九年级语文优生辅导试卷

九年级语文优生辅导试卷
九年级语文优生辅导试卷

上学期九年级语文周考试卷

(试卷分值:120分,考试时间:150分钟)

一、语文积累与运用(本大题含1-6小题,其中1~6小题,每小题2分,第7小题8分,共20分)

1.下列加点字的注音,全部正确的一组是(2分)()

A.贮.藏(zhù)翘.首(qiáo)拮据.(jū)玲珑剔.透(tī)

B.恻.隐(cè) 摇曳.(yè)精髓.(suǐ)言简意赅.(hài)

C.嗤.笑(chī)褴褛.(lǚ)纤.细(qiān)称.心如意(chèng)

D.深谙.( ān) 寒噤.(jìng)绮.丽(qǐ)探骊.得珠(lí)

2、下列词语书写完全正确的一项是(2分)()

A、激越脉络不计其数减燥防尘

B、半截害臊心惊胆战飞花碎玉

C、草坪打嗝寻根问底横无际崖

D、峰烟懊丧郑重其事浮想联翩

3. .下列各句中,加点词语的使用正确的一项是(2分) ()

A. 部分网络文学对中学生的作文产生了很大影响,一些学生常常不自觉地模仿,写一些内容空泛、

文体模糊的“异文”,令人叹为观止。

.....

B.对于我们这些平凡普通的芸芸众生

....来说,生命的光辉也许并不辉煌,但同样可以闪光。

C.2015十大热词记录大势变迁,盘点跌宕起伏

....的世界局势,让人们在回顾中把握未来。

D. 习总书记曾多次引用一句熟语“打铁还需自身硬

.......”,这就是要求领导干部自身作风要硬起来。

4.下列各句中,没有语病的一项是(2分) ()

A.首位获得诺贝尔医学奖的中国科学家屠呦呦是浙江宁波人,其名字源于《诗经》中的“呦呦鹿鸣,食野之蒿”。

B.能否营造人人勤学乐学的浓厚氛围,关键是培养学生正确的人生观、价值观。

C.他取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。

D.青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。

5.下列句子顺序排列正确的一项是(2分)()

黑云压城,乌云是凶悍的是可怕的。雨后的天空,再也看不见乌云。

①在战鼓的号召下,雨瓢泼一般撞向大地,击打着每一块土地。

②狂风骤起,呼啸着肆虐着一切。

③接着,是声声霹雳的巨响,令天地亦为之动容。

④雷电中,风愈发肆无忌惮。乌云在哭,在宣泄,抑或是……

⑤片刻间,乌云好似百万神兵迅速飞进了战场。

A. ⑤④②③①

B. ⑤②③④①

C.②①④③⑤

D. ②③①④⑤

6.下列关于文学作品内容及常识的表述,完全正确的一项是(2分)()

A.现代文学大师鲁迅在小说《故乡》中给我们塑造了很多经典人物形象:如在生活中变得麻木迟钝、

与“我”有深深的隔膜的闰土,尖酸刻薄、自私自利的杨二嫂,粗俗迷信但又淳朴善良的长妈妈。

B. 郭沫若的散文像他的诗一样,有的写得豪放激越、气势磅礴,也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。

他写的《白鹭》就属于前一类,而《石榴》则是后一类的代表。

C.《陈涉世家》选自司马迁所著的《史记》,《史记》是我国第一部编年体史书,被鲁迅“史家之绝唱,无韵之离骚”。

D.莎士比亚,欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和商人,课文《威尼斯商人》中,作者塑造了一个唯利是图的吝啬鬼的典型形象——夏洛克。

7.根据提示填空。(8分,每空1分,凡出现错字,漏字均不得分)

(1)无可奈何花落去,。

(2),。窈窕淑女,钟鼓乐之。(《关雎》)(3)溯洄从之,道阻且跻。,。(《蒹葭》)(4)无言独上西楼,月如钩。。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

(5在《白雪歌送武判官归京》中用互文的修辞手法,描写边塞苦寒,表现戍边将士生活艰苦的句子是,。

二.语文综合实践与运用(10分)

(一)阅读下面的材料,完成8-9题(5分)

为了落实“建设节约型校园”的精神,六街中学开展了“光盘行动”(光盘,即把碗里、盘里的饭菜吃光)主题教育活动。

8、请你为本次活动拟写两条关于“节约粮食”的宣传标语。(2分)

9、假如你是“光盘行动”的志愿者,在食堂遇见你的好朋友小明,他正将自己盘中许多吃剩的饭菜倒入泔水桶,你会怎样劝说你的好朋友小明呢?(3分)

(二)名著阅读(3分)

10 、“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:阿妈,恭喜恭喜!'记得么?你要记着,这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后,还得吃一点福橘。”

上面选段出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《》,文中的“她”是指。请写出原著中与她相关的一个故事情节:

(三)汉字书写。(2分)

11、请将下面警句用楷书准确、规范地抄写在田字格内。(2分)

天行健君子以自强不息

三、阅读(含12-25 题,共40分)

(一)古诗赏析(4分)

游山西村陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

12、请概括诗人游山西村时的所见所闻。(2分)

答:

13、最后两句表达了诗人怎样的感情?(2分)

答:

(二)阅读阅读《桃花源记》选段,完成14—17题(12分)

桃花源记(选段)

陶渊明

①林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初级狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

②见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

14.解释下面加点词的意思。(4分)

(1)悉.如外人()(2)便要.还家()

(3无论

..魏晋()(4)此中人语.云()

15.用现代汉语翻译下面的句子。(4分,每小题2分)

(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

译文:

(2)率妻子邑人来此绝境,不复出焉。

译文:16.请用自己的语言简要描述这两段文字所展现的图景。(2 分)

答:

17.有人说,“阡陌交通,鸡犬相闻”一句没有写人,却处处见人。请作简要分析。(3分)

(2分)

答:

(三)阅读《奇妙的唾液》一文,回答18-21题。共10分。

奇妙的唾液

①唾液,俗称口水、口涎,它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾液腺有三对:腮腺、颌下腺、舌下腺;小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液腺虽小,却是个很勤快的器官,一个成年人,一昼夜间可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。②唾液的作用很多,我们的口腔里假如没有唾液,咽不下食物是不必说的,就连嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”,完全是因为有唾液在里面起“润滑油”的作用。而这种“润滑油”一旦失去的话,舌头就会和上颚或者下颚的表皮粘在一起,于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好“束之高阁”了。

③唾液具有抗菌和凝血的作用,所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。拔牙或牙龈手术后很少发生感染,主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力,可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现,唾液中有一种特殊的化学特质——唾液生长因子,它能显著地缩短伤口的愈合时间,井可以止血。

④近年来,医学家们发现唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化学专家研究发现,唾液中有很多免疫球蛋白,对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力,可增强人体的防卫功能。唾液中所含的溶菌酶时强烈致癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很好的解毒作用。也就是说,唾液相当于一种天然防癌剂,具有令致癌物质转化为无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合,再作用于动物体内细胞,使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。

⑤古代中医说:“白玉齿边有玉泉,涓涓育我度长年。”意思是说,常咽唾液可以健康长寿。医学专家研究发现,唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素,这种激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的,被称为“腮腺激素”。它之所以能使人年轻,是因为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力,尤其能增强血管的弹性和结缔组织的活力,只要腮腺激素充盈,血管和皮下组织(疏松结缔组织)的作用就会加强,皮肤的弹性就会得到保持。唾液的特殊功能触发了化妆品制造商的灵感,他们开发出“唾淀化妆品”——抗皱霜、洗面奶等。(摘自《百科知识》,有删改)

18 .唾液有哪些作用?(2分)

19.第③段划线句子使用了什么说明方法?有什么作用?(3分)

20.第④段“使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失”句中加点词“几乎”能否删去?为什么?(3分)

21.你还知道,大自然中有哪些奇妙的现象?请举出两例。(2分)

(四)阅读下面文章,完成22—25题。(共14分)

攥一把芳香的泥土

①故乡三面环山,土地不贫瘠也不肥沃,依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。置身故乡的田间地头,格外兴奋踏实。泥土的故乡,扎满我生命的根须,是我心灵皈依和朝拜的圣地。

②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。早饭后,跨进父母精心打理的菜园,只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜,你挤我,我挨你,长得亲密而兴旺。夜晚与爹娘拉呱半宿,像品尝味道醇正的陈酿,甘美香甜,余味悠长。盖着母亲提前晾晒过的被子,有一股阳光的味道扑面而来,勾起许多记忆。

③难忘童年时代,我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。麦苗浇过返青水,麦苗间弥漫着薄薄的雾气,伴随各种野花的清香,沁人心脾。夏季,田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地,长得墨绿、茁壮、坚韧,那是上等的牲畜饲料。

④我深爱土地,缘于我的祖辈,尤其是我的爷爷。爷爷一生坎坷,七八岁时就为富裕人家放牛。后来,有了自己的土地,便把土地当作命根子,无论是耕种、管理、收获,都精掐细算,妥妥帖帖。每次下地,必须先把鞋脱了,直接光着脚板。爷爷说,地是通人性的,可不能用鞋踏。如果踏了,地就喘不动气了,庄稼也就不爱长了。因而全家人把土地当作恩人、亲人,春夏秋冬,义无反顾地爱惜、保护着。

⑤父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦,体味土地苏醒的喧哗与冲动。记得那年播种前,父亲走到地中央,深深刨了几镢头,轻轻跪下右腿,将十指插入泥土中,用力攥一把,看一看土地的墒情,放到鼻子前闻一闻,口里念叨着:“这土,多润呀!这土,多香呀,这土,多肥呀!肯长庄稼,种啥都成!”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。人勤地不懒。那普通的土坷垃,在串串汗珠的浸润下,长出一茬茬小麦、地瓜、苞米,点缀着全家人幸福的鼾声。那把弯弯的镰刀,在父母布满老茧的手里,飞快地收割生活的希望。

⑥记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏,每项游戏都离不开泥土。山地上的土壤是砂土质的,干净,爽气。大家沐浴着温煦的阳光,手里抓满温软的浮土,让土从指缝里慢慢漏下来,看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌,挂在密密的汗毛上,一会工夫,个个除了眼睛外,都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中冲洗干净,周身光滑。那是多么惬意和幸福的童年!

⑦游子在外,根依然扎在故乡的泥土中,血液依然流淌在那片土地上。因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人,于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。

⑧年复一年,土地一声不吭地奉献着。只要用犁深翻,依然露出一层层新土。万物生长于泥土,又回归于泥土。故乡的土地上,有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴,记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌,包括安睡在山坡上的坟墓;又孕育着一代又一代新生命,常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明……

⑨赤脚走在故乡的土地上,攥一把芳香的泥土,一股地气从脚底板一下传遍全身,顿增许多昂扬向上的力量。(摘自《人民日报》,有改动)

22.爷爷、父亲和童年的“我”对土地的感情都很深厚,请结合课文内容,用四字词语分别概括出他们

23.文章第①段在全文中有何作用?(3分)

24.联系具体语境,完成下列两小题。(4分)

(1)请赏析第②段划线句子的表达效果。(2分)

(2)结合全文内容,说说你对文章第⑨段中“芳香”的理解。(2分)

25.联系本文和链接材料,比较两位作家所表达的感情有什么不同。(4分)

【链接】在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律……又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想……孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。(谢大光《鼎湖山听泉》)

三、作文(50分)

26.请以“让我说声‘谢谢你’”为题,写一篇作文。

要求:①诗歌外,文体不限;②自定立意,写出真情实感;

③字迹工整,书面整洁;④不少于600字。

四年级语文待优生辅导计划

四年级语文待优生辅导 计划 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

四年级语文待优生辅导计划 负责人:黄丛花 杨庄小学 2014年8月

四年级待优生辅导计划 (2014-2015第一学期) 一、辅导对象 段雪晴、陈冲、杨新伟、高超、马广奥等同学。 二、辅导对象的基本情况 段雪晴:性格活泼,劳动积极,但学习欠自学、认真,上课爱说话,爱搞小动作,成绩中下。 陈冲:是个性格内向的男孩子,上课稍为专心,但学习上方法欠佳,不善于动脑思考问题,没养成良好的学习习惯。 杨新伟:性格外向,作业能认真完成,但学习欠认真,上课不够专心。 高超:学习兴趣不浓,没把学习当需要,上课精神易分散,注意力不集中,学习懒动脑思考问题。 马广奥:性格活泼,上课好动、爱讲话,不能静下心学习,学习不够自觉。 三、辅导目标 激发待优生学生的学习兴趣,想方法让他们善学、乐学、好学。培养他们养成良好的学习习惯,使他们的学习成绩有所提高。 四、辅导措施 1.对他们倾注爱心,尊重他们的人格,用民主、平等的方式对待他们,坚持"五不"的教育方式:不厌恶、歧视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。用爱心融化行为

偏差学生冰冻的"心理防线",在师生间架起一道情感交流的桥梁。 2.对行为偏差学生有所"偏爱":课堂上能够举手发言就加以鼓励;学习上有所进步就给予赞许;品德上做点好事就进行表扬。努力做到"五多":多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。 3.逐步要求,培养行为偏差学生的责任心。善于捕捉他们身上的闪光点,充分挖掘其积极因素,不姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求,把热情关心同严格要求结合起来。不操之过急,严之有度,严中有别,对不同的对象应该有不同的要求,对行为偏差学生的转化目标和期望,要切合个人的实际和特点,引导他们制定个人进步计划。 4.集体帮助,树立行为偏差学生的自信心。向全班提出"不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任",并在班里开展各种活动。 (1)互帮互学的"一帮一"活动。安排成绩优秀同学与行为偏差学生同桌,提醒、督促行为偏差学生遵守纪律,专心听课,课余当"小老师"辅导学习,帮助改进学习方法。 (2)丰富多采的课外活动。如学雷锋做好事,朗读、讲故事比赛,知识竞赛,写字比赛和游戏抢答等,使行为偏差学生融进欢乐愉快的集体生活之中,并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。 五.辅导安排 每天下午第二节课后进行辅导。

中考物理优生辅导练习题3

2019-2020年中考物理优生辅导练习题3 1.如图所示,某同学测量一片完整树叶的长度,读数为________cm。 2. 2012年6月16日我国成功发射了“神九”载人飞船,并将于6月18与在轨的“天宫一号”对接。在“神九”升空过程中,对地而言,它的机械能________(选填“增加”或“减小”);在穿越大气层时,“神九”克服摩擦,将机械能转化成________ ;在与“天宫一号”对接为一体后,“神九”相对于“天宫一号”是________(选填“运动”或“静止”);宇航员与地面指挥中心是通过________联系的。 3. 甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动,甲的速度大于乙的速度,它们的s-t图像为图2所示a、b、c三条图线中的两条,运动5秒甲、乙间的距离大于2米,则() A. 甲的s-t图一定为图线a B. 甲的s-t图可能为图线b C. 乙的s-t图一定为图线c D. 乙的s-t图可能为图线a 4. “红色摇篮、绿色家园”,是井冈山展现出来的独特魅力。“五一”期间,苹苹乘坐的汽车刚刚进入井冈山景区,便有一种“车行绿色中,风景扑面来”的感觉,实在是令人心旷神怡。“车行绿色中,风景扑面来”所选的参照物分别是________与________。 5. 平直公路上甲、乙、丙三人骑自行车同时向一个方向行驶,甲感觉顺风,乙感觉逆风,丙感觉无风,由此可以判定三人中骑车速度最快的是_______;当他们停止 蹬自行车后,自行车仍然能继续前进,这是由于________。

6. 我们可以用路程来描述物体的运动,还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化。如图,某物体分别滑两条路径从M点运动到N点:第一次先从M到P,再从P到N;第二次直接从M到N,则物体的两次运动() A.路程相等,位置的变化相同 B.路程不等,位置的变化不同 C.路程相等,位置的变化不同 D.路程不等,位置的变化相同 7. 一只小鸟从枇杷树上飞到地面,啄食掉落在地上的熟枇杷,吃了一会儿,路边传来吆喝声,小鸟立即飞回树上它出发时的位置。如图1所示,能够大致描述小鸟运动情况的是() A B C D 8. 关于对考场内一些物理量的估测,下列数据最接近实际的是() A.课桌高度约为80cm B.考场内的气温约为50℃ C.一份理化试卷的质量约为80g D.一块橡皮从课桌掉到地上所用时问约为5s 9. 交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号,再根据两次信号的时间差,测出车速,如图甲。某次测速中,测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示,x表示超声波与测速仪之间的臣离。则该被测汽车速度是(假设越声波的速度为340米/秒,且保持不变)( ) A.28.33米/秒 B.13.60米/秒 C.14.78米/秒 D.14.17米/秒 10. 步行不仅是一种简易的健身运动,而且还能方便地对一些长度进行估测。

一年级数学优生辅导计划(二套)

一年级数学优生辅导计划(二套) 目录: 一年级数学优生辅导计划一 一年级数学备课组工作计划二

一年级数学优生辅导计划一 一、目的 为全面提高教学质量,完成学校制定的培养目标,特选出数学学习基础扎实、头脑灵活、思维敏捷、学习能力出色的学生进行着重培养,为他们的聪慧创造条件、能够进一步接受好的教育. 二、辅导对象:(1)头脑灵活,上课专心的学生,(2)汉语基 础好,学习能力出色. 三、情况分析 一年级的新生大多数来自于附近的村庄,学生共58人,都是维吾尔族学生,这些学生中上过幼儿园的学生只有个别几个,能听懂汉语的少之又少,和他们交流有一定的困难.其次学生初次进入学校,会有种种的不适应,好动喜欢说话,判断能力和逻辑思维能力有待提高.他们思维活跃能力不稳定,容易受各种因素的干扰和诱惑,玩心重,不会特别重视学习,优生在一年级中人数不多,,但影响颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风有有很大的作用,让优生带动差生,从而提高整体的学习能力. 三、具体措施 1、改进学习方法,培养自学能力.

2、要让学生学会质疑、提问.鼓励学生用自己的方法学习, 以及他的兴趣爱好 3、为了使优等生更优秀.要善于训练学生的思维敏捷的能 力和口算能力,能够活跃的学习,并牢记在心,将所 学的内容运用到实际的生活当中. 4、进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克制自己 的各种消极情绪,具有胡杨一样坚韧不拔的意志. 5、严格要求.对优等生把爱与严格的要求统一起来.当这 些学生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及 时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及错误的严 重后果、改正的方法等.在平时的学习中工作中,要为 他们严肃的约束自己,虚心的向大家学习,不搞特殊 化. 6、着力培养.对优生要多给与思想上的帮助,使之树立热 爱集体.热心为大家服务的思想,鼓励他们帮助学习困 难的学生,并给他们提供发挥想象力、创造性的机会,使整个班级齐心协力的提高各方面的成绩. 7、平等相待.对优等生不能因为他们成绩好而一味地纵 容,不能对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致心理 障碍.对他们要深情地指导,让他们德智体美全面发展.

六年级语文优生辅导计划记录及辅导总结

六年级语文优生辅导计划记录 一、情况分析 班级总体素质很好,尤其有几个学生表现更出色,他们语言表达能力很强,思维活跃,学习兴趣也比较浓,具有较强的自学能力、思维能力,反应快,能够独立完成作业,课堂发言积极,良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足,智力得到开发,才能得到充分展示,需要对他们进行较深层次的教育。 二、培优目标 通过个别辅导,帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上,进一步提高他们分析问题、解决问题的能力,培养他们的创新意识和实践能力,开阔他们的眼界,争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。 三、培优对象 四、培优内容 a)练习与测试中的“发展练习”题。 b)小学生语文报的相关内容。 c)根据教学进度,选择课外用书中的相关内容以及及学生自己发现的一些问题给以指导。 d)布置课外阅读,增加阅读量。 e)进行语文实践活动,比如读书比赛,讲故事比赛。 五、辅导措施 1、帮助优生认识自己,通过和其他优生的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。 2、对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。 3、对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想像力、创造力的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。

九年级数学优生辅导计划.doc

九年级数学优生辅导计划 九年级数学优生辅导计划(一) 一、制定有关待优生工作计划。 本学期以提高合格率,优秀率,缩小学生之间的差距为目的,根据本年级本学期的所有知识点,通过在教学中对学生实际错误的收集与处理,不断调整自己的教学。 二、定期做好家访工作,以多种形式加强与家长的沟通,争取家长对学校工作的支持与配合,及时了解他们的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,促进待优生的转化。 三、继续以计算教学为切入点,扎实开展待优生的转化工作。 计算是数学的根本,在数学教学中继续以提高学生计算的准确率为突破口,辅导待优生注意从计算的方法处着手,通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法,从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算,同时,让待优生在计算的过程中,掌握计算的技巧,从而达到提高待优生计算能力及数学学习成绩的目标。 四、多方帮教,共同进步。 在待优生的转化过程中,将继续发挥小组合作学习的作用,继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法,使待优生能学会,优秀生在帮教中得到进一步提升,达到共同进步的效果。 五、利用每周课余时间的帮扶活动,指导待优生学习。 每周的课余时间不固定,我将见缝插针地安排对待优生的帮扶活动,对待优生进行已学知识点的巩固,更重要的是对待优生进行学习方法的指导。 六、改变评价方式,对待优生适时鼓励评价。

课堂上将继续寻找时机多对待优生的课堂表现予以肯定鼓励,让他们增加自信心;在作业批改时,将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们,激励他们按时、独立完成作业;每次测试后将继续帮助他们分析试卷,肯定好的地方,找出不足,点出下一步奋斗的目标等不断的对待优生给予关注、帮助,促使他们不断进步。 八、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作,使自己的教学更有针对性。 九年级数学优生辅导计划(二) 一、指导思想: 结合本班的实际情况,为提高优等生的自主和自觉学习能力,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行教学活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期优生辅导的具体计划。 二、辅导目标 1.全面提高学生学习的主动性和积极性; 2.使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操; 3.在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。 三、辅导对象 四、具体措施 1.改进学习方法,培养自学能力。 2.着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。

一年级优生辅导计划

一年级优生辅导计划集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

一年级(1)班优生辅导计划 教师:王玲 一、指导思想 为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。 二、辅导对象:全唯佳王思懿代岩锋普宇华。 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导。 四、具体措施 1、改进学习方法,培养自学能力。 2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进,对其进行"创新"教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。 4、进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以

小学四年级语文优等生辅导计划

四年级语文优等生辅导计划 一、情况分析 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优等生。由于这些中学生正处于青春期,认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。 优等生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优等生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与曰俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优等生的学习成绩的提高,但却忽视对优等生的心理障碍的疏导二、具体措施 1、引导优等生树立志向——推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样,力量还小的了吗? 很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力,只是没有明确的目标,给予其足够的激励。对于一个即将远航的人,一枚小小的指南针是何等重要! 2、帮助优等生认识自己——帮助优等生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他杰出青少年的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。 3、严格要求。对优等生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优等生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。 4、着力培养。对优等生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的艮的。

小学五年级语文优生辅导计划3篇

小学五年级语文优生辅导计划3篇 小学五年级语文优生辅导计划篇一一、基本情况分析:我们班大部分学生思想活跃,上进心强,学习目标明确,学习态度端正,能够遵守纪律,热爱学习,个个争上进。但有个别学生有偏科现象。根据当前情况,在班级内培养一批优秀学生,带动整个班级的学习气氛,加强整个集体的凝聚力,有着重要意义。为了全面实施素质教育,做到培优促特,真正发挥优生的内在潜力,体现因材施教、优生优培的原则,特制定优生培养计划如下: 二、培养目标: 1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。 2、要让优生在总体水平上有一个大的提高,克服偏科现象。提高思想认识,自觉主动地参与到计划中来。在老师的指导下,纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。 3、在主动、积极的思维中,在丰富的情感活动中,获得个人

体验和独特感受,发现并提出问题。这些体验和感受,可以是对阅读材料的某些部分特别喜爱、特别受感动或特别受启发;可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要的问题发表见解; 4、可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正……教师要善于在学生质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题,指导学生阅读思考; 5、要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流,通过同学之间的合作,把理解逐步引向深入; 6、要善于针对学生的学习情况,有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。步培养学生的自学能力,养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向,充分发挥自身优势,成为最优秀的人才。 三、具体措施: 1、充分发挥学生的自主性 在教学过程中,学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣,加强学生自主学习语文的实践活动,把学习的主动权交给学生,要注重教给学生学习的方法,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力。比如在学习生字的时候,教师有意识的把生字分好类,引导学生自己想办法记住生字,或利用口诀,或把握生字的特点或运用以前学过的知识,这样就调动了学生的自主性,发展了学生的思维。再比如在说话的时候,教师要充分调动学生的积极性和想象力,让其自由的表达意思。 2、开展丰富多彩的活动 语文实践活动通过有计划,有步骤的自主学习和实践,使学

优生辅导总结

一(2)班数学优秀生辅导总结 任教老师:梁老师优生在整个班级中的影响力与号召力往往比较大,对整个班级学风、校风的形成有着不可估量的作用。本学期,我注重辅导工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了辅导的目标,制定了辅导措施计划。我班接受优秀生辅导的学生有:莫丽荣、莫运杰、董秦雯、钟梁成、唐希然。在我的帮助下,这些同学的学习基础上都有了更高层次的提高。下面谈谈本学期,我在优秀生辅导方面是如何做的 一、加强对优生的思想教育。 现在的优生学习成绩好,经常得到学生的赞扬、敬慕,家庭、学校宠爱、呵护,这样易使他们产生优越感,总觉得自己已经是很好了,而忽视了自我提高,自我超越的过程。因此,我们要加大优生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作,按照我们的教育方针和“四有”培养目标,加强对优生的培养和教育。 二、保护优秀生的学习积极性: 优秀生的数学知识基础较好,思维活跃,在课堂上表现出较高的学习热情,积极举手发言,积极与其他学生配合,进行英语对话练习。上了六年级以后,随着学习的深入,他们遇到的问题和困难比以前多了,有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践,不怕出错的精神,增强信心。 三、要适当评价,正确引导。 教师对优生的恰当评价,可以增强学生的自信心,鼓励学生作得

更好。但评价不能是单一的和笼统的,要有针对性和适当性,对优生学习成绩的评价要适当,不能好到极处,也不能不予理睬,要具体公正。对优生其他方面的成绩要多注意留心,并指出哪点好,为什么好。教师要有意识地经常和优生谈心、沟通,传输一些观念,让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如,奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。老师还可以给他们讲述老一辈革命家的故事和科学家献身祖国建设事业的例子。如,周恩来为中华崛起而读书、李四光为了祖国的地质事业放弃国外优越的条件和待遇等,潜移默化和风细雨之中达到了教育目的。 四、培养优生的团队精神和合作意识。 优生应作为班级体中的普通一员,不能越出界外,要树立班级的集体感和荣誉感,要经常组织他们参加集体完成的项目和活动,感受到集体意识和成功的喜悦,让优生与他人一道为共同的目标而奋斗,让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情,感受到个人力量的微薄,使优生愿意与同学交往,取长补短。 优生有其学习成绩好、智力高、精力充沛等许多优势,但如不注意引导和全面素质教育就会影响学生一生的发展。在强调全面加强优生素质同时,教师也要不断改进教育观念,从自身做起,做到面向全体学生,面向发展的每一个方面,既要指出优生其它方面的不足和缺陷,也要发现后进生身上的闪光点,激励后进生不断的提高学习成绩,努力创造一种比、学、赶、帮、超的生动局面和良好氛围。 二〇一六年一月二十五日

一年级优生辅导计划

一年级优生辅导计划 一年级(1)班优生辅导计划 教师:王玲 一、指导思想 为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。 二、辅导对象:全唯佳王思懿代岩锋普宇华。在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生, 也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导。 四、具体措施 1、改进学习方法,培养自学能力。 2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进,对其进行"创新" 教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。 4、进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。 一年级优生辅导计划

一年级2班学优生辅导计划

一年级优生辅导计划 一、指导思想 为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。 二、辅导对象:张思佳、李闻轩、何泽维、李浩鑫、肖琪。 三、情况分析 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导 四、具体措施 1、改进学习方法,培养自学能力。 2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进,对其进行"创新"教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。 4、进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。 6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。 7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”,不能对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导,让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 8、教师每天给优生布置几道思考题加强训练,要完成一本课外书习题。

一年级语文优生辅导计划 一

一年级语文优生辅导计划一、基本情况分析:为了全面实施素质教育,做到培优促特,真正发挥优生的内在潜力,体现优生优培的原则,特制定如下优生培养计划。二、培养目标:1、在学习过程中,学生能通过大量的语言实践活动,形成综合语言运用能力。2、在老师的指导下,纠正学习上的一些不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。三、具体措施:1、充分发挥学生的自主性,把学习的主动权交给学生。在教学过程中,学生是学习的主人。要激发学生的学习积极性,教给学生学习的方法,引导他们在语文实践中主动获取知识,形成能力。2、重视自学能力的培养。注意在教学中教给一些阅读方法和技巧,而且在每节课前都要进行预习,养成了良好的预习习惯。3、帮助优生认识自己。帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他优秀学生的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。4、严格要求。每个老师都喜欢优生,但也不能放松对优生的要求。当优生出现问题时,在保护他们自尊心的同时要严肃地指出他们的问 题所在,帮助他们进步。在日常的学习中教师要一视同仁,不能搞特殊化 抓好学困生的转化工作,不让他们拖后腿,才能从总体上提高本班的学习成绩。为此,我制定以下学困生转化计划,来指导自己这后半学期的抓差‘四、辅导方式要是学生乐于接受的,而且能长期坚持的。 1、学生作业上的错误,给学生指出后,要让他们自己找到具体的错误点,然后更正;当他们第二次还是错误时,教师要耐心地给他们示范或指导。 2、上课时,随时进行组织教学这项活动,让他们在课堂上听好课,而不要只把希望寄托于辅导。 3、上课的进度、内容尽量要照顾到学困生的接受能力,让他们有时间参与进来,而不是把他们置于课堂教学之外。 4、课堂上,给他们发言的机会,只要对就鼓励,让他们树立信心,有往上赶的劲。

优生辅导总结

优生辅导总结 费云哲 动员成绩优秀的学生主动帮助待优生学习,是提高待优生成绩的有效措施。在班里开展“求师”活动时,首先要使优生认识乐于助人是中国人的美德。让优秀的学生能主动帮助待优生;而待优生也要认识到“不耻下问”的道理,也能主动去找一个自己信服的优秀生担任自己的“小老师”。活动时开展竞赛,看谁最胜任“小老师”,看谁进步最快,增强待优生之间为学好功课的竞争意识。通过师、生的共同努力,也取得了一点可喜的成绩。现就班级优差生辅导工作小结如下: 一、智力因素和非智力因素的关系 1、树立信心、明确目标。很多学生基础差,底子薄,这是一贯不争的事实,因此会有一部分学生自信心明显不足,认为自己天生就是笨,这样会导致他们有部分成绩偏差。针对这种情况,我们经常利用课外时间家长谈心、对学生进行个别谈心辅导等方式,给学生鼓劲打气,指出他们的优势,并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标,提高学习成绩,学习有了目标,同时树立了信心,学习成绩自然会提高。 2、关心学生,加强情感交流。部分学生来到学校感觉与自己的期望不同,因此会有厌学的情绪产生,这就要求教师更加关心学生,想学生所想,急学生所急,稳定学生的心理,同时还需教师给予学生生活方面的关怀,做学生的良师益友。让学生喜欢自己所教的学科。 3、培养学生学习兴趣,让其感受学习乐趣。有些学生进校以后,总是提不起学习兴趣,认为学习没劲,其实这与这些学生很想受老师的重视,因此,作为教师要善于发现学生感兴趣的东西,并做适当的引导,使学生的兴趣慢慢转移到相关科目来,同时让他受到同学们的关注,使其感受到学习的乐趣。 二、精讲和巧练的关系

讲和练是一个有机整体,也是课堂上的一个中心环节,怎样处理好两者之间的关系,意义十分重大。怎样的讲才算是精讲了呢,精讲不是少讲,而是要讲到重点,中心明确、言简意明,激发学生的学习兴趣,同时在教学中注意横向和纵向的联系,把过去零碎的、孤立的、松散的知识有机串联起来,避免出现只见树木、不见森林的状况。同时精心挑选、设计练习,不仅考虑到练的广度和深度,还考虑练的顺序和方式,力求解决练的方法,提高练的质量,把课内和课外、广度和深度等多种形式统筹安排,精心设计,把精讲和巧练有机地结合起来。

小学五年级语文优生培养计划

小学五年级语文优生培养计划 一、目的 为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。 二、优等生名单 董心瑶 三、情况分析 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些中学生正处于青春期,认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。 优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程

中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导。 四、具体措施 1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样,力量还小的了吗?很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力,只是没有明确的目标,给予其足够的激励。对于一个即将远航的人,一枚小小的指南针是何等重要! 2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他杰出青少年的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。 3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。 4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,

年级语文优生辅导计划

年级语文优生辅导计 划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

四年级语文优生辅导计划 一、指导思想:为提高班级整体语文素质,做好教学工作,向上一级学校输送一批比较好的人才,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养。 二、情况分析:四(1)班共有学生38 人,其中男生22人,女生16人。班级总体素质一般,有几个学生表现出色,他们语言表达能力很强,思维活跃,学习兴趣也比较浓,具有较强的自学能力、思维能力,反应快,能够独立完成作业,课堂发言积极,良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足, 智力得到开发,才能得到充分展示,需要对他们进行较深层次的教育。 三、学生名单:张硕张骞予王子懿尹俊哲陈相霖荆润姿 四、制定内容: 1、介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识。 2、布置阅读知识题,让学生多做练习。安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高学习能力。 3、根据教学进度,选择课外用书中的相关内容以及及学生自己发现的一问题给以指导。 4、提供练笔机会和展示舞台,读书后写出读书笔记、完成手抄报、读书体会等。 五、主要措施: l.每周三下午第三节课,组织学生加以辅导训练。 2.对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 3.采用激励机制,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 4.充分了解优生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,提高学习成绩。 5.必要时与家长联系,协助解决学习问题。 6.严格要求。对于优生,要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。 7、及时总结在各学科取得的成绩和解决在优生中存在的困难,做到及时鼓励、及时辅导,及时反馈。 六、预期目标:

优生辅导1-6单元

七年级下复习( Units 1-6 ) 一.听力训练: A)判断正误: 听下面的一个对话判断句子正误,对话读三遍: ( ) 1. There are four children in Jim’s family. ( ) 2. There is only one shower in his family. ( ) 3. It’s difficult to take a shower in his family. ( ) 4. Bob is the first one to take a shower. ( ) 5. Jim takes a shower before Jack. 听下面的一篇短文判断句子正误,短文读三遍: ( ) 1. People in many countries have cakes with candy on their birthday. ( ) 2. If a birthday person blows out all the candles, the wish will come true. ( ) 3. Many people in China still eat very long noodles for their birthday. ( ) 4. The long noodles are a symbol of long life. ( ) 5. The ideas of these different birthday foods are different. B)听写: 听对话,完成下面的小短文,每空词数不限。对话读三遍。 One man calls the House of Dumplings and orders some food. He orders chicken, fish and 1 . Then he’d like twelve beef and carrot 2 . He’d like one 3 _ soup. Next, he’d like one large 4 and two small orange juices. That’ll be 6 5 yuan. His address is 15 North Street and his telephone number is 5 . 1______________2______________3______________4______________5________________ 听下面的一篇短文完成句子,每空词数不限,短文读三遍: 1. Zhu Hui from Shenzhen is living with an________________________in New York. 2. Today is the Dragon Boat Festival, his dad and uncle are watching__________________on TV. 3. But in America, there is no a Dragon Boat Festival, so it’s like _______________for Zhu Hui and his host family. 4. On that night, the mother is _______________to her young children. 5. On that night, Zhu Hui is____________________to his cousin in Shenzhen. 二.词汇考查: A) 根据音标完成单词: 1. /d??/_________ 2. /′f?n?/_________ 3. /tu:θ/_________ 4. /?′mer?k?n/_________ 5. /dres/_________ 6. /pu:l/_________ 7. /′frendli/_________ 8. /′nev?/_________ 9. /′h?dr?d /_________10. /′kw?kli/_________11. /′n??zi/________________ B) 从下列每组单词中选出画线部分与其他三个不同的一个: ( ) 1. A. afraid B. taste C. make D. take ( ) 2. A. quiet B. best C. never D. bed ( ) 3. A. swim B. write C. fifty D.quickly ( ) 4. A. lot B. box C. home D. clock ( ) 5. A. up B. brush C. usually D. funny ( ) 6. A. teach B. speak C. bread D.tea ( ) 7. A. tooth B. zoo C. cool D. good ( ) 8. A. how B. shower C. follow D. now

一年级待优生辅导计划

2016-2017学年度第二学期一年级待优生辅导计划 赵紫娟

2016-2017学年度第二学期一年级待优生辅导计划 一、指导思想: 学生的个体差异是一个客观存在,因此待优生辅导工作是可缺的一环。树立“转化一个待优生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。 待优生转化工作是班级工作的重要环节。待优生是我的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒。在待优生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使待优生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定待优生转化计划。 二、待优生名单: 陈心、陆子康、陈宇航、胡子浩、雷雨馨、韦善文、苏博文 三、待优生形成原因情况分析: 1、父母对孩子学习不重视,或能力有限不能辅导孩子学习。例如陈心、胡子浩、雷雨馨。 2、学生自身接受能力较差,例如陆子康、苏博文。 3、不少聪明的学生怕吃苦,对学习的兴趣不高。例如陈宇航、韦善文。 四、转化目标

1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。 3、注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。 五、具体措施: 1、培养待优生的自信心。只有树立起后进生的自信心,这是的转化工作的起点。 2、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们,对待优生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当待优生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。 3、课余时间个别辅导。在待优生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快。 4、家长和老师相配合。有能力辅导的家长我布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对待优生进行协助辅导。实在无力辅导的希望家长配合做好监督的工作。定期到待优生家长进行交流,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让待优生总结自己的进步。

小学六年级语文优生辅导计划

小学六年级语文优生辅导计划 小学六年级语文优生辅导计划一: 一、指导思想 素质教育的最终目的,在于充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间,着眼于未来社会对人才的需要,本着快出人才、出好人才的目标,依据学生实际和学校具体情况,特制定优等生培养计划如下: 二、学生情况分析 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,这部分学生学习积极性高,学习目的明确,好学上进,学习成绩优良。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。 三、培养目标: 使优生在知识接受方面“吃得饱”。为本科各级竞赛培养“尖子”提高学科成绩的优秀率,培养学生学科的自学能力和兴趣,从而可以直接主动参加各种学科活动

四、主要任务: (1)通过优等生培养计划的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围; (2)鼓励、关注出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断进步,培养出我班的"名学生"; 五、实施步骤: 第一阶段: 选拔学生、确定培养目标与方法 首先从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象(可根据学生发展情况进行调整),依据具体情况确立培养目标与采取的措施,并初步实施计划; 第二阶段:具体实施完善阶段 培养出类拔萃的学生,使他们在原来基础上能够不断进步,积极组织加强辅导培养出色人才,并能取得优异的成果,使学生勇于展现自己的能力,有良好的道德和心理意志品质;此外,除了继续做好优等生的培养工作之外,对几年来的优等生的培养工作做全面的总结,制定新的工作规划,以更好的进行优等生的培养工作。 六、主要措施: 1、认真备好每一次培优教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、坚持培优工作,每周不少于一次。 3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议

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