七年级语文作文 议论文写作(二)知识精讲
部编版七年级语文知识点精讲课件专题 材料作文
二 材料作文的解题攻略
面对大众的质疑声，陕西宁东林业局产业发展科郭科 长说：“这是一款旅游纪念品，是我们森林公园的土 特产。以前西安雾霾严重，好多人来我们森林公园 ‘吸氧’。 因此我们就想到，游客来‘吸氧’，
二 材料作文的解题攻略
不如我们自己卖‘空气’。” 对此，你有何看法？请结合材料内容及含意，写
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
二 材料作文的解题攻略
三、立意深刻，创新求异 阅读下面的文字，按要求作文。 近日，在西安两家土特产展销中心的货架上，出 现一种特殊的商品：空气。这些空气被罐装起来，每 罐750毫升，市场售价18元。“空气也能卖钱？”
二 材料作文的解题攻略
要求： 1.内容具体，有真情实感； 2.除诗歌外，文体不限； 3.不少于600字。
二 材料作文的解题攻略
二、多维思考，选准角度 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字 的文章。 一座深山的阴处有一种植物，叫山海棠。即使生 在僻处，无人观赏，也依旧一丝不苟地向上抽枝发芽，
二 材料作文的解题攻略
开出鲜艳欲滴的花朵。一个少年不解，对他的祖父说： “它真是不懂世故，既然开在深山无人识，便大可以养养 精神、偷偷懒，没必要下多余的工夫。”
他的祖父瞪了他一眼，说：“在山海棠那里，生为花 朵，就要尽自己绽放的本分，至于能不能被人看见、
二 材料作文的解题攻略
被人夸奖，它从来都不会去想的。” 请你根据自己读这段文字的体会，写一篇文章。
一篇600字左右的文章。题目自拟，立意自定，文体自 选（诗歌除外）。
三 要扣住主题，突出重点。 三、要扣住中心，写出亮点。
三 材料作文的写作策略
初中议论文写作指导ppt优秀作文
——选择材料的要求 1、材料要确实
为求材料确实，要注意以下各点： （1）材料要有根据，有出处。
（2）尽可能使用第一手材料。
（3）如果使用的是第二手材料，一定要不怕麻烦，要与原始 材料作认真的核对。
（4）对任何材料都要鉴别其真伪及可靠程度。
（5）要把事实材料同加上推论的材料加以区别。
（6）不合逻辑的材料、前后矛盾的材料不能使用。 （作反面例证时除外）
第二，论据要真实、新鲜、有力
论据真实、新鲜才有生命力，论据有力才有感染力和震撼力量。
四、论证的常见方法
论证要讲究方法。为了说理深刻，分析严密，必须讲究如何运 用论据、论证、论点的各种方法：
1、例证法 这是最常见、最普遍的一种论证方法。用真实、典型的事实去
证明论点的正确。这种方法起到摆事实讲道理、以理服人的作用。事 实胜于雄辩，令对方不能不服。
议论文写作指导
泉州实验中学语文教研组
议论文写作指导
第一章、议论文的材料 第二章、议论文的说服及其技法
第一章、议论文的材料 ——材料的获取和使用 一、材料
材料是提供文章内容，和在文章中表达主题的事物和观念。 事物是个十分广泛的概念，它是指客观存在的一切物体和现象。 观念是作者主观的思想、意识。可以说，一切事物和观念都可 以成为文章的材料。
（7）引用（为了证明论点的正确和说明问题，引用经典作家、著名 人物的言论和文献资料
3、材料要有魅力
什么样的材料能具有这种魅力 （1）新的材料。
（2）具体的材料。
（3）论述或表现主题必要的材料。
（4）读者感到亲切的材料。
（5）具有独创性的材料。
（6）在某些文体中，能引起读者兴味，有着曲折动人的情节， 能引起悬念，又具有幽默感的材料。
初一语文议论文的结构与写作
初一语文议论文的结构与写作语文是初中学生必修的一门学科，而议论文是语文考试的重要内容之一。
写好一篇议论文，首先需要了解其结构和写作方法。
本文将就初一语文议论文的结构与写作进行探讨，以帮助初中学生提升论述能力与写作水平。
一、引言部分议论文的引言部分是整篇文章的开头，要点明观点，引起读者的兴趣。
在初一语文议论文中，引言可以通过以下几种方式进行写作：1. 提出问题：引出文章要讨论的问题，例如“近年来，手机在学生中的使用越来越普遍，这是否对他们的学习产生了影响？”2. 举例引入：通过一个生动的事例或具体的现象引入，例如“最近几年，我们经常可以看到街头巷尾的废纸和塑料垃圾，这引发了对环境保护的关注。
”3. 引用名人名言：引用名人的经典语句或警句，例如“爱因斯坦曾经说过：‘知识就象一块蜂蜜，它的甜蜜需要我们亲自品味。
’”二、正文部分初一语文议论文的正文是对问题的论证与阐述，包括观点的陈述和论证的论据。
1. 观点陈述：在正文的开始，明确自己的观点，并简单概括要点。
例如“对于手机在学生中的使用，我认为它既带来了便利，也带来了一些负面影响。
”2. 论据阐述：对于每一个论点，都要提供相应的论据来支持观点的可信度。
例如“首先，手机可以作为学习工具，提供丰富的学习资源和信息。
其次，手机也可以增强学生的沟通与交流能力。
然而，手机过多使用也容易分心，影响学生的学习效率。
”3. 分段论述：每个论点要分段独立讨论，以保证逻辑清晰。
一般可以从正面论述开始，接着提出反面观点，最后再给出自己的结论。
三、结论部分议论文的结论部分是对整篇文章的总结与升华。
在初一语文议论文中，结论部分可以通过以下几种方式进行写作：1. 观点总结：对于正文中的每个论点，进行一个简洁的总结，再次强调自己的观点。
例如“综上所述，手机在学生中的使用既有好处，也有不利影响。
”2. 接受和拒绝：提出对于反面观点的回应和拒绝。
例如“虽然有人认为手机对学生学习的负面影响很大，但我认为这只是没有正确管理使用的结果。
初一语文写作技巧与范文分析之议论文
初一语文写作技巧与范文分析之议论文一、引言初中阶段是培养学生语文写作能力的重要阶段，而议论文是语文写作中一种常见的文体。
掌握好写作技巧，并通过分析范文进行学习和借鉴，对于提高初一学生的写作水平至关重要。
本文将介绍一些初一语文写作技巧，并分析具体的议论文范文，帮助学生在写作过程中更加得心应手。
二、议论文写作技巧1.明确立意写议论文首先要明确立意，即明确表达自己的观点或立场，并通过有效的论据和论证加以支持。
在写作之前，要先思考自己的观点，并结合实际问题进行选择。
2.合理组织结构议论文的结构应该合理有序，包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分可以引用名人名言、提出问题或引发读者兴趣，正文部分分段展开，每一段都有明确的主题和论述，结论部分则对全文进行总结并呼应引言。
3.清晰明了的语言表达语言表达清晰明了是写好议论文的关键。
要避免使用过于复杂的句子结构和生僻的词汇，以免给读者造成理解困难。
可以借助恰当的比喻、排比和并列等修辞手法来增加文章的表现力。
4.充分论证在论证过程中，要充分利用事例、数据、证据等来支持自己的观点。
可以通过引用权威人士的观点、列举研究成果等方式来增强说服力。
但同时要注意对论据的选择要精准、恰当，并避免使用过度夸张的论证手法。
三、范文分析以下是一篇关于节约用水的议论文范文，我们将从结构、语言以及论证方面进行分析。
节约用水保护水资源是每个公民应尽的责任。
近年来，随着城市建设的快速发展，水资源面临着日益严重的危机。
因此，我们应当始终保持对水资源的高度重视，积极参与并坚持节约用水的行动。
只有这样，才能保证我们和未来的子孙后代有足够的水量使用。
首先，我们应该改变对水资源的浪费态度。
每个人都应该有节约用水的意识，并将其转化为实际的行动。
比如，我们可以减少冲洗马桶的次数，把水龙头关紧等等。
这些小小的举动看似微不足道，但集合起来可以产生巨大的影响。
其次，政府应加大对水资源的管理力度。
建立完善的水资源保护制度，制定相关法律法规，加强宣传教育，倡导节约用水的理念。
七年级上册议论文知识点
七年级上册议论文知识点随着初中学习的逐步深入，议论文成为了学生必须要掌握的一种文体。
对于七年级上册学生来说，理解和掌握好议论文的写作知识点，对于今后的学习和写作有着重要的意义。
一、议论文的定义和类型1. 定义：议论文是指通过辩论、驳斥、批评、抨击等方式来表达观点和观念的文体。
它可以是真实或虚构的问题，也可以是一种思想或观点的陈述和阐释。
2. 类型：议论文可分为以下几种类型：（1）说明文：是一种相对简单和基础的议论文，重点在于解释某个问题或事物的原理、特征、性质等。
（2）比较论证文：是一种对不同观点进行比较，并从中选出一个最有说服力的观点来阐述自己的观点。
（3）批判性文献：是一种通过批评、反驳来表达自己观点的文体。
二、议论文的结构和要素1. 结构议论文分为三个部分：引言、正文和结论。
引言是议论文的入口部分，也就是引入话题的过渡部分。
引言要简明扼要地阐述问题，引起读者的兴趣，是议论文的门面。
正文是议论文的主题部分，由多个段落组成。
正文的每个段落大致都由三个部分组成：主题句、论述和例证。
其中，主题句是该段的中心思想的表述，论述阐述该主题句的含义及理由，例证用具体的事实来支持这些理论和观点。
结论是议论文的最后部分，主要是对正文的总结和概括。
结论要求言简意赅、得到事实证明、论点明确，既要和主题相密切，又要给读者留下深刻印象。
2. 要素（1）明确的立场和观点：议论文的写作需要明确自己的立场和观点，避免过于模棱两可而给读者造成困扰。
（2）有力的论据支持：论据是写作的根本，它是写作者论述支撑和证明自己观点的具体依据。
（3）合理的语言和条理性：写好一篇议论文，必须保证语言表达凝练清晰、语句通顺，同时其条理性和逻辑性也非常重要。
三、议论文的写作技巧1. 选好合适的论题：选题是写作的起点，选好适宜的论题，让自己有话可说，既要说到点子上，又要丰富有趣。
2. 确定议论文的立场和观点：写作前，一定要确立好自己的观点和立场，并且对这个观点足够自信，这样能够让自己的文章更有说服力。
部编版七年级语文知识点精讲课件专题 小作文
二 小作文的注意事项
二、点面结合，写活一个片段 “面”即同类材料，以展示自己宽广的阅读面和知识面，或展示材 料的丰富性。多用对比、排比等概括性的语言：“点”即典型材料。 小作文，要选取一个最“亮丽”镜头，写精彩一两个段落即可。点面 结合，文章就有血有肉。
二 小作文的注意事项
三、直接切入，写出感悟不枝蔓 开头用一两句迅速切入要描写的人或物。对人或物，也只要抓住本 质特征或典型细节，寥寥几笔，略加点染，展示一幅画面就行，没有 必要交代事情的来龙去脉；结尾，围绕所写的片段，发几句议论。
每周一的清晨当太阳射出第一道金色的光芒，当雄壮的国歌奏起第一个 悦耳的音符，鲜红的五星红旗像一团炽热的火焰迎着朝阳，沐浴晨曦冉冉升 起，我和老师及同学们都屏住呼吸，昂头挺胸，参加庄严的升旗仪式。看国 旗在眼前飘扬，听国歌在耳边回荡，我的眼前总会闪现出为国家和人民舍生 忘死、前赴后继英雄们的身影，是他们用智慧与汗水，热血与生命，改写了 中国人民的命运，谱写了中华民族自强不息、奋勇崛起的崭新篇章，国旗上 有他们洒下的热血，国歌中有他们最后的呐喊，他们让我们永远怀念。
三 小作文的写作技巧
五、注意直接入题，不必铺陈 为表现中心，大作文可以大肆渲染、铺陈，好比助跑跳远，通过助跑 可跳得更远。而作为片断作文的小作文，则不必铺陈。小作文好比立定跳 远，不能助跑，站定就跳，它的写作必须围绕中心按要求直接写中心内容。
三 小作文的写作技巧
六、注意时空的局限性，不能任意发挥和联想 有些小作文受篇幅影响，写作内容在时间和空间上受到很大限制。一 般来说，只能写材料要求所制约的某一特定的时间和空间内的人或事， 不能超出这一时空范围，不能不受时空限制而任意发挥和联想。
三 小作文的写作技巧
七、注意漫画类小作文的写作 另外，在写作时，必须要有使漫画与写作内容相联系的语句。这样的 语句可以在开头、中间、结尾。如在开头可写：“这幅漫画告诉我们一个 道理……”。结尾可写：“…….这幅漫画给了我们这样的启示。”有了这 样的语句，便使漫画内容与写作内容联系了起来。
七年级作文知识点总结大全
七年级作文知识点总结大全作文是学习语文必不可少的一部分，也是考试中占比较高的一项。
为了帮助七年级的同学们更好地掌握作文知识点，本文将针对七年级作文重点进行总结，并对每个知识点进行详细讲解。
一、议论文议论文是一种写作形式，用于表达作者的观点或态度。
议论文由引言、正文和结论三部分组成。
引言：议论文的引言通常是文章开头的一两句话，用于引出文章主旨。
引言要言简意赅，引人入胜。
正文：议论文的正文是作者论述观点或态度的主要部分。
作者可以从不同的角度和方面来论述，彰显自己的见解。
结论：议论文的结论表述了作者的总体观点。
结论要简练明了，突出文章主旨。
二、记叙文记叙文是用来叙述故事或事件的一种文体。
它通常由开头、故事情节和结尾三部分组成。
开头：记叙文的开头通常是文章的引子，用来引出故事的背景或主题。
开头要引人入胜，激发读者的兴趣。
故事情节：故事情节是记叙文的主体部分，它包含了故事中的事件和人物。
作者需要简洁明了的叙述事件和人物，让读者能够清楚的了解故事的主线。
结尾：结尾是记叙文的结束部分，用来总结故事的主题或结论。
结尾要简洁明了，表达主旨，给读者一种深刻的印象。
三、说明文说明文是用来介绍或解释某种事物或现象的一种文章形式。
它通常由介绍、分类和解释三部分组成。
介绍：说明文的介绍部分是对所说明的事物或现象进行描述和解释的部分。
作者需要清晰明了，简洁通俗的表达，让读者明白所介绍的事物或现象是什么。
分类：说明文的分类部分通常是对所介绍的事物或现象进行分类和解释。
作者需要将所介绍的事物或现象进行系统化的分类，让读者能够清楚的了解。
解释：说明文的解释部分是对所介绍的事物或现象进行解释和说明的部分。
作者需要将所解释的内容简洁明了，让读者清楚的了解所介绍的事物或现象的特点、意义以及作用。
四、应用文应用文是一种实用性强的文体，常常被用于描述某些具体事物或场景，如求职信、申请书、公告等。
应用文的形式种类多样，但是大多数都包含以下几个要素：称呼、正文、结语、署名。
初中语文议论文重点知识汇总
初中语文议论文重点知识汇总1、论点：【概括】本文的中心论点/给文章加题目/概括第..段的论点（分论点）肯定或者否定的判断句（不可是疑问句，比喻句，并列词组）位置：题目、开头、中间（过渡语）、结尾、概括（分论点总结或者根据论据）注意：“总之，终上所述、由此观之、因此”等总结性词语2、论题：本文关于什么在论述/本文论述的话题（大的范围比如：骨气）3、论据（1）本文运用哪些事实论据在证明论点/概括事实论据/概括..段的事人+事+结果（事件中有指向论点的词语）例如：文天祥宁死不降元（2）本文选用的道理论据：道理、名言、警句、格言、谚语、原理、定律、公式等（描述性语言对事实论据的评价除外）（3）补充事实论据或者道理论据（名人事例，名言）（4）选择事实论据思路：选择A因为本文在论证..观点，A列举..事例（引用..名言）论证本文...观点；而B在论证...不可以作为本文论点，所以选A4.论证方法（1）划线句子的论证方法及作用（2）指出文章所用的论证方法（不答作用）①举例论证：使用了举例论证，列举…（概括事例），证明了…（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证：使用了道理论证，论证了……了观点，从而使论证更有权威性，更有说服力。
③比喻论证：使用了比喻论证，将……比作……，证明了……的观点，使论证浅显易懂，易于读者接受。
④对比论证：使用了对比论证，将……和……加以比较，突出强调了……的观点，使论证更全面、更严密，是非曲直更加分明。
5.论证思路（1）首先通过…引出观点：...（或论题）/亮明..观点，再用..的例子进行举例论证或引用..名言进行道理论证，最后得出..的结论/强调../发出..号召/补充论证了..。
（2）先通过…引出观点（或论题）/亮明..观点；再从①②③方面进行论证；再然后..；最后得出..的结论/强调../发出..号召/补充论证了..。
（3）先通过…引出论点（分论点或论题）/亮明..观点；再从A/B（过渡句）两方面论述；再然后..；最后得出..的结论/强调../发出..号召/补充论证了..。
初中语文中的议论文写作知识总结
初中语文中的议论文写作知识总结议论文是中学语文中一种常见的文体，它是对某一问题进行深入思考和论述的文章形式。
初中时期正是学生们对世界开始有更多的思考和见解的时期，因此掌握议论文写作知识对于他们来说是非常重要的。
本文将从议论文的定义、特点、结构和写作技巧等方面进行总结，并给出一些写作时的注意事项。
首先，议论文是一种以论述、解说、评述为主的文章。
它通过对某一问题的分析和论证，表达作者对该问题的观点和看法。
在写作议论文时，需要明确立意和观点，并通过充分的论证和例证来支持自己的观点。
议论文追求客观、中立的表达方式，不能过于主观化，应该通过合理的论证和客观的事实来得出结论。
其次，议论文具有一定的特点。
首先，议论文必须有明确的观点和立意，不能模棱两可。
其次，议论文需要有充分的论证和辩证，不能凭主观臆断和主观意愿来表达观点。
再次，议论文要有多样的论证手段，可以运用举例、比较、引用权威观点等方式来支持自己的观点。
最后，议论文在语言表达上要简练明了，条理清晰，不拖沓冗长。
议论文的结构主要分为引子、正文和结尾三个部分。
引子部分是对议论文要讨论的问题进行引入，可以是一个引言、一个问题或一个现象描述。
正文部分是对问题进行论证和分析的主体，可以从不同的角度进行论述，通过举例、比较等方式来支持观点。
结尾部分是对正文的总结和升华，可以提出解决问题的方法、展望未来或发表自己的态度。
在写作议论文时，有一些技巧和注意事项需要注意。
首先，要善于选择论述的角度和论据。
可以从不同的角度出发，如经济、文化、社会等方面来分析问题。
其次，要注意批判性思维的运用，要有自己独立的观点，并能够对不同观点进行批评和评价。
同时，要注意语言的准确性和连贯性，在表达观点时要使用恰当的词语和语句结构。
最后，要注意文中适当运用修辞手法，增加文章的表现力和说服力，如比喻、夸张、反问等。
总之，初中语文中的议论文写作对学生们的思维发展和语言表达能力的培养非常重要。
掌握议论文的写作知识和技巧，不仅有助于学生更好地理解问题和思考问题，还能提高他们的逻辑思维和文学素养。
初中语文议论文知识点汇总
议论文知识点汇总第1部分：议论文基本知识议论文是对某个问题或某件事进行分析评论表达自己的观点，立场态度看法和主张的一种文体。
议论文有4要素，即论点、论题、论据和论证。
又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
不同于记叙文，以形象生动的记叙来间接的表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等，总之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解，主张态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文的三要素：论点、论据、论证总的来说，议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行证明”的问题。
论点论点，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。
任何一篇文章只要有一个中心论点，一般可以有分论点论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的陈述句，绝不可模棱两可。
①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度，方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人，因此论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性：赞成什么，反对什么，要非常鲜明，千万不能模棱两可，含糊不清。
③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒，由于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。
论点的位置一般有4个：文题、开头、文章中间、结尾。
但较多情况是，在文章的开头，段落的论点也是如此。
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初一作文议论文写作（二）
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
议论文写作（二）
二. 议论技巧
溯本求源 巧譬善喻 类此推理 旁敲侧击 釜底抽薪
例文：谈生与死、“杯水车薪”析、有志者事未必成
练习如下：
谈生与死
有人说，生命就像一支蜡烛，当婴儿呱呱坠地的时候，就是它燃起火花的那一刹那。有
人的火焰，微弱欲熄；有人的火焰，烛影摇红；有人的火焰，静静发光；有人的火焰，灿烂
耀眼。然而，它总有蜡炬成灰，归复平静的一刻，唯一不同的是——所留下来的赞叹。
“生存”是生物的本能，就连蝼蚁都尚且贪生。但是，这并不是真正的“生”，一个没
有目标、醉生梦死的人，就仿佛是个拖着臭皮囊走路的“行尸走肉”，跟“植物人”又有多
大的差别呢？世界上有许多的人怕死，中国古代的皇帝都千方百计的想要求得长生不死之
药，其实，死亡并不可怕，只是因为他们并不了解，生命的真正意义——生活的目的，在增
进人类全体之生活；生命的意义，在创造宇宙继起之生命。
死，并不可怕，可怕的是，你是否曾好好活过？不要等到年老发白，才为蹉跎时光而伤
悲；甚至临死前，才觉悟到自己虚走一遭，而留不下什么。这样，就算是长命百岁，在时间
的长流里，也不过是一粒小尘埃，只是个过客，泛不起任何涟漪。
“生”要生得有意义；“死”要死得有价值。我们应努力地充实自我的生活，让我们生
命的蜡烛烧得五彩缤纷。
有志者事未必成
我们常常用“有志者事竟成”来勉励自己或激励他人，事实却未必如此。
电视剧《我的太阳》中有位舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到了
35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系十分紧张，她宁肯离婚也不让步。可是她在专业上成绩
平平，一共也没当过几次主角。歌舞团决定调她到文化馆工作，用团长的话说是“专业退休”。
作出了这么大的牺牲，最后却不得不怏怏的离开舞台。她选中了这个专业，这个专业却没有
选中她。
“有志者”，大致有两个含义，一是志向远大，一是勤奋超常。大凡事业上取得成功的，
都应是“有志者”；却不能反过来说，凡“有志者”都能如愿以偿。“有志”只是主观努力，
事业的成功还需要许多条件。有时候客观条件和个人的某些素质不具备，那么，个人无论如
何努力也难以获得预想的效果。倘若作一次抽样调查的话，我估计，“有志者”中事未成者
的比例会大大超过事竟成者。……
“杯水车薪”析
有人对于不正之风，虽深恶痛绝，却不去抵制。其理由是：杯水车薪，无济于事。
“杯水抽薪”源出《孟子·告子上》。孟轲以形象的取譬设喻，挟击了根据杯水灭不了
车柴之火为理由而断言水不降火者的思维谬误，但他也只论到这一层为止。至于“杯水”究
竟有没有用，他却未曾论说明白。
我们要净化社会环境，扫除不正之风，对杯水的作用不可低估。无论桶水、杯水、滴水，
终归是水。水能灭火，正可祛邪，古今一理。杯水虽少，只要存在，只要利国益民，就有价
值。有价值，就有力量。因此，深明其价值者，就能迸发自信力。
究其实，慨叹“杯水”难灭“车薪”之火者，多半是不肯“从我做起”。于是，只好束
手嗟叹了。
无论名人一杯水，抑或凡人一杯水，倘都乐于奉献出来，就能积少成多，由量变到质变，
造成“杯”的几何魔方，“水”的N次方，掀起浩浩荡荡的水势，何愁“车薪”之火不灭？
社会风气根本好转，又何难之有？
三. 学写说明文“三忌”
说明文的用途决定了它平实和准确的特征。
其实初学说明文也并不难，只要注意以下三点就能成功。
（一）忌本末倒置，叙述过多
写作说明文的目的就是把某种事物（事理）向读者介绍明白，写工艺品，要把笔墨放在
介绍外形、结构、功能、原料等方面。衡量说明文里的记叙是否必要的唯一标准，就是看它
是否起到了辅助说明的作用。如果没起到作用，不管记叙得多生动，都要忍痛割爱。
（二）忌走马观花，没有重点
说明文也讲究详略得当。要努力做到既照顾全局又重点突出；既介绍了某种事物（事理）
的全貌，又在关键之处给读者留下最深的印象。
（三）忌千物一面，缺少特征
写说明文最重要的一点抓住事物的特征。比如你家的台灯之所以不同于别家的台灯，你
校的教学楼之所以不同于别校的教学楼，就是因为它们不仅有作为一类事物而存在的共性，
还有作为一个个体而存在的个性。我们要善于抓住个性特征，使读者能从许多座教学楼中许
多盏台灯中把你写的“那一个”挑出来。