文学的直观性、形象性及语言
对文学语言特征的理解

对文学语言特征的理解
文学语言是指在文学作品中所运用的语言表达方式。
与日常口语或科学技术语言相比,文学语言具有独特的特征和风格。
首先,文学语言注重情感表达和意境塑造。
通过丰富的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,作家能够将情感和意象直观地传递给读者。
比如在《红楼梦》中,作者借助细腻的描写和富有感染力的对白,成功地营造出了唯美而忧郁的氛围。
其次,文学语言追求语言的美感和艺术性。
作家通过选择恰当的词汇、句法结构和语言节奏,使文学作品更加韵律动听,令读者产生审美的享受。
例如,诗歌中常常运用押韵和对偶,使语言更加优美和流畅。
此外,文学语言还注重对人物形象和社会背景的描绘。
通过深入刻画人物的内心世界、塑造独特的形象形态和表达方式,作家能够使读者更好地理解和感受故事中的人物。
同时,通过对社会环境、历史背景和文化传统的描绘,文学语言能够反映出社会的发展和变迁。
最后,文学语言还具有多样性和灵活性。
不同文学流派和作家有着自己独特的语言风格和写作方式。
有些作家追求简练明了的表达,如鲁迅的散文,而有些作家则喜欢运用华丽的辞藻,如纳博科夫的小说。
文学语言的多样性使得文学作品更加丰富多彩。
总之,文学语言是一种独特的语言表达方式,通过情感传达、艺术性表现、形象描绘和多样灵活等特征,使文学作品具有独特的魅力和感染力。
阅读文学作品能够让人们感受到语言的美、情感的共鸣和思想的启迪。
(完整版)文学理论笔记整理

文学理论导论1、文学的四要素:世界、作品、作家、读者2、文学理论的任务:发展论、本质论、创作论、作品论、接受论3、文学概论的学习方法:a 、视野开阔,阅读面广 b、联系当代文艺思潮、文艺现象、作家作品。
C、联系自己的创作于欣赏实践 d、学以致用,尝试评论语研究4、学习文学理论的作用及意义:确立文学观指导文学与审美实践指导文学的研究与批评5、历史上对文学性质的不同认识:1、再现论:文学是对现实的模仿 {亚里士多德柏拉图(文学作品无认识价值)两者都重视认识艺术真实的标准不同布瓦洛别林斯基} 文学对于生活的模仿,不仅在于描述已经发生的事,还在于描绘可能发生的事。
6、表现论代表人物:柏拉图,康德(奠基人,知、情、意理性、情感、道德修养),雪莱,诺瓦里斯,柏格森(《创造进化论》自觉本能),弗洛伊德{意识前意识无意识(被压抑的生命冲动)}迷狂说:宗教神秘说(神灵附体)7、亚里士多德:一桩不可能发生的事而可能成为可信的事比一桩可能发生而不可能成为可信的事更为可取。
8、再现论的优点:1对文学艺术的源泉做出了唯物主义的解释2、十分重视文学艺术的认识价值3、引导作家深入生活缺点:1、没有分清艺术与科学的界限2、把艺术创作的最高目的视为忠于现实,忽视创作主体的情感体验。
9、表现论的优点:1、重视创作主体的能动作用 2、揭示了文学与科学的区别缺点:1、把主观与客观对立起来 2、把情感与认识对立起来 3、把表现与规范队对立起来10、文学的审美属性:文学是人们对生活的审美反应.11、人类掌握世界的四种方式:理论方式:概念、范畴、推理从经验事实中概括出来宗教方式:{实践方式:主体亲自实践,主客和一,追求意义与价值审美方式:理性直觉}12、文学审美属性的具体表现:整体性:文学是对以人为中心的社会生活的整体观照。
情感性:以形象具体的东西作为观照的对象来感受体认事物及其特点。
无功利性:创造性:12、文学形象的审美特征1、虚拟性:假定与真实的统一真实是指艺术形象不能离开依托假定是指通过艺术方式来接近本质2、情感性:感性与理性的统一指人的喜怒哀乐愁等的心理内容3、模糊性:朦胧与明晰的统一具有阐释的多种可能性4、涵盖性:特别与一般的统一作家对生活进行艺术概括的结果社会内容5、生动性13、文学语言的审美特征:1、情感性2、形象性3、陌生化4、音乐美5、蕴藉美14、文学的功能一、历史上关于文学功能的两种认识1、为人生而艺术强调文学与生活的联系,要求文学发挥影响人生干预生活功能2、为艺术而艺术强调文学以自身为目的,超越现实,不受任何限制,纯娱乐、纯形式王尔德:美是至高无上的存在,艺术美是美的最高形态,只有艺术美才能超越时空永恒不变二、文学功能系统的基本层面1、认识功能指文学可以扩大人的认知领域,增强认知的深广度,增进对自然,社会,历史的了解,开阔人的认识视野,强化对社会历史规律发展的了解。
文学使用的符号媒介是语言

文学使用的符号媒介是语言,以语言塑造文学形象,因而文学是一种语言艺术.语言艺术与其它艺术类型有很大的不同,其第一个基本特征便是文学形象塑造(感知)的间接性,这也是我认为的最重要的特征.文学形象由语言塑造,而语言并不像其它自然符号,如色彩、线条、声音那样可以让人接受起来更容易、更直接.因为语言是一种人工符号,它是人们为了便于交流而产生的约定俗成的符号,所以当文学呈现在读者眼前时,只是一连串字符,只有具备一定的生活经验以及对语言意义的了解,并对所看到的字符进行解读想象才能真正理解其中所表达的意义.语言艺术塑造形象的间接性也体现为文学的意象性(也叫心象性).意象不同于客观现象,“它是由语言文字的涵义构成的,又是被读者的内心体验到的,它融合了主体的生活经验、思想感情、想象力等.”1一千个读者心中有一千个哈姆雷特,这就是由于文学形象只存在于主体意识之中,不同的内心体验造就了不同的文学形象,而不像其它的艺术形象那样及存在于主体心中,也存在于客观世界中,比如美术中描绘一幅乡村田野风景图,即使我们可以想象作品中所表现的宁静朴素的主题,但它必然要建立在客观世界的基础之上,也即我们肉眼直观到的画面---乡村田野.文学形象的间接性、意象性也意味着模糊性.文学的语言不像其它艺术形式所用的自然符号那样可以比较精确地塑造艺术形象.语言具有抽象性,这必然造成文学的模糊性.比如《红楼梦》中对林黛玉的描写:“两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目.态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微.闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风.心较比干多一窍,病如西子胜三分.”这一段人物形象的描写与达.芬奇的《蒙娜丽莎》所表现的客观直感的形象相比自然显得抽象模糊.但是在这种模糊性中,读者可以感受到生动鲜明的文学形象,所以文学形象的模糊性并不代表它不具体,相反更调动了读者的想象力,使其形象更丰富饱满.文学作为语言艺术的第二个基本特点是它具有强大的表现力,它能表现思想感情的复杂性和微妙性.这一特征是由于语言“应用于人类生活的广泛领域,是主要的交流思想的工具,具有最大的普适性.”2因而它比其它符号媒介如声音、色彩、线条更具表现力,利用语言既可以叙事,又可以表情.而文学作为语言艺术的第三个特征则是它的自由性,这是由于“文学形像塑造的间接性、意象性,使其可以突破时空的限制,创造自由的艺术时空”3.综合以上三个基本特征,我认为文学形象塑造的间接性是其中最重要的一方面,这点我在上文已提过,这里做一个简要陈述.正是由于文学形象塑造是间接的,才导致了它的意象性、模糊性、自由性和强大表现力.试想,如果不是因为文学是由语言组成的艺术形式,而语言又是一种抽象符号,需要人的想象力来创造艺术形象,又何来文学的意象性和模糊性呢?再者,由于语言文字这种抽象间接的媒介方式给作者和读者以广阔的想象空间,这才有了文学巨大的表现力和自由性.如果换成一块画布、几种颜色,或者一群演员、一个舞台这些直观的表现方式,那它的表现空间将大大缩小,这也正是体现了文学间接性作为这三个特征中最重要的一方面的有力支撑.以《水浒传》为例,作者用语言文字将108将刻画得栩栩如生,不仅人物形象,而且在时间空间上都远远超过了其它艺术形式所能表现的范围.这就是文学的间接性带来的巨大效果.精简下来就是:文学作为语言艺术的第一个基本特征便是文学形象塑造(感知)的间接性,语言艺术塑造形象的间接性也体现为文学的意象性,文学形象的间接性、意象性也意味着模糊性.文学作为语言艺术的第二个基本特点是它具有强大的表现力,它能表现思想感情的复杂性和微妙性.文学作为语言艺术的第三个特征则是它的自由性,这是由于“文学形像塑造的间接性、意象性,使其可以突破时空的限制,创造自由的艺术时空”。
英语文学类书籍的特性

英语文学类书籍的特性1.英语文学中的语言艺术的内涵文学中的语言技巧能够为读者塑造更为直观和真实的形象,并准确传达作品的内涵和情感。
文学语言具有一定的社交性质。
在英语文学中,语言形式较为丰富,富有较高的艺术美感,因此更有益于提升学生的鉴赏能力。
英语作为世界范围的通用语,其充分体现了各地文化和习惯等方面的特征,体现出不同文化的意蕴。
通过对英语文学作品的学习,学生可精准掌握作品中的语言艺术,以此提升学科素养,在精神层面学生的思维能力也会得到提升。
语言作为日常重要的交流工具,是人类文明的重要载体。
14-16世纪英语文学诞生,作品充分彰显出人类的智慧和文明层次,并为创作者提供了较大的动力。
语言艺术能够通过特殊的表达形式反映文学内涵和情感,能够真实再现地域的文化和特色,并传达出作者的真实思想和观点,这便从根本上提升了作品的艺术和文学水平。
2.英语文学的语言特点2.1形象性人们对于形象性语言的理解具有一定的难度,因有具体的作品作为辅助,所以读者在把握该类语言时便可准确把握其形象性的特征。
任何的英语文学作品,在刻画人物的形象时,均会通过运用形象性的语言对人物和社会的矛盾进行形象化的展现。
如在《哈姆雷特》中,主人公哈姆雷特是丹麦国王的王子,性格善良,并受到了良好的高等教育。
他对世界的美好充满了向往和期待,但现实生活却并不像他想象中美好。
父亲被毒,母亲改嫁,叔父成为新的王位继承者。
生活的变故导致主人公的人生也发生了戏剧性的变化,从此卷入了复仇的漩涡。
其自身的性格问题是导致人物悲剧结局的主要诱因,人物的活动主要停留在思想层面,而付诸行动的能力较弱。
作者通过对该人物形象的刻画,先呈现出王子身份的尊贵,带给读者一切美好的想象,此后又设置复仇的情节,从而与之前的想象呈现出鲜明对对比,这种强烈的戏剧冲突便会给读者带来强烈的震撼,让其具有一种感同身受的体验感。
2.2意象性多数的文学作品都是作者为读者构建出的虚拟世界。
在这个特定的情境中,作者可展现某些人物和情节,从而展现文学作品独特的艺术魅力。
《儿童文学概论》

连贯性:情节节奏紧凑、明快,无松散、 拖沓、脱节。
曲折性:情节有起伏跌宕。 4、叙事技巧中的悬念与气氛控制 什么是文学作品的悬念? 用于设置悬念的因素:人物命运、事件
的原因、结局;关键的人或物的证据; 众人关注的问题的等等。
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5、叙事语言的口语化与生活化 口语与书面语 日常口语(口头语)和文学口语 儿童文学的语言:简明生动、通俗易懂、
儿童文学教程
2006年秋
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绪论
1、课程简介: 学习儿童文学的意义— 2、本门课程学习注意事项: 上课不准…… 积极参与课堂活动,课后认真阅读作品; 创作是学习过程的必要部分; 记住:no pains ,no gains.
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第一章 儿童文学的基本理论
第一节 儿童文学的概念和范围
4、艺术性:是艺术创造,用不同艺术媒介展 现同样的内容,手法、风格的差别与创造
注意:不是为了补空,而是艺术。留有艺术想 象的空白、艺术期待视野
三、插图的功能
1、助读功能
2、再创造功能
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思考题
参见课本第69页
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第四章 儿歌与儿童诗
章节序言: 什么是文体:文学的具体可感的表现形式,外
作为专门研究对象的“儿童文学”与一般文学 (成人文学)关系。
一、什么是儿童文学? 1、几种定义: 儿童本位论为基础的认识。 特指专为儿童创作的文学作品。 儿童文学是写儿童的文学。 儿童文学是教育儿童的文学。
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2、我们认为:
现代意义的“儿童文学”应该包含的意 思:
是为儿童创作的文学作品; 是具有独特艺术个性和审美价值的艺术
二、心理层面:儿童的心理过程(知、情、 意)、个性心理(气质、性格)、个性倾向性 (需要、动机、兴趣)等直接影响儿童文学阅 读、接受能力的形成发展。
文学概论

文学语言特点文学语言是指作家按照艺术世界的诗意逻辑创造的特殊话语.作家的目的不是告诉人们现实中具体发生了什么事,并不一定寻求与外在客观事实相符,而是要把自己对生活的审美认识创造性地表现出来.诗人的表达可以不合事理而合情理,它指向了作家的精神世界,它把作家对现实的审美感悟用虚拟化的方式进行创造性的表达.它具有一般语言的形象生动性、音乐性、流畅性、整体性,还具有一般语言所不具有的内指性、心理蕴涵性和新奇性的特点.文学语言往往返身指向它自身的内在文学世界,不一定指向外在客观世界.它不必符合现实生活的逻辑,能够真实传达作家的审美感悟即可.如“寂寞嫦娥舒广袖”“飞流直下三千尺”这样,尽情地展现出了诗人心中真实的体验.因此,文学语言总是遵循人的情感和想象的逻辑行事,总是返身指向内在心灵世界的,是内在地自足,具有内指性.文学语言提升了一般语言的表现功能,蕴涵了作家丰富的知觉、情感、想象等心理体验,将读者具体带入到感受世界中.“夜正长,路也正长”的“夜、路”更多的是作家对现实社会的黑暗、对革命斗争的长期性的体悟,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”花、鸟、人融为一体,共宣感时伤逝的忧国情怀.意在言外的文学语言,传达和表现了作家内心情绪,被赋予不同寻常的心理内涵,具有心理蕴涵性. 文学的体裁行的“四分法”,把文学体裁分为四类:1、小说,以故事情节为主,塑造文学形象的文体,包括古代的故事、话本等,是说事写人,引人入胜,因而很有市场的文学体裁。
2、诗歌,以精炼的语句,写出特定意境的文体,包括古典诗、辞、歌、赋,和现代的抒情、叙事的诗歌以及新发展的散文诗。
特点是精炼、明快、含蓄、深刻、易记。
经典的诗歌可以流传千古。
3、剧本,用于表演的文学体裁,要求人物语言有特色,突出戏剧冲突,情节大喜大悲,或幽默搞笑,能够吸引观众。
包括舞台剧本、电影剧本、电视剧本,广播剧本等等。
4、散文,除前面三类以外的文学体裁,统统都归入散文之类,包括抒情的、叙事的、还有游记、杂文、戏说、评论,书信、日记,等等。
文学意象的基本特征

文学意象的基本特征
文学意象是指文学作品中所用的形象化的符号、暗示和象征,通过对事物形象的表达和塑造来传达作者的情感、思想和主题。
它具有以下基本特征:
1. 感性和形象化:意象通过感官直观的形象和感觉来表达和传递作者的情感和思想。
它可以是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉上的形象,以及各种感官的联想和隐喻。
2. 多义性和开放性:意象是具有多重意义和解读的,它不仅仅有文学作品本身所表达的含义,还可以使读者产生不同的解读和联想,从而使作品变得开放和富有创造性。
3. 组合和相互关联:意象往往是通过组合和相互关联来形成的。
一个作品中的各种意象可以相互呼应、相互补充或相互对立,从而形成丰富多样的意象系统。
4. 通用性和共通性:意象具有一定的普遍性和共通性。
虽然每个作品的意象具体表达方式和内涵有所不同,但它们都源于人类的共同经验和情感,能够触动读者的共鸣和共情。
5. 功能和作用:意象在文学作品中具有丰富的功能和作用。
它可以用来表达情感和思想、铺陈情节和描绘场景、塑造人物和传递主题、表达作者的观点和审美追求等。
综上所述,文学意象的基本特征包括感性和形象化、多义性和开放性、组合和相互关联、通用性和共通性,以及功能和作用。
它们共同构成了文学作品的意象世界,为作品赋予了独特的美学魅力和表达力量。
文学理论要点归纳

文学理论要点归纳文学理论要点归纳导言1.文学理论是一门研究文学特性和普通规律的人文学科。
研究对象:文学和文学活动。
文学是具有意识形态属性和审美属性的语言艺术。
文学活动是一个由生活、作家、作品和读者等要素构成的多环节活动。
2.文学理论的性质:鲜明的实践性、浓郁的人文性、科学性(阐述的完满性)。
研究方法和研究分支:①哲学方法—文学哲学;②社会学方法—文学社会学;③心理学方法—文学心理学;④语言学方法—文学语言学;⑤价值学方法—文学价值学;⑥信息论方法—文学信息学;⑦文化方法—文学文化学。
(这里强调的文学理论的研究方法,是以马克思主义为指导,从整体上分析、总结文学和文学活动的基本性质和规律)第一编1.马克思主义文学理论是马克思主义关于文学的本质及其规律的学说,是马克思主义的有机组成部分。
2.产生的历史条件:19世纪40年代;自由资本主义时代,发展于无产阶级斗争的浪潮中。
3.马克思主义文学理论思想来源:德国古典主义哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义学说。
4.观照文学的领域——唯物史观。
唯物史观的创立,为马克思主义文学理论奠定了科学的世界观和方法论基础,使文学理论产生了历史性变革。
5.文学的社会地位:居于社会结构中的上层建筑领域,都是一种社会意识形态。
作用:①辩证理解文学艺术与经济社会发展的关系;②正确认识社会心理与文学艺术的关系;③深入把握文学艺术与经济社会发展的平衡和不平衡关系。
6.人类在精神上掌握世界的方式:实践的方式(人的感性的物质活动,它是“为感觉所感知”的活动)、理论认识的方式(以概念为主的思维活动,认识的重点是事物的本质和规律)、宗教精神的方式(实为主观希望所寄托的幻想,即颠倒了现实世界的投影)、艺术掌握的方式(以形象为主的想象活动,重点是事物的特征和典型性)。
7.文学艺术的特点:①充分发挥想象力的作用;②努力塑造典型的艺术形象;③借助于特定的文学语言。
8.艺术生产——种审美性的精神生产活动。
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--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏----------------------------------------------------------- 1 文学的直观性、形象性及语言 文学的直观性、形象性及语言
____王蒙在上海图书馆《新世纪论坛》的讲演(节选) 王蒙 当代作家。河北南皮人,生于北平。上中学时参加中共领导的城市地下工作。1948年加入中国共产党。1950年从事青年团的区委会工作。1953年创作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》,由此被错划为右派。
1958年后在京郊劳动改造。1962年调北京师范学院任教。1963年起赴新疆生活、工作了10多年。1978年调北京市作协工作。后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长等职。这时期著有大量文学作品如十卷本《王蒙文集》等,其中有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。是新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一,他的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。 --------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏----------------------------------------------------------- 2 文学的特点之一是它的直观性、形象性。但是文学在形象性上,是其他艺术载体当中最弱的。一幅画,在视觉上是真正直观的,画一棵杨树就是杨树、一个美女就是美女、一个风景就是风景,画耶稣就是耶稣,画圣母就是圣母,是非常直观的,甚至光线、色彩、轮廓、情调,哪怕是比较抽象的,所表达的那种对比、衬托都是直观的。戏剧在舞台演出的时候也给你极真切的感觉,音乐虽然没有可视的形象,但你在听觉上可以感受到,对你的听觉器官发生作用,也是最直接的。
而文学运用的是语言,语言实际上是一种符号。由于编码的不同,符号对不同的民族,它的意义是不一样的。汉语对我们来说是非常亲切的,但对不懂汉语的人来说是没有意义的。文学的直观性就是语言描写上的直观。但是它又是最强有力的。为什么?因为人的各种思想、各种感觉,人和人之间的交流手段,(现在当然有了多媒体),都离不开语言,所以它既是直观的,和别的艺术门类相比,它又是充满了思考的。比较起来,作家更能够或者更习惯于多思考、多琢磨一些事。这一点在“文化大革命”中特别明显。“文化大革命”中,以江青为代表--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏----------------------------------------------------------- 3 的当时所谓文艺革命的旗手最烦的最讨厌的就是作家。她可以选择演员,演员很容易得到信任,后来这些演员也被拉到他们的阴谋里,因此也找了很多的麻烦。她也可以很快地制造出有代表意义的绘画来,到现在我也并不认为这些画不好。但是相对来说,她就觉得作家太黑,当时全国很少有作家能够符合她的心意。这个原因就在于作家比较喜欢动脑筋,比较喜欢思考。
但是作家的思考与哲学家的思考又有很大的不同。哲学家,甚至神学家,我不是指僧侣,不是指一般的宗教职业者,而是把神学当作一个学问来加以研究的那些人。他们用一种哲学的或者神学的方式思考,来把握这个世界。比如这个世界的本源究竟是指什么?五行:金木水火土;四大:地水火风。都在寻找世界的本源,但是它还要往根上寻找。于是老子就提出了“道”的概念,认为世界的本源是“道”。用这种哲学的方式来掌握世界的时候,对他来说最有意义的不是世界的千差万别,不是世界的形形色色,而是在各种具体事物的背后总体性的、根源性的那个概念和那个命题的一种表现。比如说“道”,一切“道”才是最根本的。比如说“理”,宋明理学。冯友兰提倡新理学,他有一句格言,“未有飞机之前,已有飞机之理”。飞机是后来制造的,但是飞机之理,就是空气动力学,这个道理是客观的存在。学问可以没有,但这个客观的道理是存在的。这是一种哲学的方式。但是这种方式到了文学这儿就不一样了,文学的一个好处就是直观的、具体的、形象的东西。我们看一篇好的小说或一篇好的散文常常如见其人,如闻其声,如至其地。但是文学同时又充满了无尽思考,而它这个思考并不是要固定在一个道上的,或者像儒家固定在人上的,或者像理学把它固定在理上的。文学既是形象的,又是思考的。 --------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏----------------------------------------------------------- 4 拿《红楼梦》为例,《红楼梦》中有各种非常具体的描写。比如说“黛玉葬花”,这是非常具体的描写,她拿着花锄、工具去收拾这些花瓣。特别是像“寿怡红群芳开夜宴”,那整个的一晚上众丫鬟们为贾宝玉过生日的那种欢声笑语的场面。他们怎么开玩笑,怎么娱乐,到最后,谁靠在谁身上,谁倒在地上,使贾宝玉的生日永远栩栩如生,永不结束。什么时候翻这本书等于你又参加了贾宝玉的生日晚会。你确实好像能听到那群小姑娘的笑声,我常常说看《红楼梦》有一个感觉,看的时间长了,连说话都会受他影响。但是《红楼梦》里面又有最抽象的思考。比如人到底是从哪来的,一个个体生命消失以后到哪里去。对贾宝玉有好几种说法,有人说他是一块石头,是女娲补天时所炼就的一块石头,被扔到凡界演化,这是一说。这一说里面所包涵的一种深渺和悲凉,是几乎无法表达的。因为石头的特点在于没有生命,无声无息,无冷无热,石头的变化是最少的,是永有的。但这块石头却变成了贾宝玉,在这个无生命和生命之间,在渺渺之中有一种纽带,这个纽带就是曹雪芹的思考。降珠由于得了神英使者的灌溉,所以降珠仙子要下凡界用眼泪来还给他这水,后者也变成了一个非常美丽的故事。所以《红楼梦》有它最直接、最生动、最形象的东西,又有很深的思考。是主观的,又是客观的。
文学与科学不同,从牛顿力学发展到爱因斯坦的相对论,那些理论、那些定律对所有人来说是有效的。当然,现在又有更深奥的理论。牛顿的力学三大定律对所有人都是有效的,它们--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ ----------------------------------------------------精品文档 值得收藏----------------------------------------------------------- 5 是牛顿发现的,牛顿发现它们也有非常个性化的过程。你或者接受他,如果你不接受他,就要证伪他,你要找出和他这个定律不符合的事例,你要做出这样的科学实验或者计算出这样的公式才行。可是文学就是非常明确的,同样描写一件事可以有许多不同的版本。这个在我们的生活中并不例外,假设在座的各位中有三个人去郊游,坐车碰到了最惊险的事故,回来之后这三个人各自叙述这次事故的经过,在大致相同的情况下一定会有侧重,各有风格。有人强调它的惊险;有人强调它的滑稽;有人可能强调自己的命大,命怎么好。角度是不一样的。所以说文学的叙述是面向你说,是描写客观的事件。但是这个客观事件又是被作者个人的情感思想影响的。
各个国家由于民族文化心理不同,对文学的要求是并不一样的,由此对很多东西的理解就完全不一样。比如对于中国人来说,看见月亮就想起了故乡,这个非常普通。我觉得我们的思维方式都受到了李白的影响。现在的孩子两三岁刚会说话,父母就会教他们学《唐诗》,第一首教的就是李白的《故乡》,这使小孩子从小就在它的脑子里贯穿着一样东西,看见月亮就思念故乡。但这最初只是李白的,不见得所有的人都见月亮思故乡。见月亮而思故乡,这是一个很有想象力的过程,但现在我们已经没有过程了。看到月亮然后想到家乡的月亮,而后想到这月光照着我们同时也照着自己的家乡。不过这家乡的月亮在欧洲的话,是不会同时照着的,因为它的时差比较大。在美国时差更大,你见月亮的时候,人家那儿见的是太阳。所以这见月亮思故乡都是有一定条件的。在文学作品里面,月亮也好、波浪也好,有时候甚至左右了我们的思想,我们如果到长江,看见长江水你立刻就觉得“浪淘尽,千古风流人物”,说明文学在对客观对像的把握之中,能够这样的个人化。我看美国的约翰·契佛的小说,他