三年级写作文一般步骤

三年级写作文一般步骤一，如何写作文？首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。

不能一味地去猎奇。

章写下的时候，必须写下自己的真情实感和自己的观点。

倡导写下‘人人心中皆存有，人人笔下皆并无’的东西。

”只有自己经历过的事情，写下出才存有真情实感。

因为存有这样的真情实感，写下出以后才就是一个经过思索、经过经历单单的东西，这样的东西，才就是生活当中很有价值的东西，写下出也才会赢得读者。

二，各种作文写作技巧：a，记叙文----四段式强化叙述法一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。

例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。

二、「借助比喻」：把眼睛所看见的、耳朵所听见的、鼻子所刺鼻的、嘴巴所一餐的、皮肤所碰触至的、心所感觉到的，用「……似的什麽……」的方式，去替代呆板的直述。

比如，「他很高。

」不换成「他那过人的体重，几乎必须摩擦天花板，再短的床都比较小，简直就是个人形高塔。

」三、「成语俗话」：可以丰富文章。

适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。

四、「借助举例」：说明了一大堆，不如握一个实际的例子。

比如：形容回去小明就是多麽多麽可以喝之后，马上握一个例子：「存有一次，我和小明剩饭剩菜晚餐后，一起逛夜市，不料他竟又喝了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。

天啊！返回他家，他妈妈反问必须不要喝消夜，他竟然笑了笑说道：『好好不好……，我又馋了！』」这样一来，文章肯定生动有趣多了！b，议论文----表明型三段论一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。

二、表明型文章可以分为三大段：解题、表明、总结希望。

三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。

以此题为例，就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会有什麽影响等等。

四、次段为表明，必须根据自己的见解、观点、经验、化解方法去深入细致表明，可以根据个人所见到，分为几个项目去条列表明。

以此题目为基准，何不细分几个小段去细说，细说之后，别忘了重新加入化解的方法和策略，比如：「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。

（第一项烦恼和解决策略）其次就是算是数学的应用题，对我来说……。

老师建议我……。

（第二项苦恼和化解策略）最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。

看了几次医生后，我决定……。

（第三项烦恼和解决策略）」五、最后一段，说道说道自己的见解、感觉，以及心中的希望。

c，论说文----实践型四段论一、有关於孝顺的论说文，就是中国小孩一定充满著了又快乐又怨的情绪，快乐的就是：这就是我们中国人独有於世界的一种社会制度，它就是社会福利制度的开端，也就是社会分工的最佳示范点；而怨的就是：这种论说文就是最难流而千篇一律，最没充分发挥的空间。

但是这种很多人写道『臭酸』的题目，却没多少人可以写下得较好。

二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。

三、课堂教学四段论：（一）解题：这个题目是什麽意思？需要我多做说明吗？古今中外的说法如何？有些什麽成语、俗话、典故？（二）反省：这个题目通常人的现况如何，我自己的现况如何？存有什麽古今中外比较不好的例子吗？（三）策略：这个题目要如何去实践它？我能做得到吗？能做些什麽？（四）期望：这个题目我存有什麽希望？存有什麽观后感？存有什麽心底的话要说？可以提及谁的话去寄语自己，沦为座右铭稳步过些日子吗？四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麽呢？就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。

去年暑假的一天，我独自在家。

一个人按响了门铃，我从门眼里一看，是一位我不认识的叔叔。

“叔叔你有什么事。

”我反问。

叔叔提问道：“我就是你爸爸的大学同学。

”我心想：先问问几个简单的问题。

我就问：“我爸干什么，做什么，几岁了？”“你爸爸叫董纪忠，在防疫站工作”叔叔说，“你爸爸几岁了我忘了。

问题我都提问了，可以进门了吧！”“没用，我再问你，我门家是不是卖汽车？”“你别问了，我只晓得这么多。

”我辨认出这个人有点象骗子。

便说：“我打个电话给我爸爸，问问是不是今天有他的大学同学要来。

”“好。

”嘴上这么说道，可以我打电话出，这位叔叔已经离去了，真的就是一位骗子。

别别别，太急了文学创作这东西须要底蕴，万丈高楼平地起，没地基何来峰？文字是需要积淀的，哪怕现在突击了一些模板，未来的议论文怎么办？所以我建议您的孩子多写作，不必读太高深的文章，多看一看同龄人的杰出作文，看一看其他人就是怎么做的，这个阶段先展开恶搞比如别人写了一个拟人风格的桔子说明文，您就让他用拟人的手法写一篇关于苹果或者其他什么的文章循序渐进，恳请您切勿操之过急揠苗助长，孩子刚三年级，未来的路还短，如果一已经开始的路走歪了，就完了希望能帮助到你作文必须学会累积“读书溃万卷，文辞例如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“累积”在文学创作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇就是文章的细胞。

广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二就是生活。

平时必须抓取大众口语中生动的语言，并把这些语言录在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，骂人就能够出口成章，作文就可以妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不特别注意累积素材，每至作文时就回去搜肠挂肚，或者挨揍或者剽窃。

化解这一问题的方法就是累积素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写下的文章就有血有肉。

（三）必须强化思想方面的累积。

观点是文章的灵魂。

文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，存有必要创建“思想库”。

方法存有二：第一必须善思。

“多一份思考，多一份收获。

”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能够借由现象看看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写下好作文先学会观测鲁迅先生在提问文学青年“如何就可以写下不好文章”的问题时特别强调了两点：一就是多看看，二就是多练习。

这里的“多看看”即为所指多观测。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。

”把观测锻炼身体成习惯，锻炼身体成第二天性，这就是一种很须要时间回去磨练的功夫，就是很存有促进作用，很有意思的功夫。

必须注意安全观测身边的人、事、景、物，从中捕捉你作文时所须要的材料：你必须对一些貌似并不大实则很存有意义的事情产生兴趣，特别注意观测起因、过程和结果；你必须留心校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清楚这些变化的来龙去脉；你必须迈向社会，同更多的人碰触，观测他们的一言一行，必须思索一些东西，随时将它们流至自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。

广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观测过程中要特别注意运用不好“番茄笔头”。

俗语说得好：不好记性不如番茄笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

（三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯下“脑热病”，三分钟的热度对与写下好作文就是没益处的，你必须将观测生活、思索生活横跨于你生活的每一天，这样你才可以写下妙文佳作去。

学会观测对于写下好作文有著非常大的奠基和促进促进作用，离开了观测，你往往可以深感难以文辞。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时必须特别注意哪些问题呢？（一）立意必须恰当恰当就是文章立意的第一要义，所谓恰当就是必须确保文章的感情和思想观点恰当，合乎客观事物的本质和规律，合乎我国基本政治原则，合乎人的基本道德建议，能够散发出积极主动的鼓舞。

（二）立意必须专一“作文之事，便宜于专一，专则生巧，贫实乃人仁义。

”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。

一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想要面面俱到确实会面面不妥当，况且一篇文章就可以存有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如分散笔墨整体表现一个中心，即使就是通过数件事来整体表现中心，也必须努力做到紧帖中心行文，目标始终如一，著墨于材料与中心的结合点，并使材料蕴涵的力量全部直指中心。

（三）立意必须多样文章最懒随其人后，人云亦云，多样的角度就是作文技术创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。

即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六。

一、选材就是关键——比如：小学高年级作文题目《问题》。

我们生活在世界上，每天都会碰到问题：可以就是自学上的问题，可以就是生活上的问题，可以就是人生蜕变中的问题，也可以就是情感心理问题。