2019-2020学年高中地理 第三章 地球上的水 3.1 自然界的水循环(课时2)学案 新人教版必修1【优品】
人教版高中地理必修一3.1《自然界的水循环》课件1(共15张PPT)
2、水循环的分类：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环
阅读 思考
请同学们阅读P55“水循环的过程和意义”的第二、三、四段， 读P55图3.3“水循环示意”，并观察“水循环”课件，思考、完成 下表：
海洋和陆地之间 陆地和陆地上空之间 海洋和海洋上空之间
最重要的类型，又称 大循环，使陆地水得 到补充，水资源得以 再生。
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类：
读图思考 读P54
图3.1“水圈 的构成”. 思考：地球 上的水体主 要有哪些? 它们所占的 比例大概是 多少?
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类：气态水、液态水、固态水
2、按空间分布分类：海洋水、陆地水和大气水
(1)海洋水：地球上的水的主体，储量最大，占全球水储量的96.53% (2)陆地水：包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、 生物水等,储量较少,但作用巨大,它供应了人类生产和生活所需的淡水。从水的 运动和更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 注：陆地水分为咸水和淡水,在地球淡水中,冰川是主体,全球冰川面积约 占陆地面积的1/10,但是,目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。 (3)大气水：分布最广，储量最少。
1、河流补给的水源有：大 气水、冰川、生物水、湖泊水、 地下水。
2、河流与湖泊的补给关系： 湖泊水的蓄积和排泄起到水体之 间的缓冲作用。当湖泊水位较低， 河流水补给给湖泊；当湖泊水位 较高，湖泊水补给河流水。
补充 3、河流的主要补给类型：
补给季 节为雨 季
二、水循环的过程和意义
1、水循环的概念：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共23张PPT)[优秀课件资料]
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树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
《地球上的水》课件
3R原则—— REDUCE、RECYCLE、REUSE
减污 循环 再用
解决措施——节约用水 整治污染
不要让我们的眼泪成为最后一滴水！
练习1 、读下面“世界七大洲年径流总量分布图”，回答下列问题
（1）世界各大洲江河年径流总量是由 量和
量决定的。
（洲（2年）3径）非总亚洲量洲面比年积非径比洲流南大总美？量洲最大大，，而为且什赤么道近都年穿来过亚两洲大许洲多，国为家什闹么“南水美 荒”？试从自然因素和社会因素分析原因。
四、教学重点、难点
重点：认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的 意义，及如何合理利用水资源。
难点：说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质 量对人类生存与发展的意义。
五、教学方法
学生自主学习、案例分析法、合作探究教学法
六、课时安排
1课时
缺水的草原
缺水的草原
为什么缺水呢？
缺水的原因——自然方面（数量）
三大 因素
⑴盛行风 ⑵陆地形状 ⑶地转偏向力
问题四：洋流的分布
世
600
世
界
300
界
风
洋
带
00
流
模
模
式
300
式
图
600
图
流向 1海:副副区热大热带洋（带环中流海低北纬区、度南） 半球北分别顺呈南_顺__逆_、__逆__
时针；
2海:副副区极大极地洋（地环中流海高北纬区、度南） 半时球针北分；别逆呈南_逆__顺、___顺__
我国污水排放量统计与预测
600
500
400 污水 排放量 300
200
100
0
排放总量 工业废水 生活污水
高中地理 第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 新人教版必修1
第一节 自然界的水循环
课标要求
运用示意图，说出 水循环的过程和主 要环节，说明水循 环的地理意义。
课标解读
知道：水圈的特点及其水体组成，了解 河流水的补给形式及水循环的概念。 理解：陆地水体的类型及其相互关系， 掌握水循环的过程与主要环节。 应用：学会运用材料分析河流补给类型 及特点，评价人类活动对水循环的地理 意义，增强水资源保护意识。
①地下水补给 区的降水量 ②地下水位与河 流水位的相互位 置关系
普遍 普遍
1．读下图，完成(1)～(2)题。 甲
乙 (1)图甲的四幅图中和图乙所反映的陆地水体相互关 系相似的是( )
A．①
B．②
C．③
D．④
(2)下列河流可能会出现图乙所示陆地水体相互关系 的是( )
①黄河 ②松花江 ③荆江 ④珠江 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析：第(1)题，由图可知，不论是在枯水期还是丰 水期，河流水位总是高于地下水位，因此总是河水补给地 下水，对应于图①所示的地表水位总是高于地下水位。
维护全球水量平衡， 使陆地淡水资源不断 更新；促使地球各圈 层及陆地与海洋之间 物质和能量的迁移
典例 长江流域的水循环
水量很小
携带水量最大 的水循环，是 海陆间循环的 近十倍
对全球的热量 补给陆地水体 输送有着重要
意义
塔里木河流域 未登陆的台风
的水循环
参与的水循环
2.人类活动对水循环的影响
人类活动
纬度热量收支不平衡的矛盾。 (3)海陆间联系的主要纽带。 (4)不断塑造地表形态。
2．阅读水循环示意图，探究下列问题。
(1)图中水循环发生的空间范围有什么不同？可划分 为哪些类型？
(2)由图分析水循环联系了地球的哪四大圈层？ (3)由图分析在水循环过程的各个环节中，人类可施 加影响的主要环节是什么？ 答案：(1)海洋和陆地之间的为海陆间循环；在陆地
3.1自然界的水循环
主要分布区
普遍，主东 部季风区
东北地区 西北和 青藏地区
季节性 春季 积雪融水 冰川融水 夏季
湖泊水
湖泊水和河水的相对水位 全年 ，对河流有调节作用（湖 长白山天池和 泊面积减少时，调节作用减弱） 长江中下游 全年
地下水
与河流水位有互补关系， 普遍（例：西 南喀斯特地貌区） 水量稳定可靠
1、雨水补给—— 流量随降水量变 化而变化。 汛期：雨季 典型河流：长江
坎儿井是与我国横亘东西的万里长城、纵贯南北的京杭大 运河齐名的我国古代三大工程之一，是伟大的地下水利灌溉 工程。长度从几公里到几十公里不等，数十条连贯成井网， 长度可达上百公里，被誉为“地下大运河”。坎儿井是一种 特殊的水源，古称“井渠”。至今已有2000多年的历史。吐 鲁番是坎儿井的故乡。
坎儿井是中国最长的地下水利灌溉工程(5000公里)
水循环将哪几个圈层联系了起来？
岩石圈、大气圈、水圈、生物圈
水循环可划分为几个类型? 海陆间循环、陆地内循环、海上内循环 水循环的动力是什么？ 太阳辐射、重力 水循环都有那些环节? 蒸发（植物蒸腾）、水汽输送、凝结降水、下渗、径流
人类影响和直接控制水循环的最主要环节是：地表径流
水循环意义：
2、地球上淡水的主体是： D A、河水 B、地下水 C、湖泊水 D、冰川 3、河流稳定而可靠的补给来源是: C A、雨水 B、湖泊水 C、地下水 D、冰雪融水 4、我国新疆地区河流夏季的补给主要靠: D A、湖泊水 B、地下水 C、雨水 D、冰川融水 5、人类影响最大的水循环环节是: B A、地下径流 B、地表径流 C、降水 D、蒸发
（２）季节 性积雪融水 补给——冬 季有大量积 雪地区。
（３）冰川融 水补给—— 大河源头或 干旱地区河 流主要水源 。流量受气 温影响，夏 季流量大。 典型河流： 塔里木河
【课件】水循环+课件高一地理人教版(2019)必修第一册
【活动】
认识砂田影响的水循环环节
4.据图说明不同深度土壤含水量变化特点。
水分0-10厘米变化最明显，随着深度加大，砂田 与裸田的土壤含水量差距变小，同一深度，砂田 的土壤含水量大于裸田。 5.简要分析说明砂田的水循环环节的影响。
说明砂田地表粗糙，减少地表径流，增加下渗； 砂层覆盖，反射太阳光，减少蒸发，故砂田具有 蓄水保墑作用。
2.举例说明人类与水资源的关系。
水资源更新
表3.1 地球上不同水体的更新周期
水体
江河
湖泊 深层地下水 高山冰川
更新周期
16天
17年
1400年
1600年
极地冰川 9700年
海洋 2500年
数据来源：《中国百科全书》
1.表格3.1反映的水资源的特征是什么？ 不同水体更新周期是不同的，说明水资源在一 定空间与时间范围内，水资源数量是有限的。 2.举例说明人类与水资源的关系。
⑧
⑦
3. 三类水循环都含有的环节是 A.地表径流 B.降水和蒸发 C.地下径流 D.下渗和蒸腾
4. 宁夏中部建设砂田目的主要是 A. ②增大 B.③减小 C.⑥增大 D.⑤减小
课堂检测
图2城市水循环示环节示意图，据图回答5-8题：
5. 据图，判断下列输送正确的是 A.a为地下径流 B.b为下渗 C. c为地表径流 D. d为蒸腾
3.理解佩罗对水文学的贡献。 4.客观评价佩罗的观测方法。
自学窗
1.材料中提到水循环的哪些环节？
降水 径流 2.佩罗怎样得到塞纳河流域降水量与径流量关系。
3年的实地观测，估算数据的推论 3.理解佩罗对水文学的贡献。
定量的方法证明降水是河水的主要来源 4.客观评价佩罗的观测方法。 观测空间的不完整性、观测方法、仪器精 度、计算和估算并不精确，需要反复求证。
高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环同步课件新人教版必修1
探究一
探究二
水循环类型和动力判定技巧 (1)外流区域既存在海陆间循环,又存在陆地内循环,但以海陆间 循环为主;内流区域以陆地内循环为主。 (2)水循环的蒸发、水汽输送、凝结等环节是太阳辐射的结果;降 水、地表径流等环节是地球重力作用的结果。
探究一
探究二
典例剖析
【例题2】 读水循环示意图,完成下列各题。
解析 第4题,图中包括了海上内循环、陆地内循环、海陆间循环三 种形式,都包括的环节是蒸发与降水。第5题,根据常见水循环主要 环节可知,图中a、b、c、d、e、f、g分别是蒸发、水汽输送、陆地 降水、地表径流、海洋降水、植物蒸腾、下渗。南水北调工程主 要是对d环节产生影响;人工降雨会改变c环节即大气降水的时空分 布;对亚马孙雨林的破坏会造成f环节的减少;植树种草可以涵养水 源、保持水土,会造成g的增加。 答案 4.D 5.D
探究一
探究二
有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系,如黄河下游、 长江荆江段因其为“地上河”,只存在河流水补给地下水的情况。
探究一
探究二
2.河流的补给类型及特点
河流的补给类型多种多样。一般情况下,世界上任何一条河流都
有两种以上的补给形式,但往往以某一种补给形式为主。
河流补 给类型
雨水 补给
径流变 化规律
探究一
探究二
(1)图中数码表示的河流补给类型是( ) A.①——冰川融水补给 B.②——湖泊水补给 C.③——雨水补给 D.④——积雪融水补给 (2)与淮河相比,该河流水文特征是( ) A.水位季节变化小 B.泥沙含量大 C.有明显的春汛和夏汛 D.冬季封冻断流
探究一
探究二
解析 第(1)题,我国东北地区的河流主要补给水源:春季来源于高
人教版2019高中地理必修第一册第三章 第一节 水循环(课件)
水
下 渗
地下径流
海陆间循环
海上内循环
【总结】水循环的类型与过程
类型 海陆间循环
发生 海洋与陆地 领域 之间
陆地内循环
陆地与陆地 上空之间
海上内循环
海洋与海洋 上空之间
主要 环节 及示 意图
2021年第1号热带风暴“杜鹃”于2月22日在菲律宾东南部 沿海一带登陆，登陆时中心附近最大风力8级。读“海陆间循环 模式图”，回答1～2题。 1．登陆时该热带风暴主要参 与了( )
下图为“海陆间循环示意图”。 5．目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于图中的 ( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
澳大利亚斯威本科技大学的爱德华 · 利纳克尔发明了一套能 在干旱条件下适用的灌溉系统。此系统将空气输送到一个地下管 道网络，其中的水汽(尽管很少)得到充分冷却而凝结，收集到的 液态水传送到附近的植物根部。 6．该系统主要干预图示的水循环环节是( )
影响环节：蒸发、下渗、地表径流、地下径流 作用：增加下渗、抑制蒸发、削减地表径流、蓄水 保墒
砂田和裸田的蒸发量
3、比较4月末砂田和裸田土壤含水量，
归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
4月末种植前砂田和裸 田不同深度土壤含水量
二、水循环的地理意义
1.把地球上大气圈、水圈、岩石圈、生物圈四大圈层 联系起来，使各种水体不断更新，维持全球水量平衡
可净化河岸径流与河道的泥沙及污染物。我国华北某水厂为保证
2020人教版高一地理上册必修1《3.1自然界的水循环》【含答案】
人教版高一地理上册必修1《3.1自然界的水循环》同步练习及答案第三章地球上的水第一节自然界的水循环一、选择题1．水圈的特点是()A．连续、规则B．不连续、不规则C．不连续、规则D．连续、不规则如果下图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，据此完成2～4题。
2．图中代号所对应的水循环环节正确的是()A．①——降水B．②——蒸发C．③——水汽输送D．④——地表径流3．国务院南水北调工程建设委员会表示，2009年是南水北调工程新的建设目标明确后的第一年，是工程建设的关键一年。
该工程影响图中水循环的哪个环节() A．①B．②C．③D．④4．水循环的意义主要是()A．使陆地淡水得以更新B．使海洋水体更新C．增加陆地水体总量D．减少海洋水体总量5．下列地理现象中，仅属于陆地内循环的是()A．黄河下游山东境内冬季和春季的凌汛B．春季，松花江上的春汛C．新疆地区的坎儿井引高山冰川积雪融水，灌溉农田D．所有热带沙漠地区的河流下图是“全球水循环模式图”，水循环的总量为100单位。
读图，完成6～8题。
6．按照全球多年水量平衡规律推算出M、N分别为()A．7、16 B．16、7 C．7、23 D．7、777．下列关于径流量的叙述中，正确的是()A．径流量为L，量是7B．径流量为N，量是23C．径流量为M，量是7D．径流量为L，量是398．能完成图中M功能的是()A．我国冬季风B．我国夏季风C．干热的山谷风D．未登陆的台风下图是“非洲乍得湖流域图”。
读图，回答9～10题。
9．乍得湖流域()A．河流径流量的季节变化小B．河水主要来源于冰雪融水C．地表径流参与海陆间水循环D．水面蒸发参与陆地内水循环10．根据图中信息可以判断()A．流域面积缩小B．湖泊水位总体下降C．流域主体位于热带荒漠D．1963年时湖底东南高，西北低11．当地球位于公转轨道的近日点时，下列说法正确的是() A．北半球以大气降水为主要补给形式的河流都处于枯水期B．我国东北地区河流正进入春汛期C．北半球的水循环活跃D．开普敦地区的河流正处于枯水期读“水循环示意图”(图中序号表示水循环环节)，回答12～13题。
高中地理必修第三章地球上的水第一节自然界的水循环教学设计
高中地理必修第三章地球上的水第一节自然界的水循环教学设计一、本文概述本篇教学设计主要围绕高中地理必修第三章《地球上的水》第一节《自然界的水循环》展开。
水循环作为自然界中一个至关重要的循环过程，对于地球生态系统的维持和气候的形成都具有重要意义。
本章节旨在引导学生深入理解水循环的基本原理和过程，包括水循环的各个环节，如水蒸发、凝结、降水、地表径流、地下水运动等，以及水循环对地理环境的影响。
在教学设计上，本文将遵循学生的认知规律，从感性认识到理性思考，逐步引导学生掌握水循环的基本概念和原理。
通过案例分析、图像解读、讨论交流等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
本文还将注重联系实际，让学生在实际生活中观察水循环的现象，体验水循环的魅力，加深对水循环的理解。
本教学设计旨在帮助学生全面、深入地理解水循环的基本原理和过程，培养学生的科学素养和实践能力，为后续的地理学习和生活实践打下坚实的基础。
二、教学内容《高中地理必修第三章地球上的水第一节自然界的水循环》这一章节的教学内容主要聚焦于自然界的水循环过程，以及其对地球环境的影响。
教学内容分为以下几个部分：水循环的基本概念：介绍水循环的定义，阐述水循环在地球系统中的作用和重要性。
水循环的过程：详细讲解水循环的各个环节，包括蒸发、凝结、降水、地表径流和地下渗透等，以及这些环节之间的相互联系和转换。
水循环的类型：介绍大循环和小循环的概念，阐述它们在水循环中的作用和区别。
水循环对地理环境的影响：分析水循环对地表形态、气候、生物和生态系统等方面的影响，探讨水循环在全球环境变化中的作用。
人类活动对水循环的影响：讨论人类活动（如城市化、农业灌溉、水利工程等）如何改变水循环的自然过程，以及这些改变对地球环境可能产生的后果。
水资源的合理利用和保护：强调水资源的宝贵性，提出合理利用和保护水资源的措施和建议，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
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第一节自然界的水循环
课时2
【学习目标】
1.掌握水循环的过程、环节、意义。
2.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。
【基础梳理】
1.水循环概念:指自然界的水在水圈、、岩石圈、四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2.水循环的类型：
①海陆间循环：发生在之间，使陆地水得到，水资源得以再生。
②陆地内循环：发生在之间，对陆地水资源补充量很少。
③海上内循环：发生在之间，对陆地水资源没有补充作用。
3.水循环的主要环节,填出水循环各环节的名称：
A B
C D
E F
G H
探究：水循环的过程和意义
读下列材料，回答有关问题。
材料一据报道，为了响应党中央西部大开发的号召，国家水利部已初步计划今后十年在西部修建水利微型集雨工程1700万处，预计可以解决或改善2000多万人饮水困难，增加灌溉和抗旱保苗补水面积260多万公顷。
材料二（如图）
（1）图中当前人类干预和影响的主要环节以影响为主，如修建，等,人类也会影响蒸发、下渗、降水，比如，等。
城市水泥硬质地面主要影响环节。
（2）我国西北内陆地区的水循环类型主要是，黄河径流所属水循环类型是。
（3）国家水利部集雨工程，主要是对水循环的环节施加影响，在图中是用字母表示的。
此项工程的好处是。
（4）最能代表我国夏季东南风的是环节（用字母表示）。
巩固练习：
1.对水循环意义正确叙述的是（）
①使大气圈、岩石圈、水圈和生物圈相互联系，在其间进行能量交换和物质迁移
②使全球各地的降水量保持不变
③使陆地径流增多，海洋蒸发减少
④使水资源形成不断更新的统一系统
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
2.根据水循环的原理和地理意义，若椭圆图表示参与海陆间循环的陆地，对箭头所代表的含义正确表述的是（）
A.①是径流输送
B.②是蒸发（植物蒸腾）
C.①是降水
D.②是水汽输送
下图是“三种陆地水相互转化关系示意图”，据此完成3～4题。
3.甲代表的水体是（）
A．雨水 B．冰雪融水
C．地下水 D．积雪融水
4.箭头a代表的现象一般发生在（）
A．1～2月 B．3～4月
C．6～7月 D．10～11月
5.读“水循环示意图”，完成下列各题。
（1）将图中未标明箭头的直线标出箭头。
（2）将下列代号所代表的水循环的环节填出。
A ，
B ，
C ，F ，G 。
（3）请找出图中参与海陆间大循环的环节，将其代号列出。
（4）从图中分析，水循环的能量来源于。
（5）图示各环节中，人类可以施加影响的是（字母名称）。
参考答案
【基础梳理】
1.大气圈生物圈
2.①海洋与陆地补充②陆地与陆地上空③海洋与海洋上空
3.蒸发（蒸腾）、（陆地）降水、水汽输送、（海上）降水、（海上）蒸发、地表径流、地下径流、下渗
探究：
（1）地表径流（F）水库跨流域调水植树种草人工降雨下渗（H）
（2）陆地内循环、海陆间循环、陆地内循环
（3）地表径流 F ；改变水的时间分布，化害为利
（4）C
巩固练习
1.B
2.C
3.A
4.C
5.（1）略
（2）蒸发降水水汽输送地表径流地下径流
（3）
（4）太阳辐射
（5）F。