)蹬(dèng)差(chā)强人 意[差(chā)错/差(chà)不多/差(chà)生/差(chāi)事(shi)/参(cēn)差(cī)/岑(cén)参(shēn)]叉(chā)烧[车辆叉(chá)在路口/叉(chǎ)着腿(分开成叉(chā)形)/劈(pǐ)叉(chà)]搽(chá)粉金钗(chāi)侪(chái)辈觇(chān)视(看)孱(chán)弱潺(chán)湲(yuán)单(chán)于(yú)[姓单(shàn)/单(dān)车]阐(chǎn)释胁肩谄(chǎn)笑羼(chàn)水颤(chàn)抖[颤(zhàn)栗]绰(chāo)起场(cháng)院[一场(cháng)雨/场(chǎng)地]风驰电掣(chè)[掣(chè)肘]摧天坼(chè)地嗔(chēn)怪瞋(chēn)视寒呛(chen) 瞠(chēng)目结舌乘(chéng)机(趁(chèn)机)[史乘 (shèng)/千乘(shèng)之国]台称(chèng)(秤(chèng))[相称(chèn)/称(chēng)重]鞭笞(chī)魑(chī)魅(mèi)魍(wǎng)魉(liǎng)嗤(chī)之 以鼻踟(chí)躇(chú)[踌(chóu)躇(chú)/踯(zhí)躅(zhú)]汤匙(chí)[钥匙(shi)]褫(chǐ)夺豆豉(chǐ)整饬(chì)炽(chì)热彳 (chì)亍(chù)不啻(chì)(不止)刍(chú)议黜(chù)免怵(chù)目惊心

高三语文知识点总结

诗歌鉴赏知识的储备 一①体裁分类:古体诗:四言、五言、七言、杂言古诗、乐府诗(题目上有的加 “歌”“行”“吟”“引”等名称)。 绝句(四句),律诗(八句:首联、颔联、颈联、尾联)。 二②题材分类:写景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活、惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等。 三考点分析: 1人物形象类答题模式盖帽子; 找依据; 析感情 2意境答题步骤描绘诗中展现的图景画面 ;概括景物所营造的氛围特点;分析感情意境一般由双音节词构成四字短语: 寥廓、雄奇、开阔、旷远悲壮、悲凉、凄清、阴冷幽静、萧条、荒凉、 冷寂衰败、孤寂、恬静、闲适缠绵、清新、明丽、绚丽壮丽、秀美、恬淡、淡雅 3 炼字类答题 答题步骤:炼字:动词、形容词、副词、数量词、叠词。 1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想,把该字放入原句中描述景象。引述关键词语+分析用法用意+表达 效果3、点出该字烘托的意境或表达的情感。 4.表达技巧:表达方式有叙述、议论、抒情、描写。 ①抒情手法:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景、用典抒情、咏史抒怀、借古讽今、借古伤今等) ②描写方法:衬托,分正衬和反衬反衬又有动衬静,声寂衬,乐景衬哀情,以哀景写乐。 动静结合、白描、细节描写、正面描写、侧面描写、虚实结合,以景衬情, 描写顺序有:所见、所闻、所感; 描写角度:感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化。 ③修辞手法:有赋、比、兴 比兴。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所咏之物。 比喻——生动形象 拟人——生动形象的写出了事物......的特点,把......写活了,使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣 排比——增强语言气势和表达效果。 设问(自问自答)——提出问题,引起注意,启发思考 反问(问而不答)——加强语气,能够表达作者强烈的感情。 对偶、用典、反语、夸张、借代、互文、双关、顶真 叠词:增添音乐性,琅琅上口,余味无穷。 4.语言风格: 平淡、绚丽、庄重、幽默、清新自然、简洁明快、朴素直白、豪放俊逸、沉郁顿挫、雄浑豪迈、委婉含蓄,耐人寻味等。 5情感表达 哀情 :思乡怀人之情孤独寂寞之情怀才不遇、壮志难酬的苦闷不平贬谪的愁苦 对世俗的蔑视人世沧桑的叹息国运衰败的哀叹国破家亡的苦痛 乐情: 自己对某种品德节操的坚守与傲岸对自然的喜爱与回归远离世俗的恬淡之情 看淡荣辱成败的旷达精忠报国的忠心

2018高考语文易错拼音必考知识点大全

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高考易错拼音,记住这些,这种题型的基本上不丢分! [A] 挨(āi)紧盎(àng)司熬(āo)菜鏖(áo)战拗(ǎo)断拗(ào)口令 执拗(niù)翁媪(ǎo) [B] 扒(bā)皮扒(pá)手茶壶把(bà)子拜把(bǎ)子耙(bà)地耙(pá)子(zi) 大伯(bǎi)子大伯(bó)稗(bài)官野史湖浜(bāng)炮(bāo)羊肉[炮(páo)制/炮(páo)烙(luò)/堡(bǔ)子(zi)/十里堡(pù)]刨(bào)冰[刨(páo)根问底]悖(bèi)论蓓(bèi)蕾(lěi)烘(hōng)焙(bèi) 奔(bēn)命奔(bèn)命绷(bēng)带[绷(běng)脸/绷(bèng)了一道逢]蚌(bèng)埠(bù)[鹬(yù)蚌(bàng)相争]秕(bǐ)谷俾(bǐ)众周知 如丧(sàng)考妣(bǐ)复辟(bì)辟(pì)谣裨(bì)益裨(pí)将弼(bì)辅刚愎(bì)自用髀(bì)肉复生泌(bì)阳[分泌(mì)]秘(bì)鲁[秘(mì)书]狴(bì)犴(àn)蝙(biān)蝠(fú)飙(biāo)车鱼鳔 (biào)小瘪(biē)三[干瘪(biě)]蹩(bié)脚别(biè)扭(niu) [别(bié)出心裁]傧(bīn)相(xiàng)屏(bǐng)气[屏(bìng)弃摒(bìng)弃吐(tǔ)蕃(bō)[蕃(fān)(番)茄/蕃(fán)衍(yǎn)]亳(bó)稀薄(bó)[单薄(bó)/纸很薄(báo)]颠簸(bǒ)[簸(bò)箕(ji)]巨擘(bò)(权威人物)香饽(bō)饽(bo) [C] 采(cài)地 [采(cǎi)撷(xié)]嘈(cáo)杂蹭(cèng)蹬(dèng)差 (chā)强人意[差(chā)错/差(chà)不多/差(chà)生/差(chāi)事(shi) /参(cēn)差(cī)/岑(cén)参(shēn)]叉(chā)烧[车辆叉(chá)在路口 /叉(chǎ)着腿(分开成叉(chā)形)/劈(pǐ)叉(chà)]搽(chá)粉 金钗(chāi)侪(chái)辈觇(chān)视(看)孱(chán)弱潺 (chán)湲(yuán)单(chán)于(yú)[姓单(shàn)/单(dān)车]阐 (chǎn)释胁肩谄(chǎn)笑羼(chàn)水颤(chàn)抖[颤(zhàn)栗] 绰(chāo)起场(cháng)院[一场(cháng)雨/场(chǎng)地]风驰电掣(chè)[掣(chè)肘]摧天坼(chè)地嗔(chēn)怪瞋(chēn)视寒呛(chen) 瞠(chēng)目结舌乘(chéng)机(趁(chèn)机)[史乘(shèng) /千乘(shèng)之国]台称(chèng)(秤(chèng))[相称(chèn)/称 (chēng)重]鞭笞(chī)魑(chī)魅(mèi)魍(wǎng)魉(liǎng)嗤(chī)之以鼻踟(chí)躇(chú)[踌(chóu)躇(chú)/踯(zhí)躅(zhú)]汤匙(chí)[钥匙(shi)]褫(chǐ)夺豆豉(chǐ)整饬(c hì)炽(chì)热彳(chì)亍(chù)不啻(chì)(不止)刍(chú)议黜(chù)免怵(chù)目惊心相形见绌(chù)揣(chuāi)在口袋里[揣(chuǎi)度(duó)/挣(zhèng)揣(chuài)(挣(zhēng)扎(zhá))]椽(chuán)子 命运多舛(chuǎn)气息惙(chuò)然伺(cì)候(hou) [伺(sì)机]淙

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