真情化春雨 知识灌良田

真情化春雨知识灌良田
南城一完小高翠萍
身为一名教师，在工作中，我爱岗敬业，勤奋努力，勇于创新，乐于奉献，对教育教学精益求精。

我始终把“教书育人”作为教学的出发点和落脚点，全身心投入到教育教学工作中去，确立了“教师为主导，学生为主体”的教学理念，营造了宽松和谐的教学环境，讲了不少公开课，获得了一些荣誉，受到了学校领导的好评，得到同事们的认可。

一、学高为师，身正为范，春风化雨润良田
我认为，教师的主要任务，除了教书，更重要的是育人，重要的是如何培养学生养成好的学习习惯，形成教与学的合力。

要想让学生爱听我的课，听我们的话，拉近和学生之间的距离，就需要我们教师有良好的品德，丰富的知识，风趣的语言和灵活地授课技巧。

我们只有活到老，学到老，才能完成知识的更新，才能时刻把握教育动态，才能在业务上与时俱进，适应新形势的教学工作。

身为教师，除了德才兼备，还要有奉献精神，才能成为一位称职的人民教师。

要有高度的事业心和责任感，满怀热情的工作，自觉履行教师的神圣职责。

因为教师是学生无声的榜样和标尺，只要教师的言行得到学生由衷的认可，学生才能爱听我们的课，才能更容易的掌握文化知识，才能让更多的孩子成才。

例如我们班有一位同学叫齐俊旺，
现在的学生绝大多数是独生子女，是家长们心肝、宝贝和小皇帝。

他们从小在家长的娇惯下成长，已经习惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，习惯于以命令的口气和大人说话，习惯于别人忍让他。

很少去体会别人的感受，不懂得去关心别人，形成了以自我为中心的坏毛病。

我们如果不加以纠正，他们的坏习惯就逐步养成，很难成为一个身心健康的人；我们如果管得太严，但方法不对，或者没有足够的心理沟通，他们就会有逆反心理，甚至仇恨老师，仇视学校，想报复社会，更不利于他们的成长。

所以在教育教学工作中，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了他们不同的成长经历，了解了他们周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

在教学中，我根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。

在课堂上，让学生成为学习的主体，让学生学会求知，学会合作，学会探索，培养学生的自主学习能力，让学生学会创造。

并注重培养学生的成就感，和学生一起分享进步的喜悦和欢乐。

在教授他们学习知识的同时,告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。

我晓之以理，动之以情，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出，父母的养育之恩，老师的教育之情，同学之间的关怀，让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中，应该怀着感恩的心用心学习，以优异的成立和健全的体魄去回报家长、老师和社会。

让他们学会如何学习,学会如何做人，从小对学生的认知标尺给予定位和立足，规范他们的人生起点。

二、爱岗敬业，倾心奉献，安心放心给家长
在实际教学工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，脚踏实地，努力提高教育教学质量。

对每一堂课，我都要在脑海里过上两遍电影：课前的“预演”，对导入、铺垫、展开、练习……环节细致考虑，力争做到最佳地课堂效果。

对教材的难点和重点进行剖析，反复比较哪一种方式学生更容易接受，课堂效果更好；课后回想总结，回想哪些地方需要改进，可以改进，写出心得体会，以利于下一步的教学。

如果说学校是教师生命中成长的沃土，那么课堂就是教师展示生命价值的舞台。

作为一名青年教师，我努力使自己的演出更加精彩，没有大事绝不耽误孩子一堂课。

记得去年秋天，我对象因为阑尾炎住院手术，我本来想请假到医院陪他，但一想到学生快期末考试了，孩子的课耽误不起。

我对对象说：“你一个大老爷们，这点病算什么？是个小手术，不用人照顾，有事找医生，他们很负责的。

”我对象笑了笑，没说什么。

我知道，他很理解我。

这件事虽然过去一年多了，但我心里总觉得很内疚，觉得自己对不起他，但我不后悔，因为我是一名教师，我不能耽误几十个孩子的学习，我尽心了。

另外，我对待学生不论其学习成绩的好坏，都一视同仁，不让一个学生掉队，想办法要让学生在集体中共同进步，力求让每一个学生都能有所收获，让他们天天有提高，让他们的家长感受到：将孩子送到一完小就读，他们放心，他们安心。

三、钻研业务，精益求精，博采众长抓提高
我知道，要给学生一滴水，老师要有一桶水，对于我们教师来说，要知道每一项知识的断腿都会给教学工作带来障碍。

从事教育十多年来，我都精心备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，遇到困难向老教师请教，学习他们好的做法和经验，达到完善和提高的目的。

我及时认真批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用心与学生沟通。

让学生认为我是他们值得依赖的教师，使我的教学经验和知识得到他们的认可，把我看成他们的朋友，值得尊敬的长者。

因为有了爱和真诚，使学生喜欢上我的课，课堂气氛非常融洽，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

较好地激发了学生的学习积极性，达到了预期的效果。

“教学质量是学校的生命线”，身为一完小教师的一员，我认真学习新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，精益求精。

追求一种以人为本，科研先导的教学模式，注意运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性，注重多方位培养学生的能力和习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。

为了把自己的教学水平提高，我经常翻阅报刊、杂志和理论书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。

在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立他们学习的信心，激发他们学习的兴趣。

教学工作
中，我得到了学生的信任，了解到学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到了“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，讲究科学、创新、艺术。

在实际的教育教学工作中，我要用心灵培育心灵，用智慧培育智慧，用爱心培育灵感，用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去约束，用谅解去呵护。

创造快乐和谐的教育，让每一位学生都感受到学习的乐趣，领会到学习的欢乐。

身为一名教师，热爱学生是天经地义，付出劳动是应尽之责，奉献爱心是理所当然。

四、一分耕耘，一份收获，汗水浇灌出硕果
教育教学改革的步伐加快，力度越来越大，作为学校一名教学经验不够丰富的教师，我深感自己的知识缺乏，利用工作之余，我多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。

我主动学习课改理论，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，基本上掌握了《新课标》的精神，写了读书笔记和心得体会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，使自己的教育理念跟得上形势，更好地服务于教育教学工作，在工作期间，我坚持边教学边总结，我撰写的《在数学教学中如何培养学生的数学思维》论文被评为菏泽市自然科学优秀学术成果三等奖，菏泽市论文一等奖，并山东小学数学优秀论文评比中获得二等奖，《小学数学应用题的障碍及解决策略》被中国教育科研论坛杂志发表，
并获得第四届教育科研论文二等奖。

《解决问题的策略——倒推》在2012年菏泽市多媒体、网络课件评选中获得二等奖，《浅谈如何培养小学生解决数学问题的能力》在菏泽市论文评选中，获得二等奖，2009年被评为县骨干教师，该年度被选为菏泽市教育学会会员，2011年被评为菏泽市教学能手，该年度被评为市骨干教师，多次获得优秀教师等称号。

受到领导的表扬和认可。

我虽然取得了一点点成绩和荣誉，它只是代表着过去，我把它作为一个新的起点，一个鼓励、一个鞭策，面对新形势，迎接新挑战。

只有不断探索，不断创新，锐意进取，才能使教育教学工作实现新跨越，迈上新台阶，开拓新局面。

在今后的工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，大胆实践，不断总结，从工作中品味人生的欢乐。