中国结编织教案
《手工—中国结》精品教案(通用
《手工—中国结》精品教案(通用一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第五章——《中国结艺》，详细内容涵盖了中国结的历史背景、基本结法、组合技巧及其在生活中的应用。
主要涉及的结型有：单平结、横结、竖结、双联结、双钱结等。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的历史文化背景，增强对传统手工艺的尊重与传承意识。
2. 掌握基本的中国结编织技巧，培养动手操作能力和审美观念。
3. 通过实际操作，提高学生的创新能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的组合技巧及其在实际应用中的灵活运用。
教学重点：掌握基本结型的编织方法，培养学生的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、编织工具、中国结样品。
学具：编织工具、彩色丝线、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引发学生的兴趣，简要介绍中国结的历史文化背景。
2. 理论讲解：讲解基本结型的编织方法，配合PPT和教学视频，让学生对中国结编织有直观的认识。
3. 实践操作：（1）教师示范：现场演示单平结、横结、竖结的编织方法。
（2）学生练习：学生跟随教师一起编织，掌握基本结型。
（3）拓展练习：学生分组合作，运用所学结型进行创意编织。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 中国结的历史文化背景2. 基本结型及编织方法单平结横结竖结3. 中国结的应用与创意七、作业设计1. 作业题目：运用所学结型，编织一个具有中国特色的挂件。
2. 答案要求：作品结构完整，编织技巧熟练，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入研究中国结文化，尝试将中国结与其他手工艺相结合，创作出更具特色的作品。
同时，组织学生参加手工艺比赛，提高他们的创新能力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的设计；3. 作业设计与答案要求；4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点教学难点：中国结的组合技巧及其在实际应用中的灵活运用。
小学手工《中国结》教案模板
小学手工《中国结》教案模板一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展和文化内涵，培养学生的传统文化意识。
2. 引导学生掌握中国结的基本编法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过中国结的制作，培养学生耐心、细心和合作精神，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展2. 中国结的文化内涵3. 中国结的基本编法4. 制作中国结的技巧与步骤5. 创新中国结的设计三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的基本编法，制作中国结的技巧与步骤。
2. 教学难点：中国结的创新设计，提高学生的动手能力和创造力。
四、教学准备1. 教师准备：中国结的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：手工材料包（包括绳子、彩带等）、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示中国结的图片和视频，引导学生了解中国结的起源、发展和文化内涵。
2. 讲解：教师讲解中国结的基本编法和制作步骤，让学生初步掌握制作中国结的技巧。
3. 示范：教师演示如何制作中国结，边示范边讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生分组合作，根据教师提供的模板和材料，尝试制作中国结。
5. 创新：教师引导学生发挥创意，对传统的中国结进行创新设计。
6. 展示：学生展示自己制作的中国结，分享制作过程中的心得体会。
7. 评价：教师对中国结的制作情况进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
8. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调中国结的文化价值和手工制作的重要性。
9. 作业：学生课后尝试制作更多样式的中国结，提高动手能力和创造力。
10. 拓展：教师推荐学生参加相关的手工比赛或活动，展示中国结的制作技巧和文化魅力。
六、教学评价本节课结束后，教师应通过学生的作品展示、创作理念分享以及课堂表现，综合评价学生在手工制作中国结方面的掌握程度。
评价重点包括学生对中国结文化内涵的理解、基本编法的熟练运用、创新设计的能力以及团队合作和耐心细心的态度。
七、教学拓展1. 组织学生进行中国结作品展览，让其他年级或班级的学生和家长也能欣赏到学生们的创作。
绳编活动《中国结》教案
绳编活动《中国结》教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种寓意，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细心程度。
3. 通过制作中国结，培养学生合作、交流和分享的意识。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展2. 中国结的种类和寓意3. 中国结的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握中国结的基本制作方法，并能创作出具有代表性的作品。
2. 教学难点：中国结的编法技巧和变化。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、绳子、剪刀、锥子等。
2. 学具：学生自带绳子（颜色、长度不限）。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种中国结样品，引导学生讨论中国结的起源、发展和寓意。
2. 讲解：教师讲解中国结的基本制作方法，包括平结、横结、竖结等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的平结中国结。
4. 练习：学生按照教师讲解的方法，独立制作中国结。
5. 交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
6. 总结：教师对中国结的制作方法进行讲解，强调注意事项。
7. 拓展：教师引导学生思考中国结在生活中的应用，鼓励学生创作更具个性化的作品。
六、教学评价1. 学生能掌握中国结的基本制作方法，独立完成一个具有代表性的作品。
2. 学生能了解中国结的起源、发展和寓意，对中国传统文化有更深入的认识。
3. 学生在制作过程中，表现出耐心、细心和合作精神。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注意引导学生观察、思考和总结，培养学生的创新意识。
3. 鼓励学生在生活中运用所学知识，将中国结制作技巧应用于实际场景。
八、教学注意事项1. 确保学生在制作过程中安全使用剪刀、锥子等工具。
2. 关注学生的情绪变化，适时调整教学节奏，确保学生能顺利完成作品。
3. 对于有特殊需求的学生，可以给予个别辅导和指导。
九、教学拓展1. 组织学生参加中国结制作比赛，展示学生的作品和技能。
编织创意中国结(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册 全国通用
编织创意中国结（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用教学内容本课以“编织创意中国结”为主题，旨在让学生通过实践操作，了解和掌握中国结的基本编织方法和技巧，培养动手能力、审美情趣和创造能力。
教学内容包括：1. 中国结的历史与文化背景：简要介绍中国结的起源、发展及其在中国传统文化中的象征意义。
2. 基本编织技巧：教授学生几种基础的中国结编织方法，如双联结、双钱结、平结等。
3. 创意设计：鼓励学生运用所学技巧，设计并编织出具有个人特色的中国结作品。
教学目标1. 知识与技能：- 让学生了解中国结的历史和文化价值。
- 使学生掌握至少两种中国结的基本编织方法。
- 培养学生的动手操作能力和艺术创造力。
2. 过程与方法：- 通过示范、指导和实践，让学生学会中国结的编织技巧。
- 引导学生通过观察、想象和设计，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：- 增强学生对中华传统文化的认识和自豪感。
- 培养学生耐心、细致的工作态度和合作精神。
教学难点1. 编织技巧的掌握：中国结的编织过程较为复杂，学生需要多次实践才能熟练掌握。
2. 创意设计的实现：如何引导学生将所学技巧与个人创意相结合，创作出独特而美观的中国结作品。
教具学具准备- 教具：多媒体设备、编织中国结的教学视频、示例作品。
- 学具：红色丝线、剪刀、尺子、图钉等编织材料包。
教学过程1. 导入：通过展示中国结的图片和视频，引入主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍中国结的历史文化背景和基本编织方法。
3. 示范操作：教师现场演示中国结的编织过程，强调技巧和注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行编织练习，教师巡回指导。
5. 创意设计：鼓励学生运用所学技巧，设计并编织自己的中国结作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计- 主题：编织创意中国结- 重点：中国结的历史文化、基本编织技巧- 难点：编织技巧的掌握、创意设计的实现- 教学步骤：导入、知识讲解、示范操作、学生实践、创意设计、作品展示与评价作业设计- 必做题：编织一个基础的中国结。
中国结教案（5篇范例）
中国结教案（5篇范例）第一篇：中国结教案中国结（第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解中国结工艺巧夺天工、外形变化无穷、寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
3、揣摩文章的表达顺序，会利用排比句式表达情感。
4、激发爱国热情和民族自豪感。
教学准备：学生学习第一课时、教师准备课件等教学过程：一、复习导入上一节课，我们了解到中国结是一种特别受宠的饰物。
人们对它非常喜爱，你看——（课件出示第二段，师引读，生接读）二、精读第三段1、中国结，如此受宠，因为——中国结，是民间艺人的杰作。
（课件出示，生读）什么东西能被称为“杰作”？2、中国结来自于人民，凝聚了人民的智慧和情意。
让我们一起走进第三段，用心默读，一边读一边想：你从哪些词语和句子可以看出它是杰作？请使用金钥匙：自读时，我在重点词语下加三角，在重点句子下画直线。
（课件出示，生齐读）强调：哪些词语能看出中国结是杰作，划三角；哪些句子能看出，画直线。
3、交流词语：你找到了哪些词语？——巧夺天工（课件出示带这个词的句子）——什么叫巧夺天工？——技艺精巧绝妙，超过天然形成的。
——用一根红色的丝绳，（课件）就能做成巧夺天工的工艺品，这些艺人真是———厉害。
——如果面对这些艺人，你会说什么？带着你的……来读这个句子吧！（指名读，读出感情，全班读）正是因为中国结巧夺天工的编结技术，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物——变化无穷、叹为观止（出示带有词语的相关句子）——什么叫…… ——……——这么美的中国结，你想赞美它吗？能用赞美的语气读这个句子吗？你能用那“叹为观止”的语气来读这个句子吗？（指名读，男女生读）正是由于中国结造型变化无穷，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物4、交流句子 1）理解词语——刚才说的都是词语，谁找到了句子？——……（生读，师出示相关句子）——陈老师在句子里标注了红色的词语，你先读读这组句子，看有没有不懂的词语？——有不理解的词语吗？——“憧憬”——看看文中在是对什么的“憧憬”呢？那么对未来的憧憬就是对未来的——向往——你也是中国人，你对未来有怎样的向往呢？你知道其他人的憧憬吗？图腾……2）词语与中国结联系——这些红色词语里，你最喜欢哪个词呢？为什么——词语联系：做中国节，送中国结，欣赏中国结3）齐读句子——这些红色的词语给你怎样的感觉呢？——是的，这是一些让人听着就觉得快乐，忍不住想微笑的词，它们值得我们每个人用一生去追求。
劳动：编制中国结(教案)五年级上册综合实践活动劳动课程通用版
编制中国结课程：五年级上册综合实践活动劳动课程课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国结的历史和文化背景，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生之间的友谊。
教学重点：1. 中国结的历史和文化背景。
2. 中国结的制作方法和技巧。
教学难点：1. 中国结的制作方法和技巧。
2. 学生团队协作能力的培养。
教学准备：1. 中国结的制作材料（如丝线、剪刀、胶水等）。
2. 中国结的制作工具（如针、钳子等）。
3. 中国结的制作图纸或模板。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师向学生介绍中国结的历史和文化背景，让学生了解中国结的起源、发展过程以及在中国传统文化中的重要地位。
2. 引导学生欣赏一些精美的中国结作品，激发学生的兴趣。
二、制作中国结1. 教师向学生讲解中国结的制作方法和技巧，并示范制作过程。
2. 学生分组，每组选定一个组长，由组长负责分配任务和监督制作过程。
3. 学生按照教师的要求和图纸或模板，动手制作中国结。
4. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
三、展示与评价1. 学生完成中国结制作后，将作品展示在教室的展示区。
2. 教师组织学生进行作品欣赏和评价，评选出最佳作品和最佳团队。
3. 教师对学生的表现进行总结和点评，鼓励学生的创新精神和团队协作精神。
第二课时：一、复习与巩固1. 教师引导学生回顾上一节课所学的内容，检查学生对制作中国结的掌握情况。
2. 学生分享自己在制作过程中的心得体会和遇到的问题，教师给予解答和指导。
二、拓展与提高1. 教师向学生介绍一些中国结的变体和创意，引导学生进行创新设计。
2. 学生分组，每组选定一个主题，进行中国结的创新设计和制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在设计和制作过程中遇到的问题。
三、展示与评价1. 学生完成创新设计和制作后，将作品展示在教室的展示区。
2. 教师组织学生进行作品欣赏和评价，评选出最佳创意和最佳团队。
绳编活动教案：中国结-幼儿园艺术教案
绳编活动教案：中国结-幼儿园艺术教案一、教学目标-了解中国结的来源、种类和意义-学习绳编基本方法-掌握简单的中国结编绳技巧，制作一个基本的中国结二、教学重点与难点重点：中国结的种类和制作方法难点：绳编基本方法的掌握三、教学准备图片、实物模型、绳子、剪刀、绕线板、颜色笔、黑板、粉笔四、教学过程a.导入1.引入教材《中国结》，与孩子交流小组队员熟悉情况。
2.在黑板上写下“中国结”，让孩子们猜测它是什么，猜测后再让孩子们看绳编制的视频给个大概了解。
b.讲授1.讲解中国结的来源、种类和意义2.讲解绳编手工制作的基本方法c.实践操作1.首先，让孩子们了解基本的中国结编绳技巧，如何在一个绳索上编织一个简单的中国结；要求孩子们边听讲边动手，老师在一旁协助。
2.编码步骤： -准备绳子，用绕线板绕好 -将绳子分为4根，绑一个简单的结 -继续绑下去，得到一个中间结 -像绑鞋带一样结尾，也要绑一个结3.在给定的时间内，老师带头，以小组为单位，完成简单中国结的编织，互相交流制作过程中遇到的问题，这个过程中孩子们需要互相帮助，互相配合。
d.展示1.每个小组完成后，进行自我介绍及团队成果展示2.班级展示：同一个小组学生合作，编织各种各样的中国结，展示课堂成果。
五、设计特色1.注重启发孩子的创造力，并且以小组为单位进行活动，让孩子们在小组互相帮助、协作的过程中培养合作意识。
2.重视想象力的发挥，鼓励孩子们在编制中国结的过程中发挥创造力，创意出属于自己的中国结。
六、教学评估1.书面评估：检查每个学生制作中国结的质量，并评估其对中国结的理解与掌握情况。
2.口头评估：老师就讲授的重点、难点进行师生交流，加深学生对中国结知识的了解和掌握程度。
七、实施效果通过学习，学生了解了中国结的来源和种类。
从实际操作中掌握了绳编口诀和制作技能，并体验到合作中的成就感。
同时，学生也进一步培养了创新意识。
中国结综合实践活动教案(2篇)
第1篇一、活动背景中国结，又称中国结绳艺术，是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生深入了解中国结的制作工艺和传统文化，培养他们的动手能力和审美情趣，本活动旨在通过综合实践活动，让学生亲手制作中国结，体验传统艺术的魅力。
二、活动目标1. 知识与技能目标：（1）了解中国结的历史、文化内涵和种类；（2）掌握中国结的基本结法；（3）能够独立制作简单的中国结作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实践，培养学生动手操作的能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神；（3）通过展示交流，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对传统文化的兴趣和热爱；（2）培养学生耐心细致的品质；（3）增强学生的民族自豪感。
三、活动准备1. 教学准备：（1）中国结教程资料；（2）中国结线材、珠子、剪刀等制作工具；（3）展示架、展板等展示用品。
2. 学生准备：（1）了解中国结的相关知识；（2）准备好制作中国结所需的线材、珠子等材料。
四、活动过程（一）导入1. 教师简要介绍中国结的历史、文化内涵和种类；2. 展示一些精美的中国结作品，激发学生的兴趣。
（二）基本知识学习1. 学生分组，每组选一名组长，负责组织协调；2. 教师讲解中国结的基本结法，包括单线结、双线结、十字结等；3. 学生跟随教师学习，理解并掌握基本结法。
（三）实践操作1. 学生按照小组分工，开始制作中国结；2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；3. 学生在制作过程中，注意安全，保持整洁。
（四）展示交流1. 各小组展示自己的中国结作品；2. 小组成员互相评价，提出改进意见；3. 教师点评，总结本次活动的收获。
五、活动总结1. 教师总结本次活动的收获，强调中国结的制作过程和传统文化内涵；2. 学生分享自己的感受，表达对传统文化的热爱；3. 教师布置课后作业，要求学生将制作的中国结挂在教室或家中，传承传统文化。
《巧手编织中国结》教学设计
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《巧手编织中国结》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种美丽的结饰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国结的奥秘。
（3）文化内涵的理解：学生需要深入理解中国结背后的文化寓意，将传统文化与现代审美相结合。
举例解释：
-教师应针对不同学生的操作问题，进行个别辅导，纠正错误手法，帮助学生熟练掌握编织技巧。
-鼓励学生展开想象力，尝试不同的颜色、材质和图案组合，创作具有个人特色的中国结作品。
-通过讲解、讨论等形式，让学生了解中国结所蕴含的文化寓意，如吉祥、平安等，将文化内涵融入作品设计中。
《巧手编织中国结》教学设计
一、教学内容
《巧手编织中国结》教学设计
本章节内容依据人教版小学四年级《劳动与技术》教材中“民间工艺”章节，主要包括以下内容：了解中国结的历史与文化，掌握基本的编织技巧，学习编织简单的中国结，如：单结、双联结、横联结等。通过实践活动，让学生感受中国传统文化的魅力，培养动手能力与审美情趣。教学内容与课本紧密结合，注重实用性与趣味性，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高综合实践能力。
-通过图片、故事等形式，让学生了解中国结的起源和发展，强调其在传统文化中的重要性。
-引导学生观察中国结的图案、色彩和结构，分析其美感，提高审美能力。
2.教学难点
《中国结》教案（通用11篇）
《中国结》教案（通用11篇）《中国结》教案一、中国结中国结是一种手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是汉族古老文明中的一个侧面。
[1]它原本是由旧石器时代的缝衣打结，后推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。
周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代的铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结才真正成为了盛传于民间的艺术。
当代多用来装饰室内、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。
因为其外观对称精致，可以代表汉族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。
中国结中，有双钱结、纽扣结、琵琶结、团锦结、十字结、吉祥结、万字结、盘长结、藻井结、双联结、蝴蝶结、锦囊结等多种结式。
中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱。
二、《中国结》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的《中国结》教案（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《中国结》教案1活动目标：1、在做做、说说、玩玩中，了解中国结的基本特征，知道它是中国特有的民间艺术，体验其所蕴涵的丰富情感。
2、能大胆想象、积极创作，感受人们对美好生活的热爱之情。
活动准备：教具：3块中国结的版面（红色中国结、各种颜色中国结、改良后的中国结）、中国结1个、背景音乐A（抒情音乐）、B（大班音乐：喜洋洋）学具：编（红绳）、剪（剪刀、蜡光纸、笔）活动过程：一、预热阶段1 、“小朋友，新年快到了，我们一起来说句祝福的话吧！”幼儿说说祝福的话，例如：祝爸爸妈妈新年快乐、万事如意。
2 、知道表示祝福的方式有很多种：除了打电话、发短信息、送花……中国结也是其中的一种方式。
3 、为什么叫“中国结”？增强民族自豪感。
二、图形刺激1 、了解中国结的来源。
2 、了解中国最基本的颜色、形状、材料及所蕴涵的情感。
“你们看，这里也有很多中国结，让我们一起来欣赏。
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特色课程——中国结编织
作者：仪征市实验中学
一、教材分析
"中国结"是我国特有的民间手工编绳索的装饰品,其特点是每一个结从头到尾都是使用一根丝绳通过结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺的饰品。
中国结始于上古时的“结绳记事”,兴于唐、宋,盛于明清。
由于年代久远，其历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的，纯粹的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。
“绳”与“神”谐音，中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子；“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，“结”与“吉”谐音，是人类永恒的追求主题。
“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，兴盛长远规划，流传至今。
中国结不仅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名，如盘长结、藻井结、双钱结等，体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。
教材以传统的中国结为教学载体，把技术思维、技术意识、技术操作作为选材的基点，融知识性、基础性、应用性为一体，为了帮助学生理解教材，培养学生的观察力，陶冶学生的爱美情趣，教材编绘了多幅插图。
首先要熟悉入门的基本结技法，它们的名称分别是：双联结、钮扣结、双钱结、吉祥结、平结、酢酱草结、盘长结、团锦结、宝结、流苏等十种，每种基本结之中，又可细分两、三种由相同结体变化出来的结饰技巧，以及运用两种以上基本结组合出来的打法……
二、教学要求
1.知识与技能
通过工艺技术基础知识和技能的学习，使学生了解常见材料的性能，能设计出合理的作品。
学会使用常见的基本工具，掌握结、穿、绕、缠、编、抽等等基本技能，培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力，培养学生的审美能力和创造能力。
2.过程与方法
课前学生要了解相关知识，准备上课所需物品。
通过观察了解现实生活实际，感知教材；通过教师的演示操作，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有的学生都有所发展。
3.情感与态度
通过学习实践，“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，拓宽学生日常生活领域，激发他们的学习兴趣，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。
三.思想品德教育的结合点
要使学生受到热爱祖国、热爱民族、热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育，培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，发扬中国传统文化的精髓和社会责任感。
四.教学措施
1.突出以学生的操作训练为主，注意技能与技艺的训练。
2.加强课外信息的导入，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
3.加强信息的反馈，注意师生的沟通。
4.充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
五.教学进度
第一学期：学习掌握基本结并能创造性的灵活运用
第一课走近中国结
一、介绍中国结的历史
二、介绍中国结的特点
三、材料介绍
四、如何计算长度
第二课基本技巧
一、学习使用工具
二、学习编、抽线、修饰基本技巧
第三课入门的基本结
一、系物结
二、平结
三、云雀结
四、八字结
第四课固定结
一、蛇结
二、十字结
三、双联结
四、玉结
五、纽扣结
第五课装饰结（一）
一、攀缘结
二、双钱结
三、同心结和万字节
第六课装饰结（二）
一、藻井结
二、流苏
第七课造型结（一）
一、双环结
二、三环结
第八课造型结（二）
一、吉祥结
二、草花结
第九课组合和应用（一）
灵活运用吉祥结编织十字架、圣诞蜡烛
第十课组合和应用（二）
灵活运用纽扣结、蛇结、吉祥结流苏组合编织鞭炮
第十一课组合和应用（三）
灵活运用系物结、三环结、万字节、平结组合编织蜻蜓
第十二课考核
要求学生根据所学的基本结进行任意变化组合编织作品
第二学期：学习掌握复杂结、组合结并能创造性的灵活运用第一课基础结（一）——盘长结
一、二回盘长结
二、三回盘长结
第二课基础结（二）——团锦结
一、团锦结
二、八耳团锦结
第三课基础结（三）
一、梅花结
二、龟形结
第四课基础结（四）
一、斜卷结
二、手链
三、介绍由斜卷结编织的蝴蝶、金鱼、香囊等（难度高，不要求会编织）
第五课组合结（一）
一、复习双钱结
二、十全结——由5个双钱结组合
第六课组合结（二）
一、复习三环结
二、如意结——由4个三环结组合
第七课组合结（三）
绣球结——5个三环结组合
第八课组合结（四）
一、复习双钱结和二回盘长结
二、盘长蝴蝶结——由双钱结和二回盘长结组合
第九课组合结（五）
一、复习双钱结和团锦结
二、团锦蝴蝶结——由双钱结和团锦结组合
第十课字结（一）
一、复习十字结、双环结、三环结
二、“寿”字结——十字结、双环结、三环结
第十一课字结（二）
一、“喜”字结
二、“福”字结
三、“春”字结
（注：本课的教学内容难度高，不要求学生完全掌握，了解结构即可）
第十二课考核
要求学生根据所学的基本结、复杂结、组合结进行任意变化组合编织作品。