九年级美术上册第7课会动的画教案2赣美

赣美版初二(八年级)下册美术第六课课件：会动的画

赣美版初二（八年级）下册美术第六课课件：会动的画赣美版美术八下第六课《会动的画》ppt课件br燃气轮机皮影戏诞生在哪个国家? 2000年前西汉皮影的表演手段: 皮影戏是用灯光照射人物剪影表演故事的戏剧,由艺人一边操纵一边演唱进行配音.因为它是最早有人配音的活动影画因此被称为”电影始祖’’。

皮影的材料是刮制干净透明的牛皮或驴皮皮影的制作步骤将画稿分别画在牛皮上. 再用透明水色着色,颜色不调和. 雕刻各部分图案用活动的钉子或针线组合各部分图案固定一根主杆,耍杆. 皮影的特点之一:造型夸张变形正是这种夸张变形的手法赋予了皮影一种自由,率真,活泼,幽默的夸张美皮影的特点之二:色彩艳丽,对比强烈红,黄,绿,蓝,黑五种透明水色是皮影的一般用色, 用色时色彩不调和,造就了皮影色彩艳丽,对比强烈的特点。

皮影不同色彩还标志着人物的不同性格呢。

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初中美术课会动线条教案

初中美术课会动线条教案。

一、引入
1.展示具有动感和生命力的艺术作品。

2.引导同学们思考什么因素使这些作品具有动感和生命力。

二、学习目标
1.能够理解动线条的概念和特点。

2.能够在绘画中运用动线条创造出动感和生命力。

3.能够运用各种艺术素材进行创作。

三、课堂教学
1.讲解动线条的概念和特点。

2.展示一些运用动线条的艺术作品。

3.引导同学们观察这些艺术作品中的动线条，分析它们的特点和作用。

4.练习绘制动线条。

通过画一些基本的曲线和直线，锻炼同学们的手腕和手指灵活度，同时也是为后续绘画的准备。

5.进行动线条作品绘制。

展示一些图片或者主题，引导同学们运用动线条进行创作。

6.互相分享作品，分析作品的优点和缺点，提出改进意见。

四、总结
通过本次课程学习，同学们掌握了动线条的基本概念和特点，并且能够在绘画中运用动线条创造出具有动感和生命力的艺术作品。

同时也提升了同学们的手腕和手指灵活度，并且锻炼了他们的创造能力和想象力。

五、作业布置
1.完成本次课程的练习和作品创作。

2.自由发挥，创作一幅自己的动感和生命力的艺术作品，并
写一篇作品说明。

《会动的线条》教学设计

《会动的线条》教学设计《会动的线条》教学设计（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《会动的线条》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《会动的线条》教学设计篇1一、教学内容与目标1、显现内容与目标通过观察、体验、感受、了解哪些线条表现出动感、感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造力。

2、隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。

二、教学重点与难点重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。

难点：线的动感的'表现及疏密的组织。

三、学习材料图画纸或彩色卡纸，水彩笔，丝带等。

四、教学设计（一）初步感受曲线的动感。

1、播放艺术带操视频，学生随运动员一起舞动丝带。

2、学生在纸上用丝带摆曲线，看谁摆得多，小组比赛讨论。

3、教师舞丝带，学生比赛把丝带舞动形成的曲线记录在纸上，看谁画得多。

（二）引导学生欣赏生活中的曲线。

1．提问：同学们在生活中还见到过哪些曲线？（学生回答）2．出示图片，引导学生欣赏。

（1）、烟花（2）、车流（3）、水波纹（4）、曲线造型的沙发和帽子（三）欣赏艺术作品中的曲线，引导学生分析线条排列组织。

1、敦煌壁画飞天2、凡高作品《星空》3、小朋友作品（四）小结：通常曲线给人运动的感觉，我们在画面上用很多曲线，有规律有秩序的排列能够表现出动感。

（板书：会动的线条）（五）考一考：教师在黑板上画一朵静止的花，谁能让花动起来？（请几名学生在黑板上画）（六）引导学生思考：是不是只有曲线能表现动感？还有那些线能表现动感？出示图片，引导学生观察发现。

（斜线，长短不一的直线，折线）小结：通常曲线会给人运动的感觉，但是以一定形式排列的直线也能给人动感。

初中八年级美术教案-会动的画(全国一等奖)

《会动的画》重难点创新教学一、教学目标1、知识与技能目标：使学生了解多种不同形式的“会动的画”，增强对传统美术的了解和兴趣。

2、过程与方法目标：使学生学会自己动手设计并制作简单的“会动的画”。

3、情感态度价值观目标：使学生了解艺术表现形式的多样性，加深对艺术的理解。

二、教学重点及难点1、教学重点：了解和感知中国传统艺术中不同形式间的联系，充分了解艺术形式的多样性。

2、教学难点：能够用其中的一种形式创作作品，表达自己的情感。

三、教学准备：皮影、动画册、诡盘、抽拉框四、教学过程设计：（一）、创设情境，导入新课师：今天老师请来了一位民间艺术大师来到我们的课堂上，他在国际上获得了很多大奖。

来，让我们一起用热烈的掌声请出我们这位艺术大师。

多媒体播放《手影表演》视频。

以诙谐幽默的艺术形式吸引学生眼球，仅仅两分钟的视频就将学生的热情充分点燃。

使学生通过观看、表演、亲自体验中感受到会动的画的魅力。

从而提示课题——《会动的画》。

（二）抓住目标，讲授新课1、认识并理解动画的定义。

2、全面了解艺术形式的类型并感悟艺术形式的多样性。

（出示综合图片）。

教师展示中国民间的走马灯、皮影戏、诡盘、抽拉框、动画片、Flash动画等不同制作技术及不同材料的会动的画、阐述知识点。

3、逐一认识，深入感悟。

（1）、走马灯：走马灯也是我们传统艺术中用特殊形式展现出的一种会动的画。

走马灯又名马骑灯是中国传统玩具之一，灯笼的一种。

每年正月十五的元霄节我们都能看到很多精美的走马灯。

它因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，所以称它为走马灯。

走马灯虽然是一种玩具式的灯，但它的原理和近十几年才研制成功的燃气轮机是一样的。

通过这一点我们深刻的感觉到我国古代劳动人民超群的智慧。

设问：在我国古代既没有电，也没有电机，走马灯上的画是如何动起来的（引导学生自探究）（2）、皮影：皮影也是中华民俗文化中的一支奇葩。

最早诞生在2000年前的西汉。

九年级美术上册第7课烽火岁月中的版画教案浙美版

战火光阴中的版画1教课目的（1）知识目标：认识新兴木刻版画，刀法组织，构图之美（2）能力目标：可以简单的赏识评论版画作品。

（3）感情目标：更好的认识美术与历史，美术与政治等多方面的联系。

2学情剖析木刻版画关于 9 年级的学生来说特别的陌生，因此一定先介绍和感觉木刻的特点，倡议他们自主学习，自主研究，培育他们对优秀传统美术的心爱，更好的认识美术与历史，美术与政治，美术与感情等多方面的联系。

3要点难点教课要点：认识新兴木刻版画的特点教课难点：可以简单评论版画作品的特点4教课过程4.1 第一学时4.1.1 教课活动活动 1【讲解】战火光阴中的版画教课设计设计（一）导入师：在上课以前，老师先请一位同学来做一个选择题，下边的这些作品属于哪个绘画种类？ A 油画 B 水彩画 C 版画生：版画师：那么这位同学的答案究竟能否正确，等上完了这节课此后我请其余同学来评一评。

今日我们要上的内容就是书籍第7 课，战火光阴中的版画。

深入，研究新知1,新兴木刻版画的特点请同学们打开书籍第 22 页赏识，书籍中间的版画作品，老师提出两个问题，请同学们赏识结束后做好这两个思虑题，我请同学往返答：察看这些版画作品，画面所表现的场景都有哪些共同之处？这些版画作品的颜色大多数以什么颜色为主？生：回答师：总结：这些版画在内容上紧密的联系着当时的社会现实，表达了当时广阔人民民众的理想和梦想。

他的出生与中华民族的解放事业紧密有关，这些版画我们也叫做新兴木刻版画，新兴木刻版画的产生和当时的新兴木刻运动有着千头万绪的联系，那么我们就来认识下新兴木刻运动观看视频——新兴木刻运动（让学生更直观的感觉新兴木刻版画的特点和特点） 2 赏识刀法组织师：好，此刻请同学们看书籍 25 页上的思虑题，说一说，上下两幅作品在线条语言的运用上有何例外？（相互议论）生：回答师总结：我们从上副作品中发现人物的局部线条都以交错线为主，人物线条比较精美，明暗对照教温柔些，下边这张版画多以波涛线和水平曲线为主，人物线条比较粗狂。

七年级美术上册红色记忆第7课画当年教案2赣美版word格式

画当年1教学目标1、知识目标:使学生基本掌握速写的方法和特点,更好的表达对革命历史遗址的感受2、能力目标:通过教学引导学生增强对形象的感受能力和概括能力,提高学生造型能力,并鼓励学生进行作品展示3、情感目标:激发学生对美的发现和追求,并对学生进行革命爱国主义的教育2学情分析这节课的学习领域是“造型-表现”,教材通过运用速协的绘画形式来表现当年的革命遗址和旧址而对学生进行革命传统的教育,激发学生的爱国主义思想。

3重点难点了解掌握速写的绘画形式、特点、技法,如何运用淡彩画的绘画形式表现当年红军路上的革命遗址和旧址,让它通过学生的笔再次展示傲人的风采4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标使学生基本掌握速写的方法和特点,更好的表达对革命历史遗址的感受,力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中,提高学生以线造型和运用色彩的能力4.1.2学时重点了解掌握速写的绘画形式、特点、技法4.1.3学时难点如何运用淡彩画的绘画形式表现当年红军路上的革命遗址和旧址4.1.4教学活动活动1【导入】上课前的导入活动1、组织教学:检查学生的绘画工具(笔、纸、水彩颜料、水等)学生是否到齐活动2、导入新课:设教学情景,导入课题欣赏毛主席诗词欣赏图片(上饶集中营等)活动2【讲授】速写、淡彩画介绍速写、淡彩画的形式、特点、方法1、速写是素描时间最短的一种,短时抓住物体的特点,在较短的时间内完成的素描作品。

2、淡彩画法,就是先用铅笔等工具画出对象的轮廓形体结构或基本明暗 ,然后再罩上薄而透明的水彩色的一种画法。

3、淡彩画法分为:铅笔淡彩、钢笔淡彩、炭笔淡彩。

活动3【活动】老师演示，学时动手，指导学生怎样画淡彩画(1)用铅笔画出草稿,定好大的位置。

(2)用铅笔画出大概型,画出大致明暗。

(3)薄薄的涂上色彩。

(4)较为细致的刻画,调整完成。

作画时要分清远、中、近景的层次关系,加强明暗对比,省略中间调子。

活动4【练习】作品展示、互评老师评价、学生评价活动5【作业】课后作业周末参加茅家岭革命旧址,搜集图片资料,用速写或淡彩的形式记录下来,并附上文字说明,举办一次小型展览,进行革命传统教育活动6【测试】提问、总结有关这节课的问题1、了解了哪些中国革命史2、通过学习怎样运用速写或淡彩的绘画形式简单的描绘景物。

江西赣美版初中九年级美术上册电子课本教材

内容提要同学们好，新学期又开始了，这套崭新的美术教科书将带领同学们踏上探寻美的历程。

这套教科书是根据教育部《义务教育美术课程标准》（２０１１年版）编写的。

所编课程内容注重对同学们的个性、实践能力以及创新精神的培养。

注重内容与同学们的生活经验的联系，激发大家的学习兴趣，培养基本的美术素养。

教科书关注文化与生活，介绍了美术与社会、美术与传统文化、美术与多元文化之间的关系，目的在于培养同学们热爱中华民族优秀传统文化和尊重世界文化多样性的价值观和人文情怀。

在跟随这套教科书探寻美的历程中，同学们将会发现：德育与美术学习融合。

红色革命经典能让同学们在美术学习实践中感悟革命精神，继承革命传统。

课程内容丰富多样。

针对中西部地区的教育发展现状，既适合城市又兼顾农村，教师易教，学生易学。

注重美术学习的趣味性和愉悦性。

同学们能在快乐的学习中领悟美术的独特价值。

传统文化特色浓厚。

教科书弘扬中国传统美术文化，同学们得以丰富知识，启迪智慧，感悟祖国灿烂而伟大的文明。

美术与其他学科的联系更加紧密。

美术学习与语文、音乐、数学以及科学等学科的知识融会贯通，将带给大家一种学以致用的成就感。

本套教科书结构体系按小学低年级、中年级、高年级及初中划分为四个学段。

每一学段均以美术学习活动方式划分为“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”四个学习领域，围绕这四个学习领域的美术活动，教科书又设立了相应的单元，通过“谈一谈”“相关知识链接”“动动手”“自我评价建议”，形成自主、探究、合作的学习新方式，培养同学们认真观察、勤于思考、积极实践、努力创新的能力。

　翻开本册教科书，同学们将进入一个五彩斑斓的艺术殿堂，无论是延续了千百年的中国传统美术，还是散落在世界各国的优秀建筑艺术，以及在日常生活中我们经常遇到的美术表现形式，本书将逐一向同学们介绍和展示。

比如：对古今中外具有代表性的建筑的介绍，可以使同学们了解东西方建筑艺术的演变及异同；绘画可以是动态的，如何把一组静态的绘画作品变成一连串会动的画；生活中常见的一枚邮票，其实蕴藏着丰富多彩的知识；家园是美丽的，我们该怎样爱护并美化它。

【K12】七年级美术上册红色记忆第7课画当年教案2赣美版

画当年1教学目标1、知识目标:使学生基本掌握速写的方法和特点,更好的表达对革命历史遗址的感受2、能力目标:通过教学引导学生增强对形象的感受能力和概括能力,提高学生造型能力,并鼓励学生进行作品展示3、情感目标:激发学生对美的发现和追求,并对学生进行革命爱国主义的教育2学情分析这节课的学习领域是“造型-表现”,教材通过运用速协的绘画形式来表现当年的革命遗址和旧址而对学生进行革命传统的教育,激发学生的爱国主义思想。

3重点难点了解掌握速写的绘画形式、特点、技法,如何运用淡彩画的绘画形式表现当年红军路上的革命遗址和旧址,让它通过学生的笔再次展示傲人的风采4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标使学生基本掌握速写的方法和特点,更好的表达对革命历史遗址的感受,力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中,提高学生以线造型和运用色彩的能力4.1.2学时重点了解掌握速写的绘画形式、特点、技法4.1.3学时难点如何运用淡彩画的绘画形式表现当年红军路上的革命遗址和旧址4.1.4教学活动活动1【导入】上课前的导入活动1、组织教学:检查学生的绘画工具(笔、纸、水彩颜料、水等)学生是否到齐活动2、导入新课:设教学情景,导入课题欣赏毛主席诗词欣赏图片(上饶集中营等)活动2【讲授】速写、淡彩画介绍速写、淡彩画的形式、特点、方法1、速写是素描时间最短的一种,短时抓住物体的特点,在较短的时间内完成的素描作品。

2、淡彩画法,就是先用铅笔等工具画出对象的轮廓形体结构或基本明暗 ,然后再罩上薄而透明的水彩色的一种画法。

3、淡彩画法分为:铅笔淡彩、钢笔淡彩、炭笔淡彩。

活动3【活动】老师演示，学时动手，指导学生怎样画淡彩画(1)用铅笔画出草稿,定好大的位置。

(2)用铅笔画出大概型,画出大致明暗。

(3)薄薄的涂上色彩。

(4)较为细致的刻画,调整完成。

作画时要分清远、中、近景的层次关系,加强明暗对比,省略中间调子。

活动4【练习】作品展示、互评老师评价、学生评价活动5【作业】课后作业周末参加茅家岭革命旧址,搜集图片资料,用速写或淡彩的形式记录下来,并附上文字说明,举办一次小型展览,进行革命传统教育活动6【测试】提问、总结有关这节课的问题1、了解了哪些中国革命史2、通过学习怎样运用速写或淡彩的绘画形式简单的描绘景物。

九年级美术上册第7课《从二维到三维》教案人美版

《从二维到三维》
教学目标：
1、让学生体会到三维立体的魅力；
2、学生能够区别二维和三维的区别；
3、了解三维设计的过程。

教学重难点：
重点：会设计和制作三维模型，并能掌握从二维到三维的创作过程。

难点：掌握从二维到三维的创作思路和方法。

教学方法：
准备多的三维图片放映，让学生们感受三维图片的影响力和魅力。

教同学们制作三维剪纸。

让学生们在实践中理解三维的概念和设计意义。

教学过程：
一、课前导入：
1、简单回顾上节课所学的知识点；
2、叙述前面所学习的都是二维的，不论是国画，还是剪纸等一类的民间美术，这
节课带领大家进入三维立体的世界，感受更加现代化的美术特色。

二、课堂教学：
1、先放一组ppt，让同学们感受并且让同学们评述下这些作品的艺术特色。

2、教同学们制作立体的小动物剪纸，让同学们对三维物体产生浓厚的兴趣。

3、在实践当中教学生们三维的意义以及发展前景。

三、课堂总结：
1、请学生们对从二维到三维的创作思路和方法进行讨论和发言；
2、教师对本堂课所学内容进行详尽总结。

四、课后作业：
请同学们课下完成立体贺卡相互送去问候。

1。