苏教版小学语文四年级：虎门销烟教学指导
四年级上语文教案-虎门销烟_苏教版
四年级上语文教案-虎门销烟_苏教版教学目标：1、学会本课生字新词，积存四字词语：敲锣打鼓、惊天动地、水泄不通、恭尊敬敬、垂手恭听等，能复述课文，习得遣词造句之奥妙，丰盈语言心智。
2、指导学生有感情地朗读课文，了解“虎门销烟”的壮观场面与伟大意义，激发民族精神和爱国情怀，丰盈学生“善”之心智。
教学重点：紧抓“壮”，引导学生深入课文，走进“虎门销烟”这一历史事件，感悟它的伟大意义，读出中国人民的豪迈气概。
赏读课文，初步感知本文记叙有序、重点突出的写法。
练习复述课文。
教学流程：第一课时课时教学目标：1、学习生字词，初读课文。
2、抓住“壮举”，阅读第二小节，从人多而广，仪式郑重等方面体会“虎门销烟”的非同一样。
教学过程：一、创设情境，激情导入今天我们学习第八课，看老师写课题；销是一个生字，销在那个地点的意思是：销毁。
同学们，那个地点的“烟”指什么？你明白吸食鸦片有什么危害？（出示图片）,假如他是士兵，会如何样？他是农民，又会如何样？假如一个国家有许许多多如此的人，那个国家还有期望吗？补充资料：据统计，1838年的中国，有两百多万人吸食着鸦片，朝廷的官员、军队的官兵、一般百姓，男男女女。
吸呀吸，吸得他们一个个面黄肌瘦，骨瘦如柴；吸呀吸，吸得中国人白花花的银子流进了外国人的腰包；鸦片，给我们的民族带来耻辱，带来灾难!这时的人们多么期望有谁能站出来禁止鸦片，销毁鸦片，这一天终于来到了，那确实是----（1839年6月3日），伟大的民族英雄(林则徐)在（虎门销烟）。
二、学习生字词，浓缩课文，抓住文眼1、请同学们快速默读课文，要求：读准字音，读通句子，摸索课文哪个语段点出了虎门销烟的伟大意义？[来源:学_科_网]2、出示词语销毁历史值得虎门寨盐巴响彻上空斤不可欺负收缴一担担开了锅烟渣卷进咆哮嚣张字音：翘舌音史、值、寨、彻、渣音近字销—哮—嚣，注意读准声调字形：销烟的销金字旁寨右下方木的变形毁左上方臼的笔顺彻中间部分形近字历---厉组词辨析3、指名读课文，连续摸索问题。
苏教版小学四年级语文上册《虎门销烟》教学设计(详细讲解)
《虎门销烟》教案设计（详细讲解）设计说明：《虎门销烟》课文内容离学生生活年代久远，文章字里行间饱含的浓厚情感，学生难以体会。
为了帮助学生克服阅读中的这一障碍，本课的设计思路为：课前引导学生有针对性地阅读有关虎门销烟的时代背景资料，抓住虎门销烟的壮举，让学生整体认识整个事件；通过让孩子观看影片《鸦片战争》来了解当时的悲剧，同时结合所了解的鸦片危害，并出示一些数据让学生明确销烟势在必行；重点把握销烟过程，了解销烟步骤及销烟时的动词，体会作者用词的准确性；朗读中感悟销烟的意义，把握文本内涵，抒发爱国之情。
学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。
课前准备1、教师准备：（1）相关影音、图片资料。
（2）课件。
2、学生准备：阅读《上下五千年》中的相关故事，了解历史。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、简介人物，揭示课题。
1、出示林则徐画像，提问：他是谁？他曾经做过一件什么了不起的事？2、板书课题。
3、解题：（1）出示地图，介绍虎门的位置。
（2）圈点“烟”指什么？“销烟”又是什么意思？（3）你知道林则徐为什么要“销烟”吗？（教师相机介绍鸦片的危害，及中国深受此毒害的境况。
尽量让学生介绍）（4）你对林则徐还有什么了解？简介人物。
设计意图：介绍课文的主要人物，有利于学生更好地理解课文内容；题目是文章的眼睛，挖掘题目资源能引发学生对课文的兴趣。
二、初读课文，学习字词。
1、检查预习：（1）在预习中，你了解到什么？给大家汇报一下。
（2）在预习中，你还有什么不理解的问题？2、教师整理问题归类，并且板书。
3、学生带着问题小声读课文，了解主要内容。
4、读后讨论：理清事情发生的时间、地点、大致经过。
5、再自读课文，要求学生根据拼音读准字音，读通句子。
6、检查字词自学情况。
（1）出示生字词，指名领读齐读。
（2）正音，重点强调“寨、渣”读翘舌音；“担、缴、侮”读准声调。
四年级语文虎门销烟教案苏教案
四年级语文《虎门销烟》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解能力。
（2）学会通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的历史背景和相关知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的优秀品质。
（2）培养学生尊敬英雄、勇敢担当、奋发向前的精神风貌。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文主要内容。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：1. 理解虎门销烟的历史背景和意义。
2. 培养学生尊敬英雄、勇敢担当、奋发向前的精神风貌。
四、教学准备：1. 课文《虎门销烟》文本。
2. 与课文相关的图片、资料等。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示林则徐的图片，引导学生回顾所学过的关于林则徐的知识。
（2）简要介绍虎门销烟的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）学生通过查阅资料、图片等，了解虎门销烟的相关知识。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨虎门销烟的意义和林则徐的英雄形象。
（2）学生分享自己的学习心得和感悟。
4. 朗读感悟：（1）教师引导学生朗读课文，感受课文的情感。
（2）学生分享自己在朗读过程中的感悟和体会。
5. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生学习生字词。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调虎门销烟的历史意义和林则徐的英雄形象。
7. 课后作业：（1）学生回家后，向家人讲述虎门销烟的故事。
（2）学生结合课文内容，写一篇关于英雄的作文。
六、教学拓展：1. 教师出示虎门销烟的相关图片和资料，引导学生进一步了解这一历史事件。
2. 学生通过查阅资料，了解虎门销烟对我国近代史的影响，以及林则徐在这一事件中的重要作用。
苏教版小学四年级语文上册《虎门销烟》教学设计
苏教版小学四年级语文上册《虎门销烟》教学设计【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。
3．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
【教学重点、难点】通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。
【教学策略】让学生回顾历史，了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心，情动于中而发而外。
【教学准备】《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络。
【教学时数】两课时【教学过程】第一课时【第一课时教学目标】1．掌握本课的生字词，理解相配的词语。
2．初读课文，了解大意。
3．通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背离景资料。
【第一课时教学准备】观看《鸦片战争》。
【第一课时教学过程】一、谈观后感受自然导入师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。
你们看完了以后，想说些什么呢？（生自由谈论。
）师：影片中谁给你留下了深刻的印象？说说你的理由。
（可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐）师：你们了解林则徐吗？先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。
然后师总结。
二、初读课文，自学生字词1．选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。
掌握生字词。
出示要求：自读课文（1）借助拼音读准生字。
（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
2．检查自学效果。
（3）出示词语。
鸦片欺侮盐巴虎门销烟历史装点顿时伟大壮举（4）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。
（5）解释词义，了解词语掌握情况。
（6）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。
三、练习巩固1．描红。
2．熟读课文。
第二课时【第二课时教学目标】1、精读课文第二至六自然段。
2、激发学生的爱国之情。
【第二课时教学过程】一、复习导入二、精读课文1．虎门销烟是个怎样的事件？从课文中找一两个词语来说明。
苏教版四年级上册《虎门销烟》语文教案
苏教版四年级上册《虎门销烟》语文教案
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.用先再然后表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4.认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学重点：
认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学难点：
认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教法学法：
自主探究
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1、扣图引题。
（1）出示雕像图。
（2）讨论下面问题：这幅图上画的是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？
（课前可让学生搜集资料，接下来可交流搜集到的有关林则
徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。
）
2、板书课题，解题。
3、读了课文后你想知道什么？
二、初读课文
1、范读讨论。
（1）录音范读课文。
思考：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？
（2）读后讨论上述思考题。
2.自读课文。
要求
（1）轻声练读生字表上的字，读准字音。
（2）边读课文边画出生字组成的词语。
（联系上下文或查字典理解词语的意思。
）
（3）逐段读顺句子，读通课文。
3.试读课文
指名分段试读课文，师生共同纠正读错的地方。
三、指导写字
1、泄、侮按笔顺描红。
2、寨结构要匀称，笔画要紧凑。
四、作业
抄写本课生字词。
苏教版小学四年级上册语文《虎门销烟》教案三篇
苏教版小学四年级上册语文《虎门销烟》授课设计三篇篇一授课目标：⑴正确、流利、有感情地朗文。
⑵学会本生字。
理解由生字成的。
⑶用“先⋯ ... 再⋯⋯尔后⋯⋯”表示序的写一段表示作的。
⑷ 虎硝烟的马虎，培养学生祖国、拒外悔的精神。
⑸增断治意，提高自我断治能力。
授课程：一、整体初，基性断⑴揭。
⑵自由文，初步感知。
要求准字音，文主要了什么内容？⑶学生疑。
（1）学生提出遇到的不懂的。
（学生疑，以学定教）（2）梳理学生提出的。
（3）交代学法：着些，思虑，深入学文。
二、精品位，引研究，理解性断⑴学第一。
（1）自由文，思虑：什么的日子才“ 得纪念”？（2）告交流、小。
⑵ 第六。
（1）自由文，思虑：段告我什么？你想知道什么？（2）告交流（注意理解“壮”“猖狂”“气概”）⑶研第二。
（1）自由文。
（2）指名从哪看出虎寨一天不同样常。
（相机板：雨不透、彩旗林立）（3）再文，注意引学生会场面的壮。
思虑：Ａ、什么抵达海的人么多？Ｂ、文武官到明什么？Ｃ、什么邀外国商人看？（1）告交流，生价。
（2）小方法：回我几小的学，我采用了“一一思虑”的方法，下面我用个方法学下文。
三、自悟，自主性断与治⑴品三至五，感觉硝烟的。
局部是文的重点，要运用一一思虑的方法，学生充分的研硝烟程。
思虑：分几步硝烟的？硝烟程中人的心情怎？烟渣被卷大吼的大海表示着什么？（在授课，注意引学生抓住关行感情朗，做到中悟情，中悟理）⑵再第六和第一。
（1）引。
虎硝烟大得人心，皆大喜，震惊中外，因此件事被称——大的壮；它深重地打了——外国侵略者的猖狂气概；它向全世界表示——中国人民是不能欺凌的。
件事情重要，而它生在 1839 年的 6 月 3 日，因此我一天是——中国得纪念的日子。
（2）第一、六。
四、迁移内外，合⑴出示：只一群群光着背梁⋯⋯尔后又把一担担生石灰倒下去。
⑵ ：硝烟，工人做了几件事？文用什么三件事起来的？（板：先⋯⋯再⋯⋯尔后⋯⋯）⑶小：有我要完成一件事，要分几步来做，了表示几步的先后序，我能够用上“先、再、尔后”来。
四年级语文虎门销烟教案苏教案
四年级语文《虎门销烟》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解虎门销烟的历史事件，认识林则徐这位民族英雄。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文。
（3）学会通过查阅资料、访问等方式，了解相关历史背景。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
（2）培养学生尊敬民族英雄、学习英雄品质的精神风貌。
（3）培养学生自觉抵制、健康成长的良好习惯。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 虎门销烟历史事件的了解。
3. 林则徐这位民族英雄的认识。
三、教学难点1. 课文内容的理解。
2. 情感态度与价值观的培养。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关历史资料、图片或视频。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）利用图片、视频等资源，引出本课课题《虎门销烟》。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音与书写。
（2）学生自主学习生字词，并通过组内交流，巩固学习成果。
3. 课堂讲解（1）讲解课文内容，帮助学生理解虎门销烟的历史事件。
（2）通过讲解，让学生认识林则徐这位民族英雄，感受他的英雄气概。
4. 合作探讨（1）学生分组讨论，探讨虎门销烟事件对我国历史的意义。
（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。
5. 情感教育（1）引导学生学习林则徐的爱国精神，培养学生的爱国情怀。
（2）结合当前社会现实，教育学生自觉抵制，健康成长。
6. 课堂小结对本课内容进行简要总结，强调虎门销烟的历史意义。
7. 布置作业（1）抄写生字词。
（2）根据课文内容，编写一个关于林则徐的小故事。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
苏教版小学语文四年级上册《虎门销烟》教学设计
《虎门销烟》教学设计一、教学目标教学目标：1．认读本课的14个生字，会写9个生字。
另有3个多音字要掌握，理解并熟记有生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3．能用表示顺序的词语“先……再……然后……”写一段话。
4．指导学生有感情地朗读课文，了解“虎门销烟”的壮观场面，激发民族精神和爱国情怀。
体会销烟前的沸腾场面，引导学生练习写一个节日的有趣的场面，丰盈学生谋篇心智。
5. 以“我站在林则徐塑像前”为题写一段话。
二、教学重难点1．通过阅读、想象，体会虎门销烟的伟大意义。
2．学生回顾历史，了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生的爱国之心，情动于中而发于外。
3．培养学生爱祖国、拒外辱的精神。
学生通过认识鸦片的危害，激发学生远离毒品的思想。
三、前置学习活动1.课前搜集有关林则徐、鸦片战争的资料，对林则徐其人和虎门销烟的历史背景作初步了解。
2.边读课文边用“？”画出自己不理解的地方、用“～”画出你认为好的词语和句子，依据课后题学会思考问题。
四、教学课时 2课时五、教学过程环节一、认识——自主阅读，整体把握（一）创设情境，激情导入1、扣图引题。
（1）出示雕像图。
通过前一篇课文的学习，祖国已经深刻于我们心中，今天我们将继续这趟爱国的旅程。
（2）讨论下面问题：这幅雕像是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？（课前可让学生搜集资料，接下来可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。
）2、板书课题，解题。
出示课题，齐读课题。
3、读了课文后你想知道什么？二、初读课文，自学生字词１、选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。
掌握生字词。
出示要求：自读课文（1）借助拼音读准生字。
（2）画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
2、检查自学效果。
（1）出示词语。
鸦片欺侮盐巴虎门销烟历史装点顿时伟大壮举（2）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。
苏教版四年级语文上册《虎门销烟》教案
四上 8?虎门销烟?一、教学目：1.学会本生字，理解由生字成的，注意累。
2.欣句，用“先⋯⋯再⋯⋯然后〞表示序的写一段表示作的。
3.虎硝烟的大意，培养学生祖国，拒外侮的精神。
4.能正确流利有感情地朗文，复述文。
二、教学重、点：1.理解由生字成的。
2.能正确、流利、有感情地朗文。
3．虎烟的大意，培养学生祖国、拒外侮的精神。
三、教学价：1.学会本生字及有关，理解意思。
2．理解文内容。
3．能正确、流利、有感情地朗文。
4．能用“先⋯⋯再⋯⋯然后⋯⋯〞表示序的写一段表示作的。
5．虎烟的大意，培养学生祖国、拒外侮的精神。
四、教与学的准：学生：1．观看?鸦片战争?2．要求学生自己 ?上下五千年?中的相关故事，了解史。
3．完成。
〔后附件 1〕教：1．相关影音、片料；2．小黑板3．投影多媒体件五、教学： 2六、教学设计：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握1.导课〔1〕出示雕像图：这幅图上画的是谁？谁知道林那么徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？〔2〕板书课题，解题明确“虎门〞在广东的地位。
“销烟〞指销毁鸦片。
简介林那么徐齐读课题2.借助预习单，检查预习。
〔1〕检查生字词①出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确、标准。
注意“彻〞和“寨〞的写法。
“寨〞结构要匀称，笔画要紧凑。
②学生练写自己写错的和写得不满意的生字。
〔2〕你能给课文分段吗？〔按事情开展的顺序分为三段。
〕①〔第一段〕时间②〔第二段〕地点、场面，经过③〔第三段〕结果、伟大意义〔3〕概括文章主要内容，说清时间、主要事情、结果。
环节二、局部理解——精读感悟，重点突破3.快速阅读课文，用一个词说说在你脑海中呈现的虎门销烟是个怎样的事件？〔1〕值得纪念：什么样的日子才“值得纪念〞？〔板书：值得纪念〕〔2〕伟大壮举：理解“壮〞〔雄壮、气势盛大〕〔板书：伟大壮举〕〔3〕读读全文，找一找哪些地方能表现“壮〞，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟〞是一次“伟大壮举〞。
苏教版四年级上虎门销烟教案
苏教版四年级上虎门销烟教案苏教版四年级上虎门销烟教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。
3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学重、难点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。
教具准备：《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。
教学重点：1、理解词语 2、能正确流利有感情地朗读课文。
教具准备：小黑板;字词卡片等。
教学过程：一、课前准备：观看《鸦片战争》二、谈观后感受自然导入师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。
你们看完了以后，想说些什么呢?(生自由谈论。
)师：影片中谁给你留下了深刻的印象?说说你的理由。
(可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐)师：你们了解林则徐吗?先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。
然后师总结。
三、初读课文，自学生字词1、选择自己喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。
掌握生字词。
出示要求：自读课文(1) 借助拼音读准生字。
(2) 画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
2、检查自学效果。
(3) 出示词语。
鸦片欺侮盐巴虎门销烟历史装点顿时伟大壮举(4) 指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。
(5) 解释词义，了解词语掌握情况。
(6) 分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。
四、练习巩固1、描红。
2、熟读课文。
第二课时教学内容：精读课文教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学重点：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
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2、 虎门销烟
一、 导航台
课文主要内容及全文思路导读
虎门，你听说过吗？
要是看过电影《鸦片战争》，你一定会知道，虎门这个地方，在中国的历史上还占了一席之
地呢！
曾经在虎门这里，发生过一件震惊中外的大事件：虎门销烟。
《虎门销烟》这篇课文就以生动的语言，传神的描写，再现了一百多年前的那一幕，并以简
练的笔触，揭示了虎门销烟的伟大历史意义。
今天，我们的祖国一天天强大起来，再回过头去看看历史，了解这一历史事件，我们的感触
应该是很深的。
读了课文，你的眼前一定会浮现出民族英雄林则徐他不畏强权、一心为民的光辉形象。课文
中还配了插图，你可以结合插图进行充分感受。
这篇课文共6个自然段，可以把它分为3个部分。
第1自然段，交代了虎门销烟的时间。
第2至5自然段，具体写虎门销烟的经过，并且描述了销烟前后以及销烟时群情沸腾、人心
大快的激动场面。
第6自然段揭示了虎门销烟的伟大意义。这一段和首段前后照应，结构严谨。
二、 精品屋
课文精彩片断欣赏
精彩片断（一） 点评
这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树 （1）天气、环境描写。
把古老的虎门寨装点得分外壮丽。一大早从 （2）今天的虎门寨与往日不同，显得"分外壮丽"，
它即将见证一个伟大的历史事件。
各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽 （3）"一大早"、"各地"、"赶"，说明人们的心情
特别迫切。
阔的海滩挤得水泄不通。新搭起的礼台上彩 （4）"男男女女"、"老老少少"、"宽阔"、"挤"、"
水泄不通"，这些词写出前来观看
旗林立；礼台下，一侧是身着朝服的文武官 的人很多。
员，另一侧是应邀前来观看的外国商人。 （5）官员穿上朝服，气氛庄严肃穆，暗示将有大
事发生。
（6）猜猜看，为什么要邀请外国商人前来观看？
【欣赏】
这一段着力渲染了销烟场面的壮观景象。我们可以从两个方面来体会：一是写虎门寨及新搭
礼台的壮丽，一是写前来观看的人很多。写虎门寨及礼台的壮丽，可以让我们充分感受到气氛的
隆重和热烈，体会到虎门销烟这一事件的伟大；写前来观看的人多，说明销烟这一举动是老百姓
们期盼已久的，更是大快人心的。
精彩片断（二） 点评
（1）与上文"一大早"相照应，衬托出人们观看
销烟的迫切心情。
午后二时许，林则徐等人健步登上礼台。 （2）"健步登上"、"一声令下"，把林则徐威风
凛凛的样子写出来了。
这时候，礼炮轰鸣，群情沸腾。随着林则徐 （3）礼炮轰鸣，预示着销烟马上开始。这个时
候人们该会多么激动啊！你能想象出
一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。只 他们此刻的反应吗？
见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向 （4） "先……再……然后"几个表示顺序的词语
把销烟的具体过程写得很清楚。
灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的 （5）"撒下"、"抛入"、"倒下去"这几个动词用
得很准确。
鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下 （6）形象地描绘出销烟池内的情形，"像开了锅
一样"这个比喻句，以及"咕嘟咕
去。顿时，销烟池里像开了锅一样，"咕嘟 嘟"这个象声词用得很形象，使那景象如在
眼前。
咕嘟"直冒泡，散发出股股难闻的气味。
【欣赏】
这一段描写了销烟的具体过程：先撒下盐巴，再抛入鸦片，然后倒入生石灰，一步一步写得
很有顺序。从这里可以看出，林则徐事前已经对销烟做了非常周密的安排。同时，这也从侧面反
映出销烟这一事件非同寻常，以及林则徐等人销烟禁烟的决心。根据资料记载，这种销烟方法是
林则徐到民间讨教后总结出来的，这表明林则徐虎门销烟不仅有坚定的决心，而且安排周密，措
施得力。这一段是课文的重点段落，请你仔细读读。
精彩片断(三) 点评
看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老 （1）你能想象出成千上万的老百姓激
动万分、欢呼雀跃的场面吗
百姓激动得跳哇，叫哇，欢呼声响彻虎门此刻， 老百姓们会说些什么，做些什么？
上空。 （2）人们会永远记住这一天，古老的
虎门寨会永远记住这一天，历史也会
永远记住这一天！
【欣赏】
课文在写销烟过程的时候，不忘描述人们的反应，从侧面烘托出虎门销烟是顺乎民心、合乎
民意而且大快人心的，具有伟大的历史意义。这样，使文章中心显得更加鲜明突出。
三、 金手指
表达方法提示
把事情的过程写清楚
写事作文要写好，最基本的一条就是要把事情的过程交代清楚。
如果别人读了你的文章，对你所做那件事的过程还丈二和尚摸不着头脑，那就很难说这是一
篇成功的作文了。
怎么才能把事情的过程写清楚呢？
我们可以从《虎门销烟》这篇课文里找点诀窍。
这篇课文第3自然段介绍了销烟的具体过程，第一步、第二步干什么，第三步又干什么，讲
得清清楚楚，条理分明。不过，文章的叙述非常巧妙，没有直接说第一步，第二步，第三步，而
是用了"先……再……然后"这些表示顺序的词语，将几个步骤一步步地连了起来。这样，事情的
过程就一目了然。
这个方法很简单，但却非常有效，我们可以在写作时试着用用。
比方说，要写爷爷泡茶这个事情。
首先，要弄清楚爷爷泡茶的具体过程，也就是可以分成哪几个步骤。
你可以想想，爷爷泡茶，第一步是不是拿出茶杯，揭开杯盖；第二步呢，打开茶叶筒，倒进
茶叶；第三步则是拎起水壶，注入开水，泡上茶。
想好了这些，接着，我们就要考虑用上合适的表示顺序的词，把这些步骤连起来。可以这样
写：
爷爷先拿出茶杯，揭开杯盖，再打开茶叶筒，小心翼翼地往杯子里倒进少许茶叶，然后拎起
茶几上的水壶，把壶口对准杯子，注入了大半杯开水，这样一杯热气腾腾的茶就泡好了。
当然，除了"先"、"再"、"然后"这些词，表示顺序的词还有"接着"、"又"、"接下来"、"最
后"等等，你可以结合文章叙述的需要，加以选择运用。
四、 益智园
创新与实践
1、找一些讲述中国近代史的书籍来读一读，了解虎门销烟这伟大历史事件的前因后果，以
及与相关的一系列事件，如鸦片战争等；认识林则徐，并对他及虎门销烟这一事件做出自己的评
价。
（提示："相关阅读"中提供了部分资料，你可以参考参考。）
附课后练习5提示：
开始炒菜了。妈妈先把锅放到火上，等锅烧热后，再把油倒进锅里。不一会儿，锅里腾起了油烟，
发出滋滋的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，发出一股香味，再把菜倒进锅里，
用锅铲不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，再倒入酱油，撒上盐，接着用铲子翻动几下，然后撒
上白糖、味精，迅速把锅端下来，菜就炒好了。
五、 万花筒
相关资料
1、 鸦片
（插图：鸦片）
鸦片，又叫阿芙蓉，盛产于孟加拉登第，这种东西本来可做药品，自明代起纳税进口。后来鸦片
变成了一种可供吸食的毒品，一旦成瘾，痛苦万状，身心俱损。
鸦片是用罂粟的汁液提炼而成的麻醉毒品，人们一旦吸上了瘾就很难戒掉。天长日久，会使人骨
瘦如柴，精神萎糜，如同废人。
毒品，是全球性的公害。中国是深受毒品祸害的国家，毒品走私是全人类共同的敌人。
2、 林则徐
（插图：林则徐）
林则徐（1785-1850），字元抚，福建人。1811年考取进士，历任江南道监察御使、江宁布政使、
两江总督、湖广总督等职。1838年，上书道光皇帝，主张禁烟。12月被任命为钦差大臣，到广
州查禁鸦片。1840年6月英国发动鸦片战争，10月，林则徐被革职，发配新疆。1850年，病死
于广东潮州。
3、 虎门销烟的影响
虎门硝烟的壮举，震惊世界，在人类禁毒史上写下辉煌的第一章。禁烟、销烟当时就受到了马克
思的称赞。
《国际联盟》把虎门销烟开始的6月3日定位"国际禁烟日" 。
联合国又把虎门销烟完成的第二天，6月26日定为"国际反毒日"。
4、 鸦片战争
林则徐领导的禁烟运动并没有取得彻底性的胜利。英国侵略者在虎门销烟之后，紧锣密鼓地
进行谋划，企图以侵略战争的手段强行打开中国的大门。
1840年6月，英军舰队开到广东海面，封锁珠江口进行挑衅，鸦片战争正式开始。由于林
则徐备战认真、戒备严密，就沿海北上，攻陷浙江定海，再北上直逼天津。
1841年1月，英国侵略者派兵占领香港岛。
1842年8月，英舰到达南京江面。中英代表在南京议和。英国侵略者强迫清政府的代表签
订了中国近代第一个不平等条约------《中英南京条约》。
《南京条约》的主要内容：割香港岛给英国；赔款2100万元（西班牙银元）；开放广州、
厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物交纳的税款，中国须同英国商定。
鸦片战争期间，美国派军舰到中国领海，为英国侵略者助威。鸦片战争刚结束，美法两国以
武力相威胁，迫使清政府签订了不平等的《中美望厦条约》和《中法黄埔条约》,除享受英国在
华取得的各种特权外，又扩大了侵略权益。
第二年，英国又强迫清政府签订了《中英南京条约》的附件。英国从中取得?quot;领事裁判
权"、片面"最惠国待遇"和在通商口岸租地建房的权利。
鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。