口语交际《介绍》ppt课件
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《口语交际》PPT课件人教部编版

书写提示
还要按照笔顺规则来写字哦。
写“二”和“三”的时候,都是按照“从 上到下”的笔顺规则来写。写“十”时, 先写横,后写竖,这种笔顺规则叫 做“先横后竖”。
日积月累
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
[唐] 骆宾王
诗歌大意:大白鹅啊大白鹅,你总是弯曲着脖子仰天欢叫,
洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上, 红红的脚掌拨动着清清的水波。
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
诗歌赏析:
诗的前两句描写鹅鸣叫的神态, 后两句描写鹅游水嬉戏的情景, 写得通俗易懂,色彩明丽,形象生动。 “白毛”“绿水”“红掌”这几个色彩鲜艳的词语 给人以鲜明的视觉形象, 表现出了儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
小兔子乖乖, 把门儿开开。 快点儿开开, 我要进来。
不开,不开, 我不开, 妈妈没回来, 谁来也不开。
小兔子乖乖, 把门儿开开。 快点儿开开, 我要进来。
就开,就开, 我就开, 妈妈回来了, 这就把门儿开。
我来思 考
1.小兔子为什么不给大灰狼开门?
妈妈没回来,谁来也不开。
2. 我们应该向小兔子学习什么呢?
不给陌生人开门,会保护自己。
快乐读书吧
读书真快乐
语文园地一
识字加油站
一片两片三四片, 五片六片七八片。 九片十
六个 六人
七片 七十
九十 九个
字词句运用 读一读,比一比
人
口
日
天
田
目
指导: “大”比“天”少一短横;
“口”字四四方方的,“田”比“口”中间多“十”; “日”比“目”少一短横。
二人为天;十口为田;口一为日;口二为目。
小学口语交际ppt课件

增进情感交流
口语交际是人与人之间情感交流的重要方式,通过口语交际,学生能 够更好地理解他人的情感和需求,增强自己的人际交往能力。
提高综合素质
口语交际能力是学生综合素质的重要组成部分,良好的口语交际能力 能够为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。
口语交际与书面交际的区别
形式不同
口语交际是以口头语言的形式 进行,而书面交际是以文字的
加强口语训练
组织口语活动
定期组织口语角、演讲比赛等活动, 鼓励学生积极参与。
提供口语练习材料
提供丰富的口语练习材料,如故事、 对话等,让学生有更多机会练习。
强化语音、语调训练
注重纠正学生的发音、语调,培养良 好的语言习惯。
鼓励孩子多说话
鼓励主动发言
在课堂上鼓励学生主动发 言,表达自己的观点和想 法。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
小学口语交际的练习方 法
朗读练习
总结词
通过朗读练习,学生可以提高口语表 达的流畅性和准确性。
详细描述
朗读练习可以帮助学生熟悉语言结构 ,掌握正确的发音和语调,同时也有 助于培养学生的语感和表达能力。
角色扮演
总结词
角色扮演是一种有效的口语交际练习方法,可以帮助学生更好地理解语境和人 物关系。
形式进行。
语境不同
口语交际的语境是即时的、现 场的,而书面交际的语境是延 时的、非现场的。
表达方式不同
口语交际的表达方式是语音、 语调和肢体语言等,而书面交 际的表达方式是文字和标点符 号等。
目的不同
口语交际的目的是为了沟通、 交流和表达思想情感,而书面 交际的目的是为了传递信息和
口语交际是人与人之间情感交流的重要方式,通过口语交际,学生能 够更好地理解他人的情感和需求,增强自己的人际交往能力。
提高综合素质
口语交际能力是学生综合素质的重要组成部分,良好的口语交际能力 能够为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。
口语交际与书面交际的区别
形式不同
口语交际是以口头语言的形式 进行,而书面交际是以文字的
加强口语训练
组织口语活动
定期组织口语角、演讲比赛等活动, 鼓励学生积极参与。
提供口语练习材料
提供丰富的口语练习材料,如故事、 对话等,让学生有更多机会练习。
强化语音、语调训练
注重纠正学生的发音、语调,培养良 好的语言习惯。
鼓励孩子多说话
鼓励主动发言
在课堂上鼓励学生主动发 言,表达自己的观点和想 法。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
小学口语交际的练习方 法
朗读练习
总结词
通过朗读练习,学生可以提高口语表 达的流畅性和准确性。
详细描述
朗读练习可以帮助学生熟悉语言结构 ,掌握正确的发音和语调,同时也有 助于培养学生的语感和表达能力。
角色扮演
总结词
角色扮演是一种有效的口语交际练习方法,可以帮助学生更好地理解语境和人 物关系。
形式进行。
语境不同
口语交际的语境是即时的、现 场的,而书面交际的语境是延 时的、非现场的。
表达方式不同
口语交际的表达方式是语音、 语调和肢体语言等,而书面交 际的表达方式是文字和标点符 号等。
目的不同
口语交际的目的是为了沟通、 交流和表达思想情感,而书面 交际的目的是为了传递信息和
口语交际《讲述》课件(共34张ppt).ppt

最 爱 听 的 一 首 歌 展例 示文
“珍惜时间,就是珍惜生命。”这是许多人常挂在嘴边的一句话,可谁 又能真正做到呢?虽然我们可能无法真正做到,但是只要我们把握好现在, 过好每一天,让每一天充实而有意义,这句话又怎能说完全不起作用呢?
《童年》这首歌让我知道,时间并不是无尽的,人生虽短暂,可是在这 短暂的时间里面要做的事情却很多。所以,我喜欢这首歌,更爱聆听这首 歌……它使我不由得地想起自己不懂事的童年和那个爱浪费时间的我,时刻 警醒现在的我要珍惜时间,做好自己。
作为口语交际活动,讲述要有对象和场合意识。 ➢ 同样的内容,对象不同,讲述的方式就要有所不同。
要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等,还应该根据故事中角 色的不同,适当变换语气语调,模拟角色的声音。
讲 述技巧
1.注意讲述的对象和场合。
➢ 要注意讲述的场合,根据场合的特点调整讲述的方式。 在正式的场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌言辞,想好开头和 结尾,讲述时的语调要平缓自然,语气要庄重严肃。 而日常聊天时的讲述就可以随意一些,语气语调不妨多些变化,甚 至可以加一些幽默调侃的话语。
讲 述技巧
4.在讲述时还可以应用的技巧
① 先叙述结果,再逐步讲述事件的前因后果,解答听众的疑惑,这样 可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
② 讲述过程中到了紧要的环节,停顿片刻,卖卖关子,设置悬念来勾 起听众的好奇心。
③ 讲述时涉及故事中的人物,能够适当做一些肖像、神态、心理等的 描述,重在突出人物的性格特征或精神品质。
随堂测试
一、主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所 给材料,对同学们的讨论做总结发言。
小辉:古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人,谋略超 群,实在值得钦佩。
“珍惜时间,就是珍惜生命。”这是许多人常挂在嘴边的一句话,可谁 又能真正做到呢?虽然我们可能无法真正做到,但是只要我们把握好现在, 过好每一天,让每一天充实而有意义,这句话又怎能说完全不起作用呢?
《童年》这首歌让我知道,时间并不是无尽的,人生虽短暂,可是在这 短暂的时间里面要做的事情却很多。所以,我喜欢这首歌,更爱聆听这首 歌……它使我不由得地想起自己不懂事的童年和那个爱浪费时间的我,时刻 警醒现在的我要珍惜时间,做好自己。
作为口语交际活动,讲述要有对象和场合意识。 ➢ 同样的内容,对象不同,讲述的方式就要有所不同。
要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等,还应该根据故事中角 色的不同,适当变换语气语调,模拟角色的声音。
讲 述技巧
1.注意讲述的对象和场合。
➢ 要注意讲述的场合,根据场合的特点调整讲述的方式。 在正式的场合进行讲述,要事先做好准备,斟酌言辞,想好开头和 结尾,讲述时的语调要平缓自然,语气要庄重严肃。 而日常聊天时的讲述就可以随意一些,语气语调不妨多些变化,甚 至可以加一些幽默调侃的话语。
讲 述技巧
4.在讲述时还可以应用的技巧
① 先叙述结果,再逐步讲述事件的前因后果,解答听众的疑惑,这样 可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
② 讲述过程中到了紧要的环节,停顿片刻,卖卖关子,设置悬念来勾 起听众的好奇心。
③ 讲述时涉及故事中的人物,能够适当做一些肖像、神态、心理等的 描述,重在突出人物的性格特征或精神品质。
随堂测试
一、主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所 给材料,对同学们的讨论做总结发言。
小辉:古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人,谋略超 群,实在值得钦佩。
小学语文口语交际教学讲座ppt课件

二、情境感悟 1、CAI出示小青蛙家园被破坏的图片。师:小朋友,你 又看到了什么? 学生自由发言。 2、师:再走近一点,我还闻到一股气味呢!小朋友们, 你闻到了吗?
2021精选ppt
20
学生说闻的感受。 3、师:这些又脏又臭的垃圾是怎么来到小青蛙的家园的 讨论交流。使学生在讨论交流的氛围中,一步一步自然而然 地进入口语交际的情景,大胆主动地进行口语交际。 4、CAI出示小青蛙哭泣的图片。 师:小青蛙怎么了!
2021精选ppt
22
(2)导入情境 (3)模拟交际
(4)课外延伸
5、多给学生口语交际的实践机 会
2021精选ppt
14
+ 1.听辨分析法 + 2.练讲见闻法 + 3.亲历生活法 + 4.模拟生活交际法 + 5.对话合作法 + 6.言语讲授与示范、参与法
注意:每项训练使用的方法不是单一的,需要进 行科学的组合。
2021精选ppt
的交际氛围。 + 2.呈现多样化情境,锻炼学生在各种情
境中灵活交际的能力 + 3.重视体态语的教学,促进学生口语交
际能力的全面提高
2021精选ppt
17
+ (三)高年级口语交际课
+ 以练口语的调节功能和表达功能为主
+ 1.拓展学生交际的时空 + 2.增强学生交际的目的意识、对象意识
以及效率意识
2021精选ppt
1、寻找贴近小学生生活的话题 “介绍”类 “独白”类 “交往”类 “表演”类 “讨论”类
2021精选ppt
12
2、精心创设交际情境
(1)交际情境的创设必 须贴近学生的生活实际
(2)交际情境的形式要 多样
2021精选ppt
20
学生说闻的感受。 3、师:这些又脏又臭的垃圾是怎么来到小青蛙的家园的 讨论交流。使学生在讨论交流的氛围中,一步一步自然而然 地进入口语交际的情景,大胆主动地进行口语交际。 4、CAI出示小青蛙哭泣的图片。 师:小青蛙怎么了!
2021精选ppt
22
(2)导入情境 (3)模拟交际
(4)课外延伸
5、多给学生口语交际的实践机 会
2021精选ppt
14
+ 1.听辨分析法 + 2.练讲见闻法 + 3.亲历生活法 + 4.模拟生活交际法 + 5.对话合作法 + 6.言语讲授与示范、参与法
注意:每项训练使用的方法不是单一的,需要进 行科学的组合。
2021精选ppt
的交际氛围。 + 2.呈现多样化情境,锻炼学生在各种情
境中灵活交际的能力 + 3.重视体态语的教学,促进学生口语交
际能力的全面提高
2021精选ppt
17
+ (三)高年级口语交际课
+ 以练口语的调节功能和表达功能为主
+ 1.拓展学生交际的时空 + 2.增强学生交际的目的意识、对象意识
以及效率意识
2021精选ppt
1、寻找贴近小学生生活的话题 “介绍”类 “独白”类 “交往”类 “表演”类 “讨论”类
2021精选ppt
12
2、精心创设交际情境
(1)交际情境的创设必 须贴近学生的生活实际
(2)交际情境的形式要 多样
《我是小小讲解员》PPT课件

①确定顺序:观察顺序、参观的顺序…… ②确定内容:沿途所见的所有展品、沿途所见的重要展品。 ③讲解技巧:从多个角度、采用不同的方法进行介绍。
提纲赏析
a. 参观中国军事博物馆。 b. 一号展区摆放着各种各样的炮。 c. 二号展区摆放着各种各样的导弹。 d. 三号展厅很大,我们按照顺时针方向参观。 e. 四号展区展出的是越野车。 f. 闭馆的时间马上要到了,请有秩序地离开博物馆。
口语交际:我是小小讲解员1.准备工作:确定主题 准备资料 整理提纲 自己试讲2.展示交流:条理清楚 注意语气 语速适当 做成展板 画出路线 附上讲解
(1)在平时的学习和生活中做善于观察的孩子,为自己的口语交际积累更多的素材。(2)试着把自己的发言整理成解说稿。
学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方;亲友到你家做客,需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境,做一名小讲解员。
(1)选择合适的材料并恰当地组织在一起。 (2)列提纲,按照一定的顺序讲解。
选择位置
讲解技巧
抓住特点、多个角度、采用不同的说明方法。
确定好讲解的主题,围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。
如果有条件,可以实地看一看。
根据查到的资料列一个提纲,自已试着讲一讲。
准备工作
对讲解员的要求
(1)讲解的时候,条理要清楚,讲解的语气、语速要适当,还可以用手势、动作、表情帮助讲解。(2)为了使讲解更吸引人,可以把要讲的内容做成小展板,画出参观路线,附上注解;还可以在讲的时候位游客大家好!欢迎来到潍坊博物馆参观。
(概括介绍)介绍潍坊简史厅的“旦”。
(结束语)今天的旅程就到这里啦,期待你们的再次光临,再见!
(重点讲解)介绍潍坊“蛋壳陶”。
第一单元口语交际《讲述》说课课件(共25张PPT) 部编版语文八年级上册

部编教材关于“口语交际”教学内容的设计:
年级 七年级上 七年级下 八年级上 八年级下 九年级上 九年级下
教学内容 无 无
讲述、复述和转述 应对、即席讲话 讨论 辩论
写作实践: “写出人知识点分析
讲述
基本 原则
说话要看对 象场合
重点突出 条理清晰
基本 要求
语言简洁
知识 学习
【设计意图】小结讲述注意事项,为接下来的故事会做好铺垫。
《讲述效果评价单》
【设计意图】评价 单既是评价标准,也 是方法指导。学生运 用此表准备讲述活动, 可以做得更好。
(三)活动二:“你讲我述”故事会
准备故事:(任选一个,两分钟左右,不超过300字) 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游 4.我喜欢的一位老师(一本书) 5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦
观众反应
口语 实践
叙事 技巧
叙事顺序
卖好关子
表达 特点
口语、语气 语调语态自
然
二、学情分析
已具备
需提高
讲故事的基本表述能力
讲故事的准确性和条理性
讲故事的基本素质
讲故事的表达技巧
参与小组合作讨论的学习经历 公开场合大胆表达的能力
三、教学目标及教学重难点
1.学会清楚、大方、得体地讲述故事、观点、情感。 2.学习讲述故事的注意事项和表达技巧,提升表达能力。 3.通过开展故事会,分享精彩故事,展现非凡口才。 重点:讲述需要注意的原则和技巧。 难点:讲述时如何传情达意,重点突出,语言得体。
【设计意图】 提问引入,设置悬念,激发兴趣。
(二)活动一:“你讲我述”话要点
说说 活动1.1
我最喜欢的一位老师。
第三单元【口语交际】介绍之介绍事物 课件(共41张PPT)中职语文高教版(2023)基础模块上册

怎么去介绍事物
人畜死亡、建筑物倒塌、农业减产,沙尘暴对人畜和建筑物的 危害绝不亚于台风和龙卷风。近5年来,我国西北地区累计遭受到的 沙尘暴袭击有20多次,造成经济损失12亿多元,死亡失踪人数超过 200人。
沙尘暴降尘中至少有38种化学元素,它的发生大大增加了大气 固态污染物的浓度,给起源地、周边地区以及下风地区的大气环境、 土壤、农业生产等造成了长期的、潜在的危害。特别是农作物赖以
做会介绍事物者
布置作业(二选一): 1.请运用时间顺序介绍自己的一堂实验课。(可运用首先、其次、 再次或者第二、第三等词语来表明顺序) 2.请试试用空间顺序介绍一下自己的学校或自己熟悉的一个地 方。
怎么去介绍事物
示例1: 天王殿正中佛龛里坐着袒胸露腹的弥勒佛,两边为四大天王, 弥勒佛后壁佛龛里站着手执金刚杵的韦驮菩萨。
怎么去介绍事物
示例2: 留园始建于明嘉靖年间,园中分四个景区:中部以山池为 中心, 风景明净清幽;东部则厅堂宏丽宽敞,重楼叠阁;西部是土山枫林, 景色天然清秀;北部是田园风光。全园建筑布局结构严谨,尤其以建 筑空间处理得当而居苏州园林之冠,也是中国四大名园之一。
怎么去介绍事物
生存的微薄的表土被刮走后,贫瘠的土地将严重影响农作物的产量。 沙尘暴天气的沙源区主要分布在我国西北地区的巴丹吉林沙漠、
腾格里沙漠、塔克拉玛干沙漠、乌兰布和沙漠、黄河河套的毛乌素 沙地周围。尤其是塔克拉玛干沙漠、古尔班通古特沙漠、巴丹吉林 沙漠、腾格里沙漠是我国沙尘暴的主要沙尘源区。
简析: 以上介绍依次说明了沙尘暴的形成、危害和分布,属于逻辑顺 序。
怎么去介绍事物
介绍的内容要真实准确。 准确就是选用与介绍对象实际相符的词句,客观、真实地介绍 对象。要做到语言准确,一是要注意准确运用确数和约数,二是要 注意程度、范围的准确界定。 示例——东北虎 东北虎主要分布在我国东北的小兴安岭和长白山 区。它体魄雄健,行动敏捷,肩高1米以上,身长8米 左右,尾长约1米,体重可达350多公斤,有“丛林之 王”的称号。
《口语交际:名字里的故事》PPT优质课件

口语交际
名字里的故事
交际内容
本次口语交际以“名字里的故事”为主题, 把从长辈那里了解到的自己名字的含义或来历和 同学交流;也可以讲讲自己了解到的其他人的名 字的含义或来历。
交际方法
1.抓ห้องสมุดไป่ตู้讲话的主要内容。 首先确定要介绍的主题,可以是自己的名字、家人的名字或
其他人的名字。 2.小组交流,大胆展示。
通过查资料我了解到,冰心原名谢 婉莹,在她发表自己的第一篇小说时, 因不愿同学们知道是她写的,所以第一 次使用了“冰心”作为笔名。把“冰心” 作为笔名的原因是“冰心”不仅简单好 写,而且与她本名谢婉莹中“莹”的字 含义“光洁、透明”相符。
在小组内要勇于发言,把自己了解到的信息讲清楚,讲明白。 3.听别人讲话的时候,要礼貌地回应。
如果有感兴趣或不理解的内容,可以向讲的同学提出来,进 一步了解。
交际范例
我叫李博文。木子李,广博 的“博”,文采的“文”。爸爸 之所以给我取这个名字,是因为 他希望我长大以后有广博的知识 和不凡的文采。
我叫陈佳怡,是爷爷给我起的,听 起来很“文艺”。不过爷爷的名字就不 “文艺”了,他叫陈建国。爷爷说,他 们那个年代正是祖国大建设时期,很多 家长希望孩子能为建设祖国出力,所以 叫“建国”“建新”的人很多。
名字里的故事
交际内容
本次口语交际以“名字里的故事”为主题, 把从长辈那里了解到的自己名字的含义或来历和 同学交流;也可以讲讲自己了解到的其他人的名 字的含义或来历。
交际方法
1.抓ห้องสมุดไป่ตู้讲话的主要内容。 首先确定要介绍的主题,可以是自己的名字、家人的名字或
其他人的名字。 2.小组交流,大胆展示。
通过查资料我了解到,冰心原名谢 婉莹,在她发表自己的第一篇小说时, 因不愿同学们知道是她写的,所以第一 次使用了“冰心”作为笔名。把“冰心” 作为笔名的原因是“冰心”不仅简单好 写,而且与她本名谢婉莹中“莹”的字 含义“光洁、透明”相符。
在小组内要勇于发言,把自己了解到的信息讲清楚,讲明白。 3.听别人讲话的时候,要礼貌地回应。
如果有感兴趣或不理解的内容,可以向讲的同学提出来,进 一步了解。
交际范例
我叫李博文。木子李,广博 的“博”,文采的“文”。爸爸 之所以给我取这个名字,是因为 他希望我长大以后有广博的知识 和不凡的文采。
我叫陈佳怡,是爷爷给我起的,听 起来很“文艺”。不过爷爷的名字就不 “文艺”了,他叫陈建国。爷爷说,他 们那个年代正是祖国大建设时期,很多 家长希望孩子能为建设祖国出力,所以 叫“建国”“建新”的人很多。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
10
自我介绍的内容
• 问候。 • 姓名。 • 家庭所在地,家庭成员。 • 学校、班级、专业、学历。 • 专业知识、专业技能、专业证书。 • 担任工作的职务,取得的成绩,具备的能力
和综合素质,要举例说明。 • 个人爱好及成绩,要举例说明。 • 在自我介绍完后不要忘了道声“谢谢”
11
自我介绍的几个要点:
在每年的寒暑假,我都ຫໍສະໝຸດ 汽车维修厂实习,从事汽车修理业务,
主修车型为东风雪铁龙系列。我对待工作非常负责,不亚于全
职员工。有两次遇到故障车的电路问题,在师傅的指导下,我
连续24小时不睡觉,直到把问题解决。这种经历大大提升了我
• 谢谢大家
13
自我介绍2
• 求职自我介绍
• 您好,我叫张竞,竞赛的竞。我生在成都长在成都,所以希 望能够为成都的发展尽一份微薄之力。(点评:利用家乡做一 个快速的互动。)
• 作为一名汽车维修专业的职校毕业生,我认为自己在汽车专
业知识和技能方面比较有优势。我高一、高二的时候参加了学
校汽车维修精英班的学习,在实训实作中学到了很多专业知识。
1
介绍是口语交际的一 种,它通过沟通使双方相 识获建立联系。分为自我 介绍、介绍别人、介绍家 乡、介绍名胜古迹、介绍 产品等等。
2
学习过程
思考问题:什么样的人才 能在众多竞争对手中脱颖 而出?
有自信的人,善于推 销自己的人,有个性 的人,有才艺的人, 善于思考、有独立见 解的人,表达能力强 的人等。
例三:一位工人诗人这样描述自己:“一个 胸藏锦绣的黑脸大汉,一个朋友如潮的孤独 者,一个人人说他自信、幽默而他内心却时 时产生危机感的年轻人,这就是我,刘长青
,爱诗歌的大桥工人。”
自我介绍 2
大家好.我是**专业刚毕业的大学 生,我叫**.非常有幸参加贵单位 的面试.都说毕业等于失业,但是我 不那么认为:我有自己的优势比如: 专业知识丰富,扎实.热爱生活,善 于观察,心思比较细腻.虽然经验不 足但是希望贵单位能给我机会.我相 信只要有信心热爱这个行业就能做得 优秀...谢谢
3.语言尽量幽默、优美,多用比喻等修辞手法,但注意 都需将之口语化。
4.介绍用语要留有余地,给人以诚恳、坦率、值得信赖 的印象。措辞要适度,实事求是,既不能过分炫耀,也不 能自我贬低。
例一:“我叫高鹏飞,父母希望我如大鹏展 翅,扶摇高飞,我也希望我们班能乘风而上 ,奋勇飞翔。”
例二:“我叫章立,立早章,站立的立,我 爱唱歌、跳舞,性格开朗,喜欢结交朋友, 我希望通过努力,能早早在同学们心中站立 。
入一些适当的谦辞、敬辞。
“各位来宾,大家好!我叫张强,我是金洪恩电 脑公司的销售经理。我代表本公司热烈欢迎大家光 临我们的展览会,希望大家……”
5、问答式:适用于应试、应聘和公务交往。问答式的自我 介绍,应该是有问必答,问什么就答什么。
主考官问:“请介绍一下你的基本情况。” 应聘者:“各位好!我叫李波,现年26岁,河北石家庄市 人,汉族,……。”
3、交流式:适用于社交活动中,希望与交往对象进一步交 流与沟通。它大体应包括介绍者的姓名、工作、籍贯、学历、 兴趣及与交往对象的某些熟人的关系。
“你好,我叫张强,在金洪恩电脑公司上班。是北京人。 毕业于北京大学中文系,我喜欢计算机。”
4、礼仪式:适用于讲座、报告、演出、庆典、仪式等一些 正规而隆重的场合。包括姓名、单位、职务等,同时还应加
一、“自我介绍”的定义和内涵
“自我介绍”是指特定的人(包括听 话、说话的双方),为了特定的目的, 在特定的环境里,运用语音手段,选择 适当的内容、方式即时组成话语,双方 互动的信息传递、思想和感情交流的一 种言语活动。
在特定的情境里双方互动的信息传 递、思想和感情交流的一种言语活动。
4
● “自我介绍”的关键——口语 ● “自我介绍”的重点——交际
12
自我介绍
• 各位考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位 考官请教和学习,我感到非常的荣幸,希望通过这次面试 能够把自己展示给大家,希望大家记住我。我叫—今年— 岁,汉族,--学历,我平时喜欢看书和上网浏览信息。我 的性格比较开朗、随和,能关心周围的任何事。和亲人朋 友能够和睦相处,并且对生活充满信心,我以前在—实习 过,所以有一定的实践经验。在外地求学的的几年中,我 养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的 一些困难,积极进取。成为一名—是我多年以来的强烈愿 望。如果我有机会录用的话,我一定能够在工作中得到锻 炼,并实现自身的价值。同时,我也认识到,人和工作的 关键是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有 信心做好这份工作,---是一个神圣而高尚的职业,希望大 家能够认可我,给我这个机会!
就是利用口头语言进行人与人之间的 往来交流。
5
自我介绍的具体形式
1、应酬式:适用于某些公共场合和一般性的社交场合, 这种自我介绍最为简洁,往往只包括姓名一项即可。
“你好,我叫张强。” 2、工作式:适用于工作场合,它包括本人姓名、供职单位 及其部门、职务或从事的具体工作等。
“你好,我叫张艳,是开县职业教育中心护理专业的在 校学生。”
一、自我介绍技巧
1.自我介绍总的原则是简明扼要,一般以1分钟为宜,内 容应有所侧重,突出一点。情况特殊或者在求职应聘中, 也最好不超过3分钟。一般可先谈谈学历等个人基本情况 ,再谈相关的社会实践,最后谈谈对本职位的理想和对于 本行业的看法。
2.自我介绍时把握好切入的角度,比如从生肖、职业、 自己姓名的含义、自己的长相特征等。有时运用自嘲、幽 默的方法,既能让别人加深对自己的印象,同时活跃气氛 。介绍姓名可用分析含义,道出来历、拆字等方法;介绍 特长、兴趣可通过举例子、形象化等方法;介绍个性、思 想可用具体、生动的故事讲述。
• 首先,要突出个人的优点和特长,最好是通 过自己做过某事例这样的方式来验证一下;
• 其次,要展示个性,可以适当引用别人的言 论,如老师、朋友等的评论来支持自己的描 述;
• 第三,不可夸张,坚持实事求是; • 最后,要符合常规,介绍的内容和层次应合
理、分明、重点突出。有序地使自己的优势 很自然地逐步显露。
自我介绍的内容
• 问候。 • 姓名。 • 家庭所在地,家庭成员。 • 学校、班级、专业、学历。 • 专业知识、专业技能、专业证书。 • 担任工作的职务,取得的成绩,具备的能力
和综合素质,要举例说明。 • 个人爱好及成绩,要举例说明。 • 在自我介绍完后不要忘了道声“谢谢”
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自我介绍的几个要点:
在每年的寒暑假,我都ຫໍສະໝຸດ 汽车维修厂实习,从事汽车修理业务,
主修车型为东风雪铁龙系列。我对待工作非常负责,不亚于全
职员工。有两次遇到故障车的电路问题,在师傅的指导下,我
连续24小时不睡觉,直到把问题解决。这种经历大大提升了我
• 谢谢大家
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自我介绍2
• 求职自我介绍
• 您好,我叫张竞,竞赛的竞。我生在成都长在成都,所以希 望能够为成都的发展尽一份微薄之力。(点评:利用家乡做一 个快速的互动。)
• 作为一名汽车维修专业的职校毕业生,我认为自己在汽车专
业知识和技能方面比较有优势。我高一、高二的时候参加了学
校汽车维修精英班的学习,在实训实作中学到了很多专业知识。
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介绍是口语交际的一 种,它通过沟通使双方相 识获建立联系。分为自我 介绍、介绍别人、介绍家 乡、介绍名胜古迹、介绍 产品等等。
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学习过程
思考问题:什么样的人才 能在众多竞争对手中脱颖 而出?
有自信的人,善于推 销自己的人,有个性 的人,有才艺的人, 善于思考、有独立见 解的人,表达能力强 的人等。
例三:一位工人诗人这样描述自己:“一个 胸藏锦绣的黑脸大汉,一个朋友如潮的孤独 者,一个人人说他自信、幽默而他内心却时 时产生危机感的年轻人,这就是我,刘长青
,爱诗歌的大桥工人。”
自我介绍 2
大家好.我是**专业刚毕业的大学 生,我叫**.非常有幸参加贵单位 的面试.都说毕业等于失业,但是我 不那么认为:我有自己的优势比如: 专业知识丰富,扎实.热爱生活,善 于观察,心思比较细腻.虽然经验不 足但是希望贵单位能给我机会.我相 信只要有信心热爱这个行业就能做得 优秀...谢谢
3.语言尽量幽默、优美,多用比喻等修辞手法,但注意 都需将之口语化。
4.介绍用语要留有余地,给人以诚恳、坦率、值得信赖 的印象。措辞要适度,实事求是,既不能过分炫耀,也不 能自我贬低。
例一:“我叫高鹏飞,父母希望我如大鹏展 翅,扶摇高飞,我也希望我们班能乘风而上 ,奋勇飞翔。”
例二:“我叫章立,立早章,站立的立,我 爱唱歌、跳舞,性格开朗,喜欢结交朋友, 我希望通过努力,能早早在同学们心中站立 。
入一些适当的谦辞、敬辞。
“各位来宾,大家好!我叫张强,我是金洪恩电 脑公司的销售经理。我代表本公司热烈欢迎大家光 临我们的展览会,希望大家……”
5、问答式:适用于应试、应聘和公务交往。问答式的自我 介绍,应该是有问必答,问什么就答什么。
主考官问:“请介绍一下你的基本情况。” 应聘者:“各位好!我叫李波,现年26岁,河北石家庄市 人,汉族,……。”
3、交流式:适用于社交活动中,希望与交往对象进一步交 流与沟通。它大体应包括介绍者的姓名、工作、籍贯、学历、 兴趣及与交往对象的某些熟人的关系。
“你好,我叫张强,在金洪恩电脑公司上班。是北京人。 毕业于北京大学中文系,我喜欢计算机。”
4、礼仪式:适用于讲座、报告、演出、庆典、仪式等一些 正规而隆重的场合。包括姓名、单位、职务等,同时还应加
一、“自我介绍”的定义和内涵
“自我介绍”是指特定的人(包括听 话、说话的双方),为了特定的目的, 在特定的环境里,运用语音手段,选择 适当的内容、方式即时组成话语,双方 互动的信息传递、思想和感情交流的一 种言语活动。
在特定的情境里双方互动的信息传 递、思想和感情交流的一种言语活动。
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● “自我介绍”的关键——口语 ● “自我介绍”的重点——交际
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自我介绍
• 各位考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位 考官请教和学习,我感到非常的荣幸,希望通过这次面试 能够把自己展示给大家,希望大家记住我。我叫—今年— 岁,汉族,--学历,我平时喜欢看书和上网浏览信息。我 的性格比较开朗、随和,能关心周围的任何事。和亲人朋 友能够和睦相处,并且对生活充满信心,我以前在—实习 过,所以有一定的实践经验。在外地求学的的几年中,我 养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的 一些困难,积极进取。成为一名—是我多年以来的强烈愿 望。如果我有机会录用的话,我一定能够在工作中得到锻 炼,并实现自身的价值。同时,我也认识到,人和工作的 关键是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有 信心做好这份工作,---是一个神圣而高尚的职业,希望大 家能够认可我,给我这个机会!
就是利用口头语言进行人与人之间的 往来交流。
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自我介绍的具体形式
1、应酬式:适用于某些公共场合和一般性的社交场合, 这种自我介绍最为简洁,往往只包括姓名一项即可。
“你好,我叫张强。” 2、工作式:适用于工作场合,它包括本人姓名、供职单位 及其部门、职务或从事的具体工作等。
“你好,我叫张艳,是开县职业教育中心护理专业的在 校学生。”
一、自我介绍技巧
1.自我介绍总的原则是简明扼要,一般以1分钟为宜,内 容应有所侧重,突出一点。情况特殊或者在求职应聘中, 也最好不超过3分钟。一般可先谈谈学历等个人基本情况 ,再谈相关的社会实践,最后谈谈对本职位的理想和对于 本行业的看法。
2.自我介绍时把握好切入的角度,比如从生肖、职业、 自己姓名的含义、自己的长相特征等。有时运用自嘲、幽 默的方法,既能让别人加深对自己的印象,同时活跃气氛 。介绍姓名可用分析含义,道出来历、拆字等方法;介绍 特长、兴趣可通过举例子、形象化等方法;介绍个性、思 想可用具体、生动的故事讲述。
• 首先,要突出个人的优点和特长,最好是通 过自己做过某事例这样的方式来验证一下;
• 其次,要展示个性,可以适当引用别人的言 论,如老师、朋友等的评论来支持自己的描 述;
• 第三,不可夸张,坚持实事求是; • 最后,要符合常规,介绍的内容和层次应合
理、分明、重点突出。有序地使自己的优势 很自然地逐步显露。