思想品德：第十一课《竞争与合作》课件-(陕教版八年级下)
八年级政治下册 第十一课 竞争与合作课件 人教新课标版
四
而他总是耐心的为同学讲解习题，有人说他这样会被别人 超过，但他认为“帮助别人也是提升自己”。这表明小明 D （ ） A 太傻了，不懂得竞争的残酷性 B 成绩优秀，别人追不上他 C 没有竞争意识 D 能正确处理竞争与合作的关系
2.下列选项能体现合作精神的有（）
A
A
九年级一班同学齐心协力，在拔河比赛 中获得冠军 B 小力和小华为取得好成绩，在考试中互 传纸条 C 小铭同学学习刻苦，受到老师的表扬 D 小赵的同学在校外被人欺负，他邀人去 报复对方
A 在生活中，我们需要竞争，不需要合作 B 正是由于竞争对手的激励，人们才会不断 进取，奋发向前 C 竞争能使人进步，发展的更快 D 要正确对待竞争，发挥竞争的积极作用
你争我辩
二 辨析 甲：我们要与集体保持一致 学会合作，为了维护集 体的利益，我们应该与集体保持一致。 • 2.合作是事业成功的土壤，合作能聚集 力量，激发创造性。 • 3.竞争能激发人的上进心，充分挖掘人 的智慧和力量。 • 4.竞争与合作相互依存，两者是统一的。 • 5.我们要学会在竞争中合作，在合作中 竞争。
竞争
与
合作
明确课标要求
1、理解竞争与合作的关系，
2、能正确对待生活中的合 作与竞争， 3、养成团结合作、乐于助 人的品质
知识回顾 • 1 如何正确认识竞争？ • 2 合作有何重要性？ • 3 竞争与合作有何关系？ • 4 在竞争与合作中，我们应该 怎样做？
练兵场
一 选择题 单选
1.小明学习一直名列前茅，许多同学暗暗把他当成竞争对手，
多选 1. 随着中招脚步的临近，班主任号 ABD 召全班同学在中考复习中互相结对子， 发挥“1+1>2”的效应，不让一个同学 掉队。那么，全班同学要（ ） A 树立良好的竞争意识 B 团结协作，互相启发，共同进步 C 对自己负责，各司其职，各得其所 D 在合作中竞争，在竞争中合作
2019-2020年八年级政治下册 第十一课《竞争与合作》教案 陕教版
2019-2020年八年级政治下册第十一课《竞争与合作》教案陕教版正确认识竞争红军学校唐鬲课标原文：1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待生活中的合作与竞争，养成团结与合作、乐于助人的品质。
课标解读：1、知道竞争与合作是生活中必然的现象；了解竞争与合作的重要性；理解竞争与合作的关系2、正确对待社会生活中的竞争与合作，培养学生的竞争能力和善于合作的能力。
教学用题1、知道生活中那些事是合作？哪些体现了竞争？哪些是既有竞争又有合作？2、你能说出你所了解到的体现个人之间，集体之间，国家之间竞争与合作的例子吗？3、3、你是怎样正确认识竞争？4、竞争对个人成长有何作用？4、竞争给我国经济社会发展带来了哪些积极影响?5、竞争的负面影响是什么？6、面对竞争我们应该怎样做？教学思路设计：一、导入：用一幅图片和众人划桨开大船歌曲导入二、正课：1、知道生活中竞争和合作的必然现象（通过一系列图片有体坛大事、同学们知道的生活中现象，如龙舟、校运会等班级考试等）生活中处处有竞争，处处有合作，还有既有竞争又有合作的事。
（处理教学用题1、2）2、根据学生对生活现象的理解再结合教材阅读，说说自己怎样认识竞争的？老师给予指拨（处理教学用题3）3、竞争对个人成长有何作用？（给出正文）(处理教学用题4）4、正当竞争不仅能促进个人发展还有利于社会的发展（给出了教学用题5）5、竞争是不是没有负面的影响呢？（给出正文）（处理教学用题6）6、面对竞争我们应该怎样做？（处理教学用题7）三、小结：四、选用课时训练五、正文：（一）竞争的作用:1、竞争能激发个人的潜能;2、竞争能促进经济的腾飞，社会的发展.（二）怎样正确对待激烈的竞争1、首先应该对竞争有正确的认识，懂得有竞争就会有成功者和失败者。
2、要对自己有实事求是的评价，努力缩小“理想我”和“现实我”的差距。
3 、在竞争中要，能审时度势，扬长避短。
4 、最重要的是要有正确的人生观，有远大的目标和拼搏精神。
思想品德八上8.2《竞争？合作？》课件
请评价泰森的行为？
这种行为会带来什么后果？
公平
竞争中必须遵守的基本准则
道德和法律
刘国梁与孔令辉在 场上是对手 场下是朋友
刘国梁与孔令辉是怎样对待竞争的？对你有何启示？ 比赛必然伤和气吗？为什么？
竞争的目的是什么？
参与竞争的目的： 超越自我、开发潜能、激发热情，提高工作效率， 取长补短，共同进步。
2.竞争的弊端或消极作用有哪些？ 3. 在竞争中必须遵守的基本准则是什么？
4．合作与共享的关系、合作的核心是什么？
（处处充满竞争）
当今社会，生活的各个层面都充满竞争， 竞争的领域日益扩大，竞争的程度日益激烈。
（点击图片浏览）
结合上述和自己的体会谈一谈竞争的存在 对我们有哪些影响？
《三国演义》中的周瑜是个不合格的竞争者，为什么？ 因为他心胸狭窄，容不得诸葛亮比他强，最后因为忌妒 而被气死了，留下了一句“既生瑜，何生亮”的感叹，更给 后人留下了深刻的教训。
崇尚公平竞争 保持良好心态，胜不骄、败不 馁 欢迎别人超过自己，更勇于超 过别人
对对手的不良处境“幸灾乐祸” 生怕别人超过自己 试图通过某种不正当的方式压倒 对手
美国前拳王泰森1997年在与对手霍利菲尔德的对垒中， 因为打不过对手，竟然冲上去，咬掉对手耳朵上的一块肉， 并吐在拳台上，全场一片哗然。
③合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性， 并能培养同情心、利他心和奉献精神。
④一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人 的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。 ⑤精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助 互惠能让我们取得更大的胜利。
8.1竞争？合作？
作业指导
1．竞争有哪些积极作用？
八年级政治下册 第三单元 积极适应社会 第十一课 竞争与合作 第1框 竞争合作谋发展教案 陕教版(
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《竞争合作谋发展》教学设计【课程标准】理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争与合作，养成团结合作的品质. 【教学目标】1、情感态度与价值观(1）认识到现代社会是充满竞争的社会，现代社会是充满合作的时代。
(2)树立竞争与合作意识。
（3）要正确认识竞争。
2、能力目标（1）能正确对待社会社会中的合作与竞争。
（2）培养健康的竞争意识。
3、知识目标（1)正确认识现代社会是充满竞争的社会,现代社会是充满合作的时代。
(2）认识到竞争既有积极作用，又有消极影响。
（3）了解合作是事业成功的前提，人们需要合作。
【重点难点】引导学生正确认识竞争。
环节一：创设情境导入新课我校八年级（1）班是优秀班集体。
这个班班风好,学风正，班上每位同学都有自己的竞争对手,在学习过程中他们你追我赶，各显神通,成绩都很优秀。
班上有分成若干个学习小组,小组成员互帮互助，在与兄弟班级的竞争中心往一处想,劲往一处使，各项工作都做得有声有色。
(1)从他们的做法中你得到什么启示？(生活中离不开竞争与合作。
）（2）结合你的实际，试想一下若要选择你的竞争对手，你会选谁？你会怎样和他相处？教师演讲：面对利益时，是采取竞争呢，会使合作呢?我们通常看到的情况是。
陕教版八年级下政治教案 竞争与合作
陕教版八年级下政治教案竞争与合作
第十一课竞争与合作
课标内容
理解竞争与舍作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作的品质。
教学目标
★情感、态度、价值观
树立竞争意识、合作意识,养成团结合作、乐于助人的品质。
★能力
正确对待社会生活中的竞争与合作,培养学生的竞争能力和善于合作的能力。
★知识
知道竞争与合作是社会生活中的必然现象;了解竞争与合作的重要性;理解竞争与合作的关系。
教材内容要点
★竞争合作谋发展
★提高竞争意识,培养合作品质
★导语
教学重难点及其分析
(一)正确对待社会生活中的竞争与合作,培养勇于竞争、积极进取、团结合作、乐于助人的品质是本课的教学重点和难点。
(二)理解竞争与合作的关系是本课的教学难点。
教学设计建议。
第十一课《竞争与合作》第一课时教案(陕教版初二下)
第十一课《竞争与合作》第一课时教案（陕教版初二下）【教学目标】1.知识：明白竞争与合作是社会生活中存在的必定现象。
明白得竞争是一把〝双刃剑〞。
2.能力：培养学生辩证地认识竞争。
3.情感、态度与价值观：树立竞争与合作意识。
【教学重点】引导学生正确认识竞争【课前预备】1.让学生在同学之间询咨询考试前都显现过哪些症状。
2.老师到网上搜索有关国家、地区间的合作组织。
【教学过程】1.设计情形，导入新课：多媒体播放奥运会上中国乒乓球男女运动员包揽前三名，三面五星红旗曾经两次冉冉升起。
教师：同学们想一想，中国乒乓球男女运动员取得如此辉煌的成就，是他〔她〕们合作的结果，依旧竞争的结果，或者是竞争与合作共同的结果呢？学生：是竞争与合作共同的结果。
教师：对，他〔她〕们在竞争中合作，在合作中竞争，他〔她〕们能取得如此辉煌的成就，确实是竞争与合作共同的结果。
事实上，竞争与合作就像一对孪生兄弟，你离不开我，我也离不开你，竞争合作谋进展，这确实是今天我们要讲的内容。
引入本课课题，«竞争合作谋进展»。
〔板书〕2.展现教学目标：让学生参照教学目标，把课文快速地阅读一遍，做到心中有数。
3.合作探究，加深感悟：多媒体展现几幅图片。
教师：同学们观看这两组图，哪一组反映的是竞争？哪一组反映的是合作？这讲明了什么咨询题？学生：〔略〕。
教师：这讲明了竞争与合作是社会生活中必定存在的现象〔板书〕，这种现象第一表现在个人与个人之间。
〔板书〕除此之外，个人与个人之间的竞争与合作的还表现在哪些方面？学生：〔略〕。
教师：竞争与合作不仅表现在个人与个人之间，事实上集体之间也存在着竞争与合作。
〔板书〕教师：先让学生看课本的例子，再指导学生完成表格题。
教师：随着经济和社会的进展，竞争越来越猛烈，需要不断加强国家、地区之间的合作，才能立于世界不败之地，竞争与合作同样存在于国家、地区之间。
〔板书〕教师：先让学生看课本的例子，再进行补充，像北约、欧盟以及国际空间站等都属于国家、地区之间的合作组织。
八年级政治下册第三单元积极适应社会第十一课竞争与合作第1框竞争合作谋发展教案陕教版
《竞争合作谋发展》教学设计【课程标准】理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争与合作，养成团结合作的品质。
【教学目标】1、情感态度与价值观（1）认识到现代社会是充满竞争的社会，现代社会是充满合作的时代。
（2）树立竞争与合作意识。
（3）要正确认识竞争。
2、能力目标（1）能正确对待社会社会中的合作与竞争。
（2）培养健康的竞争意识。
3、知识目标（1）正确认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会是充满合作的时代。
（2）认识到竞争既有积极作用，又有消极影响。
（3)了解合作是事业成功的前提，人们需要合作。
【重点难点】引导学生正确认识竞争。
环节一：创设情境导入新课我校八年级（1）班是优秀班集体。
这个班班风好，学风正，班上每位同学都有自己的竞争对手，在学习过程中他们你追我赶，各显神通，成绩都很优秀。
班上有分成若干个学习小组，小组成员互帮互助，在与兄弟班级的竞争中心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。
（1）从他们的做法中你得到什么启示？（生活中离不开竞争与合作。
）（2）结合你的实际，试想一下若要选择你的竞争对手，你会选谁？你会怎样和他相处？教师演讲：面对利益时，是采取竞争呢，会使合作呢？我们通常看到的情况是。
要么两败俱伤，要么一方战胜另一方。
未来社会必定是一个竞争激烈的社会，然而，只有更善于合作的人，才能够有生存的空间。
竞争和合作永远是是一对共同成长的孪生兄弟。
我们应如何对待竞争与合作呢？这就是本节课我们一起学习、分享的话题——《竞争合作谋发展》。
环节二：自主学习感知教材在社会生活中，不同集体（团体）、国家之间也存在着竞争与合作。
主要竞争的事例主要合作的事例（1）你知道的有哪些，填在表格里。
（2）结合所填表格，谈谈你的启示？我们的感悟：竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，竞争中有合作，合作中有竞争；个人与个人之间，集体与集体之间，不同国家与地区之间，都存在竞争与合作。
环节三：合作探究概括理解柳明和柳亮是双胞胎，在同一个班级学习。
陕教版初二思品 第十一课 竞争与合作教案
陕教版初二思品第十一课竞争与合作教案
陕教版初二思品下册第十一课教案
第三单元积极适应社会
第十一课竞争与合作
一目、竞争合作某发展
二目、提高竞争意识培养合作品质
第一课时竞争合作谋发展(上)
【教学目标】
★情感,态度,价值观
树立竞争与合作意识.
★能力
培养辩证地认识竞争的能力.
★知识
知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象.懂得竞争既有积极作用,也可能产生负面影响.
【教学重难点】
引导学生正确认识竞争.
【教学过程】
★导人
多媒体播放中国女排在雅典奥运会夺冠的片段.
教师:同学们想一想,中国女排的夺冠是竞争的结果还是合作的结果或者是……(学生边欣赏,边思考.)
学生:中国女排的夺冠是竞争和合作共同作用的结果.。