语文人教版二年级下册一株紫丁香
二年级语文《一株紫丁香》知识点
二年级语文《一株紫丁香》知识点文章是一首情感丰富、意境美丽的诗歌。
一株紫丁香，是孩子们的一片心愿，是对老师的问候与感谢。
友爱的读者，下面给大家共享关于二班级语文《一株紫丁香》学问点，欢迎阅读!二班级语文《一株紫丁香》原文踮起脚尖儿，走进宁静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消退一天的疲乏。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。
夜深了，星星困得刺眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
二班级语文《一株紫丁香》学问点字词：踮起、浓绿、紫丁香、枝叶、窗口、做伴、沙沙、唱歌、疲乏、解除、满树盛开、笑脸、挂念、刺眼、花香、梦里、又香又甜句子：我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
满树盛开的小花那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。
二班级语文《一株紫丁香》教案教材分析：《一株紫丁香》是人教版二班级上册中一首儿童诗，讲的是小伴侣把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小伴侣赞美老师、喜爱老师的一片真情。
这首诗布满着童真、童心、童味，字字句句都纯洁明净,诗的想象是丰富、美妙、贴切，是对同学进行敬师、爱师的好教材。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
绿线内二类字只会认读即可。
3、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
教学重难点:有感情的朗读课文.体会老师工作的辛苦.教学课时:2课时教学流程设计意图一、情境渲染，启动情感。
配乐《每当我走过老师窗前》，老师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水;老师像一艘航船，载着我们驶向学问海洋。
看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢?让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。
部编版二年级下册《语文园地二》我爱阅读《一株紫丁香》图文讲解
部编版二年级下册《语文园地二》我爱阅读《一株紫丁香》图文讲解知识点一、易读错的字曾（céng）经泥泞（nìng）顺（shùn）着荆（jīng）棘晶莹（yíng）面粉（fěn）甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）的（dí）确波纹（wén）葱（cōng）绿不舍（shě）一株（zhū）工程（chéng）建筑（zhù）营（yíng）业饲（sì）养二、易写错的字背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字曾zēng（曾孙）céng（曾经）蒙měng（内蒙古）méng（蒙蒙细雨）的dí（的确）de（好的）应yīng（应该）yìng（回应）散sàn（分散）sǎn（散落）还hái（还有）huán（还书）五、形近字波（波纹）纹（波纹）具（具体）披（披着）蚊（蚊子）真（真的）买（买卖）温（温和）锋（锋利）卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）酒（喝酒）变（变化）区（山区）六、近义词长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹柔软—松软七、反义词弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（平平常常）的糕（好奇）地问九、词语归类1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的2. AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
二年级语文《一株紫丁香》知识点
二年级语文《一株紫丁香》知识点
一、课文内容概要
《一株紫丁香》是一篇散文，主要讲述了一个小女孩叫小兰在寒冷的冬天里，发现了一株仍然在鲜花怒放的紫丁香树。
她迷恋于这株紫丁香树的美丽和坚强，并通过观察和思考，对生命力和美的价值有了新的体验和感悟。
最后，小兰决定以这株紫丁香为榜样，努力成为一个坚强而美丽的人。
二、重要人物
1. 小兰：故事的主人公，一个小女孩，对紫丁香树充满了好奇和热爱。
三、重要意象和象征
1. 冬天：象征着寒冷、困难和逆境，对于紫丁香树来说是一个严峻的考验。
2. 紫丁香树：象征着生命力和坚强，在寒冷冬天里仍然能够怒放鲜花，给人以希望和勇气。
3. 美丽与坚强：小兰从紫丁香树身上领悟到了美丽和坚强的内涵，决定以这株紫丁香为榜样，努力成为一个坚强而美丽的人。
四、学习要点
1. 阅读理解：理解故事的主要情节和人物形象。
2. 寓意与感悟：通过故事中的象征意义，了解生命力和美的价值，并思考如何在困难中保持坚强和美丽。
3. 形容词的运用：注意故事中形容紫丁香树的词语，如“美丽”、“坚强”等，理解其修辞手法和表达效果。
4. 情感体会：通过故事的阅读，引导学生思考和感悟生命的美好与坚韧，培养对自然和美的热爱。
人教版二年级下册语文一株紫丁香PPT课件
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12、人乱于心，不宽余请。2021/6/272 021/6/2 72021/6/27Sun day , June 27, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/6/272 021/6/2 72021/6/27202 1/6/276 /27/202 1
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月27日 星期日 2021/6/272021 /6/2720 21/6/27
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
老师——
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮2您021/消6/20 除一天的疲倦。
6
踮. 起. 脚. 尖. 儿.，
走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
紫丁香
紫丁香的
叶对生，卵圆
形。花小，白
色、紫色，有
浓香。丁香花
春季盛开，芳
香四溢，现已
成为庭园中著
2021/6/20
名的花木。 1
一
株
紫
丁
香
2021/6/20
我会认 我会写 我会读
课文
歌曲欣赏
2
zhū diǎn yuàn chú
株踮 院除
pí juàn qiān kùn
疲倦 牵困
2021/6/20
谢谢大家
2021/6/20
9
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
20我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。
老师—— 满树盛开的花儿，
语文二年级《一株紫丁香》教案
教案：一株紫丁香一、教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解紫丁香的生长环境和特点，并能描绘一株紫丁香的形态特征。
2.情感态度价值观：培养学生对大自然生态环境的热爱和保护意识，培养学生的观察和描写能力。
二、教学内容《一株紫丁香》一课三、教学重难点1.重点：培养学生对大自然生态环境的热爱和保护意识。
2.难点：培养学生的观察和描写能力。
四、教学过程1.导入（15分钟）教师播放一些紫丁香花的图片和一些紫丁香的歌曲，并询问学生是否看到过紫丁香花，是否知道紫丁香花的特点和生长环境。
2.讲授（40分钟）（1）读课文《一株紫丁香》。
（2）学生跟读并解释生字词。
（3）引导学生讨论一株紫丁香的形态特征，如花色、花瓣、枝条等。
（4）学生对一株紫丁香进行描绘，并用课文中的句子辅助表达。
3.巩固（15分钟）（1）通过图片展示不同种类的花朵，让学生进行观察并辨别花的种类。
（2）让学生用自己的话描绘自己喜欢的一种花朵，并展示给同学们。
（3）组织学生进行小组讨论，讨论如何保护花朵，警惕破坏花朵的行为。
4.拓展（15分钟）教师带领学生一起走到学校附近的花坛，观察不同种类的花朵，并让学生进行观察和辨认。
五、教学评价通过观察学生的课堂表现和小组讨论的成果，评价学生对紫丁香和其他花朵的了解，并评价学生对花朵保护的认识。
六、教学反思这节课主要针对紫丁香这种花进行了学习和描绘，希望能让学生了解到不同种类的花朵的特点和生长环境，并培养学生对花朵保护的意识。
通过图片展示和实地观察的方式，让学生更加直观地感受到花朵的美丽和多样性。
此外，通过小组讨论的方式，培养学生的合作能力和思辨能力。
总体来说，这节课的教学目标基本实现，学生对紫丁香和其他花朵的了解和保护意识有了较大的提升。
下次教学中可以进一步加强学生的实践操作，让学生参与到花坛的整理和养护当中，进一步加深学生对花朵保护的认识。
人教版小学二年级下册语文：5 一株紫丁香
一株紫丁香
zhū
diǎnyຫໍສະໝຸດ àn株踮院
chú
pí
juàn
除
疲
倦
qiān
kùn
牵
困
株
踮
院
除
疲
倦
牵
困
店表示看清店铺柜台内 的商品往往需提起脚跟。
病字框，篆书形体像一张竖着 的病床，表示疲乏无力如同得 了病一样；皮 表声，皮有外 层之意，表示人劳累过度会在 外表上显露出来。本义是劳累。
那苹果啊,准是又（ ）又（ )。 那月亮啊,准是又（ ）又（ )。 那( )啊,准是又（ ）又（ )。
1 绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌。 小鸟 在枝头唱歌，那是 告诉我们春天来了 。
泉水在小溪里欢快地唱歌，那是告诉我们冬天已经过 去，春天就要来临了。
2 夜深了，星星困得眨眼。 夜深了，爸爸还在灯下工作 。
熟字加部首：
坡破波披
含有病字框的字：
疾病 治疗 挠痒痒 水痘 痱子 疼痛 伤痕
株（木+朱） 踮（足+店) 院（耳刀旁+完） 疲（病字头+皮） 倦（单人旁+卷）困（口+木）
株踮 院 除 疲 倦 牵 困
顺口溜、猜谜语：
牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。（牵）
四四方方一间房，一根木头房中央。（困）
老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜
踮起脚尖儿 绿色的枝叶 困得眨眼 盛开的小花 又香又甜 消除疲倦
读句子：
（1）桌子太高了，我要踮起脚尖才能拿到 上面的东西。
（2）我牵着妈妈的手，来到新种的一株小 树旁。
二年级语文《一株紫丁香》知识点
二年级语文《一株紫丁香》知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文下册园地二一朱紫丁香教案
二年级语文下册园地二一朱紫丁香教案
教学目标:
1,能正确,流利,有感情地朗读课文，背诵课文.
2,学会本课10个生字，理解由生字组成的词语.
3,通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情.
教学重难点:有感情的朗读课文.体会老师工作的辛苦.
教学课时:2课时
教学过程:第一课时
一、激趣谈话，导入课文
小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你都喜欢什么花?(出示紫丁香图片)
这是什么花，你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老
师，这是怎么回事?让我们一-起来了解--下吧!(板书课题)
二、欣赏诗歌，初步感受诗歌韵律美和诗情诗意
1、播放多媒体课件
2、同学们，现在你知道老师收到了什么礼物呢?(板书:-株紫J香)今天，我
们就来学习株紫丁香
三、初读课文，借助拼音读准字音，认识生字
1、多美的一株紫丁香啊，而小朋友读的这首诗就更美了!你们喜欢吗?有没
有想读一-读的愿望呢?那就快点拿起书来读一读吧!提出读的要求:
①看清拼音，读准字音，读通句子。
②画出生字，多读几遍。
③把不理解的词语或句子标出来。
2、检查自学情况。
出示--段顺口溜检查识记效果。(踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除
草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。)
四、再读诗歌，初步感知
认识了这些生字朋友，让我们送他们回课文，好吗?自由轻声地读课文，自
己喜欢的诗节多读儿遍。(要求学生自由读课文、读通读熟。
二年级一株紫丁香课文二年级语文上册一株紫丁香课文
二年级一株紫丁香课文二年级语文上册一株紫丁香课文我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
WTT在此整理了二年级语文上册《一株紫丁香》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《一株紫丁香》课文-原文踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
二年级语文上册《一株紫丁香》课文-教学设计【学习目标】1、会认“株、踞”等8个生字，会写“休、伸”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
3、有尊敬老师的愿望。
【课前准备】1、歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。
2、实物投影仪。
3、生字、生词卡片，课文朗读录音带。
【教学过程】第一课时一、看图激趣导入1、投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物?2、有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。
这株紫丁香代表了什么呢?今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。
二、初读感知1、由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。
3、运用多种形式练读生字和词语，重点指导：踮：第三声。
您：鼻音。
4、朗读展示：读自己喜欢的小节，相机引导评议。
三、品读课文，体会感情1、教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。
2、学习第一、二小节：⑴自读会悟，说说自己体会到了什么?⑵想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢?想一想这句该怎样读?指名读，评议。
3、学习第三至五小节：⑴自读会悟，小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢?⑵全班交流，根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。
例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时牵挂”的意思。
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一株紫丁香
第一课时
一、谈话激趣，引入课题
1、揭题、今天我们学习一首小诗，诗的名字是《一株紫丁香》，注意“株”
2、正音、谁来读一下课题？——一株紫丁香，“株”是量词，写拼音，怎
么记？一株紫丁香的株，可以换成-----棵，注意紫丁香的紫平舌音。再读课
题。“紫”是平舌音，“丁、香”后鼻音，男生齐读，女生齐读。
3、了解紫丁香、你们见过紫丁香吗？图片展示：生交流，这是一种怎样的
花？
4、小结：这是一种在春天开放的很美的很香的紫色的小花。花美，课文写
得也很美，想不想听听？
二、整体感知课文。
1、范读：认真听，数一数这首诗有几个小节？课文有没有读得和你不一
样的地方？
2、正音：“脚尖儿”、“花儿”读音不一样。指导读儿化韵。儿化韵就是
读的时候，儿字前面的字舌头卷起来。练读，再指名读。
三、学习第一小节：
1、谁来读课文的第一小节，想一想孩子们是怎样把一株紫丁香栽在老师
窗前的呢？。
学生交流
2、“踮”这个字，你是怎么记住的？踮起脚尖儿怎么走？谁来表演一下。
3、为什么孩子们要踮起脚尖儿走？
（这个小院很安静，老师正在静静的工作，因为踮起脚尖走路很轻；很轻的
走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜）
4、是啊，小院很安静。这么安静的小院，孩子们不忍打扰老师。你们认
为，我们在读这小节的时候，应该怎么读？（轻轻的）请你自己试着读读。
谁来读？读得真好。读出了安静的感觉。
四、看图说话，过渡到2、3、4小节的学习
1、瞧，孩子们已经悄悄地把紫丁香栽在老师窗前了。请大家仔细观察图
画，你看到了什么？谁来说说？
2、看到老师如此辛苦的工作，孩子们想让这株紫丁香为老师带去什么？
请大家轻声朗读课文的2-4小结。读完之后，同桌互相交流自己的感受。
（一）、交流第二小节，指导写“您”。
1、生交流：我想让紫丁香绿色的枝叶伸进老师的窗口，夜夜和老师作伴。
（出示）（板书：陪伴）
2、“夜夜”是什么意思？（每天晚上）为什么要紫丁香每天夜晚陪伴老
师呢？
3、教师小结：是啊！老师每天晚上都要备课，学习，多辛苦啊！有紫丁
香和老师做伴，老师就不会感到寂寞了。谁能把你的美好的心愿读出来？能
加动作读吗？
4、孩子，感谢你把我放心上。让我们一起来写这个字。出示“您”字，
认读。师范写，学生书空。
请大家把书翻到27页，认真写这个字，记得以后称呼你尊敬的人时，一定用
上它。
5、学生练习写，写好休息。
（二）、第三小节，认识“疲倦”
1、紫丁香还为老师带去了什么？（板书：唱歌）
2、读，谁来读读孩子们的心里话？
3、认识理解“疲倦”。“疲倦”是什么意思？你是怎么样记住这两个字的？
有什么好方法？（学生交流识字方法，并理解意思。疲倦还可以换成那些词？
（疲惫、疲劳、劳累）为什么用疲倦？（诗歌讲究押韵）从这个词语，你读
出了什么？学生交流体会：老师每天都很辛苦，很累，疲倦。
4、指导朗读，听，沙沙，沙沙，多么美妙的歌儿啊。那就让我们亲切优
美的朗读来消除老师的疲倦。谁来读？听到你们的朗读，老师的头不再痛了，
腰不再酸了，浑身精神多了。
（三）、第四小节，认识“挂牵”
1、同学们，孩子们还想让紫丁香为老师带去什么？（感谢）
2、孩子们为什么要向老师表示感谢？（因为老师时时挂牵）
3、“挂牵”是什么意思？还可以换成那个词？“时时挂牵”是什么意思
呢？？生活中，你的老师有没有时时牵挂你？举个例子说说看？
4、你们看，多懂事的孩子啊，老师时时挂牵他，他们都没有忘记，所以
孩子们也想借这株紫丁香表达对老师的感谢。
5、你想怎样读，能读出对老师的感谢？交流
（四）、合作朗读，加深体会
看，老师领会到了你们的心意，现在请张开我们的笑脸，咱们一起来合
作朗读课文的2——4小节。 大家在朗读时，可以加上动作表情，
谁想领读？
生领：“老师，老师”
男女生齐：“就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和你做伴。”
生领：老师——
男生齐“绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。”
生领：“老师——”
女生齐：“满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
五|、学习第五小节
1、同学们，孩子们还有太多太多的话想对老师说，可是，夜深了，星星
都困得眨眼，老师还在工作，此刻，孩子们还想让紫丁香为老师带去什么呢？
（交流）
2、请让我们饱含深情的劝老师早点休息吧。（板书：香甜入梦）
3、我们美美地、甜甜地朗读读已经让芬芳的花香把老师带进香甜的梦里。
4、老师做了一个什么样的又香又甜的梦? 谁来说说？
5、是啊，老师甜美的梦境中就有这些可爱的孩子们，他们不就是那一株
株美丽的紫丁香花吗？
六、师生共读，升华感情。
现在老师想和大家合作，共同朗诵这首诗。
配乐《每当我走过老师窗前》
教师把诗歌进行了改编，师生合作对话：
六、总结全文。42-45
趁下课铃声还没响起，我们再来记住这首小诗中的生词吧。
板书设计：
5、一株紫丁香
做伴
唱歌
感谢
甜梦
紫丁香简笔
画，
有叶有花。