动物集群运动行为模型 (2)

动物集群运动行为模型 (2)
动物集群运动行为模型 (2)

动物集群运动机理分析及建模仿真

摘要

本文以鱼群为例,对动物的集群运动机理做了分析及建模仿真。在前人研究基础上,首先对现实三维世界中鱼群的运动特点进行抽象,并简化成二维的模型;然后,对模型进行求解和仿真;最后,针对问题的特点,对模型进行了推广。 对于问题一,要求建立模型模拟动物的集群运动。首先,对集群中单个鱼游动的特点进行分析,总结出离散个体形成集群的四个运动原则: (1)避免碰撞:避免和相邻个体发生碰撞; (2)速度匹配:与相邻个体的速度一致; (3)中心聚集:系统中个体向中心聚集;

(4)惯性因素:个体鱼的游动惯性制约下一周期的运动方向。

然后,根据总结的四个运动原则,对各个方向求取加权,建立个体运动方向的数据模型:

111223344 t t t t t V V V V V λλλλ+=+++

12341λλλλ+++=

其中,1()t V C C =是常数, 0

20

arctan

t y y V x x -=-, 3( ),

i

t V V i N N ∑=∈ 040 arctan

/ ( ) ,

i

t i

y y V M i M x x -=∑∈-

最后,基于计算机编程技术,建立了鱼群集群行为的仿真系统。形象地模拟了个体鱼之间以及环境之间的相互作用,最终仿真出复杂的群体运动的过程。

针对问题二,结合威胁源的特点,充分利用已建立的模型,在问题一中的四个游动原则的基础上,新增加了“威胁躲避”对游动方向影响的分析。

11122334455 t t t t t t V V V V V V λλλλλ+=++++

123451λλλλλ++++=

其中,05505arctan

t t t y y V x x -=-

接着,对改进的模型进行求解和编程仿真。

针对问题三,要求分析群中信息的传递方式和机制,以及对集群形成和运动产生影响的因素。首先,对信息传递的方式和要素进行阐述;然后,通过改变编写程序的不同参数,利用仿真的方式,分析了信息传输距离对集群运动方向的影响。

最后,论文又对所建模型在三维环境和实际应用两个方面进行了推广。

关键字 集群运动 反应规则 信息传递机制

一、问题重述

1.1 背景资料

自然界中很多种类的生物中都存在着复杂的群体行为,典型的例子有鸟群、鱼群、蚁群和蜂群等等。这样的群体行为能帮助生物躲避天敌、增加寻觅到食物的可能性等等,通常会通过相互之间的交互构成大规模群体,从而将有限的个体能力聚集起来,高效的完成觅食、迁徙、躲避灭敌等活动。

这些动物集群在运动过程中具有很明显的特征:群中的个体聚集性很强,运动方向、速度具有一致性。通过数学模型来模拟动物群的集群运动行为以及探索动物群中的信息传递机制一直是仿生学领域的一项重要内容。

通过对背景资料的分析,动物界存在着各种各样的群结构。它们有着各自不同的特点。经过归纳总结,可以将动物群结构分为以下两类:

(1)统领式群结构。在这种群结构是由其中一个为领导者,其它个体为被领导者。整个群的行动都听从领导者的统领。整个群体的移动或觅食受到领导者的制约例如狼群。

(2)自由式群结构。在这种群结构当中每个个体都是单独的一个。个体因为受到天敌威胁、食物的驱动和迁徙目的地等不同因素而在一起组成一个群体。在这种群体当中没有绝对的领导者,只是所有个体结成群来整体移动或觅食例如鱼群。

1.2 目标任务

本文问题中所给的群结构是自由式群结构。在分析该结构需要从每个个体分析。考虑个体与个体之间的相互关系。解决它们之间的相互帮助和相互制约的法则。然后用计算机模拟仿真出群移动或觅食的图形。

问题一:主要解决群运动的模拟问题,刻画出群运动的方向、每个个体的运动规律。

问题二:解决鱼群在特殊情况下的运动规律。具体是鱼群在躲避黑鳍礁鲨鱼的运动行为。

问题三:分析群中信息的传递方式和机制,及对集群形成和运动产生影响的因素。

二、问题分析

根据查找相关资料和观看动物集群运动的视频。我们知道,自然界中的集群生活的生物,在群体系统中,由于单个个体仅具有有限的局部感知能力,仅能够获取存自己能力范围内的局部信息,而无法获取整个群体的全局信息,因此系统具有分散式、分布式系统的特点。个体之间的组织结构、关系和群体行为机制是本文研究的关键。下面以鱼类为例分析。

针对问题一,题目要求建立数学模型模拟动物的集群运动。首先,对单个鱼游动的特点进行分析,总结出运动规则;然后,根据总结的运动原则,建立个体运动的数据模型;最后基于计算机编程技术,建立了鱼群集群行为仿真系统。有效地模拟了个体鱼之间以及环境之间的相互作用,最终涌现出复杂的群体行为的过程。

针对问题二,题目要求通过研究鱼群在躲避鲨鱼捕食的过程,建立特殊情况时的集群运动模型。本文考虑对问题一的模型改进,通过增加模型一中个体的运动中“躲避威胁”的原则,来建立符合问题要求的模型。最后,把问题一中的程

序进行修改,仿真出鱼群躲避威胁的模型。

针对问题三,要求分析群中信息的传递方式和机制,及对集群形成和运动产生影响的因素。首先对信息传递的方式和要素进行分析,最后通过编程进行仿真分析了信息传输距离对集群运动方向的影响。

三、模型假设

根据题目中的条件和要求,为了简化模型建立和问题求解,我们做出以下几点假设:

1、假设集群中的所有个体在形态、大小及其它特征上都一样,且遵守相同的运动规则;

2、假设集群中每个个体鱼必须依附于鱼群才可生存;

3、假设每个个体鱼最快的运动速度都是一样的;

4、假设在模型建立中考虑的是二维的水域。

四、符号说明

五、模型建立与求解

5.1问题一的模型建立与求解

5.1.1问题一的分析

生态系统中动物个体的行为比较简单,为了研究整个鱼群的行为规则,首先要研究个体的行为规则以及控制反馈方式,在本文中采取自底而上的思想分析建

模,最终模拟整个鱼群集群的运动。

5.1.1.1个体鱼的行为实现

为了研究个体鱼的运动规则,首先明确几个关于鱼群的相关定义。通过分析个体鱼的运动机制,如图l,个体鱼通过感知模块感知外部环境,感知模块通过协调控制系统将个体鱼当前感兴趣的信息传输给路径规划模块。路径规划模块综合处理感知模块和内部状态信息,将决策结果输出给运动系统,由运动系统执行个体鱼的各级行为,个体鱼的行为对环境状态产生影响,从而形成一个闭环系统。

图1 个体鱼行为实现结构图

鱼群的行为通过个体鱼之间的涌现而形成,鱼群的行为通过鱼的个体之间的相互作用涌现而成.根据对环境信息的掌握程度的不同,鱼群路径规划分为两种:(1)基于环境完全信息的全局路径规划;

(2)甚于传感器信息的局部路径规划。

海洋环境中,有静态障碍物(如岩石),也有动态障碍物(如其他鱼),环境是动态变化的,同时,鱼群不可能对环境有一个先验的全局信息,因此,鱼群的路径规划是基于传感器信息的局部路径规划。

5.1.2问题一的模型建立

5.1.2.1鱼群高级行为自组织模型

鱼群的个体存在高级自组织行为。比如有个体鱼发现食物,鱼群如何接受到发现食物的信息、如何调整鱼群的移动方向和鱼群的整体移动。这些都是鱼群高级自组织行为。在分析鱼群的个体高级自组织行为时,建立鱼群的个体高级自组织行为模型。其中可分为三个级别:协调级、规划级、运动级。

协调级有协调模块,在功能上相当于鱼的大脑即控制器,负责将鱼感知到的信息和当前要实现的意图、目标进行协调,以期达到当前外部环境与内部状态下的最优。

规划级由自主行为模块、互操作行为模块、聚焦器、行为规划选择、推理机制等组成。

运动级主要由运动系统构成,它的主要功能是根据行为规划的结果为鱼选择适合所选择行为的运动。

图2 鱼群集群行为的框架结构

5.1.2.2个体鱼的行为反应规则

通过了解个体鱼的行为产生机制以及个体鱼与整个鱼群的关系,紧接着要研究个体鱼的行为产生规则。

首先,将个体间避免碰撞设为首要条件,个体间距离必须保持不小于最小邻鱼距离(nearest neighbour distance ,NND) 当邻居鱼逼近时,按距离的远近采取相应的行为反应和行动。

其次,根据鱼体视觉能力范围r 的划分来定义鱼体反应方式。根据资料发现在一些个体数量不多、密度不是很高的群体中,少量个体的游泳方向呈现随机性。在模型中将鱼体视觉能力范围r 划分为五个距离,如图3所示。其中s r 为强烈排斥距离。按避免碰撞原则,该距离相当于最小距离NND ,邻居鱼j 处于本鱼i 的排斥区域内,本鱼i 将以背离邻居鱼j 方向迅速离开;n r 为无反应的中性距离,邻居鱼j 处于本鱼i 的无反应中性区域内, 本鱼i 将以群体平均速度前进, 并且在方向上具有较大的随机性;z r 根据鱼类具有保持和跟随目标运动的习性,设立的相互平行运动的保标距离,邻居鱼j 处于本鱼i 的平行保标区域内,本鱼i 将以保标速度fol v 前进,方向不变;a r 为相互吸引靠拢距离,该距离在鱼个体的视觉范围内,因鱼类个体的聚集行为,相互有靠近的倾向。即当邻居鱼j 处于本鱼i 的吸引区域内,本鱼i 将朝邻居鱼j 的方向前进;l r 为无反应距离,邻居鱼j 已在本鱼i 的视觉能力范围之外,不对本鱼i 造成影响。

图3 鱼类视觉能力范围示意图

5.1.2.3个体鱼运动模型

首先要得出个体鱼的游动方向。为了形象地描述个体的游动规律,经过观察视频和查找资料,抽象出鱼类产生集群运动的三个游动规则:

(1)避免碰撞:避免和相邻个体发生碰撞; (2)速度匹配:与相邻个体的速度一致; (3)中心聚集:系统中个体向中心聚集。

每个个体鱼作为一个独立的动作者,通过对动态环境的局部感知,按照上述三个基本原则,不断调整自身运动来实现与整个鱼群协调运动。最后,通过计算机编程的方法得到了较为真实的群体行为的仿真。

另外,鱼的游动方向还因为自身惯性的作用而不能立刻改变。在对实际的问题分析中,本文又增加了影响个体与在下一个周期运动方向的第四个因素。

(4)惯性因素:因为个体鱼的游动惯性而对下一周期的运动方向产生的影响。

因此,本文把这四个方向的平均方向作为鱼下一时刻游动的方向。即为下一时刻该鱼的游动方向。用公式表示为 :

11234 t t t t t V V V V V +=+++

其中,

1t V +为下个周期个体鱼的游动方向, 1t V 为周期t 中该个体鱼的游动方向, 2t V 为周期t 当前个体到邻居平均位置的方向,3t V 为邻居的平均方向, 4t V 为小于碰撞距离的邻居到当前个体方向的平均值。考虑到各规则对鱼的影响力不同,我们还需要对各个方向加权,取加权平均值,权重的大小可以根据不同鱼类来确定。

111223344 t t t t t

V V V V V λλλλ+=+++

其中, 12341λλλλ+++=

图4 集群中某个体鱼的游动方向

(1)靠近规则的实现:每个个体都有向邻居中心靠拢的特性,邻居中心为观察范围内各个体所在位置的平均值。公式表示为:

20(),arctan

i

t

V y y V i N V

N

x x -=

∈=-∑,

(,)V x y 为邻居的平均值, 000()P x y ,为当前个体的位置, i P 为当前各个邻居的位置。

(2)对齐规则的实现:个体鱼会和它的邻居朝同一个方向游动。公式表示为:

3( ),

i

t V V i N N ∑=

∈ i V 为各个邻居的方向, N 为邻居的个数,3t V 为邻居的平均方向。

(3)避免碰撞规则的实现:当个体和它的邻居靠的太近时(距离小于碰撞距离) ,应自动避开。公式表示为:

040 arctan

/ ( ) ,i

t i

y y V M i M x x -=∑∈-

4t V 为小于碰撞距离的邻居到当前个体方向的平均值, M 为邻居中小于碰撞距离的邻居个数。

(4)由于个体在运动中有一定的速度,在上一个周期的运动方向对下一周期的运动产生一定的影响。该影响与个体的运动速度成正相关,因为假设个体速

度为常值,此处,惯性影响也假设为常值,用1t V 表示。

5.1.2.4鱼群的运动模型

在实际中,一个集群有许多个具有上述特性的个体组成,而构成该系统的个体并不知道整个集群的全局信息,每个个体只能根据它所感知的局部信息来调整自身的动作。也就是说,整个系统是通过分布式的个体凋整而不是集中控制式来实现全局的协调一致。我们按照个体运动的规则,通过编程做出了一定数量相同个体组成的的集群运动仿真。

5.1.3问题一的模型求解

在问题一的求解中,根据不同种类的动物集群的具体运动情况,对各因素取不同的权值。由于本问题的关键在于建立精确的描述动物集群运动规律的模型。在权重的确定时,可以根据具体的不同动物集群种类,通过更改仿真程序相关参数,再把仿真结果与现实中的动物运动情况进行比较,从而得到对于特定种类的不同权值。本文不予分类讨论。

我们给定一组权值将模型进行仿真,仿真情况用三种状态表示。分为鱼群分散状态、鱼群聚集状态、鱼群聚集完毕。

o

o

o

o

o o

o o

o o o

o o o o

o

o

o

o o

o

图5 鱼群分散状态

o o o

o o

o

o

o

o

o o o

o

o o o

o o

o

o o

图6 鱼群聚集状态

o

o o

o o o o o o o o o o o

o o o

o o

图7 鱼群聚集完毕

从图中我们可以看出鱼群成密集的聚集。但是由于数据较少,仿真结果还是

不是很理想。不能更好的显示聚集过程。 5.2问题二的模型的建立与求解 5.2.1问题二分析

问题二要求我们建立数学模型刻画鱼群躲避黑鳍礁鲨鱼的运动行为。根据认真分析视频中鱼群躲避鲨鱼的运动特点,得出以下两个特点:

1、鱼群基本保持了集群的形态结构和稳定性。

2、鱼群通过变化形状,避开鲨鱼的前进路线,除脱离鱼群的个体鱼外,绝

大多数鱼成功地逃脱了鲨鱼的捕食。

因为鱼群对鲨鱼捕食的成功躲避中,保持了鱼群的基本特征。在本问题模型建立中,可以借鉴问题一中的鱼群运动模型,通过对5.1.2.3中个体鱼运动模型增加一个“躲避威胁”方向约束。再对现有的四个因素进行加权,求出该个体鱼的运动方向。

5.2.2问题二的模型的建立 5.2.2.1个体鱼的行为反应规则

个体鱼的行为产生机制和个体与集群的关系与问题一相同。在分析问题一中的三个原则和一个惯性因素时,新增加了对“威胁躲避”影响的分析。

首先,因为来自环境的威胁直接影响着个体鱼的生命安全,在对各因素分析时,将“躲避威胁”设为决定个体鱼方向的最主要条件。并且,在威胁源的游动前方的个体鱼都会改变原有的游动方向,而偏向一边游动;在威胁源游动后方的个体鱼都会在保证与威胁源一定方向的基础上跟随威胁源游动,从而保证整个集群的完整性和稳定性。

其次,与问题一相同,考虑“避免碰撞”即个体间距离必须保持不小于最小邻鱼距离。当邻居鱼逼近时,按五种不同远近的距离采取相应的行为反应和行动。 5.2.2.2 个体鱼运动模型

为了得出个体鱼的游动方向。在问题一中模型的基础上,结合具体问题,抽象出鱼群躲避鲨鱼捕食时的五个游动规则: (1)躲避威胁:保持和威胁源的距离;

(2)避免碰撞:避免和相邻个体发生碰撞; (3)速度匹配:与相邻个体的速度一致; (4)中心聚集:系统中个体向中心聚集;

(5)运动惯性:个体下一周期的运动受该周期的运动惯性影响。

每个个体鱼作为一个独立的动作者,按照上述三个基本原则,通过对动态环境的局部感知,不断调整自身运动来实现与整个鱼群协调运动。最后,通过计算机编程的方法得到了较为真实的群体行为的仿真。

因此,本文把这五个方向的平均方向作为鱼下一时刻游动的方向。即为下一时刻该鱼的游动方向。用公式表示为 :

112345 t t t t t t

V V V V V V +=++++

其中5t V 为躲避威胁来源的方向。考虑到各规则对鱼的影响力不同,我们还需要对各个方向加权,取加权平均值,权重的大小可以根据不同鱼类的具体情况确定。

11122334455 t t t t t t

V V V V V V λλλλλ+=++++

其中, 123451λλλλλ++++=

图8 躲避鲨鱼时鱼游动方向分析图

(1)躲避威胁的实现:根据个体相对威胁源的位置不同,个体会选择不同的躲避原则。具体分析如下图:

图9 个体鱼躲避鲨鱼原则模型

C

其中,A 点为鲨鱼的位置,1t Q 为鲨鱼的运动方向;B 为位于鲨鱼前方的个体鱼,1t W +为鱼B 的运动方向;C 为位于鲨鱼后方的个体鱼,'1t W +为个体鱼C 的运动方向;直线mn 与鲨鱼运动方向垂直且经过鲨鱼位置,把鲨鱼所在位置的水平面分成前后两个部分;r 是个体鱼与鲨鱼的安全距离,以鲨鱼位置A 为圆心,r 为半径画圆。圆内的鱼已经与整个集群分离,且与鲨鱼的位置较近。结合实际情况,为了便于建立理想的模型,本文认为当个体与威胁源达到一定的安全距离时,该个体一定会被威胁源捕食;否则,该个体处于安全位置下面就两种情况分别讨论:

1)、当个体在运动威胁源的前方时,个体沿着威胁源和个体的连线且远离个体的方向,以最大速度逃离。因为,威胁源的运动直接威胁到个体的生命安全;所以,当有威胁源时,个体鱼应该尽可能大的以“躲避威胁”为原则进行改变下一周期的运动方向。即此时“躲避威胁”的权重比较大,很接近1。此时,该因素影响的最优运动方向为:

05505arctan

t

t t

y y V x x -=-

2)、当个体在运动威胁源的后方时,因为个体和威胁源相比普遍上体积较小且游动速度相当,个体的运动比较灵活。所以,在个体运动中,为了尽量保证集群的完整性和稳定性。本文认为个体的运动方向不受威胁源的影响。即此时“躲避威胁”的权重为0。

(2)与问题一相同,在“靠近规则的实现”、 “对齐规则的实现”、“避免碰撞规则的实现”和“运动惯性的考虑”的实现上和问题一遵循相同的规则,在问题的求解中通过相同的模型进行计算。 5.2.2.3鱼群的运动模型

集群中的个体并不知道整个集群的全局信息,每个个体根据它所感知的局部信息来调整自身的运动方向。在躲避鲨鱼捕食的过程中,个体通过自身的信息和附近其他个体的运动方向来躲避捕食。最后,按照各个个体运动的规则,通过编写程序,做出集群躲避捕食的运动仿真。

o o o o

o o o o

o o o o o

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

o

5.2.3问题二的模型的求解

与问题一相同,由于现实中不同因素的复杂性和不可预测性,本问中不对模型的不同因素的权值进行确定。

5.3问题三的模型的求解

5.3.1问题三的分析

通过查找资料总结分析,在对鱼群中信息丰富者对集群的影响进行分析时,首先对鱼类的信息传递的作用和信息传递机制进行了解。其中,对信息传递种类、传递距离、传递速度进行分别分析。

5.3.2问题三的模型的建立和求解

鱼类学家从一系列实验、考察和推测 ,认为鱼类集群有下列生物学意义:

1.密集的鱼群能通过庞大的群给捕食者造成强大的印象,从而迷惑甚至吓跑部分捕食者。另外,密集的鱼群可以借助自己灵活的形状变化和迅速的速度,给形体巨大的捕食者造成困难。

2.集群游动的鱼类,更容易找到食物源。因为当鱼群一侧的鱼发现食物后,它们通过本身的特定信号传递方式把食物丰富的信息传递给集群中的其他鱼。

3.给鱼类繁殖提供了便利条件。许多鱼类是通过一起互相追逐,以达到更多的排卵受精,从而获得高的受精率。

4.集群游动可以减少阻力。鱼群游动时,根据流体力学的相关知识可以分析:前方鱼的漩涡会减小后方鱼游动的阻力。集群游动会节省能量,提高效率。

另外,我们对鱼群的方向进行了讨论。鱼群中的少数信息丰富者通过发出一定的信号,把相应的信息传递给其他鱼。其它鱼接收到信号后,再结合自身的环境做出判断,并选择改变运动方向。动物的信息传递机制包含传输距离,传输速度,传输种类等研究方面。根据查找相关资料和结合自己的总结。现就三个方面分别研究讨论。

在传输种类方面,根据相关资料,总结出不同种类的鱼类在进化过程中根据不同的信号进行传递。

1、化学信号。鱼类在信息传递和协调中,化学通讯是比较常见的一种方式。有的鱼类通过分泌一定的化学物质来警告同伴危险,或者进行交配、繁殖。

2.声音信号。不同的鱼类发出的声音不同,鱼类的发声,一些是无意产生的,如游泳、摄食活动的声音;而有些是故意发声,是为了辨别同类或者在求偶、警告时。声音在水中的传递速度很快,约为 1500米/秒,鱼类在它们长久的进化中,形成了比较完善的声音发送、接受器官,使鱼类能快速、准确收集和辨认各种信息。

3.光信号。许多生活于深海的鱼类都会发光。它们的发光器是由皮肤衍生而成,其形状、大小、数目及位置随种类而有所不同。发光器分泌发光物质—荧光素和荧光素酶,荧光素酶催化荧光素与氧结合,生成氧化荧光素,在氧化过程中产生能量,以光的形式释放出来,因而发光。

4、电信号。部分鱼类可以通过把自身的化学能转化为短时间的电能,从而威胁敌人或者传递信息。

在传输速度方面,根据上面分析,无论是声音,还是光信号、电信号他们都会以极快的速度把信息传递给鱼群中的其他鱼;化学物质则有保留时间较长,影响范围较广的特点。而一定种类的鱼还会发出不同的信号,根据不同需要传递不同信息。在本文中认为信息传递速度较鱼群的活动空间来说,已经远远满足要求,对传递速度对信息丰富者的信息传递效果不做具体分析。

在传输距离方面,根据问题一中的模型,不同的距离会对信息丰富者的传递

效果造成很大影响,下面就不同的传输距离做出具体的研究。

当r值较小时,个体速度较小,路径曲率变化不稳定,此时,个体受到邻居的影响范围小,因此,模拟开始时容易出现小群密集群体或孤立个体,经过一段时间,群体容易混乱。

当r值取值适中时,路径曲率较稳定,此时,易出现均匀群体,即群体内个体间距速度大小及运动方向相似实验室环境下拍摄的鱼群中,个体中有模拟鱼群较符合实际鱼群的特征视觉能力范围即意味着单位时间内群体信息交换量的不同

当r较大时,个体速度较大,路径曲率变化非常不稳定,此时,个体受到邻居的影响较扩散,因此容易形成松散,轻度混乱的大群体。

因此,得出最大视觉能力范围对群体结构有重要的影响

六、模型推广

6.1 三维鱼群运动的推广

本题在对鱼群集群运动和鱼群躲避鲨鱼捕食进行建模的过程中,忽略了包含水流、温度等对鱼群运动的间接影响。更主要的是,在问题的分析中,把复杂的三维现实世界进行抽象简化成便于分析和处理的二维平面。这样,在不影响对集群运动特征描述效果的前提下,简化了分析和编程的复杂性,提高了计算和仿真的效率。通过将二维坐标系坐标改为三维坐标系坐标,就可以得到三维坐标系中的鱼群仿真。得到三维的仿真模型可以更好的分析鱼群在觅食、迁移、躲避的行为动作。有利于分析鱼群的习性。为保护鱼群、分析物种进化、人工养殖等方面提供很好的依据。

下面,我们再次把问题中的模型进一步地推广到三维,通过编程仿真的鱼群游动画面如下图:

图10 鱼群运动的三维推广

6.2 集群运动研究应用的推广

可以根据鱼群运动的特点,借鉴本文中的模型,进一步对研究较热的“鱼群优化算法”进行分析,提高该组合优化算法的求解精度和收敛速度。

另外,可以通过对这种仿生学的研究推广到“动态行为的预测”、“多智能体的协作和信息传递”、“网络集群行为研究”等的分析中。

七、模型评价

7.1模型优点

(1)本文充分考虑了实际情况,对个体鱼、鱼群行为运动进行了分析和求解。(2)本文灵活运用了Matlab等数学软件,进行最模型仿真。

(3)本文对以后研究鱼群行为问题提供了借鉴作用。

7.2模型缺点

(1)由于能力有限,对于一些问题的研究不够专业。

(2)模型仿真制作比较粗糙。

参考文献

[1]班晓娟,宁淑荣,涂淑艳,《人工鱼群高级自组织行为研究》,自动化学报,第34卷第10期,10,2008。

[2]柳玲飞,周应祺,钱卫国,赵媛,王明,《红鼻鱼群体结构的数学建模与仿真可视化》,水产学报,第34卷第12期,12,2010。

[3]赵建,曾建潮,《鱼群集群行为的建模与仿真》,太原科技大学学报,第30卷第1期,2,2009。

附录1

鱼群运动仿真matlab程序:

A=imread('hdsj.jpg');

h=figure;

imshow(A);

axes

axis([0 140 0 110]);

axis off;

set(gcf,'color','b');

N=50;

handles=zeros(1,N);

x=rand(2,N);

x=x*100;

fontsize=floor(rand(1,N)*5+10);

shayu=floor(30);

new_handles_N=0;

for i=1:N

handles(i)=text(x(1,i),x(2,i),'o','fontsize',fontsize(i),'color','w');

end

shark=text(100,100,'o','fontsize',shayu,'color','r');

zhuyu=text(0,rand(1)*100,'o','fontsize',10,'color','w');

m=0;

step=get(shark,'position');

temp2=get(zhuyu,'position');

while m-500

if ~ishandle(h)

return

end

for i=1:N

temp=get(handles(i),'position');

if temp(2)<0|temp(2)>120|temp(1)<0|temp(1)>120

temp(1)=0;

temp(2)=rand(1)*20+50;

else

if abs(temp(1)-temp2(1))<30|abs(temp(2)-temp2(2))<30

temp(1)=temp2(1)+rand(1)*12-10;

temp(2)=temp2(2)+rand(1)*12-10;

end

if

(temp(1)-step(1)<4&temp(1)-step(1)>=0)|(step(2)-temp(2)<4&step(2)-temp(2)>=0)

temp(1)=step(1)+4.1;

temp(2)=step(2)-4.1;

end

if

(temp(2)-step(2)<4&temp(2)-step(2)>=0)|(step(1)-temp(1)<4&step(1)-temp(1)>=0)

temp(2)=step(2)+4.1;

temp(1)=step(1)-4.1;

end

temp(1)=temp(1)+rand(1)+0.5;

temp(2)=temp(2)+rand(1)*5-2;

end

set(handles(i),'position',temp,'rotation',get(handles(i),'rotation')+5) end

if step(1)<0|step(2)<0|step(1)>140|step(2)>110

step(1)=140;

step(2)=rand(1)*20+40;

end

if temp2(1)<0|temp2(2)<0|temp2(1)>120|temp2(2)>120

temp2(1)=0;

temp2(2)=rand(1)*20+40;

end

temp2(1)=temp2(1)+rand(1)+0.5;

temp2(2)=temp2(2)+rand(1)*5-3;

step(1)=step(1)-rand(1)-0.5;

step(2)=step(2)+rand(1)*5-3;

set(shark,'position',step,'rotation',get(shark,'rotation')+5);

set(zhuyu,'position',temp2,'rotation',get(zhuyu,'rotation')+5);

pause(.2)

m=m+1;

end

附录2

鱼群躲避鲨鱼matlab程序:

A=imread('hdsj.jpg');

h=figure;

imshow(A);

axes

axis([0 120 0 120]);

axis off;

set(gcf,'color','b');

N=20;

handles=zeros(1,N);

x=rand(2,N);

x=x*100;

fontsize=floor(rand(1,N)*5+10);

shayu=floor(20);

new_handles_N=0;

for i=1:N

handles(i)=text(x(1,i),x(2,i),'o','fontsize',fontsize(i),'color','w'); end

shark=text(0,rand(1)*100,'o','fontsize',shayu,'color','w');

m=0;

while m-500

if ~ishandle(h)

附录3

仿真背景图片:

第二章 动物的运动和行为 复习教案

第二章动物的运动和行为复习教案 一、复习目标 1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。 2、利用 所掌握的知识完成有关的练习题二、复习重点掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。三、复习难点利用所掌握的知识完成有关的练习题四、复习过程(一)、投影出示复习目标。(二)、投影展示复习提纲:1、动物是怎样运动的?2、什么是先天性行为?什么是学习行为?3、如何区别先天性行为和学习行为?4、什么是社会行为?社会行为有哪些特征?5、动物群体中的信息交流有哪些方式?(三)、指导学生自学要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》,通过小组成员间的合作,解决提纲中的问题。(四)、学生自学完毕后交流回答,教师根据学生回答情况适时点评,并将本章内容进行归纳总结:1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的,要靠骨骼肌的牵拉。完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。当然运动并不是仅靠运动系统 来完成的,它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。2、先天性行为和学习行为的区分 先天性行为学习行为 形成 生来就有的本能 不是生来就有的,在成长过程中形成 获得途径 由遗传物质控制 通过生活经验和“学习”逐渐建立起来 适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物主要的行为方式 动物越高等,学习行为越复杂,在它们的全部行为活动中所占比重也越大 3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。具 有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。五、复习巩固后完成练习题。1、骨的运动:骨的___的变化产生运动,骨的运动要靠___的牵拉。2、骨骼肌的特性:骨骼肌有受___而___的特性。当骨骼肌受到___传来的___收缩时,就会牵动骨绕___活动,于是躯

动物集群运动行为模型-2

集群动物运动的研究和模拟仿真

摘 要 在自然界里,我们经常能够看到某些动物的集群运动行为,比如鱼群的觅食、躲避危险,鸟群的迁徙等这些高度一致性的行为。这些群体当中的个体的行为都是相对比较简单的,但是每个个体只需要遵循某种规则后,整个群体就涌现出高度的群体智能行为。本文主要为了探讨其中的运动机理与规则建立了相应的模型。 对于模拟动物集群运动,我们先抛开具体的物种和运动形式,并把连续运动进行离散化,构造了某时刻群体的状态矩阵用来表示所有个体的位置和速度。 11 122 21113 S(t)n n n n n n n x y v x y v x y v x y v ---??? ??????=???? ??????r r M M M r r , 通过建立个体的距离约束方程、速度约束方程、位置约束方程和状态转换条件进而求出任意时刻的群体状态矩阵。根据状态矩阵就可得到群体的运动规律。 鲨鱼捕食鱼群,是一个无领导者的模型。在模拟鲨鱼捕食一问中,经过对视频的分析,我们将问题归结为小鱼选择最佳的躲避速度(大小和方向),引用最优化思想建立目标函数 (1)(1)min cos (1),(1)(1)()()i d i i P t D t v t v t P t D t ββ??+-+? ?<++>+-??-???? r r 从而确定躲避速度。再根据鲨鱼和小鱼的初始状态以及速度确定了鲨鱼和鱼群的运动规律。根据该规律进行Matlab 编程模拟,我们模拟出了“鲨鱼被包围”的情形。

在群体中含有信息丰富者情况下,可以将信息丰富者看做群体的领导者,建立了leader-follower 模型,根据条件: 1Q wt t wa v v Q =∑=r r ,1 N Q i i ia v v N Q -=∑=-r r ,(1)wn wa ia v v v ωω=+-r r r cos ,wa ia v v ω=<>r r 确定了leader 的运动,进而确定整个群体的运动。 最后我们通过编写相关的程序来仿真群体的运动,从而检验模型的正确性。 关键词:离散化 状态矩阵 最优化 leader-follower 模型 1.问题重述 在动物界,大量集结成群进行移动或者觅食的例子并不少见,这种现象在食草动物、鸟、鱼和昆虫中都存在。这些动物群在运动过程中具有很明显的特征:群中的个体聚集性很强,运动方向、速度具有一致性。通过数学模型来模拟动物群的集群运动行为以及探索动物群中的信息传递机制一直是仿生学领域的一项重要内容。 1. 建立数学模型模拟动物的集群运动。 2. 建立数学模型刻画鱼群躲避黑鳍礁鲨鱼的运动行为。

动物的运动和行为

第二章 动物的运动和行为 一、复习目标: 知识目标: 1、通过对运动系统结构的掌握,学会分析与运动、行为有关的实际问题。 2、阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。 二、重难点 1、动物的运动依赖一定的结构。 2、区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。 3、探究动物行为的成因。 三、重难点突破: 通过例题的形式,对本单元中的重难点内容进行突破,达到掌握的目的。 专题体系整合: 先天性行为 学习行为 特征 运动的协调社会行为 信息交流 四、典题分析: 1、下图是人体某部分的关节和肌肉图,请分析回答: (1)构成一块骨骼肌的主要部分是[ ]_________, 并且骨骼肌的特性是 。 (2)②从结构层次上看属于 。 (细胞、组织、器官)水平,它可绕过关节连 在 上。 (3)图中的骨与骨之间的连接是肘关节, 基本结构包括 三部分。 (4)铅球运动员手握铅球放在肩甲骨上,准备投掷时,手臂肌肉所处的状态是:肱二头肌 ,③ 。 (5)当两手下垂时,屈肌群和伸肌群所处的状态是 。 (6)根据图示,概述骨、关节、肌肉在运动中的关系。 。 2、阅读下面的材料并回答问题: 资料一 一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。 资料二 很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 (1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于 行为;“其他大山雀”偷喝牛奶的行为属于 行为。 (2)美国红雀喂鱼的行为是由其体内的 所决定的行为;其他大山雀偷喝牛奶是在 因素的基础上,通过 因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说,后一种行为比前一种行为更能 。 (3)动物的行为常常表现为各种各样的运动,分析“资料一”,并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例:① ,② 。 五、练习题: 1、将骨骼肌连结在骨上的结构是 A 、关节囊 B 、韧带 C 、肌腱 D 、 肌腹 2、下面对骨骼肌的叙述中,不正确的是: A. 两端的肌腱分别固着在同一块骨上 B.由肌腱和肌腹构成 C 、肌肉受到刺激后能收缩 D. 两端的肌腱分别固着在不同的骨上 3.当你在体育课上,双手抓住单杠,身体下垂时,你的肱二头肌和肱三头肌的状态是 ( ) A .肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 B .肱三头肌收缩,肱二头肌舒张 C .肱二头肌和肱三头肌同时舒张 D .肱二头肌和肱三头肌同时收缩 4、下列能完成屈肘动作的是 A. 肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 B. 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 C. 肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 D. 肱二头肌舒张,肱三头肌舒张 5、下列各种现象,不是动物“语言”的是 A 、老虎通过啸声赶走入侵者 B 、警犬通过嗅觉找到罪犯 C 、蚂蚁根据同伴分泌的化学物质找到食物 D 、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位 6、下列各种行为中,与其他行为不属于同一类型的是: A 、马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球 B 、狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开 C 、幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内 D 、家兔听到饲养员的脚步声就出来索食 7、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的 A. 攻击行为,防御行为 B. 繁殖行为,繁殖行为

八年级生物上动物的运动教学设计

第二章动物的运动和行为 教材分析: 动物的行为是动物对外界环境条件的变化所作出的适应活动,包括我们可以直接观察到的动物的一切状态。动物的行为对于维持个体生存和种族延续是十分重要的,与人类的生活也极为密切,动物的运动依赖与一定的身体结构,动物的行为常常表现为各种各样的运动。所以课本首先以家兔为例讲述运动系统的组成,以人的屈伸时动作为例讲述骨,关节,肌肉的协调性,作为本章的铺垫。第二、三节分别举例了先天性行为和学习行为。在学习本章时,要领会动物的运动和行为是密不可分的,是对环境的一种适应。 第一节动物的运动 【教学设计思路】 本课依据“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”的课程理念,探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上的主体地位,使课堂成为知识产生和建构的场所,是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式,从而提高课堂教学质量,培养学生自主探究、合作学习的习惯。 【教材分析】 《动物的运动》是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识,揭示动物运动的本质,巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此,通过本节知识的学习,可以达到进一步培养学生关爱生命,追求健康生活方式的目的。 【教学目标】 1、知识目标: (1)描述动物运动的结构基础。 (2)概述结构和功能的统一性。 (3)概述运动对动物生存的意义。 2、能力目标: 探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标: 培养学生爱国主义情感,养成细致观察和科学推理的科学素养。 【教学重点和难点】: 1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。 2、理解运动对动物生存的重要意义。 3、根据素材分析推理,进行探究性学习。 【教学用具】: 1.准备多种动物运动方式的视频资料。 2.准备运动系统各成分模型或标本。 3.肌肉骨骼运动的课件。 【教学方法】:探究、讨论法 【课时安排】:1课时 【教学过程设计】 学习内容学生活动教师活动 一、复习提问 二、导入新课 三、运动系统的组成 1、骨的外形和作用 2 、关节的结构和功能 3 骨骼肌的结构和功能看动物的运动方式图,回忆学 过的相关知识。 观看一些动物的一些行为。 观察人体骨骼标本 认识长骨的结构特点 分析关节的结构和功能, 学生讨论得出:运动需要骨、 骨连接(关节)和骨骼肌共同 完成。 ①动物的运动方式有哪些? ②动物为什么能运动 ①这些动物在做什么? ②它们为什么要这样做?(为了生存 和繁殖) 观察人体骨骼标本多媒体给出人体 骨骼标本,学生观察人体的上肢骨和 下肢骨,认识与运动有关的重要关节 的位置。 多媒体课件提供关节运动的动画, ①多媒体课件演示骨骼肌的结构,观 察肌腱绕过关节连在不同骨上的特 征。 ②多媒体课件提供骨骼肌受刺激收缩

基于Boid模型的动物集群运动行为研究

基于Boid 模型的动物集群运动行为研究 摘要 本文通过对Boid 模型进行研究并进行改进,运用MATLAB 软件对群体在不同环境下的运动进行仿真,形象地展现了动物的集群运动行为。 问题一:在Boid 模型的向心性(靠近邻居中心)、同向性(与邻居方向一致)、排斥性(避免碰撞)三个原则的基础上,添加了内聚性(向群体中心聚合)、排列性(朝平均的方向运动)、可变速性三个原则,进行加权建立函数关系,运用MATLAB 进行仿真,很好地模拟出了动物的集群运动。 个体的位置变化公式为: i i i i i direc1(t)pos (t 1)pos (t)*v (t)direc1(t)+=+ 问题二:在问题一的基础上,增加了在两种不同情况下个体躲避天敌的原则:当个 体离天敌较近时,忽略群体的影响,选择最快方向逃逸;当个体离天敌较远时,主要考虑逃逸,但仍考虑群体的对个体的影响。当个体无法感受到天敌时,按第一问的原则进行运动。对不同环境下的个体建立了不同的函数关系式,使整体效果更加接近实际情况。 个体处在危险区时,下一时刻的方向为: i i i direc1(t 1)0.5*direc5(t)0.5*direc6(t)+=+ 个体能感知到捕食者,但不在危险区时,下一时刻的方向: i i i i i i i i direc1(t 1)0.1*direc2(t)0.1*direc3(t)0.1*direc4(t)0.25*direc5(t)0.25*direc6(t)0.1*direc7(t)0.1*direc8(t)+=++++++ 问题三:考虑了一部分个体是信息丰富者,设置了含有食物的场景,在第一问原则的基础上采用Lead-follower 模型,确定了信息丰富者能第一时间发现食物并向其缓慢前进,对其他个体进行引导,达到群体向食物前进的效果,并且通过MATLAB 进行仿真,得到了群体的运动情况。 关键词:集群运动、Boid 模型、Lead-follower 模型、MATLAB 仿真

(完整版)生物中考复习专题动物的运动和行为

生物中考复习专题动物的运动和行为 一、典型例题 例一:由生活经验和学习获得的行为称为学习行为。下列属于学习行为的是() A蜜蜂采蜜B公鸡报晓C 母鸡孵卵 D 小狗作算术题 解析:选D。学习行为并不是一生下来就会的,是出生后通过学习获得的,这是判断学习行为的重要依据,。其他几项都是先天行为。 例二:用性引诱剂杀农业害虫是利用了() A取食行为B学习行为C迁徙行为D昆虫之间的通讯 选D:昆虫利用性外激素引诱同类前来交尾,性外激素的气味是昆虫之间的语言用于通讯。例三:对下列动物的表现的分析,不正确的是() A鸟类飞行属于动物行为B动物吼叫属于动物行为C金龟子假死不属于动物行为D动物的注目凝视属于动物行为 解析:选C。动物的行为指动物的动作,包括移动、身体局部运动静止不动等。因此假死属于动物的行为。 典题演练 1、(2005四川南充)唐朝诗人白居易写道:几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥?这句诗反映了鸟的什么行为() A攻击行为B贮食行为C繁殖行为 D 防御行为 2、脊椎动物身上,尤其在四肢,有许多可以使运动更加灵活的结构是() A、肌肉 B、骨骼 C、关节 D、皮肤 下列几种动物群体中,不具社会行为的是() A、蜜蜂的群体 B、蚂蚁的群体 C、白蚁的群体 D、小河中的一群鱼 3、(2005湖南益阳)下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式() A 声音 B 气味 C 动作 D 印迹 4、动物具有学习能力,这有利于() A、找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的环境 5 、(2005 湖南郴州)动物的行为多种多样。下列动物行为中属先天性行为的是()A海狮表演顶球B小猪吃奶 C 鸡听到主人叫唤后赶来吃食D黑猩猩叠木箱摘香蕉 6、(2005四川南充)下列现象中不属于信息交流的是() A、母鸡咯咯的召唤小鸡 B、蜜蜂的各种舞蹈 C、蚊子飞行发出嗡嗡声 D、昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交尾 7、生物防治的优点() A、见效快 B、不会造成环境污染 C、专一性强 D、控制害虫持久 8、(2005四川南充)下列动物行为中,不属于学习行为的是() A、大山雀喝牛奶 B、蚯蚓走迷宫 C、菜青虫的取食行为 D、鹦鹉说你好 9、(2005广东茂名)当我们的肱二头肌和肱三头肌分别处于收缩和舒张状态时,表现出来的动作是() A、屈膝 B、伸膝 C、曲肘 D、伸肘 10、下列关于关节的说法中,错误的是() A、所有的动物都有关节B、关节使哺乳动物的运动灵活自如C、关节头、关节窝表面覆盖着关节软骨D、关节囊能增加关节的牢固性 11、人曲肘动作符合杠杆原理,起支点作用的是()

动物的运动和行为复习教案

复习教案 动物的运动和行为 韩辉 一、复习目标 1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。 2、利用所掌握的知识完成有关的练习题 二、复习重点:掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。 三、复习难点利用所掌握的知识完成有关的练习题 四、复习过程 (一)、投影出示复习目标。 (二)、投影展示复习提纲:1、动物是怎样运动的?2、什么是先天性行为?什么是学习行为?3、如何区别先天性行为和学习行为? 4、什么是社会行为?社会行为有哪些特征? 5、动物群体中的信息交流有哪些方式? (三)、指导学生自学要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》,通过小组成员间的合作,解决提纲中的问题。(四)、学生自学完毕后交流回答,教师根据学生回答情况适时点评,并将本章内容进行归纳总结:1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的,要靠骨骼肌的牵拉。完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。当然运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应,因

此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。2、先天性行为和学习行为的区分。先天性行为学习行为形成生来就有的本能不是生来就有的,在成长过程中形成获得途径由遗传物质控制通过生活经验和“学习”逐渐建立起来适应性适应相对稳定的环境,适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物主要的行为方式,动物越高等,学习行为越复杂,在它们的全部行为活动中所占比重也越大。 3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。 4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。 五、复习巩固后完成练习题。 1、骨的运动:骨的___的变化产生运动,骨的运动要靠___的牵拉。 2、骨骼肌的特性:骨骼肌有受___而___的特性。当骨骼肌受到___传来的___收缩时,就会牵动骨绕___活动,于是躯体就会产生运动。 3、哺乳动物的运动系统是由哪些结构组成的(A、骨和肌肉B、骨骼和既然)D、肌肉和关节 C、肌腱和既然) 4、人体完成任何一个动作,必须参与的结构是(A 、骨骼肌、骨、

动物集群运动行为模型-19

鱼群行为的建模与仿真 摘要 本文主要对人工鱼的集群行为,对天敌的有效躲避,和在集群中部分个体获得食物信息的情况下,整个鱼类集群的运动行为进行了研究。并利用MATLAB 工具进行了模拟仿真。 针对问题一,我们对鱼类的集群运动主要提出了聚集、和邻居速度匹配、避免碰撞三个原则。基于这三个原则建立了鱼类单个个体的自治模型,每个个体通过相互作用,使集群形成。本文对三个原则的具体实现进行了分析和假设。得到了计算机模拟仿真下的鱼类集群图形。 针对问题二,在模型一的基础上,我们增加了鱼群有效逃避天敌的规则。并利用MATLAB进行在天敌存在的情况下,鱼类集群行为的运动特征,并且得出了较好的仿真结果。 针对问题三,我们建立了鱼群觅食过程中的信息交流机制,得出了在部分人工鱼知悉食物信息的情况下,整个鱼群的运动状态的仿真结果。 关键词:集群运动模拟仿真个体自治 一、问题的提出 在动物界,大量集结成群进行移动或者觅食的例子并不少见,这种现象在食草动物、鸟、鱼和昆虫中都存在。这些动物群在运动过程中具有很明显的特征:群中的个体聚集性很强,运动方向、速度具有一致性。通过数学模型来模拟动物

群的集群运动行为以及探索动物群中的信息传递机制一直是仿生学领域的一项重要内容。 根据相关资料,建立数学模型刻画动物集群运动、躲避威胁等行为,解决如下问题: 问题一:建立数学模型模拟动物的集群运动。 问题二:建立数学模型刻画鱼群躲避黑鳍礁鲨鱼的运动行为。 问题三:假定动物群中有一部分个体是信息丰富者(如掌握食物源位置信息,掌握迁徙路线信息),请建模分析它们对于群运动行为的影响,解释群运动方向决策如何达成。 二、基本假设 1、假设除视觉外其他感官在第一问中的影响忽略,如嗅觉,听觉; 2、假设每条鱼体型、感知能力相同; 3、假设鱼群在集群运动中没有死亡; 4、假设鱼的反应速度很快,改变速度所需时间非常短; 5、假设鱼遇到边界,以反射的方向反弹。 三、定义符号说明

第二章 《动物的运动和行为》导学案

第二章动物的运动和行为 第一节动物的运动 【学习目标】 1.通过观察与思考,能说出人及哺乳动物运动系统的组成。 2.通过自身体验和制作模型,能解释骨、关节和肌肉在运动中的配合。3.认同动物的运动依赖一定的结构。 【重点难点】 哺乳动物运动系统的组成和解释骨、关节和肌肉在运动中的配合。【自主学习】阅读课文42~45页 一、【运动系统的组成】课文P42~43 1.动物的运动方式多种多样,如蚯蚓的____,鱼的游泳,鸟的飞行,哺乳动物的_____、_____、____等。 2.运动系统主要是由____、____和____组成的。骨与骨之间通过___等方式相连形成_____,附着在其上的肌肉称为_____。哺乳动物的运动系统是由和组成的。 3.观察关节示意图,它的结构包括____、____、____、____、______。它周围由_________包裹着,内部形成_______的________。关节腔内含有_______,可减少骨与骨之间的_______。 4.肌肉中间较精的部分叫_______,两端较细的呈乳白色的部分叫______,它可绕过_____连在_______的骨上。 二、【骨、关节和肌肉的协调配合】课文P44~45 5.骨的位置变化产生_____,骨本身是不能运动,它的运动要靠骨骼肌的____。骨骼肌受____传来的刺激_____时,会牵动骨绕___活动,躯体的相应部位会产生运动。 6.骨骼肌只能收缩骨改变位置,而___将骨复位,骨的复位要靠____骨骼肌的收缩牵拉,可见与骨连接的肌肉至少是由__组肌肉相互配合活动的。 7.当肌收缩,肌舒张时,肘部弯曲;肌收缩,肌舒张时,肘部伸展。 8.人体的骨骼由___块骨连接而成,约占体重的20%。骨与骨之间的连接方式主要有三种:①头部颅骨之间的_____连接;②脊椎骨之间以____相边连,属____连接;③其他骨之间多以____(也叫活动连接)相连。人体内的骨骼肌有___多块,约占体重的40%。 9.运动并不是仅靠运动系统完成的,还需要其他系统如___系统的调节。运动所需的__,有赖于系统、系统、系统等系统的配合。 10.哺乳动物主要靠四肢____起身体,__在____的牵拉下围绕着___运动,使躯体能完成各种动作,具有很强的运动能力。这有利于动物

人教版初二生物上册:第5单元第2章《动物的运动和行为》教案

初二生物上学期第五单元第二章学案 第五单元第二章动物的运动和行为 第一节动物的运动 教师寄语:生命在于运动! 重点难点:了解动物各种运动方式,知道动物所进行的一系列有利于生存和繁衍的活动,都是动物行为。重点是理解动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成。然后 通过做屈肘、伸肘动作,体会肱二头肌和肱三头肌的活动状态,理解骨、关 节和肌肉的协调配合,并与机械杠杆活动原理进行类比,充分理解在运动中, 骨起杠杆作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。难点是运动的完成除 骨、关节和肌肉的协调配合,还依赖于其他系统的控制、调节或配合。 学习目标: 知识目标:1.认识动物的运动依赖于一定的结构,。 2. 能举例说明运动对动物生存的意义。 能力目标:通过对运动系统组成的观察与学习,使学生能与生产实践相联系。认同动物结构与功能相统一的观点,确立辩证统一看问题思维观点。 情感目标:形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。 学习过程: 一、课前预习: 1、动物所进行的一系列有利于它们-----和-----的活动,都是动物的行为。 2、运动系统有什么组成? 3、屈肘和伸肘分别是由哪些肌肉的收缩和舒张引起的? 二、导入新课 在非洲草原上,一头母狮正在悄悄地潜近斑马群,这时,斑马会群起反击吗?孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物的行为,动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运动依赖于一定的身体结构。 三、合作探究 (一)运动系统的组成: 1、由已学动物的一些运动方式,想到动物是怎样完成这些动作的呢?由自己做屈肘伸肘动作,从而猜想运动系统的组成; 2、观察教材29页家兔的骨骼和关节模式图,并结合实物说出关节的组成?体会骨、关节、肌肉在运动中的作用。

动物集群行为的建模与仿真_ 精品

动物集群行为的建模与仿真 摘要 生态系统中,动物个体的行为相对简单,集群后却能表现出复杂的群体行为。个体行为是构成群体行为的基础,个体之间的组织结构、个体行为之间的关系和群体行为的涌现机制是研究群体行为的关键要素。 本文首先基于boid模型的三原则,从个体出发,对动物个体进行建模,分析个体之间的行为规则及相互影响,从而仿真出动物的集群行为。仿真结果在一定程度上反映了动物集群行为的实际情况,但该模型对各个参数的设置非常敏感,动物群体的速度不会趋于稳定一致,而且此模型假设各动物的速率相等且保持不变是不合理的,所以对模型进行了改进。 改进模型引入了势场函数,将个体之间的相互作用抽象成吸引力和排斥力,利用牛顿运动定理描述个体运动规律。通过仿真结果发现,动物个体会先调整各自的间距,使其相互靠近以免落单,但又不至于相互碰撞;当动物个体之间的距离接近平衡距离时,动物个体会保持相对位置基本不变,调整各自的速度方向使趋近一致并平稳;另外,个体数目越多,出现落单的可能性就越小。上述结论都是符合实际情况的,说明改进后的模型更合理。 鱼群躲避鲨鱼的行为,可以认为是由鲨鱼对鱼群的排斥力引起的,所以在原有合力的基础上再加上由鲨鱼引起的斥力即得到小鱼发现鲨鱼后的合力。仿真得到的结果反映,当有鲨鱼出没时,鱼群会迅速改变运动状态,逃离鲨鱼的攻击。 动物群中的信息丰富者可以理解成Leader-Follower模型中的Leader,其他个体都是Follower。结合问题一中改进的模型和Leader-Follower模型,通过matlab编程仿真得到的结果反映了Leader对整个群体的作用和影响。 关键词:集群行为 boid模型势函数 leader-follower模型 matlab仿真

八年级上册生物动物的运动和行为知识点

动物的运动和行为知识点 第一节动物的运动 1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。 2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反】 4、双比自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。 5、运动系统的功能:运动、支持、保护。在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动力作用。可见,人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。 6、骨、关节和肌肉的关系:骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。 7、运动系统在神经系统控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动(能量来自有机物的分解)。运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境。 8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。 使关节牢固的结构特点是:关节囊及囊里面、外面的韧带。 使关节运动灵活的结构特点是:关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 9、脱臼:关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。) 第二节动物的行为 1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

动物的运动和行为练习题

动物的运动和行为 一、选择题 1.人体完成一个动作不仅依靠运动系统,还需要神经系统的调节。完成一个动作的正常生理活动顺序是() ①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋 A. ③①② B. ②③① C.①②③ D. ②①③ 2.哺乳动物的运动系统不包括() A.骨 B.关节 C.骨骼肌 D.神经 3. 毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写:“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”。其中涉及的动物运动方式有() A.飞行、游泳 B.跳跃、爬行 C.跳跃、游泳 D.飞行、爬行 4.哺乳动物的运动系统是由哪两部分组成的? A.骨骼和肌肉 B。骨骼和关节 C。关节和肌肉 D。骨骼、关节和肌肉 5. 当你从桌上端起茶杯喝水时,此时有关骨骼肌和骨关节活动的情况是 A. 肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节弯曲 B. 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节弯曲 C. 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节伸直 D. 肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节伸直 6.教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”——“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”。目的就是为了切实提高学生的健康水平,使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述中,不正确的是 A.运动能使肌肉的收缩、协调能力增加 B.运动能使消化系统得到充分锻炼,增强消化系统的功能 C.运动能增强心脏功能,促进血液循环 D.运动能使呼吸系统得到锻炼,促进肺活量的增长 7.关节活动起来非常灵活,与之有关的结构特点是关节结构里有 A.关节软骨和韧带 B.关节头和关节窝 C.关节软骨和滑液 D.关节腔和滑液 8.下列有关动物运动的叙述,错误的是 A.关节囊里面和外面的韧带增强了关节的牢固性 B.骨与骨之间的连结叫关节 C.人体任何一个动作的完成,都离不开神经系统的支配 D.人在做屈肘动作时,肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张中学学科网 9.动物的运动都是通过一定结构来完成的。人体的运动系统不包括 A.骨 B。关节 C。神经 D。骨骼肌 10.从玉树地震废墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘动作,其原因不会是 A.肘关节脱臼 B.肱骨骨折 C.皮肤破损 D.肱二头肌拉伤 11.下列表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图中,正确的是 12.关节炎是一种常见疾病,患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。其病变部位应在关节的哪个结构上? A.关节面B.关节软骨C.关节囊D.关节腔

动物的运动和行为优秀教案

第二章动物地运动和行为 第一节动物地运动(学案) 教师寄语:生命在于运动! 学习目标: 1、了解动物各种运动方式,知道动物所进行地一系列有利于生存和繁衍地活动,都是动物行为.重点是理解动物地运动系统是由骨、关节和肌肉组成.然后通过做屈肘、伸肘动作,体会肱二头肌和肱三头肌地活动状态,理解骨、关节和肌肉地协调配合,并与机械杠杆活动原理进行类比,充分理解在运动中,骨起杠杆作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用.难点是运动地完成除骨、关节和肌肉地协调配合,还依赖于其他系统地控制、调节或配合. 2、认识动物地运动依赖于一定地结构,. 3、能举例说明运动对动物生存地意义. 知识点精讲: 一、在非洲草原上,一头母狮正在悄悄地潜近斑马群,这时,斑马会群起反击吗?孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物地行为,动物地行为常常表现为各种各样地动作.动物地运动依赖于一定地身体结构. (一)运动系统地组成: 1、由已学动物地一些运动方式,想到动物是怎样完成这些动作地呢?由自己做屈肘伸肘动作,从而猜想运动系统地组成; 2、观察教材29页家兔地骨骼和关节模式图,并结合实物说出关节地组成?体会骨、关节、肌肉在运动中地作用. 3、取哺乳动物地前肢或后肢观察肌肉、关节、骨三者位置关系,思考骨骼肌在骨上地分布有什么特点? (二)骨、关节与肌肉地协调配合: 1、了解肌肉结构及其特性.

①骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成,肌腱绕过关节连在不同骨上. ②骨骼肌有受刺激产生收缩地特性.骨骼肌受神经传来地刺激时,就会牵引骨绕关节活动,于是躯体产生运动. 2、每个学生做屈肘伸肘动作,体会运动地产生过程,同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌,感受二者地变化.这说明了什么? 答:屈肘时肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时正好相反,说明肌肉间地相互配合才能完成运动. 3、快速做下蹲运动,在运动中感受呼吸加快,心跳加速等身体地变化,这说明了什么问题? 各类动物地运动都是在神经系统地调节和控制下完成地.除受神经系统地调节外,还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等地参与配合.这就体现了生物体地整体性和统一性. (三)拓展创新 1、你能用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中地作用吗? 2、某人因脑部外伤,结果出现了下肢瘫痪,下肢并没有受任何损伤.这是怎么回事? 3、某人直臂提取一桶水时,肱二头肌和肱三头肌地状态是收缩还是舒张? 答:肱二头肌和肱三头肌交替收缩和舒张,可引起肘关节地屈伸.当人直臂提水时,处于单纯伸肘状态,但同时,还需用力才能将重物提起,所以,这时肱二头肌和肱三头肌必须同时收缩才能完成直臂提水这一动作. 例题1 哺乳动物地运动系统是由()组成. A、骨和肌肉 B、骨骼和肌肉 C、关节和肌肉 D、骨和关节 变式训练: 1、某人右上肢瘫痪,是由于(). A、肩关节、肘关节不够灵活 B、肱二头肌和肱三头肌受到损伤 C、肌肉内地血管受损 D、支配右上肢地神经受损 2、你地屈肘动作地产生是由于()地结果. A、肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张,肱三头肌舒张

最新动物集群运动行为模型系列之一

动物集群运动行为模型系列之一

动物集群运动行为模型 摘要 自然界中很多种生物中都存在着复杂的群集行为,生物学家曾对此做了大量研究,也取得了很多重要的研究成果。群集行为在一定程度上是由群集智能所支配的,所谓群集智能指的是众多简单个体组成群体,通过相互间的合作表现出智能行为的特性。自然界中动物、昆虫常以集体的力量进行躲避天敌、觅食生存,单个个体所表现的行为是缺乏智能的,但由个体组成的群体则表现出了一种有效的复杂的智能行为。本文要做的主要工作是通过建立适当的数学模型,利用计算语言进行仿真,研究群体的集群运动。 针对问题一,我们首先寻找其理论基础,国内外专家研究群集行为时主要采用欧拉法和拉格朗日法。通过相关理论的比较发现,解决本题所研究的问题,采用拉格朗日法更佳。为方便研究,本文选取自然界的鱼群作为对象,建立自由游动模型、引入环境R-a模型、并在此基础上建立避开静态障碍物模型,赋予多Agent感知、交互能力,通过对Agent内部状态值的调节改变搜索参数,达到内部状态控制行为选择的目的,最后通过计算机仿真演示动物的集群运动。 针对问题二,在前面模型的基础上,进一步引进当Agent遭遇捕食者时的集群运动模拟算法。基于人工鱼群的自组织模型,确立相关的天敌因子,之后根据约束因子分配权重,进行迭代计算,实现鱼群逃逸模拟。 针对问题三,分析其信息丰富者对于群运动的影响,以及群运动方向的决策,借鉴种群中的信息传递原理,简化种群内通讯机制,并赋予鱼群一种彼此间可以互相传递信息的通讯方式,融合抽象的信息交互方式,建立动物的群体觅食模型信息交互模型,实现信息对种群对决策运动方向的影响。

动物的运动和行为知识点

动物的运动和行为知识点 The final edition was revised on December 14th, 2020.

第二章动物的运动和行为知识点 第一节动物的运动 1、动物所进行的一系列有利于他们生存和繁殖后代的活动,都 是动物的行为。 2、动物的行为常常表现为各种各样的运动,动物的运动依赖于 一定的身体结构。 3、运动系统主要由骨、关节和肌肉组成,骨与骨之间通过关节 等方式相连形成骨骼,所以又可以说运动系统是由骨骼和肌肉组成。骨是单独的一块骨,骨骼是多块骨通过一定的方式连接在一起。 4、关节的结构有:关节头、关节窝、关节腔、关节软骨、关节 囊。关节软骨可以缓冲震动和减少摩擦;关节囊主要由结缔组织构成,它使关节更加牢固;关节腔里有滑液,减少骨与骨之间的摩擦。关节的特性是具有灵活性和牢固性。 5、关节头从关节窝里脱出来叫做脱臼。 6、肌肉由肌腱和肌腹两部分组成。(注意字的书写) 7、骨的位置变化产生运动。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼 肌至少附着在两块骨上。 8、骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动, 于是躯体的相应部位就会产生运动。 9、与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。(注 意:至少两组) 10、屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌 收缩,肱三头肌舒张。双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌同时舒张。直臂提取重物时,同时收缩。(肱的书写)11、运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经 系统的调节。运动系统的能量,有赖于消化系统、呼吸系 统、循环系统等系统的配合。 12、强大的运动能力,有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖 息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。 13、如果一块肌肉瘫痪甚至萎缩最可能的原因是:支配这块肌肉 的神经受损。 第二节先天性行为和学习行为

苏教版生物-八年级上册-章节复习 第十七 十八章 动物的运动和行为(教案)

第六单元动物的运动和行为 一、复习目标 1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。 2、利用所掌握的知识完成有关的练习题 二、复习重点 掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。 三、复习难点 利用所掌握的知识完成有关的练习题 四、复习过程 (一)、投影出示复习目标。 (二)、投影展示复习提纲: 1、动物是怎样运动的? 2、什么是先天性行为?什么是学习行为? 3、如何区别先天性行为和学习行为? 4、什么是社会行为?社会行为有哪些特征? 5、动物群体中的信息交流有哪些方式? (三)、指导学生自学 要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》,通过小组成员间的合作,解决提纲中的问题。 (四)、学生自学完毕后交流回答,教师根据学生回答情况适时点评,并将本章内容进行归纳总结: 1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的,要靠骨骼肌的牵拉。完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。当然运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 2、先天性行为和学习行为的区分

3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。 具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。 4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。 五、复习巩固后完成练习题。 1、骨的运动:骨的___的变化产生运动,骨的运动要靠___的牵拉。 2、骨骼肌的特性:骨骼肌有受___而___的特性。当骨骼肌受到___传来的___收缩时,就会牵动骨绕___活动,于是躯体就会产生运动。 哺乳动物的运动系统是由哪些结构组成的() A、骨和肌肉 B、骨骼和既然 C、肌腱和既然 D、肌肉和关节 4、人体完成任何一个动作,必须参与的结构是() A 、骨骼肌、骨、关节 B、骨骼肌、骨、关节、神经系统 C、骨骼肌、关节 D、骨骼肌、关节、神经系统 5、关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互磨擦,又能缓冲运动时的震荡() A、关节囊分泌的滑液 B、关节软骨 C、韧带 D、关节囊 6、下列属于先天性行为的是() A、小狗会做算术题 B、蚯蚓走迷宫 C、黑熊走钢丝 D、红雀喂金鱼 7、“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明,不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为是() A、学习行为 B、先天性行为 C、不怕牺牲的行为 D、寻找光明的行为 8、动物具有许多适应生活和环境的行为方式,下列不属于动物行为的是() A、天鹅的季节性迁徙 B、丹顶鹤繁殖季节翩翩起舞 C、家兔的心脏有节律地跳动 D、大马哈鱼的季节性洄游 9、是利用动物学习行为的是() A、鸿雁传书 B、公鸡报晓 C、孔雀开屏 D、猫捉老鼠

最新动物集群运动行为模型系列之八

动物集群运动行为模型系列之八

动物集群运动行为研究 摘要 以集群现象为研究对象的群体系统是一个由大量自治个体组成的集合,在无集中式控制和全模型的情况下,一般通过个体的局部感知作用和相应的反应行为使得整体呈现出复杂的涌现行为。本文着重解决了动物群的迁徙、逃避捕食者以及觅食等群体行为。 针对问题一,研究群体迁徙行为,在考虑靠近规则、对齐规则、避免碰撞规则的基础上,建立了一个个体自身运动受视野范围内其他个体共同作用的模型。在模型中主要考虑了个体的位置变化、瞬时速度大小和方向。通过每一时间间隔的变化,观察最后的运动趋势。 通过计算机仿真得到个体运动行为图,经过一段时间,各个个体运动趋向于同一方向,并向集群质心靠拢。 针对问题二,研究逃避捕食者的运动行为,通过分析个体与捕食者间的相对位置变化,来判断每个个体的运动速度大小和方向,模拟出动物群躲避捕食者的运动路线图。 针对问题三,研究觅食行为,在迁徙模型的基础上,当种群中出现一些带有引导信息的个体时,研究对整个种群的影响,考虑带信息的个体运动是不受其他个体影响的。 通过仿真,对误差数据进行分析,研究领导者占不同比例时,觅食行为的结果,当领导者比例至少为12%时,才能成功觅食。

关键字:集群运动迁徙模型躲避模型觅食模型智能仿真

一、问题重述 1.1 问题背景 自然界中存在着大量的群体运动现象,在宏观上,天体(恒星,行星,星云等)之间的聚集形成星系的运动,大气层中的水汽聚集形成大气运动,以及生物界中的鸟群、鱼群、蚁群等的运动。在微观上,细菌等微生物以及人类的黑色素细胞也会进行群体运动,奇怪的是,尽管生物群体中的个体具有有限的感知能力和智力水平,整个群体却能表现出复杂的运动行为,例如保持群体成员间在运动速度和方向上的同步,朝同一目标(食物、栖息地等)行进,这些群体还可以形成特殊的空间结构以应对紧急情况(如躲避障碍物或逃避抵御捕食者)等。 以集群现象为研究对象的群体系统是一个由大量自治个体组成的集合,在无集中式控制和全模型的情况下,一般通过个体的局部感知作用和相应的反应行为使得整体呈现出复杂的涌现行为。如何对这种集群行为进行数学建模,并将其应用与人工世界,是目前复杂性科学的前沿课题。 研究群集系统具有实际意义,一方面,它是理解生物复杂性的一个途径,另一方面,可以借鉴生物的智慧,把分布式策略用在自治多代理系统(如多机器人或自治飞行器系统)的控制、协调以及编队控制中。这些系统的共同特点是:个体自治、无全局通讯、无集中式控制。通过设计一定的控制规律,可以使系统整体呈现出所期望的涌现行为。群集的研究还有可能用来解释群集智能的产生,每一个个体并不是非常智慧的主体,但它们之间通过协作却可以展现出一定的智能行为,因此在工程上具有潜在的应用价值。

《动物的运动和行为》练习和答案(可编辑修改word版)

. . 第二章 动物的运动和行为 复习摘要: 骨骼的组成 运动系统 动 的组成物 的 运 动 关节:由关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨等构成由肌腹和肌腱组成 骨骼肌 具有受刺激收缩的特性 骨、关节和肌肉的协调配合 区分先天性行为和学习行为 先 动 天 物 性 的 行 运 为 动 和 和 学 行 习 为 行 为 社 会 行 为

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基础训练: 1.一个具有社会行为的群体中,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级,这是社会行为的重要特征。 2.营社会生活的动物,是比较高等的动物,社会生活使它们可以更好地适应环境,维持个体和种族的生存。 3.用提取的或人工合成的某些昆虫的性外激素作引诱剂,可以诱杀农业害虫,被引诱来的是雄虫。4.俗语说:“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”,这说明动物的先天性行为是通过遗传和自然选择进化来的。 5.从动物行为获得的途径上看,可以将动物的行为大致分为两大类:先天性行为和学习行为。先天性行为是由遗传因素决定的,是动物的一种先天具备的非条件反射。学习行为则是在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动,属于条件反射。一般来说,动物越高等,结果越复杂,行为越复杂,在动物的全部行为活动中,学习行为所占比例越大,适应环境能力越强。

6.哺乳动物具有发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以 适应复杂多变的环境。 7.动物行为的产生主要受神经系统的控制,也受激素的控 制。二者共同协调,相辅组成。 8.下列各项中,属于骨骼的是(A) A 手骨 B 股骨 C 肋骨 D 椎骨 9.提一桶水上楼,这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是:(A) A.收缩,收缩B.收缩,舒张 C.舒张,收缩D.舒张,舒张 10.使肱三头肌附着在骨上的结构是(A) A.肌腱B.肌腹 C.神经D.血管 11.人体完成某一动作,骨骼肌收缩舒张的情况是:(D) A.只有一块骨骼肌收缩B、只有一块骨骼肌舒张 C、收缩和舒张的骨骼肌各有一块 D、收缩舒张的骨 骼肌均有多块 12.屈肘时下列叙述正确的是(B ) A 肱三头肌收缩,肱二头肌舒张 B 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 C 肱二头肌和肱三头肌都收缩 D 肱二头肌和肱

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